Roditeljski sastanak za učenike 1. razreda. Roditeljski sastanak "Prvi put u prvi razred"

PRVI RODITELJSKI SASTANAK U 1. RAZREDU

Tema: “Prvi put u prvi razred”

Cilj: uvesti roditelje u novi svijet škole; usklađivanje obiteljskih i školskih zahtjeva.

1.upoznati roditelje s učiteljem i njegovim životnim vrijednostima;

2.predstaviti roditelje jedni drugima;

3.upoznati s teškoćama prijelaza djeteta u školski život te dati preporuke i praktične savjete za uspješnu prilagodbu prvašića.

4.upoznati roditelje s glavnim područjima rada u razdoblju prilagodbe učenika prvog razreda;

5.zajedno, uz pomoć praktičnih i logičnih radnji, razvijati temeljne obrasce sudjelovanja roditelja u odgojno-obrazovnom procesu;

6.ispitivanje roditelja;

7. izbor matičnog odbora, raspodjela zaduženja.

Oprema:

1. Olovke, papir, olovka. 2. Upitnici. 3. Prazni listovi papira.

4. Veliki cvijet (za grupu), cvjetovi istog oblika (za svaki).

Tijek sastanka

1. Uvodne napomene

Pozdrav, drage mame i tate! Jako mi je drago upoznati roditelje mojih novih učenika. Trenutak prvog susreta uvijek je radostan i uzbudljiv. I, naravno, niste zabrinuti samo vi, nego, da budem iskren, i ja sam. Hoćemo li pronaći međusobno razumijevanje i prijateljstvo? Hoćete li moći čuti, razumjeti i prihvatiti moje zahtjeve i pomoći našim malim prvašićima? O tome ovisi uspjeh našeg zajedničkog rada s vama. Neke roditelje susrećemo prvi put, neke već poznajemo. Drago mi je što vas sve vidim. Kako bi nam bilo ugodno zajedno, upoznajmo se malo.

2. UPOZNAVANJE S UČITELJEM (SAMOPREDSTAVLJANJE)

3. KAKO POMOĆI DJETETU DA POSTANE ŠKOLArac

“Obitelj i škola su obala i more. Na obali dijete čini prve korake, a onda se pred njim otvara neizmjerno more znanja, a škola u tom moru zacrtava put... Ali to ne znači da se treba potpuno odvojiti od obale”…. L. Kassil.

Polazak u školu najvažnija je faza u životu djeteta i njegovih roditelja. O čemu ovisi uspjeh u učenju? Što može pomoći učeniku da se potpunije razvije? Kakvu ulogu imaju roditelj i učitelj u oblikovanju aktivnosti učenja?

Ova i mnoga druga pitanja zabrinjavaju roditelje prvašića. Naravno, ne postoji konačan odgovor na sva pitanja, ali možete odabrati potrebne informacije, savjete, iskustva i preporuke koji će vam pomoći da izbjegnete pogreške u odgoju i obrazovanju svog djeteta i pomognete mu da postane uspješno.

Sjećate li se svog 1. rujna? Kakav je bio taj dan? Kako se zvao vaš prvi učitelj? Kakva vas sjećanja vežu uz ovu osobu? Kakve ste osjećaje doživjeli na ovaj dan?

Žele li vaša djeca ići u školu? Što očekuju od škole?

Provjerimo jesu li vaša djeca spremna za školu prije nego započnemo razgovor o teškom razdoblju prilagodbe na školu.

Predstavljam vam mali test.

Test za roditelje.

Svaki potvrdan odgovor označite jednim bodom.

1. Mislite li da vaše dijete želi ići u prvi razred?

2. Misli li da će u školi naučiti puno novih i zanimljivih stvari?

3. Može li se vaša beba neko vrijeme (15-20 minuta) samostalno baviti nekim mukotrpnim radom (slikanjem, kiparstvom, slaganjem mozaika i sl.)?

4. Možete li reći da vaše dijete nije sramežljivo u prisutnosti nepoznatih osoba?

5. Može li vaše dijete suvislo opisati sliku i na temelju nje sastaviti priču u najmanje pet rečenica?

6. Zna li vaše dijete poeziju napamet?

7. Može li imenovati zadanu imenicu u množini?

9. Broji li beba do deset naprijed i nazad?

10. Može li brojevima prve desetice zbrajati i oduzimati barem jednu jedinicu?

11. Može li vaše dijete pisati najjednostavnije elemente u kariranu bilježnicu i pažljivo crtati male uzorke?

12. Voli li vaše dijete crtati i bojati slike?

13. Može li Vaše dijete baratati škarama i ljepilom (npr. praviti aplikacije od papira)?

14. Može li u minuti sastaviti cijelu sliku od pet elemenata slike izrezanih na dijelove?

15. Zna li vaša beba imena divljih i domaćih životinja?

16. Ima li vaše dijete vještine generalizacije, na primjer, može li imenovati jabuke i kruške koristeći istu riječ "voće"?

17. Voli li Vaše dijete provoditi vrijeme samostalno baveći se nekom aktivnošću, npr. crtanjem, sastavljanjem konstrukcijskih setova i sl.

Ako ste na 15 ili više pitanja odgovorili potvrdno, vaše je dijete sasvim spremno za školu. Niste uzalud radili s njim, au budućnosti, ako bude imao poteškoća u učenju, moći će se nositi s njima uz vašu pomoć.

Ako vaša beba može odgovoriti na 10-14 od gore navedenih pitanja, onda ste na pravom putu. Tijekom nastave puno je naučio i naučio. A ona pitanja na koja ste odgovorili negativno pokazat će vam na koje točke morate obratiti pozornost, što još trebate vježbati sa svojim djetetom.

Ako je broj potvrdnih odgovora 9 ili manje, morat ćete više vremena i pažnje posvetiti aktivnostima s djetetom.

Polazak u školu prekretnica je u životu svakog djeteta. Početak školovanja radikalno mijenja njegov cjelokupni način života: mora sustavno i marljivo raditi, pridržavati se dnevne rutine, pridržavati se raznih normi i pravila školskog života, ispunjavati zahtjeve učitelja itd. Sva djeca, uz neodoljive osjećaje radosti, oduševljenja ili iznenađenja zbog svega što se događa u školi, doživljavaju tjeskobu, zbunjenost i napetost. Razdoblje prilagodbe na školu, povezano s prilagodbom na njezine osnovne zahtjeve, postoji za sve učenike prvog razreda.

Prilagodba je prilično dug i težak proces. I ne samo da prvašić ima poteškoće, već i roditelj i učitelj. A ako ih razumijemo, ako naučimo osjećati jedni druge, olakšat ćemo taj proces svima, a posebno našoj djeci. Teškoća ili lakoća prilagodbe ovisi o karakteristikama živčanog sustava; temperament; karakterne osobine; adaptivne sposobnosti; odgovarajuće iskustvo.

U prvim danima i tjednima polaska u školu dolazi do pada otpornosti organizma, poremećaja sna i apetita, porasta temperature.

Učenici prvog razreda su rastreseni, brzo se umaraju, razdražljivi, emotivni i dojmljivi.

Ponašanje je često obilježeno neorganiziranošću, nedostatkom pribranosti i nedostatkom discipline.

Djecu karakterizira visok umor

Informacija 1. Shvatimo da je škola prva institucija socijalizacije djeteta u kojoj ono stječe socijalno iskustvo koje mu je potrebno. I u ovom iskustvu mogu se razlikovati tri glavne točke:

 znanja i vještine

 interakcija s vršnjacima (s osobama sličnog društvenog statusa)

 interakcija s učiteljima (s osobama višeg statusa u određenoj situaciji).

Koji je glavni? (odgovori roditelja, argumenti)

Jasno je da je nemoguće izdvojiti glavnu stvar: uspjeh njihovog razvoja je međusobno povezan. U fazi prilagodbe učenika prvog razreda školi, ovo su tri glavna područja rada učitelja i, nadam se, roditelja.

Što je važno za dijete u prvim danima škole? ... Biti u mogućnosti upoznati drugu djecu.

