Pet razloga zašto ne biste trebali postati profesor. Kako je ekstravagantni profesor SU postao simbol borbe protiv sveučilišnih propisa

Vera Vladimirovana Afanasyeva - kandidatkinja fizičkih i matematičkih znanosti, doktorica filozofije, profesorica Saratovskog državnog sveučilišta. U različite godine radio kao v istraživač Državno istraživačko i proizvodno poduzeće "Almaz", izvanredni profesor Odsjeka za matematiku, a sada profesor Odsjeka za filozofiju i metodologiju znanosti, SSU. Autor 10 monografija, oko 200 znanstvenih članaka u fizici i filozofiji.

Moja pametna djeca često mi zamjeraju nepraktičnost i nemaran odnos prema vlastiti život. Ja, izučen u matematici, nisam postao bankar; poznavajući rusku književnost, nije ulazio u političku arenu; tko razumije dobru hranu, nije postao ugostitelj - dobro, i tako dalje. I postao sam samo profesor i kao rezultat, od svih blagoslova, mogao sam im dati samo sposobnost učenja.

Ali kad sam razmišljao o karijeri u osamdesetima, biti profesor nije bilo samo zanimljivo i časno, nego i vrlo praktično.

Zapravo, profesor je radio ono što je volio; činilo se da je dosta radio (oko tri sata tjedno), a primao je plaću kao rudar u Noriljsku; mogao si je priuštiti zadrugu u središtu grada i vikendicu na Volgi, a za plaću za godišnji odmor dolazio bi na blagajnu s kovčegom - novac ne bi stao u aktovku. Profesori su bili poštovani, štovani, o njima su se pričale legende, svaki od njih je bio jedinstven, neponovljiv i zato voljen.

Sada je sve sasvim drugačije, a biti profesor ima smisla samo ako si netko drugi: dužnosnik, zamjenik ili, recimo, ravnatelj kazališta. Postati samo profesor danas se ne isplati.

Prvo, biti profesor sada je potpuno nezanimljivo, jer on od sada nije intelektualac, nego činovnik, škrabač papira.

Profesore su mučili (mada se još koja riječ traži) beskorisnim popisima, informacijama, ocjenama, upitnicima, portfeljima, programima, planovima, planovima na planove, izvješćima, izvješćima na izvješćima – srećom, naša papirna industrija, kao i prije, radi savršeno. A današnji profesori moraju pisati toliko kojekakvih propisanih gluposti da se bave znanstvenim istraživanjima, rade na knjigama, komuniciraju sa svojima, i što je tu je – jednostavno nema vremena za razmišljanje. Na brdima starog papira koje izlazi iz pera sadašnjeg profesora može pozavidjeti svaki paranoični grafoman. Bilo koji odjel, bilo koje sveučilište odavno je ured koji piše i piše sve. A gdje su papiri, ima i službenika za provjeru. I nad svakim inspektorom je inspektor, a nad tim je nadzornik, trideset tisuća jedan poglavar nad poglavarima. I svi oni poučavaju, preporučuju, ispituju, zastrašuju i strogo kažnjavaju one koji pišu malo i nepristojno.

Odjekuje škripa perja nad našom prosvjetom i škrgut zuba svih onih koji revno pišu papire!

Drugo, biti sveučilišni profesor sada nije nimalo prestižno. Profesori se više ne poštuju, i to s razlogom. Narod je, ne bez razloga, uvjeren da se doktorska titula, kao i svaka druga, danas može kupiti ili steći na neki drugi način, daleko od znanstveno istraživanje. Doista, u zemlji u kojoj je razina obrazovanja tako niska i gdje se gotovo sve prodaje, ne impresionira svaki profesor znanjem iz svoje specijalnosti; nije svatko mislilac, erudit ili čak samo dobar obrazovana osoba; nisu svi dobili diplome znanstvene zasluge. I opet na red dolazi uredski posao: uz količinu papirologije koju je potrebno dovršiti da bi se postalo kandidatom ili doktorom znanosti, mnogi znanstveni talenti radije troše vrijeme i trud ne na pisanje disertacija, već na svoj omiljeni posao, i oni bježi od diploma i titula, prepuštajući profesorsko mjesto onima koji imaju više ambicija nego sposobnosti.

Neki smatraju, također ne bez razloga, da ne samo da profesor može kupiti svoje diplome i svjedodžbe, nego da od njega možete kupiti mnogo toga: i ocjenu, i znanstvenu ekspertizu, i znanstveno vodstvo, i disertaciju. Da budem iskren, i to se događa, jer u zemlji u kojoj se sve prodaje, prodaje se i ovo.

Ali što hoćete građani? Nakon što je obrazovanje na državnoj razini proglašeno servisom, sijači razumnog, dobrog, vječnog izjednačili su se s konobarima, taksistima, nosačima i raznosačima pizza, koji su, naravno, dobri ljudi, ali žive od napojnica. Ali ni pravi i pošteni profesor kod nas se ne poštuje. Profesore treba poštovati zbog njihovog znanja i talenta, a u Rusiji, gdje je tuga od uma, nema svatko dovoljno vlastitog znanja da cijeni znanje drugih. Kao rezultat, vidjeli smo ove pametnjakoviće, koji su i kapu s naočalama stavili, ali kome trebaju njihove gluposti, oni su džababedari i paraziti.

Treći, biti profesor je neisplativo, čak i skupo. Profesorske plaće danas su usporedive s naknadama meksičkih nezaposlenih i modernih sveučilišni profesor poput poslovičnog ruskog konja. Očita i do desetak predavanja tjedno; stalno ispravlja tuđe osrednje tekstove; replicira članke i knjige dužnosti (ocjene, a time i plaće!); kao zec na bubnju tiska lude papire (da stražari bar malo zaostaju!). U ovom slučaju nije riječ o kvaliteti, nego o kvantiteti, ne o suštini, već o vidljivosti, ne o aktivnosti, već o njezinom nasilnom oponašanju. Ovdje je prikladno podsjetiti da se veliki filozof V. Solovjov za svoja predavanja pripremao šest mjeseci, a Newton je u cijelom životu napisao jednu knjigu. U međuvremenu, broj sveučilišta raste brže od kolonija bakterija, zbog toga je na svakom sve manje prijavljenih, pa stoga i neizostavna smanjenja nastavnog osoblja. Kao rezultat toga, mnogi rade za dio stope - a to je iznad granice siromaštva, ne u Meksiku, već u Kongu. Kako mala plaća! Uskoro će profesorima naplaćivati ​​ulaz, kao u onom perestrojkaškom vicu.

