Cenário de diversão para o dia dos amigos no jardim de infância. Cenário de entretenimento "Festival da Amizade"

Tarefas: Expandindo o conhecimento, habilidades e habilidades das crianças na área cultura física e esportes. Ampliar o leque de formas utilizadas de educação física. Capacidade de encontrar uma solução em uma situação imprevista. A vontade de jogar em equipe e vencer.

Equipamento: Cartazes para palcos, bússola, bandeira, cesto, 5 bolas (sacos de areia), 4 ataduras, 20 metros de elástico, 2 bancos, 2 aros, 12 folhas (de papel, papelão) cronômetros em cada palco, 1 camisa militar, 1 mochila (para crianças), 1 máscara de gás, 1 bolsa, 1 mochila grande, 1 cobertor, louça, coisas, 20 “pegadas” (de linóleo), gravador, gravações da marcha, bandeira.

Dicionário: Prática esportiva, resistência, elevação, desempenho atlético.

O site está preparado para o início do jogo: As etapas são delineadas, há sinalização para cada etapa, setas indicando a direção para a próxima etapa, equipamentos necessários para uma determinada tarefa. Todos os juízes são treinados.

Principal. Boa tarde, queridos rapazes, convidados. Hoje, muitos campos desportivos celebram o Dia Mundial da Criança. E hoje também celebraremos este feriado com nossas conquistas esportivas. (Saem três crianças.)

1º filho.

Precisamos de paz - você e eu, e todas as crianças do mundo,

E a madrugada que veremos amanhã deve ser pacífica.

2º filho.

Precisamos de paz, grama no orvalho, infância sorridente,

Precisamos de paz, de um mundo lindo,

recebido como herança.

3º filho.

Precisamos de um prado colorido e de um arco-íris sobre o prado,

Precisamos correr, pular, cantar e conversar sobre isso.

Apoie o desempenho do grupo.

Principal. Hoje estamos realizando o jogo esportivo “Zarnichka”. Quatro equipes competirão pelo título de vencedor. Temos o prazer de receber equipes de jovens atletas. (Saudações das equipes.) Cada equipe receberá um roteiro e seguirá seu próprio percurso. Em cada etapa, após todos os membros da equipe terem concluído a tarefa, o juiz registra o tempo gasto na conclusão da tarefa proposta naquela etapa. Os participantes não devem apenas concluir todas as tarefas corretamente, mas também rapidamente. O vencedor será o time que primeiro completar todas as etapas e colocar a bandeira no morro.

Mapas de rotas:

Ao escrever mapas de rotas, certifique-se de que as equipes não estejam juntas no mesmo estágio e ao mesmo tempo.

Principal. Você será assistido por um júri rigoroso, que determinará o vencedor ao final da partida esportiva. E agora, antes de competirmos, devemos nos aquecer rapidamente.

Um jogo é jogado com acompanhamento de música alegre - uma tarefa de exibição. As crianças repetem os movimentos após o líder.

Principal. E agora competições divertidas esperam por você. (Cada equipe segue uma etapa de acordo com seus roteiros. Em cada etapa, as crianças são recebidas por um juiz. As crianças completam as tarefas. O juiz monitora o tempo e a técnica de execução. Marca os erros. Tudo isso é inserido no roteiro de esta equipe. As crianças passam de um estágio para outro. As crianças são acompanhadas por um adulto.)

Estágios

1. Atravesse a área pantanosa. Do início ao fim (distância 10 metros) existem “pegadas” de linóleo, e entre elas existem 2 grandes “pântanos”. Na largada há um juiz com cronômetro. Quando o primeiro participante completa a tarefa, o cronômetro é iniciado. As crianças devem percorrer esta distância ao longo das “pegadas” e saltar sobre os “pântanos”. O cronômetro desliga após o último participante da equipe concluir a tarefa. Erro - as crianças não seguem as “pegadas” (uma criança - 1 erro, etc.).

2. Acerte o alvo. A distância da linha de partida até a cesta é de dois metros. As crianças de cada equipe precisam lançar cinco bolas na cesta (de qualquer forma). A tarefa é executada por todos os membros da equipe, por sua vez. Cada pessoa se reveza jogando uma bola. O cronômetro liga quando o primeiro participante começa a completar a tarefa e desliga quando há cinco bolas na cesta da equipe. Se a bola saltar da cesta, não conta.

3. Prestar assistência à vítima. É necessário fazer um curativo no ferimento na cabeça da vítima (ele é escolhido entre a equipe), carregar o ferido do início ao fim e de volta (uma distância de três metros em uma direção). As crianças determinam por si mesmas como transferir os feridos. A partir do momento em que a tarefa é concluída, o cronômetro inicia e desliga quando o ferido é levado de volta ao início. Erro - má assistência, a própria vítima realiza o movimento.

4. Teia de aranha. Todos os membros da equipe participam. É preciso ir do início ao fim, escalando todo tipo de corda (elástico). Na largada está um juiz com um cronômetro nas mãos. Quando a tarefa começa, o cronômetro liga e desliga quando o último membro da equipe conclui a tarefa. Erro - nem todos os membros da equipe concluem a tarefa proposta.

5. Na inteligência. Uma pessoa da equipe participa. Você precisa encontrar o norte usando uma bússola, dar cinco passos para o norte e enfiar uma bandeira no chão. Erro - a direção cardeal foi encontrada incorretamente.

6. Pista de obstáculos. A uma distância de dez metros do início ao fim, existem dois bancos e dois aros. A tarefa é rastejar de bruços ao longo de um banco, levantando-se com as duas mãos, correr ao longo do segundo, pular o primeiro aro, colocar o segundo sobre você e correr até a linha de chegada. Volte para sua equipe. A tarefa é realizada por todos os membros da equipe. O tempo é determinado pelo último participante. Erro - as crianças realizam tarefas de maneira imprecisa (uma pessoa - um erro, etc.).

7. Competição de capitães. Participam os capitães de cada equipe. Vista rapidamente uma camisa militar, uma máscara de gás e uma mochila. Corra 3 metros até a bandeira, volte e tire todo o uniforme. Ao iniciar a tarefa, o juiz liga o cronômetro e o desliga quando termina a tarefa proposta. Erro - nem todos os itens estão ativados, não atingiu o ponto de referência, não contornou o ponto de referência.

