Sažetak lekcije modeliranja u starijoj skupini „Insekti. Grušt

Predškolska ustanova iz proračuna općine obrazovna ustanova vrtić kompenzacijskog tipa br.34

sela lenjingradske općine

Lenjingradski okrug

Sažetak

organiziran obrazovne aktivnosti

Modeliranje "Vrijedna pčelica"

V pripremna grupa

Po leksička tema"Insekti"

Razvijen od:

Odgajatelj MBDOU br.34

Pelikh Oksana Nikolaevna

2017

Cilj: Nastaviti educirati interes djece za modeling.

Zadaci:

obrazovni - naučiti stvarati sliku kukca od pojedinačnih dijelova, koristeći vještine rada s plastelinom - odcjepljivanje malih komadića, valjanje, ravnanje.

Edukativni - razvijati vokabular fine motorike ruke, koordinacija pokreta ruku, kreativna mašta.

Edukativni - njegovati brižan odnos prema prirodi i njezinim stanovnicima.

Materijal: plastelin (žuti, crni, bijela boja); ubrus za ruke; ploča za modeliranje.

Demo materijal: umjetni cvijet s uzorkom pčele.

Napredak tečaja.

1. Organizacijski trenutak: pogađanje zagonetke.

Ne slon, nego sa surlom,
I ne ptica, već leti,
Ni buba, ni moljac,
I sjedi na cvijetu.
(Pčela)

Ona sjedi na cvijeću
Nisam umoran od rada ujutro.
Dao ljudima vosak i med
Bez odmora…
(Pčela)

2. Glavni dio.

Odgajatelj: Da, to je pčela. A koje su vam riječi zagonetke pomogle riješiti? (odgovori djece).

Učiteljica pokazuje cvijet s pčelom i čita pjesmu:

Pčela sjedi na cvijetu

Koliko je mala?

Naša pčela u riljcu

Skupljanje slatkog soka

I cvijet se njiše

Ne sviđa joj se!

Odgajatelj: Što pčela skuplja u svoje rilo? (Slatki sok).

Slatki sok je nektar. Na cvjetovima pčele svojim rilcem skupljaju nektar i pelud koji se taloži na šapama i pahuljastom tijelu. Pčele prave med od nektara, a svoju djecu hrane polenom pomiješanim s kapljicom meda.

Odgajatelj: Pogledajmo pčelu.

Koja glava? (Okrugla, s očima i proboscisom).

Kakav trbuh? (Ovalan, žut s crnim prugama i četiri krila).

Što je veće, a što manje? (Glava je manja, trbuh je veći).

Pčele žive u velikim obiteljima u kućama koje se nazivaju košnice. Zaslijepimo naše prijateljice pčelice da ne bude usamljena i da ima s kime skupljati nektar i igrati se na cvjetnoj livadi. Ali prvo, zamislimo da smo smiješne pčele.

Razvoj fine motorike

"Pčela"

Došao nam je jučer

Prugasta pčela.

A iza nje je bumbar - bumbar

I veseli moljac

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke.

Zujalo, letjelo

Padali su od umora.

Mašu rukama.

Za svako ime kukca savijen je prst.

Od prstiju prave krugove i prinose ih očima.

Spuštaju dlanove na stol.

Odgajatelj: Prijeđimo sada na odgovoran posao: oslijepimo naše pčele.

3. Praktična aktivnost djece.

1) Od jednakih komada crnog i žutog plastelina razvaljajte dvije kobasice.

2) Ove kobasice prvo podijelite na pola, a zatim polovice ponovo na pola (tj. na četiri dijela).

3) Svaku razvaljajte u četiri žute i crne kuglice.

4) Dvije žute i tri crne kuglice spljoštite u deblju tortu.

5) Sakupite tijelo, izmjenjujući kolače.

6) Preostale dvije žute kuglice: glava i stražnji dio tijela, pričvrstite ih.

7) Od posljednje crne kuglice oblikujte noge kukca (odkidajući komadiće i motajući male stupce).

8) Od bijelog plastelina oblikujte mala krila u obliku kapi i pričvrstite ih na stražnji dio kukca.

9) Ukrasite njušku proboscisom i očima.

10) Pčele su spremne.

4. Ishod.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić Kiyatsky općinskog okruga Buinsky Republike Tatarstan"

Otvoreni razred neposredno obrazovni aktivnosti modeliranja na temu:

"Leptir na listu"

Odgojitelj: Zakharova N.N.

Sažetak GCD-a o modeliranju "Leptir na listu" (starija grupa)

Sinopsis GCD u starija grupa

Modeliranje "Leptir na lišću".

Svrha, zadaci

umjetničko stvaralaštvo (kiparstvo)

Razviti sposobnost oblikovanja kukca (leptira) prema prezentaciji;

Ojačati sposobnost kiparstva kombinirani načini;

Formirati sposobnost simetričnog ukrašavanja zanata

Pripremni rad: razgovor, čitanje pjesama o kukcima, gledanje prezentacija i slajdova s leptirima, crtanje olovkom, gledanje ilustracija, promatranje leptira u prirodi.

Materijal: plakat s leptirima, uzorak dijagrama, plastelin, hrpe, daske, salvete, zeleni papir, škare.

Napredak Nastava

P: Ljudi, koje je sada godišnje doba? :

B: B toplo vrijeme sve oživljava, životinje i kukci se bude. Cvijeće cvjeta i dopire do sunca. Probudili su se i kukci. Pogledaj slike koliko su različite (pokazuje slike kukaca).

Poslušajmo stihove o njima:

Buba se njihala na vlati trave, s glatkim krilima na leđima.

Znam sve na livadi, mogu vas upoznati.

Ovdje je skakavac galopirao, poprskao sve kapi rose,

Jedva se vidi u šikari - zelena je poput trave.

Evo dva leptira lete, žele reći,

Da su jučer dvije gusjenice živjele u travi.

Evo mrava vrijednog radnika - sve jači i zdraviji!

On je graditelj i zabavljač, gradi mravinjak u šikari.

Pored rijeke je vilin konjic: vrpolji se, vrpolji se.

Poput veselog helikoptera polijeće.

Dobrodušno skrivajući žalac, pčela je zujala na cvijetu,

Odjevena je u topli kaput. Nije vruće iako je ljeto.

P: Pokazuje slike insekata o kojima se govori u stihovima.

Pitanja za djecu:

O kojim kukcima govori ovaj stih?

Po čemu su pčele i vretenca različiti i slični; buba i mrav; skakavac i bubamara; leptir i vilin konjic?

Tjelesni odgoj (preuzeto s interneta)

Vidiš, leptir leti (Mašemo rukama)

Broji cvijeće na livadi. (Brojimo prstom)

Jedan dva tri četiri pet. (pljeskati)

Za dan, za dva i za mjesec dana. (Hodamo u mjestu)

Šest sedam osam devet deset. (pljeskati)

Čak i mudra pčela (Još jednom mašemo rukama kao krilima)

Modeliranje leptira

P: Daje upute kako raditi s plastelinom, pokazuje ilustracije s prekrasnim leptirima, poziva djecu da oblikuju leptira iz snova i daju mu ime.

Zatim je svako dijete predstavilo svog leptira i ispričalo koje mu je ime dalo i zašto, te su svi zajedno smislili kratku priču. Živio je jedan leptir. Zvala se Klaun Butterfly. Letjela je, igrala se, imala je mnogo prijatelja. Jeo sam. Uživajte u životu i suncu.

Izložba rukotvorina "Ljepota leptira" s nazivima "Leptir - klaun", "Leptir - grašak", "Leptir - limun" itd.

Izložba o obavljenom poslu.

Elena Levenkova
Sažetak GCD za vizualna aktivnost(kiparstvo) u pripremnoj grupi "Vilin konjic"

Tema: Dragonfly

Zadaci:

1. Nastavite učiti djecu da oblikuju insekte - vretenca;

2. Formirati kod djece sposobnost kreativnog korištenja različitih tehnika modeliranja za stvaranje izražajne slike vretenca;

3. Razviti sposobnost prenošenja oblika dijelova, njihovih proporcija, izražajnosti položaja, pokreta, detalja;

4. Podići stalni interes za vizualnu aktivnost - modeliranje.

Materijali i oprema:

Plastelin, daske, hrpe, komadi grube tkanine, male perle ili perle, jesenje lišće od kartona, vlažne maramice, audio zapis.

Pripremni radovi:

Gledanje vretenaca u enciklopediji i na prijenosnom računalu, razgovor o kukcima

Integracija obrazovna područja

- zdravlje- čuvati i jačati tjelesno zdravlje djece;

- komunikacija- nastaviti poboljšavati dijaloški govor, sposobnost argumentiranja svog stava pri analizi zanata;

- glazba, muzika– uvesti djecu u svijet klasične glazbe;

- socijalizacija- obrazovati sposobnost dobronamjernog ocjenjivanja rada vršnjaka, radovati se njihovom uspjehu;

- raditi- učvrstiti sposobnost da samostalno pripremaju materijale za lekciju, održavaju svoje radno mjesto u redu.

Napredak lekcije:

I dio - Razgovor, ispitivanje uzorka

(zvono zvoni)

Pažnja! Još jedna minuta do otvaranja Radionice dobrih djela. Majstori mogu zauzeti svoja mjesta u radionici. Provjerite je li sve spremno za rad: plastelin, daska, hrpa. Dragi majstori! Koje dobro djelo danas činimo? (isklesati sestre vretenca za vretenca iz bajke I. A. Krilova „Vilin konjic i mrav“).

Djeco, pogledajte, postoji takav eksponat u izložbenoj dvorani radionice. Želim ti ga pokazati. (Pregled uzorka je u tijeku) Koje dijelove možete prepoznati u vretencu? Kakav je oblik glave vretenca? Kako izgleda tijelo? Koliko krila ima vilin konjic? Kako oni izgledaju? Dečki, pogledajte kakav je lijep uzorak na krilima. Kako to možete prikazati na svom plovilu? (s hrpom) Reći ću vam jednu tajnu kako napraviti prekrasan uzorak. (učitelj pokazuje tehniku „otiska grubom krpom“) Koja se boja plastelina može koristiti za krila? Za tijelo i glavu? Ljudi, svi znamo da vilin konjic ima jako velike oči. Kako ih možete prikazati? (izvajajte kuglice od plastelina) A na uzorku su oči napravljene od perli: velike i sjajne.

Pravi majstori svog zanata stvaraju svoje, za razliku od drugih, zanate. Siguran sam da ćete oblikovati mnogo različitih zanimljivih vretenaca. Vaši vretenca mogu poletjeti, sletjeti, pogledati okolo, preplašiti se. Na ovom stolu pronaći ćete materijal potreban za dizajn vašeg plovila. A kako bi naši zanati bili svijetli, izražajni, predlažem da se majstori na minutu pretvore u vretenca i naprave zagrijavanje. Stanite pored svojih stolica.

Minute tjelesnog odgoja

Vilin konjic, / glava se okreće udesno, ulijevo /

Veća ljepota. / ruke naprijed, gore i kroz strane dolje /

Plave oči, / puče /

Čipkasta krila, / ruke gore, dolje /

Letiš iznad vode, / naginje se desno, lijevo, ruke u stranu /

Plašiš komarce.

Dio II - Rad djece

U tijeku rada odgajatelj pruža pomoć onima kojima je potrebna, koristeći sugestivna pitanja: „Kako ćeš spojiti krila s tijelom?“, „Glavu s tijelom?“, „Od čega ćeš napraviti oči? ”, “Jesu li glava i tijelo odgovarajuće veličine?”, “Glava i oči?” itd. Po potrebi odgajatelj individualno pokazuje neke tehnike na svom materijalu.

Dio III - Analiza

Djeco, sada je zemlja već hladna, stavite svoje vretenca na lišće da se ne smrznu (općenito dječji stol) (Djeca, stojeći oko stola, gledaju rukotvorine, razgovaraju tko voli koji rukotvorin i zašto). (Učitelj bilježi ispravnost prijenosa oblika, proporcije, lijepu kombinaciju boja, izražajnost poze, ljepotu uzorka na krilima)

Mislim da naša vretenica više neće biti tako usamljena, jer sada ima veliku prijateljsku obitelj i mnogo lijepih sestara. Ali uskoro će doći zima, mogli bi se smrznuti. Kako im pomoći? (Možete napraviti kuću za njih). Razmislite od čega možete napraviti kuću za vretenca i napravite je kod kuće. Zamoli tatu, mamu, starijeg brata ili sestru da ti pomognu. Kada je kućica gotova, donesite je u grupu i mi ćemo vašeg vretenca smjestiti u vašu kuću.