U SSU-u kupujemo papirnati materijal svojim teško zarađenim novcem, punimo uloške; idemo na službena putovanja o vlastitom trošku; sami snosimo troškove konferencija koje održavamo; Svoje monografije i priručnike izdajemo sami. Putni troškovi se isplaćuju samo dužnosnicima, plaćaju im se i knjižice koje nisu napisali. A nedavno su nam čak naložili i zbroj na plaću prodekana za rad s mladima. Dogodilo se to kada je bivši prodekan, inače sredovječni zaposlenik našeg odjela, zamolio za milost i napustio svoje mjesto, ali za upražnjeno mjesto među njegovim kolegama nije bilo dostojnog, odnosno sasvim zdravog i brzog kandidata. Pa su nam predložili: kad su oni sami takve lijene ruševine, onda zaposlite nekog mlađeg i aktivnijeg. I to sasvim ozbiljno i vrlo snažno.

Četvrta, otišao je krivi učenik, oh, krivi je! Davno su prošla vremena kada su mladi bili željni učenja, au grupama fizičkog odsjeka, primjerice, od trideset studenata bilo je dvadeset crvenih diploma. Mlade su razmazili internet i jedinstvena državna matura. S njima ne samo da je nemoguće spomenuti Fabergeova jaja - ne biste trebali reći ništa što nije u Jedinstvenom državnom ispitu ili na Instagramu Olye Buzove. Aktualni učenik nije ni o mitološkim junacima – on ne zna za Lenjina. Za njega je Marx rođen u Marxu, a Engels u Engelsu. Može samo čitati s ekrana. U školi su ga učili da ne piše, već da stavlja kvačice. Ja osobno nikad ne gledam predavanja svojih studenata – ne želim dobiti srčani udar. Nadam se da to neće učiniti ni njihovi roditelji - inače se bojim i zamisliti što će misliti o meni. Ovom prilikom želim uvjeriti sve vas, roditelje mojih učenika: govorim nešto sasvim drugo od onoga što piše u njihovim bilježnicama, ako, naravno, te bilježnice postoje! Nitko drugi ne sprema ispite: studenti su odavno shvatili da se sveučilište bori za svakoga od njih s profesorom i da će sigurno pobijediti, pa će im, kako bilo, tako ili kasnije, ocjene izaći u prijepise. I još nešto: na predavanjima sadašnji student sjedi u kaputu, i to ne zato što mu je hladno, nego zato što ga je lijen skinuti. I to ponekad u kratkim hlačama, više podsjećaju na kratke, i to ne zato što je vruće, nego zato što sam došao s plaže.

Dobro peti razlog.

Sadašnji profesor je u stalni strah. Boji se vlasti (svi koji se nisu bojali davno su odletjeli). Boji se gubitka posla, a time i prilike za bavljenje znanošću, jer je moderna znanost kolektivna stvar. Boji se svog prirodnog slobodoumlja koje se gadi sveučilišnom vodstvu, stranačkih normi, ideološke cenzure, patriotskih stavova (Kant je bio Nijemac, iako je živio u Kalinjingradu!), crkvenih kanona i gluposti dužnosnika koji stoje iznad njega. Boji se drskog i neukog studenta koji ga pljuje s visokog zvonika. Boji se da neće moći, nedovršiti, neugoditi, osrednje umrijeti od umora tijekom sljedeće bezvrijedne klerikalne kampanje. I boji se samog sebe, boji se da će se prije ili kasnije sjetiti velikih moralnih načela i ideala znanstveno znanje a sve svoje mučitelje i čuvare poslati onako kako to mogu učiniti samo ruski profesori. I još se više boji da to nikada neće učiniti.

Ovako nešto o tim razlozima, ukratko, četrdeset minuta - samo pola predavanja. Pa prekid, dame i gospodo...

LAVINA

Lavinu informacija izazvala je sićušna vijest o mom ispitivanju u policiji o tekstu "Pet razloga zašto ne biste trebali postati profesor". Gotovo stotinu tisuća pregleda, tisuće repostova na društvenim mrežama, pozornost novina i radio postaja, stotine pisama i poziva podrške iz cijele naše zemlje i inozemstva.

Možda ova skromna nota nije vrijedna proizvedene rezonancije. Ona je samo mala figa u mom džepu koju sam pokazao sustavu koji guši akademske slobode. No, naravno, upravo je to, a možda i puno veći odaziv, problem ruskog više obrazovanje. Njezina birokratizacija i pad njezina prestiža dvije su strane iste medalje koju si Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije može objesiti o vrat.

A ako naše obrazovanje i dalje ostane u ropskoj ovisnosti o volji i hiru dužnosnika, Rusija neće vidjeti kulturna, znanstvena i tehnološka dostignuća kojima teži.Očito: stalne birokratske novotarije u obrazovnom sustavu, bezbrojni recepti, propisi, pravila a cirkulari , koji se izlijevaju na sveučilišta odozgo, potrebni su uglavnom kako bi imali nešto s ogromnom vojskom službenika. Ali onda moli najjednostavniji recept podizanje razine Rusko obrazovanje- zaustaviti totalnu papirologiju i birokratski diktat koji je mučio sve, radikalno smanjiti birokraciju, vrijeme oslobođeno pisanja beskorisnih radova potrošiti na poboljšanje kvalitete nastave i znanstvenog istraživanja, a oslobođeni novac - za stvarne potrebe sveučilišta. .

Odgovaram onima koje zanima tijek događaja vezanih uz moj "slučaj". Ispitivanje se odvijalo unutar zidova SSU-a na mom rodnom odjelu i iznenadilo me neprofesionalnošću istražitelja iz Odjela za borbu protiv gospodarskog kriminala. Mladić, koji zapravo nije znao gdje je moj članak objavljen, pokazao mi je zahtjev tužiteljstvu za novine Moskovsky Komsomolets u Saratovu, koji je sadržavao zahtjev da se provjere činjenice iznesene u mojoj publikaciji. I zaprepastio me pitanjem: “Što ti znaš o gospodarskom kriminalu u SGU?” Po mom mišljenju, razlog za istraživanje gospodarskog kriminala u velikoj organizaciji ne može biti esej na internetu koji uopće nije posvećen gospodarskom kriminalu u ovoj organizaciji. Ovakvo ponašanje nadležnih organa je poput skupljanja glasina i tračeva, isisavanja iz prsta i stavljanja sjene na ogradu. Čak bi i pjesme provjeravali!

