Главная > Вспомогательные материалы

Тематическое планирование старшая группа тема неделя здоровья. Планирование неделя здоровья

План НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ.

СТАРШАЯ ГРУППА №7.

Воспитатели,

Формирование у дошкольников основ здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной активности – одна из важнейших задач, которая отражена во всех программах по воспитанию и обучению дошкольников.

Неделя здоровья посвящена физкультурно-оздоровительной работе, внедрению в педагогический процесс здоровье сберегающих технологий, формирование у детей способности к выработке потребности в ЗОЖ.

План на неделю включает в себя различные виды проведения мероприятий по этой теме.

Ежедневный прием детей на улице и уход домой:

Утренняя гимнастика (проводится ежедневно и 2 раза в неделю с музыкальным сопровождением).

В течение дня проводятся артикуляционные гимнастики, пальчиковые гимнастики, гимнастики для глаз, гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

1-й день

«Как устроен человек»

Беседа: Как устроен человек

Рассматривание: иллюстрации из чего состоит человек.

Связная речь: «Откуда берутся болезни».

Чтение отрывка из К. Чуковский «Айболит».

Физическая культура: Спортивный досуг (между старшими группами). «Мой веселый звонкий мяч».

Рисование: Строение человека

Беседа: «Органы чувств»

Чтение: «Девочка чумазая» А. Барто

Беседа: «Личная гигиена» (уход за руками, ногами, глазами, ушами, кожей, полостью рта и зубами).

Игра : «Как нужно ухаживать за собой» (формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены)

Д/И «Определи по запаху», «Определи на ощупь»

Энциклопедия «Тело человека» (пищеварительная система).

2-й день

«Здоровая еда»

Беседа: Витаминные чаи. Знакомство с различными видами чая, заваривание чая.

Беседа: «Витамины и здоровый организм»

Математика: «Приготовь овощной, фруктовый салат» (счет прямой и обратный в пределах 10, группировка предметов по 3-4 признакам).

Загадывание загадок .

Беседа: «Что мы делаем, когда едим»

Экскурсия на кухню.

Слушание музыки: «Если хочешь быть здоров, закаляйся».

Д/И «Кому, что нужно» (питание), «Витаминная семья».

Конструирование: (стройматериал) «Ресторан здорового питания».

Составление мини книжка «Полезные продукты» (закрашивание, заштриховка и вырезание)

Работа с родителями: Подготовить дома коллажи о здоровых продуктах питания.

3-й день

«Безопасность»

Беседа: «Эта важная профессия-врач».

Д/И «Что необходимо для врача».

Беседа: «Опасные ситуации во время детских игр на улице».

Рассматривание иллюстраций по теме «Дети играют».

Д/И «Опасно – неопасно» (ребенок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других, прячется под кровать от пожара и т. д.)

Рисование: «03- спешит на помощь»

Образовательная ситуация: «Как оказать первую помощь пострадавшему».

С. Р/И. «Больница».

П. И: «Осторожно лужа», «Будь внимателен», «Пройди не наступи»

4-й день

«Психологический комфорт»

Беседа: «Как работает сердце человека».

Игра: «Узнай свой пульс».

Предметный мир : Беседа: «Спорт-это здоровье»

Социализация: Беседа: «Уважительное и доброжелательное отношение к врачам»

Веселый этикет: «Правила вежливого общения»

Д/И: «Подбери эмоцию».

Игра драматизация «Добрый доктор Айболит»

Викторина: «Виды спорта»

Словесные игры: «Ручеек вежливых слов», «Мое поведение», «Что хорошего, что плохого», «Делай по хлопку»

Упражнение на доверие – пройди с завязанными глазами с помощью друга.

Работа с родителями: Подготовить и вырезать дома иллюстрации о различных видах спорта и спортивные снаряды».

5-й день

«Режим» (физическая активность)

Беседа: «Режим дня»

Беседа: «Зачем мы спим?» Цель: рассказать о влиянии правильного распорядка дня на здоровье; формировать привычку к определенному режиму.

Природный мир: «Дружи с водой».

Веселый этикет: «Уроки Мойдодыра».

Лепка. «Витамины в баночке».

Физическая культура (на улице): Эстафеты

Д/Игра: «Мой день»

Чтение: «Деловой человек» Л. Рыжова, «Наоборот» Е. Карганова

Беседа: «Красивая осанка».

