Sažetak lekcije o domaćim biljkama. Istraživački rad "ljekovito bilje zavičaja"

Organizacija: GBOU LPR „Predškolska obrazovna ustanova „Ivuška“

Lokalitet: Luganska Narodna Republika, Rovenki

Sažetak integrirana lekcija za djecu srednje skupine.

Ljekovito bilje zavičaja. Kalina.

Programski sadržaj nastave: produbiti znanje djece o viburnumu i njegovim ljekovitim svojstvima.

Predškolsku djecu upoznajte s tradicijom naroda. Obogatite dječji rječnik novim riječima i izrazima. Razvijati vještine zapažanja i želju za istraživanjem svijeta. Njegujte brižan odnos prema svom zdravlju i ljubav prema rodnoj prirodi. Razvijte kreativnost i točnost tijekom izvođenja radova - lijepljenje materijala (grana viburnuma) na pejzažne listove papira.

Materijali i oprema za nastavu: igračka zečić, grančica viburnuma s bobicama, ilustracije grma viburnuma, džem od viburnuma, posuđe za čaj, salvete, gvaš, album listovi papira.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Djeco, danas sam pozvala zeku da nas posjeti, ali iz nekog razloga ga nema. Očito mu se nešto dogodilo... Možda se razbolio? Trebam li ga posjetiti, što ako mu treba pomoć?

Što misliš gdje živi mali zeko?

(Dječji hipotetski odgovori).

Odgajatelj: Zapjevajmo pjesmu o ovoj dragoj.

Oh, ti mali zeko!

Gdje živiš? Gdje je tvoja kuća?

A moja kuća je preko brda,

Uz božićno drvce i hrast.

(Djeca kreću u potragu za zekom i nalaze ga. On je bolestan i leži u svom krevetiću.)

Odgajatelj: Pa smo morali posjetiti zeku. A evo i našeg zečića koji poskakuje. Djeco, što trebamo učiniti kad dođemo u posjet?

djeca: Reci zdravo!

Odgajatelj: Pravo. Pozdravimo zeku. Pozdrav, Zeko! Kako dobar dan danas! Čekali smo vas u posjetu! Zašto nisi došao? Što ti se dogodilo?

Zeka: Dobar dan prijatelji! Osjećam se vrlo loše. Jučer sam u šetnji vidio snijeg. Bio je tako bijel i pahuljast, kao šećerna vuna. A ledenice su tako lijepe i prozirne, poput bombona. Baš sam ih htjela isprobati. Okusio sam snijeg i poledice. A jutros sam shvatio da sam bolestan. Imam jako jaku glavobolju, boli me grlo, kašljem i kišem.

(Zeko kihne i pokrije nos šapom.)

Odgajatelj: (djeci) Djeco, pogledajte, zeko šapom pokriva nos.

(zečiću) Zeko, imaš li rupčić?

Zeka: Ne.

Odgajatelj: To je jako loše, jer kada kišete i kašljete, morate koristiti rupčić. Ovo je predmet koji je potreban za osobnu higijenu. Uvijek bi trebao biti u vašem džepu. Možete ga proširiti i kao pomoć bližnjemu. Naša djeca imaju maramice, i svako ima svoje. Shvaćaš, mali zeko?

Zeka:Što da napravim?

Odgajatelj: A mi ćemo vam dati rupčić. Izvoli (pruži rupčić zečiću). Sada imate svoj vlastiti rupčić.

(Zeko uzima maramicu, zahvaljuje se i nastavlja kihati i kašljati.)

Odgajatelj: Da, zeko mali, stvarno si prehlađen. Trebate se liječiti.

Odgajatelj: Ljudi, gdje bismo trebali započeti liječenje? Kako se vaše majke ponašaju prema vama kada ste bolesni, što rade?

Odgovori djece: Daju lijek;

Doktor se zove;

Mjere temperaturu;

Poslužuju topli čaj;

Stavljaju senfove;

Rade obloge.

Odgajatelj: Fino! Prvo ćemo namjestiti termometar i izmjeriti temperaturu, a dok zeko leži, skuhat ćemo ljekoviti čaj i postaviti stol. Djeco, prisjetimo se kako se postavlja stol?

(Djeca pokrivaju stol stolnjakom i stavljaju set za čaj)

Odgajatelj: Sada se prisjetimo kako se zovu predmeti koje ćemo staviti na stol da malom zečiću damo čaj?

(Djeca postavljaju stol, određujući nazive predmeta i pribora za čaj.)

Čajna žličica;

Salvete;

Stolnjak.

Odgajatelj: Dakle, stol je spreman. Hajde, zeko mali, da vidimo je li ti visoka temperatura? Temperatura je normalna. Možete i bez liječnika.

Došlo je vrijeme da vama, djeco, i vama, zečiću, ispričamo nešto zanimljivo. Kad sam bio mali i često bolestan, majka me liječila neobičnim lijekovima koje nam daje priroda. Ima ih jako puno. Ali danas ću vam reći o jednom od njih - bobicama viburnuma. Pa sam je danas odvela zečiću, jer sam pretpostavila da je bolestan.

Evo kako izgleda viburnum. Njegovi lijepi grmovi mogu se naći posvuda: uz rijeke, jezera, na rubovima, u gudurama. Prisjetimo se gdje smo već mogli vidjeti sličan grm viburnuma?

djeca: U vrtu. U dvorištu vrtića.

Odgajatelj: Pravo. U dvorištu našeg vrtića raste grm kaline. Viburnum dobro čisti zrak od prašine.

I znam zagonetku o njoj. Slušajte ovdje:

Tko ne poznaje ove bobice?

Pomaže protiv prehlade.

Vise na grmlju

I, kao mak, pale.

Samo što nisu maline.

Kakvu vrstu bobičastog voća?

djeca: Kalina!

Odgajatelj: Dečki, pogledajmo izbliza grm viburnuma. Pogledajte kako je svijetla, bujna i lijepa. Viburnum cvjeta u proljeće. Okrunjena je bijelim cvatovima. A kad počne padati prvi snijeg, na grmu viburnuma pojavljuju se crvene bobice. Što mislite tko može jesti ove bobice?

djeca: Ptice se zimi hrane bobicama.

Odgajatelj: Pravo.

Grm viburnuma je vrlo lijep.

Kakav grm viburnuma? (bujna, lijepa)

Koje su boje listovi? (zeleno)

Kakvo lišće viburnuma (širok)

Pogledajte kako su bobice skupljene u hrpu. Kakvi su oni? (za male perle, za grozdove rowan)

Ljudi jako cijene i vole kalinu ne samo zato što je lijepa, već i zato što ima ljekovita svojstva i ima poseban okus. Probajte bobice viburnuma. Kakvog su okusa?

Što ste pronašli u sredini bobice?

Kako izgleda zrno?

Sakupimo sjemenke viburnuma na tanjurić i osušimo ih. Zašto mislite da nam mogu biti od koristi?

(Mogući odgovori djece: izraditi aplikaciju, ukrasiti okvir za sliku i sl.)

Odgajatelj: Od njih možete napraviti i perle za svoje majke.

U davna vremena svaka je domaćica pripremala lijekove od viburnuma za dugu zimu:

Sušili su joj cvjetove, bobice, lišće;

Samljeti s medom i šećerom.

Čaj od viburnuma prva je pomoć kod prehlade. Svježe bobice konzumiraju se protiv kašlja. Viburnum je ljekovita biljka jer sadrži mnogo vitamina.

Sada znate da viburnum može izliječiti bilo koga od prehlade. Počastimo zeku čajem od viburnuma. Skuhajmo ljekoviti čaj. Uzmite bobice viburnuma i stavite ih u ovaj čajnik. I ponijet ću još jedan čajnik Vruća voda, a ja ću sipati vode tamo gdje ste stavili bobice. Pokrit ću ga ubrusom i ostaviti da se namoči.

U međuvremenu, naš čaj od viburnuma se ulijeva, dajmo malog zečića - nacrtat ćemo mu grančicu viburnuma.

(Djeca dovršavaju crtanje bobica viburnuma na listovima albuma koristeći nestandardnu tehniku crtanja).

Odgajatelj: Pogledajte kako ste nacrtali bujne i lijepe grozdove viburnuma. Ljudi kažu: "Kad sam bio mlad bio sam bijel, a kad sam odrastao, pocrvenio sam."

(Učitelj poziva djecu da nauče ovu poslovicu.)

Odgajatelj: Ove grozdove viburnuma koje su se djeca toliko trudila nacrtati dat ćemo tebi, zeko mali. Budite uvijek zdravi! (Daju svoje crteže, zeko zahvaljuje svakom djetetu imenom.)

Odgajatelj: I ovdje je naš ljekoviti čaj od viburnuma spreman. Sjednite svi za stol.

(Djeca sjede za stolom)

Odgajatelj: Ljudi, želite li znati koliko se ukusnih slatkiša može napraviti od bobica viburnuma? Od viburnuma se kuha sok i žele, priprema marmelada i džem, peku se pite s bobicama viburnuma. (Uzima pekmez). Probajte pekmez od viburnuma. Jako je ukusan i zdrav. Kakav je okus pekmeza?

(Djeca se časte čajem i pekmezom od viburnuma).

Zeka: Hvala vam, prijatelji moji, na pomoći! Već sam puno bolje. Ne boli me glava, ne boli me ni grlo. Osjećam se tako dobro da se želim igrati s tobom.

Odgajatelj: Zeko, rado ćemo se igrati s tobom. Naša djeca jako vole igru “Sivi zeko se pere”.

Napredak igre.

Djeca stoje u krugu, jedno dijete ima zeku. On je “zeko” i stoji u sredini kruga. Djeca koja stoje u krugu govore zajedno s učiteljem:

Sivi zeko se umiva,

Očito će ga posjetiti

Oprao sam nos, oprao sam rep,

Oprao sam uho i obrisao ga!

"Zeko" oponaša pokrete u skladu s tekstom (pere i briše nos, uši, rep). Potom skače na obje noge - ide u posjet jednom od djece, postaje "zeko", uzima igračku i igra se ponavlja.

Odgajatelj: Bravo dečki, dobro ste se igrali sa zekom. Hajde da se zabavimo skačući s njim?

Odgajatelj: Pa zeko skakutac, vidim da ti je vec puno bolje. I zapamtite da ne možete jesti snijeg i ledenice, inače biste se mogli razboljeti. Nosite topli kaput. A ako se iznenada razbolite, sada znate kako se liječiti.

Sjećate li se kako liječiti prehladu?

djeca: Da! Čaj od viburnuma, pekmez.

Odgajatelj: Kako je vrijeme brzo proletjelo. Jako nam se svidjelo kod tebe, zeko mali, ali dečki se moraju vratiti u vrtić. A ti legni u topli krevet i odmori se. A kad budete zdravi dođite kod nas, čekat ćemo vas. Doviđenja!

(Djeca se opraštaju sa zekom i odlaze).

Sažetak kolektivnog sata likovne umjetnosti

za djecu srednje skupine. Modeliranje.

Predmet: Grozdovi viburnuma.

Sadržaj lekcije: Ojačati sposobnost djece da prenesu oblik predmeta okruglog oblika i različitih veličina. Naučiti prenijeti dojmove okoline u kiparstvu (bobice viburnuma su zrele). Razvijati maštu. Razvijte ispravan stav prema rezultatima.

Materijali i oprema za nastavu: Grančice s grozdovima viburnuma za razgledavanje, plastelin, daske za modeliranje.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Ljudi, prisjetimo se kome smo jučer pomogli u liječenju?

djeca: Zeka!

Odgajatelj: Kako smo to učinili? Kako smo mu pomogli da ozdravi? Lijekovi?

djeca: Ne! Liječili smo ga čajem od kaline!

Odgajatelj: Tko se sjeća gdje raste viburnum?

djeca: Može se naći posvuda: uz rijeke, jezera, na rubovima, u gudurama. Ona raste i u dvorištu našeg vrtića.

Odgajatelj: Gle, danas sam ti donio grančicu viburnuma. Pogledajmo to. Kakve bobice ima u svojim grozdovima?

djeca: Mali, crveni, okruglog oblika.

Odgajatelj: Kakvi su oni?

djeca: Za male perlice.

Odgajatelj: Na koje bobice izgledaju?

djeca: Za rowan bobice.

Odgajatelj:

Šumska ljepotica uz klanac:

Gusti grm, širok list

I grozdovi bobica-perli, kao da

Crvena kiša visila je u hrpi.

Donijet ću mladu kalinu iz šume

A kod kuće ću te sjediti kraj prozora s ljubavlju,

Neka viburnum zimi postane crvena kao perle,

A zimi se mećava ljuti i sivi.

Odgajatelj: Idemo sada napraviti natjecanje bolji posao. Danas ćemo oblikovati grozdove viburnuma. Podijelimo se u dvije ekipe. A čiji tim pobijedi, taj ćemo rad poslati u paketu našem prijatelju Zeki.

Još jednom pažljivo pogledajte grozdove viburnuma. Što su oni?

(odgovori djece)

Koje ćete tehnike koristiti pri obavljanju posla?

(odgovori djece)

Baci se na posao. Radit ćemo energično, bez ometanja.

(Djeca se hvataju posla)

Odgajatelj: Sada izložimo vaš rad na štandu i vidimo kako su prva i druga ekipa izvršile zadatak.

(Rasprava je živa i emotivna. Važno je pronaći figurativne, živopisne riječi za karakterizaciju, naglasiti ekspresivnost. Na primjer: bujne grozdove viburnuma, sočne bobice itd.)

Odgajatelj: Bravo momci. Oba tima su izvršila zadatak. Ne znam ni čiji je rad bolji. Pošaljimo paket našem prijatelju Zečiću s grozdovima viburnuma, koje su oba tima pažljivo isklesala.

Bibliografija:

E.S. Vilčkovskog. Igre na otvorenom u vrtiću. – K.: Drago mi je. škola, 1989. – 176 str. - Na ukrajinskom Jezik;
Vakulenko Yu.A. Njegovanje ljubavi prema prirodi u predškolskoj dobi: ekološki praznici, kvizovi, aktivnosti i igre / Yu.A. Vakulenko. – Volgograd: Učitelj, 2008. – 157 str.;
Fomicheva M.F. Odgajanje pravilnog izgovora djece: priručnik za odgojitelje. vrt – 3. izd., revidirano. I dodatno – M.: Prosvjeta, 1980. – 240 str., ilustr.;
Razvoj dječjeg govora predškolska dob: Priručnik za odgajatelje u dječjim vrtićima / V.I. Loginova, A.I. Maksakov, M.I. Popova i drugi; ur. F. Sokhina. – 3. izd., rev. I dodatno – M.: Prosvjeta, 198 – 223 str., ilustr.
Solomennikova O.A. Nastava o formiranju osnovnih ekoloških pojmova u srednjoj skupini vrtića. – M.: Mosaika-Sintez, 2009-2010.
Komarova T.S. Lekcije likovne umjetnosti u dječjem vrtiću: knjiga. Za odgojiteljicu u vrtiću. – 3. izd. prerađeno i dopunjeno. – M.: Obrazovanje, 1991. – 176 str.: ilustr. – ISBN 5-09-001634-8.

Projekt ekološkog odgoja djece predškolske dobi kako bi se upoznali s biljkama (jaglacima) koje rastu u Čuvaškoj Republici.

Cilj projekta:

Obogatiti znanje djece predškolske dobi o proljetnim biljkama rodnog kraja.

Ciljevi projekta:

1. Proširite dječje razumijevanje jaglaca.

2. Dajte djeci predškolske dobi ideju o biljkama svoje domovine.

3. Njegujte brižan odnos prema prirodi.

4. Provesti interakciju između predškolske obrazovne ustanove i obitelji kako bi se predškolci upoznali s ekološkom kulturom.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Dječji vrtić br. 17" u gradu Cheboksary, Republika Čuvaška

Ekološki projekt

"Proljetne biljke rodne zemlje"

Podtema: “Jaglaci”

Je dizajnirao:

Kiznjakova Ljudmila

Mihajlovna

Mikhailova Svetlana

Jurjevna

Čeboksari, 2017

Projektna putovnica.

	Naziv projekta.	"Proljetne biljke rodne zemlje."
	Tema projekta.	"Jaglaci".
		Kiznyakova Lyudmila Mikhailovna učiteljica. Mikhailova Svetlana Yurievna učiteljica.
	Mjesto provedbe.	MBDOU "Dječji vrtić br. 17" Cheboksary pripremna grupa.
	Problem koji projekt želi riješiti.	1. Djeci nedostaje jasna predodžba o proljetnim biljkama. 2. Roditelji podcjenjuju važnost ekološkog obrazovanja za svoju djecu.
	Cilj projekta.
	Ciljevi projekta.	1. Proširite dječje razumijevanje jaglaca. 4. Provesti interakciju između predškolske obrazovne ustanove i obitelji kako bi se predškolci upoznali s ekološkom kulturom.
	Vrsta projekta.	Kognitivno – stvaralački.
	Vremenski okvir provedbe projekta.	Kratkoročno - 2 mjeseca.
	Sudionici projekta.	Djeca pripremne grupe, roditelji, učitelji.
	Očekivani rezultati.	1.Djeca su proširila svoje razumijevanje o jaglacima rodnog kraja. 2. Djeca imaju predodžbu o proljetnim biljkama koje ih okružuju. 3. Djeca pokazuju poštovanje prema prirodi i biljkama. 4. Aktivna interakcija između predškolskih obrazovnih ustanova i obitelji kako bi se predškolci upoznali s ekološkom kulturom.

Relevantnost.

Razlog važnosti odgoja i obrazovanja za okoliš je ljudska aktivnost u prirodi, koja je često nepismena, netočna s ekološkog stajališta, rasipna, dovodi do narušavanja ekološke ravnoteže. Svaki od onih koji su nanijeli i nanose štetu prirodi nekada je bio dijete. Zato je uloga predškolskih ustanova u ekološkom odgoju djece, počevši od najranije dobi, tako velika. Postoji mogućnost razvijanja znanja o okolišu kod djece, normi i pravila za interakciju s prirodom, razvijanje empatije prema njoj, te aktivno djelovanje u rješavanju nekih ekoloških problema.