Također mi je neshvatljiva takva selektivna pažnja općih organa skrbništva prema mom viđenju nedostataka konkretno obrazovnog sustava. Imam i polemičkih nota o drugim pitanjima, ali ona iz nekog razloga nisu postala predmetom istrage tužiteljstva i policije. Ali ako se takva istraga potakne, onda, po mom mišljenju, ona ne bi trebala početi ispitivanjem običnog člana organizacije, već razgovorom s onima koji su u žiži upravo tih gospodarskih zločina, a ujedno sa sveobuhvatnom revizijom ekonomskih i financijskih usluga. Dapače, u suprotnom dolazi do apsurdne situacije: čim kažem da je u SGU-u činjen gospodarski kriminal, onda je tako.

Osim toga, priznajem: nemam jasnu ideju o tome što se zove gospodarski kriminal. I imam razvijenu znanstvena djelatnost navika: ako ne znam definiciju onoga što me pitaju, onda se ne smatram ovlaštenim odgovoriti na pitanje. U nedoumici sam odbio svjedočiti, pozivajući se na članak 51. Ustava. Istražitelj je pokušao inzistirati, a zatim mi predložio da napišem barem da ne znam ništa o gospodarskom kriminalu u SSU. Ali, ne primivši to od mene, povukao se u svojim srcima. A ako su šefovi ovog momka barem malo stručniji, onda me više neće tako ispitivati.

Moje mišljenje o tome što se događa - ja sam pijun u nečijoj igri. Ili bolje rečeno, bilo bi da nije važnosti teme koju sam pokrenuo i nekih odlika moga teksta. Uostalom, poruka je napisana početkom siječnja i zasad je ležala gotovo neprimjećena, poput neeksplodirane granate. I sada je došlo ovo vrijeme i netko tko ima priliku utjecati i na urednika Moskovskog komsomolca, i na tužiteljstvo, i na policiju, podigao ga je i ciljano bacio. Nisu me gađali - na krivom sam mjestu. U borbi za preraspodjelu vlasti, na visoke dužnosnike sveučilišta bačena je granata koja je eksplodirala neočekivanom snagom. Bio sam u epicentru eksplozije, a sada me udarni val nosi bog zna gdje. Ali kako bi moglo biti drugačije - ipak je ovo MOJA granata? Moja putanja je kaotična i nepredvidiva, ali ja se ne bojim tog leta, jer odavno znam da se samo iz kaosa rađa nešto novo.

Moje lekcije. Prva lekcija: Ništa nije jače od prave riječi, pogotovo tiskane riječi. Lekcija druga: ruska inteligencija nije samo živa, nego i neustrašiva, poštena, plemenita i aktivna. Sretan sam što to vidim i hvala joj od srca na podršci. Treća lekcija: Internet je istinski besplatan medij i velika moć. U zemlji u kojoj postoji internet informacije se ne mogu sakriti, sloboda govora se ne može ograničiti. A ako vlastodršci ne žele tu slobodu, onda bi trebali prije svega zabraniti internet, kao što su davno učinili u pametnom Turkmenistanu i mudroj Sjevernoj Koreji. No, nakon svega, može se ići i dalje: ne samo zabraniti besplatno društveni mediji, ali i stvarati posebne, stranačke, gdje se mogu emitirati jedina prava stajališta o svim pitanjima. Iako u mom slučaju pričamo uopće ne o slobodi govora - dakle, žalosni cvilež komarca na pozadini zgusnute tišine.

Škripanje nije ni informativno jer sam škljocao nešto što svi odavno znaju (možda zato šute?). Lekcija četiri: živimo u postmodernoj situaciji, u nelinearnom i kaotičnom svijetu u kojem se svašta može dogoditi svakome i u svakom trenutku. Život je dobar i nevjerojatan, ali danas je mnogo nevjerojatniji nego što se donedavno moglo zamisliti. I evo što ne bi smjeli zaboraviti svi oni koji započinju bilo kakvu prijevaru, bilo kakvu provokaciju: ako u takvom nelinearnom svijetu bacite granatu, onda je moguće da će vam njezini krhotine pogoditi vlastito čelo. Pazite se, bacači granata. Lekcija pet: svaka granata prije ili kasnije eksplodira ako je granata.

Moj trenutni status. Nisam osoba koju vlast proganja. Ne disident. Nije vatreni borac za pravdu. Ne politička ličnost. Nije provokator, koji pribjegava uslugama tajne policije i djeluje preko punomoći. Nije pristaša popularnih društvenih ideja. Nije član organiziranih zajednica.

Ja sam samotnjak, individualist, oštrog oka i ništa manje britkog jezika. Filozof koji traži istinu i navikao je nazivati ​​stvari pravim imenom. Domoljub svoje zemlje i dosljedni sljedbenik tradicije velike ruske kulture, koja ne tolerira konformizam.