8. Retire o item. Doze folhas multicoloridas estão penduradas na árvore. Cada equipe precisa escolher três folhas no menor tempo possível. A dificuldade é que as folhas ficam penduradas no alto e é impossível pegá-las na hora. Você precisa subir em uma árvore e arrancar as folhas. Todos podem participar por sua vez ou apenas uma pessoa, conforme a equipe decidir. O juiz aciona o cronômetro quando o primeiro participante começa a realizar a tarefa. O cronômetro desliga quando a equipe pega três folhas da árvore. Erro - nem todas as folhas estão arrancadas (uma folha - um erro, etc.).

9. O mais durável. Imprensa. Uma pessoa da equipe participa. É necessário realizar exercícios de força quinze vezes no menor tempo possível.

10. Arrume sua mochila. Todos os itens oferecidos estão localizados ao lado da mochila (cobertor, pratos, coisas). É necessário colocar cuidadosamente todas as coisas e objetos em uma mochila em pouco tempo. Tudo deve caber na mochila. Participam três pessoas da equipe. Erro - nem todas as coisas foram para a mochila (uma coisa - um erro, etc.).

11. Saltar aos pares. A equipe é dividida em duplas. Tarefa: pular em pares até um objeto e voltar. A distância é de cinco metros em uma direção e cinco metros na outra. Erro - as crianças não saltam, mas correm (um par - um erro, etc.).

Determinação dos vencedores. Os vencedores são determinados pelo menor tempo após completar todas as 11 etapas. Se duas ou mais equipes tiverem tempos iguais, a vantagem vai para a equipe que mostrou melhor resultado na imprensa. Para cada erro na conclusão de todas as etapas, um segundo é adicionado ao tempo total da equipe. Após completar todas as etapas, as equipes se reúnem.

Principal. Está chegando ao fim jogo de esporte. Foi um prazer para nós assistir a todas as equipes. Você mostrou não apenas ser hábil, forte, resiliente, corajoso e rápido. Você se mostrou amigável e bem-educado. Vimos seus olhos gentis, ouvimos sua risada alegre e sem fim. E eu realmente quero que vocês, nossos queridos filhos, sempre se sintam bem, alegres e em paz. E agora passamos a palavra aos jurados.

Os resultados da competição são resumidos e a equipe vencedora é anunciada. As equipes são premiadas pela participação ativa na competição. A equipe vencedora recebe presentes e dá a volta da vitória.

E.V. Solovyova,T.I. Grizik, Candidatos de Ciências Pedagógicas, Moscou

A principal tarefa das suas brincadeiras com as crianças durante o período de adaptação é estabelecer uma relação de confiança com cada criança, proporcionar-lhe momentos de alegria e tentar evocar uma atitude positiva em relação ao jardim de infância.

Para resolver este problema, o professor deve forma de jogo expresse sua atitude amigável para cada criança.

Portanto, acreditamos que os principais objetivos lúdicos que o professor se propõe nesse período são os objetivos da comunicação: mostrar carinho, boa vontade e atenção a cada criança. (“Vou esconder todos vocês da chuva”, “Vou convidar vocês para uma visita”, etc.)

Às vezes, os objetivos de comunicação em um jogo podem ser combinados com o alcance de objetivos práticos. Então, se você “prepara mingau” para crianças, então, ao tratá-las, com certeza deve encontrar uma palavra amiga para cada uma, expressando sua disposição para com elas: “Eu me esforcei tanto para fazer um mingau delicioso para você, Anechka”, “E este é mingau para você. Coma para sua saúde, Vovochka.”

Nesse período, são necessárias brincadeiras frontais para que nenhuma criança se sinta privada de sua atenção. Você é sempre o iniciador do jogo.

Ao brincar com crianças, você define apenas objetivos de jogo simples que são familiares às crianças e não causam nenhuma dificuldade especial em alcançá-los. As crianças podem colher flores com você, se esconder da chuva sob um guarda-chuva, etc.

Objetivos de jogo mais complexos, como preparar sopa, você mesmo implementa. As crianças nestes jogos são apenas observadores ativos. No momento, não é importante para eles realizar uma ação de jogo, mas sim estabelecer uma relação amigável e de confiança com você.

A princípio, procure utilizar cópias de objetos reais (colheres de brinquedo, copos, folhas, etc.) nas brincadeiras, ao invés de seus substitutos. A criança receberá de boa vontade da professora uma flor que parece real, ou uma bola, e brincará com ela com prazer.

Tente oferecer os mesmos itens a todas as crianças. A mesmice dos objetos mostra que o professor não destaca nenhuma das crianças e que no jogo geral trata todos igualmente bem.

Não se preocupe, pois nas brincadeiras com o professor durante o período de adaptação, as crianças não têm oportunidade suficiente de mostrar a sua própria atividade. Nas primeiras semanas de sua estadia em Jardim da infância muitos deles ainda não estão preparados para isso. Mas nos jogos você prova sua atitude bondosa para com as crianças, torna-se um parceiro interessante para elas e as ajuda a acumular experiência de jogo. Os jogos não devem ser muito longos. É melhor brincar com os filhos várias vezes ao dia, mas aos poucos.

É aconselhável jogar esses jogos por um mês, ou talvez mais. Tudo vai depender da rapidez com que as crianças se acostumarem com você e com o jardim de infância.

Oferecemos quatro enredos de jogos com opções:

• « Estou indo te visitar com presentes"(caixas, pedrinhas, embalagens de doces, brinquedos, etc.).
• « Olhe pela minha janela" (“Vou te mostrar uma coisa, vou te presentear com alguma coisa”, etc.).
• « Eles caminharam e caminharam... O que encontramos??. (Guarda-chuva, panela, bolas, jarra.)
• « Vem visitar-me" (“Eu vou te tratar, vamos nos divertir brincando, vamos dançar juntos”, etc.)

“Vou te visitar com presentes”

1ª opção. A professora, chamando a atenção das crianças para si, diz: “Agora vou colocar os presentes na sacola (tira do armário as caixas preparadas de acordo com o número de crianças) e vou visitar as crianças”.

Ele caminha pelo grupo e diz: “Vou visitar Tanya, Vasya e Vadik, vou mostrar-lhes presentes”. Em primeiro lugar, ele nomeia as crianças que precisam estar envolvidas no jogo geral. Aí ele vai até o local onde tem mais crianças e diz: “Olá pessoal, vim visitar vocês. Eu trouxe presentes para você. Olhe na minha bolsa: o que há nela?” Mostra caixas. Ele examina com as crianças como elas são lindas, conta o quanto se esforçou ao fazer caixas para elas. Colei uma foto em cada uma para que as crianças encontrassem suas caixas.