Цель: побуждать детей выполнять физические упражнения осознанно, понимая их значимость.

Упражнения на осанку.

Д/И « Когда это бывает», «Точное время»

Выполнение упражнений по схемам

Составление коллажа: «Мы спортсмены».

П. И: «Не спи, не зевай», «День - ночь».

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательный:

ü Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.

ü Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.

ü Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).

ü Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.

Воспитательный:

ü Воспитывать потребность быть здоровыми.

Социальный

ü Формирование уважительного отношения к врачам.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми по теме:

"Неделя здоровья"

с 27.03.2017 по 31.03.2017

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательный:

  • Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.
  • Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.
  • Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).
  • Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.

Воспитательный:

  • Воспитывать потребность быть здоровыми.

Социальный

  • Формирование уважительного отношения к врачам.

Создание условий:

Атрибуты для с\р игр;

Настольно-печатные игры;

Разрезные картинки;

Набор предметных картинок и иллюстраций по теме;

Художественная литература по теме;

Раскраски по теме;

Взаимодействие с родителями:

  • Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
  • Консультация для родителей «Что должно быть в шкафчике?»
  • Индивидуальные беседы и консультации по запросам
  • Консультация для родителей «Стиль воспитания в семье», “Как предостеречь себя и детей от простудных заболеваний”

Направления развития

Образовательные области/ Виды

детской

деятельности

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-

Коммуникативное развитие

(ОБЖ, развитие игровой деятельности, трудовой деятельности)

Художественно-

эстетическое развитие

Познавательное (ФЭМП)

Познавательное (окр.мир)

  1. формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.
  2. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Речевое развитие:

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Витамины в жизни человека»

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы из личного опыта;

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи детей.

Развивать связную речь, речевой слух, зрительное внимание и восприятие.

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

Социально-

Коммуникативное развитие

С/игры

«Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

«Игрушки на приёме у врача».

Цель:

«Безопасность»

Д/игры

«Польза-вред», "Угадай вид спорта"

Физкультурное:

П/игры «Зайка умывается»,

«зарядка под музыку»

«Художественное творчество»

Рассматривание иллюстраций, картинок о спорте.

Рисование

1. "Фрукты в надрезе"

2. Коллективная работа: "Спортом занимаемся"

Лепка из пластилина «Фрукты»,

Конструирование: "Больница будущего".

Дата

Совместная деятельность

Понедельник

27.03.17

Н.О.Д.

Д.Х.Р.М.

Индивидуальная

работа

«Наш организм»

половина

дня

1. Познание 09.00-09.20

09.25 - 09.45

Беседа «Как устроен человек? »

Цель познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.

Презентация: «Как устроен человек? ».

Цель: Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением.

2. Музыкальное 10.10-10.35

3.Бассейн 10.45-12.20

Познавательное развитие.

Упражнение для самокоррекции осанки.

Цель: учить детей в течении дня самостоятельно выполнять упражнение для самокоррекции осанки; развивать физические навыки; воспитывать желание следить за своим здоровьем.

Воспитание культурно-гигиенических навыков при умывании. Упражнение "Следим за своим внешним видом".

Гимнастика для глаз «Веселый гном»

Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; развивать наблюдательность, зоркость.

1. Дидактическое упражнение

«Угадай, что я рисую».

Цель: учить детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы с Марком, Костей, Ваней, Лёней.

2. «Найди место звука в слове»

Цель: закреплять знания о звуке «У» с Ксюшей, Мариной, Аней, Софой.

3.«Посчитай до 10» Цель: закрепить счёт до10 с Ульяной, Никитой, Арсением.

  1. Рассматривание плаката «Строение тела человека»
  2. Д/И «Раскрась по порядку» Цель: закрепить порядковый счет. -
  3. - Дидактическая игра «Узнай по описанию»
  4. Сюжетно-ролевая игра «Больница».
  5. Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе. Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

половина

дня

Комплекс "Разбуди себя сам".

Психогимнастика.

Цель: уравновесить эмоции детей, поддержать положительный эмоциональный настрой во второй половине дня; гармонизировать работу органов, мозга, душевного состояния.

Чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Айболит»

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Вторник

28.03.17

Н.О.Д.

Д.Х.Р.М.

Индивидуальная

работа

«Витамины»

половина

дня

1. Развитие речи 09.00-09.20

09.25-09.45

Беседа: «Витамины в жизни человека».

