Неделя веселых игр и забав младшая группа. Неделя " зимних игр и забав"
АРМИЯ
В пограничников играем, (идут друг за другом, маршируя)
Землю нашу охраняем.
Мы гурьбой садимся в санки, (бегут друг за другом)
Мчимся вихрем в жаркий бой.
Мы танкисты, санки – танки, (идут друг за другом, приложив руку к голове)
Враг – сугробы под горой.
Возле детского двора (стоят в круге, держатся за руки)
Снега целая гора.
Мы на той горе вчера (вместе поднимают руки вверх)
Были с самого утра.
В пограничников играли, (идут друг за другом, маршируя)
Землю нашу охраняли.
БЫТОВАЯ ТЕХНИКА
ВЕСНА
Снова нет ручьям покоя – (бегут по кругу)
День и ночь журчат в кустах.
Ходит солнце золотое (спокойно идут по кругу)
В чистых-чистых небесах.
Льет лучи на лес и луг (приседают – встают)
И на все цветы вокруг. («цветок» над головой)
Весна, весна красная! (идут по кругу, взявшись за руки)
Приди, весна, с радостью.
С радостью, с радостью, (идут в обратную сторону)
С великою милостью:
Со льном высоким, (поднимают руки вверх)
С корнем глубоким, (приседают)
С хлебами обильными. (бегут по кругу)
По дорожке долго, долго, (идут по кругу)
Взявшись за руки мы шли. (берут друг друга за руки)
Усидеть весною дома
Мы с сестренкой не смогли.
Светит солнце ярко, ярко, (поднимают руки вверх, разводят пальцы рук)
От цветов пестреет луг, (хлопают в ладоши)
В небе радуга, как арка, (в воздухе рисуют радугу)
Из семи лучистых дуг.
На дворе стоит весна! (прыгают с ноги на ногу)
После зимней лютой стужи
Просыпается от сна (потягиваются)
Вся природа. Даже лужи (идут по кругу на носочках)
Не покроет лед за ночь, (повороты туловищем)
Гонит солнце зиму прочь! (машут руками)
ГРИБЫ
«Грибочки»
Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)
За грибами в лес ходили.
Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)
Мы грибочки собирали.
А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)
Мы искали да смотрели –
Все пенечки оглядели.
«По грибы»
Осеннюю порою мы в лес с тобой придем, (шагают на месте)
Грибов корзинку целую в лесу мы соберем! (приседания)
Летает паутина и падает листва, (покачивают руками над головой)
Шуршит под сапогами увядшая трава. («шуршат» ногами)
По тонкому мосточку ручей мы перейдем, (идут на носочках)
Семью лисичек рыженьких во мху с тобой найдем. (наклоны вниз)
Раздвинем травку палочкой и там увидим вдруг - (скрестные движения прямых рук)
Цветные сыроежки рассыпались вокруг. (кружатся на месте)
А на полянке крепкие боровики стоят. («пружинка»)
Под лапы елок спрятались, в корзинку не хотят. (ставят руки «елочкой» над головой)
Опят, груздей и рыжиков с тобою мы нашли, (повороты вправо-влево)
Грибов корзинку целую домой мы принесли! (хлопают в ладоши)
«По грибы»
Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)
Боровик нашли. (наклонились)
Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)
Мы идем искать опять. (наклоны вперед)
Мы в лесок пойдем, (маршируют)
Мы грибок найдем.
В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)
Светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)
Под листок свой бок! (руки на поясе)
ДЕРЕВЬЯ
«Клен»
Золотятся между сосен, (поднимают руки, качают ими)
Клены желтые стоят.
Что за чудный им наряд (повороты туловища вправо-влево)
Подарила Осень!
Как украсила рябины, (кружатся медленно на месте)
Бросив щедрою рукой
Меж узорною листвой
Яркие рубины!
И качаются березы (поднимают руки и качают ими)
В разноцветных кружевах.
Раз, два, три, четыре, пять (шагают на месте)
Будем листья собирать. (приседают)
Листья березы, (руки перед собой, поочередно укладывают ладошки друг на друга)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем, (руки сжать в замок)
Маме осенний букет отнесем. (шагают на месте)
Листья осенние тихо кружатся, (кружатся)
Листья нам под ноги тихо ложатся, (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят, (движения руками вправо, влево)
Будто опять закружиться хотят. (кружатся)
На поляне дуб зеленый (поднимают руки вверх, разводят пальцы)
Потянулся к небу кроной. (тянутся на носочках)
Он на ветках среди леса (покачивают руками)
Щедро желуди развесил.
А внизу грибы растут, (наклоняются вперед)
Их так много нынче тут!
Не ленись и не стесняйся, (собирают «грибы»)
За грибами наклоняйся.
ДЕТСКИЙ САД
Солнце скрылось за домами, («солнышко» над головой)
Покидаем детский сад. (шаги на месте)
Я рассказываю маме (показывают на себя, а потом на воображаемую маму)
Про себя и про ребят: (показывают на себя, а потом на других ребят)
Как мы хором песни пели, (движения по тексту)
Как играли в чехарду,
Что мы пили, что мы ели.
Что читали в детсаду.
Ты и я, ты и я, (указывают пальчиком друг на друга)
Мы с тобой одна семья. (кладут руки на плечи друг другу)
Вместе читаем, (делают «очки»
Вместе играем, (прыгают на одной ноге)
Всегда и во всем мы (хлопают в ладоши)
Друзьям помогаем.
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ
По сухой лесной дорожке: (руки согнуты в локтях, частые шаги)
Топ-топ-топ,- топочут ножки.
Ходит, бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ежик.
Ищет ягодки, грибочки («собирают ягоды, грибы»)
Для сыночка или дочки.
«Веселые зайчата»
Ну-ка, дружно все присели, (приседают)
Друг на друга поглядели (глядят друг на друга)
И похлопали в ладошки: (хлопают)
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке? (ставят руки на голову – «ушки»)
Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок – (прыгают на месте)
Поскакали все в лесок. (скачут врассыпную)
«Ёж с ежатами»
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Куча листьев где лежит, (бегут друг за другом)
Еж с ежатами бежит.
Мы вокруг все оглядим, (повороты головой)
На пенечках посидим, (приседают)
А потом все дружно спляшем, (пляшут)
Вот так ручками помашем. (машут руками)
Помахали, покружились (кружатся)
И домой заторопились. (разбегаются по своим местам)
ДОМ
Если на улице дождик идет, (взмахи руками перед собой)
Если метелица злая метет, (взмахи руками из стороны в сторону)
В доме под крышей укроемся мы, («крыша» над головой)
Дождик и снег нам тогда не страшны! (на месте топают ногами)
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
Вот какой коташка, (идут «кошачьим» шагом)
Круглая мордашка, (гладят лицо)
А на каждой лапке коготки-царапки. (изображают когти)
Все ему игрушки – кубик и катушка. (прыжки на месте)
Котик, словно мячик, (прыгают)
По квартире скачет.
Два щенка щека к щеке (руки сложить ладонями у щеки)
Щиплют щетку в уголке.
А у щетки половой (руки поднимают вверх и соединяют над головой)
Палка есть над головой.
Палка – щелк щенков с плеча, (хлопок по плечам)
Два щенка ушли пища.
Полюбуемся немножко,
Как ступает мягко кошка.
Еле слышно: топ-топ-топ, (ходят на цыпочках)
Хвостик книзу: оп-оп-оп.
Но, подняв свой хвост пушистый, (легкие прыжки на месте)
Кошка может быть и быстрой.
Ввысь бросается отважно,
А потом вновь ходит важно. (изображают ходьбу кошки)
ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ
Гуси, гуси! (бегут, размахивая руками)
Га-га-га!
Хорошо вам?
Да-да-да!
Ну летите веселей
На лужок, да поскорей!
Прилетели, пошагали, (ходят)
Травку клювом пощипали, (наклоны вперед)
Крыльями взмахнули, (махи руками)
Шею потянули. (потягивание шеи, грудь вперед)
ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН
Рвать цветы легко и просто (взмахи руками перед собой)
Детям маленького роста. (приседают)
Но тому, кто так высок, (тянутся руками вверх)
Нелегко сорвать цветок!
«Черепаха»
Черепаха всех смешит, (медленно идут по кругу)
Потому что не спешит.
Но куда спешить тому, (приседают, прикрывают голову руками)
Кто всегда в своем дому?
ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА
«Пингвины»
Идут вразвалочку пингвины (идут друг за другом)
По огромной белой льдине.
Друг за другом, все гуськом,
По снегу прямо босиком.
Вот и море, остановка. (останавливаются, поворачиваются лицом в круг)
Начинают подготовку.
Чтоб рачка в воде поймать,
Нужно воздуха набрать. (надувают щеки)
Растопырить крылышки (руки вдоль туловища, раздвигают пальцы)
И расправить перышки.
На севере белый мишутка живет, (идут по кругу)
Но только, как бурый, он мед не сосет. (повороты туловища)
Наш Умка пытается рыбку ловить, (изображают лов рыбы)
Чтоб вкусно покушать и жить – не тужить. (гладят себя по животу)
ЗИМА
Вот летят, кружась, снежинки, (взмахи руками, разведенными в стороны)
Кружевной плетут узор, (вращательные движения рук перед собой)
На поляны, на тропинки (показывают влево, вправо)
Ляжет сказочный ковер. (разводят руки в стороны)
Кто теперь заметит зайку, (поворачиваются лицом к друг другу)
В белой шубке на снегу?
Ну-ка, где он? Угадай-ка, (приседают, прячут лицо)
В поле или на лугу?
Рано утром на полянке
Веселятся две снежинки.
Левой ножкой: топ, топ!
Правой ножкой: топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?
«Снежинки»
Снежинки пуховые, (взмахи руками)
Веселые, живые!
Вы кружитесь, мерцаете (кружатся)
В молчании лесном
И землю устилаете (приседают)
Блестящим серебром.
Как на горке - снег, снег, (руки поднимают вверх)
И под горкой – снег, снег, (приседают)
И на елке – снег, снег, (встают, поднимают руки)
И под елкой – снег, снег. (приседают)
А под снегом спит медведь (изображают спящего медведя)
Тише, тише…Не шуметь!
«Снежинки»
Кружатся снежинки (кружатся на носочках)
В воздухе морозном.
Падают на землю
Кружевные звезды. (медленно приседают)
Вот одна упала. (ловят «снежинку» на ладонь)
Ой, не тай, снежинка, (бережно «прикрывают снежинку» и сдувают ее)
Подожди немножко.
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
Давай, дружок, смелей, дружок, (идут по кругу друг за другом)
Кати по снегу свой снежок. («катят» перед собой снежный ком)
Он превратится в снежный ком, (останавливаются, показывают ком)
И станет ком снеговиком. («рисуют» снеговика из трех кругов)
Его улыбка так светла! (показывают руками на лице улыбку)
Два глаза, шляпа, нос, метла. (показывают глаза, прикрывают голову, показывают нос)
«Снежная баба»
Сегодня из снежного мокрого кома (идут по кругу, «катят перед собой ком»)
Мы снежную бабу слепили у дома.
Стоит наша баба у самых ворот. (рисуют руками три круга)
Никто не проедет, никто не пройдет. (грозят пальцем)
Знакома она уже всей детворе, (идут по кругу)
А Жучка все лает: «Чужой во дворе!»
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
Зарумянились кустарники
Не от утренней зари. (пощипывают щеки)
Это красные фонарики («фонарики»)
Засветили снегири. (взмахивают руками, как крыльями)
Чистят перышки пунцовые, («чистят перышки»)
Воду пьют из родника. («пьют»)
Переливы бубенцовые
Мне слышны издалека. (хлопки в ладоши)
Снежок порхает, кружится, (взмахивают руками, кружатся)
На улице бело.
И превратились лужицы (приседают)
В прозрачное стекло.
Где летом пели зяблики, (встают, руки поднимают вверх)
Сегодня – посмотри!
Как розовые яблоки, (руки соединяют над головой)
На ветках снегири! (руки вверху, пальцы растопырены – «ветки»)
Тихо, тихо, как во сне, (медленно приседают)
Падает на землю снег.
С неба все скользят пушинки – (встают)
Серебристые снежинки.
Кружатся над головою (кружатся)
Каруселью снеговою.
На снегу-то, посмотри – (приседают)
С красной грудкой снегири.
Это елка не простая, (дети «летают» вокруг елки)
И она не для ребят.
Возле елочки, летая,
Птицы весело свистят.
Тут и дятлы, и синицы,
Снегири и воробей.
Все хотят повеселиться
Возле елочки своей.
Не блестят на ней игрушки,
И не светится звезда,
Но зато для птиц кормушки (вешают воображаемые кормушки)
Мы повесили туда.
ИГРУШКИ
Поищите куклу полю! (прикрывают глаза руками)
Где она? (повороты туловища вправо-влево)
Сидит в песке. (приседают)
Суп готовит, кашу варит, (встают, повороты туловища)
Держит палочку в руке. (вытягивают руку вперед, держат «палочку»)
Я люблю свою лошадку, (скачут на воображаемой лошадке)
Причешу ей шерстку гладко, (поглаживающие движения сверху вниз по туловищу)
Гребешком приглажу хвостик («гладят хвостик»)
И верхом поеду в гости. (скачут на воображаемой лошадке)
Мы вместе поиграем в мячик: (соединяют пальцы рук кольцом)
Я отбиваю, а он скачет. (отбивают воображаемый мяч)
Его мы бросим в потолок, (подбрасывают «мяч» вверх)
А сами сделаем прыжок. (руки на поясе, три прыжка)
Мы мяч ногою поддадим, (удар ногой по «мячу»)
И, как летит он, поглядим. (руку козырьком, глядят)
И вновь берем мы мячик в руки, (соединяют пальцы рук кольцом)
С мячом не знают дети скуки! (хлопают в ладоши)
ИНСТРУМЕНТЫ
«Отвертка»
Я с отверткою в руке, (идут по кругу)
Сам себе я нравлюсь.
На яву, а не во сне (повороты туловищем вправо-влево)
С любой задачей справлюсь. (прыгают на месте)
«Молоток»
Молоток в хозяйстве нужен, (держат воображаемый молоток)
Он с гвоздями очень дружен.
Я гвоздочки забиваю, («забивают гвозди»)
Маму с папой забавляю.
И белить, и красить можно, (идут по кругу)
Ею можно рисовать. (рисуют в воздухе)
Только надо осторожно, (повороты туловищем)
Чтоб себя не замарать. (идут по кругу)
КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ
На солнечном окошке («солнце» над головой)
Лиловые цветочки (взмахи рук снизу вверх)
Тихонько подняла.
Средь листьев она прячется, (закрывают лицо руками)
Не любит лезть вперед,
Но всякий к ней наклонится (наклоняются)
КОСМОС
Мы летим к другим планетам! (бегут по группе)
Объявляем всем об этом!
Весь игрушечный народ (повороты туловищем)
С нами просится в полет.
Жмется заинька к ракете: (прыгают, как зайчики)
Полечу я с вами, дети,
На любую из планет,
Где волков зубастых нет.
Мышки-крошки засмеялись: (бегают, как мышки)
Мы летали, не боялись,
Высота – красота,
Ни единого кота!
Даже плюшевый медведь (ходят, как мишки)
Хочет к звездам полететь (руки поднимают вверх)
И с Большой Медведицей (хлопают в ладоши)
В синем небе встретиться. 9руки поднимают вверх, кружатся)
ЛЕТО
Возле речки детский сад, (дети стоят в кругу)
На лугу ромашки… (идут к центру круга)
Сорок маленьких ребят (расходятся)
Бегают в пятнашки. (бегут друг за другом)
Мы приехали сюда, («едут»)
Ходим за цветами. (ходят)
Солнце, воздух и вода (останавливаются, «подставляют» лицо солнцу)
На прогулке с нами.
Раз, два, три, четыре, пять, (скачут на месте)
Будем летом мы играть,
Будем плавать и качаться, («плывут»)
Будем прыгать и кататься, (прыгают)
Будем бегать, загорать (бегают)
И грибочки собирать.