“Vou dar uma caixa com um avião para Vasya, porque Vasya tem um avião desenhado em seu armário e no rack onde Vasya pendura sua toalha, também há um avião desenhado. Fiz a caixa com a flor para Olenka e aquela com a árvore de Natal para Yura.” Etc.

Convida todos a ver o que está na caixa. As crianças tiram marcadores e pedaços de papel. A professora mostra como tirar a tampa e colocá-la na outra ponta, assim como uma caneta hidrográfica pode desenhar. Cada criança recebe um desenho do sol. Chamando as crianças pelo nome, ele lhes entrega desenhos: “Esse lindo sol é para Marinochka. Agora vou desenhar um sol para Petya.”

A professora convida as crianças a montarem as caixas e a desenhá-las elas mesmas. Interessado no que eles desenharam. Em seguida, ele ajuda todos a encontrarem sua caixa usando o ícone. Eles colocam uma caneta hidrográfica e um desenho e levam para o armário. Determine um local para guardar as caixas. Eles concordam que colocarão presentes neles e os mostrarão à mãe e ao pai à noite.

2ª opção. O início do jogo será sempre o mesmo. Esse ritual de início do jogo servirá como uma espécie de sinal para as crianças - agora haverá minutos de comunicação agradável com a professora.

Então o jogo começou. Você mostra às crianças lata, cheio de pedrinhas ou pedrinhas do mar, e fique interessado em brincar com eles. Não esquecendo de expressar sua atitude amigável, você distribui duas pedrinhas para todos e os convida a brincar com elas.

As ações do jogo com pedras podem ser diferentes. Mostre às crianças como bater pedras; bata suas pedras nas pedras de cada criança, dizendo: “Toc-toc-toc”. Este sou eu brincando com Valechka. Toc, toc, toc, e agora estou brincando com Valera.”

Você pode convidar as crianças a baterem nas pedras novamente e depois entrar no jogo, batendo alegremente nas pedras das crianças e cantando: “La-la-la, boom-boom-boom, la-la-la, boom-boom -estrondo." Brinque desta forma com as crianças duas ou três vezes.

Da próxima vez você pode continuar o jogo das pedras. Para isso, faça uma rede de gaze ou pegue uma já pronta e mostre às crianças como jogar pedrinhas nela. Vocês se revezarão para abordar cada criança com uma rede. As crianças vão atirar pedras e você vai pegá-las com a rede.

Mostre quantas pedras estão na rede. Deixe as crianças sentirem a sua quantidade - toque-as com as mãos, esfregue-as. Em seguida, distribua novamente para as crianças, dizendo: “Duas pedrinhas para Marina, duas pedrinhas para Vova...”.

Pergunte às crianças se elas querem brincar assim novamente. Jogue este jogo se eles acharem interessante. As crianças podem esconder pedrinhas nas costas, nos bolsos, e você vai procurá-las e devolvê-las.

Depois de brincar, as crianças colocam as pedrinhas de volta no lugar (em caixas de presente) e guardam nos armários.

3ª opção. O jogo começa normalmente. Depois convide as crianças a verem o que você preparou para elas desta vez como presente. Mostre as embalagens de doces. Juntos vocês veem como eles são lindos. Em seguida, entregue-os às crianças, demonstrando atenção a cada criança: “Agora dei embalagens de bombons para todo mundo, não esqueci de ninguém. Ainda tenho uma embalagem de doce.

Aí você coloca a embalagem de bala na palma da mão e fala que é bem leve, que dá para soprar na palma da mão. Você mostra como soprar uma embalagem de doce para fazê-la voar e se oferece para fazer o mesmo. As crianças brincam um pouco.

Então você diz que embalagens de doces provavelmente dão borboletas muito boas.

Ao fazer uma borboleta, você comenta detalhadamente todas as suas ações: “Vou apertar a embalagem de doce aqui, no meio, assim. Agora vou amarrar este lugar com linha. Vou deixar um pedaço de linha. Vou segurar a borboleta por este fio. Olha, é uma borboleta.” A professora mostra como ela voa, pergunta se as crianças gostaram e pergunta quem quer ter a mesma borboleta. Faz borboletas para todos. As crianças correm com eles pelo grupo, brincando. Tente não sentir frio na barriga depois do jogo.

Para quem já brincou bastante com uma borboleta, sugira colocá-la em um vestido ou camisa. Ajude a prender a linha em um botão de vestido ou cinto. (“A borboleta está cansada de voar, deixe-a descansar.”) Você pode colocar as borboletas para dormir no bolso ou na caixa.

Antes de as crianças saírem do jardim de infância, lembre-as da borboleta. Mostre-o aos seus pais junto com o seu filho e diga-lhes como você pode brincar com ele em casa.

As crianças podem receber cartões postais com animais, pássaros, personagens de contos de fadas, recortados de revistas velhas, todos os tipos de brinquedos feitos pelas mãos da professora a partir de resíduos, papelão, trapos, etc.

Você pode dar brinquedos diferentes para meninos e meninas. Se as meninas são atraídas por pingentes, botões em um cordão em forma de miçangas, anéis feitos de arame colorido, os meninos são atraídos por aviões, estrelas e barcos.

E presentes como uma casa ou um chocalho, feitos em caixinhas, vão agradar tanto a meninas quanto a meninos. Afinal, em tal casa as portas podem se abrir, e os chocalhos podem fazer sons e “dançar” alegremente sobre a mesa (batendo na superfície ao ritmo de uma simples música ou melodia).

"Olhe pela minha janela"

Esses jogos podem ser organizados a qualquer hora do dia. Também é bom aproveitar o tempo reservado para o chá da tarde, quando o cardápio inclui maçãs, biscoitos, etc.

A partir de uma tela pequena, por exemplo para Teatro de marionetes, você constrói algo como uma janela com cortinas sobre a mesa e diz que agora vai abrir a janela, separar as cortinas (amarrar um laço em cada uma) e convidar as crianças a olharem para dentro da casa da fada. (“Agora vou abrir as cortinas, decorá-las com fitas, e então as crianças virão até mim. Vanya vai olhar pela minha janela e eu vou presenteá-lo com uma maçã deliciosa. Dasha vai olhar, eu vou presenteie Dasha com uma maçã doce. Há muitas maçãs - o suficiente para todas as crianças. Venha até mim para comprar maçãs!”)

