Sažetak lekcije o leksičkoj temi insekti. Sinopsis logopedske lekcije na temu "Insekti" pregled lekcije logopedske terapije (starija skupina) na temu

Chaplygina E., logoped.

Ciljevi lekcije:

Popravni i obrazovni: Pojašnjenje znanja o kukcima, njihovim karakteristike; tvorba odnosnih pridjeva; slaganje brojeva s imenicama; izrada nacrta složene rečenice sa sindikatom "jer"; upotreba prijedloga "ispod".

Ispravak-razvijanje: razvoj logično mišljenje i pozornosti.

Popravni i obrazovni: njegovati pažljiv odnos prema riječi; pozitivna motivacija za rad.

Oprema: proplanak; Predmetne slike koje prikazuju insekte; kartice sa slikom brojeva; slika zapleta"Čudesna livada".

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak.

Govorni terapeut. Danas predlažem šetnju do predivne čistine. Pogledajte koliko je cvijeća okolo. Crtajte cvijeće prstima.

(Djeca rade zadatak)

Pomirišite ih.

(Djeca duboko udahnu na nos, a izdišu kroz “cjevčicu”)

Ali leptiri su letjeli, bube, crvi gmizali.

(Djeca vježbaju prste)

Insekti

Smatramo prste zajedno

Zovemo insekte.

(Skupite i otpustite prste)

Leptir, skakavac, muha,

Ovo je buba sa zelenim trbuhom.

(Naizmjenično savijte prste u zupčastu osovinu, počevši od velikog)

Tko ovdje zove?

Oh, dolazi komarac!

(Okreni mali prst)

Sakriti!

(ruke iza leđa)

2. Izvještavanje o temi sesije

Govorni terapeut. Tko imamo takav komarac, muha, skakavac, leptir.

djeca. Insekti.

Govorni terapeut. Koje još insekte poznaješ?

djeca. Vilin konjic, mrav, žohar itd.

3. Leksičko-gramatičke igre i vježbe

A) “Odaberi riječ” izbor glagola za riječ insekti: letjeti, ugristi, ubosti, ozlijediti, ispuzati, raditi, zaspati itd.

B) “Pick up a sign” izbor znakova, tvorba odnosnih pridjeva. Igra s loptom.

Govorni terapeut. Ja ti dobacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i dobaciš mi loptu.

Koja buba?

Dijete. Veliki, rogati itd.

C) Prikazane su slike “Četvrti dodatni”.

Muha, mrav, toranj, pčela.

Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.

Komarac, pčela, leptir, lav, itd.

4. Tjelesni odgoj. Vježba koordinacije pokreta s govorom.

To je ono što vilin konjic - vrlo okrugle oči

(Ruke u stranu, zatim kružni pokreti šakama u visini očiju)

Okreće se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed

(Ruke u stranu, pokreti oko svoje osi, zatim ruke na pojasu, nagibi)

Podignite ramena

Skakavci skakači.

Skok-skok, skok-skok

Sjeo, sjeo, jeo travu,

Čula se tišina.

5. “Koliko insekata ima na cvijetu?” slaganje brojeva s imenicama.

Svako dijete ima sliku insekta.

Logoped pokazuje broj (od 1 do 5). Dijete mora napisati rečenicu: "Na cvijetu su 3 mrava"

6. Igra "Gdje su se sakrili kukci"

Na ploči je slika livade.

Govorni terapeut. Očekuje se obilna kiša. Svi insekti su skriveni, pokušajte ih pronaći.

djeca. Gusjenica ispod jabuke.

Leptir se sakrio ispod kamilice.

Pod grmom se zavukla brkata buba. itd.

7. Rad u albumima: izleganje leptira.

Govorni terapeut. Dečki pogodite zagonetku.

Cvijet je spavao i odjednom se probudio

Nisam više htjela spavati.

Pomaknuo se, zaprepastio, vinuo se i odletio.

(Leptir)

Vidi, tebi u albumu stigao

prekrasan leptir. Izlegimo leptira.

