- 191,00 Kb

Pismenost odraslog stanovništva je oko 50%, dok je kod žena nešto niža - 40%. Europsko obrazovanje postalo je dostupno Nigerijcima 1830-ih, kada su kršćanski misionari osnovali prve škole u južnoj Nigeriji, gdje se obrazovni proces temeljio na istim načelima kao u britanske škole. Što se tiče Sjevera, prije nekoliko desetljeća tamo su jedine opće obrazovne ustanove bile muslimanske škole, čiji je glavni predmet bilo proučavanje Kur'ana. Iako Nigerija trenutačno ima jedinstveni sustav javnih škola, omjer djece koja studiraju u školama na sjeveru i jugu očito nije u korist sjevernjaka. Godine 1989. 48% djece odgovarajuće dobi pohađalo je osnovno i srednjoškolsko obrazovanje. Godine 1976. u Nigeriji je uvedeno obvezno trogodišnje besplatno obrazovanje, a 1992. - šestogodišnje. Godine 1991. broj učenika u osnovnim školama premašio je 13,7 milijuna, srednjih - 3 milijuna ljudi, 300 tisuća studenata studiralo je na sveučilištima i visokim školama.

Samo 47% djece pohađa predškolsko obrazovanje, od čega 84,6% ide u školu. Nacionalna stopa pismenosti stanovništva je 50%. Državni teritorij dugo vremena bila britanska kolonija i tek 1960. stekla suverenitet. Kolonijalni status odrazio se i na obrazovni sustav koji ima naglašen europski stil.

Predškolski odgoj djece počinje s navršenih 3 godine i traje tri godine. Nastava traje 30 minuta. Uče se sljedeći predmeti: engleski jezik (6 sati tjedno); aritmetika (5 sati tjedno); jedan od plemenskih nigerijskih jezika (2 lekcije/tjedan); religija, pisanje, čitanje, poezija, međuljudski odnosi, glazba, osnove primijenjenih znanosti (3 sata tjedno). akademska godina predškolski odgoj traje 10 mjeseci. Školsko obrazovanje podijeljeno je u 3 razdoblja: Osnovno (Primary); Srednja (Junior Secondary); Senior (Senior Secondary).
Osnovno školovanje traje od 6. do 11. godine života. U zemlji se smatra osnovnom, postavlja temelje pismene i matematičke pismenosti, razvija pozitivan stav prema radu, komunikaciji, životu u zajednici, suradnji i želji za stjecanjem znanja.
Nastava u osnovna škola traju 35 minuta. Uče 7 predmeta: engleski (5 sati tjedno); matematika (5 sati tjedno); društvene znanosti (religije, tjelesni odgoj, medicina 4 sata tjedno); osnove primijenjenih znanosti (2 sata tjedno); kultura (bonton, crtanje, glazba - 1 sat tjedno); poljoprivreda (2 sata tjedno); zanati (2 sata tjedno).
Akademska godina traje 10 mjeseci. Samo 50,3% djece ide iz osnovne u srednju školu. Razlog tome je siromaštvo obitelji (djeca se zapošljavaju na poljoprivrednim gospodarstvima ili postaju šegrti kod obrtnika) i rano vjenčanje djevojčica (46,6% djevojčica završava osnovnoškolsko obrazovanje). Srednjoškolsko obrazovanje traje 3 godine (od 11 do 14 godina). Obuka ima strukovnu i akademsku izobrazbu. Trajanje nastave povećava se na 40 minuta.
Akademski predmeti: engleski jezik; matematika; plemenski jezik Nigerije (L1); plemenski jezik Nigerije (L2); integrativne znanosti (biologija, kemija, fizika); Društvene znanosti; umjetnost (glazba, crtanje); religija; fizički trening; 2-3 predmeta na izbor u strukovnom obrazovanju.
Stavke na izbor: uvodna tehnika (stolarstvo, kovaštvo, elektronika, mehanika); domaće radinosti; domaćinstvo; poslovne znanosti (daktilografija, stenografija, u nekim školama - francuski, arabistika).
Učenici koji završe srednju školu i uspješno polože ispite Federalnog ispitnog zavoda (FEB) dobivaju svjedodžbu srednje škole (JSC). Razina prijelaza djece u sljedeći stupanj obrazovanja raspoređena je na sljedeći način: 60% - srednjoškolsko obrazovanje; 20% - visoke tehničke škole (veleučilišta, monotehnike, pedagogije); 10% - centri prema prof. Obuka (BEST-centar “Business & Engineering Skills Training Centre”); 10% - zanatski pripravnici i poljodjelstvo.
Više školsko obrazovanje traje 3 godine (od 15 do 18 godina). Obrazovanje se odvija po dosta raznolikom programu usmjerenom na širenje znanja učenika i njihovih horizonata. Svaki učenik mora savladati 6 osnovnih predmeta i 2-3 dodatna.
Temeljni predmeti: engleski; matematika; plemenski jezik; biologija, kemija, fizika ili integrativna znanost - 1 na izbor; Engleska književnost, povijest, geografija ili društvene znanosti - 1 na izbor; prof. Priprema. Predmeti po izboru: Stručni: poljoprivreda; primijenjena elektronika; računovodstvo i osnove ekonomije; arhitektura; trgovina; Informatika. Opće obrazovanje: viši matematički smjer; lijek; fizički trening; oblikovati; bibliologija; Islam; računalna grafika; računalni set; stenografija; arapski; Francuski; glazba, itd.
Akademska godina traje 10 mjeseci. Nakon završetka tečaja i uspješnog završetka ispita West African Examination Board (WAEC), učenici dobivaju Senior School Certificate (SSC).
66,7% diplomanata ide na sveučilišta, ali to je samo 1% ukupnog stanovništva (150-200 tisuća). Školovanje traje od 3 do 7 godina, ovisno o profilu. Nakon prvostupnika dobivaju Nacionalnu diplomu (ND), a nakon magisterija Nacionalnu diplomu više obrazovanje(HND).