Informacija 2. Važan problem je naučiti dijete reagirati na sukobe, jer u djetetovom okruženju oni će sigurno postojati. Neki roditelji smatraju da su sukobi nedopustivi. Ukazuju na loše organiziran odgoj. Psiholozi vjeruju da će potpuni izostanak sukoba dovesti do stvaranja sumnje u sebe.

Važno je da roditelji kompetentno odgovore na poruku o sukobu koji se dogodio u djetetu. Glavna stvar ovdje nije obećati djetetu da će kazniti počinitelja ili ga okriviti, već pružiti djetetu podršku - resurs s kojim bi moglo samo riješiti sukob.

Trening 1.

Dragi roditelji, pokažite mi svoj dlan. Sada pokušajte pljesnuti jednim dlanom. Recite mi jeste li uspjeli ispuniti moj zahtjev? Zašto? Treba druga ruka. Pljesak je rezultat djelovanja dvaju dlanova. Učitelj je samo jedan dlan. I ma koliko jaka, kreativna i mudra bila, bez drugog dlana (a on je u vašem licu, dragi roditelji), učiteljica je nemoćna. Iz ovoga možemo izvesti pravilo:

Samo zajedno, svi zajedno, prebrodit ćemo sve poteškoće u odgoju i obrazovanju djece.

I zapamtite ono najvažnije. Vaša djeca su sada moja djeca. Ali oni su MOJI samo četiri godine, a TVOJI do kraja tvojih dana. Vi se danas pripremate za svoju dostojanstvenu starost, a ja sam spreman da vam u tome pomognem... Pazimo jedni na druge, pomažimo, slušajmo i slušajmo jedni druge, pa ćemo uspjeti.

Trening 2 (olovke u boji)

Uzmite sve jedan po jedan cvijet. Obojite ih. (Na stolovima se nalaze cvjetovi iste veličine, boje, oblika, olovke u boji, flomasteri.)

Sada usporedite svoj cvijet sa cvijećem svojih susjeda. Svi su cvjetovi bili iste veličine i oblika.

Recite mi, nakon što ste naslikali cvijet, možete li pronaći dva potpuno identična cvijeta? (Ne.)

Mi, odrasli, POD ISTIM UVJETIMA, sve radimo drugačije.

Otuda pravilo: - nikada ne uspoređujte svoje dijete s drugim! Priznajte svom učeniku prvog razreda pravo na individualnost, pravo da bude drugačiji. Nikada ne uspoređujte dječake i djevojčice, ne stavljajte jedne drugima kao primjer: oni su različiti i po biološkoj dobi - djevojčice su obično starije od svojih vršnjaka. Ne postoji nitko ili nešto bolje ili gore. Postoji DRUGO! Uspoređivat ćemo, ali to će biti samo rezultati istog djeteta jučer, danas i sutra. To se zove MONITORING. To ćemo učiniti kako bismo SUTRA ZNALI KAKO I ŠTO S OVIM. To ćemo činiti kako bismo rasli svaki dan. I ne samo u studijama, nego iu djelima. Poslušajte savjete psihologa.

Savjet prvi: najvažnija stvar koju možete dati svom djetetu je vaša pažnja.

Slušajte njegove priče o školi, postavljajte razjašnjavajuća pitanja. I zapamtite: ono što se vama čini nevažnim može se pokazati najuzbudljivijim za vašeg sina ili kćer. Ako vaše dijete vidi vaš interes za njegove stvari i brige, osjećat će podršku. Pažljivim slušanjem možete shvatiti oko čega je vašem djetetu potrebna pomoć.

Savjet drugi: vaš pozitivan stav prema školi i učiteljima olakšat će vašem djetetu period prilagodbe.

Čak i ako vi osobno, kao roditelji, imate pitanja za učitelje, čini vam se da treba nešto učiniti drugačije, sva trvenja neka ostanu između odraslih. Negativne ili nepoštivajuće izjave o školi i učiteljima "u krugu obitelji" vrlo su štetne; to će značajno zakomplicirati razdoblje prilagodbe, potkopati djetetov mir i povjerenje u brigu i sklad između važnih odraslih osoba.

Treći savjet: vaš smiren odnos prema školskim brigama i školskom životu uvelike će pomoći vašem djetetu. Gledajući roditelje smirene i samouvjerene, dijete će osjetiti da se nema potrebe bojati škole.

Četvrti savjet: Pomozite svom djetetu uspostaviti odnose s vršnjacima i osjećati se samopouzdano. To je posebno važno za djecu koja nisu išla u vrtić. Objasnite pravila komunikacije s vršnjacima, naučite ih da pomažu prijateljima. Pohvalite ga zbog njegove društvenosti, uživajte u školskim poznanstvima. Objasnite da je pažnja odraslih ravnomjerno raspoređena na sve. Naučite biti prijatelji.

Savjet pet: pomozite djetetu da se navikne na novu školsku rutinu. Dijete se navikava na školu ne samo psihički, već i fizički. S početkom školovanja naglo se povećava opterećenje živčanog sustava, kralježnice, sluha i vida. Ako ste se prije toga pridržavali dnevne rutine, pokušajte nježno uvesti "ažuriranu". Pomozi mi da naučim živjeti prema novom rasporedu.

Savjet šest: mudar odnos roditelja prema školskim rezultatima otklonit će trećinu mogućih nevolja djeteta. Trebali biste znati da je obuka u 1. i 2. razredu bez ocjena. A rezultati "čarobnih ravnala", emotikona i medalja ne mogu se pretvoriti u bodove. I još više te rezultate prenijeti na sebe, doživljavati ih kao udar na roditeljsko samopoštovanje. Školski uspjeh je važan, ali ne i cijeli život vašeg djeteta. Pohvalite dijete za uspjehe i pomozite u poteškoćama. Naučite dijete da adekvatno vrednuje sebe i svoj rad.

Sedmi savjet: dijete se ne treba jako bojati da će pogriješiti. Nemoguće je nešto naučiti a da ne pogriješite. Pokušajte kod djeteta ne razviti strah od pogrešaka. Osjećaj straha je loš savjetnik. Potiskuje inicijativu, želju za učenjem i jednostavno životnu radost i radost učenja. Upamtite: da dijete nešto ne zna i ne zna je normalno stanje. Zato je dijete. To se ne može zamjeriti.

4. Sažimanje

Živite za dobrobit svog djeteta, pokažite mu maksimalnu pažnju, brinite o svakom neuspjehu djeteta i radujte se i najmanjim uspjesima. Budite mu prijatelj, tada će vam dijete povjeriti svoje najtajnije stvari.

Učite sa svojim djetetom, ujedinite se s njim protiv poteškoća, postanite saveznik, a ne protivnik ili vanjski promatrač školskog života prvašića.

Na stolu je još ostao list papira. Ocrtajte dlanom po njemu. Na papirnate dlanove zapišite što želite organizirati u svojoj učionici. Pruži mi ruku pomoći. Možda biste me mogli posavjetovati kako izgraditi komunikaciju sa svojim djetetom, jer ga vi kao roditelji bolje poznajete.

Možda možete savjetovati kako se nositi s nekim lošim navikama naših učenika.

Možda možete predložiti neke oblike rada usmjerene na ujedinjenje razreda.

Možda možete organizirati neki zanimljiv izlet ili imati poučan razgovor s djecom.

Morate potpisati svoj list.

Poteškoće na koje mogu naići prvašići.

U prvim danima i tjednima polaska u školu dolazi do pada otpornosti organizma, poremećaja sna i apetita, porasta temperature.

Učenici prvog razreda su rastreseni, brzo se umaraju, razdražljivi, emotivni i dojmljivi.

Ponašanje je često obilježeno neorganiziranošću, nedostatkom pribranosti i nedostatkom discipline.