Elena Pronikova
Sažetak logopedska sesija na temu "Insekti"

Organizirane obrazovne aktivnosti za djecu pripremne dobi skupine kompenzacijskog usmjerenja u leksičkom smislu tema"Insekti".

CILJ: Proširiti i pojasniti dječje znanje o insekti istaknuti njihova karakteristična i razlikovna obilježja.

ZADACI:

Popravni trening: Pojašnjenje znanja o insekti, njihove karakteristične značajke; tvorba odnosnih pridjeva; slaganje brojeva s imenicama; sastavljanje složenih rečenica s veznikom “jer”; uporaba prijedloga “pod”, razlikovanje tvrdih i mekih suglasnika.

Korekcija-razvijanje: razvoj logičkog mišljenja i pažnje.

Popravni i obrazovni: njegovati pažljiv odnos prema riječi; pozitivna motivacija za okupacija.

Oprema: prezentacija o ovome tema, predmetne slike sa slikom insekti; kartice sa slikom brojeva; slika zapleta "Čudesna proplanka".

OOD potez.

1. Organizacijski trenutak.

Govorni terapeut. Danas predlažem šetnju do predivne čistine.

(Slajd 3 "Čudesna livada")

Pogledajte koliko je cvijeća okolo. Crtajte cvijeće prstima.

(Djeca rade zadatak)

Pomirišite ih.

(Djeca duboko udahnu na nos, a izdišu kroz “cjevčicu”)

(Slajd 4 "Fly Tsokotukha")

Ljudi, pogledajte, netko se pojavio na našoj divnoj livadi. Da biste saznali o kome se radi, morate pogoditi naziv bajke čiji ću vam ulomak sada pročitati.

Glazbenici su dotrčali

Bubnjevi su udarali.

Boom! bum! bum! bum!

Muha pleše s komarcem.

A iza nje Klop, Klop

Gornji dio čizama, gornji dio!

koze s crvima,

Insekti s moljcima.

I rogate kornjaše,

bogati ljudi,

Mašu šeširima

Ples s leptirima

Koja je ovo bajka?

djeca: "Fly Tsokotukha"

Govorni terapeut P: Tko su likovi u ovoj priči?

djeca: Insekti.

(Slajd 5)

Govorni terapeut O: Tako je, dečki. Idemo vježbati prste.

(Slajd 6)

(Djeca vježbaju prste)

« Insekti»

Smatramo prste zajedno

Zovemo insekte.

(Skupite i otpustite prste)

Leptir, skakavac, muha,

Ovo je buba sa zelenim trbuhom.

(Naizmjenično savijte prste u zupčastu osovinu, počevši od velikog)

Tko ovdje zove?

Oh, dolazi komarac!

(Okreni mali prst)

Sakriti!

(ruke iza leđa)

2. Objavite temu klase

Govorni terapeut. Tko imamo takav komarac, muha, skakavac, leptir.

djeca. Insekti.

Govorni terapeut. I što insekte poznajete li?

djeca. vilin konjic, mrav, žohar itd.

3. Leksičko-gramatičke igre i vježbe

A) “Pick up a word-action” izbor glagola za riječ insekti: letjeti, ugristi, ubosti, ozlijediti, ispuzati, raditi, zaspati itd.

(Slajd 7)

B) “Pick up a sign” izbor znakova, tvorba odnosnih pridjeva. Igra s loptom.

(Slajd 8, 9)

Govorni terapeut. Ja ti dobacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i dobaciš mi loptu.

Leptir što?

Dijete. Lijepo, šareno, lijepo itd.

C) Prikazane su slike “Četvrti dodatni”. (Slajd 10, 11, 12)

Snegar, buba, leptir, vilin konjic.

Mrav, prase, leptir, skakavac.

Leptir, muha, gusjenica, pčela.