МАГАЗИН
Сумку в руки мы берем, (берут воображаемую сумку)
В магазин с тобой идем. (шагают на месте)
В магазинах же на полках (поднимают руки вверх)
Не шарфы и не футболки. (отрицательно покачивают головой)
Вкусно пахнет здесь всегда, (поворот головы вправо, влево)
В доме – вкусная еда. («дом» над головой)
МАМИН ПРАЗДНИК
Чей сегодня день рожденья? (пожимают плечами)
Для кого пекут пирог?
Для кого расцвел весенний, (руки над головой, изображают цветок)
Первый мартовский цветок?
Для кого, для кого? (руки на поясе)
Догадайтесь сами.
И пирог, и цветок (руки перед собой)
Мы подарим маме. («дарят» воображаемой маме)
МЕБЕЛЬ
Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)
Много мебели в квартире. (прыгают на месте)
В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)
А в буфет поставим чашку. (поднимают руки вверх)
Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)
Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)
А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом (хлопают в ладоши)
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)
Много мебели в квартире.
НАСЕКОМЫЕ
Я шагаю по лужайке – (шагают на месте)
Сверху ясно мне видна (смотрят вниз)
Вся зеленая страна.
Вот улитка – добрый гномик – («крыша» над головой)
На себе таскает домик.
Вот стоит высотный дом – (разводят руки в стороны)
Муравьи хлопочут в нем. (шагают на месте)
«Муравей»
Муравей нашел былинку, (движения выполняются по тексту)
Много было с ней хлопот.
Как бревно, взвалив на спинку,
Он домой ее несет.
Он сгибается под ношей,
Он ползет уже с трудом,
Но зато какой хороший
Муравьи возводят дом.
«Гусеница»
Этот странный дом без окон (стоят прямо)
У людей зовется кокон.
Свив на ветке этот дом, (подкладывают ладони под правую щеку)
Дремлет гусеница в нем.
Спит без просыпа всю зиму. (подкладывают ладони под левую щеку)
Но зима промчалась мимо. (потягиваются)
Март, апрель, капель, весна…(медленно приседают)
Просыпайся, соня-сонюшка! (потягиваются)
Под весенним ярким солнышком.
Гусенице не до сна.
Стала бабочкой она! (бегут по кругу, машут руками)
Этот маленький жучок по земле гуляет, (идут по кругу)
Листик сладенький найдет и его кусает. (наклоны вперед)
Чтоб еще листочек съесть, хочет он повыше влезть. (потягиваются вверх)
Этот маленький жучок по траве гуляет, (идут по кругу)
Вот он ямочку нашел, лег и отдыхает. (ложатся на пол)
Он не будет вас кусать, хочет он чуть-чуть поспать. («спят»)
НОВЫЙ ГОД
Ждут красавицу колючую (рисуют руками елочку)
В каждом доме в декабре. («дом»)
На ветвях зажгут фонарики, («фонарики»)
Искры брызнут в серебре. (руки над головой, пальцы оттопырены)
Сразу станет в доме празднично, (берутся за руки, становятся в хоровод)
Закружится хоровод.
Дед Мороз спешит с подарками –
Наступает Новый год! (идут с воображаемым мешком)
С новым годом! С новым годом! (кланяются друг другу)
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Он из леса мимоходом (идут по кругу)
Елку нам уже принес.
На верхушке выше веток (поднимают руки вверх)
Загорелась, как всегда, (опускают руки)
Самым ярким, жарким светом (поднимают руки и скрещивают их над головой)
Пятикрылая звезда.
Наряжали звери елку, (изображают по выбору животных)
Помогал зайчонок волку. (делают движения, словно наряжают елку)
Белочка и ежик
Потрудились тоже.
К елочке несли корзины, (идут по кругу)
В них грибочки да рябина,
Яблочки на диво. (показывают «подарки»)
Будет ель красива.
ОВОЩИ. ОГОРОД
Огород у нас в порядке –
Мы весной вскопали грядки. (движения по тексту)
Мы пололи огород,
Поливали огород.
В ленках маленьких не густо
Рассадили мы капусту. («сажают»)
Лето все она толстела, (показывают руками круг перед собой)
Разрасталась вширь и ввысь. (руки через стороны вверх)
А теперь ей тесно белой, (руки разведены в стороны)
Говорит – посторонись! (отталкивающие движения руками)
«Репка»
Сами землю, землю мы копали, (наклоны вниз)
Сами грядку, грядку насыпали. (стряхивающие движения кистями рук)
Мы сажали, мы сажали репку.
Сами зерна, зерна мы бросали, («пружинка»)
Сами всходы, всходы поливали. (повороты вправо-влево)
Мы растили, мы растили репку. (прыжки с ноги на ногу по кругу)
Вот поспела, вот поспела репка, (раскачивают руки над головой)
Стала сочной, стала сладкой, крепкой. (ударяют кулачками друг о друга)
Вкусной стала, вкусной стала репка. (прыжки на двух ногах по кругу)
Всех мы в гости, в гости приглашаем, (наклон вперед, руки в стороны)
Сладкой репкой, репкой угощаем. (хлопают в ладоши)
Угощаем, угощаем репкой.
«Урожай»
В огород пойдем, (идут по кругу, взявшись за руки)
Урожай соберем.
Мы морковки натаскаем («таскают»)
И картошки накопаем, («копают»)
Срежем мы кочан капусты («срезают»)
Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круг руками)
Щавеля нарвем немножко («рвут»)
И вернемся по дорожке. (идут по кругу, взявшись за руки)
«Овощи»
Осенью с мамой на рынок идем, (шагают по кругу друг за другом)
Корзинку и сумки с собою несем.
Овощи разные надо купить, (поскоки с ноги на ногу)
В корзинку и в сумки потом положить.
Свеклу купили и сладкий горох, (останавливаются, «пружинка»)
И чесночек оказался не плох!
Огурчик зеленый, а ну не зевай, (наклоны вниз, руки отводят назад)
С морковкой в корзинку скорей полезай!
Корзинку и сумки домой мы несем – (приседания)
Все овощи на зиму мы запасем!
Овощи солим и сушим, и крошим. (движения руками вверх-вниз)
Овощи в банки храниться положим.
С мамой вас в гости зимой пригласим, (повороты вправо-влево)
Вкусным обедом мы вас угостим!
С капустой мы пирогов напечем! («пекут»)
Гостей мы накормим горячим борщом! (хлопают в ладоши)
Приходите в огород (шаги на месте)
Посмотреть, как все растет. (руки поднимают вверх)
Все растет, все цветет (потряхивание руками)
Никому не тесно. (руки в стороны)
Приходите в огород! (толчкообразные движения)
Очень интересно. (наклон вперед, перекрестные движения рук)
Баба сеяла горох, (руки поднимают вверх)
Уродился он неплох, (руки поднимают вверх)
Ох! Ох! Ох! (опускают, свободные взмахи перед собой)
Уродился он пустой,
Я бегу, а ты постой. (бегут)
«Огородница»
Урожая Лида ждет, (встают)
Не видна из грядки, (сидят на корточках)
Играет с нами в прятки. (закрывают ладонями лицо)
И никто бы не нашел, (встают, пожимают плечами)
Да, гляди, торчи хохол. (вытягивают руки вперед ладонями вверх)
Потяните крепко, («тянут репку»)
Вытащится – репка! (руки вверх, встают на носочки)
ОСЕНЬ
Туча небо кроет, солнце не блестит, (взмахи руками над головой)
Ветер в поле воет, дождик моросит. (взмахи руками перед собой)
Воды зашумели быстрого ручья, (топают ногами на месте)
Птички улетели в теплые края. (изображают улетающих птичек)
Опустел скворечник, улетели птицы, (машут руками, как крыльями)
Листьям на деревьях тоже не сидится. (приседают)
Целый день сегодня все летят, летят… (встают, идут по кругу, машут руками)
Видно тоже в Африку улететь хотят. (бегут по кругу)
«Дождик»
К нам на длинной тонкой ножке
Скачет дождик по дорожке. (Прыжки на одной ноге по кругу.)
В лужице – смотри, смотри!-
Он пускает пузыри. (Дети стоят лицом в круг, ритмичные приседания)
Стали мокрыми кусты, (Руки вверх, потряхивания кистями)
Стали мокрыми цветы. (Наклон, руки к полу, потряхивания кистями)
Мокрый серый воробей
Сушит перышки скорей. (встали, руки вдоль тела, потряхивания кистями .)
Дует, дует ветер, (взмахи руками)
Дует задувает.
Желтые листочки (имитация срывания листьев)
С дерева срывает.
Падают листочки (наклон вперед, руки касаются ног)
Прямо нам под ножки.
ОБУВЬ
Туфельки нарядные, (правая нога вперед на носок)
Туфельки парадные, (левая нога вперед на носок)
Лаковые, с ремешком, (правая нога вперед на пятку)
И подошва с каблучком. (левая нога вперед на пятку)
Туфли Маше в самый раз (руки на поясе, «пляшут»)
Можно выходить на пляс.
Я умею обуваться, (топают ногами)
Если только захочу.
Я и маленького братца (руки перед грудью – «маленький братец»)
Обуваться научу.
Вот они, сапожки. (наклоняются вперед)
Этот с левой ножки. (поглаживающие движения ног)
Этот с правой ножки.
Если дождичек пойдет, (топают ногами)
Наденем калошки.
Не малы, не велики.
Занимается обновкой.
Можно сделать первый шаг!
ОДЕЖДА. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ
Шапка шерстяная, наверху помпон, (изображают шапку и помпон)
Круглый, словно мячик, и пушистый он. («круглый» мячик)
Есть еще у шапки отворот цветной, (показывают отворот у шапки)
В этой шапке можно бегать и зимой. (бегут)
Бабушка связала шапку не спеша, («вяжут спицами»)
Шапка шерстяная вышла хороша. (руки на поясе, а затем показывают шапку)
Коля, Коля, Николай, за собою убирай! (идут по кругу друг за другом)
У тебя ленивы руки (хлопают в ладоши)
Под столом ремень и брюки, (приседают)
Не в шкафу рубаха, («рисуют» четырехугольник)
Николай – неряха. (грозят пальчиком и качают головой)
ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
«Улетают журавли»
Улетают журавли
Далеко за край земли, (Бегут по кругу, плавно взмахивая руками.)
За поля и за луга,
За высокий стога. (Поскоки с ноги на ногу)
В платье ярко-золотом
Бродит осень над ручьем. (Шагают друг за другом, по кругу в обратную сторону.)
Листья по ветру летят,
Журавлей догнать хотят. (Останавливаются, наклоны вправо-влево.)
Улетают журавли
Далеко за край земли. (Скрещивают руки над головой несколько раз.)
«Кукушка»
У леса на опушке, (стоят на носочках и тянутся за руками вверх)
Высоко на суку,
С утра поет кукушка: Ку-ку! Ку-ку!
Внизу бежит речёнка (присели, волнообразные движения рук)
По желтому песку.
Поет кукушка звонко: Ку-ку! Ку-ку!
Зеленые лягушки (сидя на корточках, подпрыгивают как лягушки)
Попрыгали в реку.
Поет им вслед кукушка: Ку-ку! Ку-ку!
«Ласточка»
Ласточки летели, (бегут по кругу, машут руками)
Все люди глядели.
Ласточки садились, (приседают)
Все люди дивились.
Сели, посидели, (руки опускают за спиной)
Взвились, полетели,
Песенки запели. (бегут по кругу)
Стая птиц летит на юг. (бегут по кругу, машут руками)
Небо синее вокруг.
Чтоб скорее прилетать, (энергично машут руками)
Надо крыльями махать.
Птицы стали собираться, (бегают врассыпную)
На поляне все садятся. (приседают)
Предстоит им долгий путь,
Надо птицам отдохнуть.
И опять пора в дорогу. (встают, машут руками)
Вот и юг. Ура! Ура! (бегут по кругу)
Приземляться нам пора. (приседают)
На этой неделе грачи прилетели. («летят» по кругу)
Хоть трудна была дорога, (останавливаются)
Старший грач прикрикнул строго: (грозят пальчиком)
«За работу! Дела много!» (повороты туловищем)
Помни сам, других учи,
Да по-настоящему: (машут «крыльями»)
Наши черные грачи («летают» по кругу)
Птицы работящие!
ПОСУДА
«Чайник»
Я – чайник, ворчун, хлопотун, сумасброд, (изображают чайник)
Я вам напоказ выставляю живот.
Я чай кипячу, клокочу и кричу: (топают)
Эй люди, я с вами почайпить хочу! (призывные движения рукой)
Вот большой стеклянный чайник, (одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки, (приседают, одна рука на поясе)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, (кружатся, рисуя руками круг)
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки, (поднятые вверх руки смыкают над головой)
Вот пластмассовый поднос. (ложатся на пол)
Он посуду нам принес.
ПОЧТА
На скамейку я встаю, (поднимаются на носочки, тянутся за руками вверх)
Еле ящик достаю.
Открываю ящик, («открывают»)
Голубой, блестящий.
Посыпались из ящика (приседают – встают с вытянутыми вперед руками)
Письма настоящие.
ПРОДУКТЫ
К самовару гости прибежали, (стоят в кругу)
Дружно чашки наполняли: (идут к середине круга)
Вкусный чай у самовара, (расходятся)
Он с ромашковым отваром. (идут по кругу друг за другом)
ПРОФЕССИИ
«Маляры»
Маляры пришли втроем, (шагают на месте)
Обновили старый дом: (изображают крышу над головой)
Был облезлый, скучный, голый – («красят»)
Стал нарядный и веселый. («крыша» над головой)
«Маляры»
Маляры известку носят, (идут по кругу, держат в руках воображаемые ведра)
Стены кистью купоросят. (повернулись лицом в круг, движения воображаемой кистью)
Не спеша разводят мел. (наклонились, мешают воображаемой кистью в ведре)
Я бы тоже так сумел. («красят»)
«Кровельщик »
То не град, то не гром – (изображают удары молотком)
Кровельщик на крыше.
Бьет он громко молотком –
Вся округа слышит. (закрывают уши руками)
Он железом кроет дом, (изображают удары молотком)
Чтобы сухо было в нем. (наклоняются, достают носки руками)
«Кто строит дом»
Если строить новый дом, (прыгают)
Чтобы люди жили в нем,
Нужно знания иметь (шагают на месте )
И профессией владеть.
Архитектор строит дом (поднимают и опускают руки)
Экскаваторщик упрямо (наклоны вниз)
Под фундамент роет яму.
Нужно в срок бульдозеристу (притоптывающим шагам продвигаются в круг)
Разровнять площадку чисто.
Вот и каменщик за делом – (руки согнуты в локтях, кисти рук одна на другой)
Кирпичи кладет умело.
На работе крановщик (приседания)
К высоте давно привык.
Кроют кровельщики дом (руками делают «домик» над головой»)
Металлическим листом.
Штукатуры со сноровкой (перекрестные движения рук над головой)
Штукатурят стены ловко.
Если красить что-то нужно, (руки поднять через стороны вверх-вниз)
Маляры займутся дружно.
Окна – плотников забота, (повороты вправо-влево)
Двери – тоже их работа.
Новый дом почти готов – (хлопают в ладоши)
С нетерпеньем ждет жильцов.
«Плотник»
Летят опилки белые, (дети парами «пилят» пилой)
Летят из-под пилы.
Это плотник делает (рисуют руками квадрат)
Рамы и полы.
Топором, рубанком (изображают работу топором, рубанком)
Выстругивает планки.
Сделал подоконники (стряхивают «опилки» с рук и одежды)
Без сучка-задоринки.
Мастера пустили в дело (шагают на месте)
Иглы, ножницы, утюг. («шьют, режут, гладят»)
За шитье взялись умело («шьют»)
Много быстрых, ловких рук. (перекрестные движения руками перед собой)
Получайте свой заказ! (предлагают)
Все по мерке, в самый раз. (движения руками от головы до ног)
Снега прошли не малые, (шаги на месте)
А все идут, идут, идут…
Дворники усталые (имитация взмахов метлой)
Метут, метут, метут..
Гремят они лопатами (хлопки руками)
Под тучами лохматыми, (взмахи руками над головой)
Метелками шуршат.
На улицах, на улках, (взмахи руками вправо-влево)
В дворах и закоулках
Управиться хотят.