U Nigeriji postoje tradicionalna sveučilišta (16 saveznih i 8 državnih) na kojima se poučavaju klasične humanističke i primijenjene znanosti te visoko specijalizirana. Među posljednjima su:
- Politehnička sveučilišta (5 saveznih, 4 državna);
- agrarna sveučilišta (3 savezna);
- Vojno sveučilište.

Postoje posebne škole za nadarenu djecu. Ukupno ih je 11. To je 5% svih učenika uključenih u školsko obrazovanje. Takve škole pripremaju buduće intelektualne radnike i političari. Za upis u takvu školu potrebno je proći jednogodišnju pripremnu fazu i uspješno položiti ispite.

Međutim, postoji 50% djece koja nisu uključena u tzv. zapadnjačko školovanje. Ta se djeca obučavaju u tradicionalnom nigerijskom stilu strukovnog obrazovanja unutar zajednica. Djeca uče nigerijske tradicije i zanate svojih roditelja. Zanimanja se zemljopisno razlikuju, od poljoprivrede, trgovine i obrta do vinarstva i vinarstva tradicionalna medicina. Učenici se prilagođavaju svojim očekivanjima uloge, onome što njihova zajednica radi. Međutim, većina djece ne zna čitati i pisati. Odrasli često uključuju dječake na sastanke zajednice kako bi podučavali narodne mudrosti (poslovice i izreke) i govorništvo.

U Nigeriji je, uz zapadni i lokalni stil obrazovanja, razvijen i treći - vjerske (islamske) privatne škole. Obuka se ovdje provodi u tri faze:

Osnovne škole (do 5-6 godina). Edukaciju izvode mallemi – vjeroučitelji. Djeca prouče 1-2 sure dnevno; naučiti arapsko pisanje;

Srednje škole. Učenici uče značenja vjerskih tekstova, gramatike, sintakse, aritmetike, algebre, logike, retorike, prava i teologije. Obrazovanje se odvija isključivo na arapskom jeziku.

Teološko sveučilišno obrazovanje. Islamski centar na Sveučilištu Bayero u Canou.