Vera Afanasjeva

PET RAZLOGA ZAŠTO NE TREBATE POSTATI PROFESOR Vera Afanasyeva, Saratov Moja pametna djeca često mi zamjeraju nepraktičnost i nemaran odnos prema vlastitom životu. Ja, izučen u matematici, nisam postao bankar; poznavajući rusku književnost, nije ulazio u političku arenu; tko razumije dobru hranu, nije postao ugostitelj - dobro, i tako dalje. I postao sam samo profesor i kao rezultat, od svih blagoslova, mogao sam im dati samo sposobnost učenja. Ali kad sam razmišljao o karijeri u osamdesetima, biti profesor nije bilo samo zanimljivo i časno, nego i vrlo praktično. Zapravo, profesor je radio ono što je volio; činilo se da je dosta radio (oko tri sata tjedno), a primao je plaću kao rudar u Noriljsku; mogao si je priuštiti zadrugu u centru grada i daču na Volgi, a za plaću za godišnji odmor došao bi na blagajnu s kovčegom - novac ne bi stao u aktovku. Profesori su bili poštovani, štovani, o njima su se pričale legende, svaki od njih je bio jedinstven, neponovljiv i zato voljen. Sada je sve sasvim drugačije, a biti profesor ima smisla samo ako si netko drugi: dužnosnik, zamjenik ili, recimo, ravnatelj kazališta. Postati samo profesor danas se ne isplati. Prvo, biti profesor sada je potpuno nezanimljiv, jer on od sada nije intelektualac, nego činovnik, papirničar. Profesore su mučili (mada se još koja riječ traži) beskorisnim popisima, informacijama, ocjenama, upitnicima, portfeljima, programima, planovima, planovima na planove, izvješćima, izvješćima na izvješćima – srećom, naša papirna industrija, kao i prije, radi savršeno. A današnji profesori moraju pisati toliko kojekakvih propisanih gluposti da se bave znanstvenim istraživanjima, rade na knjigama, komuniciraju sa svojima, i što je tu je – jednostavno nema vremena za razmišljanje. Na brdima starog papira koje izlazi iz pera sadašnjeg profesora može pozavidjeti svaki paranoični grafoman. Bilo koji odjel, bilo koje sveučilište odavno je ured koji piše i piše sve. A gdje su papiri, ima i službenika za provjeru. I nad svakim inspektorom je inspektor, a nad tim je nadzornik, trideset tisuća jedan poglavar nad poglavarima. I svi oni poučavaju, preporučuju, ispituju, zastrašuju i strogo kažnjavaju one koji pišu malo i nepristojno. Odjekuje škripa perja nad našom prosvjetom i škrgut zuba svih onih koji revno pišu papire! Drugo, biti sveučilišni profesor sada nije nimalo prestižno. Profesori se više ne poštuju, i to s razlogom. Narod je, ne bez razloga, uvjeren da se doktorska titula, kao i svaka druga, danas može kupiti ili steći na neki drugi način, daleko od znanstvenog istraživanja. Doista, u zemlji u kojoj je razina obrazovanja tako niska i gdje se gotovo sve prodaje, ne impresionira svaki profesor znanjem iz svoje specijalnosti; nije svatko mislilac, erudit ili čak samo dobro obrazovana osoba; nisu svi dobili svoje diplome na temelju znanstvenih zasluga. I opet na red dolazi uredski posao: uz količinu papirologije koju je potrebno dovršiti da bi se postalo kandidatom ili doktorom znanosti, mnogi znanstveni talenti radije troše vrijeme i trud ne na pisanje disertacija, već na svoj omiljeni posao, i oni bježi od diploma i titula, prepuštajući profesorsko mjesto onima koji imaju više ambicija nego sposobnosti. Neki smatraju, također ne bez razloga, da ne samo da profesor može kupiti svoje diplome i svjedodžbe, nego da od njega možete kupiti mnogo toga: i ocjenu, i znanstvenu ekspertizu, i znanstveno vodstvo, i disertaciju. Da budem iskren, i to se događa, jer u zemlji u kojoj se sve prodaje, prodaje se i ovo. Ali što hoćete građani? Nakon što je obrazovanje na državnoj razini proglašeno servisom, sijači razumnog, dobrog, vječnog izjednačili su se s konobarima, taksistima, nosačima i raznosačima pizza, koji su, naravno, dobri ljudi, ali žive od napojnica. Ali ni pravi i pošteni profesor kod nas se ne poštuje. Profesore treba poštovati zbog njihovog znanja i talenta, a u Rusiji, gdje je tuga od uma, nema svatko dovoljno vlastitog znanja da cijeni znanje drugih. Kao rezultat, vidjeli smo ove pametnjakoviće, koji su i kapu s naočalama stavili, ali kome trebaju njihove gluposti, oni su džababedari i paraziti. Treće, biti profesor je neisplativo, čak i skupo. Profesorske plaće danas su usporedive s primanjima meksičkih nezaposlenih, a moderni sveučilišni profesor radi poput ozloglašenog ruskog konja. Očita i do desetak predavanja tjedno; stalno ispravlja tuđe osrednje tekstove; replicira članke i knjige dužnosti (ocjene, a time i plaće!); kao zec na bubnju tiska lude papire (da stražari bar malo zaostaju!). U ovom slučaju nije riječ o kvaliteti, nego o kvantiteti, ne o suštini, već o vidljivosti, ne o aktivnosti, već o njezinom nasilnom oponašanju. Ovdje je prikladno podsjetiti da se veliki filozof V. Solovjov za svoja predavanja pripremao šest mjeseci, a Newton je u cijelom životu napisao jednu knjigu. U međuvremenu, broj sveučilišta raste brže od kolonija bakterija, zbog toga je na svakom sve manje prijavljenih, pa stoga i neizostavna smanjenja nastavnog osoblja. Kao rezultat toga, mnogi rade za dio stope - a to je ispod granice siromaštva, ne u Meksiku, već u Kongu. Kako mala plaća! Uskoro će profesorima naplaćivati ​​ulaz, kao u onom perestrojkaškom vicu. U SSU-u kupujemo papirnati materijal svojim teško zarađenim novcem, punimo uloške; idemo na službena putovanja o vlastitom trošku; sami snosimo troškove konferencija koje održavamo; Svoje monografije i priručnike izdajemo sami. Putni troškovi se isplaćuju samo dužnosnicima, plaćaju im se i knjižice koje nisu napisali. A nedavno su nam čak naložili i zbroj na plaću prodekana za rad s mladima. Dogodilo se to kada je bivši prodekan, inače sredovječni zaposlenik našeg odjela, zamolio za milost i napustio svoje mjesto, ali za upražnjeno mjesto među njegovim kolegama nije bilo dostojnog, odnosno sasvim zdravog i brzog kandidata. Pa su nam predložili: kad su oni sami takve lijene ruševine, onda zaposlite nekog mlađeg i aktivnijeg. I to sasvim ozbiljno i vrlo snažno. Četvrto, otišao je krivi učenik, oh, pogrešan! Davno su prošla vremena kada su mladi bili željni učenja, au grupama fizičkog odsjeka, primjerice, od trideset studenata bilo je dvadeset crvenih diploma. Mlade su razmazili internet i jedinstvena državna matura. Kod ovih, nije samo da ne možete spomenuti Fabergeova jaja - ne biste trebali reći ništa što nije u Jedinstvenom državnom ispitu ili na Instagramu Olye Buzove. Aktualni učenik nije ni o mitološkim junacima – on ne zna za Lenjina. Za njega je Marx rođen u Marxu, a Engels u Engelsu. Može samo čitati s ekrana. U školi su ga učili da ne piše, već da stavlja kvačice. Ja osobno nikad ne gledam predavanja svojih studenata – ne želim dobiti srčani udar. Nadam se da to neće učiniti ni njihovi roditelji - inače se bojim i zamisliti što će misliti o meni. Ovom prilikom želim uvjeriti sve vas, roditelje mojih učenika: govorim nešto sasvim drugo od onoga što piše u njihovim bilježnicama, ako, naravno, te bilježnice postoje! Nitko drugi ne sprema ispite: studenti su odavno shvatili da se sveučilište bori za svakoga od njih s profesorom i da će sigurno pobijediti, pa će im, kako bilo, tako ili kasnije, ocjene izaći u prijepise. I još nešto: na predavanjima sadašnji student sjedi u kaputu, i to ne zato što mu je hladno, nego zato što ga je lijen skinuti. I to ponekad u kratkim hlačama, više podsjećaju na kratke, i to ne zato što je vruće, nego zato što sam došao s plaže. Pa, peti razlog. Sadašnji profesor je u stalnom strahu. Boji se vlasti (svi koji se nisu bojali davno su odletjeli). Boji se gubitka posla, a time i prilike za bavljenje znanošću, jer je moderna znanost kolektivna stvar. Boji se svog prirodnog slobodoumlja koje se gadi sveučilišnom vodstvu, stranačkih normi, ideološke cenzure, patriotskih stavova (Kant je bio Nijemac, iako je živio u Kalinjingradu!), crkvenih kanona i gluposti dužnosnika koji stoje iznad njega. Boji se drskog i neukog studenta koji ga pljuje s visokog zvonika. Boji se da neće moći, nedovršiti, neugoditi, osrednje umrijeti od umora tijekom sljedeće bezvrijedne klerikalne kampanje. I boji se samog sebe, boji se da će se prije ili kasnije sjetiti velikih moralnih načela i ideala znanstvene spoznaje i poslati sve svoje mučitelje i stražare onako kako to mogu učiniti samo ruski profesori. I još se više boji da to nikada neće učiniti. Ovako nešto o tim razlozima, ukratko, četrdeset minuta - samo pola predavanja. Pa prekid, dame i gospodo...