Kako ste ljubazni: sažalili ste se nad vretencom, odgovorili na njen zahtjev za pomoć. Neće biti usamljena i hladna, još je trebate oraspoložiti. Kako to možemo učiniti? (Možete pjevati ili plesati zabavan ples)

Djeca plešu Guilty Cloud dance

Sastavila odgajateljica: Rudenko Anastasia Nikolaevna, odgajatelj, Nedržavna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić N157 otvorenog dioničkog društva" ruski željeznice", Čeljabinsk.

Zadaci:

Naučiti djecu klesati livadne biljke po vlastitom izboru (kamilica, maslačak, zvono, jagode, začinsko bilje) i kukce (leptiri, kornjaši, pčele, vretenca), prolazeći karakteristike njihove strukture i boje; dajući stabilnost zanata (pričvrstite ga na postolje od plastičnih štapića, cijevi, čačkalica, žice).
Izgradite komunikacijske vještine.
Razvijati promatranje.
Podići interes i poštovanje prema divljini.

Pripremni radovi:

Razmatranje ilustracija koje prikazuju ljetnu livadu, ispitivanje slika livadskih biljaka.
Razgovor o livadnim kukcima i biljkama;
Razgovor o tome što odrasli rade na livadi (pasu krave, konje, ovce, postavljaju košnice za pčele, kose sijeno, pripremaju hranu za životinje i sl.), što rade djeca (dive se cvijeću, crtaju, fotografiraju, pomažu odraslima).

Oprema: plastelin u boji, hrpe, daske, čačkalice, cijevi (za stabilnost figura).

Napredak lekcije

Učiteljica čita zagonetku. Autor: Serezhenka
Često, po svim vremenskim prilikama
Volim šetati prirodom.
Nosim torbu sa sobom:
Odjednom - leptir, i odjednom - buba.
Ima toliko lijepog cvijeća!
Uvijek spreman otići tamo.
Nije ga dirao djedov plug.
Bilo je, i jeste, i biće... (LUG)
(Djeca stoje u krugu, pogađaju zagonetku).

- Odgajatelj: „Danas ćemo razgovarati o prirodi. Prisjetimo se čija je kuća šuma?
(Odgovori djece. Pokazujem "čistinu".

“Na što te to podsjeća? Kako izgleda?
(slušam odgovore djece).
(Došli smo do zaključka da je ovo livada).

“Reci mi čija je kuća livada?
(Slušam odgovore djece (biljke, životinje, kukci)

– Kome još treba livada?
(Poslušati odgovore djece)

- Da, tako je, na livadi mogu pasti krave, koze, ovce.

“Djeco, jučer sam bio jako tužan jer...
(Poslušajte navodne izjave)
(predlažem poslušati priču iz mog djetinjstva).

“Kad sam bio mali, kao ti; ispred moje kuće bila je livada. Obrastao je visokom travom. Poslije kiše cijelu čistinu prekrila je topla, kišnica. Kako smo moje djevojke i ja voljele trčati kroz ove lokve! Bilo je tako zabavno! Ova sjećanja me rastužuju što više nikada neću vidjeti ovu livadu….
Kako se osloboditi ove tuge?
(Poslušati prijedloge djece)
(Stavio sam bobicu, cvijet na livadu).

– Zašto isklesane figurice ne padnu?
(Poslušati prijedloge djece).
Pokažite djeci kako postaviti, oblikovati figure tako da ne padnu.
(koristite žice, čačkalice. Čačkalicama napravite žilice kod listova).
Pozivam djecu da razmisle i isklešu jedan predmet koji može biti na livadi i moći ga postaviti na tlocrt:
(cvijeće, panjevi, trava, kukci, drveće).

– Djeco, danas imamo goste. Također su jako željeli oblikovati livadu.

Što kažete na ovu želju?
(naravno, djeca su rado prihvatila želje gostiju).
(Djeca i gosti obavljaju zadatak. napominjem zanimljivokreativna, neuobičajena rješenja).

Vizualna gimnastika:

Što je livada? (podići ramena)
Tepih od trave okolo. (Prevucite zatvorenih očiju s desna na lijevo)
Elegantni vjenčići cvijeća, (s lijeva na desno)
Glasoviti skakavci. (gore prema dolje)
Moljci su razigrani, (odozgo prema dolje)
Bube su spore. (kružni pokreti očiju)
Sa slatkim pčelama, (kružni pokreti očiju)
Pjesma prepelice. (s desna na lijevo)
Okus mente, (slijeva na desno)
Ljetni nježni look (odozgo prema dolje)
I dolje do bijelih mušica (odozdo prema gore)
Pastir s lulom (podiže ramena)

P Predlažem nastavak dizajna livade, vodeći računa o odabiru boje plastelina, mogućnosti postavljanja gotovih figura, odabiru mjesta na rasporedu. Na kraju rada djeca ispituju sastav, bilježe najuspješnije predmete koji im se sviđaju: razgovaraju o njima.

S djecom smo razgledavali livadu gostiju, bilježili figure koje su im se svidjele.

Djeca su željela darivati goste: pričati pjesme o livadi, o cvijeću, o kukcima.

U slobodno vrijeme djeca po želji mogu dopuniti sastav.

Bubamara- jednostavan i svijetao model za modeliranje s djecom od plastelina. Ovaj kukac uživa dobar glas kod svih naroda. Naši najbliži susjedi - Bjelorusi, Ukrajinci, Slovaci od milja ga zovu "Sunce". Tadžici je zovu "crvenobradi djed". U zemljama engleskog govornog područja - Engleskoj, SAD-u, Južnoj Africi - ime ove svijetle bube je "Lady Bird". U Južna Amerika ime joj je "Krava svetog Ante", a u Njemačkoj i Švicarskoj "Marijina buba". Takva puna poštovanja ili nježna imena bubamara je dobila s razlogom. Ljudi su odavno primijetili - gdje ima puno ovih kornjaša, dobra je žetva. Činjenica je da bubamara nije samo lijep, već i vrlo koristan insekt. I odrasla zlatica i njene ličinke uništavaju štetnika usjeva – lisne uši. Za borbu protiv ove poljske štetočine čak je donesena iz Europe u Ameriku. Ranije, Bubamara tamo nije pronađena.
Nudimo vam dvije mogućnosti za modeliranje bubamara od plastelina. Prva - jednostavna - opcija prikladna je za rad s djecom predškolske dobi u starijoj ili pripremnoj skupini vrtića. Druga opcija je za stariju djecu.

Jednostavna bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina

Za rad nam je potreban crni i crveni plastelin. Bijeli plastelin trebat će vrlo mali komad.
Smotamo kuglicu od crvenog plastelina i, snažno je pritisnuvši na stol, dajemo joj oblik polukugle (medenjak).

Od crnog plastelina smotamo kuglicu i pričvrstimo je na tijelo. Nacrtajte crtu na ljusci hrpom, podijelite je na pola i oblikujte dva krila.

Od crnog plastelina smotamo kobasicu, podijelimo je na šest dijelova i od njih napravimo šape bubamare.

Od crnog plastelina razvaljamo šest malih kuglica i zalijepimo ih na krila, lagano ih spljoštimo. Slijepi brkovi i oči. Bubamara od plastelina je spremna!

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina.

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 7 godina

Ovaj model je nešto složeniji od prethodnog. Ovdje je Bubamara "raširila" svoja krila. Za rad nam je potreban crveni, crni i bijeli (malo) plastelin.
Smotajte kuglicu od crnog plastelina i spljoštite je u kolač.

Od komada crnog plastelina smotamo dugačku tanku kobasicu s flagelom i, podijelimo je na tri dijela, zalijepimo je na crnu bazu palačinke.

Okrenimo figuru, "stavimo" je na tek oblikovane noge. Smotajte kuglicu od crnog plastelina i zalijepite je uz tijelo. Ovo je glava bubamare.

Smotamo kuglicu od crvenog plastelina i, pritiskajući je odozdo prstima, oblikujemo šešir, kao kada oblikujemo gljive od plastelina. Promjer "šešira" trebao bi približno odgovarati bazi tijela bubamare. Izrežite dobiveni "šešir" hrpom u sredini.
Zalijepite crvena krila na bazu bubamare.

Ostaje samo oživjeti, ukrasiti našu bubamaru. Smotamo flagellum, "savijemo" ga i napravimo antene. Razvaljajte šest malih crnih loptica, spljoštite i zalijepite na krilca. Od dva komada bijelog plastelina napravit ćemo dva lažna oka. Evo još jedne bubamare od plastelina!

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata od plastelina s djecom od 7 godina.

Mrav od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 6 godina

Možete oblikovati mrava od plastelina s djecom od 6 godina i starijima. Kao što znate, mravi ne žive sami - oni su društvene životinje, formiraju čitave kolonije - mravinjake. U mravinjacima vlada strogi red. Svaki mrav točno zna svoje dužnosti i ispunjava ih. Koliko god mrav bio mali, on je jedan od najmoćnijih stanovnika našeg planeta. Uostalom, može podići težinu deset puta veću od svoje! Kad bi ljudi imali takvu snagu, onda bi dva ne baš velika čovjeka mogla lako nositi s mjesta na mjesto automobil. A predškolsko dijete bez ikakvih problema moglo je nositi kući umorne mamu i tatu iz šetnje. I mravi su veliki graditelji. Uostalom, u usporedbi s njihovom veličinom, mravinjak je pravi neboder.
Kada radite na ovom zanatu, možete koristiti prirodni materijal. I to ne samo da bi napravili noge za mrave od grančica, a ne od plastelina. Napravite vlastiti mali mravinjak crtajući štapiće i slamke. A onda ga "naseli" veselim i marljivim mravima.

Faze modeliranja mrava od plastelina

Podijelite blok plastelina na pola. Od polovice slijepite izduženi elipsoidni testis. Možete čak napraviti jedan kraj šiljastim. Preostali dio podijelite na pola i napravite kuglicu i kratki kornet od mrkve.

Spojite sva tri dijela jedan s drugim.

Smotajte duge crne kobasice od crnog plastelina. Napravite od njih šest nogu: četiri kratke i dvije duže. I dva kratka i tanka brka. A noge i antene mogu se napraviti ne samo od plastelina, već i od žica ili grančica.

Zalijepite noge za prsa mrava, a antene za glavu.

Napravite oči. Prerežite usta hrpom.

Mrav od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 6 godina.
Naš mrav od plastelina spreman je krenuti na put ili se baciti na posao za dobrobit svog rodnog mravinjaka! Ako oblikujete vretenca od plastelina, možete igrati poznatu basnu djeda Krylova "Vilin konjic i mrav".

Gusjenice od plastelina - modeliranje plastelina s djecom od tri godine

Staze od plastelina su jednostavan zanat s djecom. Vesele gusjenice mogu postati jedno od prvih skulpturalnih remek-djela vaše bebe. Predstavljamo dva različiti modeli. Obje su izrađene najjednostavnijim tehnikama modeliranja od plastelina. Čak i ako se kuglice za prvu ili "kobasica" za drugu gusjenicu pokažu neravnim, rad će i dalje uspjeti i biti dekorativan. A za djecu će ovo poslužiti kao izvrsna vježba u radu s plastelinom. Mali detalji - oči, antene, možete se zaslijepiti ili koristiti gotove opcije. Na primjer, plastične oči za mekane igračke i žice - obične ili ženilske - za antene. Svi ukrasi gusjenica mogu se oblikovati od plastelina, ali za malu djecu to je teško. Stoga preporučamo korištenje gotovih perli i sjemenki.

Gusjenica od plastelina - modeliranje s djecom od tri godine

Smotajte šest ili više raznobojnih loptica.

Spojite kuglice zajedno. Za praktičnost možete koristiti kartonsku bazu.

Gusjenicu ukrašavamo gotovim perlama ili perlicama. Izrađujemo antene od komada žice ili čačkalica. Gusjenica od plastelina je spremna!

Gusjenica od plastelina - modeliranje s djecom od tri godine.

Gusjenica crva od plastelina - izrada s djecom od tri godine

Slijepimo dugu konusnu mrkvu. S djecom samo oblikujte cilindričnu kobasicu. Ako ispadne neravan - nije važno.

Gusjenicu ukrašavamo gotovim perlicama. Možete sami slijepiti oči ili koristiti industrijske. Izrežimo usta hrpom.

Pretvorimo crva u gusjenicu stonoge. Štapić za koktel narežite na komade i zabodite te segmente u trbuh. Od istih rezova napravit ćemo antene-rogove. Gusjenica crva od plastelina je spremna! Sada je možete pretvoriti u leptira od plastelina!

Gusjenica od plastelina i koktel štapića je zanat s djecom od tri godine.

Leptiri od plastelina - modeliranje insekata s djecom od tri godine.