U bogatim industrijskim, trgovačkim i lučkim gradovima razvijaju se privatne europske škole. Školarina u njima prilično je visoka: na primjer, u američkoj međunarodnoj školi u Lagosu kreće se od 12 do 15 tisuća dolara godišnje, au britanskoj - 8 tisuća funti i puni pansion. Ova se cijena objašnjava vrlo visokom konkurencijom, relativno visokom razinom znanja diplomanata i diplomom europskog tipa, što omogućuje upis na bilo koje europsko ili američko sveučilište. Maksimalni broj učenika u razredima takvih škola je 20 ljudi, dok je u državnim školama 50, osim toga, roditelji kupuju pojedinačne stolice, stolove, pa čak i kredu.

ZAKLJUČAK

Stoga je iskorjenjivanje nepismenosti jedan od najhitnijih izazova razvoja u 21. stoljeću. Ciljevi postavljeni 2000. ostaju mjerilo za procjenu napretka u pružanju obrazovanja. Svjetski obrazovni forum dao je novi poticaj razvoju obrazovanja na nacionalnoj i međunarodnoj razini. Ostaje nepobitna činjenica da države svijeta neće uspjeti ostvariti svoje ciljeve i da bi mogle puno više nego što su učinile. Mnoge zemlje u razvoju mogu ubrzati napredak, osobito provedbom politika za ispravljanje razlika u obrazovanju.

U afričkim zemljama stanje na području obrazovanja ostaje posebno problematično. Ova regija i dalje zaostaje ne samo za razvijenim zemljama, već i za zemljama u razvoju Azije i Latinske Amerike. To se očituje u svim ključnim pokazateljima: dostupnosti obrazovanja, izdvajanjima za njega, stupnju pismenosti odraslog stanovništva, upisu djece u osnovnu školu i mladih u srednje obrazovanje te stupnju razvijenosti visokog obrazovanja.

Analiza statističkih podataka pokazuje da se u promatranim regijama ipak događaju određene pozitivne promjene izazovne zadatke zbivanja s kojima se suočavaju afričke zemlje, te niz loših pokazatelja koji ukazuju na ne baš povoljno stanje. Na primjer, Nigerija se može pohvaliti višestilnim obrazovnim sustavom. Međutim, 50% stanovništva ne samo da ne zna čitati i pisati, nego čak ni ne govori engleski, službeni jezik države. Kakvi su izgledi za Egipćane s diplomama visokog obrazovanja? Kao i maturanti gotovo svih zemalja svijeta. Zbog problema s radnim mjestima u Egiptu samo će se mali dio fakultetski obrazovanih moći realizirati. No, možda će se u budućnosti situacija moći promijeniti na bolje, budući da nedavno država aktivno pokušava riješiti ovaj problem. Obrazovanje u Maroku još uvijek je na niskoj razini, ali čini se sve da se to promijeni na bolje.

1. Afrika u brojkama (Statistički priručnik). - M: Nauka, 1985. - 422 str.

2. Borisenkov V. P. Narodno obrazovanje i pedagoška misao u oslobođenim zemljama Afrike: tradicija i suvremenost. - M: Pedagogija, 1987. -

3. Dmitrieva IV Obrazovanje u Africi: postignuća i problemi. - M: Nauka, 1991. - 109 str.

4. Klepikov V. 3. Obrazovanje u Africi: karakteristične značajke njegovog razvoja u pojedinim zemljama i skupinama zemalja // Komparativne karakteristike razvoja obrazovanja u azijskim zemljama. Africi i Latinskoj Americi. - M., 1991. - 24-40 str.

5. Kobishchanov Yu. M. Povijest širenja islama u Africi. - M.: Nauka, 1987. - 217 str.

6. Bloom D., Canning D., Chan K. Visoko obrazovanje i smanjenje siromaštva u Africi // Ekonomika obrazovanja. - 2007. - Broj 1. - 68-70 str.

7. Problemi internacionalizacije visokog obrazovanja u Africi // Ekonomika obrazovanja. - 2005. - br. 4. - 128 - 130 str.

8. EFA Globalno izvješće o praćenju. Obrazovanje za sve. Zagrlite obespravljene. UNESCO, 2010. - 58 str.

9. Članak Gusancheka N.S. “Obrazovanje i odgoj afričkih naroda u predkolonijalnom razdoblju”.