4. Tjelesni odgoj. Vježba koordinacije pokreta s govorom.

(Slajd 13)

To je ono što vilin konjic - vrlo okrugle oči

(Ruke u stranu, zatim kružni pokreti šakama u visini očiju)

Okreće se kao helikopter:

Desno, lijevo, nazad, naprijed

(Ruke u stranu, pokreti oko svoje osi, zatim ruke na pojasu, nagibi)

Podignite ramena

Skakavci skakači.

Skok-skok, skok-skok

Sjeo, sjeo, jeo travu,

Čula se tišina.

5. “Brojimo” - slaganje brojeva s imenicama.

Svako dijete ima sliku kukac.

Logoped pokazuje broj(od 1 do 5). Dijete mora napraviti ponuda: “Na cvijetu su 3 mrava”

6. Igra “Gdje si se sakrio insekti". Dođite s prijedlozima za sliku.

Glade slajd (slajd 15)

Govorni terapeut. Očekuje se obilna kiša. svi insekti sakrili pokušati ih pronaći.

djeca. Gusjenica ispod jabuke.

Leptir se sakrio ispod kamilice.

Pod grmom se zavukla brkata buba. itd.

7. Pomoć insekti se okupljaju.

(Slajd 16)

insekti, u čijem imenu, stavite dva sloga na crveni cvijet, a u čijem imenu su stavljena tri sloga na zeleni list.

8. Rad u albumima: izleganje leptira.

(Slajd 17)

Govorni terapeut. Dečki pogodite zagonetku.

Cvijet je spavao i odjednom se probudio

Nisam više htjela spavati.

Pomaknuo se, zaprepastio, vinuo se i odletio.

(Leptir)

Vidi, odletio sam na tvoj album

prekrasan leptir. Izlegimo leptira.

9. Zaključak klase.

Govorni terapeut: Dečki, recite nam što vam se najviše svidjelo?

Djeca odgovaraju punim rečenicama.

Govorni terapeut: Bravo dečki!

Erkes Rimma Naumovna ,

učitelj logoped

MADOU d / s br. 1 grada Tyumena

Zadaci obrazovnog kompleksa:

Obrazovno područje "Tjelesna kultura":

Zadržati pravilno držanje V različite vrste aktivnosti;

Izvodite pokrete tijekom pokretne govorne igre.

Obrazovno područje "Zdravlje":

Čuvati i jačati psihičko i tjelesno zdravlje djece;

Razviti disanje, artikulaciju.

Obrazovno područje „Socijalizacija“:

Formirati sposobnost pokazivanja tolerancije i dobre volje prema kolegama iz razreda, slušajući njihove odgovore;

Razviti kreativne sposobnosti;

Razvijati sposobnost zajedničkog rada.

Obrazovna aktivnost "Komunikacija":

Unaprijediti govor kao sredstvo komunikacije;

Formirati sposobnost koherentnog formuliranja odgovora na postavljena pitanja;

Obrazovna aktivnost "Spoznaja":

Razjasniti i učvrstiti ideju insekata (imena, vanjski znakovi, struktura, koristi i štete itd.);

Naučiti tvoriti složenice spajanjem pridjeva s imenicama u rodu i broju;

Formirati sposobnost tvorbe deminutivnog oblika imenice;

Konsolidirati koncept "antonima";

Učvrstiti sposobnost korištenja prijedloga NA, NAD, ISPOD;

Formirati sposobnost generaliziranja, klasificiranja;

Naučite jasno izgovarati riječi

Razviti pažnju, pamćenje.

Obrazovno područje "Spoznaja"

Razviti sposobnost kontemplacije predmeta, pojava, usmjeravajući pozornost na suptilniju razliku u njihovim kvalitetama;

Nastaviti formirati ideje o prirodi;

Razvijati interes za svijet oko nas, poštovanje prema prirodi.

Materijal:

prezentacija; predmetne slike; modeli insekata; slika koja prikazuje livadu; obruč za vježbe disanja s papirnatim kukcima; lopta; kartice raspoloženja.

Pripremni radovi:

Zapamtite s nekom djecom zagonetke o kukcima.