A criança olha pela janela e você lhe dá uma maçã e lhe deseja bom apetite. Quem quiser senta para comer uma maçã num banco perto da mesa. O resto das crianças comem onde querem. Mostre um prato onde você possa colocar as sobras de maçãs. Incentive as crianças a agradecerem pela guloseima. (“Que legal! Sasha me agradeceu. Boa menina! E Vika agradeceu. Que ótima Vika!”)

Você pode oferecer livros para as crianças verem e assim montar uma espécie de sala de leitura. Você se senta perto da mesa, olha pela janela e diz que tem muitos livros interessantes: sobre uma raposa, sobre um galo, sobre um coelho. Você convida aqueles que desejam vir e comprar livros. (“Quem está olhando pela minha janela? Olá, Mishenka! Estou feliz em ver você. Você veio me procurar um livro? Aqui está um livro interessante para você, sobre uma raposa. Quando você olhar o livro, venha para mim de novo. Se você olhar pela janela, vou te dar outro, vou te dar um livro. Adeus, Mishenka. Venha de novo.")

Você pode mostrar um brinquedo divertido ou contar segredos.

A criança vai olhar pela janela e você pede que ela estenda a palma da mão. Prometa colocar um pequeno presente secreto na palma da mão. Coloque alguns pequenos objetos na mão da criança. Por exemplo, para meninas - flores recortadas de cartões postais, para meninos - estrelas, rodas, etc.

“Andamos e andamos... O que encontramos?”

A professora, caminhando pelo grupo com as crianças, encontra diversos objetos, que seleciona e arruma previamente para utilizá-los na organização da comunicação lúdica necessária. (“Vou passear pelo grupo e procurar algo interessante. Vou convidar Tanechka, Vasya, Mitya e Varechka para um passeio comigo. Não vou esquecer disso. Agora, ao que parece, convidei todos .”)

A professora vai na frente e diz: “Andamos e andamos e andamos e andamos. O que encontramos? (Mostra um guarda-chuva e espera a resposta das crianças.) Vamos ver que tipo de guarda-chuva é. Agora vou apertar o botão e o guarda-chuva se abrirá. Que guarda-chuva lindo, todo coberto de flores! E há uma caneta. Todos a apoiaram? Agora vou fechar o guarda-chuva e colocá-lo na bolsa. Vamos dar mais um passeio. Topo superior. Os pés batem ao longo do caminho. Ah, parece que está chovendo. (Ele estende a mão e verifica se está chovendo.) Começou a chover. Devíamos abrir rapidamente o nosso guarda-chuva e esconder os nossos filhos da chuva.

Guarda-chuva, abra rapidamente. Aberto! Apresse-se, apresse-se e corra sob meu guarda-chuva! Tudo, tudo, tudo para mim! Vou esconder Tanya, Petya e Olya... É assim que é bom! Todos se esconderam sob um guarda-chuva. (A professora abraça as crianças.) Chuva, chuva, chuva. Não temos medo de você.

Todos. A chuva parou. Agora você pode correr pelas poças. Tapa-tapa, tapa-tapa. Como somos bons em correr em poças! E Alyosha pulou e caiu direto em uma poça.

Todo mundo correu! Parece que está começando a chover novamente. Vamos estender as mãos. Está chovendo?

Apresse-se, apresse-se e esconda-se sob meu guarda-chuva. Tudo, tudo, tudo. Nossa, que chuva! Ele quer molhar meus filhos e eu vou escondê-los sob um guarda-chuva.”

A brincadeira é repetida duas ou três vezes. Ao final da brincadeira, todos se sentam no tapete ou sofá, e a professora conta às crianças sobre algum acontecimento relacionado à chuva, por exemplo, como o cachorro foi pego pela chuva.

Da próxima vez você poderá encontrar outros itens, por exemplo cogumelos, uma panela.

“Andamos e andamos e andamos e andamos. Ah, o que encontramos? (A professora para perto dos cogumelos espalhados.) Isso mesmo, eles encontraram os cogumelos. Recolha-os e coloque-os na minha cesta!” As crianças colocam cogumelos em uma cesta e a professora diz: “Muito bem, Mashenka, você trouxe cogumelos”. Muito bem Petya, Sasha e Olenka... (Nomeia e elogia todos que colocam um cogumelo na cesta.) Vocês têm uma cesta cheia, mocinhos.

Vou colocar água na panela (imitação de despejar água), colocar mais cogumelos para que sopa saborosa era. Agora vou adicionar um pouco de sal. É isso, a sopa está pronta! Agora vou tentar por diversão. (Mostra como é feito.) A sopa está deliciosa. Agora vou tratar meus filhos. Vou dar uma colher para Alyosha, uma colher para Nastya... (Ele dá sopa a todas as crianças.) Todos experimentaram a sopa. Gostou da sopa? Agora vamos seguir em frente."

No final do jogo, você encontra um item ou itens que o ajudarão a avançar naturalmente para outra atividade, como construir ou desenhar.

Você pode encontrar uma máquina grande carregada até a borda com cubos. Você distribui cubos para cada criança em uma caixa e diz: “Aqui estão os cubos para Sasha. Agora vou dar alguns cubos a Verochka. Meus filhos construirão.”

Folhas de papel e lápis encontradas ajudarão a organizar seu desenho; pirâmides, forros, etc. – aulas com material didático. É importante que isso seja apresentado às crianças como um pequeno presente bonito.

"Venha e me visite"

1ª opção. O professor mostra e ao longo do caminho conta às crianças como se prepara com muita vontade para receber os convidados. Ele diz que vai construir agora casarão e convide todas as crianças para visitá-lo. Ele constrói e diz: “Vou convidar Tanechka e Vanechka, Olenka e Katenka”. (Em primeiro lugar, ele cita os nomes das crianças que estão por perto e observam suas ações.)

A casa pode ser construída com cadeiras (com os assentos voltados para dentro) para que as crianças possam sentar-se nela. A professora discute em voz alta onde é melhor colocar a mesa e por que é necessária uma toalha e um vaso de flores na mesa, qual a melhor forma de tratar as crianças. Ele coloca objetos substitutos na mesa e diz: “Vou querer esse suco na garrafa. E estas são xícaras. Todos. A casa está pronta. Vou convidar convidados."