РОДИНА
Нет на свете родины красивей – (шагают на месте)
Боевой страны богатырей. (изображают «богатыря»)
Вот она, по имени Россия, (шагают на месте, разводят руки в стороны)
От морей простерлась до морей.
Поезжай за моря-океаны, («едут»)
Надо всею землей пролети: («летят»)
Есть на свете различные страны, (разводят руки в стороны)
Но такой, как у нас, не найти. (отрицательно качают головой)
Глубоки наши светлые воды, (приседают)
Широка и привольна земля, (встают, руки в стороны)
И гремят, не смолкая, заводы, (стучат руками перед собой)
И шумят, расцветая поля. (плавные взмахи руками)
РУКОДЕЛИЕ
Вышивают девочки, («вышивают»)
Сидя на траве. (приседают)
Вышивают девочки («вышивают»)
Шелком по канве.
Это клюв! А это шпоры!
А вот это гребешок! (показывают клюв, шпоры, гребешок)
Приутихли разговоры, (пальчик прикладывают к губам)
За стежком бежит стежок. (бегут друг за другом)
РЫБЫ
Рыбка плавает в водице, (дети стоят в кругу)
Рыбке весело играть. (волнообразные движения руками)
Рыбка, рыбка, озорница, (бегут по кругу)
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула, (движения по тексту)
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
Ходят волны на просторе. (идут по кругу, плавно машут руками)
Вы узнали? Это – море.
Рыбки весело резвятся (делают произвольные движения)
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся, (приседают и встают)
То зароются в песке. (ложатся на спину, движения руками и ногами)
СЕЛЬХОЗРАБОТЫ
Снег растает в поле чистом, (идут друг за друг)
Схлынет тала вода –
Побежит за трактористом (бегут друг за другом)
К синей речке борозда.
Выйдут сеялки потом (идут друг за другом)
Засевать поля зерном. («сеют»)
«Огородница»
Лида вынесла лопатку, (несут воображаемую лопатку)
У крыльца вскопала грядку. («копают»)
И зарыла у крыльца, (приседают)
Семена от огурца. («зарывают»)
Урожая Лида ждет, (встают)
Поливает огород. (наклоны вправо, влево)
Я давно весну ждала. (идут по кругу, взявшись за руки)
У меня свои дела.
Мне участок в огороде (идут в противоположную сторону)
Нынче мама отвела!
Я возьму свою лопатку, (изображают как копают)
Я пойду, вскопаю грядку.
Мягкой грядка быть должна, («рыхлят грядку граблями»)
Это любят семена.
Посажу на ней морковку (идут по кругу)
И редиску. А с боков
Будут кустики бобов.
СЕМЬЯ
Устала наша бабушка, (стоят в кругу)
Присела на порог: (приседают)
«Куда пропал, куда пропал, (берется за голову, раскачивают из стороны в сторону)
Куда пропал внучок?»
Подумала, поохала,
Потом тихонько встала, (встают)
Пошла вокруг да около (идут по кругу)
Искать внучка сначала.
Брату впору башмаки. (топают ногами)
Не малы, не велики.
Мальчик с толком, с расстановкой, (ноги на ширине плеч)
Занимается с обновкой.
То погладит башмаки, (наклон к правой ноге)
То потянет за шнурки. (наклон к левой ноге)
Ну, теперь пора в дорогу, (шагают на месте)
Можно сделать первый шаг!
Может он в футбол играть, («пинают» мяч)
Может суп мне разогреть, (сжимают и разжимают пальцы)
Может мультик посмотреть. (прыгают на месте)
Может поиграть он в шашки, (повороты туловищем)
Может даже вымыть чашки, («моют» посуду)
Может прокатить меня (скачут как лошадки)
Вместо быстрого коня.
Может рыбу он ловить, («ловят рыбу»)
Кран на кухне починить. (хлопают в ладоши)
Для меня всегда герой – (маршируют по кругу)
Самый лучший папа мой!
Мама дочь свою качает, (дети качают воображаемую куклу)
Плачет доченька: «Уа».(прижимают руки к щекам и качают головой)
Ручки хочет поднимать (поднимают руки вверх)
И совсем не хочет спать. (руки под щеку и отрицательно качают головой)
Молочка мы ей согреем (мешают ложкой в воображаемой кастрюле)
И в бутылочку нальем, (переливают воображаемое молоко)
Покачаем понежнее (качают)
И в кроватку отнесем. (наклоняются и опускают руки)
ТРАНСПОРТ
От зеленого причала (шаг вперед, руки опущены)
Оттолкнулся теплоход.
Раз, два – он назад шагнул сначала. (два шага назад)
А потом шагнул вперед – раз, два. (два шага вперед)
И поплыл, поплыл по речке, (руки вытянуты вперед и сомкнуты – «нос» теплохода)
Набирая полный ход. (идут по кругу)
Руки в стороны – в полет (бегут по кругу, руки в стороны)
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед, (поворот через правое плечо)
Левое крыло вперед. (поворот через левое плечо)
Полетел наш самолет. (бегут по кругу, расставив руки в стороны)
Наивысший пилотаж
Нам покажет экипаж.
В поднебесье самолет (наклоны влево и вправо с вытянутыми в стороны руками)
Детям крылышком махнет.
Отдохнуло наше тело,
Что же, примемся за дело.
«Самолет»
Самолет построим сами, (имитируют движения молотком)
Понесемся над лесами, (руки в стороны, бегут по кругу)
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме. (останавливаются)
По городу трамваи, троллейбусы идут, («едут» по кругу)
Их по своим маршрутам водители ведут.
Спешишь ли в гости к другу (повороты туловищем)
Иль в школу на урок,
Они без опоздания («едут» по кругу)
Тебя доставят в срок.
«Светофор»
Утром встаешь ты, выходишь из дома – (идут по кругу)
На перекрестке твой старый знакомый. (останавливаются)
Он огоньком тебе красным мигнет, (ставит руки на пояс, повороты туловищем)
Скажет: «Опасно. Закрыт переход.
Желтый зажегся – чуть-чуть подожди.
Вспыхнет зеленый – свободно иди». (идут по кругу)
Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки)
И в окошко посмотрели. (повороты головой)
Наш шофер педаль нажал, (нажимают на воображаемую педаль)
И автобус побежал. (бегут по кругу)
ФРУКТЫ. САД
В саду фруктовом яблоня (машут руками над головой)
Посажена была. («сажают» яблоню)
Она цветами белыми (руки подняты вверх, ладони изображают бутон)
Весною расцвела. («цветок» распускается)
Следил наш старый дедушка, (изображают дедушку)
Известный садовод,
Чтоб наливала яблоня (машут руками над головой)
Румяный сладкий плод. (пощипывают щеки)
«Яблочко»
Катя шла-шла-шла, (дети шагают)
Катя яблочко нашла. (нагибаются, «поднимают яблочко»)
Села, поела, (приседают)
Опять пошла. (шагают)
«Сбор фруктов»
Мы идем во фруктовый сад. (маршируют на месте)
Вдыхаем яблок аромат. (дыхательное упражнение)
Хотим сорвать яблоки с дерева. (поднимаются на носочки, тянут руки)
Может быть, допрыгнем до них? (прыгают)
Нужно поставить лестницу. (имитируют подъем по лестнице)
Срываем яблоки и кладем в корзину. (имитируют сбор яблок)
Яблоки собрали, теперь отдохнем. (садятся)
Как румян осенний сад! (легкие хлопки по щекам)
Всюду яблоки висят. (руки поднять вверх)
Краснобоки, краснощеки, (руки на поясе)
На ветвях своих высоких (руки поднять вверх)
Точно солнышки горят! (соединить руки в круг – «солнышко»)
ХЛЕБ
Быстро вертится крыло, (делают круговые махи прямыми руками)
Мелет мельница зерно. (вращают сжатыми кулачками)
А из молотой муки (двумя руками лепят колобок)
Напекут нам пироги.
ЦВЕТЫ
Наши алые цветки (руки на груди)
Распускают лепестки. (руки разводят в стороны)
Ветерок чуть дышит – (плавные движения руками)
Лепестки колышет.
«Мать-и-мачеха»
Вдоль дороги и по скатам, (стоят в кругу)
Бегают до темноты, (бегут по кругу)
Словно желтые цыплята,
Мать-и-мачехи цветы.
А стемнеет – соберутся под листом, (приседают, руки на колени)
Как под крылом,
В мягкий теплый пух уткнутся (голову роняют на руки)
И заснут спокойным сном.
«Фиалка»
На солнечной опушке («солнце» над головой)
Фиалка расцвела – («цветочек»)
Лиловенькие ушки (взмахи рук снизу вверх)
Тихонько подняла.
В траве она хоронится (закрывают лицо руками)
Не любит лезть вперед,
Но всякий к ей поклонится (наклоняются)
И бережно возьмет. (тихонько встают)
Прибежал подснежник (бегут по кругу)
В мартовский лесок.
Заглянул подснежник (повороты туловищем)
В чистый ручеек.
И, себя увидев, (руки поднимают вверх и медленно опускают вниз)
Крикнул: «Вот те на! (хлопают в ладоши)
Я и не заметил,
Что пришла весна!» (прыгают на месте)
ЧАСТИ СУТОК
Большая желтая луна (руки над головой – «большая луна»)
Бледнеет и заходит.
Погасли звезды, и видна (руки в стороны)
Заря. И солнце всходит. (руки вверх)
Я встану, а луне – в кровать («луна» над головой)
До вечера ей надо спать! (изображают «спящую» луну)
ЧАСТИ ТЕЛА
Ах ты, девочка чумазая, (качают головой)
Где ты носик так измазала? (касаются кончика носа)
Кончик носа черный, (качают головой)
Будто закопченный.
Я на солнышке лежала, (руки над головой, пальцы растопырены)
Нос кверху держала. (голову запрокидывают назад)
Вот он и загорел.
«Это я»
Это глазки. Вот. Вот (показывают сначала левый, потом правый глаз)
Это ушки. Вот. Вот. (берутся сначала за левое ухо, потом – за правое)
Это нос. Это рот. (левой рукой показывают рот, правой – нос)
Там спинка. Тут живот. (левую ладошку кладут на спину, правую – на живот)
Это ручки. Хлоп. Хлоп. (вытягивают вперед обе руки, хлопают )
Это ножки. Топ. Топ. (кладут ладони на бедра, топают)
Ой, устали. Вытрем лоб. (правой ладонью проводят по лбу)
«Руки требуют заботы»
Руки требуют заботы, (руки вытягивают перед собой)
Ведь у них полно работы:
Трудно целый день писать, (имитируют движения письма)
И лепить, и рисовать. (хлопают в ладоши)
Потянулись вверх, потом (поднимают руки вверх)
Руки шире разведем. (разводят руки в стороны )
Вот и все. Конец зарядке.
Сели вновь за стол, ребятки.
ШКОЛА
День стоял веселый –
Осень на дворе.
Мы шагали в школу (движения по тексту)
Утром в сентябре.
Прямо и направо,
А потом назад.
А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.
Если хочешь строить мост, (идут по кругу)
Наблюдать движенье звезд, (останавливаются, поднимают руки вверх)
Управлять машиной в поле (бегут и крутят воображаемый руль)
Иль вести машину ввысь, - («летают» по группе)
Хорошо работай в школе, (рука складывают, как школьники)
Добросовестно учись!
ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ
Капля – раз, капля – два. (шагают по счету)
Капли медленно сперва.
Стали капли поспевать, (ускоряют шаг)
Капля каплю догонять:
Кап, кап, кап, кап.
Зонтик поскорей раскроем, (руки поднимают вверх, изображают зонтик)
От дождя себя укроем!
Плюх – плюх – плюх (ритмично хлопают в ладоши)
По лужам ходим,
Хлюп – хлюп – хлюп (ритмично топают ногами)
Промокли ноги.
Кап – кап – кап (движения ладоней сверху вниз)
Мы зонт раскроем, (разводят руки в стороны)
От дождя себя укроем.
ЯГОДЫ
«Ягодка-малинка»
За малиной в лес пойдем, в лес пойдем. (идут в хороводе, взявшись за руки)
Спелых ягод наберем, наберем. (собирают воображаемые ягоды)
Солнышко высоко, а в лесу тропинка. (встают лицом в круг, тянутся руками вверх)
Сладкая ты моя, ягодка-малинка. (бегут по кругу, взявшись за руки)
«Вишня»
Как о вишенке-малышке (идут по круг)
Знают все не понаслышке.
Любят ягоду такую (останавливаются, гладят себя по животу)
И девчонки, и мальчишки.
Станешь вишню собирать, (встают на носочки)
Вишней короб наполнять –
И ладошки будут тоже (показывают ладони)
Вишни цвет напоминать.
«Земляника»
Этой крохотной девчушке (приседают на корточки)
Жить не скучно на опушке
С паучками и жучками, (тихо бегут)
Земляными червячками,
А порою за травой (останавливаются, поднимают руки вверх)
С милой матушкой-землей.
Можно здесь уединиться (приседают)
И секретами делится. (шепчутся друг с другом)
Физминутки про овощи предназначены для организации минутки здоровья на занятиях у детей в детском саду.
Цель физкультминутки: снятие утомляемости глаз, преодоление усталости и сонливости детей средней, и старшей группы, восстановление физических сил дошкольников.
Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))
Вкусные продукты. (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)
В огороде (наклоны вниз, достать руками до пола, собираем)
И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх, собираем урожай в саду)
Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)
Обед на грядке
Спрятались на грядке ловко
Репка, свекла и морковка. (присесть, прикрыть глаза руками)
За ботву потянем,
Из земли достанем. (встали, руками снизу вверх имитируем движения «дергаем морковку»)
Будет малышам обед:
Борщ, пюре и винегрет. (высокие прыжки с поворотами в разные стороны)
Раз, два, три, четыре, (Ходьба на месте)
Дети овощи учили: (Прыжки на месте)
Лук, редиска, кабачок, (Наклоны вправо-влево)
Хрен, морковка и чеснок. (Хлопки в ладоши)
Дети в огород идут,
А там овощи растут,
Дети спинки наклоняют,
И горох они срывают.
Гимнастика для глаз
Овощи Ослик ходит выбирает,
Что сначала съесть не знает. (Обвести глазами круг)
Наверху созрела слива, (Смотрим вверх)
А внизу растет крапива, (Смотрим вниз)
Слева – свекла, справа – брюква, (Смотрим на лево)
Слева – тыква, справа – клюква, (Смотрим на право)
Снизу – свежая трава, (Смотрим вниз)
Сверху – сочная ботва. (Смотрим вверх)
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю слег. (Зажмурить глаза, потом поморгать)
Пальчиковая гимнастика
Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором)
Мы капусту мнем-мнем, (мнут капусту)
Мы капусту солим-солим, (берут щепотку соли и солят)
Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук)
Поочередно загибать пальцы.
Сколько грядок в огороде?
В огороде у Федоры
Растут на грядках помидоры,
А на грядке у Филата
Много разного салата.
У бабушки Феклы
Четыре грядки свеклы.
У дядюшки Бориса
Очень много есть редиса.
У Маши и Антошки
Две гряды картошки.
Рад, два, три, четыре, пять -
Поможем урожай собрать.
Оценка статьи:
оценок, среднее:
Анастасия Смородина
Физминутки и пальчиковые гимнастики по лексическим темам осеннего периода
Физминутки для дошкольников – обязательная составляющая любой образовательной деятельности как в детском учреждении, так и дома. Они представляют собой короткий комплекс упражнений для снятия напряжения мышц, улучшения кровообращения, активизации дыхания.
СЕНТЯБРЬ Тема: «Детский сад»
Физминутка «Детский сад»
Сначала буду маленьким, Присесть.
К коленочкам прижмусь. Обнять коленки.
Потом я вырасту большим, Встать.
До лампы дотянусь. Руки вверх.
Пальчиковая гимнастика «Наша группа»
В нашей группе все друзья. Ритмично стучат кулачками друг о друга
Самый младший – это я. Разжимают пальчики, начиная
Это Маша, с мизинчика
Это Саша,
Это Даша.
Тема: «Мои друзья»
Физминутка «А над морем - мы с тобою!»
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем - мы с тобою! Дети машут руками, словно крыльями.