Leptir od plastelina - zanimljiv zanat s djecom predškolske dobi. Glavna poteškoća kada se prikazuje leptir, koji se može pojaviti kod djece, to je modeliranje krila. Ali ako za izradu krila koristite dodatni materijal - karton, onda će se ovaj problem odmah riješiti. U ovom obliku, zanat odmah postaje toliko jednostavan da je pogodan čak i za djecu od tri godine. Upravo ovaj leptir predlažemo oblikovati u prvoj verziji.
A za djecu od 5-6 godina (starija i pripremna skupina vrtića) i stariju, leptiri se mogu učiniti težim i zanimljivijim. Sve druge opcije prikladne su za ovu dob.
Nudimo šablone za izrezivanje krila od kartona, ali naravno, krila možete lako nacrtati sami.

Leptir od plastelina s kartonskim krilima - jednostavan zanat za djecu od tri godine.

Zaslijepimo cilindar kobasice.

Izrežite krila od kartona. To treba učiniti odrasla osoba.

Predložak krila za jednostavan zanat s dječjim leptirom od plastelina s kartonskim krilima.
Krila ćemo ukrasiti najjednostavnijim oblikovanjem plastelina. Na primjer, smotamo raznobojne kuglice i pritisnemo ih, izravnavajući ih do krila.

Kartonska krila zalijepimo u tijelo kobasice od plastelina. U principu, rad na ovome može biti završen.

Ako želite, možete napraviti antene leptira od slamčica, grančica, ženilske žice. Leptir od plastelina je spreman.

Leptir od plastelina s kartonskim krilima - jednostavan zanat za djecu od tri godine.

Leptir od plastelina s kartonskim krilima - jednostavan zanat za djecu od pet godina.

Ovaj model je vrlo sličan prethodnom, ali ćemo detaljnije isklesati tijelo. Osim toga, dečki će moći pokazati svoju maštu i umjetnički ukus ukrašavanjem krila.
Kobasicu slijepimo u cilindar.Prstom je zarolamo po sredini da leptirići budu u "struku".

Zarolajte okruglu lopticu. Prstima ćemo iz plastelina izvući dva mala rogića – antene. Ovo je glava leptira.

Priložimo detalje jedni drugima.

Uzmimo kartonske praznine krila (predložak u prethodnom modelu) i ukrasimo ih kalupom od plastelina kako nam fantazija govori.

Gotova krila zalijepimo u tijelo od plastelina.

Ako želite, možete napraviti prekrasne antene od tankih flagela od plastelina.

Leptir izrađen od plastelina - zanat s djecom od 5 godina.

Ova je opcija prvenstveno dekorativna. Ne kipamo, nego kao da crtamo plastelinom. Takav leptir je prikladan po tome što se može objesiti na vrpcu ili zalijepiti na grupni sastav.
Izrežite siluetu od kartona.

Predložak leptira od lijevanog plastelina - rukotvorine s djecom od 5 godina.
Počinjemo stvaranjem tijela. Od lopte napravimo glavu. Od dvije kobasice, tijelo i njihove tanke flagele - antene.

Ukrasimo leptira kalupljenjem kako fantazija sugerira.

S obrnuta strana Vrpcu pričvrstimo ljepljivom trakom - sada se leptir od plastelina može objesiti.

Leptir izrađen od plastelina - zanat s djecom od 5 godina.

Leptir od plastelina - modeliranje insekata s djecom

Od plastelina možete potpuno oblikovati leptira. U nastavku dajemo dijagrame za oblikovanje dvaju leptira.

Sheme za modeliranje s djecom leptira od plastelina.

ekološki obrazovanje je relevantno u bilo kojoj životnoj dobi, stoga u svom radu ovom području posvećujem dužnu pažnju. predškolska dob karakterizira povećana znatiželja za različita područja, ali djeca posebno zanimaju prirodu koja ih okružuje, koja je prepuna mnogih još neistraženih misterija.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

Dječji vrtić "Zhuravushka" u selu Bizhbulyak, općinski okrug

Bizhbulyaksky okrug Republike Baškortostan

Sažetak lekcije

sa starijom djecom.

Tema: "Insekti".

Modeliranje "Bubamara".

Sastavio odgajatelj: Prvo kvalifikacijska kategorija

Kolesnik Ilzira Rifovna

travnja 2017

Aktivnosti: razigran, komunikativan, motoričan, produktivan.

Zadaci:

razvoj artikulacijski aparat, nadopunjavanje i aktiviranje rječnika (obrazovno područje - komunikacija);
učvrstiti dječje ideje o kukcima;

3) nastaviti rad na formiranju prijateljskih odnosa među djecom (osobito kroz igru) (odgojno-obrazovno područje – socijalizacija);

4) razviti interes za modeliranje, poboljšati sposobnost oblikovanja iz plastelina (obrazovno područje - umjetničko stvaralaštvo).

Očekivani rezultat:

Pokazuje sposobnost udruživanja s djecom za zajedničke igre.

Zna pronaći prave odgovore.

Koristi svu raznolikost naučenih tehnika modeliranja.

Materijali i oprema:slika livade, lutke i slike insekata.

1. Organizacijski trenutak.

Ljudi, danas imamo goste. Pozdravimo ih.
(Djeca se pozdravljaju i stanu u krug).
Vidim širok krug
Svi moji prijatelji su ustali.
Ići ćemo odmah
Sada idemo lijevo.
Okupimo se u središtu kruga
I svi ćemo se vratiti na mjesto
Svi se smiješimo jedni drugima.

Nasmijmo se i poklonimo osmijeh jedni drugima, nasmijmo se i poklonimo svoje osmijehe gostima. Sjednite, momci, na stolice.

2. Razgovor o raznolikosti kukaca

Poslušajte pažljivo zagonetku:

Na mirisni cvijet sjeo je leteći cvijet,

Sve četiri latice pomaknule su se na cvijetu.

Htjedoh ga otrgnuti - zaleprša i odleti! (Leptir)

Tako je – leptir!

U skupinu "doleti" leptir s pismom upućenim djeci.

Ljudi, pročitajmo pismo:Draga djeco, molim vas da mi pomognete riješiti zagonetke koje mi je postavio stari bumbar. I također vas molim da mi stvorite prijatelje - bubamare, s kojima ću zajedno letjeti kroz cvjetne livade. Hvala unaprijed. Leptir.

Ljudi, predlažem vam da krenete na putovanje u svijet insekata. Zamislimo da smo na zelenoj livadi. Koga ćemo ovdje sresti, saznat ćemo uz pomoć zagonetki.

Sitan rastom, ali vrijedan,

I pravi lovac.

Sakuplja kuću od igala,

Šuma spašava od gusjenica (mrav)

Koji je ovo insekt? (mrav)

Prikaz insekata.

Djeco, svatko od vas je bio u šumi i vidio mravlju kućicu. Kako ga zovemo? (mravnjak) Oni ga sami grade.

Oni su vrlo marljivi kukci, sposobni nositi predmete 10 puta veće od svoje mase. Kakvu nam dobrobit donose? (Jedu štetne insekte) Ispravno jedu štetne insekte.

O čemu će biti riječi u nastavku zagonetka:

Što je s tom čudnom slikom?

Evo pahuljaste vlati trave

Glatko puzi po lišću.

Sve se žvače, žvače, žvače.

Ni buba, ni ptica

To je... (gusjenica) Prikaz insekata.

Naša je gusjenica dopuzala do kamilice, na koju je sletio sljedeći kukac.

Poslušajte zagonetku:

Na kamilici na kapiji

Helikopter je pao.

zlatne oči,

Tko je ovo? (Vilin konjic)

Prikaz insekata. Kako izgleda vilin konjic? (kao helikopter) Koliko ima krila? (4) Koliko nogu? (6)Vilin konjic je koristan kukac, hvata muhe, komarce i druge kukce u hodu.

3. Fizička minuta

Ujutro se leptir probudio

Nasmiješena, rastegnuta

Jednom - umila se rosom,

Dva graciozno zaokružena,

Trojica su se sagnula i sjela,

U četiri - odletio

4. Rad na slici. Broj stavki.

Ljudi, pogledajte čistinu, razmislite i recite što se ovdje može nazvati suvišnim i zašto? (Puž je sporo pokretni mekušac iz obitelji puževa.)

Izbrojimo koliko leptira leti? (5)

Koliko mrava? (5)

Maksim broji pčele. Koliko? (2) Koji insekti imaju broj 2? (pčele)

Koji insekti jedan po jedan? (pauk, gusjenica)

5. Nastavak razgovora.

Kakva je ovo mreža

Na zelene grane?

Tko je bez konca i bez ruku

Jesi li ti ispleo tu mrežu? (pauk).

Prikaz insekata. Koliko nogu ima pauk? (8) Gdje pauci obično žive? (u mreži). Pravo,tekućina se oslobađa iz trbuha pauka. Na zraku se prilično brzo stvrdnjava i dobiva se srebrnasto, jedva primjetno vlakno.Od mreže, pauk gradi zamke i svoju kuću.

6. Didaktička igra"Nazovi to ljubazno."

Komarac – komarac Trbuh – trbuh

Buba - buba

Pčela - pčela Krilo - krilo

Brkovi - brkovi

Šape - šape

glava – glava

Mrav – mrav

Letjeti - letjeti

Pauk - pauk

Vraćajući se na zeleni travnjak, netko je odjednom skočio do nas:

Na livadi živi violinist,

Nosi frak i hoda galopirajući (skakavac) prikaz slike

Prikaz insekata. Koliko nogu ima skakavac? () Koje su? (Duge)

Sljedeći kukac uvija se na susjednom cvijetu:

domaćica

Letjeti iznad travnjaka

Tapši po cvijetu -

Koliko krila ima pčela? (4) Gdje pčele žive? (u košnicama)

Koje dobrobiti pčele donose ljudima? (Daju med i vosak)Što će biti s pčelom nakon uboda? (Kad pčela ubode, pčela umire)

7. Igra "Pčele i skakavci".

Sada ćemo se pretvoriti u insekte. Imam čarobni cvijet koji će nam pomoći. Učiteljica uzima čarobni cvijet i zajedno s djecom izgovara riječi:

Zatvori sve oči i ponavljaj za mnom: Pomozi nam, cvijete, pretvori nas u kukce! Ovdje smo se pretvorili u kukce i odletjet ćemo na šumsku čistinu.

Djeca izvode akcije na signal.

A evo još zanimljivih zagonetke o kukcima

Ne vidiš sebe, ali možeš čuti pjesmu;

Leti, škripi, slučaj neće propustiti: sjesti će i ugristi. (Mosquito) Prikazuje sliku komarca.

Ona kruži iznad mene

Iznad mene ona zuji.

Pa gad

Ovaj zveket. (Muha.) Pokažite sliku muhe.

Ljudi, što možete reći o njoj? (Muha je vrlo štetan kukac, jer prenosi bolesti na svojim šapama. Muha će sjesti na kruh i tamo ostaviti mikrobe. Zato uvijek treba pokriti hranu od muha, oprati stol, tanjure, ruke.)

Tipovi među kukcima su i korisni i štetni. Ali ni u kom slučaju ne biste trebali ubiti. Svi su potrebni prirodi. Budući da ptice jedu insekte, uključujući i one štetne.

Odgovorimo na sljedeća pitanja:

Kako se kreću muhe, leptiri, vretenca? (letjeti)

Kako se kreću mravi i pauci? (puze)

Kako se kreću skakavci? (skok)

Što korisnih insekata znaš koliko su korisne.

8. Fizička minuta.

Kružili smo na mjestu, pretvarali se u bubamare

Kružili smo na mjestu, skakavci su stali.

Podignite ramena

Skakavci skakači.

Skok-skok, skok-skok, stani

Sjedili, sjedili, jeli travu, slušali tišinu.

Više, više, visoko

Lako je skakati na prstima.

Kružili smo na mjestu, pretvarali se u leptire.

Leptiri lete poljem

Letjeli su, kružili, zaustavili se na cvijetu.

9. Modeliranje "Ladybug".

Poslušajte zagonetku , koji sljedeći insekt se susreo na našem putu:

Tko ima cijela leđa u točkicama?

Tko pase lišće?

Koga molimo da digne u nebo

I donesi nam odande kruha? (bubamara)

Prikaz insekata. Koje su prednosti krava? (jesti štetne kukce) Tako je, koje nazivamo lisne uši.

Sjećate li se da me je leptirica zamolila da oslijepim njene prijateljice - "bubamare"? Pomozimo našem dragom gostu.

Redoslijed rada:

Od crvenog plastelina razvaljajte kuglicu, spljoštite je odozdo, hrpom povucite liniju odozgo, dijeleći oblik na dva dijela. Smotajte manju lopticu od crnog plastelina - glavu - pričvrstite na tijelo. Smotajte male kuglice, spljoštite ih - to su oči i mrlje na tijelu. Isklesajte ravnu ploču zelenog plastelina i na nju posadite bubamaru. Gotovi radovi pričvrstit ćemo na našu zelenu livadu. Butterfly hvala ti puno!