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме.

Игра «Чудесный мешочек» с фруктами.

Цель: развивать тактильные ощущения.

Д/игра «Узнай на вкус»

2. Рисование 09.55-10.20

"Фрукты в надрезе»

С элементами аппликации.

Цель:

Прием детей. Утренняя гимнастика .

Д/и «Польза-вред»

Цель: учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

С/р игра «Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

1. Учимся правильно держать карандаш. Тренируемся на раскрасках по теме.

2. Игры с палочками Кюизенера.

Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня с Серёжей, Вовой, Сашей.

3.«Назови весенние явления природы»

Цель: закрепление знаний детей о явлениях природы с Костей, Ваней, Лёней.

Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать фрукты, овощи по описанию.

Д/И «Волшебный мешочек» Цель: учить определять фрукты, овощи наощупь.

Просмотр мультфильма по сказке Катаева «Дудочка и кувшинчик».

С/Р игра «Больница Айболита» Цель: закрепить употребление полезных продуктов.

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика. Контрастная дорожка.

Дыхательная гимнастика «Каша кипит»

Продуктивная деятельность «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Инсценировка по стихотворению Ю. Тувима «Овощи».

Чтение поговорок и пословиц о здоровье.

Цель: продолжать формировать знания о значении здорового образа жизни для человека; развивать умение понимать понятийный смысл пословиц и поговорок; развивать речь, внимание, мышление; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Среда

29.03.17

Н.О.Д.

Д.Х.Р.М.

Индивидуальная

работа

«Физкульт-Ура!»

половина

дня

Познание ФЭМП

09.00-09.20 ; 09.25 - 09.45

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький».

2. Физкультурное 12.00-12.25

3.Рисование 15.50-16.15

Прием детей .

Утренняя гимнастика «Со спортом дружим мы всегда».

Артикул. гимн. «Моторчик», «Лошадка», «Грибок»-развивать речевой аппарат.

Д/и «Угадай вид спорта».

Цель: познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту.

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата.

1. «Пройди лабиринт»

Цель: развитие логического мышления с Настей, Аней, Софой.

2. « Собери фигуру»

Цель: научить ребенка правильно располагать готовые формы и сравнивать их между собой с Полей, Лёней, Ксюшей.

3. «Умей договориться».

Цель: формировать умение договариваться со сверстниками, прислушиваться к мнению других людей. Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения с Машей, Мариной..

4.«Прыгни выше».

Цель: закрепить прыжки вверх с Костей, Ваней.

1. Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Цель: уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», о том, для чего люди занимаются физкультурой и спортом; развивать речь.

2. Настольные игры: «Геометрическое лото», «Домино»

3. Самостоятельные игры детей в игровых центрах

4.Рассматривание фотографий, картинок с изображением людей, занимающихся спортом.

половина

дня

Закаливающий массаж стоп «Поиграем с ножками».

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу.

«Сохрани свое здоровье сам». Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям.

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Четверг

30.03.17

Н.О.Д.

Д.Х.Р.М.

Индивидуальная

работа

«Мойдодыр»

половина

дня

1. Развитие речи (грамота)

09.00-09.20 09.25-09.45

Звуковой анализ слов пила и паук. Учить детей: ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука; искать в словах одинаковые звуки; подбирать слова определенной звуковой структуры.

2.Физкультура10.00-10.25

Прием детей. Утренняя гимнастика .

С/р игра «Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Развитие К.Г.Н: Формировать. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

П/и «Зайка серый умывается»

Выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.

1 . Беседа с детьми на тему: «Чистота – залог здоровья» - воспитывать уважение к труду помошника воспитателя, формировать желание приходить на помощь с Марком, Ваней, Костей.

2. Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь с Настей, Мариной, Ксюшей.

3. Упражнять детей в написании графического диктанта с Костей, Ваней.

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение правильно сервировать стол к полднику.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика.

Опыт «Микробы и борьба с ними».

Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов.

С/Р игра «Аптека»

Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой.

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Пятница

31.03.17

Н.О.Д.

Д.Х.Р.М.

Индивидуальная

работа

половина

дня

1. 1. Познание (Безопасность, Здоровье) 09.00-09.25

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

2. Музыкальное 09.35-10.00

3.Лепка/Аппликация 15.50-16.15

Натюрморт из пластилина "Фрукты".