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. Дети делают плавательные движения руками.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики,
Мы с тобой подружим Ритмично стучат кулочками по столу
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять, Разжимают кулочки, начиная с мизинчика
Раз, два, три, четыре, пять,
Тема: «Моя семья»
Физминутка «Семья»
Раз, два, три, четыре Хлопки в ладоши
Кто живет у нас в квартире? повороты в стороны с подниманием плеч
Раз, два, три, четыре, пять Хлопки в ладоши
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья! загибают поочередно пальцы на руке
Этот пальчик — дедушка, Руку сжать в кулак,
Этот пальчик — бабушка, поочередно разжимать пальцы,
Этот пальчик — папочка, начиная с большого.
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья Энергично сжать руку в кулак несколько раз.
Тема: «Я человек»
Физминутка «Большой-маленький»
Дети выполняют движения по тексту стихотворения.
Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь.
Пальчиковая гимнастика «Прогулка»
Пошли пальчики гулять,
Пальцы обеих рук сжимают в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по бедру к колену
А вторые догонять.
Выполняются ритмичные движения указательными пальцами
Третьи пальчики бегом,
движения средних пальцев в быстром темпе
А четвертые пешком,
Медленные движения безымянных пальцев по направлению к коленям.
Пятый пальчик поскакал,
Ритмичные касания мизинчиками по бедрам
И в конце пути упал.
Хлопок обеими ладонями по коленям
ОКТЯБРЬ Тема: «Здоровье»
Физминутка «Отдых наш – физкультминутка»
Отдых наш - физкультминутка. Шагают на месте.
Занимай свои места:
Шаг на месте левой, правой,
Раз и два, раз и два!
Прямо спину все держите,
Раз и два, раз и два!
И под ноги не смотрите, Движения руками в стороны,
Раз и два, раз и два! вверх, в стороны, вниз.
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
Мы делили апельсин; На каждое слово сжимают пальцы рук в пучок.
Много нас, а он один. Згибание пальчиков, начиная с большего.
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа, Бросательное движение правой руки.
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра,
А для волка – кожура. Сжимают кулаки и прижимают из к груди.
Он сердит на нас беда!
Разбегайтесь кто куда! Бегут пальцы по столу.
Тема: «Сад-огород»
Физминутка «На огороде»
Мы стоим на огороде,
Удивляемся природе. потягивания-руки в стороны
Вот салат, а здесь укроп. правой рукой коснуться левой ступни,
Там морковь у нас растёт. потом наоборот
Поработаем с тобой,
Сорнякам объявим бой -
С корнем будем выдирать
Да пониже приседать. приседания
У забора всем на диво
Пышно разрослась крапива. потягивания - руки в стороны
Мы её не будем трогать -
Обожглись уже немного. потягивания - руки вперёд
Все полили мы из лейки
И садимся на скамейки. дети садятся
Пальчиковая гимнастика «В сад за сливами»
Загибаем поочерёдно пальцы
Толстый палец и большой в сад за сливами пошел,
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний палец -самый меткий, он сбивает сливы с ветки.
Безымянный - собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает.
Тема: «Хлеб»
Физминутка «Растим хлеб»
Дети идут по кругу выполняя движения по тексту
А мы пашенку пахали
Глубокие борозды махали
Борозды глубокие, полосы широкие.
Сеем, сеем посеваем
Зерно в пашенку бросаем
В землю тёплую уйдите
К солнцу колосом взойдите.
А мы жнецы молодые,
У нас серпы золотые.
Мы жито жали, на межу клали
В поле стогами, на стол пирогами.
Пальчиковая гимнастика «Откуда хлеб пришел»
К Жене гости прибежали, Пальцы бегут по столу.
Все друг другу руки жали. Рукопожатие.
— Здравствуй, Жора! Пальцы по очереди здороваются с
— Здравствуй, Жанна! большими пальцами обеих рук.
— Рад, Серёжа!
Рад, Снежана!
— Не хотите ль пирожок? Из ладоней сложить пирожок.
— Может, коржик? Показать раскрытые ладони.
— Иль, рожок? Пальцы сложить в виде рожка.
Вот драже вам на ладошку, Постучать по ладони одной руки кончиками пальцев другой руки,
Всё берите понемножку. Двумя пальцами – большим и указательным, большим и средним и т. д. – осторожно брать драже,
С ручек все стряхнули крошки энергично встряхнутл кистями рук.
И захлопали в ладошки. Похлопать в ладоши.
Физминутка «Осенью»
Вдруг закрыли небо тучи, Поднимаются на носочки,
Начал капать дождь колючий. поднимают вверх руки.
Долго дождик будет плакать,
Разведет повсюду слякоть. Приседают, держат руки на поясе.
Грязь и лужи на дороге, Ходьба на месте, высоко поднимая
Поднимай повыше ноги. колени.
Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»
Пошли пальчики гулять Пробегают пальчиками по бедрам к коленям
Стали листья собирать: Поочередно прикасаются подушечками пальцев,
Красный листик, желтый начиная с указательного к большому .
Один, два, три, четыре, пять! Поочередно загибают пальцы на одной руке.
Сколько листиков собрали? Протягивают вперед ладошки.
Пять! Поднимают вверх одну руку,
С листьями осенними Широко раздвинув пальцы.
Будем мы играть.
НОЯБРЬ Тема: «Мебель»
Физминутка «Мебель»
На кровати можно спать,
руки согнуть в локтях, соединив ладоши, поднести их к правому уху
Стулья, стол – переставлять.
руки согнуть в локтях, выдвинув руки вперёд, сжав пальцы в кулаки
В шкаф я книги буду ставить,
поочерёдно поднимать руки вверх и опускать их вниз
Кресла буду застилать.
руки согнуть в локтях, вытянуть вперёд, развернув ладони вверх
С полки буду пыль стирать,
правой рукой выполнять движения слева направо, руки перед грудью
Тумбу – в чистоте держать.
левой рукой выполнять движения слева направо, руки на уровне груди
И скажу вам без прикрас,
две руки согнуть в локтях, вытянуть их вперёд, подняв
Эта мебель – просто класс!
большие пальцы вверх
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики, начиная с больших,
на обеих руках.
Много мебели в квартире. Сжимают а разжимают кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку, Загибают пальчики, начиная с больших
А в буфет поставим чашку. на обеих руках,
Чтобы ноги отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле,
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом.
Чай с вареньем дружно пили. Попеременно хлопают в ладоши и
Много мебели в квартире. стучат кулачками.
Тема: «Материалы и их свойства» (по 3 варианта)
Физминутка «Точим нож!»
Точим, Точим, Точим нож! Дети имитируют движения точильщика.
Будет очень Он хорош. проводят ладонью правой руки взад-вперед
Будет резать он Припасы: по ладони левой с переворотом.
Масло, Сало, Хлеб, Колбасы, Те же движения, но уже ладонью левой руки
Помидоры, Огурцы. проводят по правой, также с переворотом.
Угощайтесь, Молодцы! Четыре хлопка.
Физминутка «Оловянный солдатик стойкий»
Оловянный солдатик стойкий,
На одной ноге постой-ка.
На одной ноге постой-ка, Стоим на правой ноге.
Если ты солдатик стойкий.
Ногу левую - к груди,
Да смотри - не упади! Шагаем на месте.
А теперь постой на левой, Стоим на левой ноге.
Если ты солдатик смелый. Прыжки на месте.
Физминутка «За дровами мы идём»
За дровами мы идём
И пилу с собой несём. Ходьба.
Вместе пилим мы бревно,
Очень толстое оно.
Чтобы печку протопить,
Много надо напилить. Дети делают движения, повторяющие движения пильщиков.
Чтоб дрова полезли в печку,
Их разрубим на дощечки. Дети делают движения, словно колят дрова.
А теперь их соберём
И в сарайчик отнесём. Наклоны.
После тяжкого труда
Надо посидеть всегда. Дети садятся.
Вышивает, шьет иголка, В правой руке воображаемая иголка
Пальцу больно, шьет и задевает указательный пальчик
Пальцу колко. на левой руке.
А наперсток
В тот же миг
К девочке на пальчик Надевают наперсток.
Говорит иголке: «шьют».
а колоться ты не смей! Грозят пальчиком.
Пальчиковая гимнастика «Воздушный шар»
Надуваем быстро шарик, Все пальцы обеих рук в щепотке, соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них.
Он становится большим, При этом пальчики принимают форму шара.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел, Воздух выходит
Стал он тонким и худым. и пальчики принимают исходное положение.
Пальчиковая гимнастика «Пылесос»
Пылесос, пылесос, Ритмичное сгибание пальцев
Ты куда суёшь свой нос? обеих рук (ладони смотрят вперед)
Я жужжу, я жужжу, то же, но ладони обращены друг к другу.
Я порядок навожу. Соприкосновение кончиков пальцев.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Аленький цветочек»
Подборка физминуток по лексическим темам
подготовил:
Воспитатель I квалификационной категории
с. Перегребное
1. Пояснительная записка.
2. Физминутки с элементами логоритмики.
3 . Литература.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Логоритмические занятия – это система занятий по развитию чувства ритма, которые способствуют формированию у ребёнка целостного восприятия пространства и времени, гармонично влияя на психические процессы детей.
Э. Килинска-Эвертовска определяет логоритмику в широком значении слова, как систему музыкально-двигательных упражнений, которые осуществляются в коррекционной логопедии. Логоритмика, несмотря на свою организованную систему, является лишь дополнением к системе логопедических занятий. А. Розенталь считает, что логоритмика – это новый способ коррекции речи, который опирается на сочетание музыкального ритма с применением слова.
Значение ритмического и логоритмического воздействия на детей подчёркивают многие исследователи. Так, утверждал, что логоритмика помогает выявить ритмические рефлексы, приспособить организм ребёнка отвечать на определённые раздражители, установить равновесие в деятельности нервной системы ребёнка, успокоить слишком возбуждённых детей и растормозить заторможенных детей, урегулировать неправильные и лишние движения. писал, что логопедическая ритмика оказывает влияние на общий тонус, на моторику, на настроение, она способствует тренировке подвижности нервных процессов центральной нервной системы, активирует кору головного мозга.
На логоритмических физ. минутках логопед и музыкальный руководитель направляют своё внимание на всестороннее развитие ребёнка, на его перевоспитание, устранение неречевых нарушений в двигательной сфере, на развитие речи. Дети овладевают двигательными навыками, учатся ориентироваться в окружающем, понимают смысл предлагаемых заданий, способны активно преодолевать трудности, проявляют стремление к творчеству.
Развитие движений, в сочетании со словом и музыкой представляет собой целостный воспитательно-коррекционный процесс. Перевоспитание нарушенных функций и дальнейшее развитие сохранных функций требует от ребёнка собранности внимания, конкретности представления, активности мысли, развития памяти.
Физ. минутки на основе логоритмики связаны с нравственным воспитанием, формированием моральных норм, развитием волевых качеств: доброжелательности, отзывчивости, целеустремлённости. Такие занятия создают:
— благоприятные условия для тренировки процесса торможения или возбуждения;
— благотворное влияние на детей за счёт точной дозировки темпа, ритма, динамики музыки и слова;
— возможность выявить индивидуальный ритм ребёнка и коллектива, многообразие мимико-двигательных проявлений;
— упорядочение и усовершенствование двигательных, ритмических процессов развивает способность к сосредоточению;
— творческий подход к занятиям;
— учёт возрастных особенностей детей.
Речевые упражнения можно использовать и без музыкального сопровождения. Стихотворный материал имеет:
1) разную коррекционную направленность: для нормализации темпа и ритма у ребёнка; для развития словаря (глагольного, именного); для автоматизации звукопроизношения у детей;
2) определённый динамический размер, когда дети соотносят движения руками, ногами, туловищем с ритмом речи;
3) среднюю длину строки, так как для длинной строки трудно подобрать соответствующее движение;
4) насыщенность глагольной лексикой, чтобы продемонстрировать движения;
5) сюжетную линию и действующее лицо, чтобы исключить механические движения и воспитывать логическую связь между текстом и движением;
6) стихотворный материал подобран в соответствии с возрастом, речевых и двигательных возможностей детей.
Упражнения, представленные в этой работе, способствуют нормализации деятельности периферических отделов речевого аппарата.
Упражнения на развитие дыхания помогают выработать правильное диафрагмальное дыхание, продолжительность выдоха, его силы и постепенности. В упражнениях на развитие дыхания включается речевой материал, произносимый на выдохе.
В процессе занятий дети находятся в состоянии длительного статического напряжения. Такое состояние приводит к общему утомлению дошкольника. При этом ребёнок не так внимателен, не так запоминает, уменьшается работоспособность и в целом снижается эффективность занятия.
Для того, чтобы снять излишнее статическое напряжение на физкультурных минутках проводятся динамические упражнения на расслабление различных групп мышц (шеи, плечевого пояса, конечностей, корпуса).
Упражнения на дыхание помогают повысить возбудимость коры головного мозга и активизировать детей.
Упражнения, которые сопровождаются музыкой, поднимают настроение, эмоциональное состояние ребёнка. Сочетание музыки и движения является необходимым условием для поддержания работоспособности и сохранения здоровья детей. В своей работе по проведению логоритмических занятий я столкнулась с тем, что подбирала физ. минутки из различных источников для каждой лексической темы.
Здесь представлены стихи по лексическим темам, к которым подобраны упражнения, учитывающие индивидуальные особенности детей и имеющие развивающий характер. При их выполнении у детей развиваются творческое мышление, воображение, фантазия, чувство ритма, темпа. Стихи в форме игры учат детей координировать движения со словами, что способствует речевому развитию детей. Эти физ. минутки можно использовать на различных занятиях в соответствии с лексической темой.
Упражнения составлены с учётом возраста детей, особенностей их организма. Данный подход эффективен, так как именно игра способна вызвать положительную эмоциональную реакцию, длительный интерес к занятиям и обеспечить участие всех детей в физкультурной минутке. Эти «минутки» повышают общий тонус, моторику, способствуют тренировке подвижности нервных процессов, развивают внимание, память, создают положительный эмоциональный настрой и снимают напряжение.
Очень важно, чтобы ребёнок имел желание двигаться. Известный физиолог отмечал важную роль движений уже в эмбриональном периоде развития ребёнка. Положительное влияние двигательной активности на растущий организм проявляется в улучшении работы сердечно — сосудистой и дыхательной систем. Недостаток двигательной активности ребёнка может нанести вред здоровью ребёнка. Это особенно важно при поступлении ребёнка в школу. К моменту поступления ребёнка в школу 40-60% детей имеют различные функциональные отклонения: со стороны органов зрения – 10%, избыточная масса тела – 8-16%, нарушение осанки наблюдается у каждого второго ребёнка.
Двигательная нагрузка – это процесс управляемый, влияние которого можно направить на оздоровление и совершенствование систем детского организма. А, если эти движения сопровождаются речью, то этот эффект впечатляет. Дети, которые имеют дефект речи, быстрее осваивают звуки и автоматизируют их в речи.
При составлении физ. минуток были использованы только авторские работы (автор Москалец Л. Ф) .
Инструменты.
Ух, нарубим мы дровишек дети делают взмахи двумя руками
Топором, топориком одновременно, имитируя рубку дров
Ух, напилим мы поленьев поочерёдно сгибают руки в локтях
Пилочкой, пилой то правой, то левой рукой
Ух, вскопаем мы земельку поочерёдно сгибают то правую, то
Лопатой, лопаточкой левую ногу в коленях, руки сгибают
и разгибают в локтях
Ух, мы листья соберём наклоны туловища вперёд, руки
Граблями, грабельками поочерёдно сгибают в локтях от себя,
к себе
Инструменты уберём движения руками слева направо,
сжимая пальцы в кулаки
И в сарай их отнесём. ходьба на месте, руки согнуты в
локтях у плеча, кисти сжаты в кулаки
Ягоды.
Клубника очень спелая руки вытягивают вперёд от
груди, разгибая в локтях,
затем разводят в стороны
Выросла в саду.
Крыжовник я на кустике наклоны туловища вперёд, поочерёдно
двигая то правой, то левой рукой,
сжимать пальцы в кулак и
разжимать их
Ещё для вас найду.