10. Odraz

O čemu smo danas razgovarali?

Koje smo kukce sreli na svom putu?

Što su ukalupili? Koje su se igre igrale?

Sažetak lekcije o modeliranje V stariji skupina « Insekti.»

Maam.com > Sažetak nastave modeliranja

Sažetak lekcije o modeliranje « Insekti. Metodički...

Metodički razvoj po prijavi, modeliranje (stariji skupina) na temu: Sveobuhvatna lekcija u stariji skupina na temu: „Ove nevjerojatne insekti". Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora...

Lightinfo.com > Sažetak nastave modeliranja

stariji skupina) na...

s djecom stariji skupine. Predmet: " Insekti». modeliranje"Bubamara". Sastavlja odgajatelj: I kvalifikacijska kategorija.9. modeliranje"bubamara". Poslušajte zagonetku, što je sljedeće kukac susreli smo se na putu: Tko ima cijela leđa u točkicama?

Nsportal.ru > Pregled lekcije na

Sažetak lekcije o modeliranje insekti stariji skupina.

s djecom stariji skupine. Predmet: " Insekti ». modeliranje. Sažetak lekcije o modeliranje V stariji skupina na temu: "Ljeto". Debeli bijeli karton A4, set plastelina, hrpa, ploča za modeliranje, ilustracija koja prikazuje insekti .

Rusmig.com > Sažetak nastave modeliranja

modeliranje plastelin insekti stariji skupina.

Sveobuhvatna lekcija u stariji skupina. Tema: "Ove nevjerojatne insekti". Svrha: proširiti dječje razumijevanje različite vrste insekti. modeliranje plastelin insekti s djecom od 7 godina.

Kalinark.com > Modeliranje od plastelina

Sažetak lekcije o modeliranje V stariji skupina « Insekti.

modeliranje plastelin insekti modeliranje"Tri medvjeda" ( stariji skupina) modeliranje priča "Tri medvjeda" ( stariji skupina) Cilj: Stvoriti...

Tdsl.ru > Sažetak nastave modeliranja

Sažetak lekcije o modeliranje na temu "Leptir na listu ..."

Sinopsis GCD u stariji skupina. modeliranje"Leptir na listu" Svrha, zadaci. umjetničko stvaralaštvo ( modeliranje).Pripremni rad: razgovor, čitanje pjesama o insekti, gledanje prezentacija i slajdova s leptirićima, crtanje olovkama, gledanje ilustracija...

Kopilkaurokov.ru > Sažetak nastave modeliranja

Učenje djece prijenosu modeliranje karakteristike

modeliranje) V stariji skupina na ovu temu: Insekti modeliranje karakteristika...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Učenje djece prijenosu

OOD na temu: " Insekti" V stariji skupina kompenzirati...

V stariji skupina modeliranje insekti

Infourok.ru > OOD na temu: "Insekti" u

Sažetak lekcije modeliranje V stariji skupina"Čaj kod Mukhe..."

insekti, igračke - analozi, sheme modeliranje insekti modeliranjeInsekti.) Odgajatelj: A tko si ti?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Sinopsis lekcija modeliranja u

Sažetak lekcije o modeliranje « Insekti. Metodički...

modeliranje V stariji skupina . modeliranje insekti modeliranje

Cok24.com > Sažetak nastave modeliranja

modeliranje (stariji skupina) na...

Sažetak lekcije o modeliranje V stariji skupina « Insekti. Sažetak nastave u vrtiću za djecu od 5-6 godina na temu: “ Insekti» ( stariji skupina). Ciljevi: OBRAZOVNI: Proširiti i učvrstiti dječje znanje o insekti, ući u aktivni rječnik djeca...

Tofp.com > Pregled lekcije na

Sažetak GCD za modeliranje « Insekti» ( stariji skupina)

(stariji skupina). Cilj: Razviti vještine nekonvencionalna metoda modeliranje od plastelina. Zadaci: Naučiti djecu kiparstvu po izboru insekti? Je li to sve insekti koristan? Gledajte, ljudi, dok smo ti i ja bili na livadi do nas skupina leptir je poletio!

Prodlenka.org > Sažetak GCD-a o modeliranju

OOD na temu: " Insekti" V stariji skupina kompenzirati...

V stariji skupina kompenzacijski smjer. Umjetnički i estetski razvoj ( modeliranje) "Susret s mravom Kuzeyem." Ciljevi Odgajatelj: Mravi su insekti. Crveni su i crni. Mravi su vrlo mali i vrijedni.

Infourok.ru > OOD na temu: "Insekti" u

Sinopsis GCD u stariji skupina. "Čarobni svijet insekti.

modeliranje V stariji skupina . modeliranje insekti modeliranje

Tmzs.com > Sinopsis GCD u seniorskoj školi

Sažetak lekcije o modeliranje V stariji skupina « Insekti.

Bubamara od plastelina - modeliranje plastelin insekti s djecom od 7 godina. Koristeći slične tehnike, možete slijepi s djecom i drugima GCD sažetak na parceli modeliranje"Tri medvjeda" ( stariji skupina) modeliranje priča "Tri medvjeda" ( stariji skupina) Cilj: Stvoriti...

Tdsl.ru > Sažetak nastave modeliranja

Učenje djece prijenosu modeliranje karakteristike

Sinopsis za obrazovno područje "Likovno stvaralaštvo" ( modeliranje) V stariji skupina na ovu temu: Insekti. "Bubamara". Sastavio odgajatelj najviše kvalifikacijske kategorije Maksimova L.V. Ciljevi programa: Naučiti djecu prenijeti na modeliranje karakteristika...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Učenje djece prijenosu

Sažetak lekcije modeliranje V stariji skupina"Čaj kod Mukhe..."

Materijal: slikovne slike insekti, igračke - analozi, sheme modeliranje insekti, plastelin, razni atributi za modeliranje Djeca: žohari, pčele, muhe, komarci. Odgajatelj: Kako ih zovemo jednom riječju? ( Insekti.) Odgajatelj: A tko si ti?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Sinopsis lekcija modeliranja u

modeliranje Insekti »

modeliranje V stariji skupina . modeliranje od polimerske gline. Prije nego što izradite pčelu, morate djeci reći što je to insekti ne samo lijepe i svijetle kreacije.Šarm modeliranje leptir je da beba može odabrati bilo koju boju da ga stvori.

Sto-avtor.ru > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Majstorski tečajevi za djecu modeliranje na temu " Insekti..."

modeliranje V stariji skupina. modeliranje od polimerske gline. Prije nego što izradite pčelu, morate djeci reći što je to insekti ne samo lijepe i svijetle kreacije.Šarm modeliranje leptir je da beba može odabrati bilo koju boju da ga stvori.

Svoimi-rukami-club.ru > Majstorski tečajevi za djecu

modeliranje Tema: "Godišnja doba" Podtema: " Insekti »

Sto-avtor.ru > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Sažetak lekcije o modeliranje V stariji skupina « Insekti.

Netrs.com > Sažetak nastave modeliranja

Pregled lekcije o svijetu oko nas ( stariji skupina) na...

Plan-sažetak lekcije o aplikaciji, modeliranje (stariji skupina) na temu: modeliranje starješina plotnog kolektiva.Pripremni radovi: razgledavanje ilustracija i fotografija insekti, čitanje fikcija O insekti rješavanje zagonetki o...

Vera-autoservice.com > Pregled lekcije na

Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj.

Cilj: Razviti vještine modeliranja plastelina.

Zadaci: Obrazovni: Naučiti djecu da u modeliranju prenesu karakteristične osobine kornjaša (ovalno tijelo, glava i krila, kratke tanke noge; okrugle male mrlje na krilima); popraviti metode valjanja i valjanja, ravnanja, pričvršćivanja dijelova.

U razvoju: Razviti pažnju, figurativno i logično mišljenje, opažanje. Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Obrazovni: Odgajati poštovanje prema divljini i prirodi.

Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, heljda, izrezane slike "bubamara", izrezani listovi od kartona, ilustracija lisnih uši.

Pripremni radovi: razgovor o kukcima, gledanje bubamare u šetnji.

Mjesto: soba za igranje.

Napredak lekcije:

Priča odgojiteljice: "Na putu do vrtića čula sam drveće kako priča, počela su se osjećati jako loše - razboljela su se. Slušala sam ih i čula ovu priču; (Zvuci melodija pjevanja ptica).

Stiglo je proljeće. Sva stabla su se počela buditi i uživati u toplini sunca (pokažite rukama kako se drveće njiše pod toplim povjetarcem; prstima - kako mlado lišće šušti, zvuk: "š - š - š"), pjevajući

ptice, gnjavaža životinja, škakljivo puzanje po granama kukaca (prstima prijeći jednom rukom od dlana do ramena, zatim drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno s djecom).

Ali odjednom je postalo tiho.

Zli čarobnjak je došao u šumu.

Strašno je i veliko.

Mahnuo je rukama

I opčinio sve oko sebe.

Nastala je strašna tišina (poslušajmo je) i samo se čuje kako netko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i lišće (lupka prstima po stolu). Svi su postali

sve veći i veći, njihove su čeljusti radile sve brže i brže, šaptanje je postajalo sve glasnije i glasnije (sve brže i glasnije lupkanje), a lišća na drveću sve je manje i manje. Drveće se razboljelo

tužno, grančice su se objesile, lišće uvenulo (pokažite rukama i prstima - spuštajući ih dolje). Vidjevši takva stabla, jako sam se uplašio, jer ako nema živih stabala, što se onda može dogoditi? (odgovori

djeca: zrak će biti prljav, teško će se disati, ljudi će se razboljeti, neće se imati gdje sakriti u hladu, neće biti voća, neće se imati gdje ptice gnijezditi itd.)

A onda sam pitao drveće kako im možemo pomoći. Rekli su da postoji takav grabežljivi kukac koji ne šteti nikome, osim štetočina drveća - lisnih uši (pokažite sliku) koje uzrokuju bol i štetu drveću. Više nisu imali snage ništa reći, ali

ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih uspijemo pravilno složiti, saznat ćemo tko može pomoći i pomoći svim stablima.

Djeca slažu podijeljenu sliku: bubamara; buba - sedmokraka.

Pregledavamo joj dijelove tijela: crna mala ovalna glava i veći torzo; crvena s crnim točkicama, ima ih samo sedam, pa se bubamara naziva i buba sa sedam točkica; male kratke noge.

Sjećamo se kako se kreće (puzi, leti).

Pozovite djecu da prikažu bubu, lete oko grupe i zuje ("w - w - w").

Sada znamo tko nam može pomoći.

Dolaze prijatelji - djeca,

Zločeste drolje. Počeo razmišljati i odlučivati

Kako sve razočarati

Za uklanjanje zle čarolije

Pomoć se mora pružiti.

I može li se jedna buba nositi s cijelom vojskom lisnih uši koje su napale drveće?

Što nam je činiti? (napraviti više grešaka).

Kako ćemo kipariti? Odrediti redoslijed modeliranja i popraviti tehnike; uvaljati u kuglu i spljoštiti s jedne strane; zatim crna ovalna glava; crvena krila - smotati lopticu i spljoštiti je: s jedne strane prerezati hrpom na dva jednaka dijela; na

krilca od heljde primijeniti sedam točaka; noge - tanka kobasica podijeljena na šest jednakih dijelova i spojena na trbuh, po tri sa svake strane. Dakle, naša buba je spremna - sedmokraka.

Stavimo bubu na dlan i podignemo je prema suncu, pročitajmo mu dječju pjesmicu.

Bubamara

Bubamaro, donesi nam malo kruha

Crna glava, crno-bijela,

Odleti u nebo, samo da ne izgori!

A sada, momci, stavimo naše bube na lišće i pustimo ih da se obračunaju sa svim štetnim kukcima, poput lisnih uši, tako da se ponovno u našem gradu i šumama čuju zvonke pjesme ptica, obradujte nas svojim

bojanje i hladno lišće drveća. Ovdje smo otjerali zlog čarobnjaka I razočarali sve oko sebe.

Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam krakova, hoćete li ga uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti? Zašto?

Nakon odgovora djece, zvuči pjesma:

Nemoj nikoga uvrijediti

Ne vrijeđaj nikoga - Ni pčelu ni muhu,

Ni puž, ni buba - tamni trbuh,

Nije skakavac, koji vješto galopira u travi,

Niti bubamara koja sjaji u lišću.

Ni sjenica, ni drozd, ni slijepa krtica,

Nema šanse, nikad ne vrijeđaj žive!

Na kraju lekcije dajte djeci poslastice od zahvalnog drveća.

Svaki je kukac zaposlen, želi dobrotu i život za sebe

Majstorska klasa. Modeliranje insekata.