Ele chama as crianças e fala com elas: “Olá, Tanechka. Olá, Vanechka e Olenka. (A professora pega as crianças pelas mãos e olha-as nos olhos.) Por favor, entre. Que bom que você veio me visitar. Estou muito feliz em ver você. Obrigado por ter vindo. Eu estava esperando por você. Limpei tudo na casa.” Mostra uma mesa e um vaso de flores. Ela pergunta se as crianças gostaram das flores: “Escolhi flores cor diferente“vermelho, amarelo, azul (mostra), queria que você gostasse, para que a casa ficasse linda.” Deixa as crianças cheirarem as flores. Ele pergunta se eles cheiram bem.

Em seguida, a professora oferece uma guloseima às crianças, mostra como comer e beber de faz de conta: “Primeiro vou experimentar - suco doce ou sem açúcar, depois vou presentear meus filhos. (Experimenta o suco.) Que delícia! Você pode colocar suco em copos.” Distribui xícaras (itens substitutos: rolhas grandes, pastilhas, etc.), serve suco para todos com as palavras: “Sirva-se, Petenka. Agora vou servir um pouco de suco para Vanechka. E agora, Svetochka...”

As crianças bebem suco e colocam os copos sobre a mesa. A professora diz que quer dançar com as crianças. Liga a música. Todo mundo está dançando. Em seguida, a professora se despede de cada criança e a convida para visitá-la novamente.

2ª opção. Após o ritual de saudação, as crianças poderão conhecer o cachorro, que também veio nos visitar para conhecer e brincar com as crianças.

A professora aponta para o cachorro sentado embaixo da mesa: “Sai, Tishka. Vamos dizer olá para os caras." O cachorro late. A professora explica que é assim que os cães se cumprimentam e diz que o nome do cachorro é Tishka. (“Tishka cuida da casa. Ele é meu amigo. Tishka adora ossos e doces.”) Ele trata o cachorro com um osso (um objeto substituto) e diz que acima de tudo gosta de brincar.

Crianças vestidas de marinheiros saem ao som da música, executam movimentos de dança simples e ficam em segundo plano; crianças vestidas de pára-quedistas saem, realizam movimentos e recuam para o fundo; Crianças com camisas e bonés de soldado entram, realizam movimentos e permanecem no lugar. Assim, as crianças se alinham em três filas.

B-º 1: Olá, feriado!
Olá, feriado,
Celebração de meninos e papais!
Parabéns a todos os militares
Nosso alegre jardim de infância!

1º filho: Glória ao amado exército!
Glória ao querido exército,
Nosso soldado, corajoso, forte,
Protege nossa paz.

2º filho: A data tem um significado especial -
Aniversário dos bravos filhos.
Todos os russos nesta data
Envia saudações ao marinheiro e ao soldado.

3º filho: Deixe o sol brilhar forte,
E não deixe as armas trovejarem,
Paz, gente, país natal
Um soldado sempre protegerá.
CANÇÃO:

B-2: Os meninos recebem intimação
E os meninos saem para servir.
Existe tal dever -
Defenda a Pátria do inimigo.
E ainda não crescemos
E é muito cedo para entrar no exército,
Nossos meninos vão brincar
E imagine-se como um militar.
Saem quatro crianças.

1º filho: Brincamos, brincamos,
Somos infantaria, marinheiros.
Lançamos foguetes.
Adoramos lâminas vibrantes.

2º filho: Sonhamos, sonhamos,
Que quando crescermos,
Nós nos tornaremos soldados de infantaria
E iremos servir na Marinha.

3º filho: E eu vou pegar um lápis,
Vou desenhar a tripulação...
Borda de neve, neve branca,
Uma arma de tanque que enfrenta o inimigo.

4º filho: Queremos crescer para sermos médicos,
Construtores, violinistas,
Professores e artistas
E corajosas tripulações de tanques.
CANÇÃO:

Três crianças saem vestidas de marinheiros.
1º filho: Nossa bandeira voa sobre os navios,
E atrás da popa está uma onda azul.
Vamos crescer e nos tornar marinheiros,
Nós protegeremos você, país!

2º filho: Nos mares e oceanos,
Da costa ao longe,
Em patrulha incansavelmente
Navios nativos.

3º filho: O país deveria se orgulhar deles:
Eles são corajosos e fortes!
Nós vamos crescer assim
Como nossos marinheiros!
"DANÇA DOS MARINHEIROS"

B-º 1: Guerreiro russo protege
Paz e glória ao meu país natal,
Ele está de plantão, e nosso povo
Ele está legitimamente orgulhoso do exército.
Duas crianças saem.

1º filho: Serei um soldado valente
Ou um piloto militar.
Mamãe vai ficar orgulhosa de mim
Porque sou um herói!

2º filho: Serviremos no exército,
Protegeremos a Pátria,
Para que sempre tenhamos
É bom viver no mundo!
CANÇÃO:

B-2: O futuro da nossa Pátria depende de vocês, pré-escolares de hoje.
Depende de você como será nosso exército. Pessoal, o que vocês acham?
qualidades devem ser cultivadas em si mesmo futuro soldado? (respostas das crianças)
Agora vamos testar sua força, resistência e coragem.

Aqui está um envelope, enviado por veteranos.
Veteranos querem saber
Os meninos estão prontos para defender sua pátria?
Aí vem o primeiro teste.
Ouça a tarefa:
Nosso exército é grande
Ela guarda as fronteiras tanto em terra quanto na água,
Você sabe tudo sobre os tipos de tropas? (resposta das crianças)

Jogo de atração "TENHA CUIDADO"
Regras do jogo:
Bandeira amarela - infantaria, crianças marchando no lugar.
Bandeira azul - pilotos, crianças retratam um avião voador.
Bandeira azul - marinheiros, crianças retratam marinheiros olhando através de binóculos.

Bandeira vermelha - eles gritam “VIVA!”

B-iii: A segunda tarefa contém enigmas militares.
Agora vamos verificar se você sabe as respostas:
Uma tartaruga rasteja, uma camisa de aço,
Não conhece tristeza nem medo.
Que tipo de tartaruga é essa? (Tanque)

Como flores maravilhosas sem precedentes,
Guarda-chuvas voaram das alturas celestiais. (Pára-quedistas)

Peixe de ferro nada debaixo d’água
O inimigo está ameaçado de fogo e desastre.
O peixe de ferro mergulha no fundo,
Ela protege seus mares nativos. (Submarino)

B-2: Um lutador habilidoso é sempre ótimo.
Agora descobrimos
Que lutadores nossos meninos são.