Смородина на веточках поочерёдно поднимать правую и левую
руки, делая движения сверху вниз, шевеля пальцами.
Серёжками висит.
Роса малину балует, руки вытянуть вперёд и развести их
в стороны.
На солнышке блестит. поднимать руки вверх (к солнышку)
Животные леса.
У — у — у-у — завоет грозно волк, поднимают голову, губы вытягивают
вперёд, произнося: «У-у-у-у».
Вот поел и тут же смолк. имитируют жевание
Тяв – тяв – тяв – лиса кричит, повороты головой вправо – влево, руки
перед грудью поочерёдно сгибают и
разгибают, пальцы соединены, произносят: «Тяв — тяв-тяв».
Мышь увидит – прибежит. бег на месте
Р – р – р — р – рычит медведь, голову вытягивают вперёд, руки в
локтях согнуты, пальцы раздвинуть,
согнув в фалангах (как будто
в руках мяч), произнося: «р-р-р-р».
Мёда съест и замолчит. левая рука согнута в локте, а правой
«черпает из бочки мёд»
Зайка под кустом лопочет, присесть, руки поднять к голове,
ладоши вверх (как уши зайца).
Он морковку очень хочет.
Фыр – фыр — фыр – поднимать плечи вверх — вниз, голова
зафыркал ёж, поворачивается вправо – влево,
произнося: «Фыр – фыр — фыр».
До чего же я хорош,
Яблок спелых я найду согнуть руки в локтях, приблизить
растопыренные пальцы друг к другу
(как будто в руках яблоки)
И ежатам отнесу. от груди сделать движение руками
вперёд.
Перелётные птицы.
Ласточка «вилочкой» правой рукой делать сзади взмахи
хвостик покажет, вправо – влево
Грач про жуков-носорогов соединить указательные пальцы
расскажет, приблизить к носу и делать
движения вперёд – назад
Журавли – курлы-курлы, движения руками вперёд,
У них журавлята малы сложив пальцы (имитируют
гнездо)
Скворец покажет свой дворец, взмахи руками вверху
Он хозяин – молодец.
Соловей затянет трель, вытянуть голову вперёд, губы
трубочкой
Значит кончилась капель. руки в стороны, плечи
поднять
Птицы с юга возвратились, машут рукой, зазывая птиц к
себе
С нами рядом поселились. прикасаются к плечу ребёнка,
стоящего рядом.
Мы накормим их сполна, вытянутой вниз рукой
Чтоб была весна красна. « бросают крошки птицам».
Семья.
Мама милая, родная, ладони прикасаются к щекам,
движения головой – влево-
вправо
Папа тоже дорогой. вытягивают руки вперёд.
Бабушка совсем седая, поглаживая виски в сторону
затылка
Дед уже не молодой. поглаживание щёк вниз
Брат похаживает в школу, ходьба на месте
А сестра лишь в детский сад, сгибание ног в коленях
Я скажу, ребята, смело, сгибание правой руки в локте,
большим пальцем прикасаясь
к груди
Что семье я очень рад. руки от груди разводят в стороны.
Человек и его тело.
Части тела назову, идут по кругу, взявшись за
руки
Вам, ребята, не совру. останавливаются
Голова, живот, спина, прикасаются двумя руками к
голове, животу, спине.
И не в том моя вина, руки опускают вниз, приподняв
плечи
Что растут на лбу лишь шишки, правой рукой прикасаются ко
лбу, пальцы раздвинуты (как
будто в руках мяч)
А не кошки и не мышки. средними и указательными
пальцами рук показывают
«усы», затем приставляют
те же пальцы к голове и сжимают
Плечи, шея, пятки, показывают плечи, шею, пятки,
Локти, нос – в порядке локти, нос, вытягивают правую руку
вперёд и поднимают большой
палец вверх
Пальцы, грудь и спинка, сгибают, разгибают пальцы, прикаса-
ются к груди большими пальцами
показывают над плечами
в сторону спины
Вот и вся картинка. хлопок в ладоши, развернув
ладоши вверх
Продукты питания.
Мы приходим в магазин, ходьба на месте
Без лукошек и корзин, сгибают руки в локтях,
прижимая кисть к поясу
Чтобы хлеб купить, батон, загибают пальцы правой и
левой руки
Колбасу и макарон,
Сыр, зефир и пастилу,
Шоколад и пахлаву,
Молоко, кефир, сметану,
Кофе, чай и два банана.
Нам продал их продавец, руки согнуты в локтях,
сгибают и разгибают пальцы
Всё купили наконец. рукопожатие.
Обувь.
Мы на полки обувь ставим, поднимают поочерёдно руки
вверх
А потом её считаем: сгибают пальцы по порядку
Сапоги, кроссовки, туфли,
Шлёпанцы, сандалии в кухне,
Босоножки, кеды, боты
И высокие ботфорты,
Валенки, лапти, калоши,
Их выпачкивать не гоже. повороты головы в стороны.
Посчитай, скажи ответ, руки согнуты в локтях, руки
перед грудью, пальцы раздвинуты
Знаешь, сколько или нет? спрятать руки за спину, поворачивать
голову в стороны
Профессии.
Мы в профессии играем, дети идут по кругу,
взявшись за руки, останавливаются
Их с друзьями называем.
Врач, учитель, адвокат, каждый ребёнок делает шаг
вперёд
Президент и дипломат,
Сторож, дворник, музыкант,
Есть у каждого талант. руку сгибать в локте и поднимать указательный палец вверх
Токарь, швея, продавец, каждый ребёнок делает шаг вперёд
Менеджер и певец,
Колхозник и акушер,
Садовод, милиционер,
Все профессии нужны, ходьба по кругу, взявшись за руки.
Все профессии важны.
Посуда.
К нам пришла Федора, ходьба на месте
Не хозяйка, а умора, руку согнуть в локте, провести
тыльной стороной ладони по лбу
Выпачкала всю посуду, поочерёдно потереть ладонь о
ладонь
А потом кричит: «Не буду!». руки согнуты в локтях, ладони
вверх, повороты головы вправо-
влево
Кофейник, чайник и стакан, наклоны головы в стороны
Давно не видывали кран, наклоны головы вперёд
Сахарница, блюдце, вилка, наклоны головы в стороны
Ковш, молочник и бутылка, наклоны головы вперёд
Бокал, маслёнка, самовар,
Как будто приняли загар. «вытирают» лицо ладонями
в стороны
Блюдо, перечница, солонка наклоны головы в стороны
Плачут в углу тихонько. «собирают слёзы» в ладошку
Скорей бежим к водице, бег на месте
Чтобы попить, умыться. «вытирают» лицо ладонями
вверх – вниз
Одежда.
Вот заходит Мойдодыр, ходьба на месте
У меня с ним только мир. сжимают одну ладонь другой.
Рубашка чистая висит руки поднять вперёд и опустить
вниз
И майка впереди зашита. сгибают правую руку в локте и
имитируют шитьё иголкой.
Он пальцем больше не грозит, грозят пальцем, повороты голо-
вой в стороны
Что пальто на месте не висит. руки поднимают вверх и опускают
вниз
Шорты, брюки и халат загибают по очереди пальцы
В шкафу на вешалке висят. поднимают руки и опускают вниз.
Сарафан, костюм, жилет — поочерёдно загибают пальцы
Чище в гардеробе нет. голову поднимают вверх, повороты
головы в стороны
Зоопарк.
Всех друзей я пригласил, дети стоят по кругу, правой рукой прикасаются к груди, делая
наклон головы вперёд
Парк животных посетил.
Жирафа видели мы там, поднимают правую руку вверх,
согнув руку в кисти
Он так понравился всем нам, руками обхватывают
плечи, скрестив их на груди
С т – а – а — акою шеей, поднимают правую руку вверх,
длинной согнуть руку в кисти
А сам такой невинный. руки разводят в стороны,
ладони открывают
Там зебра вся в полоску, руки сгибают в локтях,
двигая руками сверху вниз,
кисть сжимают в кулак,
указательный палец выпрямлен
Надела рубашку-матроску.
Прыгает ловко мартышка, прыжки на месте с
подниманием колен
Покорена ею в – о – о — он правую руку поднести ко лбу,
та вышка. прикасаясь ребром
Толстый, важный бегемот, руки в стороны, слегка согнув
в локтях, пальцы рук раздвинуты,
наклоны туловища в стороны
В – о – о — т такой у него рот. широко открыть рот.
Мы животных покормили, вытянуть руки вперёд, ладони вверх
В детский сад к нам пригласили. руки согнуть в локтях, прикоснувшись
к груди
Деревья.
На нашем участке постепенно поднимают руки вверх
деревья растут,
Каких только видов постепенно опускают руки вниз
не было тут:
Берёза, сосна,
Кипарис и каштан, загибают поочерёдно пальцы.
Клён, тополь,
катальпа, платан,
Ивушки рядышком наклоны головы друг к другу
ветки склонили,
Рябину, калину и имитация полива деревьев из
вяз мы полили. лейки
Радуют листьями,
ветками нас, поднимают руки через стороны
Вот и окончен этот рассказ. вверх, наклон головы вперёд
Дом и его части.
Этот дом пятиэтажный, правая рука согнута в локте,
ладонь опущена вниз, имитация
поднимания по ступенькам
Он стоит красивый, важный. руки на поясе, правую ногу
ставят на пятку, голову
гордо поднимают
Стены выбелены краской, правую руку поднимают вверх,
вниз (белит).
Щель замазали замазкой, правой кистью выполняют
движения сверху вниз, руку
поднимать на уровень груди
Крыша точно не течёт руки свести над головой, соединить
пальцы под углом, повороты
головы вправо-влево
И везде идёт учёт. указательным пальцем правой
руки проводить по ладо-
не левой слева направо
Все подъезды заблестели, руки поднять вверх и опустить
вниз
Их ремонтом одолели. правой рукой выполнять
круговые движения.
Окна вымыли водой — имитируют подметание.
Чистой, свежей, ключевой.
Лесенки все замели, правую руку вытягивают вперёд.
В – о — от! Порядок навели.
Насекомые.
Наступил весенний день дети идут по кругу, взявшись
за руки
На полянке тень да тень.
Жук-пожарник на пожар, бег по кругу
Со всех ножек побежал.
А кузнечик прыг да прыг, прыжки с подниманием
бедра, руки свободны
Во-о-о-т способный ученик.
Гусеница проложила путь ходьба «змейкой» друг за
другом по кругу
И её нам не вернуть.
Стрекоза кружит над лугом, кружение на месте в кругу,
руками выполняют взмахи
Машет крыльями с подругой,
А у бабочки крыло, поочерёдные взмахи правой
и левой рукой
Словно радуга цвело.
Насекомые все рады, руки согнуты в локтях на уровне
груди, ладони повернуть
друг к другу
Что весну встречать им надо. руки поднять вверх, ладони
повёрнуть друг к другу
Лето.
Летом весело играть, поскоки на месте
И резвиться и скакать.
Солнышко с утра встречать, руки поднять вверх, ладони
повернуть друг к другу
Вечером «прощай» сказать. правую руку поднять вверх,
ладонью вперёд, покачивая
рукой в стороны
В море плавать и плескаться поочерёдное сгибание и
разгибание рук на уровне
груди, имитация плавания
И медузам улыбаться, губы растянуть в улыбке
В бадминтон играть ракеткой, правой рукой выполнять
сгибание и разгибание
руки в локте, пальцы сжаты в
кулак, имитация игры в бадминтон
С другом съесть одну конфетку. жевательные движения
с закрытым ртом
В траве прохладной поваляться, сесть на стул, руки вытянуть
вперёд, голову поло-
жить на руки
А-а-а-х! Приятно наслаждаться. поднять голову, сесть прямо,
руки развести в стороны
Школа.
Я шагаю в первый класс — ходьба на месте.
Зелена вокруг трава – руки согнуты в локтях, поочерёдно
разводить руки от себя в стороны
Ты на форму посмотри — провести тыльной стороны
ладони от плеча вниз
А четыре – всё в порядке. движение правой рукой вперёд,
подняв большой палец вверх
Пять – не забыл ничего взять. постучать по бокам руками
Шесть – ручки и тетради есть. сгибать правой рукой пальцы
левой руки
Семь – я школьник совсем. правой рукой прикасаемся к
груди ладонью
Восемь – лень отбросим. руки движутся от себя
Девять — в лучшее верить. руки поднять вверх, глаза
поднять вверх
Десять – сентябрь отличный руки развести в стороны
Зима.
Снежинки серебристые летят, поднять руки вверх, пальцы
летят, летят. растопырить, опуская руки
вниз делать вращение пальцами
Сугробы высоченные стоят, поднять руки через стороны
стоят, стоят. вверх и опустить вниз
Морозы щиплют щёки, двумя руками потирают щёки,
нос, лоб
Кусают нос и лоб,
Ребята строят горки, поднять руки вверх, пальцы
растопырить, опуская руки,
«вдавливать снег на горке»
Для Саши и Егорки,
Весело в снежки играют имитация бросания снежков
И с друзьями не скучают. развести руки в стороны,
показав улыбку
Домашние птицы.
Ходит важно петушок, дети стоят в кругу, руки за
спиной
Он расправил гребешок, голову гордо поднять, ходьба с подниманием бедра
Крикнул громко ку-ка-ре-ку!
И повёл всех птиц на реку. ходьба друг за другом по кругу
И индюк «болбочет» громко, поднимать руки в стороны и опускать
Бла-бла-бла, нет индюшонка. брови удивлённо поднять
Утка крикнула « кря-кря, ходьба по кругу вперевалочку
Я утят веду не зря».
Гусь гогочет « га-га-га, поднять голову вверх, вытянув шею
Ох, гусыня, ты строга». грозит указательным пальцем
правой руки
«Куд — куда»,- кудахчут куры, поднимать руки вверх – вниз
Вы, цыплята-балагуры.
Все собрались у реки, мелкими шагами идут в круг
«Где букашки, червяки?». поднимая руки вверх,
подняв брови
Домашние животные.
«М у – у — у»,- коровушка мычит, кисти рук приставить к голове,
выдвинув указательные пальцы,
наклоны головой в стороны
Слепней, мошек отгоняя.
«Гав – гав — гав»,- залаял пёс, руки назад, соединить кисти,
подняв ладони вверх
Выше хвост свой поднимая
«Мяу-мяу»,- кошка плачет, руки перед грудью,
движения вперёд – назад
Мышку в норку загоняя,
«Ме – е –е — е»,- заблеяла коза,
указательный палец и мизинец,
выдвигая одновременно руки
«Забодаю, забодаю». вперёд
Транспорт.
Поезд по рельсам быстро мчит, топают ногами, руки согнуты
в локтях, пальцы сжаты в
кулаки
«Ту-ту-ту», – кричит. разгибают руки вперёд, выполняя
попеременно движения
Самолёт в облаках летит, руки в стороны, наклоны
туловища вправо-влево.
«У- у — у — у», – гудит.
Все едут, плывут и летят, топают ногами, разводят руки
в стороны (плывут), машут
руками вверх – вниз
Ребят до места доставить хотят. садятся на места
Мебель.
На кровати можно спать, руки согнуть в локтях, соединив
ладоши, поднести их к
правому уху
Стулья, стол – переставлять. руки согнуть в локтях, выдвинув
руки вперёд, сжав пальцы
в кулаки
В шкаф я книги буду ставить, поочерёдно поднимать руки
вверх и опускать их вниз
Кресла буду застилать. руки согнуть в локтях, вытянуть
вперёд, развернув ладони
вверх
С полки буду пыль стирать, правой рукой выполнять движения
слева направо, руки перед грудью
Тумбу – в чистоте держать. левой рукой выполнять движения
слева направо, руки
на уровне груди
И скажу вам без прикрас, две руки согнуть в локтях,
вытянуть их вперёд, подняв
Эта мебель – просто класс! большие пальцы вверх
Москва.
Столица нашей Родины – руки поднять вверх, пальцами
Москва правой руки обхватить пальцы
левой руки
Ехать очень долго – дня два. поднять указательный и средний
пальцы правой руки вверх
С высокой, главной башней, подняться на носки, поднять
С курантами на ней руки вверх, потянуться
И с площадью огромной, развести руки в стороны на уровне
груди
С названием скромным, руки согнуть в локтях, вытянуть
Зовётся она Красной их вперёд
И смотрится прекрасно.