Ekološki odnos prema prirodnom svijetu formira se i razvija tijekom cijelog života. Sposobnost „gledanja“ i „vidjenja“, „slušanja“ i „čuvanja“ ne razvija se sama od sebe, ne daje se rođenjem u gotovom obliku, već se njeguje.

Nama učiteljima je jako važno da djeca pokažu ljubav prema prirodi, biljkama, cvijeću. Naučili smo ne brati cvijeće, brinuti se o njemu, samo mu se diviti, vidjeti ljepotu cvijeća, osjetiti miris. Uvjerite se u ljepotu prirode, raznolikost biljnog svijeta.

Iz razgovora s djecom o jaglacima doznali smo da vrlo malo znaju o proljetnim biljkama svoga zavičaja. Nema dovoljno znanja o raznolikosti svijeta cvijeća: livada, šumski jaglaci. Ne znaju koji jaglaci rastu u našem kraju. Djeca nemaju razvijenu svijest o jedinstvenosti ovih prirodnih objekata i činjenici da ih je potrebno čuvati.

Ovaj projekt će imati za cilj obogaćivanje znanja djece predškolske dobi o proljetnim biljkama njihovog rodnog kraja. Proširivanje dječjeg razumijevanja jaglaca. Njegovanje brižnog odnosa prema prirodi. Provedba interakcije između predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i obitelji kako bi se predškolci upoznali s ekološkom kulturom.

Analiza vanjskog i unutarnjeg okruženja.

Analiza vanjskog okruženja.

Usvajanjem zakona Ruska Federacija“O zaštiti prirodnog okoliša” (1991.), “O ekološkoj sigurnosti Rusije” (1993.) i “O ekološkom obrazovanju učenika u obrazovnim ustanovama Ruske Federacije” (1994.) stvorili su preduvjete za pravni okvir za formiranje sustava ekološkog obrazovanja stanovništva. Ovi dokumenti podrazumijevaju stvaranje u regijama zemlje sustava kontinuiranog obrazovanja za okoliš, čija je prva karika predškola. U ovoj dobi postavljaju se temelji svjetonazora osobe i njezin odnos prema svijetu oko sebe.

Prva faza sustava kontinuiranog odgoja i obrazovanja za okoliš je predškolski odgoj i obrazovanje za okoliš. Uloga i potreba prioritetnog razvoja ekološkog obrazovanja u predškolskim ustanovama naglašena je na ruskoj konferenciji "Problemi i perspektive ekološkog obrazovanja djece predškolske dobi", koja je održana u Moskvi u studenom 1997. U vezi s izdavanjem Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj u vrtiću, odgoj za okoliš provodi se kroz izravne obrazovne aktivnosti i samostalne aktivnosti. Jedan od uvjeta za učinkovitost obrazovanja djece je organizacija bliske interakcije između učitelja i roditelja djeteta. Roditelji se trebaju uključiti u neposredan proces obrazovanja i odgoja, postajući ne samo korisnici obrazovnih usluga, već aktivni sudionici. Treba osigurati redovitu interakciju između roditelja djece i odgajatelja u vrtiću: odgajatelja, psihologa i specijalista.

Problem ekologije i ekološkog obrazovanja privukao je pažnju progresivne javnosti, što se odrazilo u djelima Y.A. Kamenskog, K.D. Ushinskog, A.A. Bystrova, A.M. Stepanova, E.I. Volkova, M.M. Markovsky, Z.D. Sizenko, A. M. Nizova, L.I. Krzno i drugi.

Analiza unutarnjeg okruženja.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 17" provodi osnovni opći obrazovni program razvijen na temelju Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj, uzimajući u obzir konceptualne odredbe okvirnog osnovnog obrazovnog programa predškolskog odgoja "Od rođenja u školu“ uredio N.E. Veraksy, M.A. Vasiljeva, T.S. Komarova, u skladu s glavnim regulatornim dokumentima.

Program je usmjeren na moralni odgoj, formiranje načela ekološke kulture: ispravan odnos djeteta prema prirodi koja ga okružuje, prema sebi i ljudima kao dijelu prirode.

Učionica sadrži prirodoslovnu literaturu, priručnike, dijagrame, tablice, nastavna pomagala i ekološke igre.

Grupa je stvorila kutak prirode koji djecu upoznaje sa sobnim biljkama, uvjetima potrebnim za rast i razvoj, za promatranje i rad u prirodi. Na području predškolske obrazovne ustanove nalazi se ekološka staza s opisom prirodnih objekata i govornim materijalom za njih. Ekološka staza ima spoznajnu, razvojnu, estetsku i zdravstvenu funkciju.

Kontingent.

U starijoj skupini br. 4 "Leptiri" samo je 24 djece. Od toga je 10 dječaka i 14 djevojčica.

Socijalna putovnica obitelji.

Broj netaknutih obitelji je 16. Broj jednoroditeljskih obitelji je 8. Onih koje odgaja jedna majka je 5. Broj velikih obitelji je 1.

Stupanj obrazovanja roditelja.

VSS – 14, SSS stručno obrazovanje; prosjek – 10.

Obilježja obitelji u pogledu materijalne potpore.

Potpuno osigurano - 6; srednje imovnog stanja – 10; niski prihodi – 8.

Informacije o sudjelovanju obitelji u životu dječjeg vrtića.

Stalno sudjeluje – 12; povremeno sudjeluju - 9; ne sudjeluje – 3.

Ciljevi i zadaci projekta.

Cilj projekta:

Obogatiti znanje djece predškolske dobi o proljetnim biljkama rodnog kraja.

Ciljevi projekta:

1. Proširite dječje razumijevanje jaglaca.

2. Dajte djeci predškolske dobi ideju o biljkama svoje domovine.

3. Njegujte brižan odnos prema prirodi.

4. Provesti interakciju između predškolske obrazovne ustanove i obitelji kako bi se predškolci upoznali s ekološkom kulturom.

Sudionici i njihova uloga u provedbi projekta.

Učitelji.

Za djecu će se izraditi nastavni planovi, razgovori, promatranja, šetnje, izleti, igre, upitnici, te konzultacije za roditelje. Dizajn mapa - transferi, vizualni materijal. Privlačenje pažnje roditelja na rad vrtića.

Roditelji.

Aktivnost roditelja u svim aktivnostima koje se provode u okviru ovog projekta. Roditelji su zainteresirani sudionici projekta, usmjereni na razvijanje djetetove potrebe za spoznajom, komunikacijom s odraslima i vršnjacima, kroz zajedničke kreativne projektne aktivnosti. Sudjelovanje na kreativnim izložbama.

djeca.

Učenici će dobiti više informacija o proljetni jaglaci, o biljkama našeg rodnog kraja. Ispitivanje slika i ilustracija na temu: "Jaglaci". Slušanje i razgovor o pričama, pjesmama o ranim cvjetnicama, razgovor i izjave djece. Sudjelovanje na kreativnim izložbama. Zajednički izleti.

Resursi.

2. Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. listopada 2013. N 1155, Moskva "O odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje."

3. Programska i metodološka podrška.

1. Opći obrazovni program predškolskog odgoja „Od rođenja do škole“. ur. M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova. Moskva, Mozaik-Sintez, 2014

3. Kognitivno-govorni i socijalno-osobni razvoj djece. I.I. Karelova. Volgograd: Učitelj, 2013

4. Društveni i moralni odgoj djece predškolske dobi. N.V. Mikljajeva. M.: Mozaik - Sinteza, 2014.

5. Niz razgovora. Alati. T.A. Shorygina. M.: T.Ts. Sfera, 2014. (enciklopedijska natuknica).

6. “Biljke zavičajne zemlje.” Alati. T.A. Shorygina. M.: T.Ts. Sfera, 2015. (enciklopedijska natuknica).

7. Ryzhova N.A. Ekološki odgojno-obrazovni program za predškolce “Naš dom je priroda” // Predškolski odgoj, 2004.

8. Čeban M.I. Ekološke igre // Dijete u dječjem vrtiću. – 2014. godine

Dostupnost regulatornog okvira; dostupnost obrazovnog programa u predškolskoj odgojnoj ustanovi; dostupnost plana pedagoškog rada; dijagnostički alati; dostupnost potrebnog demonstracijskog materijala; nastavna i metodička literatura.

Slabosti: postojeći demonstracijski materijal potrebno je nadopuniti u skladu s ciljevima projekta.

4. Ljudski resursi.

Odgajatelji:

Kiznjakova Ljudmila Mihajlovna

Mikhailova Svetlana Yurievna

5. Materijalno-tehnička sredstva.

Skupna soba opremljena je dječjim namještajem i namještajem za igru, napravljen je kutak u prirodi, a tu su i kutci za igru igre uloga, kutci umjetničkih aktivnosti, kazališne aktivnosti (svlačionice). Didaktičke igre, priručnici, metodička i beletristika, paravani za lutkarske kazališne predstave, igre dramatizacije. Knjižnica za djecu, kompleti priča slika, slika i tiskanih društvenih igara.

Nedostaci: nedostatak multimedijske opreme.

6. Izvori informacija.

Metodološka i beletristika, mobilne mape, informativni štandovi za roditelje, izložbe dječje kreativnosti te izložbe zajedničkih kreativnih radova djece i roditelja. Metodička kasica prasica predškolske obrazovne ustanove.

Internetski izvori: www.mdou17.urhost. ru; "Mrežni grad".

"Sunce " www.solnet.ee Dnevni edukativno-zabavni portal za djecu, roditelje i učitelje. Natjecanja i kvizovi, virtualna škola za djecu, igre i crtići, metode ranog učenja, konzultacije s dječjim stručnjacima, scenariji za odmor, iskustvo roditeljstva, virtualna usluga slanja razglednica.

Predškolski odgojedu.rin.ru/predškolska ustanova Stranica je namijenjena djeci predškolske dobi, njihovim roditeljima, kao i odgajateljima predškolskih obrazovnih ustanova.

Mehanizam provedbe projekta.

Pripremna faza.

Glavna pozornica.

Završna faza.

Cilj: Utvrditi znanje roditelja i djece o proljetnim biljkama njihovog rodnog kraja.

1. Određivanje važnosti i teme projekta, postavljanje zadataka, ciljeva, informiranje roditelja o nadolazećem radu na temi projekta.

2. Odabir obrazovne, metodološke, književne literature, sastavljanje bilješki o lekciji, razgovori o kognitivnom razvoju.

3. Odabir upitnika, konzultacije, vizualne informacije;

izbor ilustrativnog materijala na temu “Jaglaci”.

4.Anketa za roditelje.

5.Dijagnostički razgovor s djecom.

Cilj: Različitim oblicima rada upoznati djecu i roditelje s biljkama koje se pojavljuju u rano proljeće.

1. Konzultacije s roditeljima.

2. Podsjetnik za roditelje.

3. Čitanje i razgovor s djecom o pričama i pjesmama.

4. Gledanje ilustracija i slika.

6. Promatranje, igre i šetnje.

7.Slušanje glazbe.

8. Edukativne aktivnosti s djecom.

9. Ponavljanje ciljane šetnje do parka.

Cilj: Korištenje tradicionalnih oblika koji su se dokazali i traženje novih, učinkovitijih.

1. Rezimiranje obavljenog posla.

2. Organizacija dječje-roditeljske kreativne izložbe.

4. Analiza izgleda za daljnji razvoj projekta.

Plan implementacije.

Faze		Rokovi	Mjesto	Odgovoran
Informativni organizacijski - ny	1. Ispitivanje roditelja na temu: "Jaglaci su blizu nas." 2. Dijagnostički razgovor s djecom na temu: “Jaglaci, što su oni?”; “Zašto ne možete brati jaglace?”; Razgovor na temu: "Cvijeće iz Crvene knjige Čuvaškog teritorija."		U grupi	Učitelji
Praktično	1. Čitanje i razgovor o fikciji s djecom: M. Prishvin “Zlatna livada”; M. Galina “Dream Grass”, N. Soboleva “Dandelion”, M. Petrovskaya “Snowdrop”, R. McCallister “Sve o biljkama u legendama i mitovima”; bajka I. Revije “Proljeće majka i maćeha”; pjesma: A. Maksakova “Snijeg još leži, ne topi se”, D. Soba “Prvo cvijeće”, E. Kozhevnikova “Ljubičica”, “Plućnjak”. 2. Ispitivanje ilustracija: „Cvijeće rodne zemlje”, „Proljetna livada”, „Nevjerojatni jaglaci”. Izložba fotografija raznog cvijeća. 3. Edukativne aktivnosti s djecom na teme: "Proljetni buket"; "Jaglaci"; "Zlatna livada"; 4. Slušanje glazbenih djela: P. I. Čajkovski "Snjegulja", "Valcer cvijeća", Slušanje pjesme: Y. Antonov “Ne berite cvijeće.” 5. Primarni ciljani izlet u park. 6. Kviz “Prepoznaj cvijet po opisu.” 7.Večer zagonetki o cvijeću. 8.Igre: Loto “Cvijet – cvijetu, gdje rasteš?”; edukativna igra “Potraga za devetom”; didaktičke igre: “Prepoznaj cvijet po silueti”, “Pronađi dva ista cvijeta”. Igra je štafetna utrka "Cvjetni korak". Igra niske pokretljivosti "Nemojte pogriješiti." 9. Izlet u knjižnicu, sudjelovanje u majstorskoj klasi "Spring Glade", decoupage tanjura. 10.Savjetovanje za roditelje na temu: “Jaglaci su blizu nas.” 11. Podsjetnik za roditelje “Čuvajte jaglace.” 12. Ponovno ciljanje hodati do parka.		U grupi, na ulici	Učitelji, roditelji
Konačna	1. Kreativna izložba zanata "Proljetno cvijeće" zajedno s roditeljima. 2. Sažetak, s obzirom na izglede za daljnji razvoj projekta.		U grupi	Roditelji, djeca, učitelji

Očekivani rezultati.

1.Dječje ideje o jaglacima su proširene.

2. Djeca imaju ideju o proljetnim biljkama svoje domovine.

3. Djeca pokazuju poštovanje prema prirodi.

4. Aktivna interakcija između predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i obitelji kako bi se predškolska djeca upoznala s ekološkom kulturom.

Djeca imaju želju za komunikacijom s prirodom; formiran je početak ekološke kulture; djeca su dobila praktična znanja o očuvanju prirode; razvijene govorne vještine; Dečki su naučili eksperimentirati, analizirati i donositi zaključke. Razina znanja djece o jaglacima značajno je porasla.

Povećana je kompetencija roditelja u pitanjima ekološkog odgoja. Projekt je omogućio roditeljima da preispitaju obiteljske postavke, nađu više vremena za zajedničko provođenje slobodnog vremena i posvećuju pažnju svojoj djeci.

Profesori su bolje upoznali obitelji svojih učenika i njihov način života, što će dodatno unaprijediti suradnju.

Izgledi.

Odabrani smjer je perspektivan, budući da je ekološki odgoj djece predškolske dobi jedan od glavnih smjerova u obrazovnom sustavu, to je način utjecaja na dječje osjećaje, njihovu svijest, poglede i ideje. Ideje koje djeca dobiju u sklopu ekološkog projekta pomoći će im da razviju brižan odnos ne samo prema jaglacima, već i prema okolišu.

Daljnji razvoj projekta:

Provođenje natjecanja; esej na temu: „Brinite se o cvijeću“, pozovite roditelje da zajedno sa svojom djecom osmisle kratku priču o jaglacima i ispričaju je na obiteljskom odmoru.

- “Obiteljski odmor” – prezentacija “Moj omiljeni proljetni cvijet”.

Dizajn dječjeg foto albuma "Ja i cvijeće".

Kreativna izložba obiteljskih crteža “Cvijet iz bajke”.

Književnost

Vetlugina N.A. Estetski odgoj u dječjem vrtiću: priručnik za odgajatelje / ur. N.A. Vetlugina. – M.: Obrazovanje, 1995.
Vinogradova N.A., Pankova E.P. Obrazovni projekti u dječjem vrtiću. Priručnik za odgajatelje. – M.: Iris-press, 2006.
Voronkevič O.A. Dobrodošli u ekologiju! – M.: Detstvo-press, 2010.
Garanina T.P. Obiteljske tradicije i njihova uloga u odgoju djece. - Minsk, 2003.
Doronova T.N. Interakcija predškolskih ustanova i roditelja. - Moskva - 2002.
Zvereva O.L. Moderni oblici interakcija između predškolske odgojne ustanove i obitelji. // Odgojiteljica predškolske djece. – 2009.
Zerschikova T., Yaroshevich T. Ekološki razvoj u procesu upoznavanja okoliša. // Predškolski odgoj. – 2005. br.7. str. 3-9.
Ivanova G.L. O organizaciji rada na ekološkom odgoju i obrazovanju. // Predškolski odgoj. – 2006. - br. 3. – str. 10-16 (prikaz, ostalo).
Markovskaya M.M. Kutak prirode u vrtiću. – 2. izd., revizija. – M.: Obrazovanje, 1989. – 144 str.
Mashkova S., Suzdaleva G., Egorova L. Kognitivna i istraživačka nastava s djecom 5-7 godina u ekološka staza. – M.: Učitelj, 2014.
Molodova L.P. Razigrane ekološke aktivnosti s djecom. – Minsk: “Asar”, 1996.
Nikolaeva S.N. Odgoj ekološke kulture u predškolskom djetinjstvu. – M.: Obrazovanje, 2002.
Nikolaeva S.N. Upoznavanje predškolaca s prirodom u vrtiću i kod kuće. – M.: Mozaika-Sintez, 2013.
Nikolaeva S. N. Sustav ekološkog obrazovanja djece u predškolskoj ustanovi. – M., 2005.
Nikolaeva S.N. Mladi ekolog. Program i uvjeti za njegovu provedbu u dječjem vrtiću. - M. – Mozaik Sinteza, 2012. – 212 str.
Potreban T.D. 1000 zagonetki. Popularan vodič za roditelje i učitelje
Povalyaeva M.A. Razvoj govora pri upoznavanju prirode. Rostov na Donu: Phoenix, 2002.
Ryzhova N. O projektu “Strategije obrazovanja za okoliš u Ruskoj Federaciji” // Predškolski odgoj. – 2005. -№10. - Sa. 18-20 (prikaz, stručni).
Ryzhova N.A. Naš dom je priroda. – Didaktički priručnici o ekološkom odgoju djece predškolske dobi. // Predškolski odgoj. – 1994. - br.7.
Sorokina A.I. Didaktičke igre u dječjem vrtiću. – M.: Obrazovanje, 1990.
Tarabarina T.I. Origami i razvoj djeteta. – Yaroslavl: Academy of Development, 2001.
Ulanova L.A., Jordan S.O. Metodološke preporuke za organiziranje i provođenje šetnje za djecu od 3-7 godina. Sankt Peterburg: Detstvo-press, 2012.
Čeban M.I. Ekološke igre // Dijete u dječjem vrtiću. – 2014. godine
Shorygina T.A. "Biljke zavičajne zemlje." Alati. M.: T.Ts. Sfera, 2015. (enciklopedijska natuknica).
Tsvetkova T.V. Socijalno partnerstvo vrtića i roditelja – zbirka materijala. – M.: Trgovački centar Sphere, 2013. Eksperimenti u dječjem vrtiću. – M.: TC Sfera, 2004. – 56 str.

