"Dvije djevojke" (igra za djecu 4-6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učiteljica pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Dvije djevojke su na travnjaku: (Udarite se po koljenima.) “Kva-kva-kva, kva-kva-kva.” (Plješće rukama.) Dvije zelene žabe: (Plješće dalje

"Kuća" (igra za djecu 4-6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Na rubu kuće stoji, (Sklope dlanove u “kućicu” iznad glave.) Na vratima visi brava, (Sklope dlanove “do dvorca.”) Stoje iza vrata

"Riblja kost" (igra za djecu 4-6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkani Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Naše božićno drvce je ljepotica, (Hodaju u krug, držeći se za ruke.) Diglo se u nebo, (Stanu, ispruže ruke.) Vitko

"Uz stazu" (igra za djecu 4-6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkani. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Jedan, dva, tri, četiri, pet, Protegnimo noge. Hodamo cestom, Podižemo noge više. (Hoda u mjestu.) I uz isto

„Semafor“ (igra za djecu 4–6 godina) Za igru ​​su vam potrebni papirnati krugovi (promjera 10 cm) - crveni, zeleni i žuti - pričvršćeni na štapiće. Djeca stoje u redu i izvode vježbe prema vođi signali: čučnu na crveni signal, na žuti - ustanite, na zeleni -

"Tri medvjeda" (igra za djecu 4–6 godina) Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Tri medvjeda išla su kući. (Marširaju u mjestu.) Tata je bio velik, velik, (Podignu ruke uvis.) Mama je malo manja, (Povuku im ruke naprijed u ravnini

„Kuc-kuc“ (igra za djecu 4–6 godina) Učitelj pokazuje pokrete i čita tekst, djeca ponavljaju pokrete za učiteljem: - Kuc-kuc-kuc! (Tri udarca jedan o drugog.) - Da, da, da. (Tri puta plješće.) - Mogu li doći do vas? (Tri udarca jedan o drugog.) - Uvijek drago! (Tri

„Ovo sam ja“ (igra za djecu 4–7 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkani Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Ovo su očne jabučice. Ovdje. Ovdje. (Prvo pokazuju lijevo, zatim desno oko.) Ovo su uši. Ovdje. Ovdje. (Prvo uzmu lijevo uho, zatim

"Promatrači" (igra za djecu od 5-7 godina) Djeca formiraju krug i hodaju u krug jedno za drugim. Na znak vozača: "Stoj!" zaustavite se, pljesnite četiri puta, okrenite se za 180° i počnite se kretati u suprotnom smjeru. Izlazi onaj tko je pogriješio

"Tko je otišao?" (igra za djecu 5-7 godina) Djeca stoje u krugu ili polukrugu. Učitelj poziva jednog od igrača da se sjeti onih koji su u blizini (5-6 osoba), a zatim napusti prostoriju ili se okrene i zatvori oči .. Jedno dijete se skriva. Učiteljica kaže: "Pogodi

"Tko je stigao?" (igra za djecu 5-7 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkani. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Tko je stigao? (Sklope dlanove i prste obje ruke, 4 puta pljesnu palčevima.) Mi, mi, mi! (Savjeti

“Lavata” (igra za djecu 5-7 godina) Djeca formiraju krug, bez držanja za ruke, kreću se bočnim koracima, prvo u jednom smjeru, a kada se riječi ponavljaju, u drugom smjeru govoreći: Mi plešimo zajedno - Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Naš omiljeni ples je lavata. Domaćin kaže: „Moj

„Dlanovi“ (igra za djecu 5–7 godina) Dva igrača stanu jedan naspram drugoga.Igrači istovremeno pljesnu rukama, a zatim spoje dlanove ispred sebe (desni s lijevim, lijevi s desnim). Zatim se dlanovi spajaju unakrsno - desni s desnim, lijevi s lijevim. Zatim pamuk - i

"Žaba" (igra za djecu 5-7 godina) Stavite ruke na pod (stol). Stisnite jedan dlan u šaku, a drugi stavite na ravninu stola. Istovremeno promijenite položaj ruku. Složenost vježbe je

"Lopta" (igra za djecu 5–7 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkana.Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Deset, devet, (Pljesak rukama.) Osam, sedam, (Pljesak po koljenima.) Šest, pet, (Pljesak.) Četiri, tri, (Pljesak.) Dva, jedan.

"Tik-tak-tak" (igra za djecu od 5-7 godina) Djeca stoje raštrkana. Učitelj daje znak: "Tik!" - djeca rade nagibe slijeva nadesno; na znak: "Da!" - zaustavite se i na znak: "Kucaj!" - poskakivati ​​u mjestu. Onaj tko pogriješi ispada iz igre. Signali se ponavljaju 5–8

"Obilježja povrća" - Vitamini. Peršin. Repa. Povrće. Bundeva. Sjeme. Kupus. Papar. Korisni savjeti. Patlidžan. Rotkvica. karakteristike povrća. Uvjeti za preradu povrća. Kotleti od suncokretovih sjemenki. Pikantnost. Tikvica.