Saratovski profesor V. Afanasjeva... "Koliko dugo, braćo?"

Prvo, biti profesor sada je potpuno nezanimljiv, jer on od sada nije intelektualac, nego činovnik, papirničar. Profesore su mučili (mada se još koja riječ traži) beskorisnim popisima, informacijama, ocjenama, upitnicima, portfeljima, programima, planovima, planovima na planove, izvješćima, izvješćima na izvješćima – srećom, naša papirna industrija, kao i prije, radi savršeno. A današnji profesori moraju pisati toliko kojekakvih propisanih gluposti da se bave znanstvenim istraživanjima, rade na knjigama, komuniciraju sa svojima, ali što je tu je – jednostavno nema vremena za razmišljanje.
...

Drugo, biti sveučilišni profesor sada nije nimalo prestižno. Profesori se više ne poštuju, i to s razlogom. Narod je, ne bez razloga, uvjeren da se doktorska titula, kao i svaka druga, danas može kupiti ili steći na neki drugi način, daleko od znanstvenog istraživanja. Doista, u zemlji u kojoj je razina obrazovanja tako niska i gdje se gotovo sve prodaje, ne impresionira svaki profesor znanjem iz svoje specijalnosti; nije svatko mislilac, erudit ili čak samo dobro obrazovana osoba; nisu svi dobili svoje diplome na temelju znanstvenih zasluga.
...

Treće, biti profesor je neisplativo, čak i skupo. Profesorske plaće danas su usporedive s primanjima meksičkih nezaposlenih, a moderni sveučilišni profesor radi poput ozloglašenog ruskog konja. Očita i do desetak predavanja tjedno; stalno ispravlja tuđe osrednje tekstove; replicira članke i knjige dužnosti (ocjene, a time i plaće!); kao zec na bubnju tiska lude papire (da stražari bar malo zaostaju!).
...

Kako mala plaća! Uskoro će profesorima naplaćivati ​​ulaz, kao u onom perestrojkaškom vicu. U SSU-u kupujemo papirnati materijal svojim teško zarađenim novcem, punimo uloške; idemo na službena putovanja o vlastitom trošku; sami snosimo troškove konferencija koje održavamo; Svoje monografije i priručnike izdajemo sami. Putni troškovi se isplaćuju samo dužnosnicima, plaćaju im se i knjižice koje nisu napisali. A nedavno su nam čak naložili i zbroj na plaću prodekana za rad s mladima. Dogodilo se to kada je bivši prodekan, inače sredovječni zaposlenik našeg odjela, zamolio za milost i napustio svoje mjesto, ali za upražnjeno mjesto među njegovim kolegama nije bilo dostojnog, odnosno sasvim zdravog i brzog kandidata. Pa su nam predložili: kad su oni sami takve lijene ruševine, onda zaposlite nekog mlađeg i aktivnijeg. I to sasvim ozbiljno i vrlo snažno.

Četvrto, otišao je krivi učenik, oh, pogrešan! Davno su prošla vremena kada su mladi bili željni učenja, au grupama fizičkog odsjeka, primjerice, od trideset studenata bilo je dvadeset crvenih diploma. Mlade su razmazili internet i jedinstvena državna matura. S njima ne samo da je nemoguće spomenuti Fabergeova jaja - ne biste trebali reći ništa što nije u Jedinstvenom državnom ispitu ili na Instagramu Olye Buzove. Aktualni učenik nije ni o mitološkim junacima – on ne zna za Lenjina. Za njega je Marx rođen u Marxu, a Engels u Engelsu. Može samo čitati s ekrana. U školi su ga učili da ne piše, već da stavlja kvačice.
...

Pa, peti razlog. Sadašnji profesor je u stalnom strahu. Boji se vlasti (svi koji se nisu bojali davno su odletjeli). Boji se gubitka posla, a time i prilike za bavljenje znanošću, jer je moderna znanost kolektivna stvar. Boji se svog prirodnog slobodoumlja koje se gadi sveučilišnom vodstvu, stranačkih normi, ideološke cenzure, patriotskih stavova (Kant je bio Nijemac, iako je živio u Kalinjingradu!), crkvenih kanona i gluposti dužnosnika koji stoje iznad njega. Boji se drskog i neukog studenta koji ga pljuje s visokog zvonika.

O tome zašto je danas neisplativo i neprestižno baviti se znanošću na fakultetu

"Više nije prestižno biti sveučilišni profesor. Profesori se više ne poštuju, a za to postoje dobri razlozi." Fotografija: Oleg RUKAVITSYN

Promjena veličine teksta: A A

Moja mi pametna djeca često zamjeraju moju nepraktičnost i nemaran odnos prema vlastitom životu. Ja, izučen u matematici, nisam postao bankar; poznavajući rusku književnost, nije ulazio u političku arenu; tko razumije dobru hranu, nije postao ugostitelj - dobro, i tako dalje. I postao sam samo profesor i kao rezultat, od svih blagoslova, mogao sam im dati samo sposobnost učenja.