Prilog br.1

izvješće

Sve provedene aktivnosti: razgovori, ankete, konzultacije, obrazovne aktivnosti, ciljani izleti, izložbe, zajedničke kreativne aktivnosti djece i roditelja pozitivan rezultat. Tijekom provedbe projekta „Proljetne biljke zavičaja“ razina znanja djece o jaglacima značajno je porasla. Djeca imaju želju za komunikacijom s prirodom; formiran je početak ekološke kulture; djeca su dobila praktična znanja o očuvanju prirode; razvijene govorne vještine; Dečki su naučili eksperimentirati, analizirati i donositi zaključke.

Posebnost ovog projekta je što ćemo zajedno sa svojom obitelji ne samo učiti i savladavati nove stvari, već ćemo i aktivno raditi i opuštati se u jednom timu „Učitelji – djeca – roditelji“, gdje će roditelji od promatrača postati aktivni sudionici život djece u vrtiću .

Tijekom projekta roditelji su počeli aktivnije sudjelovati u događanjima. Sudjelovanje u projektu pomoglo je približavanju roditelja djeci i utjecalo na organizaciju njihovog slobodnog vremena. Djeca su istakla da im je bilo drago sudjelovati u priredbi zajedno sa svojim roditeljima. Mnogi su bili zainteresirani kreativni rad, izleti s roditeljima.

Projekt je omogućio roditeljima da preispitaju obiteljske postavke, nađu više vremena za zajedničko provođenje slobodnog vremena i posvećuju pažnju svojoj djeci.

Ovaj projekt moguće je implementirati u većini predškolskih ustanova. Projekt ne zahtijeva značajnije materijalne troškove, a roditelji učenika su aktivno uključeni u njegovu realizaciju.

Prednosti i zadovoljstvo koje dobivaju svi sudionici projekta

pobudila iskrenu želju za nastavkom suradnje u novim projektima.

Potrebno je da djetinjstvo predškolaca bude mnogo bogatije, zanimljivije i sretnije.

Samo oslanjajući se na obitelj, samo zajedničkim snagama možemo riješiti glavni zadatak - odgojiti osobu s velikim "H", ekološki pismenu osobu.

Prilog br.2.

Upitnik za roditelje.

DRAGI RODITELJI!

Vaše dijete pohađa ustanovu za brigu o djeci. Želimo da vrijeme koje provodi u vrtiću bude radosno i sretno. Stoga se nadamo suradnji i potpunom međusobnom razumijevanju s vama u pitanjima obrazovanja. Važno nam je znati vaše mišljenje o tome što smatrate najvažnijim za svoje dijete.

BUHOVAC JE BLIZU NAS!

Prezime, ime roditelja _____________________________________________________

1. Volite li šetati šumom? __________________________

2. U koje doba godine najviše voliš biti u šumi?_____________________________________________________________

3. Privlači li te šuma u proljeće?________________________________

4. Znaš li imena šumskog cvijeća?__________________________

5. Ako da, navedite ih________________________________________________ ______________________________________________________________

6. Koje jaglace poznaješ?__________________________ ________________________________________________

7. Znate li zašto jaglaci imaju svijetle boje i ugodan miris?_________________________________________________

8. Volite li brati cvijeće?________________________________

Potičete li djecu da skupljaju "bukete" u svom hobiju?______________

9. Što ćeš učiniti kada vidiš čistinu s prekrasnim cvijećem? (Ubrat ću buket, ubrati jedan cvijet, diviti mu se i otići)___________________________

10. Znate li koje su posljedice masovnog skupljanja cvijeća? (u tome nema ništa loše, prirodna ravnoteža je narušena; biljke umiru, biljke nestaju)__________________________

11. Jeste li ikada pomislili da je otkinuti cvijet “zatvorenik osuđen na smrt”?_______________________________________

12. Jeste li uključeni u rad predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova na zaštiti jaglaca?___________

Analiza roditeljskih anketa

Analiza ankete pokazala je da većina roditelja često s djecom posjećuje šumu i rado šeta livadom ili čistinom. Usađuju djeci ljubav prema prirodi, biljkama, cvijeću. Uče ne brati cvijeće, brinuti se o njemu, samo mu se diviti, vidjeti ljepotu cvijeća, osjetiti miris. Uvjerite se u ljepotu prirode, raznolikost flore i faune. Tijekom razgovora roditelji su jednoglasno rekli da njihova djeca pokazuju interes za prirodu i znatiželju. Veliko im je zadovoljstvo pokazati brigu i poštovanje prema biljkama i životinjama.

Prilog br.3

Dijagnostički razgovor s djecom.

Nakon obavljenog razgovora i nuđenja djeci demonstracijskog materijala (ilustracije jaglaca) moglo se utvrditi da od 24 ispitane djece nitko nije mogao prepoznati i pravilno imenovati sve cvijeće, 12 djece je znalo prepoznati i pouzdano imenovati samo tri jaglaca, 10 djece je pokazalo i imenovalo dva cvijeta, 2 djece - jedan jaglac.

Nitko od djece nije znao objasniti zašto je jaglacima potrebna zaštita i zaštita. Iz ovoga proizlazi da djeca imaju nedovoljnu razinu znanja o ovoj temi.

Prilog br.4

Razgovor o maslačku

Maslačak se među prvima pojavljuje u proljeće, kao žuto sunce u mladoj zelenoj travi. Ujutro, na sunčanoj čistini bez sata, možete saznati vrijeme. U 5-6 sati sunce izlazi i otvaraju se maslačci. Do večeri se žuta svjetla gase i zatvaraju. Maslačak toliko voli sunce da ne skida pogled s njega - okreće za njim svoju cvjetnu glavicu. Ali nisu maslačci uvijek žuti i izgledaju kao sunce. Vrijeme prolazi, a žute latice zamjenjuje bijelo paperje. Bijeli pahuljice su sjemenke. Vjetar puše, sjeme se raspršuje daleko, daleko u različitim smjerovima. Padaju na zemlju i niču. Pojavljuju se novi cvjetovi. Maslačak je ljekovita biljka. Ljekovita biljka je biljka koja se u medicini koristi za liječenje. Lišće i korijen maslačka koriste se za liječenje kašlja i poboljšanje apetita.

A ljudi od cvjetova maslačka prave vrlo ukusan džem. I ne koriste samo ljudi maslačak. Pčele, bumbari i leptiri rado lete do maslačka. Jedu slatki nektar maslačka. A pčele onda od njega prave med od maslačka - gust i mirisan.

Nemojmo brati maslačke i čuvati ljepotu. A pčele će nam biti zahvalne što smo cvijeće sačuvali za njih.

Prilog br.5

Bajka o proljetnoj majci i maćehi.

Sunce se nasmiješilo - to znači da je stiglo proljeće, to znači da će u prirodi biti sve više neobičnih i novih stvari. Pročitajmo bajku o tome.

Proljeće je dobro svugdje. Ona svuda donosi radost. Mladi leptir se veseli kraj stare ograde, zatim odleti na stazu, zatim zapleše na brdu, zatim zapjeva pjesmu - tako tiho.

Ali jednog dana, kružeći iznad poznatih mjesta, Leptir je primijetio nešto neobično i odletio do svog susjeda, mladog Bumbara.

Pogledaj, Bumbare, proljeće je trčalo uz brežuljke, bojeći šumu svojim proljetnim bojama u hodu, ali je izgubilo žutu boju. Tu i tamo vidljive su žute mrlje.

"Uistinu", rekao je Bumbar. - Odletimo do mudre sove i ispričajmo joj o ovome.

"Oh, ti", rekla je Sova, saznavši u čemu je stvar. – Nije proljeće izgubilo boju, procvjetao je žuti podbjel. Proljetni cvijet, jaglac.

Podbjel u proljeće sve oduševljava svojom žutom bojom. Ona je poput minijaturnog sunca.

Sada ćemo zapamtiti ovo”, rekli su Leptir i Bumbar.

Prilog br.6

Legenda o majci i maćehi.

Jedna zla žena planirala je uništiti kćer svog muža jer nije htjela da on ode upoznati nju i njegovu bivšu ženu. Namamila ju je na liticu i gurnula s nje. U međuvremenu, majka, otkrivši da je djevojčica nestala, požurila je potražiti je, ali je bilo prekasno: djevojčica više nije disala. Majka je jurnula na maćehu i, grabeći se, poletjele su na dno klanca. A sutradan su njegove padine bile prekrivene biljkom čije je lišće s jedne strane bilo meko, a s druge tvrdo, a iznad njih su se uzdizali sitni žuti cvjetovi koji su podsjećali na djevojčinu plavu kosu.

podbjel - nevjerojatan cvijet, svi su čuli za njega, ali nemaju svi sreću vidjeti ga u svim fazama rasta. To su biološke karakteristike ove biljke. Ljubitelje i poznavatelje prirode razveselit će podatak da je podbjel prvi okitio otopljenu zemlju donoseći kola zlatnih glavica na prve proljetne travnjake. Ova skromna, iznenađujuće otporna biljka jedan je od prvih vjesnika buđenja proljeća i obnove prirode.

Tamo gdje je jučer bilo snijega i vidjeli su se samo otopljeni dijelovi, danas se već otopio, zagrijala su se brda, litice i padine nabujale od vlage željeznice. Iz zemlje se pojavljuju elastične, sočne peteljke sa smeđim ljuskama i vunastom pubescencijom. Nećete ih odmah primijetiti među prošlogodišnjom uvelom travom, sve dok se žuto-zlatne glavice cvatova ne otvore na vrhovima stabljika.

Cvjetovi podbjela dobri su prognozeri vremena, jer unaprijed određuju početak hladnog i kišnog vremena s točnošću koja nije gora od barometra.

Prilog br.7

Čitanje pjesme

"plućnjaci" Aleksej Koževnikov

plućnjaci, plućnjaci,

Kako milujete svoje oči!

Sanjam svaku zimu

Tvoj lila uzorak.

Nepretenciozni ste za tlo,

Vaše razdoblje cvatnje je kratko,

Ali nektar je roj pčela

Imat ćete vremena zalihe za buduću upotrebu

Ne vuče te put,

Jer ste skromni

I u močvari (ima ih toliko!)

"Šeširi" su divni i vidljivi.

Prilog br.8

Biljke navedene u Crvenoj knjizi Čuvašije

Avran officinalis

Adonis proljetni (Adonis vernal)

Althaea officinalis

Astragalus sladić

Močvarni ružmarin

Obični ovan

močvara Belozor

Pješčano smilje (Cmin sandy)

Valerijana officinalis

Vučje ličje (obična vučina)

Lincura križnolisna

Zmijoliki grlić (Rakovi vratovi)

Barska borovnica

Obična borovnica (Gonobobel)

Elecampane visok

Origano

Kišobran zimzelen

Mirisni bizon

Bijeli lopoč (lopoč)

Europski kupaći kostim

Linnea sjeverna

Lyubka bifolia (noćna ljubičica)

Obična smreka

Obični mordovnik

Loptasti Echinops

Proljetni jaglac officinalis

Moss clubmoss

Otvoreni lumbago

Rosika rotundifolia

Serpukha okrunjen

Plava cijanoza (plava gospina trava)

Poljski čeličar (poljski)

Trn (trn)

Crna topola (Osokor)

Majčina dušica (majčina dušica puzava)

Ulcer multifolia

Sve biljke iz Crvene knjige su iz različitih razloga na rubu izumiranja, au našoj je moći spriječiti njihovo uništenje. Svatko tko naiđe na biljke iz Crvene knjige treba im pomoći u razmnožavanju ili ih barem ostaviti u netaknutom stanju.

Prilog br.9

Sažetak obrazovnih aktivnosti

M. PRISHVIN “ZLATNA LIVADA” (PREPRIČAVANJE)

Dob: djeca 6-7 godina, pripremna grupa.

Cilj: Razvoj koherentnog govora (dijaloški i monološki oblici) i slobodna komunikacija s odraslima i djecom.

Zadaci:

Učiti djecu prepričavati književni tekst;

Uvesti nove pojmove;

Razvijati sposobnost emocionalnog reagiranja na ljepotu prirode i sadržaj književnog djela;

Razvijati komunikacijske vještine za interakciju s odraslima i djecom (sposobnost slušanja i čuti druge).

Oprema:

Portret pisca M. Prishvina. Knjiga M. Prishvina s pričom “Zlatna livada”, fotografije ili slike maslačka, “maslačka” od papira i komadića vate za vježbe disanja.

Vrijeme organiziranja:

Igra "Želja"

Pogledaj me, imam sunce u rukama. Topao je, nježan. Prenesimo jedni drugima ovo lijepo sunce i poželimo jedni drugima nešto dobro za današnju utakmicu.

Ljudi, danas ćemo upoznati nevjerojatnu osobu. Najviše je volio djecu i prirodu. Pogledajte njegov portret (izlog). Ovo je portret pisca Mihaila Prišvina. Pročitat ću vam priču pisca Mihaila Prišvina pod nazivom “Zlatna livada”. Ali tko će biti glavni lik priče, reći će vam zagonetka:

Izgorjela u rosnoj travi

Zlatni cvijet.

Zatim je izblijedio i ugasio se.

I pretvorio se u paperje. (Maslačak)

Koje su vam riječi u zagonetki dale točan odgovor?

Dakle, koja će biljka biti junak priče "Zlatna livada"?

Što znaš o ovom cvijetu?

Rad na rječniku.

U priči ćete naići na nepoznate riječi. Odmah da saznamo što znače kako bi vam sve bilo jasno:

Ribolov je proizvodnja nečega. Kakav bi posao dečki mogli raditi u šumi, što bi tamo mogli dobiti?

Hodajte u peti - pratite jedno drugo.

Jebeno - puhanje.

Vježba disanja "Puhni u maslačak"

Pokušajmo sami puhati, ispuštajući zvuk "fu".

Na vedar sunčan dan

Procvao je zlatni cvijet.

Puše lagani povjetarac -

Zaljuljao se naš cvijet.

Puše jak vjetar -

Latice su zabrinute.

(Djeca različitom jačinom pušu u latice maslačka i promatraju intenzitet kretanja latica.)

Bijela pahuljasta lopta.

Pokazao se na otvorenom polju.

Lagano puhnite u njega

Bio cvijet - a cvijeta nema.

(Potom pušu u vatu maslačka ne napuhujući obraze.)

Glavni dio:

Udobno se smjestite i pažljivo slušajte.

Čitanje priče “Zlatna livada” Mihaila Prišvina.

“Brat i ja smo se uvijek s njima zabavljali kad su maslačci sazrijevali. Znalo je otići negdje poslom - on naprijed, ja za petama. "Serjoža!" - Nazvat ću ga na poslovni način. Osvrnut će se, a ja ću mu puhnuti maslačak ravno u lice. Za to me poče paziti i kao zjapa i on dići galamu. I tako smo ubrali ovo nezanimljivo cvijeće samo iz zabave. Ali jednom sam uspio otkriti. Živjeli smo na selu, ispred našeg prozora bila je livada, sva zlatna s puno rascvjetanih maslačaka. Bilo je jako lijepo. Svi su rekli: “Jako lijepo! Livada je zlatna.” Jednog sam dana rano ustao da pecam i primijetio da livada nije zlatna, već zelena. Kad sam se oko podne vratio kući, livada je opet bila sva zlatna. Počeo sam promatrati. Do večeri je livada ponovno zazelenjela. Onda sam otišao i našao maslačak i pokazalo se da je stisnuo svoje latice, kao što bi isto bilo da su ti prsti sa strane dlana žuti i stisnuvši ga u šaku, zatvorili bismo žuti . Ujutro, kad je sunce izašlo, vidjela sam kako maslačci otvaraju svoje dlanove i od toga livada ponovo poprimi zlatnu boju. Od tada nam je maslačak postao jedan od najzanimljivijih cvjetova, jer je maslačak išao u krevet s nama djecom i ustajao s nama.”

Pitanja o sadržaju priče:

1. Što sam ti pročitao? (priča)

2. Zašto mislite da je ovo priča? (nema tu magije, sve je kao u životu).

3. O čemu govori ova priča? o prirodi, o zlatnoj livadi)

4. Kako su se braća zabavljala s maslačcima?

5. Gdje su braća živjela?

6. Kakva je bila livada rano ujutro? U podne? Navečer?

8. Zašto je maslačak djeci postao zanimljiv cvijet?

9. Sada smislite definiciju za riječ "maslačak". Kakav je on? (žuto, bijelo, pahuljasto, srebrno, svijetlo)

10. Može li se dječak nazvati promatračem koji voli prirodu? (dječak je pažljiv, jer kada je ujutro otišao u ribolov, primijetio je da je livada zelena, a kada se vratio, livada je bila zlatna). I uspio je otkriti tajnu ovog cvijeća.

11. Što mislite zašto je Mihail Prišvin svoju priču nazvao “Zlatna livada”?