Djecu karakterizira visok umor

Prvi roditeljski sastanak u 1. razredu
Sastavio L.V.Minina, nastavnik u Općinskom proračunskom obrazovnom centru za obrazovanje.
Rudnici ugljena"
Cilj: uvesti roditelje u novi svijet škole; koordinacija obiteljskih zahtjeva i
škole.
Zadaci:
1. upoznati roditelje s učiteljem i njegovim životnim vrijednostima;
2. upoznati roditelje jedni s drugima;
3. uvesti poteškoće
preporuke i praktični savjeti za uspješnu adaptaciju prvašića.
prelazak djeteta na školski život i dati
4. upoznati roditelje s glavnim područjima rada u razdoblju prilagodbe
učenik prvog razreda;
5. Zajedno, koristeći praktične i logične radnje, razvijte glavno
obrasci sudjelovanja roditelja u odgojno-obrazovnom procesu;
6. anketiranje roditelja;
7. izbor matičnog odbora, raspodjela zaduženja.
Tijek sastanka
Slajd 1.
Učitelj: Dobro veče, dragi roditelji! Drago mi je što te vidim unutra
naš prvi razred. Razumijem koliko je za vas uzbudljivo primiti svoje dijete u školu.
škola. Od srca čestitam vama i vašoj djeci na ovoj fazi odrastanja. Meni
Jako je lijepo upoznati nove učenike i njihove roditelje, ali naš trenutak
Susret je karakterističan i po tome što niste zabrinuti samo vi i vaša djeca, nego, iskreno
Priznajem, i ja. Hoćemo li se svidjeti jedno drugome? Pronaći međusobno razumijevanje i prijateljstvo?
Hoćete li moći čuti, razumjeti i prihvatiti moje zahtjeve i pomoći našim mališanima?
prvašići? O tome ovisi uspjeh našeg zajedničkog rada s vama. Sada
Sve će biti novo za vašu djecu: lekcije, učitelji, školski prijatelji. Jako važno,
tako da ste u isto vrijeme vi, roditelji puni ljubavi, blizu svoje djece. Sada smo sa
vi ste jedan veliki tim. Moramo se zajedno radovati i pobjeđivati
teškoće, odrastanje i učenje. Kako bi nam bilo ugodno zajedno, hajdemo
Idemo se upoznati.
Slajd 2.
Poznanik
Učitelj upoznaje roditelje, navodi svoje ime i patronim.

Učitelj: Neke roditelje susrećemo prvi put, druge već poznajemo. drago mi je
svima vama. Lijepo je vidjeti roditelje koji su svoju mlađu djecu doveli k meni
To je velika čast za mene. A sada, da vas upoznam, objavit ću popis
studenti, i molim vas recite mi jesu li im roditelji ovdje. (Popis se čita
razred.)
Uzmite jedan od listova sa stola, napišite svoje prezime i
prezime djeteta u zagradi, ako nije isto kao Vaše.
Ispod napiši kako želiš da te oslovljavam (imenom, imenom
patronim).
Danas ćemo razgovarati o tome kako pomoći djetetu da postane školarac, kako
učiniti razdoblje prilagodbe lakšim.
Slajd 3.
“Obitelj i škola su obala i more. Na obali dijete čini prve korake, a zatim
pred njim se otvara bezgranično more znanja, a tok u tom moru zacrtava
škola…. Ali to ne znači da se treba potpuno odvojiti od obale”…. L.Kassil.
Sl. 4
Uskoro će zazvoniti prvo zvono, vaša će djeca postati prvašići. Ovaj
prekretnica u životu djeteta. Po čemu je karakterizirana?
Sl. 5
Strogo ću provoditi disciplinu.
Sl. 6
Morate biti spremni na činjenicu da će u prvim tjednima…….
Sl. 7
Pred nama je vrlo teško razdoblje adaptacije na školu, tj
izravno je povezan s pojmom “spremnosti djeteta za školu”. Što uključuje?
je li ovo koncept?
Sl. 8, 9, 10, 11
Želim vam dati nekoliko savjeta koji će pomoći vašem djetetu da bude uspješno.
student.
Sl. 12
Osnova učenja pisanja je razvoj fine motorike
To određuje vaš rukopis i koliko brzo vam se ruka umara tijekom pisanja.
Sl. 13
Ako vaše dijete ima problema s pisanjem, to znači da je nedovoljno razvijeno.
treba razvijati finu motoriku...
Sl. 14
Za matematiku....

Jedan od najvažnijih predmeta u osnovnoj školi je lektira (književnost). Kada
Kada dijete krene u prvi razred, jedan od najtežih zadataka za njega je
ovladavanje brzim, izražajnim čitanjem.
Naš zadatak je naučiti djecu pravilnom radu s tekstom. Francis Bacon je rekao:
“Neke knjige kušamo, druge gutamo, a malo ih kušamo
asimiliramo se." Djecu moramo učiti da "kušaju i probave knjige". Stoga, pored
tehnike čitanja veliku ćemo pozornost posvetiti razumijevanju teksta. ovo ti govorim
na to da ćete pri pripremi domaće zadaće iz lektire i lektire za vikend
raditi ne samo na tehnici, već i na razumijevanju teksta. Podsjetit ću vas o
ispravno raditi s tekstom kako ne bismo gubili vrijeme na njemu. Ako imate ikakvih pitanja,
pitajte ih nakon sastanka.
Sl. 15
Učenik mora imati niz jednostavnih i složenih navika.
Sl. 16
Te se navike moraju steći do polaska djeteta u školu.
škola. Ali opet, nisu svi jednako spremni za školu, a ako nisu formirani, onda
moramo nastaviti raditi na njima.
Sl. 17
Što je dijete više naviknuto na brigu o sebi, to će mu biti lakše u školi.
Sl. 18
Sada provjerimo jesu li vaša djeca spremna za školu.
Provjerimo, prije nego počnemo govoriti o teškom razdoblju adaptacije na školu,
Jesu li vaša djeca spremna za školu?
Predstavljam vam mali test.
Test za roditelje.
Svaki potvrdan odgovor označite jednim bodom.
1. Mislite li da vaše dijete želi ići u prvi razred?
2. Misli li da će u školi naučiti puno novih i zanimljivih stvari?
3. Može li vaša beba neko vrijeme (1520 minuta) provesti sama?
baviti se bilo kakvim mukotrpnim radom (slikati, kipariti, sastavljati mozaik itd.)?
4. Možete li reći da vaše dijete nije sramežljivo u prisutnosti nepoznatih osoba?
od ljudi?
5. Može li vaše dijete suvislo opisati sliku i sastaviti priču na temelju nje?
barem pet rečenica?
6. Zna li vaše dijete poeziju napamet?
7. Može li imenovati zadanu imenicu u množini?
8. Zna li vaše dijete čitati, barem slog po slog?
9. Broji li beba do deset naprijed i nazad?
10. Može li brojevima prve desetice zbrajati i oduzimati barem jednu jedinicu?

11. Može li vaše dijete uredno pisati najjednostavnije elemente u bilježnicu s kvadratićima?
ponovno crtati male uzorke?
12. Voli li vaše dijete crtati i bojati slike?
13. Može li vaša beba baratati škarama i ljepilom (na primjer, raditi aplikacije?
od papira)?
14. Može li sastaviti pet elemenata slike izrezane na dijelove u minuti?
cijeli crtež?
15. Zna li vaša beba imena divljih i domaćih životinja?
16. Ima li vaše dijete vještine generalizacije, na primjer, može li imenovati jednu
riječ "voće" jabuke i kruške?
17. Voli li vaše dijete provoditi vrijeme samostalno radeći neku aktivnost?
npr. nacrtati, sastaviti konstrukcioni set i sl.
Ako ste potvrdno odgovorili na 15 ili više pitanja, onda je vaše dijete sasvim
spreman za školu. Niste uzalud radili s njim, i ubuduće, ako
Ako naiđe na poteškoće u učenju, moći će se s njima nositi uz vašu pomoć.
Ako se vaša beba može nositi sa sadržajem gornjih 1014 pitanja, onda
na dobrom ste putu. Tijekom studija puno je naučio i naučio. I ta pitanja dalje
na koje ste odgovorili negativno ukazati će vam na koje točke trebate obratiti pozornost
Obratite pozornost na to što još trebate vježbati s djetetom.
Ako je broj potvrdnih odgovora 9 ili manje, morat ćete
posvetiti više vremena i pažnje aktivnostima s djetetom.
Polazak u školu prekretnica je u životu svakog djeteta. Početak škole
učenje radikalno mijenja cijeli njegov način života: on mora sustavno i
naporno raditi, pridržavati se dnevne rutine, pridržavati se raznih normi i
pravila školskog života, ispuniti učiteljeve zahtjeve itd. Sva djeca zajedno sa
preplavljujući ih osjećajima radosti, oduševljenja ili iznenađenja u vezi sa svime
što se događa u školi, doživljavaju tjeskobu, zbunjenost i napetost. Razdoblje
prilagodba školi, povezana s prilagodbom njezinim osnovnim zahtjevima, postoji
svi prvašići.
Prilagodba je prilično dug i težak proces. I nije samo
prvašić, ali i roditelj i učitelj. I ako ih shvatimo, ako naučimo
osjetite jedni druge, olakšat ćemo ovaj proces svima, a posebno našoj djeci.
Teškoća ili lakoća prilagodbe ovisi o karakteristikama živčanog sustava;
temperament; karakterne osobine; adaptivne sposobnosti; odgovarajuće iskustvo.
Sada pričajmo o školi.
Shvatimo da je škola prva institucija socijalizacije djeteta, u
u kojoj svladava potrebno socijalno iskustvo. I u ovom iskustvu možemo istaknuti
tri glavne točke:
znanja i vještina
interakcija s vršnjacima (s osobama sličnog društvenog statusa)
interakcija s učiteljima (s ljudima viših
status).