Ali kad sam razmišljao o karijeri u osamdesetima, biti profesor nije bilo samo zanimljivo i časno, nego i vrlo praktično. Zapravo, profesor je radio svoju omiljenu stvar; činilo se da je dosta radio (oko tri sata tjedno), a primao je plaću kao rudar u Noriljsku; mogao si je priuštiti zadrugu u centru grada i daču na Volgi, a za plaću za godišnji odmor došao bi na blagajnu s kovčegom - novac ne bi stao u aktovku. Profesori su bili poštovani, poštovani, o njima su se pričale legende, svaki od njih je bio jedinstven, neponovljiv i zato voljen.

Sada je sve sasvim drugačije, a biti profesor ima smisla samo ako si netko drugi: dužnosnik, zamjenik ili, recimo, ravnatelj kazališta. Postati samo profesor danas se ne isplati.

Prvo, biti profesor sada je potpuno nezanimljiv, jer on od sada nije intelektualac, nego činovnik, papirničar. Profesore su mučili (mada se još koja riječ traži) beskorisnim popisima, informacijama, ocjenama, upitnicima, portfeljima, programima, planovima, planovima na planove, izvješćima, izvješćima na izvješćima – srećom, naša papirna industrija, kao i prije, radi savršeno. A današnji profesori moraju pisati toliko kojekakvih propisanih gluposti da se bave znanstvenim istraživanjima, rade na knjigama, komuniciraju sa svojima, i što je tu je – jednostavno nema vremena za razmišljanje. Na brdima starog papira koje izlazi iz pera sadašnjeg profesora može pozavidjeti svaki paranoični grafoman. Bilo koji odjel, bilo koje sveučilište odavno je ured koji piše i piše sve. A gdje su papiri, ima i službenika za provjeru. I nad svakim inspektorom je inspektor, a nad tim je nadzornik, trideset tisuća jedan poglavar nad poglavarima. I svi oni poučavaju, preporučuju, ispituju, zastrašuju i strogo kažnjavaju one koji malo i nepristojno pišu. Odjekuje škripa perja nad našom prosvjetom i škrgut zuba svih onih koji revno pišu papire!

Drugo, biti sveučilišni profesor sada nije nimalo prestižno. Profesori se više ne poštuju, i to s razlogom. Narod je, ne bez razloga, uvjeren da se doktorska titula, kao i svaka druga, danas može kupiti ili steći na neki drugi način, daleko od znanstvenog istraživanja. Doista, u zemlji u kojoj je razina obrazovanja tako niska i gdje se gotovo sve prodaje, ne impresionira svaki profesor znanjem iz svoje specijalnosti; nije svatko mislilac, erudit ili čak samo dobro obrazovana osoba; nisu svi dobili svoje diplome na temelju znanstvenih zasluga. I opet na red dolazi uredski posao: uz količinu papirologije koju je potrebno dovršiti da bi se postalo kandidatom ili doktorom znanosti, mnogi znanstveni talenti radije troše vrijeme i trud ne na pisanje disertacija, već na svoj omiljeni posao, i oni bježi od diploma i titula, prepuštajući profesorsko mjesto onima koji imaju više ambicija nego sposobnosti. Neki smatraju, također ne bez razloga, da ne samo da profesor može kupiti svoje diplome i svjedodžbe, nego da od njega možete kupiti mnogo toga: i ocjenu, i znanstvenu ekspertizu, i znanstveno vodstvo, i disertaciju. Da budem iskren, i to se događa, jer u zemlji u kojoj se sve prodaje, prodaje se i ovo. Ali što hoćete građani? Nakon što je obrazovanje na državnoj razini proglašeno servisom, sijači razumnog, dobrog, vječnog izjednačili su se s konobarima, taksistima, nosačima i raznosačima pizza, koji su, naravno, dobri ljudi, ali žive od napojnica. Ali ni pravi i pošteni profesor kod nas se ne poštuje. Profesore treba poštovati zbog njihovog znanja i talenta, a u Rusiji, gdje je tuga od uma, nema svatko dovoljno vlastitog znanja da cijeni znanje drugih. Kao rezultat, vidjeli smo ove pametnjakoviće, koji su i kapu s naočalama stavili, ali kome trebaju njihove gluposti, oni su džababedari i paraziti.

Treće, biti profesor je neisplativo, čak i skupo. Profesorske plaće danas su usporedive s primanjima meksičkih nezaposlenih, a moderni sveučilišni profesor radi poput ozloglašenog ruskog konja. Očita i do desetak predavanja tjedno; stalno ispravlja tuđe osrednje tekstove; replicira članke i knjige dužnosti (ocjene, a time i plaće!); kao zec na bubnju tiska lude papire (da stražari bar malo zaostaju!). U ovom slučaju nije riječ o kvaliteti, nego o kvantiteti, ne o suštini, već o vidljivosti, ne o aktivnosti, već o njezinom nasilnom oponašanju. Ovdje je prikladno podsjetiti da se veliki filozof V. Solovjov za svoja predavanja pripremao šest mjeseci, a Newton je u cijelom životu napisao jednu knjigu. U međuvremenu, broj sveučilišta raste brže od kolonija bakterija, zbog toga je na svakom sve manje prijavljenih, pa stoga i neizostavna smanjenja nastavnog osoblja. Kao rezultat toga, mnogi rade za dio stope - a to je iznad granice siromaštva, ne više u Meksiku, već u Kongu.

Kako mala plaća! Uskoro će profesorima naplaćivati ​​ulaz, kao u onom perestrojkaškom vicu. U SSU-u kupujemo papirnati materijal svojim teško zarađenim novcem, punimo uloške; idemo na službena putovanja o vlastitom trošku; sami snosimo troškove konferencija koje održavamo; Svoje monografije i priručnike izdajemo sami. Putni troškovi se isplaćuju samo dužnosnicima, plaćaju im se i knjižice koje nisu napisali. A nedavno su nam čak naložili i zbroj na plaću prodekana za rad s mladima. Dogodilo se to kada je bivši prodekan, inače sredovječni zaposlenik našeg odjela, zamolio za milost i napustio svoje mjesto, ali za upražnjeno mjesto među njegovim kolegama nije bilo dostojnog, odnosno sasvim zdravog i brzog kandidata. Pa su nam predložili: kad su oni sami takve lijene ruševine, onda zaposlite nekog mlađeg i aktivnijeg. I to sasvim ozbiljno i vrlo snažno.