Nedavno sam slučajno nabavio hrpu meke, pahuljaste žice koja se zove "šenil". I dali su mi cijeli paket filma za papirnata osnova za laserske pisače (kao što je film za laminiranje). Pa sam pomislio, kako iskoristiti ovo "bogatstvo"?

Materijali:šenil, papirnate folije za laserske printere, plastelin, čačkalice, CD marker, škare.

Cilj: proizvodnja rukotvorina-igračaka od plastelina.
Zadaci:
Pokazati mogućnosti novih materijala (šenil, prozirna folija) u modeliranju.
Diverzificirati tehniku rada s netradicionalnim materijalima u modeliranju.
Unaprijedite svoje kiparske vještine ručni rad, crtanje.
Pojasniti i obogatiti dječje znanje o kukcima;
Formirati stabilne ideje o boji, obliku, veličini kukca koji se nudi kao uzorak.
Upoznajte djecu s pjesmama, zagonetkama, izrekama o kukcima.
Razvijati oko, fine motoričke sposobnosti ruku, govor, pažnju, razmišljanje.
Podići interes za svijet insekata, prirodu.

proljeće-umjetnik(skraćeno)
Vesna Krasna započela je s radom. Nije odmah prionula na posao. Prvo sam pomislio: kakvu bi sliku nacrtala?
Ovdje stoji šuma pred njom - još tmurna, tmurna zimi.
“Dopustite mi da ga ukrasim na svoj način, u proljeće!” Uzela je tanke, nježne četke. Lagano je zelenilom dodirnula grane breze, a na jasike i topole objesila ružičaste i srebrne naušnice.
Iz dana u dan slika proljeća postaje sve elegantnija.
Sve je živo okolo. Osjetivši toplinu, kukci i pauci ispuzaju iz različitih lužina. Kraj grana breze zujale su svibanjske zlatice. Prve pčele i leptiri lete na cvijeće.
I za svaku od njih, Proljeće je crveno, smislila je važnu stvar.
(Georgy Skrebitsky)
Danas ćemo oblikovati insekte. Što? Razmotrimo.
№1 Vilin konjic
Vidiš sve kao vilin konjic -
Imaš velike oči!
Tvoj cvrkutavi let
Kao helikopter na nebu.
Vi ste u "hitnom" slijetanju -
Hrabro ispružiš šape.

Pogledajmo dijelove njezina tijela. Koliko ih ima, kako izgledaju?

1. Skulpiramo isto - glavu, torzo, rep.
2. Spajamo ih, radi čvrstoće, čačkalicom, i podmazivanjem.
3. Izrezali smo ženilsku žicu na identične dijelove, prema broju nogu. Na filmu crtamo krila.
4. Savijamo žicu za noge, izrezujemo krila.
5. Povezujemo sve detalje.
6. Dodajte oči (gotovo). Ali kći ih ne voli: "Ne izgleda tako!"
7. Dodajte zelene kuglice plastelina - super oči!

Broj 2 Zelena buba(nažalost nisam dobio ime)
Staviću bubu na dlan -
Neka ondje sjedi neko vrijeme.
Oh oh oh! Kako ga golica!
Želi uskoro izaći! (Svetlana Bogdan)

1. Razmotrite zelenu bubu.
2. Smotrljamo 2 male kuglice - glavu, više - torzo. Odaberemo šenil. Zelena nedostaje, uzimamo plavu.
3. Spljoštimo loptu za tijelo, oblikujemo sličnost. Glavu i torzo nanižemo na čačkalicu. Šenilu savijemo na 6 jednakih dijelova, izrežemo.
4. Savijamo "noge" ljestvama, zalijepimo ga u tijelo. Dodajte oči. Spreman!

Broj 3 Pauk - tarantula.
Pauk u kutu
Ispleo i kuću i mrežu.
Sada se odmara
Muha čeka.

- Razmatramo. Brojimo broj nogu, ima ih 8. Još 2 antene.

1. Zarolati velike, srednje, male loptice.
2. Sve redom stavljamo na čačkalicu 3. Nožem zarežemo najmanju - dobijemo oči.
3. Mjerimo, šenil na 8 jednakih nogu i 2 male antene, rezati.
4. Zalijepimo noge u tijelo. Vau, kakva sličnost!
br. 4 letjeti

Dosadna muha. Jurij Entin

dosadna muha
Krug zuji iznad uha.
Krug zuji nad uhom
dosadna muha.
dosadna muha -
Ni glasa, ni sluha.
Ni glasa, ni sluha
dosadna muha.

1. Kći Julia, kategorički, ne želi oblikovati zelenu mušicu. Slažemo se da ima i žutih. Skulpiramo 3 kuglice - za tijelo, glavu, oči. Odaberemo šenil.
2. Veliku loptu razvaljamo u "bučicu", oblikujemo kuglastu glavu poput bačve. Pričvrstite čačkalicom. Dodajte oči. Chenille cut, saviti.
3. Na filmu crtamo, što je moguće sličnije, krila. Izrezali smo ih.
4. Povezujemo sve dijelove u jedan let.

Kada je modeliranje gotovo, potrebno je sjetiti se priče o Georgiju Skrebitskom
"Proljetni umjetnik". Postavite pitanje: "Što je važno, smislila Vesna Krasna, za insekte"? Neka djeca razmisle i izraze svoje pretpostavke.

Sastavila odgajateljica: Rudenko Anastasia Nikolaevna, odgajatelj, Nedržavna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić N157 otvorenog dioničkog društva" Ruske željeznice ", Čeljabinsk.

Zadaci:

Naučiti djecu oblikovati livadne biljke po vlastitom izboru (kamilica, maslačak, zvono, jagode, bilje) i kukce (leptiri, kornjaši, pčele, vretenca), prenoseći karakteristične značajke njihove strukture i boje; dajući stabilnost zanata (pričvrstite ga na postolje od plastičnih štapića, cijevi, čačkalica, žice).
Izgradite komunikacijske vještine.
Razvijati promatranje.
Podići interes i poštovanje prema divljini.

Pripremni radovi:

Razmatranje ilustracija koje prikazuju ljetnu livadu, ispitivanje slika livadskih biljaka.
Razgovor o livadnim kukcima i biljkama;
Razgovor o tome što odrasli rade na livadi (pasu krave, konje, ovce, postavljaju košnice za pčele, kose sijeno, pripremaju hranu za životinje i sl.), što rade djeca (dive se cvijeću, crtaju, fotografiraju, pomažu odraslima).

Oprema: plastelin u boji, hrpe, daske, čačkalice, cijevi (za stabilnost figura).

Napredak lekcije

- Odgajatelj: „Danas ćemo razgovarati o prirodi. Prisjetimo se čija je kuća šuma?
(Odgovori djece. Pokazujem "čistinu".

“Na što te to podsjeća? Kako izgleda?
(slušam odgovore djece).
(Došli smo do zaključka da je ovo livada).

“Reci mi čija je kuća livada?
(Slušam odgovore djece (biljke, životinje, kukci)

– Kome još treba livada?
(Poslušati odgovore djece)

- Da, tako je, na livadi mogu pasti krave, koze, ovce.

“Djeco, jučer sam bio jako tužan jer...
(Poslušajte navodne izjave)
(predlažem poslušati priču iz mog djetinjstva).

– Djeco, danas imamo goste. Također su jako željeli oblikovati livadu.

Što kažete na ovu želju?
(naravno, djeca su rado prihvatila želje gostiju).
(Djeca i gosti obavljaju zadatak. napominjem zanimljivokreativna, neuobičajena rješenja).

Vizualna gimnastika:

S djecom smo razgledavali livadu gostiju, bilježili figure koje su im se svidjele.

Djeca su željela darivati goste: pričati pjesme o livadi, o cvijeću, o kukcima.

U slobodno vrijeme djeca mogu po želji dopuniti kompoziciju.

Tema: Insekti.

Ciljevi: naučiti kako oblikovati nekoliko zaobljenih predmeta, popraviti tehnike modeliranja: kotrljajte male kuglice plastelina kružnim pokretima između dlanova.

Prenijeti karakteristične osobine insekata (bubamara, gusjenica, bumbar ili pčela)

razvijati finu motoriku. njegovati točnost

Ljudi, danas vam želim ponuditi neobičan izlet u šumu, slažete li se? Tako smo došli do šume. Pogledaj kakva lijepa livada. Što imamo na terenu? Kad sjednete da se odmorite na šumskom brežuljku zagrijanom proljetnim suncem, nehotice se zapitate, dano vam je: kakav je zanimljiv i raznolik život u punom jeku!

Kad u mirisnoj borovoj šumi,

U proljeće ćeš sjediti na panju.

Pogledajte pažljivo oko sebe

Primijetit ćete mnogo toga uokolo!

Djeco, tko nam nedostaje na čistini u šumi?

Kukci su najstariji i najbrojniji stanovnici našeg planeta. Pojavili su se prije otprilike 250 milijuna godina i jako su se dobro prilagodili životu na Zemlji.

Koje insekte poznaješ?

Danas ćemo oblikovati insekte.

Ali prvo ću za vas napraviti zagonetke i sami junaci današnje lekcije će odgovoriti na njih.

Preletjela je cvijet

I skupljanje peluda s cvijeta.

Ona je prugasta.

I zove se...

Odgovor: pčela

krilata fashionistica,

Haljina je prugasta.

Rast, iako mrvice,

Ugriz - bit će loše.

Osa odgovor

Iako bolno bodu

Zadovoljni smo njihovim radom.

Odgovor: pčele

domaćica

Letjeti iznad travnjaka

Tapši po cvijetu -

Podijelit će med.

Odgovor: pčela

Crvena buba u crnoj točki

Sjela sam da se odmorim na prekrasnom cvijetu.

Ima malu crnu glavicu.

Ova buba se zove Bubamara

Sa crvenim leđima, na točkice,

crna glava,

Drijemanje na listu.

Buba – bubamara

Iako ima mnogo nogu,

Još uvijek ne mogu trčati.

Puže po listu

Jadni list će cijeli oglodati.

Gusjenica

Može se popeti u jabuku

I onda pojedi:

Sve što je ukusno pojede

I otpuže natrag.

Gusjenica

Točno ste pogodili zagonetku. Dobro napravljeno.

Započnimo.

Sve ove kukce vrlo je jednostavno napraviti. Da bismo oblikovali bumbara, prvo ćemo morati smotati kuglu žutog ili narančastog plastelina.

Zatim iz malog komada crnog plastelina smotamo tanku dugu kobasicu, podijelimo je na pola i zalijepimo tijelo bumbara.

Zatim pričvrstimo oči od malih komadića crnog plastelina i krila od bijelog plastelina.

Bubamaru je još lakše napraviti.

Razvaljamo dvije kuglice, veliku crvenu i manju crnu, spojimo ih i zalijepimo točkice od komadića crnog plastelina.

Ostaje oblikovati gusjenicu. Od kuglica zelenog plastelina.

Kotrljamo pet kuglica od velikih do manjih, povezujemo ih redom i lijepimo točkice bijelog plastelina, to će biti oči.

Samostalan rad U samostalnom radu pružati pomoć svakom pojedinačno

Ishod: Bravo. Evo koje smo insekte dobili. Na kraju lekcije stavite kukce na list zelenog papira - na čistinu u šumi.

Tatjana Morozova

Sadržaj programa: Otkriti u djeci sposobnost planiranja rada, ispravnog stvaranja slike kukac, prenijeti njihovu strukturu, veličinu, samostalno odabrati metodu modeliranje, prijenos teksture, reljef pomoću hrpa i dodatni materijali. Konsolidirati sposobnost oblikovanja predmeta pomoću tablica - dijagrama koji prikazuju redoslijed proizvodnje kukac.

Obogatite i aktivirajte djetetov rječnik, aktivirajte životno iskustvo na ovu temu insekti.

Razviti fine motoričke sposobnosti, maštu, kompozicijske sposobnosti.

Gajite poštovanje prema insekti.

Metode i tehnike: trenutak iznenađenja, upotreba umjetničke riječi, pokazivanje, ispitivanje, pitanja za djecu, praktične aktivnosti djece, sažetak.

Materijal i oprema: omotnica, fotografije i ilustracije insekti(leptir, pčela, skakavac, mrav, bubamara, plastelin, hrpice, ploče za modeliranje, tablice - sheme koje prikazuju redoslijed proizvodnje kukac, Pladanj s travom. Zvučna pratnja glasa insekti.

predradnje: pregledavanje ilustracija i fotografija insektičitanje fikcije o insekti, rješavanje zagonetki o insekti, gledanje crtića, gledanje hodajući insekti, u cvjetnoj gredici, upoznavanje s modelima postojećih značajki insekti.