Цель: учить смешивать пластилин, для получения новых цветов и оттенков;

Учить наносить колбаски-полоски по форме предмета, передавая его фактуру, форму.

Прием детей. Утренняя гимнастика .

Викторина «Что мы знаем о здоровье».

Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, умение четко отвечать на вопросы викторины; умение работать в команде; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

1 Д/и «Полезно-вредно». Закрепление знаний детей о факторах окруж.среды, влияющих на здоровье с Викой, Вероникой, Пашей.

2. Д/и «В кругу с мячом»

Цель: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию с Аней, Софой, Мариной.

3 . Д/И «Профессии» Цель: закрепить представления о профессиях людей, связанных с закреплением здоровья людей с Сережей, Вовой, Арсением.

1.Настольные игры-шнуровки для развития мелкой моторики рук.

2.С\и «На приеме у врача»

Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика

Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать умение отгадывать виды спорта.

Итоговая беседа по теме недели: «Как сберечь здоровье». Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Мастер-класс с родителями «Как сберечь здоровье» с выступлением родителей-врачей (иммунолога, хирурга).


1 половина дня.

ОО Музыка/познание . Музыкальная игра «На чём играю?» Развивать тембровый слух

Познавательное развитие ФЭМП игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», Цель: Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира.(форме, цвете, размере)

(« Познавательное развитие»)

2. Обогащение активного словаря детей. («Речевое развитие»)

Развитие мелкой моторики рук.

ОО Реч. Р. /здоровье. Пальчиковая гимнастика «Спортсмены» Развивать мелкую моторику.

ОО Социализация/речевое развитие. Словесная игра « Кто я ». Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье.

ОО Здоровье/социализация Ситуативный разговор "Скучен день до вечера, коли делать нечего" Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата

Дидактическая игра «Порядок умывания».

Цель: закрепление знаний правил личной гигиены.

Прогулка 1

ОО Познание/здоровье. Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье». Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

ОО Физическая культура. Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?» (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу. Инд раб с

ОО Социализация/здоровье. Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи». Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.

ОО Физическая культура. Индивидуальная работа с

Игровое упражнение «Спортсмены тренируются». Упражнять в прыжках разными способами (одна нога вперед - другая назад)

ОО Социализация. Ситуативный разговор "Старый друг лучше новых двух". Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Соц.-лич. р. ОО Труд Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения падания общими усилиями.

Вечер:

ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие . Инд. Работа по заданию логопеда.

Труд/социализация. Совместный труд по уходу за игрушками. Развивать умение доводить начатое дело до конца.

ОО Познание/социализация. Конструктивная игра «Лего». Развивать мелкую моторику рук.

ОО Безопасность/здоровье. Словесная игра «Опасно-безопасно» . Расширять представление об особенностях человеческого организма

ОО Труд/социализация. Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи.

Поз.-реч.р ., ОО реч.развитие Просмотр презентации «Жители витаминной страны». Цель: закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов.

Соц.-лич. Р. ,ОО Познание Режиссёрская игра «Расставь знаки и объясни». Цель: Расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с предупреждающими дорожными знаками.

Прогулка 2 ОО Физическая культура/безопасность. Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег) . Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Инд раб с

ОО Речевое развитие/ познание. Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

ОО Физическая культура/безопасность. Игровое упражнение «Альпинисты» . Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.

ОО Социализация/здоровье. Ситуативный разговор « Улыбка - спутник здоровья и долголетия». Расширять представление

о составляющих компонентах здорового образа жизни

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми по теме:

"Неделя здоровья"

с 26.03.2018 по 30.03.2018

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательный:

    Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.

    Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.

    Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).

    Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.

Воспитательный:

    Воспитывать потребность быть здоровыми.

Социальный

    Формирование уважительного отношения к врачам.

Создание условий:

Атрибуты для с\р игр;

Настольно-печатные игры;

Разрезные картинки;

Набор предметных картинок и иллюстраций по теме;

Художественная литература по теме;

Раскраски по теме;

Взаимодействие с родителями:

    Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

    Консультация для родителей «Что должно быть в шкафчике?»