Četvrto, otišao je krivi učenik, oh, pogrešan! Davno su prošla vremena kada su mladi bili željni učenja, au grupama fizičkog odsjeka, primjerice, od trideset studenata bilo je dvadeset crvenih diploma. Mlade su razmazili internet i jedinstvena državna matura. Kod ovih, nije samo da ne možete spomenuti Fabergeova jaja - ne biste trebali reći ništa što nije u Jedinstvenom državnom ispitu ili na Instagramu Olye Buzove. Aktualni učenik nije ni o mitološkim junacima – on ne zna za Lenjina. Za njega je Marx rođen u Marxu, a Engels u Engelsu. Može samo čitati s ekrana. U školi su ga učili da ne piše, već da stavlja kvačice. Ja osobno nikad ne gledam predavanja svojih studenata – ne želim dobiti srčani udar. Nadam se da to neće učiniti ni njihovi roditelji - inače se bojim i zamisliti što će misliti o meni. Ovom prilikom želim uvjeriti sve vas, roditelje mojih učenika: govorim nešto sasvim drugo od onoga što piše u njihovim bilježnicama, ako, naravno, te bilježnice postoje! Nitko drugi ne sprema ispite: studenti su odavno shvatili da se sveučilište bori za svakoga od njih s profesorom i da će sigurno pobijediti, pa će im, kako bilo, tako ili kasnije, ocjene izaći u prijepise. I još nešto: na predavanjima sadašnji student sjedi u kaputu, i to ne zato što mu je hladno, nego zato što ga je lijen skinuti. I to ponekad u kratkim hlačama, više podsjećaju na kratke, i to ne zato što je vruće, nego zato što sam došao s plaže.

Pa, peti razlog. Sadašnji profesor je u stalnom strahu. Boji se vlasti (svi koji se nisu bojali davno su odletjeli). Boji se gubitka posla, a time i prilike za bavljenje znanošću, jer je moderna znanost kolektivna stvar. Boji se svog prirodnog slobodoumlja koje se gadi sveučilišnom vodstvu, stranačkih normi, ideološke cenzure, domoljubnih stavova (Kant je bio Nijemac, iako je živio u Kalinjingradu!), crkvenih kanona i gluposti dužnosnika koji stoje iznad njega. Boji se drskog i neukog studenta koji ga pljuje s visokog zvonika. Boji se da neće moći, nedovršiti, neugoditi, osrednje umrijeti od umora tijekom sljedeće bezvrijedne klerikalne kampanje. I boji se samog sebe, boji se da će se prije ili kasnije sjetiti velikih moralnih načela i ideala znanstvene spoznaje i poslati sve svoje mučitelje i stražare onako kako to mogu učiniti samo ruski profesori. I još se više boji da to nikada neće učiniti.

Ovako nešto o tim razlozima, ukratko, četrdeset minuta - samo pola predavanja. Pa prekid, dame i gospodo...

Moja mi pametna djeca često zamjeraju moju nepraktičnost i nemaran odnos prema vlastitom životu. Ja, izučen u matematici, nisam postao bankar; poznavajući rusku književnost, nije ulazio u političku arenu; tko razumije dobru hranu, nije postao ugostitelj - dobro, i tako dalje. I postao sam samo profesor i kao rezultat, od svih blagoslova, mogao sam im dati samo sposobnost učenja.
Ali kad sam razmišljao o karijeri u osamdesetima, biti profesor nije bilo samo zanimljivo i časno, nego i vrlo praktično. Zapravo, profesor je radio ono što je volio; činilo se da je dosta radio (oko tri sata tjedno), a primao je plaću kao rudar u Noriljsku; mogao si je priuštiti zadrugu u centru grada i daču na Volgi, a za plaću za godišnji odmor došao bi na blagajnu s kovčegom - novac ne bi stao u aktovku. Profesori su bili poštovani, štovani, o njima su se pričale legende, svaki od njih je bio jedinstven, neponovljiv i zato voljen.
Sada je sve sasvim drugačije, a biti profesor ima smisla samo ako si netko drugi: dužnosnik, zamjenik ili, recimo, ravnatelj kazališta. Postati samo profesor danas se ne isplati.

Prvo, biti profesor sada je potpuno nezanimljiv, jer on od sada nije intelektualac, nego činovnik, papirničar. Profesore su mučili (mada se još koja riječ traži) beskorisnim popisima, informacijama, ocjenama, upitnicima, portfeljima, programima, planovima, planovima na planove, izvješćima, izvješćima na izvješćima – srećom, naša papirna industrija, kao i prije, radi savršeno. A današnji profesori moraju pisati toliko kojekakvih propisanih gluposti da se bave znanstvenim istraživanjima, rade na knjigama, komuniciraju sa svojima, i što je tu je – jednostavno nema vremena za razmišljanje. Na brdima starog papira koje izlazi iz pera sadašnjeg profesora može pozavidjeti svaki paranoični grafoman. Bilo koji odjel, bilo koje sveučilište odavno je ured koji piše i piše sve. A gdje su papiri, ima i službenika za provjeru. I nad svakim inspektorom je inspektor, a nad tim je nadzornik, trideset tisuća jedan poglavar nad poglavarima. I svi oni poučavaju, preporučuju, ispituju, zastrašuju i strogo kažnjavaju one koji pišu malo i nepristojno. Odjekuje škripa perja nad našom prosvjetom i škrgut zuba svih onih koji revno pišu papire!