12. Kakva bi još livada mogla biti? (šareno, veselo, lijepo)

13. Ljudi, pročitat ću vam priču opet, budite oprezni i pokušajte je zapamtiti.

Prepričavanje.

Igra pažnje - "ujutro, popodne, navečer"

Na naredbu "jutro" djeca čučnu, poput maslačka koji stiska svoje latice; na naredbu “dan” ustaju i cvjetaju kao maslačci, a na naredbu “večer” opet čučnu.

Tjelesna vježba "Maslačak"

Maslačak, maslačak! (Čučnu, pa se polako dižu)

Stručak je tanak kao prst.

Ako je vjetar brz, brz (Oni trče u različitim smjerovima)

Odletjet će na čistinu,

Sve okolo će šuštati. (Kažu "š-š-š-š-š-š")

Prašnici maslačka

Razletjet će se u plesu (Uhvatite se za ruke i hodajte u krug)

I stopit će se s nebom.

Sažetak lekcije.

Komunikacijska igra "intervju"

Dečki, sada vam nudim igru "Intervju". Odabrat ćemo dopisnika i reportera (jedan intervjuira, drugi snima).

Prilog br.10

SAŽETAK

Izravne obrazovne aktivnosti

na temu: “Proljetni buket”

Integracija obrazovnih područja: „Spoznaja“, „Komunikacija“, „Glazba“, „Čitanje beletristike“, „Likovno stvaralaštvo“

Cilj: Naučiti savijati cvijet "Snjegulja" tehnikom origamija. Kroz poeziju i glazbu učiti vidjeti pjesničku sliku prirode. Razvijati estetske osjećaje i ekološko mišljenje. Njegujte ljubav i poštovanje prema prirodi.

Zadaci:

Obrazovni ciljevi:

Ponovite s djecom znakove proljeća;
Dati znanje o "snjegulji" - kao jaglacu;
Uz pomoć poezije i glazbe, naučiti vidjeti pjesničku sliku prirode;
Naučite djecu kako napraviti cvijet snjegulje tehnikom origamija;
Naučite slijediti verbalne upute;
Ojačati sposobnost čitanja dijagrama proizvoda;

Komunikativan:

Ojačati sposobnost djece da gramatički ispravno konstruiraju svoj govor;
Razvijati izražajni govor;
Naučiti odabrati definicije za opisivanje cvijeća – snjegulje;
Nastavite proširivati svoj rječnik: odmrznuta krpa, glasnici, glasnik, na suncu; aktivirati dječji rječnik.

Razvojni zadaci:

Razvijati estetske osjećaje;
Ekološko razmišljanje;
Kreativne vještine;
Komunikacijske vještine;
Fina motorika ruku, oka;
Pamćenje, pažnja, prostorna imaginacija;

Odgojni zadaci:

Njegovati ljubav prema biljnom svijetu i human odnos prema prirodi;
Vještine suradnje.

Glazba, muzika:

Razvoj dječje emocionalne, figurativne i asocijativne percepcije glazbe.
Stvoriti psihološki povoljnu atmosferu u grupi;
Potaknite djecu na kreativnost: traženje i izražajnost slike.

Oprema i materijali: demonstracija: paket s pismom, fotografije snjeguša, košara s lišćem snjeguljice, dijagram "snjeguljica - origami", disk P.I. Čajkovski snjegović. Materijal: ljepilo, salvete za ljepilo, kvadrati sa stranicom od 5 cm za snježne kapljice: bijeli.

Metodičke tehnike:

Trenutak iznenađenja, gledanje ilustracija, razgovor, postavljanje pitanja djeci, čitanje fikcije, slušanje glazbe, pokazivanje i objašnjavanje tehnike proizvoda, produktivna aktivnost djece, analiza i sumiranje.

Pripremni radovi:

Razgovor o proljeću, zapažanja proljetne pojave, čitajući djeci bajke “Dvanaest mjeseci” i “Snjegulja” G.Kh. Andersena, izrađujući snjegulje tehnikom origamija.

GCD potez

Organizacijski dio:

Djeca sjede na stolicama.

Ovaj paket nam je poslan proljećem iz šume. Učitelj otvara paket i vadi pismo:

Draga djeco! U našu šumu stiglo je pravo proljeće. Prvo cvijeće je procvalo. Koji? Pogodit ćeš ako poslušaš moju zagonetku: Prvi je izašao iz tamnice, u otoplinu. Ne boji se mraza, iako je mali. Šaljem vam fotografije meni najdražeg prvog proljetnog cvijeća. Ako možete pronaći snježne kapljice u gradu, onda se zima neće vratiti. Uostalom, snježne kapljice su vjesnici proljeća.

Učiteljica pokazuje slike snjegulja.

Što mislite koji su znakovi proljeća u našem gradu?

Što misliš gdje u gradu možemo nabaviti snjegulje?

Prisjetimo se gdje smo čuli za ovo cvijeće?

Koje smo bajke čitali o ovom cvijeću? (“Dvanaest mjeseci” S. Marshaka, “Snjegulja” H. H. Andersena)

Prisjetite se zašto se ovaj cvijet tako zove. Počinje rasti pod snijegom i pojavljuje se u rano proljeće. Tako ga zovu - vjesnik proljeća. Ispod snijega se pojavljuju bijeli, plavi ili blijedoružičasti cvjetovi i ljudi vide da je stiglo proljeće. A onda će se ljeti snjegulja sakriti u svojoj lukovici i dobiti snagu da preživi zimu i probudi se sljedeće proljeće prvi.

Mnogo je pjesama napisano o ovim nevjerojatnim cvjetovima. Predlažem da poslušate pjesmu Zoye Alexandrove "Snowdrop":

Čita pjesmu Z. Alexandrova "Snowdrop"

Na humcima prekrivenim snijegom,

Pod bijelom snježnom kapom,

Našli smo mali plavi cvijet,

Napola smrznut, jedva živ.

Mora da je bilo vruće

Danas je ujutro sunce,

Cvijetu pod snijegom bilo je zagušljivo,

I mislio je da je vrijeme

I izašao je... I sve okolo je bilo tiho,

Nema susjeda, on je prvi ovdje.

Zec ga je vidio

Namirisala ga je i htjela ga jesti.

Tada je vjerojatno požalila:

“Premršav si, prijatelju!”

I odjednom je otišla jedna pahuljasta, bijela

Hladan ožujski snijeg.

Pao je i okliznuo se...

Opet je zima, a ne proljeće.

I od cvijeta na tankoj stabljici

Vidi se samo čep.

A on, pomodreo od hladnoće,

Pognuvši slabu glavu,

Rekao je: “Umrijet ću, ali neću požaliti:

Uostalom, proljeće je počelo sa mnom!”

O čemu govori ova pjesma?

Kakva je snjegulja u ovoj pjesmi, kako je autor opisuje?

Mislite li da je snjegulja slaba ili jaka u ovoj pjesmi?

Čak su i skladatelji pisali glazbu o ovim nevjerojatnim cvjetovima. Ruski skladatelj P.I. Čajkovski je napisao glazbu pod nazivom “Snowdrop”. Poslušajte odgovara li ova glazba pjesmi ili je skladatelj smislio neku drugu snjegulju.

Djeca slušaju glazbu.

Kakvu je snjegulju stvorio skladatelj? Dječji odgovori.

Mnogi ljudi samo žele ubrati ove nježne cvjetove koji izgledaju poput zvona. Ljudi skupljaju cvijeće u bukete ne brinući se da će cvijeće u zatočeništvu brzo umrijeti bez svoje lukovice. Uostalom, sadrži sve hranjive tvari za cvijeće i cvijeće neće dugo živjeti bez njega.

Koje cvijeće se smije brati, a koje ne?

Postoji cvijeće koje se posebno uzgaja za bukete. Zovu se vrtne. Odsjeku se i odnesu u cvjećarnice. Ali cvijeće koje raste po poljima, livadama i šumama ne može se brati. Brzo venu. Mnogi su navedeni u Crvenoj knjizi, poput naše snjegulje.

Što mislite, kako se možete diviti ovom cvijeću, a da ga ne uberete? Da, mogu se fotografirati, crtati, klesati ili napraviti od papira. Danas ćemo napraviti snježne padavine od papira. Ali prije nego što krenemo na posao, obavit ćemo tjelesni odgoj.

Djeca ustaju. Lekcija tjelesnog odgoja (E. Terpugova)

Snjeguljica se probudila (skupite dlanove na vrhu)

I protegnuo se (podigao ruke gore)

Nasmiješen suncu (ruke u stranu)

Dodirnuo je tlo majci (ruke dolje, nagib lijevo i desno)

Poklonio se suncu (nagni se naprijed - dolje)

Bila sam iznenađena svojom srećom. (ruke u stranu)

Oprale su ga kapi rose, (imitacija pokreta - umivao se)

Životinje i ptice odmah prepoznaju: (ruke na pojasu, okreće se lijevo-desno)

"Snjegulja se probudila -

Obećava proljeće." (složite dlanove na vrhu)

Snjeguljica, snjeguljica

Cvjeta u šumi. (raširite ruke u stranu, spustite ih)

Djeca sjede za stolovima.

Gledaj, ti i ja ćemo napraviti snježne padavine od papira, ali nemamo škare. Zašto? Da. Danas ćemo napraviti cvijeće od papira. Kako se zove ova tehnika? Tako je - "origami". Imamo košaru koju ćemo napuniti cvijećem.

Ljudi sve jaglace koji u rano proljeće niču iz lukovica nazivaju snježnim snježnicama; dolaze u raznim bojama. Prave snjegulje su bijele. Imat ćemo i mi tako nježno cvijeće.

Tehnika savijanja papira.

1. Uzmite kvadrat.

2.Presavijte donji i gornji kut prema sredini. Dobit ćete trokut s "repom"; zove se " zmaj", podignite "rep" (kut) prema gore i sakrijte ga unutar trokuta.

3. Savijte oba donja kuta prema sredini, duž središnje linije.

4. Savijte kutove i otpustite strane.

5. Savijte duž označenih linija, odozdo, zatim odozgo.

6. Zagladite, savijte na strane, ponovite s druge strane.

7. Napravili smo jednu laticu, trebamo napraviti još 2.

8. Zalijepite sve 3 latice.

Ovakvu snjegulju dobivamo.

Sada možete sami napraviti snježne padalice prema dijagramu.

Prikazuje dijagrame.

Djeca rade posao. Nakon završetka rada, učitelj poziva djecu da svaku snjegulju pričvrste na stabljiku i stave u zajedničku košaru, odabirući cvijeće kako bi napravili prekrasan buket.

Završni dio.

Kakve lijepe snježne padavine imamo. Sad ne moramo brati snježne da bismo im se divili. Ti i ja imamo svoj buket snjegulja. A sada ne samo da možete razgovarati o lijepom cvijeću, već i sami napraviti jaglace od papira i diviti se nježnim cvjetovima. Dečki, ovako smo odradili proljetni zadatak. I sada može mirno vladati u našem gradu.

Prilog br.12

Slušati muziku

Tema: "Snjegulja"

Cilj: Integracija znanja djece o snježnim kapljicama kroz različita umjetnička sredstva.

Ciljevi: Obrazovni. 1. Vježbajte koherentan govor, obogatite dječji vokabular (odmrznuto područje, krv, drznik, azurno, proljeće). 2. Prenesite u pokretu i plastičnosti karakter drame "Snowdrop" P. I. Čajkovskog. 3. Potaknuti želju djece za stvaranjem cvjetova snjegulje različitim tehnikama crtanja. Razvojni. 1. Razvijati dječju estetsku percepciju i maštu te njihove figurativne ideje. 2. Izazvati emocionalni odgovor gledajući ilustracije i slušajući glazbu. 3. Formirajte kreativne sposobnosti djece. Intonacijom dočaraj karakter pjesme. Edukativni. 1. Njegujte ljubav prema živoj prirodi – brižno se odnosite prema snježnim snježnicama.

Glazba je tiha. “Jutro” E. Griega.

Glazba jenjava i utihne.

Učitelj: Dečki, uđite, sjednite, želim vam nešto reći.

“Otopio je pahuljicu na vrhu bora.

Vruća kap pala je na snijeg.

Probio sam se kroz snježni nanos i suho lišće.

Gdje je pala

Pojavila se zelena strelica.

I na njemu je cvjetao plavi cvijet.

Gleda u snijeg i čudi se:

„Zar se nisam rano probudio? Ne, nije prerano, vrijeme je - vrijeme je da ptice pjevaju."

Učitelj: Dečki, o kojem godišnjem dobu govori priča, o kojem cvijetu?

Učitelj: Nježni cvijet snjegulje prikazivali su skladatelji, umjetnici, pjesnici i pisci.

Sada ćemo poslušati glazbu, a onda mi recite što ste predstavili?

Slušajući “April. Snjegulja" P.I. Čajkovski.

Djeca gledaju skečeve iz prirode i slušaju glazbu P.I. Čajkovski.

Sada odaberite slike koje odgovaraju ovoj glazbi.

Učitelj: Kako glazba govori o prirodi, kakva glazba?

Nježna, uzbuđena, ponekad plaha, privržena. Melodija je lepršava, poput cvijeta koji se njiše na vjetru. Ali ponekad tjeskoban, oprezan. Glazba nam govori da sunce ne sija uvijek, može biti hladno, mračno i olujno.

Učitelj: Predlažem da zaplešete, izražavajući raspoloženje glazbe - uzbuđeno, pomalo tužno, nemirno, nježno. Pokažite kako se cvjetne glavice dižu prema suncu, okreću se na proljetnoj livadi.

Djeca improviziraju plesne pokrete na glazbu Čajkovskog.

Odgajatelj: Upravo ste prikazali snježne kapljice u plesu, ali ih još uvijek možete nacrtati. Maštajmo, zamislimo da nam je lijepo proljeće došlo u posjet. Nježno cvijeće može se prikazati na domaćim kartama različitim tehnikama crtanja:

Upoznajte se sa svim vrstama slika snjegovića.

Odgajatelj: Recite mi kojom bojom ćemo slikati cvijeće na livadi i kojom tehnikom. Glazba svira, djeca rade.

Da vidimo što imamo.

Djeca slobodno hodaju po grupi, gledajući svoje radove. Učitelj: Danas smo se u razredu našli na proljetnoj livadi punoj snjegulja, završimo sat izložbom crteža u grupi kako bi se i svi mogli diviti.

Prilog br.13

Proljetni jaglaci. Priča za djecu

Jaglaci su ukras proljeća. Ako pažljivo pogledate ovo odvažno cvijeće koje se ne boji hladnog vremena, primijetit ćete koliko su nježni i dirljivi. Oni će lutati po čistini - ljepota! I ne boje se ničega. Znaju da je sunce na njihovoj strani. I to nešto znači!

Koje biljke nazivamo jaglacima?

Jaglace nazivamo proljetnicama koje se pojave kada se snježni pokrivač otopi ili se tek počinje topiti.

Postoji tako dobar mjesec koji se zove "ožujak". Ovaj mjesec nas raduje vrelim suncem, azurnim nebom i prvim otopljenim dijelovima. I jaglaci se pojavljuju u otopljenim dijelovima.

Poznato je da svaka vrsta cvijeća ima svoje vrijeme cvatnje. Neki ljudi vole vruća, elegantna ljeta, drugi vole jesensku sezonu, a postoje tako "hrabri" cvjetovi koji se ne boje hladnog vremena, takvo cvijeće uključuje jaglace. Jaglaci su biljke ne samo ožujka, već i drugih proljetnih mjeseci.

Imenujmo jaglace i pogledajmo fotografije cvijeća:

Anemona,

šikara,

Proljetni jaglac (proljetni jaglac),

Konjsko kopito,

Scilla bifolia,

Adonis,

Corydalis,

Brandishka višebojna,

Galantus,

Čemerika,

ruski tetrijeb,

Crocus, lungwort.

Prilog br.14.

Razgovor s djecom. Gledanje fotografija proljetnog cvijeća.

Konjsko kopito.

Ponegdje još ima snijega, a gdje sunce grije na rubovima polja, uz obale gudura i rijeka, početkom travnja pojavljuju se zlatne košare majke i maćehe. Majka i maćeha poznate su po svom nektaru, od nje pčele nose prvo mito u košnicu. Znate li zašto je ova biljka dobila tako čudan nadimak, majka i maćeha? Evo zašto: donji dio lista prekriven je nježnim pahuljastim dlačicama, djeluje mekano i toplo na dodir, to je majka. A gornji dio lista, tvrd i hladan, je maćeha. Tako su biljku nazvali majka i maćeha. Veliki pahuljasti listovi ispod pojavljuju se sredinom ljeta, au proljeće su stabljike na kojima sjede cvjetovi prekrivene malim ljuskama; to su nerazvijeni listovi. Ljekovita svojstva.

Listovi se koriste u medicini kao ekspektorans i ulaze u sastav prsnih i dijaforetskih pripravaka.

Otvoreni lumbago, ili trava za spavanje

Ova lijepo cvjetna biljka nalazi se u našim suhim borovim šumama, na otvorenim sunčanim mjestima. Veliki cvjetovi ove biljke svojim oblikom podsjećaju na zvona. U početku su cvjetovi viseći, a zatim uspravni. Dok se cvijet nije do kraja otvorio, jasno se vidi da je izvana bijel i čupav s dugim stršećim dlačicama. Ovaj pahuljasti "kaput" štiti pupoljke usnule trave od proljetni mrazevi. Otvoreni cvijet plijeni pažnju svojom lijepom plavo-ljubičastom bojom. Ovako su obojeni listovi jednostavnog periantha, koji izgledaju poput širokih latica (obično ih ima šest). Unutar cvijeta nalaze se brojni žuti prašnici i mnoštvo malih tučkova. Kada završi cvatnja, prekrasne čašice otpadaju jedna po jedna, prašnici se suše, a od hrpe tučaka formira se labava pahuljasta glavica, koja pomalo podsjeća na maslačak.

Kao i mnoge druge, sonoka je otrovna biljka. Sadrži razne tvari koje su otrovi i naširoko se koriste u medicini za liječenje kardiovaskularnih bolesti.Cvjetove i listove sonovice jedu tetrijebi u proljeće.
Broj otvorenih lumbaga i dalje opada. Razlog tome je sječa borove šume, pretjerano sakupljanje biljaka od strane ljudi za bukete, a često i za prodaju.