Jogo “OBTER O RELATÓRIO”

B-º 1:
Não são apenas os homens que servem no exército; há muitas mulheres no nosso exército hoje. Entre eles estão médicos e enfermeiros, sinaleiros e telefonistas, operadores de tablets e telegrafistas. E agora nossas meninas vão mostrar que também não têm aversão a servir no exército.
As crianças saem, dramatizando o poema de S. Mikhalkov “Nós também somos guerreiros”.

Cenário de animação musical e desportiva dedicado ao Dia do Defensor da Pátria “Jogos Heroicos”

Ivleva Irina Mikhailovna, diretora musical do MBDOU DS No. 93, Chelyabinsk.
Descrição: Proponho o desenvolvimento de animação musical e desportiva para crianças dos 5 aos 6 anos, dedicada ao dia 23 de fevereiro. O feriado acabou sendo brilhante e emocionante. Não requer preparação especial.
Este desenvolvimento pode ser utilizado na prática docente por educadores e diretores musicais instituições pré-escolares, bem como professores de educação complementar.
Alvo: contribuir para a formação de sentimentos patrióticos nas crianças, para felicitar de forma original os futuros defensores da Pátria pelo feriado.
Tarefas:
- fortalecer a saúde das crianças, apresentá-las a imagem saudável vida, para evocar um clima emocionalmente positivo através da brincadeira;
-introduzir as crianças nas características do serviço militar;
- desenvolver habilidades motoras, habilidades de canto;
- conseguir uma pronúncia clara e precisa de palavras em canções e poemas;
- cultivar uma atitude de respeito para com o sexo oposto, melhorar a força de vontade, a perseverança na consecução de objetivos.
Materiais e equipamentos:
-cama e um conjunto de roupas para o jogo “Rota, levanta!”
-uma caneca de ferro com água, um pedaço de pão num prato descartável para o jogo “Ração do Soldado”
- uma mochila e um conjunto de itens necessários e desnecessários para um soldado para o jogo “Montar uma mochila”
- arco, bolinhas, carros de guerra de brinquedo para o jogo “sabotadores”
- uma bolsa de enfermeira com bandagens, um lenço e uma bandagem com uma cruz vermelha para o jogo “Ajude os Feridos”
- cadeiras, cordas, mordaça na boca para o jogo “Liberte o Prisioneiro”
- brindes de acordo com o número de participantes
Trabalho preliminar:
- aprender canções, danças, falar sobre os ramos militares Exército russo, lendo histórias sobre guardas de fronteira e marinheiros.
Sob marcha militar, equipes lideradas por um professor entram no salão e se alinham
Apresentador: Olá pessoal!
Crianças: Olá!
Apresentador: Parabéns pelo Dia do Defensor da Pátria!
Crianças: Viva! Viva! Viva!
1º professor:
Nosso exército russo
Aniversário em fevereiro.
Glória a ela, invencível,
Glória à paz na terra!
2º professor:
Soldados servindo no Exército -
Os caras os imitam.
Você vai crescer um pouco
E você também entrará para o Exército!
Apresentador: Aty-baty, dê um passo mais largo,
Ei, mantenha o nível.
Em breve no exército querido
Todos. Haverá uma reposição!
b]A música "Good Soldiers" é tocada
Apresentador: Hoje estamos realizando verdadeiros jogos heróicos onde você terá que demonstrar sua força, coragem, destreza e engenhosidade e, o mais importante, sua disposição de defender sua pátria e ajudar seus companheiros em apuros. Mas por alguma razão não vejo aqui outro participante que realmente quisesse vir para as nossas férias. Aparentemente ele está atrasado. Mas, como diz o provérbio russo, “Sete não esperam por um”, então começamos o nosso jogo. Equipes, tomem seus lugares de partida!
As crianças vão para seus lugares acompanhadas por uma marcha militar.
Apresentador: Como 23 de fevereiro é feriado masculino, não podemos deixar de parabenizar nossos meninos. A palavra de parabéns vai para as nossas encantadoras meninas.
1 menina: Somos vinte e três de fevereiro
Hoje comemoramos.
Os meninos do nosso grupo
Todos nós parabenizamos você.
Garota 2: Não vamos te dar flores -
Eles não são dados aos homens.
Meninas, muitas palavras calorosas
Eles permanecerão em seus corações.
3 garota: saúde Bogatyrsky
Queremos desejar a você
A melhor coisa do mundo é correr
E vencer todos no futebol.
4 menina: Em geral, lindos meninos,
Vamos te contar um segredo:
Melhor que você neste mundo
Claro que não há ninguém!
Dança "Road to the Sun" é apresentada
Ao som da música, Carlson corre para o corredor de capacete, metralhadora e mochila.
Carlson: Desejo-lhe boa saúde! O Soldado Carlson chegou para participar do jogo de guerra!
Anfitrião: Desejo-lhe boa saúde. Este é o retardatário de que falei no início. Sim, Carlson, a participação em nosso jogo irá beneficiá-lo, pois um verdadeiro soldado, antes de tudo, é muito disciplinado e nunca se atrasa para nada, como você, por exemplo.
Carlson (timidamente): Isso mesmo. Eu não farei mais isso. Permita-me tomar o seu lugar.
Anfitrião: Eu dou permissão.
Carlson se senta.