    Индивидуальные беседы и консультации по запросам

    Консультация для родителей «Стиль воспитания в семье», “Как предостеречь себя и детей от простудных заболеваний”

Направления развития

Образовательные области/ Виды

деятельности

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-

Коммуникативное развитие

(ОБЖ, развитие игровой деятельности, трудовой деятельности)

Художественно-

эстетическое развитие

Познавательное (ФЭМП)

Познавательное (окр.мир)

    формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

    Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Речевое развитие:

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Витамины в жизни человека»

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы из личного опыта;

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи детей.

Развивать связную речь, речевой слух, зрительное внимание и восприятие.

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

Социально-

Коммуникативное развитие

С/игры

«Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

«Игрушки на приёме у врача».

Цель:

«Безопасность»

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Д/игры

«Польза-вред», "Угадай вид спорта"

Физкультурное:

П/игры «Зайка умывается»,

«зарядка под музыку»

«Художественное творчество»

Рассматривание иллюстраций, картинок о спорте.

Рисование

1. "Фрукты в надрезе"

2. Коллективная работа: "Спортом занимаемся"

Лепка из пластилина «Фрукты»,

Конструирование: "Больница будущего".

Совместная деятельность

Понедельник

Индивидуальная

«Наш организм»

половина

1. Познание

Беседа «Как устроен человек? »

Цель познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.

Презентация: «Как устроен человек? ».

Цель: Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением.

2. Музыкальное

.

Познавательное развитие.

Упражнение для самокоррекции осанки.

Цель: учить детей в течении дня самостоятельно выполнять упражнение для самокоррекции осанки; развивать физические навыки; воспитывать желание следить за своим здоровьем.

Воспитание культурно-гигиенических навыков при умывании. Упражнение "Следим за своим внешним видом".

Гимнастика для глаз «Веселый гном»

Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; развивать наблюдательность, зоркость.

1. Дидактическое упражнение

«Угадай, что я рисую».

Цель: учить детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы с Марком, Костей, Ваней, Лёней.

2. «Найди место звука в слове»

Цель: закреплять знания о звуке «У»

3.«Посчитай до 10» Цель: закрепить счёт до10

    Рассматривание плаката «Строение тела человека»

    Д/И «Раскрась по порядку» Цель: закрепить порядковый счет. -

    Дидактическая игра «Узнай по описанию»

половина

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика.

Чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Айболит»

Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе. Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Индивидуальная

«Витамины»

половина

    Математика

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький».

Игра «Чудесный мешочек» с фруктами.

Цель: развивать тактильные ощущения.

Д/игра «Узнай на вкус»

Прием детей. Утренняя гимнастика .

Д/и «Польза-вред»

Цель: учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

С/р игра «Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

1. Учимся правильно держать карандаш. Тренируемся на раскрасках по теме.

2. Игры с палочками Кюизенера.

Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня

3.«Назови весенние явления природы»

Цель: закрепление знаний детей о явлениях природы

Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать фрукты, овощи по описанию.

Д/И «Волшебный мешочек» Цель: учить определять фрукты, овощи наощупь.

Просмотр мультфильма по сказке Катаева «Дудочка и кувшинчик».

С/Р игра «Больница Айболита» Цель: закрепить употребление полезных продуктов.

половина

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика. Контрастная дорожка.

Дыхательная гимнастика «Каша кипит»

Продуктивная деятельность «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Инсценировка по стихотворению Ю. Тувима «Овощи».

Чтение поговорок и пословиц о здоровье.

Цель: продолжать формировать знания о значении здорового образа жизни для человека; развивать умение понимать понятийный смысл пословиц и поговорок; развивать речь, внимание, мышление; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Индивидуальная

«Физкульт-Ура!»

половина

Развитие речи

Беседа: «Витамины в жизни человека».

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме.

3.Рисование

Прием детей .

Утренняя гимнастика «Со спортом дружим мы всегда».

Артикул. гимн. «Моторчик», «Лошадка», «Грибок»-развивать речевой аппарат.

Д/и «Угадай вид спорта».

Цель: познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту.

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата.

1. «Пройди лабиринт»

Цель: развитие логического мышления

2. « Собери фигуру»

Цель: научить ребенка правильно располагать готовые формы и сравнивать их между собой

3. «Умей договориться».

Цель: формировать умение договариваться со сверстниками, прислушиваться к мнению других людей. Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения 4.«Прыгни выше».

Цель: закрепить прыжки вверх

1. Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Цель: уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», о том, для чего люди занимаются физкультурой и спортом; развивать речь.