10. Gribanova V.V. Obrazovanje u Južnoj Africi. Od apartheida do demokratskih promjena. Moskva: Afrički institut, 2003.

11. Tradicionalni kultovi afričkih naroda: prošlost i sadašnjost. ur. R.N. Ismagilova. M., 2000. (monografija).

DODATAK A: NACRT OBRAZOVANJA U NIGERIJI

	SVEUČILIŠTE	NACIONALNA DIPLOMA VISOKOG OBRAZOVANJA OVLADATI; MAJSTORSKI	AKADEMSKA GODINA
			9 MJESECI
		NACIONALNA DIPLOMA NEŽENJA
		ŠKOLSKA SVJEDŽBANKA SREDNJA ŠKOLA	10 MJESECI
		TEHNIČKI FAKULTET: VELEUČILIŠTE MONOTEHNIČKI PEDAGOŠKI	9 MJESECI
		SVJEDOČANSTVO O SREDNJOŠKOLSKOJ OBRAZOVANJU SREDNJA ŠKOLA	10 MJESECI
		OSNOVNA ŠKOLA	10 MJESECI
		PREDŠKOLSKI ODGOJ	10 MJESECI

DODATAK B "POLOŽAJ ZEMALJA AFRIKE U SVIJETU PREMA RAZINI OBRAZOVANJA"

	Sejšeli	Viktorija
	Mauricijus
	Kabo Verde
		Pretoria
	Ekvatorijalna Gvineja
		Libreville
	Sao Tome i Principe
	Swaziland
	Bocvana	Gaborone
	Zimbabve
		Brazzaville
	Komori
	Madagaskar	Anatanarivo
	Tanzanija
	Mauritanija
	dem. Republika Kongo
	Obala Slonovače	Yamoussoukro
		Porto-Novo
		Lilongwe
		Ndjamena
	Gvineja Bisau
		Adis Abeba
	Burkina Faso	Ouagadougou
	Mozambik
		Bujumbura
	Sijera Leone

Kratki opis

Tradicionalno obrazovanje u Africi uključivalo je pripremu djece za afričku stvarnost i život u afričkom društvu. Obrazovanje u predkolonijalnoj Africi uključivalo je igre, ples, pjevanje, slikanje, ceremonije i rituale. Na treninzima su bili angažirani seniori; Svaki član društva doprinosi obrazovanju djeteta. Djevojčice i dječaci su posebno obučavani kako bi naučili sustav pravilnog ponašanja po spolnim ulogama. Vrhunac učenja bili su rituali prijelaza, koji su simbolizirali kraj djetinjstva i početak odrasle dobi.

Sadržaj

UVOD ………………………………………………………….….……….....3
1 <ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ>…………………..….………4
2 <ОБРАЗОВАНИЕ В ЕГИПТЕ>…………………..…………………...……....12
3 <ОБРАЗОВАНИЕ В МАРОККО>……………………………...…...……….23
4 <ОБРАЗОВАНИЕ В НИГЕРИИ>…………………………………………….26
ZAKLJUČAK……………………………………………………………..………….32
POPIS KORIŠTENIH IZVORA

Nedaleko od Nairobija - glavnog grada Kenije, grada blizu ekvatora, nalazi se gradić Narok. U blizini ovog grada nalazi se škola Aldo-Rebby koju ćemo danas posjetiti.

Zanimljiv izvještaj o školskom obrazovanju u Keniji.

Kad nam je prišao jedan od profesora i ja mu objasnio svoje posve miroljubive namjere, ponudio mi je da se doveze do škole s druge strane i malo bolje pogleda.

Prva stvar koja upada u oči početniku su školski znakovi. Vjerojatno svaka škola mora imati sličan znak uz cestu.

Ova informativna ploča, osim imena i koordinata škole, govori nam o sustavu obrazovanja 8-4-4 koji je usvojen u Keniji: 8 godina osnovne škole, 4 godine srednje škole i 4 godine fakulteta. Postoje svjedodžbe o osnovnom obrazovanju Certificate of Primary education (CPE), Kenya Certificate of Education (KCE) i napredne Kenya Advanced Certificate of Education (KACE).