Napredak lekcije:

Učitelj donosi grupi omotnicu s pismom kraljice Ruže, koja traži od djece da nastane kraljevstvo cvijeća stanovnicima. Ali prvo morate riješiti zagonetke kako biste saznali o kojim stanovnicima govori Kraljica Ruža.

Na mirisni cvijet sjeo je leteći cvijet,

Sve četiri latice pomaknule su se na cvijetu.

Htjedoh ga otrgnuti - zaleprša i odleti! (Leptir) Pokazati kukac.

Što jede leptir? (biljni sok, nektar)

Leptiri piju nektar dugim izljevom koji se naziva proboscis. Možete li loviti leptire? Zašto? (Ne, možemo povrijediti leptira)

Krila leptira prekrivena su malim obojenim ljuskama. Ako zgrabimo leptira za krila, tada će ljuske letjeti okolo, a leptir neće moći letjeti. Što će biti s njom? (uginut će)

domaćica

Letjeti iznad travnjaka

Tapši po cvijetu -

Koliko krila ima pčela? (4) Gdje žive pčele? (u košnicama)

Kakvu dobrobit pčele donose ljudima? (daju med)

Glavna dobrobit pčela nije čak ni med, već oprašivanje cvijeća. Mazanjem nožica u pelud pčele ga prenose s biljke na biljku i oprašuju. Bez pčela se mnogi cvjetovi jednostavno ne bi mogli razmnožavati i na Zemlji ne bi više bilo cvijeća.

Što se događa s pčelom nakon uboda? (Ubod, pčela umire)

Sitan rastom, ali vrijedan,

I pravi lovac.

Sakuplja kuću od igala,

Šuma spašava od gusjenica (mrav) Pokazati kukac.

Mravi žive u velikim obiteljima. Kako se zove njihova kuća? Od čega grade? (Mravnjak. Gradi od grančica, lišća, slamčica, vlati trave).

Jako su vrijedni insekti, može nositi predmete do 10 puta veće od svoje mase. Kakvu nam dobrobit donose? (jesti štetno insekti) . Zovu se čuvari šume.

Tko ima cijela leđa u točkicama?

Tko pase lišće?

Koga molimo da digne u nebo

I donesi nam odande kruha? (bubamara). Pokazati kukac.

Koje koristi čine "krave"? (jesti štetno insekti)

Tako je, zovu se lisne uši.

Posljednja zagonetka.

Opruga za skakanje -

zelena leđa,

Od trave do vlati trave

Od grane do staze (Skakavac) Pokazati kukac.

A kako možemo saznati ima li skakavac na čistini ili ne (Čut ćemo ga kako pjeva)

Tako je, trlja jedno krilo o drugo i ispada takva pjesma skakavca. Kažemo da ne pjeva, nego cvrkuće. Skakavac jede štetočine, poput gusjenica.

Pogodio sve zagonetke kraljice Ruže. Kako ih jednom riječju nazvati stanovnicima koji su potrebni u kraljevstvu cvijeća? (insekti)

Što drugo insekti koje poznajete?

Čemu služi cvijeće? insekti? (oprašuje cvijeće).

Minute tjelesnog odgoja

prekoračio boravak kukci na livadi rašire krila i letio: Pčela leti zujanje: š-š-š. muhe komaraca, zvonjava: z-z-z-z. Skakavci su skakali. Doletio leptir, zavrtio se, zalepršao krilima. Odjednom se vjetar pojačao i zaurlao. Trči do mene, sakrij se. Svi su pobjegli. Dobro napravljeno.

Sjećate li se što je kraljica Ruža tražila? ( naseliti cvjetno kraljevstvo po stanovnicima - insekti).

Predlažem da ih zaslijepite, a sheme će nam pomoći.

Učiteljica traži od djece da izaberu svoju omiljenu kukac. Djeca sjede za stolovima na kojima se nalazi dijagram ovoga kukac.

Od kojih se dijelova sastoji kukac? (glava, prsa i trbuh, 6 nogu, dvije antene, neke imaju proboscis i krila).

Kako ćemo napraviti krila?

Kako ćemo napraviti šape?

Da biste se bacili na odgovoran posao, predlažem da pripremite prste!

Gimnastika za prste

Došao nam je jučer

Prugasta pčela. Mašu rukama.

A za njom bumbar - bumbar Za svako ime insekt saviti prst.

I veseli moljac

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke. Od prstiju prave krugove i prinose ih očima.

Zujalo, letjelo

Padali su od umora. Spuštaju dlanove na stol.

Prijeđimo sada na odgovorne uzrok: zaslijepimo stanovnike za cvjetno kraljevstvo. U svom radu koristite Vama poznate tehnike modeliranje, a za originalnost Vašeg rada pripremio sam materijal koji leži na Vašim pladnjevima. Možete ga koristiti za dizajn svog rada.

Praktične aktivnosti djece

Na kraju klase počinje snimati zvukove koji proizvode insekti.

Gotove radove postavit ćemo na našu zelenu livadu. Queen Rose će vam biti vrlo zahvalna!

O čemu smo danas razgovarali?

Što zaslijepili smo kukce?

Kakvi trikovi kalupe koje ste koristili? (Valjanje, valjanje, ravnanje, štipanje, povlačenje, pritiskanje).

Povezane publikacije:

Dragi kolege! Radim kao odgajatelj u srednja skupina(3-5 godina). Sada prolazimo ekološki projekt na temu.

Sinopsis GCD-a u srednjoj skupini na temu: "Na čistini" (na temu insekata) sastavila je Yusupova Patimat Magomedovna 05.05.18. Sertolovo Leningradskaya.

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju "Opasni insekti" Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova općine "grad Buguruslan" "Dječji vrtić br. 3" "Chulpan".

Sinopsis kognitivne lekcije u pripremnoj skupini "Insekti" Sažetak kognitivnu aktivnost u pripremnoj grupi. Tema: "Insekti". Petrozavodsk MDOU br. 98 "Bajka" Sažetak lekcije. Tema "Insekti".

17.02.2019

kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj.

Cilj: Razviti vještine modeliranja plastelina.

U razvoju: Razviti pažnju, figurativno i logično razmišljanje, promatranje. Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Obrazovni: Odgajati poštovanje prema divljini i prirodi.

Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, heljda, izrezane slike "bubamara", izrezani listovi od kartona, ilustracija lisnih uši.

Pripremni radovi: razgovor o kukcima, gledanje bubamare u šetnji.

Mjesto: soba za igranje.

Napredak lekcije:

Priča odgojiteljice: "Na putu do vrtića čula sam drveće kako priča, počela su se osjećati jako loše - razboljela su se. Slušala sam ih i čula ovu priču; (Zvuci melodija pjevanja ptica).

ptice, gnjavaža životinja, škakljivo puzanje po granama kukaca (prstima prijeći jednom rukom od dlana do ramena, zatim drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno s djecom).

Ali odjednom je postalo tiho.

Zli čarobnjak je došao u šumu.

Strašno je i veliko.

Mahnuo je rukama

I opčinio sve oko sebe.

Nastala je strašna tišina (poslušajmo je) i samo se čuje kako netko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i lišće (lupka prstima po stolu). Svi su postali

djeca: zrak će biti prljav, teško će se disati, ljudi će se razboljeti, neće se imati gdje sakriti u hladu, neće biti voća, neće se imati gdje ptice gnijezditi itd.)

ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih uspijemo pravilno složiti, saznat ćemo tko može pomoći i pomoći svim stablima.

Djeca slažu podijeljenu sliku: bubamara; buba - sedmokraka.

Pregledavamo joj dijelove tijela: crna mala ovalna glava i veći torzo; crvena s crnim točkicama, ima ih samo sedam, pa se bubamara naziva i buba sa sedam točkica; male kratke noge.

Sjećamo se kako se kreće (puzi, leti).

Pozovite djecu da prikažu bubu, lete oko grupe i zuje ("w - w - w").

Sada znamo tko nam može pomoći.

Dolaze prijatelji - djeca,

Zločeste drolje. Počeo razmišljati i odlučivati

Kako sve razočarati

Za uklanjanje zle čarolije

Pomoć se mora pružiti.

I može li se jedna buba nositi s cijelom vojskom lisnih uši koje su napale drveće?

Što nam je činiti? (napraviti više grešaka).

krilca od heljde primijeniti sedam točaka; noge - tanka kobasica podijeljena na šest jednakih dijelova i spojena na trbuh, po tri sa svake strane. Dakle, naša buba je spremna - sedmokraka.

Stavimo bubu na dlan i podignemo je prema suncu, pročitajmo mu dječju pjesmicu.

Bubamara

Bubamaro, donesi nam malo kruha

Crna glava, crno-bijela,

Odleti u nebo, samo da ne izgori!

bojanje i hladno lišće drveća. Ovdje smo otjerali zlog čarobnjaka I razočarali sve oko sebe.

Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam krakova, hoćete li ga uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti? Zašto?

Nakon odgovora djece, zvuči pjesma:

Nemoj nikoga uvrijediti

Ne vrijeđaj nikoga - Ni pčelu ni muhu,

Ni puž, ni buba - tamni trbuh,

Nije skakavac, koji vješto galopira u travi,

Niti bubamara koja sjaji u lišću.

Ni sjenica, ni drozd, ni slijepa krtica,

Nema šanse, nikad ne vrijeđaj žive!

Na kraju lekcije dajte djeci poslastice od zahvalnog drveća.

Ladybug je jednostavan i svijetao model za modeliranje s djecom od plastelina. Ovaj kukac uživa dobar glas kod svih naroda. Naši najbliži susjedi - Bjelorusi, Ukrajinci, Slovaci od milja ga zovu "Sunce". Tadžici je zovu "crvenobradi djed". U zemljama engleskog govornog područja - Engleskoj, SAD-u, Južnoj Africi - ime ove svijetle bube je "Lady Bird". U Južnoj Americi je zovu "Krava svetog Ante", au Njemačkoj i Švicarskoj "Buba Svete Djevice Marije". Takva puna poštovanja ili nježna imena bubamara je dobila s razlogom. Ljudi su odavno primijetili - gdje ima puno ovih kornjaša, dobra je žetva. Činjenica je da bubamara nije samo lijep, već i vrlo koristan insekt. I odrasla zlatica i njene ličinke uništavaju štetnika usjeva – lisne uši. Za borbu protiv ove poljske štetočine čak je donesena iz Europe u Ameriku. Ranije, Bubamara tamo nije pronađena.
Nudimo vam dvije mogućnosti za modeliranje bubamara od plastelina. Prva - jednostavna - opcija prikladna je za rad s djecom predškolske dobi u starijoj ili pripremnoj skupini vrtića. Druga opcija je za stariju djecu.

Jednostavna bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina

Od crnog plastelina smotamo kuglicu i pričvrstimo je na tijelo. Nacrtajte crtu na ljusci hrpom, podijelite je na pola i oblikujte dva krila.

Od crnog plastelina smotamo kobasicu, podijelimo je na šest dijelova i od njih napravimo šape bubamare.

Od crnog plastelina razvaljamo šest malih kuglica i zalijepimo ih na krila, lagano ih spljoštimo. Slijepi brkovi i oči. Bubamara od plastelina je spremna!

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina.

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 7 godina

Od komada crnog plastelina smotamo dugačku tanku kobasicu s flagelom i, podijelimo je na tri dijela, zalijepimo je na crnu bazu palačinke.

Okrenimo figuru, "stavimo" je na tek oblikovane noge. Smotajte kuglicu od crnog plastelina i zalijepite je uz tijelo. Ovo je glava bubamare.

Smotamo kuglicu od crvenog plastelina i, pritiskajući je odozdo prstima, oblikujemo šešir, kao u. Promjer "šešira" trebao bi približno odgovarati bazi tijela bubamare. Izrežite dobiveni "šešir" hrpom u sredini.
Zalijepite crvena krila na bazu bubamare.

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata od plastelina s djecom od 7 godina.
Koristeći slične tehnike, možete s djecom oblikovati druge bube od plastelina.

Sažetak lekcije u vrtiću za djecu od 5-6 godina na temu: "Insekti" (starija skupina)

Ciljevi:
OBRAZOVNI:
Proširiti i učvrstiti dječje znanje o kukcima, uvesti opći koncept "insekata" u aktivni rječnik djece. Nastavite vježbati davanje prijedloga različiti dizajni koristeći sindikat jer - jer. Nastaviti učiti sastaviti kratku priču prema nizu slika. Aktivirati, obogatiti leksikon djece na temu. Nastavite učiti pogađati zagonetke i opravdati svoj odgovor.