Koji je glavni? (odgovori roditelja, argumenti)
Jasno je da je nemoguće izdvojiti glavnu stvar: uspjeh njihovog razvoja je međusobno povezan. Na
faza prilagodbe učenika prvog razreda na školu – to su tri glavna područja rada
profesori, a nadam se i roditelji.
Morate biti spremni na činjenicu da će sukobi sigurno doći.
između djece.
Važan problem je naučiti dijete reagirati na sukobe. Neki roditelji
vjeruju da su sukobi neprihvatljivi. Ukazuju na lošu organiziranost
obrazovanje. Psiholozi
vjeruju da će potpuni izostanak sukoba dovesti do
formiranje sumnje u sebe.
Važno je da roditelji kompetentno odgovaraju na poruke o tome što se dogodilo njihovom djetetu.
sukob. Glavna stvar ovdje nije obećati djetetu da će kazniti prijestupnika ili ga okriviti
sebe, a podrška djetetu je resurs kojim bi ono moglo riješiti
sukobi se sam sa sobom.
Sl. 19
Za dijete je važno pronaći jezik s odraslima. Prije svega, dijete mora
razumjeti razliku između odrasle osobe i svog vršnjaka.
Jako bih volio da nema sukoba između roditelja, između
roditelji i profesori...
Sl. 20
U ovom teškom razdoblju vaš zadatak je pomoći djeci. Pomoć mora doći.....
Sl. 21
Organizacija režima je vrlo važna točka. Pravilna organizacija dopušta
za dijete…..
Sl. 22
Sada nekoliko organizacijskih točaka. Telefon!
Sl. 23
igračke?
Bolje obrazovne društvene igre i križaljke.
Sl. 24
Zapamtiti! Ne pišem komentare.
Sl. 25
pohvale!
Sl. 26
Pokaži mi svoj dlan. Sada pokušajte pljesnuti jednim dlanom. Dobro
Kako? Ili ne ide, ili je teško i ruka se brzo umori. Slažeš li se? Vaši prijedlozi…
Treba druga ruka. Nudim vam savez. Spreman sam ti dati drugu ruku. Jedan
dlan si ti, drugi sam ja. Pokušajmo (naizmjence plješćemo: učiteljica

roditelji). Primijetio sam da su se tijekom ovog procesa svi nasmiješili. Ovo je super! želim ti
uvijek nasmijan dok mi zajedno s tobom u životu "pamuk pravimo". Pamuk je
rezultat djelovanja dvaju dlanova. Zapamtite 1 pravilo, bez obzira na to koliko ste profesionalni
tvoj učitelj, neka je čak i majstor... nikad to neće učiniti bez tvoje pomoći,
što možemo učiniti zajedno. I zapamtite ono najvažnije. Vaša djeca su sada moja djeca.
Ali moji imaju samo četiri godine, a tvoji su ti do kraja života. Vaša dostojna starost
kuhaj danas, a ja sam spreman pomoći ti s ovim... Čuvajmo se, pomozimo,
čuti i slušati jedni druge, pa ćemo uspjeti.
Sl. 27.
Zamislite - dat ću Vam identično cvijeće po obliku i veličini i ponudu
obojite ih.
Mislite li da će biti moguće pronaći dva potpuno identična cvijeta? (Ne.)
Mi, odrasli, POD ISTIM UVJETIMA, sve radimo drugačije.
Stoga naše drugo pravilo:
Nikada ne uspoređujte svoje dijete s drugim! Prepoznajte svog učenika prvog razreda
pravo na individualnost, pravo na različitost. Nikad ne uspoređuj dječake i
cure, ne stavljajte jednu za primjer drugima: različite su čak iu biološkoj dobi
djevojčice su obično starije od dječaka iste dobi. Ne postoji nitko ili nešto bolje ili gore.
Postoji DRUGO! Uspoređivat ćemo, ali to će biti samo rezultati istog
dijete jučer, danas i sutra. To se zove MONITORING. Ovo ćemo učiniti
kako bi SUTRA ZNAO KAKO I ŠTO S OVIM. Ovo ćemo učiniti
kako bi rasli svaki dan. I ne samo u studijama, nego iu djelima.
Poslušajte savjete psihologa.
Savjet prvi: najvažnija stvar koju možete dati svom djetetu je vaša pažnja.
Slušajte njegove priče o školi, postavljajte razjašnjavajuća pitanja. I zapamtite: što
vama se ne čini jako važnim, možda je najvažnije za vašeg sina ili kćer
uzbudljiv. Ako dijete vidi vaš interes za njegove poslove i brige, ono će to osjetiti
podrška. Pažljivim slušanjem možete razumjeti u čemu je vašem djetetu potrebna pomoć, u čemu
trebali biste razgovarati s učiteljem (bez djeteta).
Savjet drugi: vaš pozitivan stav prema školi i učiteljima olakšat će vašem djetetu
razdoblje prilagodbe.
Čak i ako vi osobno, kao roditelji, imate neka pitanja za učitelje, čini vam se da
da nešto treba učiniti drugačije, sva trvenja moraju ostati između odraslih.
Negativne ili omalovažavajuće izjave o školi i učiteljima vrlo su štetne.
obiteljskom krugu”, to će značajno zakomplicirati razdoblje prilagodbe i potkopati smirenost
dijete i povjerenje u brigu i sklad između važnih odraslih osoba.
Treći savjet: vaš smiren stav prema školskim brigama i školskom životu je vrlo
pomoći će djetetu. Gledajući roditelje mirne i samouvjerene, dijete će to osjetiti
Ne treba se bojati škole.