Pri pogledu na kameru školarci se bude pomiješanih osjećaja. Netko bježi, netko se smiješi, stidljiv, uplašen, pozira:

Ali niko ne ostaje ravnodušan:

Učitelj beznadno pokušava rastjerati znatiželjnike:

Većina škola trenutno je javna. Tu su i internati, internati i privatne škole.

Godine 2003. ponovno je uvedeno besplatno osmogodišnje osnovno obrazovanje. Akademska godina počinje u siječnju i završava u studenom. Predmeti: jezik, matematika, povijest, zemljopis, znanost, obrt i vjera.

Prvo se obuka izvodi na lokalnom dijalektu, kojih u Keniji ima oko 40, zatim se nastavlja na nacionalnom svahiliju i engleskom jeziku.

Vrijedi jednom pokazati sliku na kameri i cijela publika je vaša

Škole su samo za dječake ili djevojčice, ili mješovite, kao u našem slučaju. Mnoga djeca pješače mnogo kilometara do škole. Neki od njih se mogu vidjeti kako idu u školu početkom šestog jutra.

Poseban ponos je informatički razred, iako struja u školu još nije dovedena:

U gradovima se nalazi vegetacija na glavi, nema ni najmanje mogućnosti pratiti grad, pa se šišaju i briju. Dovoljno je ostati vani par minuta da pokisne i izgubi svježinu. U takvim uvjetima higijena je vrlo važna.

Pa, osobine kose su takve da ako ih samo uzgojite, dobit ćete loptu oko glave. Glamurozne djevojke umjetno ravnaju kosu i prave frizure, često se koriste i trajne pletenice. Ali glamurozne frizure su sve u gradu, ne ovdje.

Jedan od razreda u školi. Nastava se odvija u sljedećim kućama:

Postoje tri vrste srednjih škola: javne, privatne, crkvene. Djeca s dobrom osnovnom školom idu u državne škole, a C učenici u crkvene. Privatne škole su jako skupe.

Srednjoškolci čekaju sljedeći sat. Stariji dečki mnogo su ozbiljniji oko fotika. Djevojke na njegov pogled mogu pobjeći glavom bez obzira.

Prelaze u sljedeći razred nakon uspješno položenih ispita i ostaju drugu godinu inače - sve je kao kod nas

Zid izvedbe:

Nemoguće je biti sam. Niz nas je pratio iz sobe u sobu:

Ovo je učiteljeva soba. Obratite pažnju na prozor:

Pozdrav svima iz Kenije

A sada svi idu dolje napraviti grupnu fotografiju. “Samo molim te nemoj bježati,” zapovjedio je naš “vodič”. Posljedice su očite: vidljivost od prašine koju diže stado je 15 metara. Pričekajte da oblak padne

Seniori odmor:

Postoji ograničenje broja djece u jednoj školi - ne više od 300 ljudi. Naime, u ovoj za tristotinjak školaraca radi 7 učitelja. U sljedećih 11. Često učitelji mogu raditi u nekoliko škola odjednom, na primjer, predavati prijepodne u jednoj, a poslijepodne u drugoj.

Seniorke. Također šišaju i briju glave:

Odjeća je prljava čak iu gradu. U gradove se često ide u odijelima, ali ona nisu ispeglana i masna, iako su svakakvi bankarski službenici i slični uredni. Ovdje, izvan grada, odjeća se možda uopće ne pere, sudeći po izgledu:

O plaćama i novcu u Keniji bolje je ne govoriti. Nisam mogao ni pomisliti da pričam o njima. I bez toga, prosjačenje probija sve izložene psihološke barijere i počinje ogorčavati.

Srednjoškolci započinju nastavu:

Obratite pažnju na prozore. O staklu nema govora, nema ga dovoljno u gradu. Nema ni struje ni rasvjete.

Podovi u takvim sobama su glineni. To se ne odnosi samo na "institucije", nego i na običan život.

"Malci" imaju popodnevni san, a mi završavamo ovdje:

Pristup obrazovanju jedno je od temeljnih ljudskih prava. U međuvremenu, u nekim dijelovima Afrike građani nemaju ni osnovnu razinu znanja. Nedostatak obrazovanja doprinosi produbljivanju siromaštva, zarazne bolesti i rastuća nepismenost.