Proljetni jaglac PRIMULA

Trajnica zeljasta biljka Visoka 10-30 cm, stabljika je meko dlakava ili gola, ponekad crvenkasta, žljezdasta. Listovi tvore bazalnu rozetu, dok su mladi rubovi presavijeni na donju površinu lopatice, naborani. Cvjetovi su jarko žuti, mirisni, skupljeni u štitastu cvatu, spuštenu na jednu stranu.Cvjeta od travnja do lipnja. Plod je kapsula. Raste na umjereno suhim, kamenitim tlima: u listopadnim šumama, čistinama i livadama. Ljekovita biljka poznata od 16. stoljeća. Sakupiti cvjetove i rizome. Ljekovita sirovina ima miris meda i slatkast okus, a rizom ima aromu anisa.

Plućnjak nejasna

Pod snijegom se stvaraju cvatovi plućnjaka. Odmah nakon što se snijeg otopi, pojavljuju se njegove kratke stabljike sa svijetlim, uočljivim cvjetovima.

Plućnjak raste u listopadnim i mješovitim šumama - među grmljem na rubu. Cvate u rano proljeće u travnju i svibnju u golim šumama. Zbog svoje medonosne moći u ranoj šumi ova je biljka nazvana plućnjak. Cvjetovi su sitni, lijepi, u početku ružičastocrveni, a zatim postaju ljubičastoplavi. Cvjetovi su skupljeni na kraju stabljike u cvatne uvojke. Plućnjak je misteriozni cvijet. Latice plućnjaka sadrže bojilo antocijan, koje mijenja boju ovisno o okolini. Ako je sredina u cvjetnim stanicama kisela, cvjetovi su crveni, ako je alkalna, cvjetovi su ljubičasti, a ako je neutralna, cvjetovi su prljavo plavi.

Anemone hrastova šuma

Višegodišnja biljka visine 10-25 cm s debelim rizomom. Raste u listopadnim šumama, grmlju i livadama. Rijetkost je kod nas. Bijeli cvjetovi od 6 latica i periant od 6-8 listića. Njezin rođak.

Ranunculus anemone

Ranunculus anemone ostaje jedan od naših najčešćih jaglaca, iako ga više nema posvuda. Raste u listopadnim i mješovitim šumama. Biljka ima ravnu stabljiku koja se uzdiže od tla, na kraju se nalaze tri snažno razrezana lišća, koja su usmjerena u različitim smjerovima; još više je tanka peteljka koja završava cvijetom. Cvjetovi anemone su jarko žuti, pomalo podsjećaju na cvjetove ljutika, s pet latica.

Anemona brzo raste po šumi, ne zadržavajući se dugo na jednom mjestu. Anemona je otrovna biljka. Tvari koje sadrži djeluju na srce. Listovi žarnjaka koriste se u medicini kao dijaforetik i pospješuju bubrege i pluća.

Corydalis gusta

U našim šumama i grmlju cvjeta u travnju-svibnju. Corydalis je minijaturna, krhka i vrlo graciozna biljka. Njegovi lila cvjetovi skupljeni su u guste cilindrične grozdove, ugodnog su mirisa i bogati su nektarom. Ponekad postoje biljke s bijelim cvjetovima.
Cvatnja Corydalisa ne traje dugo. Nakon nekoliko dana umjesto cvjetova već se stvaraju mali plodovi nalik mahunama. Malo kasnije iz njih se izlijevaju crne sjajne sjemenke. Cijeli život ostaje na istom mjestu. Nema ni rizoma ni puzajućih podzemnih izdanaka koji bi se mogli širiti bočno. Noduli Corydalis su male žućkaste kuglice, veličine trešnje.

Corydalis je vrlo ranjiv. Biljka cvjeta tek 4-5 godina nakon klijanja sjemena. Kvržica koridalije prilično slabo leži u tlu i vrlo se lako izvlači čak i uz malo napora. Stoga mnoge biljke umiru kada se skupljaju za bukete. To je dovelo do činjenice da je koridalis praktički nestao iz naših prigradskih šuma. U mnogim je krajevima uvrštena u popis zaštićenih biljaka, zabranjeno ju je skupljati za bukete.

Sibirska Scilla

Najraširenija nepretenciozna vrsta scilla. Širokolinijski listovi su na vrhu spojeni u obliku kapice. Lukovica formira do 4 peteljke, nisu jako jake i ponekad leže.

Pupoljci se pojavljuju istodobno s lišćem. Cvjetovi su viseći, 1-4 na krajevima peteljki, plavo-plavi, ponekad bijeli, ružičasti, svijetlo plavi. Bijelocvjetni oblik cvate 10-17 dana kasnije. Siberian Scilla cvjeta od sredine travnja do početka svibnja 15-20, ponekad 25 dana.

Chistyak proljeće

Cvate u grmlju, listopadnim šumama i rubovima šuma, na nizinskim livadama.

Tijekom ljeta cijeli nadzemni dio odumre, a u tlu ostaje stožasto, zadebljalo gomoljasto korijenje. U srednjem vijeku, za vrijeme rata, gladi i neuspjeha, čak su ih jeli. Mlade proljetne biljke (prije cvatnje) sadrže dosta vitamina C i stoga se mogu koristiti kao začin proljetna salata. Međutim, bistrica je, kao i drugi predstavnici obitelji Buttercup, otrovna biljka. Ako je mladi guillemot još uvijek jestiv, onda kasnije, s početkom cvatnje, dobiva gorak okus i postaje otrovan. Međutim, dabrovi, na primjer, rado jedu guillemot bez štete za sebe.

Žuti guščji luk

Raste u šumama, šumskim gudurama, grmlju, a ima ga i u parkovima. Žuti zvjezdasti cvjetovi guščjeg luka širom se otvaraju (kao na ovoj fotografiji) samo po sunčanom vremenu. U sumrak i oblačno vrijeme cvjetovi ostaju zatvoreni i viseći. Guščji luk je medonosna biljka koja cvjeta rano. Biljka je tako nazvana jer je vole grickati divlje guske.

Guščji luk je lukovičasti cvijet. Njegova lukovica doseže veličinu trešnje i prekrivena je smeđom ljuskom.

Prilog br.15

Igra "Pogodi cvijet"

Djeca su pozvana da se podijele u dvije ekipe: cvijeće i pogađače. “Cvjetovi” sami smišljaju imena i govore ih učitelju, a pogađači ih rješavaju, a zatim se ekipe mijenjaju. Igra počinje pozdravom: "Zdravo, cvijeće!" – „Zdravo djeco! - odgovara im "cvijeće". - “Pogodi naša imena.” Djeca nabrajaju nazive boja. Imenovani cvjetovi bježe u stranu. Ekipe mijenjaju mjesta. Čija će ekipa više pogoditi?

Igra

"Pogodite biljku iz opisa."

Učitelj počinje detaljno govoriti o jednoj od biljaka. Prvo, na primjer, bilježi kako izgleda ("kao stablo", kao "trava"), zatim traži da kaže ima li biljka stabljiku. Učitelj skreće pozornost djece na oblik lišća (okrugli, ovalni - poput krastavca, uski, dugi), boju cvjetova, njihov broj. Nakon završetka opisa, učiteljica pita: „O kojoj sam vam biljci pričao?“ Djeca pokazuju biljku ili je imenuju.

Igra

"Cvijet koraka"

Djeca se igraju u dvoje, krećući od oznake, dozivaju ime cvijeta i idu korak naprijed. Pravila igre: ne ponavljajte se, ne razmišljajte predugo. Pobjeđuje onaj tko prvi stigne do cilja.

Igra

"Nemoj pogriješiti"

Voditelj imenuje cvijeće, izmjenjujući imena cvijeća s imenima drveća i grmlja. Ako voditelj imenuje cvijet, djeca plješću rukama; ako ne, lupaju nogama. Oni koji pogriješe ispadaju iz igre. Najpažljivije dijete pobjeđuje.

Prilog br.16.

Sažetak opsežne lekcije u pripremnoj skupini

na temu: „Jaglaci“.

Zadaci.

Obrazovni: pobuditi interes djece za svijet oko sebe.

Razvojni: formirati realnu predodžbu o prirodi oko nas; proširiti razumijevanje i znanje djece o proljetnim šumskim jaglacima i njihovom značaju u našim životima; razvijati dječji govor, aktivirati pažnju i pamćenje.

Obrazovni: njegovati želju da postanete prijatelj prirode, da je čuvate i štitite.

Bogaćenje rječnika: plućnjak, žarnjak.

Aktivacija rječnika: jaglaci.

Napredak lekcije

Proljetna pjesma S.Ya. Marshak.

Snijeg više nije isti -

Zamračio se u polju,

Led na jezerima je napukao

Kao da su ga podijelili.

Oblaci se kreću brže

Nebo je postalo više

Vrabac je cvrkutao

Zabavite se na krovu.

Svakim danom sve je mračnije

Šavovi i staze

A na vrbama srebrom

Naušnice svijetle.

– Što će još, osim mladog lišća, ukrasiti šumu? (odgovori djece)

– Kada se pojavljuju prvi cvjetovi u šumi? (Čim se otopi snijeg i pojave se prve otopljene površine).

– Prvo cvijeće u šumi zove se jaglac. Koje jaglace poznajete? (Dječji odgovori).

– Šumski proplanci mogu biti neobične ljepote u proljeće, kad cvjetaju jaglaci. Molimo poslušajte zagonetku. O kom cvijetu je riječ?

Visibaba

Na humcima prekrivenim snijegom

Pod bijelom snježnom kapom

Našli smo mali cvijet

Napola smrznut, jedva živ.

Prvi koji je izašao iz zemlje

Na odmrznutom komadu.

Ne boji se mraza

Čak i ako je mala.

Cvjeta ispod snijega,

Pozdravlja proljeće prije svih.

(Djeca gledaju ilustrirani materijal: slike koje prikazuju snjeguljicu na šumskoj čistini)

Sve biljke koje cvjetaju u rano proljeće nazivaju se jaglaci.

Oni prvi izlaze ispod snijega.

Prikaz ilustracija

Medunak

Kada cvate, cvjetovi su joj ružičasti. Nakon nekog vremena postat će grimizne, a zatim ljubičaste. I uvelo cvijeće je plavo. Budući da cvijeće na jednoj stabljici cvjeta u drugačije vrijeme, onda dobijete mali buket.

Plućnjak se naziva i slatka kitica, jer njegovi cvjetovi sadrže mnogo slatkog soka-nektara.

Anemona.

Ova biljka cvjeta samo u sezoni jakih proljetnih vjetrova.

San-trava.

"Spavačka trava"

Daleka šuma stoji kao zid,

I u šumi, u šumskoj divljini,

Na grani sjedi sova.

Tamo raste pospana trava.

Kažu sono-trava

Zna pospane riječi:

Kako šapuće svoje riječi,

Glava će odmah pasti. I. Tokmakova

Corydalis.

Ova biljka je mala, krhka, nježna. Listovi su mu tanki i mekani, ljubičasto cvijeće imaju male kreste.

jaglac (primula)

Ovu biljku nazivaju "zlatni ključevi proljeća".

Konjsko kopito.

Ona je prva koja cvate u proljeće. Kad cvjetovi uvenu, pojavljuju se veliki zeleni listovi. Izgledaju kao najobičnije, ali ako ih dodirnete, to je tako divno! Jedna strana listova je topla, prekrivena mekim paperjem, a druga je glatka i hladna. Topla je majka, hladna je maćeha.

Biljka je simbol proljeća, iz čijih porculanskih čašica nastaju crvene perle.

Zapamtite pravila:

Ne berite cvijeće u šumi ili na livadi. Neka lijepe biljke ostanu u prirodi.

Zapamtite da se buketi mogu napraviti samo od biljaka koje uzgajaju ljudi.

Posadite jaglace u vrtu i njegujte ih.

Recite prijateljima i obitelji o zaštiti jaglaca.

Sat tjelesnog odgoja: „Pronađi sebi partnera“, podijelite djecu u podskupine.

Dajte svakoj grupi sliku cvijeta i zamolite ih da ga opišu, tako da druga djeca mogu pogoditi o kakvom se cvijetu radi.

– Cvjetajte, šumska zvona i lampioni! Oduševite nas svojom ljepotom! I čuvat ćemo u sjećanju tvoju radost, ljepotu i dobrotu. Nacrtajmo ovo cvijeće i poklonimo crteže našim najdražima. Djeca su birala vizualni materijal po želji (boje, olovke, voštane bojice, flomasteri).

Na kraju lekcije položite dječje crteže na stol kako biste napravili proljetni buket. Pitajte koji vam se proljetni buket najviše svidio.

Prilog br.17.

Podsjetnik za roditelje i djecu o ekološkom obrazovanju.

"Čuvajte jaglace"

Proljeće! Crni otopljeni komadi zemlje, a na njima, svijetli i lijepi, poput mrlja neba, prvo cvijeće. Odmah se javlja želja ubrati i donijeti kući ovaj komadić proljeća. A mi to potrgamo i donesemo. I nakon jednog dana ga bacimo u smeće. Tako svake godine strada ogroman broj jaglaca. I svake je godine ove ljepote u šumi sve manje. Jaglacima je potrebna pomoć, čekaju zaštitu i zaštitu. Od prvih dana travnja u Središnjem dječjem centru Ministarstva zaštite okoliša pokrenuta je akcija “Spasimo jaglace!”. Svrha akcije: uključiti učenike u ekološke aktivnosti za zaštitu rijetkih i ugroženih biljaka, obnoviti broj ugroženih jaglaca. Pri čemu su saznali koje se cvijeće naziva jaglacima. Mnogi su znali za snjegulje, ali nisu mislili da je i podbjel jaglac. Dijete mora shvatiti da je svaka biljka i životinja živi organizam. Vrlo je važno prenijeti djetetu da razumije da biljke bole kada se lome i trgaju. U prirodi nema ništa suvišno - sve je neophodno i međusobno povezano, ima svoje zakone, čije je miješanje prepuno posljedica.

Događa se da ih ljudi unište, a da biljke i ne uberu. Razlog tome je gaženje. Čovjek hoda kroz šumu i ne primjećuje kako se krhke trave lome i utabaju u zemlju pod njegovim nogama. Osim toga, tlo pod nogama postaje zbijeno. U takvom tlu ostaje malo zraka i vode i biljke ne mogu živjeti na njemu, one umiru.

Očuvanje biljaka pomaže u borbi protiv onečišćenja zraka i vode.

NE ZABORAVITE da biljke pružaju utočište životinjama. Zaštitite travu, grmlje, drveće, pomažete životinjama, pticama, kukcima. BOGATSTVO RODNE ZEMLJE JE U ČOVJEKOVIM RUKAMA. ZAPAMTITE OVO!

Prilog br.18

Sažetak prve ciljane šetnje - promatranja u parku na temu: “Jaglaci”

Softverski zadaci.

Napredak promatranja.

- Dečki, danas ćemo ići na izlet u park. Promotrimo kakve su se promjene u prirodi dogodile u travnju, kakvo se proljetno cvijeće pojavilo.

- Djeco, koliko vas zna koje je godišnje doba, koji je mjesec? Koje znakove proljeća sada vidite u prirodi? Kakvo je tvoje raspoloženje danas? (odgovori djece)

Sunce se igra kao zraka, a snijeg se topi i topi!

Ptice nisu imale vremena za spavanje, pa su nam došle u posjet... (proljeće)

- Da, tako je, stiglo je proljeće. Ovo prekrasno proljeće donijelo nam je toplo, blistavo sunce. Pogledaj kako sjaji. Zato ste danas dobrog, vedrog raspoloženja. Koje narodne znakove proljeća poznajete?

Proljeće je crveno od cvijeća, a jesen od pita.

Zima je bogata snijegom, a proljeće vodom.

- Reci mi, čemu se divimo u proljeće?

- Tako je, momci, cvijeće. Ali za sada vidimo samo prve listove, snijeg se još nije svugdje otopio. Ali gle, ovdje u otopljenom dijelu uskoro će procvjetati prvi cvijet; ako bolje pogledate, između zelenog lišća pojavio se mali pupoljak. Promatranje djece.

- Ljudi, koliko vas zna ime ovog cvijeta? Dječji odgovori.

- Da, cvijet se zove proljetno bistro.

- Molimo poslušajte pjesmu G. Goldstadta o divnom cvijetu, žutom kao sunce.

Čim se proljetna voda slegne, kao da je netko namazao oker -

Zatim čisti čovjek vodi okrugle plesove, odbacujući bolno ugnjetavanje zime.

Desilo se da smo jeli gomolje toga, nije suvišno, znači ima ga u prirodi,

Iako otrovno - wow!

- Ljudi, mlade proljetne biljke proljetnice (prije cvatnje) sadrže dosta vitamina "C" i stoga se mogu koristiti kao začin za proljetnu salatu. Međutim, čista trava, kao i drugi predstavnici obitelji Buttercup, otrovna je biljka! Ako je mladi guillemot još uvijek jestiv, onda kasnije, s početkom cvatnje, dobiva gorak okus i postaje otrovan. Međutim, dabrovi, na primjer, rado jedu guillemot bez štete za sebe.

“Sigurno ćemo doći do njega u sljedećoj šetnji.”

- Kako se zovu prvi cvjetovi?

- Da, jaglaci. Zašto se tako zovu? Kako razumiješ ovu riječ?

- Jaglaci su cvijeće koje nakon zime prvo procvate u šumama, parkovima i na livadama. Ovo je prvo proljetno cvijeće. Svaki cvijet je nevjerojatan u svojoj ljepoti, a također nas oduševljava svojom nježnom aromom.

- Dečki, sigurno ćemo se vratiti ovdje da se divimo jaglacima u našoj sljedećoj šetnji.

Prilog br.19

Sažetak druge šetnje - promatranja u parku na temu: „Jaglaci”

Softverski zadaci.

Obrazovni: pobuditi interes djece za prirodu oko nas, proširiti dječje ideje i znanja o proljetnim jaglacima i njihovom značaju u našim životima.