Četvrti savjet: pomozite djetetu uspostaviti odnose s vršnjacima i osjećati
osjećati se samouvjereno.
To je posebno važno za djecu koja nisu išla u vrtić. Objasnite pravila komunikacije
s vršnjacima, naučite pomagati prijateljima. Hvalite ga zbog njegove društvenosti, radujte se
školski spojevi. Objasnite da je pozornost odraslih raspoređena na sve
isto. Naučite biti prijatelji.
Savjet pet: pomozite djetetu da se navikne na novu školsku rutinu.
Dijete se navikava na školu ne samo psihički, već i fizički. S početkom
školovanje naglo povećava opterećenje živčanog sustava, kralježnice, sluha,
vizija. Ako ste prethodno slijedili dnevnu rutinu, pokušajte lagano uvesti “
ažurirano." Pomozi mi da naučim živjeti prema novom rasporedu.
Savjet šest: mudar odnos roditelja prema školskim rezultatima isključit će treće
moguće nevolje za dijete. Trebali biste znati da učenje u 1. i 2. razredu
neoznačeno. I ne možete prevesti rezultate "čarobnih vladara", emotikona, medalja
u bodovima. I još više te rezultate prenijeti na sebe, doživjeti ih kao udarac
roditeljsko samopoštovanje. Školski uspjeh je važan, ali ne i cijeli život vašeg djeteta.
Pohvalite dijete za uspjehe i pomozite u poteškoćama. Podučavajte svoje dijete adekvatno
ocijenite sebe i svoj rad.
Sedmi savjet: dijete se ne treba jako bojati da će pogriješiti. Nemoguće naučiti
nešto bez greške. Pokušajte kod djeteta ne razviti strah od pogrešaka. Osjećaj
strah je loš savjetnik. Potiskuje inicijativu, želju za učenjem i jednostavno
radost života i radost učenja. Zapamtite: za dijete postoji nešto što ne smije raditi i nešto što ne smije znati.
ovo je normalno stanje stvari. Zato je dijete. To se ne može zamjeriti.
Sažimajući
Živite za dobrobit svog djeteta, pokažite mu maksimalnu pažnju, brinite
svaki neuspjeh bebe i radujte se i njegovim najmanjim uspjesima. Budi on
prijatelju, tada će vam dijete povjeriti svoje najtajnije stvari.
Učite sa svojim djetetom, ujedinite se s njim protiv poteškoća, postanite saveznik i
a ne protivnik ili vanjski promatrač školskog života učenika prvog razreda.
Vjerujte u dijete, vjerujte u učitelja.
1. OPĆA PITANJA
2. IZBOR RODITELJSKE IMOVINE
3. ISPUNJAVANJE UPITNIKA

PRVI RODITELJSKI SASTANAK

U 1. RAZREDU

Tema: “Prvi put u prvi razred”

Cilj : uvesti roditelje u novi svijet škole;usklađivanje obiteljskih i školskih zahtjeva.

Zadaci:

upoznati roditelje s učiteljem i njegovim životnim vrijednostima;

upoznati roditelje jedni s drugima;

upoznati s teškoćama prijelaza djeteta u školski život te dati preporuke i praktične savjete za uspješnu prilagodbu prvašića.

upoznati roditelje glavna područja rada u razdoblju prilagodbe učenika prvog razreda;

zajedno, uz pomoć praktičnih i logičkih radnji, razviti osnovne obrasce u sudjelovanju roditelja u odgojno-obrazovnom procesu;

anketa roditelja;

izbor matičnog odbora, raspodjela zaduženja.

Oprema:

Olovke, papir, olovka.

Upitnici.

Prazni listovi papira.

Cvijet je velik (za grupu), cvjetovi su istog oblika (za svaki).

Tijek sastanka

Uvod

Sve počinje školskim zvonom:
Stolovi su krenuli na daleki put.
Tamo, naprijed, bit će strmiji startovi
I bit će ozbiljnije, ali za sada...

Pozdrav, drage mame i tate! Jako mi je drago upoznati roditelje mojih novih učenika. Trenutak prvog susreta uvijek je radostan i uzbudljiv. I, naravno, niste zabrinuti samo vi, nego, da budem iskren, i ja sam. Hoćemo li se svidjeti jedno drugome? Hoćemo li pronaći međusobno razumijevanje i prijateljstvo? Hoću li moći ispuniti vaša očekivanja? Hoćete li moći čuti, razumjeti i prihvatiti moje zahtjeve i pomoći našim malim prvašićima? O tome ovisi uspjeh našeg zajedničkog rada s vama. Neke roditelje susrećemo prvi put, neke već poznajemo. Drago mi je što vas sve vidim. Kako bi nam bilo ugodno zajedno, upoznajmo se malo. Svatko od vas, recite svojim susjedima iz grupe kako se zovete i na jednu laticu cvijeta napišite kako vam se najbolje obraćati (imenom, imenom i patronimom.)

SUSRET S UČITELJEM (SAMOPREDSTAVLJANJE)

Vrlo dobro. Malo smo se upoznali. Sada ću vam reći nešto o sebi.

KAKO POMOĆI DJETETU DA POSTANE ŠKOLArac

“Obitelj i škola su obala i more. Na obali dijete čini prve korake, a onda se pred njim otvara neizmjerno more znanja, a škola u tom moru zacrtava put... Ali to ne znači da se treba potpuno odvojiti od obale”…. L. Kassil.

Polazak u školu najvažnija je faza u životu djeteta i njegovih roditelja. O čemu ovisi uspjeh u učenju? Što može pomoći učeniku da se potpunije razvije? Kakvu ulogu imaju roditelj i učitelj u oblikovanju aktivnosti učenja?

Ova i mnoga druga pitanja zabrinjavaju roditelje prvašića. Naravno, ne postoji konačan odgovor na sva pitanja, ali možete odabrati potrebne informacije, savjete, iskustva i preporuke koji će vam pomoći da izbjegnete pogreške u odgoju i obrazovanju svog djeteta i pomognete mu da postane uspješno.

Dragi roditelji, vratimo se na trenutak u prošlost.

Prvog lijepog dana

rujanski dan

Bojažljivo sam ušao

Ispod školskih lukova.

Prvi udžbenik

I prva lekcija -

Ovako počinje

Školske godine.

Sjećate li se svog 1. rujna? Kakav je bio taj dan? Kako se zvao vaš prvi učitelj? Kakva vas sjećanja vežu uz ovu osobu? Kakve ste osjećaje doživjeli na ovaj dan?

Žele li vaša djeca ići u školu? Što očekuju od škole?

Provjerimo jesu li vaša djeca spremna za školu prije nego započnemo razgovor o teškom razdoblju prilagodbe na školu.

Predstavljam vam mali test.

Test za roditelje.

Svaki potvrdan odgovor označite jednim bodom.

1. Mislite li da vaše dijete želi ići u prvi razred?

2. Misli li da će u školi naučiti puno novih i zanimljivih stvari?

3. Može li se vaša beba neko vrijeme (15-20 minuta) samostalno baviti nekim mukotrpnim radom (slikanjem, kiparstvom, slaganjem mozaika i sl.)?

4. Možete li reći da vaše dijete nije sramežljivo u prisutnosti nepoznatih osoba?

5. Može li vaše dijete suvislo opisati sliku i na temelju nje sastaviti priču u najmanje pet rečenica?

6. Zna li vaše dijete poeziju napamet?

7. Može li imenovati zadanu imenicu u množini?
8. Zna li vaše dijete čitati, barem slog po slog?

9. Broji li beba do deset naprijed i nazad?

10. Može li brojevima prve desetice zbrajati i oduzimati barem jednu jedinicu?

11. Može li vaše dijete pisati najjednostavnije elemente u kariranu bilježnicu i pažljivo crtati male uzorke?

12. Voli li vaše dijete crtati i bojati slike?

13. Može li Vaše dijete baratati škarama i ljepilom (npr. praviti aplikacije od papira)?

14. Može li u minuti sastaviti cijelu sliku od pet elemenata slike izrezanih na dijelove?

15. Zna li vaša beba imena divljih i domaćih životinja?

16. Ima li vaše dijete vještine generalizacije, na primjer, može li imenovati jabuke i kruške koristeći istu riječ "voće"?

17. Voli li Vaše dijete provoditi vrijeme samostalno baveći se nekom aktivnošću, npr. crtanjem, sastavljanjem konstrukcijskih setova i sl.

Ako ste odgovorili potvrdno na 15 ili više pitanja, što znači da je vaše dijete sasvim spremno za školu. Niste uzalud radili s njim, au budućnosti, ako bude imao poteškoća u učenju, moći će se nositi s njima uz vašu pomoć.

Ako vaša beba može podnijeti sadržaj 10-14 gore navedenih pitanja, onda ste na dobrom putu. Tijekom nastave puno je naučio i naučio. A ona pitanja na koja ste odgovorili negativno pokazat će vam na koje točke morate obratiti pozornost, što još trebate vježbati sa svojim djetetom.

U slučaju da broj potvrdnih odgovora 9 ili manje, morat ćete više vremena i pažnje posvetiti aktivnostima s djetetom.