Edukativne aktivnosti:

ja Vježbe disanja s obručem (na njega su pričvršćeni papirnati leptiri).

II. učitelj, nastavnik, profesor: Tema naše lekcije danas ... A vi pogodite zagonetke i saznajte temu naše lekcije. (4 djece je pozvano recitirati zagonetke napamet; djeca pogađaju (vidi prezentaciju)

Kakva djevojka: Domaćica Ni zvijer, ni ptica

U pojasu je tanak, Leti nad livadom. Čarapa poput igle za pletenje.

Ogromne oči, tapšanje po cvijetu - leti, vrišti,

Letjeti - cvrkutati. ( vilin konjic) Dijelit će med. ( pčela) Sjedi i šuti. ( komarac)

Letjeti cijeli dan

Svima postane dosadno

Doći će noć

Onda će prestati. (letjeti)

učitelj, nastavnik, profesor: Pogodili ste sve zagonetke, a sada ste pogodili o kome će biti riječi na današnjoj lekciji?

Tako je, proljeće je u punom jeku i kukci su se probudili.

Pogledajte slike i recite koje kukce još nismo imenovali (vidi prezentaciju)

učitelj, nastavnik, profesor: Pažljivo razmotri insekte i reci mi po čemu su slični? (Građa: glava, prsa, abdomen, 6 nogu, oči, brkovi, mnogi imaju žalac). I po čemu se razlikuju? (neki imaju krila - zovu se "leteći", drugi nemaju - "neleteći").

Imajte na umu da imaju ureze na trbuhu, zbog čega su ih nazvali "insekti".

Pogodite više zagonetki o kukcima, a slike i lutke pomoći će vam u tome:

I pod teškim bremenom, Ovaj čupavi kvrga, Ganut cvijetom

Prijatelj dolazi u pomoć. Zlo mršava takva, Sve četiri latice.

Ljudi su ovdje dobri. Sladokusac prugasti, htio sam ga iščupati,

U nevolji neće iznenada otići Nada mnom cijeli dan leti, Zaleprša i odleti. leptir)

Bez posla, za živu glavu, Spušta rilo,

Ne mogu živjeti …. ( mrav) I ubode nehotice

U rascvali cvijet (bumbar)

učitelj, nastavnik, profesor: Koje su dobrobiti insekata? Oprašuju biljke, pčele skupljaju nektar i proizvode med, mravlja kiselina koristi se u medicini; leptiri oduševljavaju svojom ljepotom i hrana su pticama i nekim životinjama; mušice su hrana za vretenca.

Što je štetno Gusjenice jedu lišće i biljke umiru, uništavaju plodove; skakavci uništavaju usjeve; neki insekti su nosioci infekcija.

III. Vježba "Reci jednu riječ" (tvorba složenica, slaganje pridjeva s imenicama u rodu i broju).

Leptir ima šarena krila, zato se i zove išaran.

Vilin konjic ima velike oči, pa se zove ... ( krupnooki).

Buba ima duge brkove, pa se zove ... (dugi brkovi).

IV. Fizmunutka. Govorna mobilna igra "Pčela". (N. Nishchevoi)

Došao nam je jučer

prugasta pčela, savijte jedan prst za ime svakog kukca

A za njom bumbar, bumbar,

I veseli moljac

Dvije bube i vilin konjic

Poput svjetiljke-oko prstima pokažite dva kruga blizu očiju

Zujalo, letjelo trče u krug na prstima i mašu "krilima"

Padali su od umora. Sjedaju na tepih.

v. Vježba "Gluposti". Poslušajte prijedloge, recite nam što se ne događa, nego kako bi doista trebalo biti (pogledajte prezentaciju)

Mrav živi u košnici. Buba skuplja nektar. Komarac hvata muhe.

VI."4. dodatni" (vidi prezentaciju)

Bubamara, skakavac, mrav, miš.

Lastavica, vrabac, leptir, vrana.

Žohar, komarac, vrabac, buba.

VII. Igra loptom "Završi rečenicu" (antonimi) (vidi prezentaciju)

Majska buba velika, bubamara …

Muha ima kratka krila, vilin konjic...