Apresentador: Começamos nosso jogo apresentando as equipes; decidimos nomear nossas equipes de acordo com suas roupas: Equipe “Marinheiros” e equipe “Soldados de Chumbo”. Então, a primeira etapa do nosso jogo é a “Revisão do Exercício”.
"Revisão do exercício."
Por sua vez, cada equipe deve:
- forme uma linha,
- execute os comandos “Entre na fila!”, “Atenção!”, “À direita!”,
- “Marche pelo corredor ao som da música!”
- formação em linha.
Carlson marcha no final da fila com cada equipe.
Anfitrião: Diga-me, camaradas soldados, como começa o dia de um verdadeiro soldado?
Carlson: De um farto café da manhã! Por que mais?
Anfitrião: De jeito nenhum, Soldado Carlson.
Crianças: (..., do exercício)
Apresentador: O exercício é certamente muito importante e necessário, mas a manhã de um soldado começa com o comando “Levante-se!”, quando em muito pouco tempo o soldado deve acordar, arrumar a cama, vestir-se e ficar em posição de sentido!
Jogo “Companhia, levante-se!”
Um participante de cada equipe joga. Cada pessoa tem um conjunto: uma cama e um conjunto de roupas. Cada participante “vai para a cama”. Ao comando “Companhia, levante-se!” todos devem se vestir. Arrume a cama e fique atento.
Carlson também participa do jogo, mas faz tudo errado e acorda devagar.
Apresentador: Soldado Carlson, siga o exemplo de outros soldados!
Carlson: Vou tentar!
Apresentador: Bem, agora sugiro que você ensine Carlson a fazer exercícios.
Prepare-se para se exercitar!
Dança “Ei, viciados em televisão, vamos, levantem...”
Apresentador: Lidamos bem com as primeiras tarefas.
Pessoal, agora vamos verificar quais profissões militares vocês conhecem?
Jogo infantil “Continue a frase”:
“O tanque é controlado por...” motorista do tanque
“O metralhador está rabiscando com uma metralhadora...”
“O batedor faz reconhecimento...”
“A fronteira é guardada por...” guarda de fronteira
“De serviço em um submarino...” submarinista
“Saltando de pára-quedas...” pára-quedista
“Marinheiros servem em navios...”
Apresentador: Correto, muito bem!!!
Vamos continuar o jogo. A próxima etapa se chama “Guerra é guerra, o almoço está na hora” ou “Quem luta come assim”.
Carlson: Viva! Jantar! Eu amo comer!
Bolos, pastéis, doces e geléias – simplesmente deliciosos!
Anfitrião: De jeito nenhum, Soldado Carlson. Em condições de hostilidades, ninguém come doces, porque além deles excesso de peso Não adianta, e mesmo depois dos doces tenho muita vontade de beber. Um lutador deve comer alimentos mais saudáveis ​​- mingaus, carne, pão.
Carlson: Não, eu não gosto disso.
Anfitrião: E às vezes acontece que a cozinha militar de campo não consegue chegar ao campo de batalha e os soldados são obrigados a comer o que está disponível, às vezes comida enlatada e, se não estiver disponível, apenas biscoitos.
Carlson: Que pesadelo!
Anfitrião: Agora você terá a oportunidade de praticar.
Jogo "Ração do Soldado".
Um participante de cada equipe joga. Cada pessoa sob comando deve comer um pedaço de pão cinzento, regado com água, o mais rápido possível.
Carlson come preguiçosamente, sem apetite.
Apresentador: Eh, Carlson, seria difícil para você em condições reais de combate.
Carlson: Exatamente!
Apresentador: Outra regra de um soldado - um verdadeiro soldado não só pode lutar, mas também se divertir. E agora vamos demonstrar isso perfeitamente. Vamos dançar com colheres.
Dança "Colheres".
Apresentador: A dança ficou ótima. Agora vamos montar uma mochila de soldado de verdade. Mas primeiro, vamos ver o que Carlson tem nessa sacola. (Carlson despeja prontamente o conteúdo da sacola que veio com ele) Nem uma única coisa necessária! Aprenda, Carlson, com nossos participantes.
Jogo "Colete uma mochila".
À distância das equipes há mesas onde estão mochilas vazias e uma seleção de itens necessários e não necessários ao soldado. Cada participante, por sua vez, corre até a mesa, seleciona um item desejado, coloca-o em uma sacola e retorna para sua equipe. O capitão da equipe corre por último, pega a sacola já recolhida e retorna à linha de partida.
Apresentador: Vamos passar para a luta real.
Carlson (pegando uma metralhadora): O soldado Carlson está pronto para a batalha!
Apresentador: Sair. Devemos cometer sabotagem na posição de combate do inimigo, nomeadamente, destruir o seu equipamento militar. Então, vamos ouvir a ordem de batalha.
O jogo “Sabotadores” está sendo jogado.
Equipes de cinco jogam. Cada participante deve superar uma série de obstáculos e cumprir a ordem de combate do chefe do Estado-Maior.
1. Rasteje sob um arame (um arco com suspensão garrafas plásticas– “minami”).
2. Caminhe ao longo do banco.
3. Suba no cubo.
4. Acerte um tanque com uma granada (bola pequena) ( tanque de brinquedo ou máquina de guerra).
5.Retorne ao comando.
Carlson: Talvez eu tente passar pela pista de obstáculos também.
(Faz tudo de maneira estranha e cômica)
Anfitrião: Não devemos esquecer que na guerra, infelizmente, ocorrem lesões de combate. E então enfermeiras frágeis, femininas, mas corajosas, vêm em socorro da vítima.
Jogo "Ajude os Feridos".
Dois participantes de cada equipe jogam - o ferido e a enfermeira. A enfermeira deve aplicar um curativo no antebraço da pessoa ferida.
Carlson: Posso ser um lutador ferido? Ah, socorro, me salve, me dê geléia com urgência!(cai no chão)
Anfitrião: Assim seja. Enfermeiras, tratem do homem ferido.
(Outras meninas já estão enfaixando as mãos e os pés de Carlson)
Apresentador: Carlson, você fez um excelente trabalho nessa tarefa. Expresso minha gratidão a você!
Carlson: Fico feliz em tentar!
Apresentador: E agora, atenção, um dos lutadores foi capturado. Precisamos libertá-lo urgentemente.
Jogo "Liberte o Prisioneiro".
O prisioneiro é amarrado com cordas e amordaçado na boca. As equipes de resgate, superando obstáculos, o libertam. O 1º corre, desata as cordas, o 2º arranca a mordaça, o 3º faz o prisioneiro.
Apresentador: Bem, todos vocês superaram provações difíceis com honra. Agradeço o excelente atendimento e indico cada um para um prêmio.
Ao acompanhamento de música solene, as meninas dão presentes aos meninos
Apresentador: Aos oficiais e soldados do nosso valente país,
Vamos, pessoal, nunca conhecer a guerra!
Não se esqueça de parabenizar o papai
E dê-lhes presentes
E mande saudações a todos
Quem servirá no Exército!
E nosso jogo Bogatyr acabou. Mais uma vez parabenizamos todos os Defensores da Pátria!
Adeus!!!
Ao som da música, os participantes e convidados da festa saem do salão.
Fotos do feriado