Polazak u školu prekretnica je u životu svakog djeteta. Početak školovanja radikalno mijenja njegov cjelokupni način života: mora sustavno i marljivo raditi, pridržavati se dnevne rutine, pridržavati se raznih normi i pravila školskog života, ispunjavati zahtjeve učitelja itd. Sva djeca, uz neodoljive osjećaje radosti, oduševljenja ili iznenađenja zbog svega što se događa u školi, doživljavaju tjeskobu, zbunjenost i napetost. Razdoblje prilagodbe na školu, povezano s prilagodbom na njezine osnovne zahtjeve, postoji za sve učenike prvog razreda.

Prilagodba - Proces je dosta dug i težak. I ne samo da prvašić ima poteškoće, već i roditelj i učitelj. A ako ih razumijemo, ako naučimo osjećati jedni druge, olakšat ćemo taj proces svima, a posebno našoj djeci. Teškoća ili lakoća prilagodbe ovisi o karakteristikama živčanog sustava; temperament; karakterne osobine; adaptivne sposobnosti; odgovarajuće iskustvo.

Radionička igra “Košarica asocijacija”

Drage mame i tate! U rukama imam košaru na kojoj se vidi početak rečenice “ŠKOLA JE...”.

Pozivam sve prisutne da zapišu 1 asocijacijsku riječ na papir i pričvrste je na ploču.

Analiza odgovora: “ Što je za tebe škola? “Što je škola za dijete?”

Informacije 1. Shvatimo da je škola prva institucija socijalizacije djeteta u kojoj ono stječe socijalno iskustvo koje mu je potrebno. I u ovom iskustvu mogu se razlikovati tri glavne točke:

znanja i vještina

interakcija s vršnjacima (s osobama sličnog društvenog statusa)

interakcija s učiteljima (s osobama višeg statusa u određenoj situaciji).

Koji je glavni? (odgovori roditelja, argumenti)

Jasno je da je nemoguće izdvojiti glavnu stvar: uspjeh njihovog razvoja je međusobno povezan. U fazi prilagodbe učenika prvog razreda školi, ovo su tri glavna područja rada učitelja i, nadam se, roditelja.

Što je važno za dijete u prvim danima škole? ... Biti u mogućnosti upoznati drugu djecu.

Vježba 1. Dating iz uloge odraslih. Predlažem da izgovorite svoje ime i 1 kvalitetu počevši od prvog slova svog imena.

Zadatak 2. Upoznavanje iz uloge djece. Igra "Dlan".

Zdravo.

Dobar dan.

Napokon smo se sreli.

Ako išta, pomoći ću ti.

Informacije 2. Za djecu je važno da mogu ne samo upoznati jedni druge, već i uspostaviti prijateljstva. Djeca to rade na različite načine. Koji? …(Nude igrice, pridružuju se ponuđenim, privlače pažnju lakrdijom, tučnjavom i sl.)

Zadatak 3. Iz uloge djece nacrtajte verbalni portret djeteta s kojim želite i s kojim ne želite komunicirati. Razmislite kojem je portretu vlastito dijete najbliže i što učiniti da ga približite željenom modelu.

(Svaka osoba ima 2 papirića sa znakom + i -. Zapišite po 1 kvalitetu i pričvrstite je na ploču ispod odgovarajućih natpisa: „ŽELIM KOMUNICIRATI“, „NE ŽELIM KOMUNICIRATI.“)

Informacije 3 . Kada se dijete ponaša na način koji odrasli vole, kada im se sviđa, oni ga hvale i potvrđuju to ponašanje. Inače će se dijete osjećati u situaciji neizvjesnosti i nesigurnosti: zašto neki odrasli to hvale, a drugi ne primjećuju ili čak grde.

Zadatak 4. Roditelji u skupinama raspravljaju za što će pohvaliti ili grditi dijete te biraju 3, po njihovom mišljenju, najznačajnija trenutka. Učiteljica radi isto. Analiza.

Zadaća roditelja je podržati prvašiće u njihovoj želji da uspiju.

1. Kasica školskih USPJEHA

Stavite staklenu (plastičnu) teglu ili prozirnu kutiju na posebno mjesto. Od sada je ovo “kasica prasica školskih uspjeha” u koju će se “dodavati dobra djela, mali uspjesi: pohvala za dobar odgovor, lijepo napisan štapić, pismo i sl.). Ne sami, naravno, nego u obliku nečeg materijalnog. Na primjer, ista zrna velikog graha ili tjestenine s velikim školjkama.

Čim se “kasica prasica” napuni, iznenadite svog sina ili kćer ugodnim iznenađenjem i... vratite mahune ili školjke na uobičajeno kuhinjsko mjesto. Neka sve počne ispočetka. Bolje je da nagrada za punu kasicu ne bude ispunjenje obećanja danog djetetu unaprijed (kupit ću ga, pokloniti, itd.), Već nešto, iako nimalo skupo, ali iznenađujuće i neočekivano.

Bolje je odabrati volumen kasice tako da se punjenje, s jedne strane, ne proteže kroz beskrajne mjesece, as druge, ne postane stvar pet dana.

Da! Nikada ne uzimajte ništa iz kasice prasice kao kaznu za komentare ili obavljeni prljavi posao. Prvo, to proces punjenja može učiniti gotovo beskrajnim, a time i besmislenim, a drugo, jednostavno je nepravedno.

2. U svakom radu svakako nađite nešto za što ćete pohvaliti djecu. Imajte na umu da pohvale i emocionalna podrška mogu značajno povećati nečija intelektualna postignuća.

Uspoređujte djetetove uspjehe s prethodnim neuspjesima, a ne s ocjenama u bilježnici; Morate prevladati poteškoće, počevši od jedne, a ne boriti se sa svima njima u isto vrijeme;

Kako biste svoje dijete riješili nedostataka, primjećujte ih što je manje moguće.

40 načina da pohvalite dijete (u obliku podsjetnika roditeljima)

Dobro napravljeno!

Fino!

Predivno!

Puno bolje nego što sam očekivao.

Bolje nego itko koga poznajem!

Nevjerojatan!

Predivno!

Grandiozno!

Nezaboravno!

To je upravo ono što smo dugo čekali.

Čestitamo!

Dobro rečeno - jednostavno i jasno.

Duhovit.

Ekstra klasa.

talentiran.

Ti si čudo!

Na dobrom si putu.

Danas si napravio puno.

Sjajno!

Već bolje.

Sjajno!

Dobra cura!

Čestitamo.

Odličan početak.

Nevjerojatno.

Shvatili ste.

Ponosan sam na tebe.

Pametno to radiš.

Baš sam sretna.

nevjerojatno!

Raditi s vama je samo zadovoljstvo.

Ne mogu ovo bez tebe.

Znao sam da ti to možeš.

Ponosan sam što si uspio.

Ni sam nisam mogao bolje.

To je upravo ono što vam treba.

Svaki dan uspijevate

bolje

Ponosan sam što si uspio!

Na dobrom si putu.

Vaša pomoć mi je vrlo važna.

Ne štedite na pohvalama, naučite istaknuti otok uspjeha u moru grešaka;

Pohvaliti izvođača, kritizirati izvedbu.

Informacije 4 . Važan problem je naučiti dijete reagirati na sukobe, jer u djetetovom okruženju oni će sigurno postojati. Neki roditelji smatraju da su sukobi nedopustivi. Ukazuju na loše organiziran odgoj. Psiholozi vjeruju da će potpuni izostanak sukoba dovesti do stvaranja sumnje u sebe.

Važno je da roditelji kompetentno odgovore na poruku o sukobu koji se dogodio u djetetu. Ovdje je glavna stvarne obećajte djetetu da ćete kazniti prijestupnika ili ga okriviti, već pružite djetetu podršku – resurs s kojim bi mogao sam riješiti sukob.

Informacije 5. Za dijete u školi važno je pronaći zajednički jezik ne samo s vršnjacima, već i s odraslima. Učitelji oko njega su nositelji određenih vrijednosti, što određuje smjer njihovog odgojno-obrazovnog rada. Djetetu će biti ugodno ako je učiteljeva vrijednosna osnova bliska onoj prihvaćenoj u obitelji. Ali postoji samo jedan učitelj, a ima mnogo obitelji koje šalju svoju djecu u isti razred. Stoga je vrijedno dogovoriti se o vrijednosnim temeljima odgoja kako bismo prihvatili određene odredbe zajedničke cijelom razredu i težili njihovoj provedbi u školi i kod kuće.