OBRAZOVNI:
Njegujte dobar odnos prema malim susjedima na planeti.
RAZVOJ:
Razviti vizualno i slušno pamćenje.
Razvijati povezani govor.
Razvijati figurativni govor.
Razviti dječje verbalno i logičko razmišljanje, sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih odnosa, zaključivanja, izvlačenja zaključaka, isključivanje četvrte dodatne stavke uz obrazloženje njihovog odgovora.
Razvijati opće motoričke sposobnosti, koordinaciju.
Oprema: predmetne slike insekata (leptir, pčela, skakavac, mrav, gusjenica, bubamara, vilin konjic). Cvijet, didaktička igra“Četvrti ekstra”, D / i “Što prvo, što onda” (zapletne slike koje prikazuju transformaciju gusjenice u leptira). Stol prekriven zelenim platnom, na kojem se nalazi cvijeće, pismo, igračke za insekte - pčela, bubamara, vretenac, mrav, buba, muha, šeširi za insekte.

Napredak lekcije:

1. Kineziološka vježba "Križni koraci"
Odgajatelj:
- Danas ćemo ići u posjet malim stanovnicima šumske čistine - kukcima. Spremanje za put:
„Izašli smo na šumsku čistinu, podižući noge više,
Kroz grmlje i grmlje, kroz granje i panjeve.
Tko je tako vješto hodao, nije posrnuo, nije pao?
2. Organizacijski trenutak.
Djeca dolaze do stola prekrivenog zelenim stolnjakom, na kojem su samo cvijeće i pismo. Učitelj skreće pozornost djeci da na čistini nema nikoga. Postoji pismo (uključite uznemirujuću glazbu) iz kojeg djeca saznaju da je zli pauk začarao kukce i da ih možete spasiti ako izvršimo sve zadatke pauka.
Odgajatelj:
- Gle, nema nikoga na čistini, ne vidim niti jednog kukca. Samo pismo laže, pitam se od koga je? Čita pismo: “Dragi momci, u nevolji smo, piše leptir, zli pauk nas je začarao, pomozite nam, molim vas!”
Skrenite pozornost djece na uznemirujuće zvukove koji dolaze sa šumske čistine.
- Djeco, možete li uvrijediti insekte? Zašto? (odgovori djece)
3. Uvod u temu.
Odgajatelj:
- Ljudi, nešto se dogodilo šestonožnim klincima, jeste li spremni pomoći? Učitelj čita tekst:
Jednom preko insekata
Proletio je zao pauk
Na šarenoj livadi
Sve je opčinio.
Da leptiri lepršaju
Mrav je radio.
I ose da zuje
Brzo pomažete.
Ponesite svoje znanje sa sobom
I prihvati dobrotu
I ovaj šestokraki
Pomozite mališanima!
Odgajatelj:
- A da pomognemo našoj šestonožnoj djeci, ti i ja ćemo se također pretvoriti u kukce. Imam čarobni cvijet koji će nam pomoći. Učiteljica uzima čarobni cvijet i zajedno s djecom izgovara riječi:
Zatvori oči i ponavljaj za mnom:
- Pomozi nam, cvijete, pretvori nas u kukce! (stavite šešire)
Ovdje smo se pretvorili u insekte, i idemo s vama na šumsku čistinu. Prođite insekte, sjednite. I evo prvog zadatka od pauka (u omotnici): "Morate riješiti zagonetke i pronaći tragove."
4. Zagonetke. Tematski razgovor.
Učitelj čita zagonetke, djeca pogađaju, a dijete koje ima kapicu navedenog kukca ustane, pronađe njegovu sliku i stavi je na ploču.
Ona ima četiri krila
Tijelo je tanko, poput strijele.
I velike, velike oči
Zovu je ... (vilin konjic).
Odgajatelj:
- Kako ste pogodili da se radi o vretencu, koje riječi su vam pomogle pronaći odgovor?
Pije sok od mirisnog cvijeća,
Daje nam i vosak i med.
Svima je draga
I zove se ... (pčela).
Odgajatelj:
Po kojim ste riječima pogodili da se radi o pčeli?
On je pravi radnik.

Jako, jako marljiv.
Ispod bora u gustoj šumi
Gradi kuću od igala. (mrav).
Odgajatelj:
- Po kojim riječima ste pogodili da je to mrav?
Ona je svijetla, lijepa
Graciozan, laganih krila.
Izgleda kao cvijet
I voli piti sok od cvijeća. (leptir).
Odgajatelj:
- Koje su ti riječi rekle da je to leptir?
Ona je slađa od svih buba,
Naličje je na njemu grimizno.
I krugovi na njemu
Crne točkice. (Bubamara).
- A u ovoj zagonetki, koje su riječi dale naslutiti da se radi o bubamari?

Znam sigurno, svi znaju
Među zelenom travom
Postoji jedan od insekata -
Noge iznad glave!
(Skakavac)
- Nos je dug
glasovni poziv,
Puno manji od mačke
I još gore - buhe. (Komarac)
- Letjeti cijeli dan
Svima postane dosadno
Doći će noć
Onda će prestati. (Letjeti)

Odgajatelj:
- Kako jednom riječju možete nazvati one koji su prikazani na slikama?
Koja je glavna značajka svih insekata? (Svi insekti imaju 6 nogu.)
- Je li pauk kukac?
- Navedi kukce koji su grabežljivi (vilin konjic, skakavac, bubamara)
Zašto se nazivaju predatorima? (Zato što love druge insekte.)
- Imenovati korisne kukce. (leptir, pčela, mrav.)
- Koje dobrobiti donose pčele, leptiri, mravi? (Pčele oprašuju cvijeće, daju nam med i vosak. Mravi nose sjeme mnogih biljaka šumom. Leptiri oprašuju cvijeće.)
- Imenovati štetne kukce. (Muha prenosi klice, gusjenica jede lišće biljaka, komarac prenosi infekcije.)
- Bravo, pogodili su sve zagonetke, spasili smo vretenca i pčelu (stavite vretenca i pčelu na čistinu), ali ostali kukci čekaju našu pomoć, idemo dalje.
5. Fizmunutka "Stonoga"
1. Bila je jedna stonoga
(djeca hodaju u ritmičkom koraku, lagano progibno)
Na suhoj stazi.

2. Odjednom je počela kiša: Kap-kap-kap!
(Djeca se zaustavljaju i sjedaju.)
- Ma, smočit će se četrdeset šapa!

3. Ne treba mi curenje nosa
(djeca hodaju, visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve),
Obići ću lokve!

4. Neću unositi prljavštinu u kuću
(djeca zastanu, odmahnu jednom nogom),
Protresite svaku šapu!
(protresite drugu nogu).

5. A onda ću gaziti
(djeca lupaju nogama)
- Oh, kakva grmljavina iz šapa!
Odgajatelj:
- Idemo dalje, ima još kukaca koji čekaju našu pomoć.
- Pogledajte, dečki, još jedna kuverta sa zadacima.
Djeca se zaustavljaju i sjedaju za stolove. Zadatak se rješava samostalno (individualni rad)
6. Igra "4 dodatna". Stvaranje rečenica sa sindikatom "jer".
Odgajatelj:
- Pogledaj pažljivo slike i reci koja je slika ovdje suvišna i zašto tako misliš?
Ekstra pauk, jer ne spada u insekte.
Mrav ekstra, jer on ne leti, a ostali kukci lete.
Dodatni leptir, jer on leti, a ostali kukci ne lete.
Dodatni leptir, jer su ostali kukci grabežljivi.
Odgajatelj:
- nakon što smo izvršili ovaj zadatak, spasili smo i mrava (odložiti mrava na čistinu).
Nastavimo naše putovanje.
Logaritamska vježba "Insekti nad livadom". Djeca čitaju pjesme, izvodeći različite pokrete.
Zhu-zhu-zhu - pčela zuji,
Iz daleka letim. (Djeca ritmično mašu rukama)
Z-z-z - komarac cvili,
Ugriz uskoro u žurbi. (Izložba kažiprst, praviti ritmične zabačaje rukama naprijed).
Fuj, vau, ko lokomotiva
Bumbar puhne, - nosi pelud. (Ritmično lupa nogama)
Buba zuji: gu zhu, gu zhu.
Probudit ću svakoga (ritmično pljesnuti rukama).
- Nastavimo put.
Otišli smo na travnjak i pronašli omotnicu. – Kakva neobična kuverta, drugačija je od ostalih. (nastavnik vadi dijagrame iz koverte)
- Pogledajmo ove dijagrame i smislimo priču.
7. Priče o djeci u lancu:
Leptir je položio jaja na cvijet.
Zatim su došle gusjenice.
Gusjenice su se hranile lišćem i brzo rasle.
Tada su se gusjenice pretvorile u kukuljice.
Iz kukuljica su izašli leptiri. Imaju mokra krila. Leptiri suše krila na suncu. Čim se krila osuše, leptiri počinju letjeti.
Gimnastika za prste:
Cvijet je spavao i odjednom se probudio
Nisam više htjela spavati.
Ganut, promeškoljen
Vinuo se i poletio.
- Pomogli smo odčarati leptira (staviti leptira na čistinu)

8. Vježba disanja „Posadi leptira na cvijet“ (za stolom).
Odgajatelj:
- Leđa su teška, treba biti oprezan, duboko udahnuti zrak nosom i tiho zapuhati leptira da bude na cvijetu. O tome ovisi spasenje sljedećeg insekta.
(staviti skakavca i bubu na čistinu).
Odgajatelj: Dakle, našem je putovanju došao kraj, kako ste dobri ljudi što pomažete kukcima. Insekti vam svima hvala.
Pogledajte kako je livada postala lijepa. Neka po zemlji gmižu mravi i bube, neka po travi skaču skakavci, neka lete leptiri i vretenca, a svijet u kojem živimo neka uvijek ostane plav i zelen! I vrijeme je da se vratimo u vrtić. Ali prvo se trebamo ponovno pretvoriti u djecu.
- A da bismo se pretvorili u djecu, trebamo po zvuku pogoditi kukce i pokazati ih. (Djeca-insekti lete, skaču, lepršaju, proizvode karakteristične zvukove).
Učiteljica uzima čarobni cvijet i izgovara riječi: Zatvori oči i ponavljaj za mnom:
- Ti si cvijet, pomozi i pretvori nas u djecu!
- Jeste li uživali biti kukci? (odgovori djece)
- A kada biste imali takvu priliku ponovno se pretvoriti u kukce, u koga biste se voljeli pretvoriti i zašto?
Odmorili smo se na čistini u šumi i vrijeme je da se vratimo u vrtić, ali prije povratka vila želi saznati je li dobro ili loše biti kukac.
- Što će biti s livadom, šumom, našom prirodom, ako nestanu kukci?
Djeca dolaze do zaključka da ako kukci nestanu, biljke će nestati, životinje i ptice će umrijeti: jedni ne mogu postojati bez drugih. Kukci su dio prirode, a prirodu treba čuvati, voljeti i štititi.
- Danas ste svi bili super!
12. Opuštanje. "Lepter leptira"
- Dečki, danas smo puno putovali, umorni smo. Odmorimo se malo.
Sjednite na prostirku, zatvorite oči i sjetite se kakvi ste bili insekti.
Zamislite prekrasan proljetni dan. Sjediš na zelenoj livadi. Okolo je sve mirno i tiho. Toplo vam je i ugodno, dišete lako i smireno. Zamislite da ste lagani leptiri s velikim i lijepim krilima. Ruke su ti lake, lake, leptirova su krila. I tvoje je tijelo postalo lagano, lagano, zamahnu krilima i poleti. Svakim udahom i izdisajem lebdite sve više i više u zraku. Osjećate se dobro i sretno. Ali sada je vrijeme da idemo kući. Istegnite se i otvorite oči brojeći do tri. Nasmiješite se jedno drugome.

Otvorena integrirana lekcija modeliranja "Leptir lastin rep"

(U obranu insekata iz Crvene knjige Khanty-Mansi Autonomnog Okruga - Yugra)

Cilj: Obuka u netradicionalnim metodama kiparstvo .

Zadaci:

Vodiči:

- razjasniti ideju o dijelovima tijela leptira;

Učvrstiti sposobnost povezivanja dijelova, čvrsto ih pritiskajući jedan na drugi;
- nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima plastelina (mekan, savitljiv, sposoban poprimiti bilo koji oblik);
- konsolidirati sposobnost rada s hrpom.

U razvoju:

- razvijati slušnu i vidnu pozornost, finu motoriku i koordinaciju pokreta ruku, oko.

Obrazovni:

Njegovati točnost u radu s plastelinom, želju da se započeti posao dovede do kraja;
- odgajati poštovanje prema prirodi, osjećaj milosrđa prema svim živim bićima;
- izazvati pozitivan emocionalni odgovor na ukupni rezultat.