2. Настольные игры: «Геометрическое лото», «Домино»

3. Самостоятельные игры детей в игровых центрах

4.Рассматривание фотографий, картинок с изображением людей, занимающихся спортом.

половина

Закаливающий массаж стоп «Поиграем с ножками».

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу.

«Сохрани свое здоровье сам». Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Индивидуальная

«Мойдодыр»

половина

1. Развитие речи

Звуковой анализ слов пила и паук. Учить детей: ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука; искать в словах одинаковые звуки; подбирать слова определенной звуковой структуры.

Прием детей. Утренняя гимнастика .

С/р игра «Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Развитие К.Г.Н: Формировать. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

П/и «Зайка серый умывается»

Выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.

1 . Беседа с детьми на тему: «Чистота – залог здоровья» - воспитывать уважение к труду помошника воспитателя, формировать желание приходить на помощь 2. Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь с

3. Упражнять детей в написании графического диктанта

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение правильно сервировать стол к полднику.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

половина

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика.

Опыт «Микробы и борьба с ними».

Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов.

С/Р игра «Аптека»

Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Индивидуальная

половина

Рисование

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Натюрморт из пластилина "Фрукты".

Цель: учить смешивать пластилин, для получения новых цветов и оттенков;

- учить наносить колбаски-полоски по форме предмета, передавая его фактуру, форму.

Прием детей. Утренняя гимнастика .

Викторина «Что мы знаем о здоровье».

Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, умение четко отвечать на вопросы викторины; умение работать в команде; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

1 Д/и «Полезно-вредно». Закрепление знаний детей о факторах окруж.среды, влияющих на здоровье.

2. Д/и «В кругу с мячом»

Цель: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию

3 . Д/И «Профессии» Цель: закрепить представления о профессиях людей, связанных с закреплением здоровья людей

1.Настольные игры-шнуровки для развития мелкой моторики рук.

2.С\и «На приеме у врача»

Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

половина

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика

Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать умение отгадывать виды спорта.

Итоговая беседа по теме недели: «Как сберечь здоровье». Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Истоки : Беседа по сказке К.Д. Ушинского «Петушок и бобовое зернышко». Раскрашивание рисунка о труде. Просмотр мультфильма по теме.

Щербина Любовь Александровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад "Солнышко"
Населённый пункт: Новый Уренгой, ЯНАО
Наименование материала: Тематическое планирование
Тема: Календарное планирование на тему "Неделя нескучного здоровья"
Дата публикации: 16.10.2016
Раздел: дошкольное образование

Тема:
Подготовительная группа.

Итоговое мероприятие:

Воспитатели: Бурлакова Л.Л. , Щербина Л.А.

Тема:
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Цель.

День

недели

Понедельник 03.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье.
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро

Ситуативный разговор
Д/ игры
«Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Вечер.

Д/у: «

ЧтениеМ. Пляцковски
й «Однажды утром». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Настя. (блоки Дьенеша)
Д. игра

«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги»Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема
. Состав числа «3»
Цель.
Познакомит с составом числа «3», составлять число три из двух меньших. Закрепить временные ресурсы.
2. Развитие речи

Пересказ рассказа В. Бианки

«Купание медвежат»

Цель
. Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.
3.Физическая культура (по

плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление о
здоровье
, болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма;.
Инд. работа:
Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение. Игорь Б., Кирилл Ц.
Рассматривание книг

Вечер:

Ситуативный разговор
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Колей К, Максимом Л.).
Продуктивная деятельность
С/р игра
Тема:
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.


Среда 21.09.16

Обучение грамоте.

Тема.

Буква О, звук [о
Цель. Освоение звукового анализа слов. Сравнение слов по звуковому составу. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Учить детей определять позицию звука в слове, отмечать его на схеме.
2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Рисование (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).

Индивидуальная беседа
Блоки Дьеныша

Трудовая деятельность

Беседа
«Грубость и драка», Хорошо ли быть злым?»
Игра

Вечер.