"Svježe povrće" - Rotkvice. Povrće od rajčice. Loboda. povrće za desert. prokulice. Pastrnjak. Šveđanin. Zahtjevi za kakvoću korijenskih usjeva. Svježe povrće. Korijenje. Kelj. Pakiranje i skladištenje kupusnjača. Dužina mrkve. Brokula. Začinjeno povrće. Pakiranje i skladištenje korijenskih usjeva. Tartronska kiselina.

Vinaigrettes - krumpir. Skuhano povrće ohladiti. Kriteriji za ocjenjivanje. Ukiseljeni krastavci za vinaigrette se izrežu. Konzistencija kuhanog povrća. Vinaigrette "Rubikova kocka". Priprema vinaigrette od povrća. Pogodite o kojem jelu je riječ. Luk se izreže na sitne kockice. Asortiman vinaigrettea. Metode pravljenja vinaigreta.

"Dekoracija jela od povrća" - Rezbarenje u kulinarstvu. Alati za rezbarenje. Upoznati učenike s mogućnostima prehrane. Prijem uz čaj u marljivom Butterflyju. Voće i povrće. Vita - život. Sigurnosna pravila za rad s nožem. Crvena djevojka. Zagonetke iz vrta. Cvijeće mrkve. Slasne priče. Fantazije povrća i voća.

"Povrće" - potočarka. Kupus. Rajčica. Tehnologija salate. Primarna obrada povrće. Alati i pribor za rezbarenje. slama. Sadržaj vitamina. Sortiranje povrća. Squash. Češnjak. Rezanje povrća. Rezbarenje u kulinarstvu. Grupe povrća. Vrtlar. Korijenje. Alati i pribor.

„Prerada povrća“ – Prerada kupusnjače. Figurirane vrste krumpira za rezanje. Cit. slama. Pranje povrća. Rezanje oblika, veličine i kulinarske upotrebe mrkve. 2*2*25 slamčica. Rabarbara. Mehanička i kulinarska obrada povrća, gljiva. Opran Oguliti kožu Opran Razvrstati Vezati u snopove. Konzervirano povrće.

Anna Senich

Cilj. Učvrstiti znanje da povrće ima jestivo korijenje - korijenje i plodove - vrhove, neko povrće ima i vrhove i korijen; vježbati sastavljanje cijele biljke od njezinih dijelova.

Napredak igre. (Opcija 1) Danas ćemo igrati igru ​​pod nazivom "Vrhovi i korijeni". Na stolu imamo vrške i korijenje biljaka – povrća. Sada ćemo podijeliti u dvije skupine: jedna skupina će se zvati vrhovi, a druga - korijenje. (odrasla osoba razdvaja djecu i postavlja ih jedno naspram drugog) - Na stolu ima povrća; djeca prve skupine uzimaju vrh u ruku, a djeca druge - za kralježnicu. Sve zauzeto?

A sada brzo pronađite par za sebe: do vrha - kralježnica.

(Može se igrati uz glazbu kao igra na otvorenom). Djeca nakon prvog puta razmijene vrhove i korijenje.

Igra se ponavlja, ali već je potrebno tražiti drugi vershok (ili kralježnicu).

(Opcija 2) Možete odgovoriti samo s dvije riječi: vrhovi i korijenje. Tko je pogriješio, plaća bahato. Učitelj razjašnjava s djecom što će nazvati vršcima, a što - korijenjem: "Jestivi korijen povrća zove se vršak, a jestivi plod na stabljici je vršak." Učitelj imenuje neko povrće, a djeca brzo odgovaraju što je u njemu jestivo: vrhovi ili korijenje. Učiteljica upozorava djecu da budu oprezna jer je u nekim vrstama povrća i jedno i drugo jestivo. Učitelj zove: "Mrkva!" Djeca odgovaraju: "Korijenje", "Rajčica!" - "Vrhovi". "Luk!" - "Vrhovi i korijeni." Onaj tko pogriješi plaća gubitak koji se otkupljuje na kraju igre. Učitelj može predložiti drugu opciju; kaže "Vrhovi", a djeca se sjete povrća koje ima jestive vrhove. Ovu igru ​​je dobro igrati nakon razgovora o povrću, vrtu.