Razvojni: naučiti se diviti cvjetovima, naučiti promatrati, uspoređivati, tražiti promjene u razvoju rasta cvijeća; aktivirati pažnju, pamćenje, razviti koherentan govor; naučiti vidjeti i uočiti ljepotu jaglaca.

Odgojni: njegovati brižan odnos prema prirodnim bogatstvima.

Napredak promatranja.

Dečki, danas ćemo po drugi put ići na izlet u park. Obratite pažnju na to kako su se promijenile priroda i biljke koje smo vidjeli na našoj prvoj šetnji u travnju.

- Dečki, što se promijenilo na našoj čistini? Dječji odgovori.

- Tako je, procvalo je prvo cvijeće, na zemlji nije ostalo snijega, bilo je puno zelene trave, na drveću se pojavilo mlado lišće.

- Ljudi, reći ću vam zagonetke o jaglacima, a odgovore ćete pronaći na čistini.

- On je i maćeha i majka. Kako se zove ovaj cvijet? (Konjsko kopito)

- Žuto cvijeće, lakirani obrazi. Vjenčići su peterostruki, a listovi promjenjivi. (proljeće Chistyak)

- U svibnju je žuta, a u srpnju je pahuljasta lopta. Malo smo ga puhnuli i poletio je (Maslačak)

- Imam proljetni cvijet, znakovi, da ne pogriješimo: list je kao češnjak, a kruna je kao princ! (guščji luk)

- Naša čistina je jako svijetla, cvijeća ima posvuda. Jedan od prvih cvjetova koji se pojavio je podbjel. Ovaj cvijet se može vidjeti posvuda. Cvjetovi ove biljke slični su maslačku, ali su puno manji i ranije cvatu. Ali što je najvažnije, cvjetovi podbjela cvjetaju prije nego što se pojave listovi. Zašto je ova biljka dobila tako čudan naziv? Evo zašto: donji dio lista prekriven je nježnim, pahuljastim dlačicama, djeluje mekano i toplo na dodir - to je majka. A gornji je, naprotiv, tvrd i hladan. Ovo je maćeha. Pa su ga zvali: podbjel. Dečki, ovaj cvijet nije samo lijep, već je i koristan. Kad se prehladite i imate grlobolju, majka vas može liječiti čajem od podbjela. A ako u ovaj čaj dodate još jednu žlicu džema od malina, prehlada će odmah nestati. Vidite koliko korisno može biti najjednostavnije cvijeće. Ali, nažalost, život prvih cvjetova je kratak. Često ljudi beru prve cvjetove ne razmišljajući da će vrlo brzo umrijeti.

- Dečki, što mislite da treba učiniti kako cvijeće ne bi umrlo i oduševilo nas svojom ljepotom? (odgovori djece)

- Tako je, cvijeću se možete samo diviti. U čaši će cvijet izdržati jedan dan, možda manje i uvenuti, ali na proplanku, u prirodi, dugo će nas sve veseliti.

- Dečki, igrajmo igru: "Vijenac." Odaberimo vrtlara kao stol za brojanje.

Čitanje: Kornjača otišla plivati i sve izgrizla od straha: Kus! Kus! Kus! Ne bojim se nikoga!

Vrtlar: Idem ubrati cvijet i od cvijeća isplesti vijenac.

Djeca: Ne želimo da nas ruše i pletu vijence od nas.

Želimo ostati u šumi, divit će nam se.

Vrtlar hvata "cvijeće", a ono bježi od njega.

Nastavnik sažima zapažanje:

- Dečki, koje smo cvijeće sreli na čistini? Hoćeš li se pobrinuti za cvijeće? Upamtite, bez njih neće biti ljepote na zemlji, neće nas oduševiti svojom svijetle boje livade, polja, parkovi, šume.

Učiteljica poziva djecu da pojedinačno pregledaju cvijeće.

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

MADOOU Dječji vrtić općerazvojnog tipa s prioritetnim provođenjem aktivnosti u umjetničko-estetskom smjeru razvoja učenika br. 12 “Sretni otok” BILJKE ZAVIČAJNOG KRAJOLIKA

CALMUS WAMP Calamus raste uz obale rijeka i akumulacija na muljevitom, pjeskovitom tlu. U korijenu je esencijalno ulje podsjeća na ljuti miris. Lišće sadrži vitamin C. Korijen se koristi u proizvodnji likera, gorke votke, voćnih esencija, sirupa (kao zamjena za đumbir, cimet, muškatni oraščić). Koristi se u parfumeriji i proizvodnji sapuna. Aromatični džem pravi se od korijena listova. Uvarak od calamusa koristi se za poticanje apetita kod ljudi i životinja.

Brusnica Nisam ni jela ni smreka, Ali u rodnoj šumi cijelu sam godinu zelena, hladnoće ne poznajem. (brusnica)

Breza Stabla breze su vrlo visoka. Debla su bijela s crnim točkicama. U proljeće drveće odbacuje gornji sloj brezove kore. Na bijeloj kori breze jasno su vidljive tamne linije i pruge kroz koje breza diše: na vrućini se otvaraju i propuštaju zrak do korijena drveća. Jako voli sunčeva svjetlost, prostor, ne boji se mraza. Živi vrlo dugo, 150-180 godina. Životinje i ptice rado piju sok od breze (medvjedi, mravi, leptiri, zebe, crvendaći, sjenice, djetlići), a zec voli uživati u brezinoj kori i mladim grančicama. Od brezove kore plele su se batine, košare, tueski za bobice i gljive, izrađivale rogove od brezove kore na kojima su svirali pastiri. U davna vremena ljudi su pisali slova na brezovoj kori.

Vranino oko Zapuhao je vjetrić, zanjihale se vlati trave i kao da te iz trave pogleda crno, pažljivo ptičje oko. Ovo je bobica. Samo ga nemojte stavljati u usta, vrlo je opasno - OTROVNO JE.

Različak Različak gleda u nebo plavim očima. Klasići su zlatni. Raž dolazi u valovima. Ukrajinska legenda kaže: lijepa sirena zaljubila se u plavookog seljačkog dječaka Vasilija i počela ga pozivati sa sobom u rijeku. Ali koliko god ju je Kukurjek volio, nije mogao, nije htio napustiti svoje polje, svoju zemlju. "Oh, tako", naljutila se sirena, "pa, budi zauvijek u svom polju!" I pretvorila ga je u plavi cvijet. Ali s vremena na vrijeme ona se uzdigne iznad plavog vala i zaviri u polje. Vidjeti plave oči različka.

Hrast Dodirujući oblake svojom sijedom glavom, Hrast stoji silan s vjekovnom mišlju. Oluja najednom zazviždi kao crna ptica kroz krošnju. Hrast stoji miran, kao kralj s krunom. Gleda u nebo svih u okolini! Zna puno pjesama i čuje puno bajki.

Origano Ljekovita biljka.

Smreka Kakva je ovo djevojka: Ni krojačica, ni majstorica, Sama ništa ne šije, Već cijelu godinu igle nosi? (smreka) Smrekova drva idu na najbolje sorte papir, umjetna svila, vuna, koža, alkoholi, glicerin, plastika. Bijelo, blago sjajno drvo smreke nezaobilazno je u izradi glazbenih instrumenata.

Jagoda Na zemlji u travi rumeni Slađa postaje, pjeva Ukusna, ali nije velika Bobica je... (Jagoda) Bobica je ugodna, Vrlo aromatična. Pogledaj ispod grma, tamo je crveno - ... (jagode)

Vrba je još maglovita i dosadna u šumi, ali iznad rijeke, ispod litice, obučena je u zlatno paperje, a vrba je raspustila svoje kovrče. Kao da se oblak spustio s neba na male pupoljke, zazelenio i pretvorio se u žive tople grudice. Vrba ima glatko srebrno deblo i uske duguljaste listove. Cvjetovi (vrbe) prekriveni su pahuljastim dlakama.Vrba voli vlažno tlo i raste uz obale rijeka, jezera i potoka, na obroncima klanaca. Vrba je cijenjena zbog ranog vrbovog meda i zbog svojih cvjetova od kojih se pripremaju lijekovi za liječenje rana i čireva. Čovjek koristi grane vrbe za pletenje košara, kutija i namještaja.

Listovi i stabljike koprive prekriveni su mnogim žarkim dlačicama, sadrže žarne stanice koje sadrže jetku tekućinu. Jestivi su mu izdanci i listovi, bogati su vitaminima A, C, K. Kopriva zaustavlja krvarenje.

Javor Jesen se kovitlala crvenim snježnim mećavama, S javora je poletjelo zlatno lišće. Zaklopio se šareni ples lišća, Prvi tanki led počeo je svjetlucati na lokvama.

Zvono Ding-dong, ding-dong! Nježni zvon teče, Kao livadsko zvono koje zvoni u divljini šumskoj.

Lipa Lipa je lijek protiv prehlade. Svatko svugdje zna za to. Iako je boja lipe neupadljiva, nema zdravijeg čaja, a za grlobolju i prehladu piju ljekoviti čaj od lipe.

Đurđica Prema drevnoj legendi, princeza Volhova se zaljubila u mladića Sadka, dok je Sadko svoje srce poklonio djevojci polja i šuma, Ljubavi. Ožalošćena Volkhova izašla je na obalu i počela plakati. A tamo gdje su padale princezine suze, rasli su đurđici - simbol čistoće, ljubavi i boli nježnog djevojačkog srca. Bajke kažu da su đurđevak iznikla zrnca s rasute Snjeguljičine ogrlice i veseli srebrni smijeh sirene Mavke koji se kao biseri kotrljao šumom kad je prvi put osjetila ljubavnu radost.

Maline Zadiviti sve za prehlade Rasle u vrtu... (maline)

Podbjel cvate prije svih biljaka. Niska stabljika prekrivena mekom dlakom koja štiti cvijet od hladnoće; smeđi, oštri listovi poput ljuskica čvrsto su pritisnuti na stabljiku. Cvjetovi su skupljeni u veliki cvat jer je svaki cvijet pojedinačno premalen i krhak da bi izdržao loše vremenske prilike. Raste u sunčanim glinastim klancima, u vrtnim gredicama. Pčele i bumbari, budeći se nakon duge zime, lete na cvjetove podbjela po med. Lišće naneseno na prsa privlači toplinu. Korisno je piti infuz (čaj) za čišćenje pluća.

Maslačak Sunce je pustilo zlatnu zraku Izrastao prvi mladi maslačak Zelen je. zlatne boje On je veliko sunce, mali portret.

Uz cestu je odrastao trputac Iscjelitelj - liječi bolesne noge. (trputac) Višegodišnja zeljasta biljka. Nazvali su ga tako jer se naseljava uz različite puteve i ne boji se vrućine. List trpuca koristi se u obliku losiona za zacjeljivanje rana.

Rowan Deblo sa svijetlosivom glatkom korom. Listovi su otvoreni, okrugli, s nazubljenim rubovima. Cvjeta u svibnju. Plodovi su jarko crvene boje, sa sočnom pulpom. Fotofilan. Plodove oskoruše jedu drozdovi, sjenice, čvorci, voskovci, vrane, ježevi, losovi i medvjedi. Od bobica oskoruša priprema se džem i sok. Rowan cvjeta - vrijeme je za sjetvu lana. Rowan cvjeta u nizu - bit će puno zobi. Kasno cvjetanje rowan - za dugu jesen. Ako rowan raste, raž će biti dobra.

Sestre kamilice stoje u polju, Žuta špijunka, Bijele trepavice.(Kamilica) Višegodišnja biljka. Razmnožava se sjemenom i dijeljenjem rizoma. U prirodi raste na osunčanim rubovima šuma, čistinama, proplancima, livadama i poljima. Osoba raste u cvjetnjacima. Pčele, leptiri i bumbari izdaleka vide tratinčicu i lete k njoj po med.

Bor Kakva je ovo djevojka: Ni krojačica, ni majstorica, Sama ništa ne šije, Al' igle nosi cijelu godinu. (Bor)

Topola Topola je visoko vitko drvo zelenkasto-sivih glatkih debla i guste zelene krošnje. Krajem svibnja na stablima se pojavljuju cvatovi mačića. Zatim sazriju i rasprsnu se, a snježna oluja od topole pomete ulice. Topola je nepretenciozna i vrlo brzo raste. Drvo topole koristi se za izradu papira, a pupoljci topole koriste se za proizvodnju krema, parfema i kolonjske vode.

Preslica voli pjeskovita, prilično bogata, umjereno vlažna tla. Biljka ima hemostatski učinak. Prahom preslice posipaju se rane i čirevi na domaćim životinjama. Izbojci su jestivi. Boje vune žuta i zelena.

Cvijet trešnje, zelene trešnje, cvijet! Kao princeza u ruhu iz bajke, Razbacuju pramenove cvatova na vjetru, Šušte kao mirisne bojice! I neka nitko ne donese sjekiru, ne posiječe i ne osakati, i nek nitko ne zgnječi tvoju vjenčanicu - vjenčanicu Proljetne princeze. Deblo je prekriveno tamnom grubom korom, duguljastim lišćem. Cvate u svibnju i stoji kao mladenka u bijeloj čipkastoj haljini. Miris ptičje trešnje je jak i opojan, tjera muhe i komarce sa stabla, te ubija mnoge štetne mikrobe. Od bobičastog voća pravi se džem i žele.

Šipak Tako sam sličan ruži, Samo što nije tako dobar, Ali moji su plodovi za jelo svima. Grm s oštrim trnjem. Cvate bijelim ili ružičastim cvjetovima. Raste u šumi, a može ga uzgajati i čovjek. Plodovi su crveni, vrlo bogati vitaminima. Ulje šipka koristi se za liječenje rana i opeklina.

Pojave u životu biljaka dođi kad završi duga, snježna zima. Ovo razdoblje je najsvjetlije i najljepše u prirodi. Natečeni pupoljci na drveću i grmlju pretvaraju se u mlado lišće. Zanimljivo je da drveće i grmlje nekih vrsta cvate čak i prije nego lišće biljaka procvjeta.
U umjerenom klimatskom pojasu joha i lijeska cvjetaju u rano proljeće (već početkom travnja). Imaju staminatne i tučkaste cvjetove smještene u različitim cvatovima, ali na istoj biljci. Ove biljke su grupirane zajedno kao jednodomne biljke. Unakrsno oprašivanje se događa vjetrom kada lišće na drveću i grmlju još nije procvjetalo. Zahvaljujući tome, nema prepreka za prijenos peluda s staminiranih cvjetova na stigme tučkovih cvjetova.

Još fenomen u biljnom svijetu- to je kada krajem travnja u srednjoj Rusiji u šumama cvjetaju razne vrbe. Imaju lijepe žute cvatove jakog ugodnog mirisa. Ovi staminati cvatovi nalaze se na nekim biljkama ove vrste. I tučkasti svijetlozeleni cvjetovi na drugim primjercima iste vrste vrbe. Ove biljke su klasificirane kao dvodomne jer imaju cvjetove s tučkom i staminate na istoj biljci. U ovom slučaju, oprašivanje se provodi uz pomoć insekata. Cijeli dan pčele i bumbari lete u blizini vrbovih maca, skupljajući slatki nektar i istovremeno oprašujući tučkove cvjetove peludom stabljikastih cvjetova. U to vrijeme pčele prave svoju prvu zbirku, pa pčelari postavljaju košnice od mahovine.
Među zeljaste biljke Podbjel najranije cvate na obalama rijeka, na liticama i strmim padinama. Cvatovi ove biljke su košarice slične cvatovima maslačka, ali manje veličine. Gotovo ispod snijega rastu stabljike podbjela s cvatovima smještenim na njima. Na peteljkama su također uočljive smeđe ljuske – nerazvijeni listovi. Neko vrijeme nakon sazrijevanja i raspršivanja plodova, rani izdanci podbjela odumiru, a zamjenjuju ih izdanci s velikim listovima, koji imaju glatku strukturu na vrhu, a odozdo su prekriveni gustim bijelim dlakama.
Pokušajte naizmjenično prisloniti donju i gornju stranu plahte na kožu; u prvom slučaju ćete osjetiti toplinu, au drugom - hladnoću. To objašnjava zašto su ljudi od davnina ovu biljku nazivali podbjelom. Ljeti se u lišću biljke stvaraju organske tvari. Njihove rezerve su pohranjene u dugim i velikim rizomima. Zahvaljujući tim naslagama, sljedeće godine u ožujku formiraju se cvjetni izdanci.
Najviše proljetne biljke cvijeće se pojavljuje prije nego lišće na drveću procvjeta. Ove biljke akumuliraju organsku tvar u podzemnim dijelovima - lukovicama, rizomima, gomoljima. Takve rezerve su neophodne za formiranje cvjetova, plodova i sjemenki. Biljkama cvjetanje u proljeće, uključuju anemonu, plućnjak, đurđicu (to su biljke s rizomima), ljutič, koridalis (tvore gomolje), guščji luk, tulipan (lukovice).
Često među biljkama koje cvjetaju u rano proljeće postoje primjerci s kratkim životnim vijekom. Na primjer, obični čičak pojavljuje se u ožujku na vlažnom tlu među grmljem. Kad se u travnju snijeg otopi, procvjetaju zeleni listovi i cvijeće. A već u svibnju nadzemni organi biljke venu i odumru. Ostati samo živ podzemni biljni organi. To su noduli, koji su transformirani korijenski sustav s akumuliranom organskom tvari. Osim toga, u tlo ulaze kvržice koje se pojavljuju u pazušcima listova na stabljici. Takve su kvržice cijelo ljeto u "mirovanju", a u jesen klijaju. Proklijali gomolji zimi ostaju pod snježnim pokrivačem. I iduće godine u proljeće, nadzemni izbojci opet brzo rastu i pojavljuju se cvjetovi i lišće. Ovo su vrste pojava koje se događaju u životu naših lijepih biljaka.

Općinska obrazovna ustanova „Osnovna srednja škola

selo Oktyabrsky"

"Ljekovito bilje zavičaja"
Istraživački rad.