Музеев там не перечесть, согнуть руки в локтях и
растопырить все пальцы рук
Театры, памятники есть. загнуть левой рукой два пальца
правой руки
Поедим в гости мы к друзьям, руки согнуть в локтях, поочерёдно
выдвигая их вперёд,
пальцы сжаты в кулаки
Чтоб рассказать об этом вам. согнуть руки в локтях и вытянуть
их вперёд, ладонями вверх
Строительные профессии.
Высокий, тёплый строим дом дети стоят лицом в круг
поднимают руки вверх над головой,
соединив кончики
пальцев обеих рук
И заживём все дружно в нём. берут друг друга за руки.
Каменщик выстроил крепкую руки согнуты в локтях, по-
стенку, переменно накладывают
одну ладонь на другую,
поднимая при этом руки
вверх
Чтоб пригласить туда Геру указательным пальцем правой руки
и Ленку. показывают вправо, а указательным
пальцем левой руки — влево
Штукатур выравнивает стены правой рукой выполнять
Для Алёшки и для Гены. вращательные движения вверху
Плиточник ванную делает руки согнуть в локтях перед собой,
приставлять одну ладонь к другой,
Чтобы лучше жилось Наташе. ладони направлены от себя
Паркетчик полы из паркета наклониться вперёд, ладони
кладёт, опустить вниз, приподнять ладони, продвигая их вперёд
Чтобы служил не один поднять руки вверх, развести
только год. их в стороны и опустить вниз
Плотник дверь поставит лихо, поднять руки вверх, соединив
Чтобы закрывалась тихо. кончики пальцев
Кровельщик крышу установит, губы в улыбке
С настроением, не хмуря брови.
Получится уютный, славный дети берутся за руки и
дом поднимают руки вверх
Будем жить с друзьями в нём. руки соединены тыльной
стороной перед грудью
Цветы.
Появился первый подснежник, руки поднимать вверх, разводя их
Ветерок качал его нежно. руки вверху, движения
руками в стороны
Ландыш головками кивал, наклоны головы вперёд
Хоть он слаб ещё и мал.
Одуванчик друзей позвал, взмахи правой рукой к себе
На поляну цветов попал.
Тюльпан стебелёк поднимал, голова опущена вниз, руки
опущены, поднимать голову и руки
вверх
Лучи от солнца принимал. взмахи руками к себе
Нарцисс лепестки открывал, руки согнуты перед грудью,
разводить руки в стороны
Шмеля, осу и пчелу подзывал. поочерёдные взмахи руками к себе
Ирис над всеми возвышался, поднимать медленно руки вверх
Цветущим долго оставался.
Запомним весеннюю пору, руки опустить на грудь, ладони
приложить к груди.
Которая радовала детвору.
Музыканты.
Я играю на рояле, имитация игры на рояле
Нажимая на педали. правой ногой «нажимать на педаль»
Лена – на аккордеоне, имитация игры на аккордеоне
Света – на фаготе, имитация игры на фаготе
Лара – на гитаре, имитация игры на гитаре
Антонина – на пианино, имитация игры на пианино
Таня – на баяне, имитация игры на баяне
Васса – на контрабасе, имитация игры на контрабасе
Ваня – на барабане, имитация игры на барабане
Филиппка – на скрипке, имитация игры на скрипке
Антошка – на гармошке. имитация игры на гармошке
В ансамбле главное — поднять указательный палец
правой руки вверх
Настроение славное. губы в улыбке
Осень.
Наступила – чудо-осень поднять руки вверх и через стороны
опустить
Листья жёлтые висят. поднять руки вверх и опустить
кисти рук
Ну, а если кто-то спросит, вытянуть правую руку вперёд и, согнув
Скажем – праздник у ребят. в локте, прикоснуться к груди
Ветерок легко подует, руки вытянуть вверх и размахивать
вправо – влево
Лист сорвётся, улетит, руки поднять вверх и размахивать
вперёд – назад
Землю золотом укроет скользящие движения ногами
И немножко пошуршит. по полу
Овощи.
Ах, какой же урожай, дети стоят лицом в круг
Побыстрее собирай. правой рукой выполняют хватательное
движение и опускают руку в другую
сторону
Выкопай картошку с грядки, имитация копания огорода
Чтобы было всё в порядке.
Огурцы сорви быстрей, наклониться, правой рукой
Чтобы съесть их поскорей. «сорвать огурец»
движение зубами с
закрытым ртом
Срежь капусту, посоли, правую руку согнуть в локте, пальцы
сжать в кулак, выполнить
движение руки справа – налево.
Маму с папой угости. отвести поочерёдно руки
вправо – влево
Выдерни морковь, редиску, имитация выдёргивания овощей
Поклонись им в пояс низко. выполнить наклон туловища вперёд, правую руку отвести от груди вправо
Ай, какой же урожай, руки приставить к вискам,
выполнив наклоны головы
Ты в корзину загружай. руки развести в стороны, на-
правив их движение к себе
Фрукты.
К веткам мы протянем руки, руки поднять вверх.
Груш сорвём мы по две штуки. руки согнуть в локтях и поочерёдно
подтягивать руки к
себе, выполняя движения пальцами
Яблоки в саду созрели, руки согнуть в локтях, сместить их
в левую сторону и пальцами показать
«круглое яблоко»
Сливы соком налились, руки согнуть в локтях, сместить их в
правую сторону и пальцами показать
«овальную сливу»
Мы давно их съесть хотели, открыть широко рот и закрыть его, Ну, попробуй, дотянись. голову при этом поднять вверх
Игрушки.
Ой, кого мы не убрали: развести руки в стороны,
согнув их в локтях
Куклу, мишку и лису. левой рукой загибают
пальцы правой руки
Мы на полки их поставим, руки согнуть в локтях,
от груди вытягивать обе руки вперёд
Я сейчас всё принесу.
Кукла стала улыбаться, губы в улыбке
Мишка уж не хмурит бровь, поднять брови
А лисичка, ну, смеяться, улыбаться с открытым ртом
Заливаясь вновь и вновь.
Всё поставили на место, развести руки в стороны,
подняв ладони вверх
Ведь играли все мы вместе. Пожимают руками перед грудью
Используемая литература:
«Логопедическая ритмика», Изд. «Детство-Пресс»,2010 г.
«Логоритмические занятия в детском саду» — М. : ТЦ Сфера, 2005 г.
«Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения», Методическое пособие – М. : ТЦ Сфера, 2006 г.
, «Логоритмические минутки», Изд. – во: Аверсэв, 2008 г.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ.
Лексические темы
«ИГРУШКИ»
Отдых наш – физкультминутка. Занимай свои места: раз – присели, два – привстали. Руки кверху все подняли. Сели, встали, сели, встали – Ванькой-встанькой словно стали, а потом пустились вскачь, будто мой упругий мяч! (движения – по тексту).
Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развёл, ключик, видно, не нашёл. Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать (движения – по тексту).
«ДОМ. СЕМЬЯ»
На поляне дом стоит, к дому путь всегда открыт. Мы ворота открываем, в домик этот приглашаем (импровизация движений).
Мама, папа, я – это лучшие друзья. Эти лучшие друзья называются – семья! (любая импровизация движений).
«ДЕТСКИЙ САД. ШКОЛА»
В школу мы с тобой пойдём (шаги), и портфель с собой возьмём (наклоны). В школе будем мы читать, в школе будем мы считать (хлопки), физкультурой заниматься, и трудиться, и стараться (руки из и. п. на поясе поднимаем вверх, в стороны).
Я шагаю в детский сад и поэтому я рад (шагают), ждут меня игрушки, ждут меня друзья (повороты туловищем вправо-влево), всё быстрее и быстрее всё шагаю я (шагают, убыстряя темп)!
Листья жёлтые летят (ритмичные приседания со взмахами рук), под ногами шелестят (наклоны вперёд, руки к носкам). Осень к нам опять пришла (шаги), много красок принесла (руки вперёд, ладонями вверх).
Утром дети в лес пошли (шагают). И грибы в лесу нашли (приседают). Наклонялись, собирали (наклоны), по дороге растеряли (разводят руки в стороны).
Осень в гости к нам пришла, деток радует она: разукрасила наш сад, подарила листопад.
Листья мы зелёные, с липы мы и с клёна мы. Мы на веточках сидели, а потом мы пожелтели. Мы пустились в листопад и пришли в осенний сад (импровизация движений).
В лес осенний мы шагаем (шаги), ноги выше поднимаем (шаги с высоким подниманием колен). Топают ножки по осенней дорожке (топают ногами). И поскачут ножки осенью по дорожке (поскоки). Скакали, скакали, устали и встали (остановка). По осенней дорожке пойдут снова ножки (ходьба на носках). Друг за дружкой побежали и нисколько не устали (лёгкий бег). Дальше мы шагаем, ножки поднимаем (шаги).
Собираем урожай, дёргаем морковку (наклоны вперёд). Осень к нам опять пришла (шаги), дети очень ловки (подпрыгивания).
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ»
Как на пишущей машинке две хорошенькие свинки: туки-туки-туки-тук! Туки-туки-туки-тук! И постукивают, и похрюкивают: «Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк! Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!» (лёгкие движения кистей рук, кисти быстро отскакивают от воображаемой пишущей машинки).
Шёл по берегу петух (шаги с раскачиванием в стороны), поскользнулся – в речку бух (круговые движения руками, отведёнными в стороны, присесть), будет знать петух, что впредь (подъём, погрозить пальцем), надо под ноги смотреть (наклон вперёд).
Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки), топ, топ, топ, (ходьба), под кроватью чёрный кот (присесть), он залез под кровать (поочерёдно двигать руками вперёд и к груди, имитируя движения лап), и мешает детям спать (встать и погрозить пальцем).
Конь меня в дорогу ждёт (руки за спиной сцеплены в замок), бьёт копытом у ворот (ритмичные поочерёдные поднимания согнутых в колене ног). На ветру играет гривой, пышной, сказочно красивой (покачивания головой). Быстро на седло вскочу, не поеду – полечу. Цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок, там, за дальнею рекой, помашу тебе рукой! (подскоки на месте)
Вот идёт чёрный кот (шаги с высоким подниманием колен), притаился – мышку ждёт (приседания, руки к коленям), мышка норку обойдёт (встать, повернуться), и к коту не подойдёт (руки в стороны).
7. Ща-ща-ща, ща-ща-ща, (три хлопка). Ходит котик без плаща (шагаем).
«ОВОЩИ, ФРУКТЫ»
Мы делили апельсин. Много нас, а он один (хлопки в ладоши): эта долька – для ежа, эта долька – для чижа, эта долька – для утят, эта долька – для котят, эта долька – для бобра, а для волка – кожура (загибаем пальчики, пересчитывая). Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь, кто куда! (присесть, закрыв глаза руками).
2. Овощи и фрукты – вкусные продукты. В огороде и в саду для еды я их найду (импровизация).
«ОДЕЖДА, ОБУВЬ»
Одеваем мы ботинки, сапоги и валенки (наклоны вперёд), пробегают по дорожке наши ножки маленькие (бег на месте). Чтоб не мёрзнуть на морозе, шубки, курточки возьмём (похлопать себя по плечам), будем хлопать мы в ладоши, песню громко запоём (хлопки в ладоши).
«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»
Мы шли, шли (шаги). Ежа нашли. Наклонились, подняли (наклоны) – дальше пошли (шаги).
Зайцы скачут – скок-скок-скок! Да на беленький снежок. Приседают, слушают, не идёт ли волк. Раз – согнуться, разогнуться. Два – нагнуться, потянуться. Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка (движения – по тексту).
Скачет зайка маленький около завалинки. Быстро скачет зайка, ты его поймай-ка! (прыжки на месте).
Раз, два, три, четыре, пять – начал заинька скакать. Прыгать заинька горазд, он подпрыгнул десять раз!
Медвежонок – топ-топ, а ежонок – хлоп-хлоп, а волчонок – щёлк-щёлк, а зайчонок – скок-скок, а лисёнок – шмыг-шмыг, а рысёнок – прыг-прыг, и бельчонок – прыг-прыг! (имитация движений).
«ЧЕЛОВЕК, ЧАСТИ ТЕЛА»
Губы дружно округляем, руки кверху поднимаем. Губы трубочкой вперёд, и руки вперёд. Две сестрицы, две руки – левая и правая, рубят, строят, роют, рвут на грядках сорняки и друг дружку моют. Две сестрицы, две руки – левая и правая, воду моря и реки загребают, плавая.
Раз, два, раз, два! Я колю, колю дрова. Я колю на чурочки для маленькой печурочки. Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем, а потом их разведём и к себе скорей прижмём. А потом быстрей, быстрей хлопай, хлопай веселей!
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик. Раз – сюда, два – туда, повернись вокруг себя. Раз – присели, два – привстали. Руки кверху мы подняли. Раз, два, раз, два, заниматься нам пора!
Две руки хлопают, две ноги топают, два локотка вращаются, два глаза закрываются.
Мы руками – хлоп-хлоп-хлоп! Мы ногами – топ-топ-топ! Кулаками постучим, повернёмся и молчим.
Чтобы не зевать от скуки, встали и потёрли руки. А потом ладошкой в лоб – хлоп! Щёки заскучали тоже – мы и их похлопать можем! Ну-ка, живо, переходим на загривок. А теперь уже, гляди, добрались и до груди. Постучим по ней на славу сверху вниз, и слева, справа. Постучим и тут, и там, и немного мо бокам. Не скучать, и не лениться – перешли на поясницу. Чуть нагнулись, ровно дышим, хлопаем, как можно выше!
«ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ»
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу. Руки качнулись, кисти встряхнулись – ветер сбивает листву. В стороны руки – плавно помашем – это к нам птицы летят. Как они сядут, тоже покажем — крылья сложили назад.
Лебеди летят, крыльями машут (плавные движения руками с большой амплитудой), прогнулись над водой, качают головой (наклоны вперёд, прогнувшись), прямо и гордо умеют держаться, очень бесшумно на воду садятся (приседания).
Чи-чи-чи, чи-чи-чи (три хлопка), летят чёрные грачи (руки в стороны, махи руками).
Раз, два (хлопки), звенят капели (удары пальчиками одной руки по ладони другой). Три, четыре (хлопки), мы запели (руки вытянуть вперёд). Пять, шесть (хлопки), летят скворцы, лета красного гонцы (махи руками). Семь, восемь (хлопки), песни льются (руки вперёд). Девять, десять (хлопки), все смеются!
«ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»
Жили-были сыр, котлеты, мармелад, зефир, конфеты, соки, овощи и фрукты, называем их – продукты. Называем их – еда, очень любим их всегда! (речь сопровождается хлопками).
Дождик, дождик, поливай, будет хлеба урожай, будут булки, будут сушки, будут сладкие ватрушки (импровизация движений).
Снег идёт, снег идёт, дворник улицу метёт. Стороной народ идёт. Веселей, веселей, заниматься нам не лень. Мы немножко разомнёмся, за дела опять возьмёмся (движения – по тексту).
Мы зимой в снежки играем, мы играет, мы играем. По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем. И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим. На коньках по льду скользим, мы скользим, мы скользим. И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы. Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы!
Мы шагаем по дороге, и у нас не мёрзнут ноги (шагаем). На дворе стоит зима, и мороз трещит с утра (хлопаем в ладоши).
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
Голуби, синички, вороны, воробьи (хлопки) – мы маленькие птички, поём среди зимы (приседания): «Нам не страшен мороз (погрозить пальчиком), мы не отморозим нос (потрогать нос). Не страшны нам холода (погрозить пальчиком), кормят дети нас всегда («посыпать» крошки)».
«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ»
Мы зимой в снежки играем, мы играет, мы играем. По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем. И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим. На коньках по льду скользим, мы скользим, мы скользим. И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы. Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы! (движения – по тексту)
В зимний лес мы шагаем (шаги), ноги выше поднимаем (шаги с высоким подниманием колен). Топают ножки по зимней дорожке (топают ногами). И поскачут ножки зимой по дорожке (поскоки). Скакали, скакали, устали и встали (остановка). По зимней дорожке пойдут снова ножки (ходьба на носках). Друг за дружкой побежали и нисколько не устали (лёгкий бег). Дальше мы шагаем, ножки поднимаем (шаги).
«НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА»
В Новый год нам Дед Мороз ёлку из лесу принёс (шагаем). Наша ёлка высока, достаёт до потолка (встать на носочки, потянуться вверх, подняв вверх руки). Вокруг ёлочки пойдём, песню звонко запоём (покружиться вокруг себя). Мы танцуем, пляшем, нету ёлки краше (приседаем, руки в стороны)!
2. Здравствуй, здравствуй, Новый год (хлопаем)! Ёлка в гости к нам придёт (шагаем). Принесёт нам Дед мороз (шагаем) смеха, шуток целый воз (смеёмся)!
«ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА»
Мы приехали на Север (шагаем), там олени мох едят (наклоны вниз), в море плавают тюлени, (руками имитируем плавание) и медведи вдаль глядят (приложить ладонь ко лбу). Нерпы там лежат на льду (наклониться вперёд, руки в стороны), и моржей я там найду!
«ПОСУДА»
Стояли на полке, лежали на полке (хлопаем) тарелки, кастрюли, чашки, ведёрки, блюдца и миски, кувшины и крышки и даже пиала для маленькой киски (загибаем пальцы).
Убежала от Федоры вся посуда (бег на месте). Я такою, как Федора, не буду (покачивания головой вправо-влево)! Буду я посуду мыть, никогда не буду бить (движения руками, имитирующие мытьё посуды)!
«КВАРТИРА, МЕБЕЛЬ»
Раз, два, три, четыре, пять, будем мебель мы считать: кресло, стул, диван, кушетка, полка, шкаф, кровать, банкетка (хлопки в ладоши, при перечислении мебели загибаем пальцы). Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики) – мы закончили считать (хлопаем в ладоши)!
«КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»
На окне у нас стоят разные растения (хлопки в ладоши): фикус, традесканция – всем на заглядение! Есть фиалки, амариллис, хлорофитум, бальзамин, даже яркий и колючий кактус есть у нас один (загибаем пальчики, пересчитывая)!
«ТРУД ЛЮДЕЙ, ПРОФЕССИИ»
Все профессии нужны, все профессии важны. Надо только браться за дело очень старательно и смело (шагаем, хлопаем).
«ГОРОД, СТРОИТЕЛЬСТВО, МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ»
Мы по городу шагаем, много видим, называем: светофоры и машины, ярмарки и магазины, скверы, улицы, мосты, и деревья, и кусты (импровизация движений).
Мы по улице шагаем (шаги), ноги выше поднимаем (шаги с высоким подниманием колен). Топают ножки по широкой дорожке (топают ногами). И поскачут ножки прямо по дорожке (поскоки). Скакали, скакали, устали и встали (остановка). По широкой дорожке пойдут снова ножки (ходьба на носках). Друг за дружкой побежали и нисколько не устали (лёгкий бег). Дальше мы шагаем, ножки поднимаем (шаги).
«СПОРТ, ВИДЫ СПОРТА»
Раз, два, три, четыре – топаем ногами. Раз, два, три, четыре – хлопаем руками. Руки вытянуть пошире – раз, два, три, четыре. Наклониться – три, четыре и на месте поскакать, на носок, потом на пятку, все мы делаем зарядку.
Раз – согнуться, разогнуться. Два – нагнуться, потянуться. Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять, шесть – тихо сесть. Семь, восемь – лень отбросим.
На зарядку солнышко поднимает нас (шагаем). Поднимаем руки мы по команде «раз». А над нами весело шелестит листва, опускаем руки мы по команде «два»!
К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись. 1, 2, 3, 4, вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: вместе – раз, это брасс, одной, другой — это кроль. Все, как один, плывём, как дельфин. Вышли на берег крутой и отправились домой.
«ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»
«ДЕНЬ ПОБЕДЫ».
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом. Левой – раз, правой – раз, посмотрите-ка на нас!. Все захлопали в ладоши – дружно, веселей! Застучали наши ножки громче и быстрей! По коленочкам ударим – тише, тише, тише. Ручки, ручки поднимаем выше, выше, выше. Завертелись наши ручки, снова опустились. Мы на месте покружились и остановились!
Мы летим на самолёте, в танке мчимся мы вперёд, защищаем мы Отчизну, дружный маленький народ! (имитация движений, в конце похлопать в ладоши).
Дружно помогаем маме, мы бельё полощем сами. Раз, два (стойка на носках, потянулись, руки вверх), три, четыре (наклон вперёд, покачивание руками вправо – влево) – потянулись, наклонились! Хорошо мы потрудились!
Помогаем бабушке, помогаем маме, чтобы было чисто, прибираем сами! (имитируем движения уборки).
В гости к нам пришла весна, деток радует она. Солнце светит, солнце греет, всюду травка зеленеет (импровизация движений).
Раз, два (хлопки), звенят капели (удары пальчиками одной руки по ладони другой). Три, четыре (хлопки), мы запели (руки вытянуть вперёд). Пять, шесть (хлопки), летят скворцы, лета красного гонцы (махи руками). Семь, восемь (хлопки), песни льются (руки вперёд ладонями вверх). Девять, десять (хлопки), все смеются!
В лес весенний мы шагаем (шаги), ноги выше поднимаем (шаги с высоким подниманием колен). Топают ножки по весенней дорожке (топают ногами). И поскачут ножки весной по дорожке (поскоки). Скакали, скакали, устали и встали (остановка). По весенней дорожке пойдут снова ножки (ходьба на носках). Друг за дружкой побежали и нисколько не устали (лёгкий бег). Дальше мы шагаем, ножки поднимаем (шаги).
Захотела рыба-меч воду надвое рассечь: раз – сечёт, два – сечёт, а вода себе течёт (имитация движений в такт стихотворению).
Сидит рыбак на берегу (присесть), закидывает удочку (взмах правой рукой вперёд-вверх). Он ловит рыбу на уху (вращательные круговые движения двумя руками), вы не качайте лодочку (переступание с ноги на ногу, руки в стороны).
«ТРУД КРЕСТЬЯН. С/Х РАБОТЫ»
В поле сев, сев, сев (шагают), в поле все, все, все (хлопают). Мы посеем зерно (имитация движений), чтобы выросло оно (потянуться на носках, руки вверх).
«ТРАНСПОРТ»
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками), самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдно наклонять их вправо – влево), на поляну тихо сели (руки к коленям), да и снова полетели (руки в стороны, наклоны в стороны).
Сам, сам самолёт (два хлопка, руки в стороны), тут и там самолёт (два хлопка, руки в стороны), летит близко, далеко (руки к груди, в стороны, вперёд), летит низко, высоко (присесть, руки в стороны, встать, руки вперёд).
Поезд едет, едет, едет мимо елей и берёз. Далеко уехал поезд – еле слышен стук колёс (руками имитировать движение колёс).
Раз, два – стоит ракета (руки вверх, образуют купол ракеты), три, четыре – самолёт (руки в стороны). А потом на каждый счёт: 1, 2, 3, 4 – руки выше, плечи шире. 1, 2, 3, 4 – и на месте походили.
Мчится поезд, скрежеща: же-че-ща, же-че-ща! (имитация движений колёс поезда).
Мы картинки называем, с ними транспорт изучаем: вот троллейбус и автобус, самосвал и аэробус, самолёт и самокат, грузовик и снегокат (с мячом).
«ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН»
Мы приехали в саванну (круговые движения руками, согнутыми в локтях), там растут манго, бананы (подтянуться вверх на носках). Там гуляют крокодилы, львы, слоны и обезьяны (шагаем).
В зоопарке в клетке – слон (изобразить руками хобот слона), он огромен и силён (согнутые в локтях руки с силой прижать к плечам). Есть там зебры и жирафы – те жирафы выше шкафа (руки вверх, стоя на носочках, потянуться)!
«НАСЕКОМЫЕ»
Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики. Прыг-скок, прыг-скок! Стоп! Сели, травушку покушали, тишину послушали. Выше, выше, высоко прыгай на носках легко!
Мы шагаем друг за другом лесом и зелёным лугом. Крылья пёстрые мелькают, в поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре, полетели, закружили!
Ходит по двору индюк (руки на поясе, ходьба с высоким подниманием колен), пролетел над полем жук (махи руками), по цветку ползёт паук (шаги с движением рук вперёд), обломал он старый сук (присесть, хлопок).
Жу – жу – жу, жу – жу – жу (хлопки в ладоши), на лужок я хожу (шаги с высоким подниманием колен), на жуков я гляжу (поднести ладонь ко лбу), жу – жу – жу, жу – жу – жу (хлопки)!
«ВРЕМЕНА ГОДА»
Собираем урожай, дёргаем морковку (наклоны вперёд). Осень к нам опять пришла (шаги), дети очень ловки (подпрыгивания). Мы шагаем по дороге, и у нас не мерзнут ноги. На дворе стоит зима, и мороз трещит с утра (шагаем). С крыш закапали капели в звонком месяце апреле (постучать пальчиками одной руки по ладошке другой). Прилетели к нам грачи, ласточки, стрижи, скворцы (руки в стороны, маховые движения руками). Лето красное пришло, стало весело, тепло (шагаем). Дети прыгают, резвятся (прыжки на месте), плавают и веселятся (махи руками вперёд).
«Неделя зимних игр и забав» После новогодних праздников детям тяжело сразу включиться в учебный процесс. Дефицит двигательной активности оказывает отрицательное влияние на развитие организма, способствует возникновению значительных нарушений со стороны различных органов и систем, особенно в детском возрасте (отклонения в состоянии центральной нервной системы, нарушения осанки, зрения и т.п.), повышается заболеваемость. Поэтому игры зимой на прогулке наилучшим образом влияют на детский организм. Цель : - уточнить знания детей о зимних играх и забавах;
развивать у детей интерес о зимних играх и забавах
обеспечить детям активный отдых на зимней прогулке;
предоставить им возможность учавствовать в разнообразных играх.
Развивать у детей познавательные интересы;
Развивать интерес у детей раннего возраста к зимним играм и забавам;
Привлечь родителей к совместным играм с детьми;
Обогатить новыми знаниями детей.
Ожидаемый результат:
использование детьми зимних игр и забав;
использование атрибутов в самостоятельной игре;
внедрение зимних игр и забав в семейный досуг;
расширение представлений у детей о зимних играх и забавах.
- Сбор снега для построек;
- Делаем из снега различные постройки;
- Подготавливаем украшения для построек и веранды, изготавливаем кормушки для птиц;
- Организовываем выставку в книжном уголке
|
День недели |
Тема: |
Мероприятия |
|
Понедельник |
«Мороз не велик-стоять не велит» |
: утренняя гимнастика «Зайка беленький сидит» Социализация : игра-ситуация «Как мы играем зимой» - вовлечь в игровую ситуацию зимних забав. Коммуникация : Рассматривание иллюстраций «Зимой в парке», побуждать отвечать на вопросы о зимних играх. Художественная литература : по выбору воспитателя (Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост»). Прогулка Труд: Развешиваем кормушки и насыпаем корм для птичек, расчищаем дорожки (продолжаем приобщать детей заботиться и подкармливать птиц зимой, с желанием трудиться) Наблюдение: «Во что одеты люди зимой? »(закрепить характерные особенности зимней погоды, название одежды, приучать детей следить за собой и своей одеждой) Познание, Труд, Художественная деятельность, Здоровье : Игры со снегом . Физическая культура, Здоровье : П.и. «Снежинки и ветер» Вечер Прослушивание песни «Кабы не было зимы» Танцевальный досуг «Повтори за мной» Настольная дид. игра «Времена года» Труд + экспериментирование: делаем воду разноцветной и заливаем в формочки. Подготавливаем материал для украшения построек (мастерим украшения из пластмассовых стаканчиков Прогулка Труд: расставляем формочки для изготовления цветных льдинок. Мало подвижная игра: «На что похож сугроб? » (развивать воображение, фантазию, расширять словарный запас детей) П. и. : «С кочки на кочку», «Заморожу» (развивать двигательную активность, выносливость, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение) Индивидуальная работа : «учимся рисовать снежинки» |
|
Вторник |
«Волшебные игры в лесном царстве» |
Коммуникация : беседа «Какую одежду носят люди зимой?». Д.и. «Одень куклу Дашу на прогулку». Музыка: Музыкальные игры по выбору музыкального руководителя. Художественная деятельность : аппликация «Снежный лес» (коллективная работа) Прогулка Физическая культура, Здоровье: Упражнение «По снежному мостику», Белые медведи» . П.и. «Заинька беленький сидит» Художественная деятельность, «Фабрика цветных льдинок» Труд : Мастерская снежного скульптора: постройка из снега домика для куклы. Лепка различных форм из снега. Социализация : Игра с куклами и постройками. Вечер Перессказ русской народной сказки «Заинькина избушка» с опорой на иллюстрации. С. р. и. «Оденем заиньку на прогулку» Прогулка Труд: обмахиваем украшения на постройках от снега, очищаем веранду от снега, расчищаем дорожки. П. и. «Попади, не промахнись», «Проползи и перепрыгни» (развивать глазомер, меткость, четкость; воспитываем стремление к победе, интерес к коллективным играм, играм- соревнованиям; создаем радостное настроение от прогулки. |
|
Среда |
«Тропою сказок» |
Коммуникация: игра-диалог «Снежинки» Художественная деятельность : Рисование: «Мой друг Снеговичок» Прогулка Физическая культура, Здоровье : П.и. «Снежиночки-пушиночки» «Отпечатки на снегу» Познание : рассматривание снежинок. Игры-эксперименты: снег тает в тепле, тёплой руке, комнате. Замерзание воды. Наблюдения: свойства снега: холодный, белый, пушистый. Коммуникация : словарь снегопад, метель, снежинки. Образная речь: пушистый, мягкий снег. Ком снега как ком ваты и т.д Вечер Беседа: «Зимние виды спорта» Рассматривание картинок о зимних видах спорта Игра: «Отгадай, чем я занимаюсь на улице зимой? »(игра- пантомима) Прогулка Развлечения, соревнования для детей и их родителей «Полоса препятствий»: «Добеги до кегли, перепрыгни через кочку, попади в цель, довези на санках, ПОБЕДИ! (воспитывать стремление к победе, чувство коллективизма; создавать радостное настроение; учить видеть все прелести зимнего времени года) Экскурсия с родителями и детьми по территории детского сада. (показать всю прелесть зимнего времени года) Индивид. работа Беседа о правилах и катания с горки «Пройди по мостику» |
|
Четверг |
«Игры в сказочном царстве» |
Художественная литература : по выбору воспитателей Познание : конструирование «Заюшкина избушка» Настольный театр : русская народная сказка «Заюшкина избушка» Прогулка Физическая культура, Здоровье : П.и. «Мы едем, едем, едем» Упражнение «Снежки» - упражнять в метании на дальность. Социализация : «Найди то,что нарисовано» Художественная деятельность, «Рисунки на снегу» Игры с куклами и снежными постройками. Вечер Игра- инсценировка рус. нар. сказки «Варежка» Игра- досуг «Кто спрятался в сугроб» Прогулка Наблюдение: «Понравились ли наши кормушки птичкам? » П. И. «Два мороза», «Поиграем в снежки» «Вратари- хоккей с клюшками» (развивать меткость, глазомер, внимание, ловкость, стремление к победе, создавать радостное настроение от игр). С. Р. И. «Самолетик и пассажиры»(учить распределять роли и действовать по сюжету игры, развивать фантазию, воображение) Игры- развлечения с санками: «Довези меня», «Кто быстрее»(развивать двигательную активность, интерес, стремление к победе). |
|
Пятница |
« Тот кто веселиться-мороза не боится!» |
Беседа «На чем можно кататься с горки?» (знакомство с техникой безопасности при катание на санках, ледянках; как правильно на них садиться, съезжать с горки, катать друзей). Чтение русской народной сказки «Морозко» Беседа по содержанию, рассматривание иллюстраций. Прогулка Физическая культура, Здоровье : Физкультурное развлечение: «Выпал снег, первый снег. Всюду шум, всюду смех!..» Подвижные игры: «Попади в цель», «Проползи и перепрыгни», «Пройди по мостику» (познакомить детей с правилами игры; развивать меткость, глазомер, быстроту движений, выносливость, двигательную активность, равновесие; создать радостное настроение от прогулки в зимнее время года) Труд: очищаем веранду от снега, укрепляем постройки, обметаем украшения (продолжаем приобщать детей к труду, организовываем труд с желанием детей и интересом). Вечер Чтение стихотворения Бурсова И. (разучивание отрывка) : Мои санки едут сами, Без мотора, без коня, То и дело мои санки Убегают от меня. Не успею сесть верхом, Санки - с места и бегом… Мои санки едут сами, Вез мотора, без коня. А под горкой мои санки За сугробом ждут меня. Непослушным, скучно им Подниматься вверх одним Импровизация под музыку «Танец снежинок». Настольные игры по интересам детей. Прогулка П. и. «Поймай снежинку», «Воробьи и автомобиль». Игры со снежками: «Кто дальше бросит» «Кто выше» «Самый большой комок» катание на санках, ледянках. Инд. работа: Учимся лепить снеговика. |
Дети любят рассматривать собственные следы на свежевыпавшем снегу. Не поленитесь найти в интернете информацию о том, как выглядят следы разных животных и птиц. После этого отправляйтесь в лес или парк и попробуйте отыскать и расшифровать следы какой-нибудь живности.Следы снежного человека
Из картона и толстой веревки можно сделать лапы снежного человека. Оденьте их поверх зимней обуви и отправляйтесь на прогулку создавать следы снежного человека. След трактора Оказывается, не все знают, как на снегу сделать следы трактора.