Zadatak 5. Razmislite i recite koje osobine roditelji prije svega žele njegovati kod svog djeteta. (Na zasebnim listovima papira na ploči.) Raspravite i poredajte po važnosti.

Zadatak 6. Slika učitelja kojem vjerujem (aliteracija).

Dragi roditelji, sada ću vas zamoliti da za svako slovo riječi „UČITELJ“ odaberete kvalitetu koju treba imati osoba kojoj dajete svoje dijete ( Rad u skupinama). Sada, od svih predloženih kvaliteta, navedite one koje bi, po vašem mišljenju, učitelj trebao imati. Koju kvalitetu stavljate na prvo mjesto?

Trening 1.

Dragi roditelji, pokažite midlan . Sada pokušajte pljesnuti jednim dlanom.Recite mi jeste li uspjeli ispuniti moj zahtjev? Zašto? Treba druga ruka. Pljesak je rezultat djelovanja dvaju dlanova. Učitelj je samo jedan dlan. I koliko god jaka, kreativna i mudra bila, bez drugog dlana (a on je u vašem licu, dragi roditelji), učiteljica je nemoćna. Iz ovoga možemo izvesti prvo pravilo:

Samo zajedno, svi zajedno, prebrodit ćemo sve poteškoće u odgoju i obrazovanju djece.

I zapamtite ono najvažnije. Vaša djeca su sada moja djeca. Ali oni su MOJI samo četiri godine, a TVOJI do kraja tvojih dana. Vi se danas pripremate za svoju dostojanstvenu starost, a ja sam spreman da vam u tome pomognem... Pazimo jedni na druge, pomažimo, slušajmo i slušajmo jedni druge, pa ćemo uspjeti.

Trening 2 (olovke u boji)

Uzmite sve jedan po jedan cvijet. Obojite ih. ( Na stolovima se nalaze cvjetovi iste veličine, boje, oblika, olovke u boji, flomasteri.)

Sada usporedite svoj cvijet sa cvijećem svojih susjeda. Svi su cvjetovi bili iste veličine i oblika.

Recite mi, nakon što ste naslikali cvijet, možete li pronaći dva potpuno identična cvijeta? (Ne.)

Mi, odrasli, POD ISTIM UVJETIMA, sve radimo drugačije.

Stoga naše drugo pravilo:

Nikada ne uspoređujte svoje dijete s drugim! Priznajte svom učeniku prvog razreda pravo na individualnost, pravo da bude drugačiji. Nikada ne uspoređujte dječake i djevojčice, ne stavljajte jedne drugima kao primjer: oni su različiti i po biološkoj dobi - djevojčice su obično starije od svojih vršnjaka. Ne postoji nitko ili nešto bolje ili gore. Postoji DRUGO! Uspoređivat ćemo, ali to će biti samo rezultati istog djeteta jučer, danas i sutra. To se zove MONITORING. To ćemo učiniti kako bismo SUTRA ZNALI KAKO I ŠTO S OVIM. To ćemo činiti kako bismo rasli svaki dan. I ne samo u studijama, nego iu djelima. Poslušajte savjete psihologa.

Savjet jedan:najvažnija stvar koju možete dati svom djetetu je vaša pažnja.

Slušajte njegove priče o školi, postavljajte razjašnjavajuća pitanja. I zapamtite: ono što se vama čini nevažnim može se pokazati najuzbudljivijim za vašeg sina ili kćer. Ako vaše dijete vidi vaš interes za njegove stvari i brige, osjećat će podršku. Pažljivim slušanjem možete razumjeti u čemu je Vašem djetetu potrebna pomoć i o čemu biste trebali razgovarati s učiteljem (bez djeteta).

Savjet dva:Vaš pozitivan stav prema školi i učiteljima olakšat će vašem djetetu period prilagodbe.

Čak i ako vi osobno, kao roditelji, imate pitanja za učitelje, čini vam se da treba nešto učiniti drugačije, sva trvenja neka ostanu između odraslih. Negativne ili nepoštivajuće izjave o školi i učiteljima "u krugu obitelji" vrlo su štetne; to će značajno zakomplicirati razdoblje prilagodbe, potkopati djetetov mir i povjerenje u brigu i sklad između važnih odraslih osoba.

Treći savjet:vaš smiren odnos prema školskim brigama i školskom životu uvelike će pomoći vašem djetetu. Gledajući roditelje smirene i samouvjerene, dijete će osjetiti da se nema potrebe bojati škole.

Savjet četiri: Pomozite svom djetetu da uspostavi odnose s vršnjacima i da se osjeća samouvjereno.

To je posebno važno za djecu koja nisu išla u vrtić. Objasnite pravila komunikacije s vršnjacima, naučite ih da pomažu prijateljima. Pohvalite ga zbog njegove društvenosti, uživajte u školskim poznanstvima. Objasnite da je pažnja odraslih ravnomjerno raspoređena na sve. Naučite biti prijatelji.

Savjet pet:Pomozite svom djetetu da se navikne na novu školsku rutinu.

Dijete se navikava na školu ne samo psihički, već i fizički. S početkom školovanja naglo se povećava opterećenje živčanog sustava, kralježnice, sluha i vida. Ako ste se prije toga pridržavali dnevne rutine, pokušajte nježno uvesti "ažuriranu". Pomozi mi da naučim živjeti prema novom rasporedu.

Savjet šest:mudar odnos roditelja prema školskim rezultatima otklonit će trećinu mogućih nevolja djeteta. Trebali biste znati da je obuka u 1. i 2. razredu bez ocjena. A rezultati "čarobnih ravnala", emotikona i medalja ne mogu se pretvoriti u bodove. I još više te rezultate prenijeti na sebe, doživljavati ih kao udar na roditeljsko samopoštovanje. Školski uspjeh je važan, ali ne i cijeli život vašeg djeteta. Pohvalite dijete za uspjehe i pomozite u poteškoćama. Naučite dijete da adekvatno vrednuje sebe i svoj rad.

Savjet sedam:Dijete se ne treba bojati greške. Nemoguće je nešto naučiti a da ne pogriješite. Pokušajte kod djeteta ne razviti strah od pogrešaka. Osjećaj straha je loš savjetnik. Potiskuje inicijativu, želju za učenjem i jednostavno životnu radost i radost učenja. Upamtite: da dijete nešto ne zna i ne zna je normalno stanje. Zato je dijete. To se ne može zamjeriti.

Riječi podrške za prvašiće (u obliku podsjetnika)

želim te savjetovati STO RIJEČI , kojim možete svoje dijete učiniti sretnim i uspješnim:

super, bravo, pametno, ponosan sam na tebe, napravio si dobar posao, sjajno, pametno, veliko otkriće, ogroman uspjeh, divim ti se, dobar si prijatelj, izvanredan posao, dobro napreduješ , brzo ideš naprijed, poštujem te, vrlo odgovorna osoba, jedinstvena si, vjerujem u tebe, usrećila si me, odlično, fenomenalno, veliko postignuće, senzacionalno, ti si pobjednik, mi smo na pravi put, nevjerojatno, nevjerojatno, znao sam da ti to možeš. Volim te, postigao si veliki uspjeh, izvanredan rad, kako si dobar, kako pametan, savršen si, kako si pažljiv, tvoja urednost je fantastična, ti si pobjednik, ti ​​si moja radost, ja sam sretan, nikad nisam vidio nešto slično.

Sažimajući

Živite za dobrobit svog djeteta, pokažite mu maksimalnu pažnju, brinite o svakom neuspjehu djeteta i radujte se i najmanjim uspjesima. Budite mu prijatelj, tada će vam dijete povjeriti svoje najtajnije stvari.

Učite sa svojim djetetom, ujedinite se s njim protiv poteškoća, postanite saveznik, a ne protivnik ili vanjski promatrač školskog života prvašića.

Vjerujte u dijete, vjerujte u učitelja.