Buba ima guste brkove, leptir ...

Bumbar ima široka leđa, komarac ...

VIII. Upotreba prijedloga NA, NAD, ISPOD. (vidi prezentaciju)

Na slici koja prikazuje livadu označite gdje su kukci

IX.Rezultat. O čemu smo pričali na satu? Koje su dobrobiti insekata? Kako se ljudi trebaju ponašati

Svi su marljivo radili! Hvala na dobrom poslu.

Pokažite kako se osjećate kada napustite razred (djeca koriste kartice sa simbolima).

Primjena:

Književnost:

1. Agranovich Z.E. Godišnja doba.-SPb., Detstvo-Press, 2002
2. Divlje životinje u životinjskom svijetu - St. Petersburg, Detstvo-Press, 2005
3. Tijekom cijele godine. Niz demonstracijskih slika s metodološkim preporukama - St. Petersburg, Detstvo-Press, 2005.
4. Nishcheva N.V. Sustav popravni rad V logopedska grupa za djecu sa opća nerazvijenost govor. - Sankt Peterburg, Detstvo-Press, 2003
5. Soboleva A.V. Zna zagonetke. Društveno-politički časopis Udruga "Humanitarac", M., 1994
6. Maksakov A.I., Tumakova G.A. Učenje igrajući se - M., Prosvjeta, 1979
7. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Individualno-podgrupni rad na korekciji izgovora glasova. Priručnik za logopede. - M., Gnome-Press, 1999

Pozivamo učitelje predškolski odgoj Tyumen regija, YNAO i Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra objavljuju vaše metodički materijal:
- pedagoško iskustvo, autorski programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Osobno dizajnirane bilješke i skripte obrazovne aktivnosti, projekti, majstorske tečajeve (uključujući video), oblici rada s obiteljima i učiteljima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?

Tema: "Insekti"

Ciljevi lekcije

Popravni i obrazovni:

Aktivirati leksikon djeca na temu "Insekti";

Vježbajte djecu u odabiru glagola, pridjeva;

Poboljšati sposobnost prepoznavanja jednosložnih i višesložnih riječi na sluh;

Naučiti sastavljati rečenice s prijedlozima prostornog značenja;

Učvrstiti i razvijati sposobnost usklađivanja brojeva s imenicama;

Korekcija-razvijanje:

Razvijati pažnju, vizualnu percepciju, slušnu percepciju, fine motorike, memorija;

Popravni i obrazovni:

Gajiti ljubav prema prirodi;

Demo materijal: slike kukaca, plastični set kukaca, lopta, magnetna ploča, audio zapis zvukova kukaca (muha, pčela, komarac, skakavac)

Brošura: "kućice" za riječi, list sa siluetom leptira za šrafiranje, olovke u boji

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Govorni terapeut: Oni dečki koji imaju leptiriće na stolici će sjesti. Oni dečki koji imaju vilin konjic će sjesti.

Poruka o temi lekcije

Govorni terapeut: Vilin konjic, leptir - kako to nazvati jednom riječju?

djeca: Insekti.

Govorni terapeut: Koje još insekte poznaješ?

djeca: Pauk, muha, pčela, …..

Leksiko-gramatičke igre i vježbe

1) "Izaberi pravu riječ" Slaganje glagola s imenicama

Leptir (što radi?) leprša.

Skakavac (što radi?) skače

Buba što radi (što radi?) puže

Pas (što radi?) laje

Komarac (što radi?) zuji

2) "Pronađi jednog" Uklonite dodatnu stavku

Govorni terapeut: Može li se sve ovo nazvati jednom riječju INSEKTI

djeca: dječji odgovori

3) "Smjestimo se u kuće riječi" jednosložne riječi u mala kuća, višesložni do veliki.

LEPTIRI, TRAVKE, KRUBE, GUSJENICE, Bumbari, Komarci

Fizkultminutka. Vježba koordinacije pokreta s govorom.