Drugo, biti sveučilišni profesor sada nije nimalo prestižno. Profesori se više ne poštuju, i to s razlogom. Narod je, ne bez razloga, uvjeren da se doktorska titula, kao i svaka druga, danas može kupiti ili steći na neki drugi način, daleko od znanstvenog istraživanja. Doista, u zemlji u kojoj je razina obrazovanja tako niska i gdje se gotovo sve prodaje, ne impresionira svaki profesor znanjem iz svoje specijalnosti; nije svatko mislilac, erudit ili čak samo dobro obrazovana osoba; nisu svi dobili svoje diplome na temelju znanstvenih zasluga. I opet na red dolazi uredski posao: uz količinu papirologije koju je potrebno dovršiti da bi se postalo kandidatom ili doktorom znanosti, mnogi znanstveni talenti radije troše vrijeme i trud ne na pisanje disertacija, već na svoj omiljeni posao, i oni bježi od diploma i titula, prepuštajući profesorsko mjesto onima koji imaju više ambicija nego sposobnosti. Neki smatraju, također ne bez razloga, da ne samo da profesor može kupiti svoje diplome i svjedodžbe, nego da od njega možete kupiti mnogo toga: i ocjenu, i znanstvenu ekspertizu, i znanstveno vodstvo, i disertaciju. Da budem iskren, i to se događa, jer u zemlji u kojoj se sve prodaje, prodaje se i ovo. Ali što hoćete građani? Nakon što je obrazovanje na državnoj razini proglašeno servisom, sijači razumnog, dobrog, vječnog izjednačili su se s konobarima, taksistima, nosačima i raznosačima pizza, koji su, naravno, dobri ljudi, ali žive od napojnica. Ali ni pravi i pošteni profesor kod nas se ne poštuje. Profesore treba poštovati zbog njihovog znanja i talenta, a u Rusiji, gdje je tuga od uma, nema svatko dovoljno vlastitog znanja da cijeni znanje drugih. Kao rezultat, vidjeli smo ove pametnjakoviće, koji su i kapu s naočalama stavili, ali kome trebaju njihove gluposti, oni su džababedari i paraziti.

Treće, biti profesor je neisplativo, čak i skupo. Profesorske plaće danas su usporedive s primanjima meksičkih nezaposlenih, a moderni sveučilišni profesor radi poput ozloglašenog ruskog konja. Očita i do desetak predavanja tjedno; stalno ispravlja tuđe osrednje tekstove; replicira članke i knjige dužnosti (ocjene, a time i plaće!); kao zec na bubnju tiska lude papire (da stražari bar malo zaostaju!). U ovom slučaju nije riječ o kvaliteti, nego o kvantiteti, ne o suštini, već o vidljivosti, ne o aktivnosti, već o njezinom nasilnom oponašanju. Ovdje je prikladno podsjetiti da se veliki filozof V. Solovjov za svoja predavanja pripremao šest mjeseci, a Newton je u cijelom životu napisao jednu knjigu. U međuvremenu, broj sveučilišta raste brže od kolonija bakterija, zbog toga je na svakom sve manje prijavljenih, pa stoga i neizostavna smanjenja nastavnog osoblja. Kao rezultat toga, mnogi rade za dio stope - a to je ispod granice siromaštva, ne u Meksiku, već u Kongu.
Kako mala plaća! Uskoro će profesorima naplaćivati ​​ulaz, kao u onom perestrojkaškom vicu. U SSU-u kupujemo papirnati materijal svojim teško zarađenim novcem, punimo uloške; idemo na službena putovanja o vlastitom trošku; sami snosimo troškove konferencija koje održavamo; Svoje monografije i priručnike izdajemo sami. Putni troškovi se isplaćuju samo dužnosnicima, plaćaju im se i knjižice koje nisu napisali. A nedavno su nam čak naložili i zbroj na plaću prodekana za rad s mladima. Dogodilo se to kada je bivši prodekan, inače sredovječni zaposlenik našeg odjela, zamolio za milost i napustio svoje mjesto, ali za upražnjeno mjesto među njegovim kolegama nije bilo dostojnog, odnosno sasvim zdravog i brzog kandidata. Pa su nam predložili: kad su oni sami takve lijene ruševine, onda zaposlite nekog mlađeg i aktivnijeg. I to sasvim ozbiljno i vrlo snažno.

Četvrto, otišao je krivi učenik, oh, pogrešan! Davno su prošla vremena kada su mladi bili željni učenja, au grupama fizičkog odsjeka, primjerice, od trideset studenata bilo je dvadeset crvenih diploma. Mlade su razmazili internet i jedinstvena državna matura. Kod ovih, nije samo da ne možete spomenuti Fabergeova jaja - ne biste trebali reći ništa što nije u Jedinstvenom državnom ispitu ili na Instagramu Olye Buzove. Aktualni učenik nije ni o mitološkim junacima – on ne zna za Lenjina. Za njega je Marx rođen u Marxu, a Engels u Engelsu. Može samo čitati s ekrana. U školi su ga učili da ne piše, već da stavlja kvačice. Ja osobno nikad ne gledam predavanja svojih studenata – ne želim dobiti srčani udar. Nadam se da to neće učiniti ni njihovi roditelji - inače se bojim i zamisliti što će misliti o meni. Ovom prilikom želim uvjeriti sve vas, roditelje mojih učenika: govorim nešto sasvim drugo od onoga što piše u njihovim bilježnicama, ako, naravno, te bilježnice postoje! Nitko drugi ne sprema ispite: studenti su odavno shvatili da se sveučilište bori za svakoga od njih s profesorom i da će sigurno pobijediti, pa će im, kako bilo, tako ili kasnije, ocjene izaći u prijepise. I još nešto: na predavanjima sadašnji student sjedi u kaputu, i to ne zato što mu je hladno, nego zato što ga je lijen skinuti. I to ponekad u kratkim hlačama, više podsjećaju na kratke, i to ne zato što je vruće, nego zato što sam došao s plaže.

Pa, peti razlog. Sadašnji profesor je u stalnom strahu. Boji se vlasti (svi koji se nisu bojali davno su odletjeli). Boji se gubitka posla, a time i prilike za bavljenje znanošću, jer je moderna znanost kolektivna stvar. Boji se svog prirodnog slobodoumlja koje se gadi sveučilišnom vodstvu, stranačkih normi, ideološke cenzure, patriotskih stavova (Kant je bio Nijemac, iako je živio u Kalinjingradu!), crkvenih kanona i gluposti dužnosnika koji stoje iznad njega. Boji se drskog i neukog studenta koji ga pljuje s visokog zvonika. Boji se da neće moći, nedovršiti, neugoditi, osrednje umrijeti od umora tijekom sljedeće bezvrijedne klerikalne kampanje. I boji se samog sebe, boji se da će se prije ili kasnije sjetiti velikih moralnih načela i ideala znanstvene spoznaje i poslati sve svoje mučitelje i stražare onako kako to mogu učiniti samo ruski profesori. I još se više boji da to nikada neće učiniti.
Ovako nešto o tim razlozima, ukratko, četrdeset minuta - samo pola predavanja. Pa odmorite se, dame i gospodo...”.

Vera Afanasyeva Look-info