Zarnichka no jardim de infância. Cenário

Alvo:
Formação de interesse por um estilo de vida saudável, desenvolvimento da aptidão física e educação patriótica crianças.
Cultivar o amor e o respeito pelos defensores da Pátria com base em impressões vivas, específicas factos históricos acessível às crianças.
Tarefas:
Apresente às crianças o jogo patriótico “Zarnichka”.
Desenvolver qualidades psicofísicas (resistência, velocidade, força, destreza, velocidade, coordenação de movimentos).
Cultivar qualidades morais: patriotismo, iniciativa, independência, disciplina consciente, assistência mútua, amizade.
Projeto do local: bandeiras multicoloridas, bolas. Marcado áreas de lazer para cada tipo de corridas e tarefas de revezamento.
Equipamento: envelopes com relatórios, sacos de areia para arremesso, 2 cavalos, 2 metralhadoras, arcos, pinos, bastões de ginástica, legumes, potes, estrelas, bandeiras, aros, medalhas.

Progresso da celebração:

Instrutor FC: Atenção! O jogo esportivo militar “Zarnichka” é declarado aberto. Hoje vamos competir
2 equipes: marinheiros e pilotos. Eles mostrarão sua força, agilidade, porte militar, observação - todas as qualidades que distinguem os verdadeiros guerreiros.
O lema do nosso jogo: “Para servir a Pátria é preciso ser forte e corajoso!” Comandante da equipe piloto, seu lema é:

Nosso lema:
Voamos alto no céu
Nós guardamos a terra de cima
Voamos como pássaros
Venceremos o jogo "Zarnichka"!
Instrutor FC: Comandante de uma equipe de marinheiros, seu lema é:
Comandante: Esquadrão, fique atento!
Nosso lema:
Os marinheiros são fortes, corajosos,
Mesmo que sejam pequenos, não importa.
Seguramos o leme com firmeza,
Não importa a nona onda.
Instrutor FC: Pessoal, testes difíceis esperam por vocês hoje. Cada esquadrão receberá um envelope com um “relatório” que deverá ser entregue na sede, e para isso deverá preencher
tarefa em sua rota. Para cada tarefa concluída corretamente você receberá estrelas. As equipes devem coletar o máximo de estrelas possível.
Instrutor FC: Equipes, atenção! À direita - um, dois. Marche para o círculo de honra e complete as tarefas de Zarnichki! (cair no lugar).
Quem sabe competir?
Quem não fica ocioso,
Quem quer competir com força -
Para esses nosso feriado está aberto!
Corrida de revezamento "Lance Marcha".
Os membros da equipe se revezam correndo com uma metralhadora até o ponto de referência e voltando, passando os atributos para o próximo. A equipe que completar a tarefa primeiro vence.
Instrutor FC: Bem, o aquecimento foi um sucesso. Na batalha, quem sabe lutar certamente vencerá.
2 Corrida de revezamento “Snipers”.
Um olhar atento é a chave para o sucesso,
Qualquer soldado nos dirá,
Para que a desejada vitória
Terminou a luta certa.
Os membros da equipe se revezam tentando acertar os aros com pequenos sacos a uma distância de 5 a 6 metros. A equipe com mais acertos no alvo vence.
3 Corrida de revezamento “Ajude os feridos”.
Jovem enfermeira
Nosso camarada tenente.
Há uma trança sob a tampa.
Um laço branco combinaria muito bem com ela.
E de onde vem esse poder?
Foi considerada uma garota frágil?
Quantas pessoas ela carregou para fora do campo?
Não tenho medo de assobiar balas.
As enfermeiras estão brincando. Eles jogam em duplas. Em frente a eles, “soldados feridos” (meninos) estão sentados em cadeiras. Ao sinal, os enfermeiros devem correr, agachando-se ou curvando-se. Corra até o ferido, faça um curativo rápido em um braço ou perna e leve-o ao posto médico (local determinado). O jogo é jogado várias vezes.
Quebra-cabeças:
Um enorme peixe vive debaixo d'água
Existem janelas e quartos naquele peixe.
Onde quer que ela seja ordenada, ela nada lá.
Seus passageiros são militares! (Submarino).
***
Você pode se tornar um marinheiro
Para proteger a fronteira
E não sirva na terra,
E em um militar... (navio).
***
O avião voa como um pássaro
Existe uma fronteira aérea lá.
De plantão dia e noite
Nosso soldado é militar... (piloto)
***
Qualquer profissão militar
Você definitivamente precisa estudar
Para ser um apoio ao país,
Para que não haja... (guerra) no mundo

4 Corrida de revezamento “Reconhecimento”
Os jogadores “batedores” passam por uma pista de obstáculos (correr como uma cobra; caminhar sobre uma prancha com nervuras, saltar sobre obstáculos)
5 Corrida de revezamento “Cozinha de campo”
Cada equipe seleciona um “cozinheiro” que fica em último lugar na coluna. Cada membro da equipe, por sua vez, corre até a mesa, pega os produtos oferecidos que estão na bandeja (são vegetais e frutas de plástico), a tarefa é escolher os vegetais para o borscht e transferi-los um a um para a panela. O último jogador – o “cozinheiro” – corre por último, pega a panela, verifica os ingredientes do borscht e grita “almoço”. Vence a equipe que escolher os produtos certos e terminar o revezamento rapidamente.
Instrutor FC: Que equipes fortes e hábeis eu vi agora, é isso que significa treinar. Bem, simplesmente de primeira classe!
6 Jogo – competição “Relatório”(quem entregará o relatório secreto mais rápido).
Instrutor FC: O relatório desempenhou um papel importante na guerra. Tinha que ser levado à sede o mais rápido possível.
Cada participante se reveza pegando o cavalo e “galope” ao redor da bandeira, passando o cavalo um para o outro. O comandante é o último a “pular” e entregar o relatório.
Instrutor FC: A competição acabou, é hora de resumir nossos resultados esportivos. Todas as crianças fizeram um excelente trabalho e o esporte certamente ajudou nisso! Queridos filhos! No dia 9 de maio, vá com suas mães e pais ao monumento aos nossos conterrâneos que morreram pela Pátria. Coloque flores.
Resumindo. Cerimônia de premiação do vencedor.