Afrika nije samo drugi najveći kontinent na svijetu, već je i interno najraznolikiji. Afrika ima najviše visoka razina natalitet u svijetu, a ujedno i najniža razina BDP-a po glavi stanovnika. Dodajmo tome da je Afrika najsiromašniji kontinent koji se bori s mnogim pošastima poput AIDS-a, gladi i beskrajnih ratova. Stoga ne čudi da lokalni obrazovni sustavi ostavljaju mnogo nedostatkom. Prema podacima iz 2011. godine, u Africi živi više od milijardu ljudi: više od pedeset nacionalnosti, tisuće naroda i plemena koji govore više od tisuću svjetskih jezika. Zbog ovoga Kompleksan pristup problemu obrazovanja predstavlja izazov.

Prema statistikama, polovica stanovništva Afrike ne zna čitati. Nepismenost je češća među ženama nego među muškarcima. Ako djevojka zatrudni, pitanje zna li čitati i pisati za nju postaje sekundarno. Glavno da je spremna za kućanske poslove. Drugi podaci pokazuju da 26% djece uopće ne krene u školu, a od preko 70% onih koji imaju pristup obrazovanju samo polovica završi osnovnu školu. Činjenica je da su u mnogim afričkim zemljama djeca prisiljena raditi. Nemaju ni vremena ni uvjeta za učenje. Veliki problem za afričke škole to su prenatrpane učionice, gdje broj učenika po učitelju doseže 80 ljudi. Oni su lišeni osnovnih Školski pribor i udžbenike. Većina obitelji nema novca ni za papirnati materijal, a kamoli za angažiranje mentora za dodatnu nastavu - tutora na engleskom ili u matematici dostupna je, zapravo, samo Europljanima.

škole u Zambiji.

Nemaju sva djeca koja žive u Zambiji pristup osnovnom obrazovanju. Više je razloga za ovu tragediju. Prvo, škola je još uvijek premalo, a nalaze se daleko od kuće. Da biste došli do škole, ponekad morate pješačiti ogromne udaljenosti, ponekad dosežući 20 km. Drugo, ne mogu si svi roditelji priuštiti slanje djeteta u školu. I iako je obrazovanje od 1. do 7. razreda besplatno, najsiromašnije obitelji više vole da dijete radi nego da gubi vrijeme na stjecanje znanja. U posljednjih godina Međutim, došlo je do porasta svijesti među roditeljima koji počinju shvaćati da je jedina šansa da poboljšaju život svoje djece da ih pošalju u školu. U Zambiji se s poteškoćama susreću i mladi koji žele steći znanje za određeno zanimanje jer u ovoj zemlji nema strukovnih škola.

Datum objave: 12.04.12

Odabir ocjene Loše Nije loše Dobro Izvrsno Izvrsno

Populacija

Stanovništvo se sastoji uglavnom od predstavnika dviju rasa: negroidne južno od Sahare i kavkaske u Sjeverna Afrika(Arapi) i Južnoj Africi (Buri i Anglo-Južnoafrikanci).

Jezici

Autohtoni jezici Afrike podijeljeni su u 32 obitelji, od kojih 3 (semitska, indoeuropska i austronezijska) dolaze iz drugih dijelova svijeta. Postoji i 7 izoliranih jezika i 9 neklasificiranih jezika. Najpopularniji izvorni afrički jezici su bantu jezici (svahili, kongo), fula. Indoeuropski jezici naslijeđe su kolonijalnog razdoblja: engleski, portugalski, francuski službeni su u mnogim zemljama. Najčešći jezik semitske obitelji je arapski. Austronezijski jezici predstavljeni su madagaskarskim jezikom, kojim govori stanovništvo Madagaskara. Madagaskari su narod austronezijskog podrijetla koji je vjerojatno došao ovdje tijekom II-V stoljeća oglas.