Rozhentsev Vova - učenik 4. razreda
Bokhan Zinaida Aleksandrovna - učiteljica osnovne škole

2010. – 2011. godine

Plan učenja .

1. Uvod.

2. Podaci o ljekovitom bilju.

2.1.Povijest uporabe ljekovitog bilja.

2.2.Pravilno sakupljanje biljaka.

2.3 Herbarij.

3.Ljekovito bilje našeg kraja.

4. Izrada kolekcije:

Zbirka biljaka;

Dekor.

5. Zaključak.

Svrha studije:

Upoznati raznolikost ljekovitog bilja svog rodnog kraja.

Ciljevi istraživanja:

Saznajte značajke vanjske strukture, korisna svojstva ljekovitih biljaka;

Naučiti prepoznati biljke na herbarijskim primjercima i fotografijama;

Izvedite zaključak o obavljenom poslu.

Uvod.

Živim u ruralnom području. Oko našeg sela ima puno Lijepa mjesta. Volim biti u borovoj šumi. Tako je čisto, izgleda kao da netko tamo čisti. U ovoj šumi ima puno gljiva i bobičastog voća. A u šumi ima mahovina bijeli lišaj, raste na zemlji pa se čini kao da je netko prolio mlijeko. Moja baka se šali: "Ovo su šumski ljudi." U blizini našeg sela nalazi se i močvara mahovine. Mahovina koja raste na njoj je sasvim drugačija, nije ista kao u borovoj šumi, uvijek je mokra.

Naše selo stoji na obalama rijeke Ob, a iza rijeke vide se livade, na njima pase stoka i kosi se trava za sijeno. Svako ljeto idem s rodbinom na kosidbu. Tamo sam primijetio da na vodenim livadama u blizini velikih rijeka rastu samo trave: djetelina, mišji grašak, timothy, preslica, šaš. Vrlo rijetko se na livadi vidi grmlje, a drveća uopće nema. Mama je brala bilje. Lijepo su mirisale. Objasnila je da su te biljke ljekovite i da pomažu protiv raznih bolesti. Morali su biti pravilno osušeni i konzervirani. Tako sam prvi put čuo da postoje ljekovite biljke. Došlo je vrijeme, krenuo sam u školu. Često s cijelim razredom idemo na izlete u šumu, izlete i šetnje. Jedan dan u razredu" Svijet“Učitelj je rekao da idemo na ekskurziju, trebamo uzeti blok i olovku, zapisivat ćemo i skicirati biljke. I ne morate ići daleko da to učinite. Uz trijem naše škole rastu biljke. Bili su nam pod nogama. Hodamo po njima, prolaze auti, a one rastu kao da ništa nije bilo.

Toliko je različitih biljaka ovdje, oko nas! Mnogi od njih su vrlo korisni. Nazivaju se ljekovitim: na primjer, trputac, maslačak, knotweed. Učiteljica je predložila da se pogleda “Školski atlas – identifikator viših biljaka”. Sadrži šarene crteže po kojima možete odrediti vrstu biljke i njihov opis. Htio sam znati što više o njima. Moja baka, velika zaljubljenica u prirodu, poznaje mnoge biljke koje su ljekovite. Mnoge od njih koristi u liječenju raznih bolesti. I sama sam više nego jednom pila razne biljne infuzije koje je ona pripremila kada sam bila bolesna od prehlade. Tako sam odlučio u svom radu istražiti problematiku ljekovitog bilja naših krajeva. Teško je sresti osobu koja nije vidjela ili upoznala ljekovite biljke, na primjer, trputac, maslačak, ali malo zna protiv kojih bolesti one pomažu. Rezultat mog istraživačkog rada bit će sabrana zbirka ljekovito bilje našoj regiji.

Rad sam započeo s teoretskim dijelom, čitajući znanstveno-popularnu i književnu literaturu o ljekovitom bilju. Prvo sam se upoznao s poviješću njihove upotrebe u antičko doba.

Povijest uporabe ljekovitog bilja.

“Medicina je umjetnost oponašanja ljekovitih učinaka prirode”

Hipokrata.

Ljekovite biljke se u ljekovite svrhe koriste od davnina. Biljke služe ljudima tisućama godina. Iz vlastitog iskustva, primitivni ljudi su shvaćali svoje ljekovito znanje iz generacije u generaciju. Liječenje je od davnina sakrament, pa su iscjelitelji bili vrlo izbirljivi u odabiru učenika. Sakupljanje, proizvodnja lijekova i liječenje bili su popraćeni magijskim tehnikama i čarolijama. Već je istaknuti starogrčki liječnik i mislilac Hipokrat opisao 236 biljaka koje su se koristile u medicini tog vremena. Među njima su kokošinjac, bazga, metvica, badem i drugi.

Hipokrat je smatrao da sokovi ljekovitih biljaka optimalno spajaju biološki aktivne, organske i minerali, čudesno djeluju na ljudski organizam. Stoga je preporučio korištenje biljaka u obliku u kojem ih je priroda stvorila. U Rusiji je liječenje biljem poznato i popularno. Čak su se i kraljevi i prinčevi od davnina zanimali za uzgoj i korištenje ljekovitog bilja. Početkom 17. stoljeća, pod Aleksejem Mihajlovičem, stvoren je Ljekarski red koji je biljem opskrbljivao dvor i vojsku.

Petar I naredio je stvaranje ljekarničkih škola i povrtnjaka - prvih plantaža ljekovitog bilja u Rusiji.

Od tada se mnogo toga promijenilo, ali zanimanje za ljekovito bilje nije izblijedio - naprotiv, sada je posebno sjajan. U današnje vrijeme ljudi sve više pribjegavaju fototerapiji - znanstveno utemeljenom liječenju ljekovitim biljkama, te narodnim lijekovima. Sokovi, dekocije, infuzije koje se uzimaju oralno, vanjski losioni i sredstva za ispiranje pomažu bolesnom tijelu da se nosi s mnogim bolestima i riješi se patnje. Lijekovi šumske ljekarne ubrzat će zacjeljivanje rana, zaustaviti krvarenje, izliječiti bolesno srce, vratiti izgubljeni apetit, poboljšati probavu, izliječiti čir na želucu i podići vitalnost. Ponekad pomažu u slučajevima kada je i medicina nemoćna.

Zbirka ljekovitog bilja.

Nakon što sam se upoznao s poviješću korištenja ljekovitog bilja, odlučio sam se upoznati s pravilnim sakupljanjem biljaka, budući da su one važna sirovina za mnoge ljekovite proizvode. Kako bi lijek najbolje djelovao na organizam, vrlo je važno biljke sakupljati u određeno vrijeme, pravilno sušiti i čuvati.

Travu, lišće i cvijeće sakupljajte samo po suhom vremenu, najbolje ujutro, čim rosa padne. Ako skupljate sirove biljke zaražene gljivicama ili koje su pojeli insekti, one će se pokvariti. Kod visokih biljaka režu se samo cvjetni vrhovi, ne duži od 20-40 cm, ili se lome cvjetne grane. Sabiru se samo rascvali cvjetovi, uveli ne smiju se uzimati.

Tako , korijenje Iskopajte u jesen nakon što lišće opadne ili u rano proljeće i operite hladnom vodom.

Nadzemni dio biljke koje sadrže hlapljive aromatične tvari skupljaju se početkom ljeta, kada su listovi potpuno procvjetali i formirani pupoljci.

Zeleno lišće i trava Možete sakupljati cijelo ljeto, ali bolje je u proljeće.

Cvijeće Sasvim procvale beru samo po vedrom vremenu.

Plodovi i sjemenke- samo zreli.

Sakupljene biljke suše se u dobro prozračenom prostoru, a posebno sukulentne - u blago zagrijanoj pećnici ili posebnoj sušilici na temperaturi od 40 - 50 stupnjeva. Osušene biljke bolje je čuvati u staklenim posudama.

Tijekom rada naučila sam da se biljke sakupljene prema određenom planu, pažljivo osušene i označene nazivaju herbarij.

Herbarij.

“Cvijet je sasušen, bez mirisa,

Vidim zaboravljen u knjizi;

A sada sa čudnim snom

Duša mi je bila ispunjena:

Gdje je cvjetao? Kada? Koje proljeće?

I koliko dugo je cvjetao? I rastrgan od nekoga..."

A. S. Puškin.

Za proučavanje vanjskog izgleda biljke prikuplja se herbarij; usporediti primjerke pronađene u različitim područjima; saznati što je u prošlosti raslo na nekom području; promjena flore.

Od davnina su putnici nastojali iz dalekih zemalja donijeti biljke nepoznate u svojoj domovini. Ali je li bilo lako isporučiti biljku kada su bili potrebni mjeseci, a ponekad čak i godine, teškog putovanja do kuće? Već tada su počeli sušiti pronađene uzorke flore kako bi ih dugo sačuvali. Zbirke osušenih biljaka počele su se nazivati "herbariji". Riječ "herbarij" pojavila se u srednjem vijeku u Europi i tada je označavala knjige o biljkama i njihovim blagotvornim svojstvima (u Rusiji su ih zvali travari).

Najstariji herbarij sakupljen je početkom 16. stoljeća i još se čuva u Rimu. Istodobno su stvorili zbirku suhih ljekovitih biljaka koje su lijepljene na papir i uvezane u sveske velikog formata. U Rusiji se prvi znanstveni herbarij pojavio početkom 18. stoljeća, za vrijeme vladavine Petra I.

Ljekovito bilje našeg kraja.

Sljedeći korak u mom istraživanju bilo je upoznavanje biljaka našeg kraja. Flora našeg kraja je bogata i raznolika! Napustit ćete rub sela, uroniti u zelenu šikaru šume, udahnuti miris livada i polja, a osjećaj ljubavi prema svojoj zemlji postaje još jači. Još ćete snažnije osjetiti ljepotu sibirske prirode. Na nepreglednim prostranstvima naših krajeva raste više od 40 vrsta ljekovitog bilja. Ovisno o ljekovitoj primjeni dijele se u više skupina. Na primjer, matičnjak djeluje na kardiovaskularni sustav, divlji ružmarin– kao ekspektorans; burnet, sphagnum mahovina– hemostatsko sredstvo; kamilica, kumin, trputac, gospina trava– za bolesti gastrointestinalnog trakta; šipak, rowan, ribizl, brusnica, brusnica- vrijedni vitamini.

Izrada zbirke.

Nakon što sam pročitao potrebnu literaturu, prešao sam na praktični dio. Prije nego što smo krenuli sa zbirkom, počeli smo sakupljati biljke koje su nam trebale. Rad se odvijao pod vodstvom učitelja. Za to je trebalo dosta vremena jer su biljke počele rasti, cvjetati i donositi plodove u različito vrijeme. Sakupili smo ih u blizini sela: u šumi, na obalama rijeke Ob, u blizini ljudskih stanova, na čistinama.

Tijekom sakupljanja obavezno sam fotografirao potrebnu biljku, pravio skice i bilješke.

Došavši kući, prebacio sam skice na list spomenara.

Đurđevak Ledum. Šipak.

Zatim je počeo pripremati materijale za skladištenje. Biljke su iskopavane s korijenom, pažljivo uklanjajući s njih zemlju, i stavljane između listova papira, pažljivo ravnajući listove, cvjetove i stabljike. Listovi s uzorcima izmjenjivali su se s praznim listovima. Velike biljke su izrezane na komade i osušene odvojeno. S drveća i grmlja izrezane su grane s cvijećem.

Dok su se kopije sušile, posložio sam bilješke. Zajedno s učiteljicom označio je točan naziv biljaka i opisao njihov izgled; na primjer, kakva je bila boja latica vjenčića cvijeta, budući da se nakon sušenja boja mijenja. Naznačili su kada, tko, gdje je biljka posječena, kako se koristi u znanstvenim i narodna medicina.

Ali biljke su se osušile, a ja sam počeo dizajnirati svoju kolekciju. Kao pozadinu za sve kopije odabrao sam bijeli A4 list. Na plahte sam stavila osušene biljke i zalijepila ih.

Na sljedećem listu zapisao sam sve podatke o ovoj biljci, temeljene na znanstvenoj literaturi i vlastitim zapažanjima, te zalijepio fotografiju. Na listu 3 nalazi se crtež rađen olovkama u boji. Sve sam listove stavio u rupičaste uloške i ubacio u jednu mapu.

Zaključak.

Mnoge samonikle ljekovite biljke još nisu istražene, pa stoga nisu poznata njihova korisna svojstva i kvalitete za ljude. Znanstvena istraživanja koja provode znanstvenici omogućit će u budućnosti da se u uzgoj uvedu nove biljke koje se danas mogu naći samo samonikle. Šumska smočnica zdravlja otvorena je svima. Međutim, s njezinim raznolikim darovima mora se postupati pažljivo. Doista, među bezopasnim i izgledom atraktivnim biljkama mnogo je otrovnih, iako su ljekovite ako se pravilno koriste. Morate ih dobro upoznati kako biste izbjegli trovanje. Najopasniji u tom pogledu bunika, vučje ličje, otrovna vekh. Priprema ljekovitih sirovina provodi se u malim količinama.

Ali čovjek, prodirući sve dublje u prirodni procesi, ponekad uzrokujući nepovratne promjene. Ljudskim djelovanjem uništavaju se staništa ljekovitog bilja i one same. Stoga bi očuvanje prirode sada trebalo postati nacionalni zadatak. Volio bih vjerovati da će se ljudi urazumiti i živjeti u skladu s prirodom, a da joj ne štete. I tada neće biti crvenih knjiga!

Zaključak.

Ali sada je posao završen. Najvažniji rezultat cjelokupnog rada je zbirka koju sam izradio pod vodstvom viših mentora. Tijekom istraživanja naučila sam promatrati; postavljati pitanja o temi rada; identificirati problem. Dobio sam veliko zadovoljstvo svojim radom. Vrijedno je da su znanja i vještine stečene vlastitim radom. Svoje iskustvo organizacije istraživačkog rada podijelio sam sa svojim drugovima. Zbirka se nalazi u našoj učionici i svatko se s njom može upoznati.

U prilogu su neke vrste primjeraka iz moje kolekcije.
Pelin.

Opis izgled.

M višegodišnja zeljasta biljka s debelom razgranatom stabljikom. Stabljika je uspravna, visoka do 120 cm, debela, razgranata. Listovi su naizmjenični, cvjetovi su mali, žuti, cjevasti, skupljeni u gotovo sferne košare, tvoreći metličasti cvat na vrhu stabljike. Plodovi su male smeđe duguljaste sjeme. Raste kao korov na pašnjacima, pustarama, uz puteve, u blizini kuća. Zove se drugačije - nekhvoroshch, ep. Kao korov rasprostranjena je gotovo u cijeloj zemlji. Trava ima specifičan miris i gorak okus. Sabire se pred kraj ljeta, a korijenje u jesen.

P pelin pospješuje rad probavnih organa, stimulira i poboljšava apetit, pa se od davnina propisuje kod usporene probave i smanjenog apetita. U medicini se koristi kao sedativ. Lijekovi su propisani za nesanicu i neuralgiju, kao i bronhijalnu astmu i dijabetes melitus, hipertenziju. Korijen pelina koristi se kod epilepsije, napadaja, konvulzija i poremećaja živčanog sustava. Protiv kamenaca u bubrezima i mokraćnom mjehuru koristi se pelin u mješavini s listovima medvjetke, travom preslice i sjemenkama mrkve i kopra. Vanjski se koristi u obliku infuza kod upale sluznice, za liječenje rana i čireva.

Naša zapažanja.

P pelin cvate u lipnju – kolovozu, a plod daje u rujnu – listopadu. Raste kao korov na pašnjacima, pustarama, uz puteve, u blizini kuća. U rano proljeće pojavljuje se izdanak biljke, a cvatnja počinje sredinom srpnja, a ujedno se pelin bere i suši za herbarij.

Trava je sama gorka i mirisna,

I želudac mi je bolji i brzo se čisti.

Mišjakinja.

Opis izgleda.

N Naše nježno cvijeće Odjednom, među kukcima

Latice cvjetaju. Nastala je galama:

Povjetarac jedva diše, gurnuo u stranu obitelj pilićara

Latice se njišu. Divovski čičak.

U vlažnim donjim dijelovima šume, među sjenovitim šikarama i na livadi obrasloj grmljem, ove se biljke sigurno mogu naći. Bijeli vjenčići s pet latica na tankim, niskim stabljikama, mali zeleni listovi nalikuju zvijezdama. Odatle i naziv - pilić. Ljudi ga zovu šumarica. Postoji više od 50 vrsta.

R astenija se koristi za krvarenje, hemoroide, nedostatak vitamina, bolesti srca i kile. Parenom biljkom mažu se bolni zglobovi, bolna mjesta kod radikulitisa, reumatizma. Sok od biljke koristi se za ispiranje bolnih očiju. Uvarak biljke koristi se za bolove u kostima i kašalj. Mrijevica se koristi za bolesti jetre i pluća, endemsku gušavost i hemoroide. Vanjske kupelji od jakog uvarka biljke drveća uzimaju se kod oticanja nogu; opće kupke, losioni, oblozi daju se za razne kožne bolesti, protiv akni, osipa, rana i čireva. Za jelo se koristi cijela svježa biljka bez korijena i pripremaju se salate.

R Asthenia se dodaje u boršč i vinaigrete. Drvoglavica se smatra i ljekovitom biljkom i medonosnom biljkom. Tu su i jednostavno dosadni korovi, koji se besramno slobodno utovaruju u poljima i vrtovima.

Pilić je rasprostranjen po cijeloj zemlji.

Brusnica.

Opis izgleda.

Branje bobica Dvije bobice u ustima.

I brojili smo mnoge bobice u šumi!

Bobice su u šalici, odnijet ću ih mami...

Ponekad u jesen u šumi gore grimizne rese na sagu od mahovine. Ovo je brusnica. Ponekad je posvuda okolo crveno. Brusnica je mali grm visine od 7 do 25 cm.Listovi su kožasti, zakrivljeni na rubovima, sjajni, veličine nevena. Na vrhovima grana početkom lipnja nalaze se blijedoružičasti cvjetovi, skupljeni u male grozdove. Bobice sazrijevaju u drugoj polovici ljeta, na kolovoški dan, s nedovoljno topline čak iu rujnu. Područje uzgoja je prilično veliko.