Svo voće posložite u košarice, ali ne proizvoljno, već ovisno o boji! Na primjer, žuto voće ili povrće treba staviti u košaru sa žutim središtem, crveno u crvenu košaru i tako dalje. Imajte na umu da mnoga voća imaju zelene listove ili stabljike, ali pri odabiru prikladne košarice morate gledati samo boju samog voća ili povrća. Igra neće samo pomoći u razvoju logično mišljenje, ali i upoznajte djecu s raznim voćkama koje rastu u vrtu!

19 jpg / A4 /
Arhiva sadrži igru ​​s izrezanim slikama, A3 polje za igru ​​ili 4 A4 lista, demonstracijski materijal "Wildflowers" i opis.
Cilj. Učvrstiti znanje djece o strukturi biljke, njezinim dijelovima i njihovom značaju za život biljaka.
Sastavio fantastisch

Svrha: Vježbati djecu u odabiru riječi koje se razlikuju jedna od druge u jednom zvuku, razviti fonemski sluh.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
Autor-sastavljač Nikitina A.V., nialeksandra-piyavochka.
Ideja: Shvaiko G.S. "Igre i vježbe igre za razvoj govora" - Moskva: Obrazovanje, 1983

Ciljevi:
Sažeti znanje o temama "Povrće", "Voće", "Bobičasto voće".
Razvijati vokabular i razumijevanje govornog jezika.
Konsolidirati vokabular o gore navedenim temama i razlikovati te pojmove.
Na početku lekcije od djece se traži da se prisjete što je žetva. Ova se riječ susrela u razredu, pa djeca obično bez većih poteškoća pamte njezino značenje.
Zatim pitaju djecu gdje raste povrće, voće, bobice.
Djeca uzimaju slike povrća, voća, bobica okrenutih naopako sa stola i stavljaju ih u odgovarajuću posudu, komentirajući sve svoje postupke.
Ispišite ilustraciju, izrežite duž isprekidane linije obrnuta strana zalijepite pravokutnik malo veći od proreza kako umetnuti predmeti ne bi pali na pod.
Upute za igranje igrice u datoteci.
Sastavio: limush

Igra za stariju predškolsku i mlađu djecu predškolska dobšto će im pomoći da nauče kako u govoru pravilno koristiti riječi suprotnog značenja.
Uključuje 48 izrezanih kartica.
Pravila igre:
Prije početka igre izrežite karte duž isprekidanih linija, imat ćete 48 slikovnih kartica.
1.opcija
Podijelite djeci 24 kartice, zatim voditelj pokazuje kartice sa suprotnim izrazima (ako djeca ne znaju čitati, odrasli čita sam). Djeca podižu karte u parovima.
opcija 2
Voditelj djetetu čita kombinaciju riječi, dijete mora samostalno imenovati frazu koja je suprotna po značenju. Zatim se možete testirati pronalaženjem odgovarajuće slike.

Pregled prikazuje igraća polja za igru ​​"Tko će što voziti" i za Loto.
"Tko što vozi"
Igra je teška, možete je igrati u dvije faze. U prvoj fazi dovoljno je ograničiti se na odabir para za figure na igralištu, pokrivajući prazna polja s lijeve ili desne strane listom papira. U preostali prazan kvadrat dijete će staviti pilota pilotu, mornara mornaru itd. U sljedećoj fazi dijete će pokupiti strojeve povezane s aktivnostima prikazane osobe, za graditelja - kiper i dizalicu, za dijete - bicikl i skuter za snijeg. Karte s odabranim automobilima moraju biti postavljene u prazna polja s lijeve i desne strane.
Kada se dijete uhoda u temu “Tko će što voziti”, možete se igrati bez igrališta, na stolu. Uzmite 6 karata s čovječuljcima i 6 s autićima u kojima se čovječuljci mogu voziti. Položeni su licem prema dolje. Započinjući igru, dijete otvara bilo koji par karata. Ako se ispostavilo da su slike uparene (mornar i brod), tada su ove karte izvan igre (dijete ih uzima za sebe). Ako nema parova, karte se okreću licem prema dolje i red prelazi na drugog igrača. Ako se tijekom igre dijete sjeća položaja karata, tada potraga za parovima postaje smislena, a ne nasumična. Onaj s najviše karata pobjeđuje.
Loto.
Možete igrati od 2 do 4 osobe tako da podijelite polja za igru ​​ili će odrasla osoba samo voziti, a dijete će zatvoriti slike. Domaćin uzima karticu, pokazuje je i pita: "Tko ima auto?", Dijete odgovara: "Imam ga" ili ga samo pokazuje. Prima svoju karticu i postavlja je na sliku automobila. Igra će biti gotova ako se zatvore sve slike na polju za igru.
Datoteka sadrži 4 lista A4 s poljima za igru ​​i 2 lista A4 s kartama.