DLAN

Na stolu je još ostao list papira. Ocrtajte dlanom po njemu. Na papirnate dlanove zapišite što želite organizirati u svojoj učionici. Pruži mi ruku pomoći. Možda biste me mogli posavjetovati kako izgraditi komunikaciju sa svojim djetetom, jer ga vi kao roditelji bolje poznajete.

Možda možete savjetovati kako se nositi s nekim lošim navikama naših učenika.

Možda možete predložiti neke oblike rada usmjerene na ujedinjenje razreda.

Možda možete organizirati neki zanimljiv izlet ili imati poučan razgovor s djecom.

Morate potpisati svoj list.

OPĆA PITANJA

IZBOR RODITELJSKE IMOVINE

ISPUNJAVANJE UPITNIKA

Primjena

Pozicija nastavnika:

Pristojnost

Poštenje

Ljubaznost

Responzivnost

Samopouzdanje

Znatiželja

Marljivost

Teški rad

Odgovornost

neovisnost

Julija Ija
Roditeljski sastanak "Upoznajmo se!" Prvi susret u juniorskoj skupini

RODITELJSKI SASTANAK

« BUDIMO Upoznati!»

Prvi susret u juniorskoj skupini.

Cilj: Predstavite roditelje jedno drugome. Upoznavanje roditelja s režimom, pravila i rada dječjeg vrtića. Prilagodba djeteta na predškolsku odgojnu ustanovu.

Dnevni red sastanci:

Tema i svrha poruke sastanci

Upoznavanje s roditeljima

Igra s loptom

Prezentacija

Izbori matični odbor.

O različitim stvarima.

Odgovori na pitanja roditelji

Poanta sastanci

Zadaci:

-predstaviti roditelje s vrtićkim zadacima za novu školsku godinu, s planovima grupe za blisku budućnost;

Ažurirati osobne podatke obitelji učenika;

podučavati roditelji promatrajte dijete, proučavajte ga, vidite uspjehe i neuspjehe, pokušajte mu pomoći u razvoju.

Priprema:

Izradite vizualni prikaz i brošuru materijal:

kartice s poslovicama:(aplikacija)

“Ne možete odgojiti dijete samo milovanjem.”

"Truni drvo dok se savija, uči dijete dok sluša."

"Ono što odgojiš u djetinjstvu, na to ćeš se oslanjati u starosti."

„Ne ta majka rodit će, i ona koja srcem nagrađuje.”

"Edukujte s ljubavlju, a ne odugovlačenjem."

“Primjer je dobar učitelj.”

“Lijepa riječ je pola sreće.”

“Ne čini drugima ono što ne želiš sebi.”

Prezentacija:

Napravite prezentaciju « Hajde da se upoznamo!» o djeci juniorska grupa(izbor pjesama za svaku dječju fotografiju, šareni dizajn stranice, glazbena pratnja.)

ZBORNIK RADOVA SKUPA

Skup roditelji, bake i djedovi naše djece! Jako nam je drago što vas vidimo na prvi roditeljski sastanak, zato što mi razumijemo: Bez saveza s djecom, bez vaše podrške i pomoći, odgoj i stvaranje ugodnog i radosnog okruženja za njih u vrtiću nemoguć je zadatak.

Ali prvo, nije uzalud naš sastanak sazvan « Hajde da se upoznamo!» ,Hajdemo idemo se upoznati.

Dakle, prvo ću se predstaviti, učiteljice. skupine"Pahuljica": JULIJA DMITRIEVNA.

A sada prijeđite na vas, dragi moji. roditelji. (izvođenje roditelji) Ali učinit ćemo to na neobičan način. Imam loptu u rukama, bacit ću ti je, a ti ćeš je uhvatiti, ustati i predstaviti svoje ime, prezime i čija si majka, baka, djed i otac. Pa, počnimo. UTAKMICA SE ODRŽAVA.

Pa evo nas upoznao.

Prijem djeteta u vrtić je prvi korak u samostalan život, što nije lako za svu djecu. Naš zadatak je osigurati da razdoblje prilagodbe za dijete bude bezbolno. Da bismo to učinili, među nama moraju biti uspostavljeni prijateljski, partnerski odnosi.

Adaptacija je složen proces prilagodbe organizma koji se javlja na različitim razine:

1. fiziološki – dijete počinje često pobolijevati

2. psihološki - dijete može biti hirovito, loše jesti i spavati, može biti agresivno, često plakati.

3. društveno – postaje manje neovisan.

Razdoblje prilagodbe varira trajanje:

1. Svjetlo – oko mjesec dana

2. Prosjek - dijete se prilagodi za dva mjeseca

3. Teška – unutar tri mjeseca

4. Vrlo teške – oko šest mjeseci ili više.

Čimbenici o kojima ovisi tečaj prilagodba:

Dob, zdravstveno stanje, sposobnost igre, sposobnost komunikacije s odraslima i vršnjacima, isti režim u vrtiću i kod kuće.

Pozovite pomoć iz bajke ili igre - to će uvelike pomoći kod teške prilagodbe.

Možete smisliti bajku o tome kako je medvjed otišao u vrtić. Kako mu se tamo svidjelo, u početku je bilo neugodno i pomalo strašno, ali se sprijateljio s djecom i učiteljicom. Ovu bajku možete igrati s igračkama. A ključna točka u njemu je povratak majke za dijete.

Najviše roditelj a dijete se uznemiri ujutro kad se rastanu.

Evo nekoliko savjeta.

Razgovarajte s povjerenjem sa svojim djetetom i kod kuće iu vrtu. Mirno

Obavezno recite da ćete doći i naznačite kada

Vikendom igrajte igre na podu sa svojom djecom. igre:

"Put do vrtića""mamin posao" "dućan", "Dječji vrtić".

A sada je vrijeme upoznati našu djecu. (prezentacijska emisija) Naša prezentacija se zove "Jedan dan u našim životima"

“Naša djeca su naša starost. Pravilan odgoj znači sretnu starost, loš odgoj znači našu buduću tugu, naše suze, našu krivicu pred drugim ljudima, pred domovinom.” (A. S. Makarenko)

Danas, na našem prvi roditeljski sastanak, imamo priliku pozabaviti se problemima obrazovanja, otkriti male tajne uspjeha u obrazovanju. Neka nam u tome pomognu narodne poslovice.

Na svakom stolu su kartice s poslovicama. Da biste saznali koje su poslovice o obrazovanju sastavili mudri preci prije nas, morate pročitati poslovicu koja vam leži na stolu i prenijeti je udesno u krug.

S kojim se poslovicama poklapaju vaši pogledi na odgoj? Zašto?

“Djeca su sreća stvorena našim radom.” Nastava i sastanci s djecom, naravno, zahtijevaju mentalnu snagu, vrijeme i rad. Ali sretni smo i kad su naša djeca sretna, kad su im oči pune radosti i ugodnih životnih očekivanja. Neka se naša djeca sretnu skupine Vaši će razgovori svakako biti svijetli, korisni i uzbudljivi.

Vaša želja da nam pomognete u odgoju i organiziranju zanimljivog života za djecu daje nadu da nitko neće biti zakinut. Ovo će nam također pomoći roditeljski odbor koju god odaberete.

(izbor matični odbor) .

Pa naš je gotov Roditeljski sastanak. Hvala vam puno što ste došli. Želim vam puno sreće, strpljenja tijekom školske godine i što je najvažnije zdravlje naše djece.

Publikacije na temu:

Završni roditeljski sastanak u 1. mlađoj skupini za školsku godinu 2014. – 2015. Svrha sastanka: - rezimirati rezultate zajedničkih aktivnosti učitelja.

Svrha sastanka: - rezimirati zajedničke aktivnosti odgajatelja i roditelja u protekloj godini; - odrediti izglede za budućnost.

Završni roditeljski sastanak "Što smo naučili ove godine" Svrha: rezimiranje obrazovnih aktivnosti. Ciljevi: upoznati roditelje.

Prvi roditeljski sastanak u drugoj mlađoj skupini Pozdrav, dragi roditelji! Godišnjim ciljevima za akademsko razdoblje 2014.-2015. definiran je razvoj spoznajnih interesa kod studenata.