To je ono što vilin konjic - vrlo okrugle oči

(Ruke u stranu, zatim kružni pokreti šakama u visini očiju)

Okreće se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed

(Ruke na pojasu, okreće se lijevo-desno, naginje)

Podignite ramena

Skakavci skakači.

Skok-skok, skok-skok

4) igra loptom"Odaberi pridjev"

Govorni terapeut. Ja ti dobacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i dobaciš mi loptu.

Po boji:

Leptir (što?) žuti

Skakavac (što?) zelen

Po veličini:

Bubamara (što?) mala

Pauk (kakav?) velik

Gusjenica (što?) Duga

5) "Odgovaranje na pitanje" Uvježbavanje prostornih prijedloga u rečenici.

Tko puže do weba? (Pauk dopuže do mreže)

Tko je skočio s grane? (Skakavac je skočio s grane)

Tko se sakrio ispod lista? (Sakrio se mrav ispod lista)

Tko sjedi na cvijetu? (Leptir sjedi na cvijetu)

Tko puže po ruci? (bubamara puzi po ruci)

6) "Računati" slaganje brojeva s imenicama u rodu, broju, padežu

Govorni terapeut: Leptiri su sjedili na kamilici. Hajde, prebrojimo ih u zboru

djeca: Jedan leptir, dva leptira, tri leptira, četiri leptira, pet leptira

Govorni terapeut: Vilin konjic nadlijeće kamilicu. Hajde, prebrojimo ih u zboru

djeca: Jedan vretenac, dva vretenca, tri vretenca, četiri vretenca, pet vretenca

Zvukovi koje proizvode insekti. "Slušaj i pogodi"

(muha, pčela, komarac, skakavac)

Rad na lišću: sjenčanje leptira

Na lišću su prikazani leptiri. Šrafiranje ćemo raditi prema uzorku.

Sažetak lekcije

Govorni terapeut: O čemu smo pričali na satu?

djeca: O kukcima

Govorni terapeut:Što vam se svidjelo na lekciji? (odgovori djece)

Govorni terapeut: Lekcija je gotova, danas ste svi super!

Svrha: upoznati djecu s pojmom "insekti".

1. Razjasniti imena insekata, vanjske znakove, njihovu strukturu;
2. Tvoriti imenice deminutivnim nastavcima;
3. Razvijati vokabular o temi, pažnju, pamćenje;
4. Njegujte brižan odnos prema korisnim kukcima.

Oprema: predmetne slike.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak:

Nabroji godišnja doba počevši od zime.

Koje je sada godišnje doba?

Koja su tri proljetna mjeseca?

Koji je sada mjesec?

Koje godišnje doba dolazi nakon proljeća?

2. Tematski razgovor o insektima:

a) Logoped postavlja zagonetku i postavlja sliku:

On je od granja, od iglica
Izgradite pravu kuću
Bez pile i bez čavala.
Tko je graditelj? …
(Mrav.)

mravi - korisnih insekata. Imaju glavu, prsni koš, abdomen i tri para nogu. Vrlo su mali i vrlo vrijedni. Nazivaju ih "čuvari šume". U jednom danu unište veliki brojštetnih insekata. Mravi žive u mravinjacima. Mrave treba zaštititi i zaštititi!

b) Logoped postavlja zagonetku:

Ganut cvijetom
Sve četiri latice
Htio sam ga otrgnuti
Zalepršao je i odletio.
(Leptir.)

(E. Serova)

Najviše leptira ima u svibnju i lipnju. U svibnju nad vrtom počinju letjeti bijeli leptiri s crnim točkama na krilima. Leteći od lista do lista, leptir na njih polaže testise iz kojih izlaze gusjenice. Kad se gusjenica napuni, omota se ljepljivom mrežom i postane čahura ili kukuljica. Unutar čahure radovi u tijeku- transformacija debele gusjenice u prekrasnog leptira.