Materijali i oprema:

plastelin, ploče za modeliranje, hrpe, salvete, podloga za kompoziciju, magnetofon, CD s glazbenom pratnjom, slike leptira, igračke za leptire.
Pripremni radovi:

proučavanje ilustracija koje prikazuju leptire u Crvenoj knjizi Ugra, njihova staništa, razgovor s djecom „Putovanje u svijet leptira“, izrada kompozicijske baze (valjanjem loptica od plastelina, boje koju su djeca odabrala na površini kartona, po mogućnosti ravnomjerno u tankom sloju).

Integracija obrazovnih područja:

Komunikacija (pogađanje zagonetki, razgovor, situacijski razgovor),
- umjetničko stvaralaštvo (kiparstvo),
- Tjelesna kultura ( vježbe igre, prstna gimnastika),
- sigurnost (razgovor),
- glazba, muzika.

Tehnologije:

Zdravlje u razvoju: dinamična stanka;

Socio-igra: tehnike društveno usmjerene na stvaranje situacije

uspjeh i udobnost;

Dizajn: razgovor, metoda interakcije, metoda promatranja,

usporedbe;

Napredak lekcije:

njegovatelj : Dečki, pogodite zagonetku.

Leprša iznad cvijeća
Tko ne poznaje ljepotu?
Krila su joj naslikana
Njezini plesovi su groovy.
Samo vrlo bespomoćan
Potpuno bezopasan.
Nemojte se bojati preplašiti je.
Slabi moraju biti zaštićeni. Tko je to?
djeca: Leptir.

njegovatelj : Ljudi, sad ću vam ispričati priču. Živio - bio jedan leptir (pokazuje leptira). I letjela je kroz polja, kroz livade, lepršala od cvijeta do cvijeta (prilaže leptira na sliku). Letjela je, letjela i odjednom joj je postalo dosadno. Zašto misliš?

djeca: jer nije imala djevojaka.

njegovatelj : Da, nije imala cure pa joj je bilo dosadno. A to je sve zato što ih je svake godine sve manje. Uostalom, ovaj leptir se zove lastin rep i naveden je u Crvenoj knjizi. A tko se sjeća što znači Crvena knjiga? (Odgovori djece). Ljudi, možemo li pomoći leptirima? Kako? (Odgovori djece). I kako možemo pomoći ovom jednom leptiru danas? (klesati).

njegovatelj : Ljudi, tako je, vi i ja možemo oblikovati samo od plastelina na neobičan način, smotat ćemo male okrugle kuglice i čvrsto ih pričvrstiti jednu uz drugu na podnožje leptira. Sada ću vam dati praznine za naše leptire. Uzmimo plastelin žuta boja, smotati loptu. Kakvog je oblika lopta? (okruglo) Zalijepite žute kuglice na gornja krila leptira.

Gimnastika za prste "Leptir"

Mala gusjenica puzi po listu

List ko bombon gricka cijeli dan

Napokon jeli, čahura se odjednom iskrivila

U čahuri, poput kukuljice, prespavala je zimu

A u proljeće je ta kukuljica bila umorna od spavanja

Pretvoren u leptira da leti posvuda.

Djeca rade.(Učitelj kontrolira, pregledava, individualno pomaže djeci).

Fizmunutka tijekom produktivnih aktivnosti (djeca ustaju od stolova i izvode pokrete u tekstu).

Ujutro se leptir probudio

Protegnuta, nasmiješena.

Jednom - opran rosom,

Dva - graciozno zaokružena.

Tri - sagnuo se i sjeo.

Četiri - letjela.

njegovatelj : Bravo dečki! Sjednite, nastavite s poslom. (Djeca rade).

njegovatelj : A sad pogledaj svoje leptiriće - prijateljice. Jesu li bile lijepe? Oživimo ih. Pušemo u leptire.

Odgajatelj: Leptiri su letjeli. Nadopunit ćemo našu izložbu biljaka navedenih u Crvenoj knjizi Ugre.

Sadržaj programa: učiti djecu skladati deskriptivne priče o kukcima na slikama, nastaviti poučavati koherentnost, raspoređivanje, kontinuitet izjave; učvrstiti vještinu samokontrole za izgovor u samostalnom govoru; popraviti uporabu imenica u genitivu; aktivirati rječnik na temu "Kukci"; razvijati pamćenje, pažnju, verbalno-logičko mišljenje; njegovati stalni interes za život insekata.

Materijal za lekciju: omotnica s pismom insekata, slike insekata ili igračaka - insekata, slika kamilice sa setom insekata. Demonstracijski materijal "Kamilica" iz serije "Igraj i broji".

Pripremni rad: razgledavanje slika, igračaka, dječjih časopisa, enciklopedija, čitanje bajki K. Chukovskog "Muha Tsokotukha", "Žohar", "Šumski dvorci" M. Mikhailov, "Kako je mrav žurio kući" V. Bianchija "Sretan" Bug" G. Skrebitsky, gledanje crtića, aplikacija "Leptir", modeliranje ukrasnih ploča s prikazom insekata.

Metode i tehnike: trenutak igre- stiglo je pismo, pregled sheme, igre: „Tko je otišao“, „Završi rečenicu“, „Četvrti dodatni“, objašnjenje odgajatelja, samostalne priče djece, rezultat.

Napredak lekcije:

Pozdrav dragi gosti, drago nam je što vas možemo pozdraviti kao našeg gosta.

Odgojitelj: Dečki, recite mi, molim vas, koja godišnja doba znate?

Djeca: Zima. Proljeće. Ljeto. Jesen.

Odgajatelj: A koje godišnje doba sada imamo?

Djeca: Proljeće.

Odgajatelj: Pokažimo strelicom na našem kalendaru koje je doba godine. Reci mi, po kojim znakovima u prirodi znamo da je stiglo proljeće?

Odgovori djece: Snijeg se topi. Potoci teku. Sunce jako sja. Pupoljci bubre na drveću. Prvi listovi se otvaraju. Ptice lete. Trava je zelena. Pojavljuju se prvi cvjetovi. Pojavljuju se insekti.

Odgojitelj: Dečki, predlažem vam da krenete na putovanje u svijet insekata. Zamislimo da smo na zelenoj livadi. Koga ćemo ovdje sresti, saznat ćemo uz pomoć zagonetki.

1. Mi smo stanovnici šume,

Mudri graditelji.

Od igala cijelog artela

Gradimo svoju kuću ispod smreke. (Mravi)

2. Medo našao med u šumi,

Malo meda, puno. (Pčele)

3. Leti cijeli dan,

Svima postane dosadno

Dolazi noć

Onda prestaje. (Letjeti)

4. Htio sam ubrati cvijet,

Ali cvijet je odletio.

Što je ovaj kukac? (leptir)

S čime se uspoređuju leptirova krila? (s cvijetom). Što su leptirova krila? (svijetla, svijetla, velika). Koliko krila ima leptir? (četiri). Nakon što ste pogodili zagonetku, saznat ćete tko je odletio u posjet leptiru:

Letjeti - zujati

Sjedi - šuti. (Bug)

Odgojitelj: Pogodite još jednu zagonetku:

domaćica

Preletio preko travnjaka

Potapšajte po cvijetu

Učitelj: Pogledajte pčelu na slici. Ima li krila, koja su, koliko nogu ima? Napravi matematiku. Ljudi, zašto insekti mogu letjeti? Imaju krila. Izaberimo kukce na slikama koji mogu letjeti, koji imaju krila. Imenujte ih.

Učitelj: Naše putovanje se nastavlja. Upoznajemo novog kukca. Pauk.

Pauci žive u travi, ali gdje ih još ima, gdje žive, kakvu kuću imaju? (na webu). Lete li pauci? Zašto ne? Ovo je kukac koji puzi.

Odgajatelj: A sada predlažem da igrate igru.

Igra "Četvrti dodatni" (Učitelj naziva četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ na uho i objasniti svoj izbor).

- Buba, pčela, mrav, mačka;

- slon, leptir, bumbar, gusjenica;

- bubamara, komarac, tanjur, vilin konjic;

- božićno drvce, žohar, muha, skakavac;

- pčela, leptir, komarac, krevet.

Odgovara dijete kojem učiteljica baci loptu ili loptu.

Nakon utakmice kuca se na vrata.

Odgojitelj: Dečki, da vidimo tko nam je došao. (Pomoćni učitelj u kostimu poštara Pečkina donosi pismo od insekata). Učiteljica čita pismo i govori djeci:

Dogodila se nesreća. Ispostavilo se da Winter ne želi pustiti kukce u divljinu. Dakle, insekti traže vašu pomoć. A da biste im pomogli, morate Zimi pričati o kukcima, rješavati zagonetke, jer ona ih nikada nije vidjela. Ljudi, što mislite zašto? (Zimi nema insekata). Ako se Winter svide tvoji odgovori, sigurno će pustiti kukce. Stoga, trebamo pokušati.

Ali prvo, ispružimo prste.

Održanog igra prstima"Pčela":

Došao nam je jučer

Prugasta pčela.

(praviti pokrete rukama)

A za njom bumbar-bumbar

I veseli moljac

Dvije bube i vilin konjic

(savijamo prste, počevši od palca).

Kao oči svjetiljke. (Pravimo krugove od prstiju, prinosimo ih očima),

Zujao, letio (maše rukama),

Pali smo od umora (spuštamo dlanove na stol).

Odgajatelj: A da vam bude lakše reći, pripremio sam slike - savjete. Pogledajmo ih (djeca gledaju slike i određuju što će i kako ispričati).

Na livadi živi violinist,

Nosi frak i hoda u galopu.

Pogodite tko je ovaj violinist. (Skakavac)

Ni zvijer, ni ptica

Nos kao igla.

Leti, cvili, sjedne, šuti (komarac)

Na kamilici na kapiji

Helikopter se spustio.

zlatne oči,

Tko je to? (vretenac).

Sitan rastom, ali vrijedan,

I pravi lovac.

Sakuplja kuću od igala,

Šuma spašava od gusjenica. (Mrav).

Evo još jedne zagonetke:

Točka, točka, dvije kuke - ovo su noge bube,
dvije sjajne latice lagano se odmiču,
desno je točka, lijevo je točka, sa crnim točkama sa strane.

Jeste li pogodili?

Da, to je bubamara. Po čemu se razlikuje od pčele, ose, bumbara? (odgovori)

Ima tvrda krila, zovu se tvrda elitra i pokrivaju leteće. Bubamara je mali redar, vrtove i voćnjake spašava od smrti jedući manjeg kukca - lisne uši.

Bubamara mora biti zaštićena.

Odgojitelj: Dečki, leptiri, pčele, kornjaši, mravi, pauci, skakavci - sve su to insekti. Sada ćemo se i mi pretvoriti u insekte.

Tjelesna i zdravstvena kultura:

Ja sam veliki vilin konjic

Vrlo okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letjela sam i letjela

I pomalo umoran.

Sjela je na kamilicu i opet poletjela.

(Djeca prate tekst)

Odgajatelj: Vilin konjic je letio, mahao krilima, a iz toga je iznenada zapuhao lagani povjetarac. (Djeca pušu, usne s cjevčicom). A onda su se pojavili kukci, bilo im je drago što ste ih oslobodili i hajde da se zabavimo. Ugledali smo kamilicu na livadi i iznenadili se. Što je bila kamilica? (velika, bijela, lijepa, elegantna). Insekti su se zabavljali, letjeli, lepršali i bili toliko umorni da su se odlučili odmoriti na kamilici. Sjeli su, bilo je mjesta za sve, kamilica je velika.

Koji su insekti sjedili na kamilici (odgovori djece)

Odgajatelj: Igrajmo igru "Završi rečenicu" i reci tko je gdje?

Mrav sjedi blizu (cvijet)
Bubamara puže po ... (listu)
Bumbar se sakrio ispod (list)
Gusjenica sjedi na ... (cvijetu)
Leptir prelijeće (cvijet)
Buba sjedi ispod (cvijeta)
Vilin konjic leti okolo (cvijet)

Odgajatelj: Kukci su se odmarali na kamilici, umorili su se od sjedenja i odlučili su se igrati skrivača. Jedan će se sakriti, pa drugi. Igrajmo se i mi i pokušajmo pogoditi tko se sakrio?

Igra „Tko je otišao? (na razvoj pažnje, pamćenja).

Odgajatelj: Danas ste naučili o nekim kukcima, među njima postoje korisni i štetni, stoga, pri susretu s njima, uvijek morate biti oprezni, jer pri susretu s osobom oni su zaštićeni.

Pravila ponašanja pri susretu s insektima:

1. Viđenje osinje gnijezdo, ne diraj ga. Promatrajte njegove stanovnike izdaleka, inače će ose ubosti bilo gdje.

2. Ako pčela leti oko vas, pokušajte biti mirni, nemojte mahati rukama. Ako je tada ugrizla, potrebno je izvaditi žalac, a ubodeno mjesto istrljati otopinom sode.

3. Nakon što ste sreli mrava na putu, ne dirajte ga, tada vas neće ugristi.