С/ри «
Д/и
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

22.09.16

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Измерение.
Цель.
Учить измерять с помощью условной мерки С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа

Формирование КГН:

Инд. работа:
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Пятница 23.09.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа «Мы имеем право»
- познакомить с правом на медицинское обслуживание.
Дид игра

Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека - развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
Ситуативный разговор
Чтение

ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.-6, стр.100

Беседа.
«Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги.
Проблемная ситуация
- «А ты бы так поступил?
Подвижная игра
«Хитрая лиса»,«Пожарные на ученье» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть.
Ситуативный разговор
"Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь".
Рекомендации родителям:
Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»
План воспитательно-образовательной деятельности с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья»
Старшая группа.

Итоговое мероприятие:
Спортивный досуг «Если хочешь быть здоров…»

Воспитатели: Марценюк Т.М., Мусина А.Н.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

День

недели
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация РС для самостоят., деят детей НОД ОО ОД в режимных моментах
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.

Понедельник 03.10.16

1.Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем
2.Рисование (по плану

специалиста)

3. Музыка

(по плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро
. Комплекс утренней гимнастики «Весёлая зарядка».
Ситуативный разговор
«Чистота – залог здоровья» - познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, одежды, прически.
Д/ игры
« «Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Скорая помощь» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медработников.
Вечер.
Оздоровительная гимнастика после дневного сна.
Д/у: «
Катя простудилась» - приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.
Чтение М. Пляцковски
й «Однажды утром» - помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Ваня С. (блоки Дьенеша)
Д. игра
«Витаминные домики» -закрепить представления о полезных свойствах витамин
Познаватель-но – исследовательской деятельности
«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги» -развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Число и цифра 6
Цель.
Познакомить с образованием числа пять и с цифрой 6, учить называть числительные по порядку, находить в окружении предметы четырехугольной формы
.

2. Развитие речи/коррекционное

Лексическое упражнение.

Чтение С.Маршака «Пудель»

Цель
. Активизировать в речи существительные и прилагательные, познакомить с произведением -перевыртышем
3.Физическая культура
(на прогулке) С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление
о
здоровье
,
болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма.
Инд. работа:
«Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение
Рассматривание книг
, альбомов о спорте - уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», речь.
Вечер:

Ситуативный разговор
«Для чего нужна зарядка» - продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Олесей П., Алисой Л.).
Продуктивная деятельность
«Нарисуй любимый вид спорта» - развивать умение создавать законченную композицию; воспитывать интерес к спорту.
С/р игра
«Мама папа я – здоровая семья» - отображать в игре знания спортивной семье, показать социальную значимость спорта.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деят.детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Среда 05.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Коррекционное (Развитие

речи)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).
Рассматривание иллюстраций тему
«Я и мое тело» - закрепить части тела, навыки ухода за телом.
Индивидуальная беседа
с Алисой, Софьей Г. «Полезная пища» - закрепить пищевые ценности продуктов
Блоки Дьеныша
«Построй фигуру человека» закрепить геометрические фигуры, умение строить
Трудовая деятельность
«Полив комнатных растений» - закрепить навыки полива.
Игра
«Дни недели» - закрепить знание детей о днях недели, их последовательности.
Вечер.

С/ри «
Скорая помощь.» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Расширить знания детей о профессиях (фармацевт, провизор).
Д/и
«Чтобы укрепить здоровье, надо…» - закрепить умение продолжать предложение.
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Земле. Очистить грязную воду с помощью фильтров. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

06.10.16

Развитие речи

Тема. Учимся вежливости
Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
- «Береги свое здоровье» - развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания.
Формирование КГН:
беседа о правилах поведения за столом (есть аккуратно)
Инд. работа:
с Ангелиной К., и Артемом - упражнять в счете на слух.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деятельности детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Пятница 07.10.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека.
Дид игра
«Магазин полезных продуктов питания»Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания
Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека- развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
рассматривание картинок «Азбука здоровья
Ситуативный разговор
«Кожа. Гигиена кожи ребенка» Задачи: ознакомить детей с элементарными валеологическими знаниями о коже (она защищает органы от ударов, воды, солнца; это орган выделения, орган чувств); дать новые и закрепить уже известные детям знания о правилах ухода за кожей
Чтение
рассказа Д. Орлова «Как СТО бед решил убить микробов, а заболел сам» Познакомить детей с новым произведение. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.5-7, стр.17

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Беседа. «Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги. Проблемная ситуация- «А ты бы так поступил? Подвижная игра «Хитрая лиса» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть. Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь". Рекомендации родителям: Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище», Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»



Рекомендуем также

Loading...Loading...