Leptiri sjede na cvijeću i hrane se njihovim nektarom, vadeći ga svojim rilcem.

c) Logoped postavlja zagonetku:

Na livadi živi violinist,
Nosi frak i hoda u galopu.
(Skakavac.)

S djecom navedeno karakteristike strukture skakavaca.

d) Logoped postavlja zagonetku:

Na topli dan, u proljeće, u svibnju,
Svi znaju za mene.
Nisam muha, nisam pauk.
zujim! Ja sam svibanj ... (Buba.)

Kako se zovu dijelovi tijela kornjaša?

Gdje su pričvršćene noge? (Na prsa.)

Čime je prekriveno tijelo? (Tvrda krila.)

Što je na glavi? (Oči, uši, usta, antene.)

Prozirna tanka krila kukolja skrivena su, vidljiva su samo u letu. Nazvan je tako jer se pojavljuju u svibnju. Posebno ih je mnogo u večernjim satima. Lete nisko pri zemlji i zuje. Buba izgriza koru drveća.

Gimnastika za prste:

smiješan sam Grušt, (stisnite kameru, kažiprst i raširite mali prst na strane - "brkove", pomaknite ih.)
Znam sve vrtove okolo.
Kružim iznad travnjaka
A ja se zovem Zhuzhu!

e) Tko ima cijela leđa u točkama,
Tko lišće pase
Koga molimo da digne u nebo
I donesi nam odande kruha? (Bubamara.)

Koja je razlika između bubamare i majske bube?

3. Tjelesni odgoj:
Podignite ramena
Skoči, skakavci!
Skok skok, skok skok.
Sjedio, sjeo i jeo travu,
Slušajte tišinu
Više, više, visoko
Lako skočite na prste!

4. Pogađanje zagonetki:

Kakva djevojka
U pojasu je tanak,
Ogromne oči.
Letjeti - cvrkutati.
(Vilin konjic.)

domaćica
Leti iznad travnjaka.
Tapši po cvijetu -
Podijelit će med.
(Pčela.)

Ne vidiš sebe
i pjesma se čuje;
Letjeti, škripati
slučaj neće nedostajati:
Sjednite i zagrizite.
(Komarac.)

Ona kruži iznad mene
Iznad mene ona zuji.
Pa gad
Ovaj zveket.
(Letjeti.)

Muha je vrlo štetan insekt, jer nosi bolesti na svojim šapama. Muha će sjesti na kruh i tamo ostaviti mikrobe. Zato uvijek treba pokriti hranu od muha, oprati stol, tanjure, ruke. Muhe su različite: velike i male; u Africi postoji otrovna muha tse-tse. Protiv muha se mora boriti čistoćom i preciznošću. Tada se nećete bojati nikakvih bolesti.

5. Didaktička igra"Nazovi to ljubazno."

komarac – komarac
buba – buba
pčela – pčela
Brkovi - brkovi
Šape - šape
glava – glava
Mrav – mrav
mravinjak – mravinjak
Letjeti - letjeti
Dragonfly - vretenac.

6. Didaktička igra "Završi rečenicu."

Muha širi ... (bolesti).

Pčela skuplja ... (med).

Komarac ujede ... (osobu).

Leptir leti ... (cvijet).

Buba grize ... (koru).

Bubamara jede ... (lisne uši).

Na zemlji ima puno insekata. Na trbuhu imaju poprečne pruge, kao zareze. Odatle i naziv "insekti" - od riječi "zarez". Insekti su proždrljivci: jedu sve: zelje, male insekte. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi pužu ili skaču. Neki žive nekoliko godina, drugi - jedan dan. U prirodi se pojavljuju samo kad je toplo (proljeće, ljeto). Insekte jedu ptice. Među kukcima postoje štetnici - prijenosnici bolesti ljudi i životinja; ima i korisnih - oprašuju biljke, daju proizvode i sirovine (med, vosak, svila).

7. Rezultat lekcije: sakupite izrezane slike i imenujte kukca.

Ivanova Svetlana Vitalievna,
učitelj-logoped MKDOU br. 22,
Asha, regija Čeljabinsk