След в след Расскажите ребенку о том, как ходят волки в стае (след в след). А после этого предложите поиграть в догонялки, но с одним условием: тот, кто догоняет, должен преследовать убегающего след в след. Рисование на снегу палочкой Если вы любите летом рисовать палочкой на сыром песке, то зимой вы можете попробовать рисовать ей на снегу. Новогодне-зимние находилки Находилки - развивающая игра в необычном формате. Она знакомит детей с окружающим миром, развивает восприятие, внимание и зрительную память. Да и вообще, что может быть лучше игр на свежем воздухе? Правила игры. Распечатайте бланк с картинками, вложите его в твердую папку. А теперь одевайтесь потеплей и отправляйтесь с ребенком на прогулку по зимнему, предновогоднему городу. Ваш ребенок должен будет находить все, что изображено на рисунках, и отмечать находки галочкой. Или же вы вместе все находки фотографируете и делаете дома подробный фотоотчет. Снежные цветы Приготовьте для опыта: - соломинку,
- раствор для надувания мыльных пузырей Когда облако образуется при очень низкой температуре, вместо дождевых капель пары воды сгущаются в крошечные иголочки льда; иголочки слипаются вместе, и на землю падает снег. Хлопья снега состоят из маленьких кристалликов, расположенных в форме звездочек удивительной правильности и разнообразия. Каждая звездочка делится на три, на шесть, на двенадцать частей, симметрично расположенных вокруг одной оси или точки. Нам нет нужды забираться в облака, чтобы видеть, как образуются эти снежные звездочки. Нужно только в сильный мороз выйти из дома и выдуть мыльный пузырь. Тотчас же в тонкой пленке воды появятся ледяные иголочки; они будут у нас на глазах собираться в чудесные снежные звездочки и цветы.Снежинки Снег сам по себе очень уникален! Если на улице подходящий снег, состоящий из отдельных снежинок, то дайте ребёнку лупу, чтобы он мог рассмотреть какие они все разные и красивые. Снежинку можно сфотографировать в режиме макросъёмки на тёмном фоне и получится отличное фото! Снежные создания Лепить снеговиков - это обычное дело. А вот делаете ли вы снегурочек, маленьких снеговичков, снежных собак, котов или черепах? Этим хорошо заняться, если в творческом процессе участвует несколько человек, вот тогда можно вылепить снежное семейство или целый зоопарк снежных обитателей. А еще вы можете попытаться сделать черепаху, для этого нужно вылепить из снега куполообразную форму, напоминающую панцирь черепахи, и приделать к нему четыре маленькие ножки, голову и хвост. Снежные скульптуры Из снега можно вылепить не только снеговиков. Подскажите вашему ребенку, что снег такой же материал для лепки, как и глина, который можно использовать для создания разных существ и предметов.
С помощью формочек для песка, пластиковых коробочек от продуктов и горшочков можно вылепить формы разной конфигурации, потом скрепить их. Маленькие шарики из снега хорошо соединяются между собой с помощью палочек или зубочисток, и таким образом из них получаются самые различные скульптуры. Покажите вашему ребенку, как соединять фрагменты его скульптурного произведения "снежным клеем", то есть обрызгивая их водой. А еще можно "испечь" снежный торт. Рисование снегом Снегом можно рисовать на заборах, стенах и деревьях. Из снега можно лепить смешных персонажей прямо на деревьях. Ещё деревья можно оживлять, придумывая им разные лица.
Татьяна Стебунова
«Неделя зимних игр и забав»
Цель : создать детям радостное настроение в зимнее время года, показать красоту русской зимы.
Итоговое мероприятие : Создание творческой коллективной работы «Зимние игры и забавы мальчиков и девочек нашей группы» (фотографии и рисунки)+ Видео- ролик «Как проходила неделя зимних игр и забав в нашей группе»
Предварительная работа :
Сбор снега для построек
Делаем из снега различные постройки
Подготавливаем украшения для построек и веранды, изготавливаем кормушки для птиц
Организовываем выставку в книжном уголке
Работа с родителями :
Организация наглядной информации в родительский уголок
Изготовление буклетов, ширм- передвижек
Совместная подготовка уличной площадки к «недели зимних игр и забав», изготовление украшений для построек.
Понедельник
1 пол. дня
* Организация выставки в книжном уголке «Зима, зима на улице»
* Изготовление альбома на зимнюю тему с детскими рисунками «Зимние игры и забавы на улице»
* Беседа с детьми «Зима- красавица» (вспоминаем приметы зимы, рассматриваем зимние иллюстрации)
Продуктивная деятельность: худ. творч. «Волшебные снежинки» (учимся рисовать снежинки, развиваем воображение, фантазию, мелкую моторику рук, учимся правильно держать карандаши)
Прогулка
Наблюдение: «Снег кружиться, летает, летает.» (обратить внимание детей на разнообразие снежинок, обратить очередной раз на свойства снега, расширять словарный запас: пушистый, блестящий, липкий, рассыпчатый)
Труд: Чистим веранду от снега, оформляем снежные постройки, украшаем сделанные постройки- расставляем спортивный инвентарь, развешиваем флажки (продолжать приобщать детей к труду, желание помогать взрослым, воспитывать уважение к труду других людей).
П. и. : «Попади в цель», «Проползи и перепрыгни», «Пройди по мостику»
(познакомить детей с правилами игры; развивать меткость, глазомер, быстроту движений, выносливость, двигательную активность, равновесие; создать радостное настроение от прогулки в зимнее время года)
* ОБЖ: повторить технику безопасности в спортивные игры: не толкаться, смотреть под ноги, уступать, не обгонять.
2 пол. дня
* Прослушивание песни «Кабы не было зимы»
* Танцевальный досуг «Повтори за мной»
* Настольная дид. игра «Времена года»
*Труд + экспериментирование: делаем воду разноцветной и заливаем в формочки. *Подготавливаем материал для украшения построек (мастерим украшения из пластмассовых стаканчиков, коробочек, бутылок, шариков)
Прогулка
Труд: расставляем формочки для изготовления цветных льдинок.
Труд: украшаем постройки шарами пластмассовыми, развешиваем флажки.
Мало подвижная игра: «На что похож сугроб?» (развивать воображение, фантазию, расширять словарный запас детей)
П. и. : «С кочку на кочку», «Заморожу» (развивать двигательную активность, выносливость, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение)
Индивидуальная работа :
«учимся рисовать снежинки» (Камиль, Ваня, Давид, Илья)
«Признаки зимы» (Андрей, Степа, Кирилл)
Вторник
1 пол. дня
* Беседа «На чем можно кататься с горки?» (знакомство с техникой безопасности при катание на санках, ледянках; как правильно на них садиться, съезжать с горки, катать друзей)
* Чтение русской народной сказки «Морозко»
* Беседа по содержанию, рассматривание иллюстраций
Прод. деят. : конструирование из мелкого конструктора «Терем для морозки»
Прогулка:
Наблюдение: «Вот и наши льдинки» (делаем вывод о свойстве воды в холодное время года, расширяем кругозор детей, любознательность, интерес в экспериментировании со снегом)
Труд: украшаем наши постройки разноцветными льдинками (воспитываем аккуратность, закрепляем знания цветов, учимся чередовать цветовую гамму)
П. и. : «Чья варежка?», «Снежинки и ветер», «Найди клад»(развивать внимание, быстроту реакции, память, мышление, двигательную активность; заинтересовать детей играть в коллективные игры, создать радостное настроение от зимнего времени года, от игры со снегом; учимся ориентироваться в пространстве)
Игры-досуги: катание с горки, катание на санках, лепка снежков и игры в снежки: «Попади», «Закати», «Чей ком больше»
2 пол. дня.
* Перессказ русской народной сказки «Морозко» с опорой на иллюстрации
* досуг-просмотр мультфильма «Морозко»
* С. р. и. «Оденем кукол на прогулку»
Прогулка
Труд: обмахиваем украшения на постройках от снега, очищаем веранду от снега, расчищаем дорожки.
П. и. «Попади, не промахнись», «Проползи и перепрыгни» (развивать глазомер, меткость, четкость; воспитываем стремление к победе, интерес к коллективным играм, играм- соревнованиям; создаем радостное настроение от прогулки
Игры-развлечения с санками: «Тяни- толкай» «Кто быстрее» (воспитываем дружелюбие, чувство взаимопомощи, создаем радостное настроение; воспитываем стремление к победе)
Индивидуальная работа:
Выкладывание домика из геометрических фигур (Руслан, Миша, Тимофей, Катя, Настя)
«Почему я люблю зимнее время года?» (составление правильных предложений: Камиль, Кристина, Коля, Ваня)
Среда
1 пол. дня.
* Беседа: «Зимние развлечения - во что со мной играют родители на улице»
* Рассказ по фотографии –«Как я играю зимой с папой и мамой»(несколько детей)
* Дидактическая игра «Кто спрятался в сугроб?»
Прод. деят. : худ. твор. «Пушистые снежинки» (вырезание по кругу бахрамушек: продолжать учить правильно держать ножницы, обращаться с ними учитывая технику безопасности; развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение)
Прогулка
Труд: очищаем веранду от снега, укрепляем постройки, обметаем украшения (продолжаем приобщать детей к труду, организовываем труд с желанием детей и интересом)
П. и. «Прыжки в снег», «Веселая змейка» (знакомство с правилами новых игр, учить играть в коллективные игры, воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, создавать радостное настроение от зимней прогулки
Катание на санках, снегокатах, ледянках: «Кто быстрее», Довези -не урони»(развивать двигательную активность, ловкость, стремление к победе; учить безопасной езде на санках и снегокатах)
2 пол. дня
* Чтение стихотворения Бурсова И. (разучивание отрывка) :
Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня,
То и дело мои санки
Убегают от меня.
Не успею сесть верхом,
Санки – с места и бегом…
Мои санки едут сами,
Вез мотора, без коня.
А под горкой мои санки
За сугробом ждут меня.
Непослушным, скучно им
Подниматься вверх одним
Импровизация под музыку «Танец снежинок»
Настольные игры по интересам детей
Прогулка
П. и. «Поймай снежинку», «Воробьи и автомобиль»
Катание на санках, ледянках
Инд. работа:
Учимся лепить снеговика (соблюдая размер и количество комков (Настя, Аня, Илья, Матвей)
Разучивание отрывка из стих. -я «Мои санки едут сами…» (Миша,Катя, Даня)
Четверг
1 пол. дня
* Беседа: «Как живут звери и птицы зимой», «Чем мы можем им помочь?»
* Чтение сказки «Варежка», рассматривание иллюстраций
* Игра «Хоккей» (беседа о правилах игры, необходимого инвентаря и техники безопасности в игре)
Прод. деят. : худ. тв. Сделаем красивые кормушки для птичек» (украшаем приготовленные заранее кормушки разноцветными узорами)
Прогулка
«Быстрая зарядка» .Повторяем слова и движения:
Не боимся мы пороши, ловим снег - хлопок в ладоши!
Руки в стороны, по швам. Снега хватит нам и вам.
Носом - вдох, а выдох - ртом,
Дышим глубже, потом- марш на месте,
Не спеша. Как погода, - хороша?
* Труд: Развешиваем кормушки и насыпаем корм для птичек, расчищаем дорожки (продолжаем приобщать детей заботиться и подкармливать птиц зимой, с желанием трудиться)
*Наблюдение: «Во что одеты люди зимой?»(закрепить характерные особенности зимней погоды, название одежды, приучать детей следить за собой и своей одеждой)
* Мини- беседа: «В какой одежде удобнее кататься на горке?»
* П. И. «Лисичка и зайчата», «Берегись – заморожу»(развивать ловкость, внимание, двигательную активность)
* Игра «Хоккей» (закрепить с детьми правила игры, учить правильно держать клюшку, развивать меткость, ловкость, глазомер)
2 пол. дня
* Игра- инсценировка рус. нар. сказки «Варежка»
* Игра- досуг «Кто спрятался в сугроб»
Прогулка
Наблюдение: «Понравились ли наши кормушки птичкам?»
П. И. «Два мороза», «Поиграем в снежки» «Вратари- хоккей с клюшками» (развивать меткость, глазомер, внимание, ловкость, стремление к победе, создавать радостное настроение от игр)
С. Р. И. «Самолетик и пассажиры»(учить распределять роли и действовать по сюжету игры, развивать фантазию, воображение)
Игры- развлечения с санками: «Довези меня», «Кто быстрее»(развивать двигательную активность, интерес, стремление к победе)
Пятница
1 пол. дня
* Беседа: «Зимние виды спорта»
* Рассматривание картинок о зимних видах спорта
* Игра: «Отгадай, чем я занимаюсь на улице зимой?»(игра- пантомима)
Прод. деят. худ. твор. : Создание творческой коллективной работы «Зимние игры и забавы мальчиков и девочек нашей группы» (фотографии и рисунки).
Прогулка
Экскурсия на другие участки детского сада
Рассматриваем постройки, способы украшения
Труд: Посыпаем скользкие места на тропинках песком.
П. и. «Найди игрушку», «Тепло-холодно»(учить ориентироваться в пространстве, закрепить понятия «ближе», «дальше», следовать указаниям воспитателя)
Игровое упражнение «Фигурист- делай как я» (равновесие, устойчивость)
Катание с горки, игры со снежками: «Снежная крепость» (создаем радостное настроение от зимних игр на улице)
2 пол. дня
* Беседа: «Что больше всего понравилось мне на недели зимних игр и забав?»
* Просмотр видео- ролика ««Как проходила неделя зимних игр и забав в нашей группе»
* Чаепитие.
Прогулка
*Развлечения, соревнования для детей и их родителей «Полоса препятствий»: «Добеги до кегли, проползи, перепрыгни через кочку, попади в цель, довези на санках, ПОБЕДИ! (воспитывать стремление к победе, чувство коллективизма; создавать радостное настроение; учить видеть все прелести зимнего времени года)
* Экскурсия с родителями и детьми по территории детского сада. (показать всю прелесть зимнего времени года)
Индивид. работа
Беседа о правилах и катания с горки (Давид, Камиль, Тимофей, Илья)
«Пройди по мостику» (Аня, Настя, Полина, Матвей)
Рекомендуем также
1с бухгалтерия 2.0 не заполняется 4 фсс. Составление платежного поручения на перечисление взносов в ФСС НС и ПЗ
Правила заполнения приходно-кассового ордера, с примерами Счет-фактура при розничной продаже и книга продаж
Материалы для подготовки к гиа
Семь самых известных дворцовых переворотов россии
Рецепт кулебяки от аллы ковальчук
Грамоты и дипломы педагога
Loading...