Religije Afrike

Među religijama prevladavaju islam, kršćanstvo (katolici, protestanti, pravoslavci, monofiziti); u manjoj su mjeri rašireni judaizam, hinduizam i bahaizam. Te se religije nalaze iu čistom obliku i s primjesama lokalnih kultova. Tradicionalne religije su također česte, kao što su Ifa ili Bwiti. Česti su i sinkretički kultovi, gdje se elementi lokalnih religija isprepliću s, primjerice, katolicizmom. Zbog popularnosti u Africi najrazličitijih tajna društva mnogi su Afrikanci pristaše deklarirane religije samo na riječima.

Obrazovanje u Africi

Tradicionalno obrazovanje u Africi uključivalo je pripremu djece za afričku stvarnost i život u afričkom društvu. Obrazovanje u predkolonijalnoj Africi uključivalo je igre, ples, pjevanje, slikanje, ceremonije i rituale. Na treninzima su bili angažirani seniori; svaki je član društva pridonio obrazovanju djeteta. Djevojčice i dječaci su posebno obučavani kako bi naučili sustav pravilnog ponašanja po spolnim ulogama. Vrhunac učenja bili su rituali prijelaza, koji su simbolizirali kraj djetinjstva i početak odrasle dobi.

S početkom kolonijalnog razdoblja obrazovni sustav je doživio promjene prema europskom, kako bi Afrikanci mogli konkurirati Europi i Americi. Afrika je pokušala uspostaviti uzgoj vlastitih stručnjaka.

Afrika danas još uvijek u obrazovnom smislu zaostaje za drugim dijelovima svijeta. Godine 2000. samo je 58% djece u podsaharskoj Africi bilo u školi; ovo su najniži. U Africi ima 40 milijuna djece, od kojih polovica školske dobi koji ne dobiju školsko obrazovanje. Dvije trećine njih su djevojke.

U postkolonijalnom razdoblju afričke su vlade stavile veći naglasak na obrazovanje; osnovana je veliki broj sveučilišta, iako je novca za njihov razvoj i potporu bilo vrlo malo, a ponegdje je i potpuno prestalo. No, sveučilišta su prenapučena, zbog čega su predavači često prisiljeni predavati u smjenama, navečer i vikendom. Zbog niskih plaća dolazi do odljeva osoblja. Osim nedostatka potrebnih sredstava, drugi problemi afričkih sveučilišta su neregulirani sustav diploma, kao i nejednakost u sustavu napredovanja u karijeri nastavnog osoblja, koji se ne temelji uvijek na profesionalnim zaslugama. To često uzrokuje prosvjede i štrajkove nastavnika.

Nepismenost je jedan od glavnih problema u Zambiji. Čak i sredinom 2000-ih polovina stanovnika ove zemlje nije znala čitati i pisati. Imajući to na umu, bilo mi je vrlo zanimljivo posjetiti lokalnu školu i saznati što uče afričku djecu. Nažalost, obilazak je održan u poslijepodnevnim satima, kada se većina učenika već vratila kući s nastave. Ali ipak smo uspjeli saznati puno zanimljivih činjenica o obrazovanju Zambije, koje ću rado podijeliti s vama.

01. Obrazovanje u Zambiji počelo se ozbiljno zabrinjavati početkom 2000-ih. U to vrijeme statistika u zemlji bila je košmarna: gotovo milijun djece školske dobi nije išlo u školu, a oko 45 posto odraslih bilo je nepismeno. U pokušaju da promijeni situaciju, vlada predsjednika Mwanawase izmijenila je zakone. Kao rezultat toga, djeca su dobila pravo na besplatno školovanje od 1. do 7. razreda. Zambijska škola je cijeli kompleks zgrada. Većina ih je moderna: kamenim zidovima, valoviti krovovi. Ali ima i autentičnih slamnatih koliba.

02. Unatoč tome što osnovno obrazovanje besplatno, ne idu sva djeca u školu. Postoji nekoliko razloga. Neki obrazovne ustanove nalaze se 20 kilometara od sela i do njih je elementarno daleko. Osim toga, siromašne obitelji smatraju da dijete treba raditi, a ne gubiti vrijeme na stjecanje znanja. Međutim, posljednjih godina mentalitet ljudi se promijenio. Roditelji shvaćaju da je jedina šansa da promijene sudbinu svoje djece da ih pošalju u školu.