P Pripravci od brusnice djeluju adstrigentno, dezinficijensno i koleretično. Lišće i bobice brusnice sadrže mnoge korisne tvari i koriste se u narodnoj medicini za gastritis, dijabetes, giht i reumatizam. Infuz od lišća pije se kod upale bubrega i mjehura. Brusnice su vrijedan dijetetski proizvod i lijek. Propisuje se oralno sa šećerom ili medom, kao i osušen ili namočen. Osušene bobice uključuju se u vitaminske čajeve. Namočene, zgnječene i kuhane borovnice poslužuju se uz razna jela uz pirjano meso i hranu. Borovnice su dobre za voćne napitke, žele, a dodaju se i u kiseli kupus.

Naša zapažanja.

Brusnice obilno rađaju u crnogoričnim i crnogorično-listopadnim šumama. Biljka je uočena izvan sela. U ljekovite svrhe koriste se listovi brusnice koji se beru u proljeće nakon otapanja snijega, a prije cvatnje. Grm cvjeta krajem lipnja, a sredinom srpnja počinje kolektivno cvjetanje. U to vrijeme, biljka je ubrana i osušena za herbarij. Ali onda je cvjetanje prošlo i pojavili su se plodovi, isprva zeleni i kiseli. Do kraja kolovoza plodovi sazrijevaju i postaju crveno-bordo i sočni.

Odoljen.

OKO izgled pisanja.

"Mačja trava" - ispravak za pacijente:

Zalogaj za kutiju prve pomoći za pomoć vašem srcu.

Najzastupljenija i od velikog značaja je valerijana. Ova višegodišnja biljka ima okomiti kratki rizom iz kojeg izbijaju brojni tanki korijeni. Korijen ima gorak okus koji izaziva peckanje u ustima. Stabljika je ravna, puna i izbrazdana. Cvjetovi su bijeli ili bijelo-ružičasti, mali, skupljeni na vrhu stabljike u bujnu metlicu. Miris je jak i jedinstven. Okus je gorko-sladak.

I korištenje u znanstvenoj i narodnoj medicini.

Rizomi valerijane sadrže eterično ulje, estere octene, mravlje i maslačne kiseline te šećer. Pripravci valerijane koriste se kao sedativ kod živčane uzbuđenosti, nesanice, ublažavaju grčeve glatkih mišićnih organa, proširuju krvne žile kod neuroza, angine pektoris, ubrzanog rada srca i grčeva gastrointestinalnog trakta. Pripravci valerijane povećavaju zgrušavanje krvi. Dugotrajna primjena visokih doza uzrokuje glavobolju, tjeskobu i remeti rad probavnog trakta. Korištenje valerijane treba biti pod nadzorom liječnika.

V U ljekovite svrhe koriste se različiti pripravci valerijane: vodena infuzija, alkoholna tinktura, u obliku tableta, prekrivenih tvrdom ljuskom. Biljka je ubrana 05.07.2010.

Naša zapažanja.

Korijen biljaka iskapa se u jesen, kada nadzemni dio posmeđi, i najprije se suši na otvorenom. Miris je jak i jedinstven. Okus je gorko-sladak, pikantan. Valerijana cvate od sredine lipnja do sredine kolovoza. Biljka se nalazi na vlažnim i močvarnim tlima: na vlažnim livadama, u dolinama rijeka.

Kalina.

OKO izgled pisanja.

Kao da gruda snijega Bela, a kad dođe vrijeme,

U proljeće je procvjetala, odjednom postala

Odisala je nježnim mirisom, sva crvena od bobica.

Viburnum je jedna od najomiljenijih bobica Sibiraca. U našoj zemlji postoji oko 80 vrsta viburnuma. To je do 4 metra visok grm sa sivkastosmeđom korom. Cvjetovi su bijeli, nalaze se na krajevima grana. Od davnina, viburnum je dobro služio ljudima - davao je hranu i lijekove, a koristio se u svakodnevnom životu. Voćni sok s medom pije se za liječenje visokog krvnog tlaka, a koristi se i kao profilaktičko sredstvo za sprječavanje pojave malignih tumora. Viburnum pomaže kod prehlada gornjih dišnih puteva, uključujući kašalj, promuklost i bronhijalnu astmu.

S svježe voće slabi i pomaže kod glavobolje. Infuzija bobičastog voća pije se za čir na želucu i duodenum, kod bolova u srcu, metaboličkih poremećaja, ekcema i čireva na koži. Bobice viburnuma proučavali su farmakolozi, koji su otkrili da smanjuju otkucaje srca i smatraju se bogatim vitaminima, tonikom i diuretikom. U medicini se pripravci od kore viburnuma koriste kao dobar hemostatik. Infuz od cvjetova pije se kod promuklosti i kašlja, upale dišnih putova, kao i kod kolelitijaze i bubrežnih kamenaca. Uvarak od mladih izdanaka koristi se kod škrofuloze u djece. Infuzija cvjetova i plodova izvrstan je kozmetički proizvod.

N vaša zapažanja.

Promatranje viburnuma provedeno je i na školskom parceli iu privatnom osobna parcela. Viburnum je procvjetao mnogo kasnije nego inače, kako je bilo kasno proljeće. Grm je bujno cvjetao. Jaglac se pojavio sredinom lipnja, a bobice su se pojavile sredinom srpnja. Do sredine kolovoza plodovi su poprimili narančastu boju. Tijekom razdoblja cvatnje lišće i cvijeće uzeti su za herbarij i osušeni prema svim pravilima.
Ribizla.

OKO izgled pisanja.

Bila je zelena, mala,

Tada sam postala grimizna.

Pocrnjela sam na suncu.

A sada sam zreo.

U vrućem ljetnom danu crni ribiz miriše na obalama potoka. Vise niz grozdovi crnih plodova, sočnih i aromatičnih. Miris se osjeti daleko. Ribiz privlači ribare, lovce i turiste. Neki će brati bobice, neki će mirisne listove ribiza ubaciti u divan napitak - šumski čaj. U našoj zemlji postoji 36 vrsta, ali je najvrjedniji crni ribiz.

h crni ribiz je do 1,5 metara visok grm, smećkastih grana i vrlo mirisnih listova.

Primjena u znanstvenoj i narodnoj medicini.

Bogati kemijski sastav voće određuje njihov blagotvoran učinak na ljudski organizam u liječenju najrazličitijih bolesti. U medicini se svježi plodovi ribiza ili njihov sok uzimaju kod nedostatka vitamina, a također i kao opći tonik nakon bolovanja od kroničnih bolesti. Popularno se koristi u liječenju hipertenzije, jakih glavobolja, bubrežne i urolitijaze, tuberkuloze limfnih žlijezda, anemije i drugih bolesti. Bobice ribiza imaju široku primjenu kao svježa hrana, koriste se za pripremu sokova, kompota, voćnih napitaka, konzervi, marmelada i marinada.

N vaša zapažanja.

Promatranje biljke obavljeno je na privatnoj parceli. Ovaj grm uzgaja čovjek. Prvi listovi na ribizu pojavili su se sredinom svibnja. Cvjetanje je bilo obilno, do kraja lipnja. Plodovi su sakupljeni početkom kolovoza, kada su bili potpuno zreli. Raste uz obale rijeka i potoka, uz vlažne livade i obale jezera i mrtvica, među grmovima vrba i kaline. Biljka je herbarizirana 25. lipnja 2010. po suhom, vedrom i sunčanom vremenu.

Konjski rep

OKO izgled pisanja.

Kamilica raste na livadi,

Buttercup je zajedljiv, djetelina je nered!

Što drugo? Klinčići, katran,

Zvono, preslica - kao božićno drvce.

Zeleni pokrivač preslice u šumi je veličanstven prizor. Njihove tanke, graciozne, često viseće ili usmjerene prema gore grane, prekrivene kapljicama rose, svjetlucave na suncu raznobojnom dugom, nevjerojatno su slikovite. Narodna imena poljski bor, potiskivač. Preslica ima 2 izdanka, visine do 20 cm.Rizomi poljske preslice su vodoravni. Ova biljka izgleda kao konjski rep. Stari ruski nazivi "konjski rep", "konjski rep", "khvoshnik", "khvoshnik" također znače "rep".

Trava sadrži mnoge korisne tvari i vitamine. Ima hemostatski učinak, uklanja soli, ima adstringentno, protuupalno djelovanje, zacjeljivanje rana, dio je diuretičkog čaja. Kod bubrežnih bolesti infuz se koristi zajedno s tekućim ekstraktom pastirske torbe, osim toga, pripravak od preslice propisuje se kao jaki diuretik kod edema i začepljenja, osobito kod srčanih bolesnika, kod plućnih bolesti, pleuritisa, gihta, reume. , bubrega i kolelitijaze. Izvana se uvarak od preslice koristi za ispiranje rana i čireva te za ispiranje usta kod upalnih procesa. U stomatološkoj praksi koristi se infuzija biljke biljke koja se koristi za ispiranje usta kod parodontnih bolesti.

N vaša zapažanja.

Biljka je uočena na šumskoj čistini u blizini sela. Prvi izbojci pojavili su se početkom lipnja. Preslica raste na pješčanim padinama, liticama i plićacima. Za suhog vremena od srpnja do rujna beru se samo ljetne zelene razgranate stabljike. Nema mirisa. Okus je malo kiselkast. Preslica je rasprostranjena po cijeloj zemlji u ravnicama i planinama. Biljka je ubrana 30. lipnja 2010. u 12 sati, po sunčanom i toplom vremenu.

Močvarni neven.

Opis izgleda.

Na zemlji nestaje cvijeća, Otkrivenje livadskog cvijeća.

To je svake godine sve uočljivije. Jedva smo razumjeli.

Manje radosti i ljepote Zgazismo ih nemarno

Ostavlja nam ga svakog ljeta. I ludo, nemilosrdno trgao

Močvarni neven je česta višegodišnja biljka s puzavom i vlaknastom stabljikom. Stabljika je glatka, šuplja, malo razgranata. Listovi su tamnozeleni, srcoliki. Cvjetovi su jarko žuti.

I korištenje u narodnoj i znanstvenoj medicini.

Za kuhanje lijekovi Koristi se cijela biljka ubrana u razdoblju cvatnje. Neven je, kao i svi ljutići, otrovan. Oralno uzimanje izaziva mučninu, povraćanje i bolove u trbuhu, a vanjskom primjenom nadražuje kožu i sluznicu. No, pripravci od nevena koriste se u znanstvenoj i narodnoj medicini. Uvarci i infuzije uzimaju se oralno za metaboličke poremećaje, groznicu, prehladu, anemiju i antitumorno. Sok od svježih listova koristi se kao sredstvo za zacjeljivanje rana, listovi se stavljaju na opečena mjesta. Ponekad se infuzija uzima kao lijek protiv bolova i prehlade. Ne možete sami koristiti neven.

N vaše zapažanje.

Promatranje nevena obavljeno je u maloj močvari u blizini sela. Biljka je počela cvjetati početkom lipnja, mnogo kasnije nego inače. To je zbog činjenice da je bilo dugo proljeće. Obilno cvjetanje počelo je u trećem desetljeću lipnja i trajalo je do početka srpnja. Biljka je ubrana 23. lipnja u 12 sati. Neven se nalazi u vlažnim i močvarnim šumama i livadama, plitkim vodama i obalama akumulacija.

Buhač.

OKO izgled pisanja.

Rastu mnoge korisne biljke

Na tlu rodne zemlje.

Može se nositi s bolešću

Menta, tansy, gospina trava.

Ljudi tansy nazivaju divlji rowan. Ovo je višegodišnja biljka. Listovi tansyja nalikuju planinskom pepelu, stabljika je lignificirana žuto-zlatnim košarama cvijeća. Plod je duguljasta sjemenica. Tansy ima osebujan miris, koji podsjeća na kamfor. Okus je gorko-ljut.

I korištenje u znanstvenoj i narodnoj medicini.

U ljekovite svrhe koriste se cvjetne košare tansy. Pripravci tansy imaju antiseptički, antispazmodični, koleretski učinak. Njihov učinak na organizam je blagotvoran kod akutnih crijevnih bolesti, bolesti jetre, žučnog mjehura, u liječenju lambijaze, hepatitisa, a također poboljšava apetit i probavu. Infuzije i dekocije cvatova imaju anthelmintički učinak. Suhi ekstrakt koristi se kod hipertenzije. U narodnoj medicini, tansy se koristi za žuticu, kao antipiretik i za peptičke čireve. U narodnoj fototerapiji, tansy se koristi za kardiovaskularne i živčane bolesti (za glavobolju, kao sedativ i hipnotik, za histeriju, za buku u glavi, za epilepsiju, vodenu bolest, lupanje srca.

N vaša zapažanja.

Biljka je uočena na školskoj parceli. Prvo lišće pojavilo se sredinom svibnja. Listovi tansy rastu prilično brzo. Početkom srpnja biljka je počela stvarati pupoljke koji su procvjetali u drugoj desetini srpnja i cvali do sredine kolovoza, tvoreći plod u obliku duguljaste sjeme. Biljka je odrezana 22. lipnja u 12 sati. Vrijeme je bilo oblačno, temperatura zraka + 17 stupnjeva. Tansy raste uz rubove šuma, čistine, livade i u blizini stanova. Nalazi se posvuda u Rusiji.
Trputac.

OKO izgled pisanja.

Trputac je dokazani lijek,

Iscjelitelj nogu ranjenih na putu, -

Prišao sam cesti, spremio se,

Možda misli kome ću trebati.

Ova biljka ima iznenađujuće točan naziv: uz cestu se mogu vidjeti njeni široki, jajasti listovi rašireni po tlu. Sakupljeni su u rozetu iz čijeg središta izrasta stabljika bez lišća s klasovim cvatom malih smećkastih cvjetova. Plodovi - zelenkasti oraščići veličine 1-2 mm - izlučuju ljepljivu tvar koja im omogućuje lijepljenje na odjeću i obuću prolaznika ili na krzno životinja.

I korištenje u znanstvenoj i narodnoj medicini.

Učinak lišća trpuca na zacjeljivanje rana bio je poznat prije tisuću godina. Kašom od lišća mažu se ogrebotine na nogama, rane, apscesi, opekline, otekline nakon uboda pčela i osa. Infuzija i izvarak lišća preporučuje se kao ekspektorans, ali se uspješno koristi u liječenju čira na želucu, čira na dvanaesniku i kroničnog gastritisa s niskom kiselošću. Uvarak lišća koristi se za ispiranje usta tijekom upale. Sok svježih listova također pojačava sekretornu aktivnost želuca, a ekstrakt djeluje umirujuće. Cijenili su ga i liječnici Drevna grčka i Rim. Trputac je cijenjen i u kozmetici. Poboljšava procese regeneracije kože, povećava njezin tonus i ublažava upale. Trputac ima veliki značaj u dijetetskoj ishrani. Također je uključeno u razne naknade.

N vaša zapažanja.

Biljka je uočena uz ceste u selu. Prvo lišće pojavilo se krajem svibnja. Krajem lipnja pojavile su se cvjetne strelice. Cvate tijekom cijelog ljeta. Rod je dao u kolovozu. Biljka je sakupljena za herbarij 23. lipnja 2010. godine. Dan je bio oblačan, temperatura zraka 15 stupnjeva. Plantain raste u selu i uz ceste i u blizini kuća. Postoji više od dvije stotine vrsta trpuca. U našoj zemlji raste tridesetak vrsta.

Ljutić.

OKO izgled pisanja.

Otrovna biljka jarko žutih cvjetova, popularno prozvana "noćno sljepilo". Ljudi su odavno primijetili ovu kvalitetu cvijeta i nazvali ga "ljutićem". U prvoj polovici ljeta svako malo zapnu za oko uljnožuti cvjetovi na tankim ravnim stapkama. Ljutić je višegodišnja zeljasta biljka vlaknastog korijena i razgranate stabljike visine do 70 cm.

I korištenje u narodnoj i znanstvenoj medicini.

U narodnoj medicini koriste se suhe i svježe biljke koje sadrže: karotin, askorbinsku kiselinu, anemonol. Sve ljutike su otrovne. Uvarak od ljutike koristi se za miozitis, neuralgične i glavobolje, edeme, giht i reumatizam, kao tonik živčani sustav i povećava krvni tlak. Izvana - za liječenje rana, opeklina, kožnih bolesti. Svježi listovi uklanjaju bradavice. Bez savjetovanja s liječnikom ne mogu se koristiti pripravci ljutike, posebno interno. Posebno je otrovna za vrijeme cvatnje. U starim danima, sok od ljutika se koristio za trljanje stopala protiv bolova, a izvarak se koristio umjesto flastera od senfa.

N vaša zapažanja.

U prvoj polovici ljeta svako malo zapnu za oko uljnožuti cvjetovi na tankim ravnim stapkama. Ima ih posvuda: uz ceste, u povrtnjacima, na šumskim stazama. Ovo su ljutike. Cvjetale su početkom ljeta, 10. lipnja. Biljka je ubrana za herbarij 20. lipnja u 12 sati. Bio je vedar sunčan dan, 22 Celzijeva stupnja. Biljka je rasla na školskom dvorištu. Biljka je rasprostranjena na gotovo cijelom teritoriju Rusije.

Reference.

N.S. Evseeva, L. N. Okiševa. Geografija regije Tomsk. Priroda, Prirodni resursi. Tomsk – 2005.br.3.

Rudsky V.G. Ekologija. Svijet oko nas. 1., 3. razred. Tomsk - 1998.

V.S. Novikov, I.A. Gubanov. "Školski atlas - vodič kroz više biljke." Moskva “Prosvjetljenje” 1991. br. 3.

L.I. Barinova. Šumska ljekarna. U svijetu ljekovitog bilja. Harkov - 1991.

G. Sviridov. Šumski vrt. Tomsk - 1987.

V.V. Petrov. Flora naše domovine. Moskva "Prosvjetljenje" 1991.

A.A. Kamp. Zelena ljekarna. Ljekovite biljke Sibira. Tomsk - 1991.