03. Školsko obrazovanje u Zambiji podijeljeno je u nekoliko stupnjeva. Prvo od njih je osnovno obrazovanje, koje traje od 1. do 7. razreda. Sljedeće počinje Srednja škola. U njega ulazi manje od polovice tinejdžera. Rok studija je 5 godina. Podijeljen je na nižu (8-9. razred) i višu (od 10., 11., 12. razreda) razinu. U Zambiji postoje razni povlašteni programi. Na primjer, obrazovanje je besplatno za siročad. Bez obzira na njihov akademski uspjeh.

04. U blizini škole ima mnogo sadnica o kojima se brinu djeca. Očito tako učitelji pokušavaju naučiti školarce da budu odgovorni za nečiji život.

05. Svaka je zgrada ukrašena zanimljivom umjetnošću. Štoviše, subjekti crteža su različiti: od grabežljivaca koji žive u savanama do zastave Škotske. Usput, svim se turistima nudi da daju izvediv doprinos razvoju afričkih škola. Postoje razni dobrotvorni programi. Na primjer, simbolična pomoć u kupnji udžbenika je 300 dolara, kupnja školske uniforme je 1000 dolara, a plaćanje obroka za učenike je 10 000. Slažete se, cijene su impresivne!

06. 07. WC uključen svježi zrak. Zgrada izgleda pomalo otrcano, ali grafiti na zidovima skrivaju potrebu za kozmetičkim popravkom.

08. Prostrane učionice s prozorima s rešetkama, ventilatorima obješenim o strop i slatkim pločama s razigranim dizajnom. Inače, jedna od nevolja afričkih škola su prenatrpani razredi. Ponekad jedan nastavnik mora raditi sa 80 učenika odjednom.

09. Učiteljska soba. Prostrana svijetla soba. Namještaj je, naravno, star, ali sve izgleda prilično dobro.

10. Iskusni reporter i bloger Sergey Dolya brzo se sprijateljio s afričkim tinejdžerima i nagovorio dječaka da napiše svoje ime na ploču.

11. 12. Kreativna abeceda. Kinezi stigli do Zambije :-)

13. Školska knjižnica, prema procjenama nastavnika, ima 4000 likovnih knjiga i udžbenika. Radi praktičnosti, svi stalci su podijeljeni u klase.

14. 15. 16. Kreativni kutak s imenima učenika: 17. Karta afričkog kontinenta. Uz njegovu pomoć djeca uče da su susjedi s Angolom, Demokratskom Republikom Kongo, Tanzanijom, Zimbabveom i drugim zemljama. U isto vrijeme, shvatio sam svoj geografski položaj :-)

18. Zanimljiva činjenica. Od vremena Sovjetskog Saveza između Rusije i Zambije uspostavljena je bliska obrazovna veza. Njihovi najbolji studenti studiraju na našim vodećim sveučilištima, a zatim, vrativši se u domovinu, zauzimaju visoke položaje u vladi ili ministarstvima. Tko zna, možda će netko od ove djece imati put u snježnu Rusiju.

19. AIDS ubija milijune ljudi svake godine u Africi. Bolest je jedna od glavnih katastrofa crnog kontinenta, uz glad, nedostatak piti vodu i beskrajni ratovi. O opasnom sindromu stečenog nedostatka imuniteta djeci govore iz školske klupe. Na fotografiji je informativna bilješka s glasnim natpisom "AIDS ubija". Kaže da je bolest otkrivena u Zambiji 1981. godine i da za nju još uvijek nema lijeka. Djecu se upozorava da je rizik od susreta s njom vrlo velik ako ne koriste zaštitu tijekom seksa i koriste droge. Možda se nekima čini da je prerano da osmogodišnjaci znaju za probleme odraslih, ali za Zambiju su takve mjere apsolutno opravdane. Prema statistikama za 2007. godinu, svaki sedmi stanovnik zemlje bio je zaražen virusom imunodeficijencije (HIV).

20. Sljedeći put ću vam pričati o poznatoj Table Mountain, koja se nalazi jugozapadno od Cape Towna. Vidimo se uskoro!