Mlazni pogon. Tjelesni impuls

Lekcija br. 14

Predmet. Tjelesni impuls. Zakon očuvanja količine gibanja. Mlazni pogon.

Cilj: formirati znanja učenika o fizikalnim veličinama - impulsu tijela i impulsu sile te njihovoj povezanosti; pomoći u razumijevanju zakona održanja količine gibanja; razvijati znanja o mlaznom pogonu.

Vrsta lekcije: lekcija u učenju novih znanja.

Oprema: čelična kuglica, magnet, čaša vode, list papira, identične kuglice (2 ili 4) na nitima, balon IC, poslužavnik, dječji auto, čaša vode i slavina.

^ Plan učenja

Koraci lekcije	Vrijeme, min	Metode i oblici rada s razredom
ja Organizacijska faza	2
II. Ažuriraj pozadinsko znanje	5	Frontalno ispitivanje
III. Priopćavanje teme, svrhe i ciljeva lekcije	2	Određivanje svrhe sata prema planu proučavanja teme
IV. Motivacija obrazovne aktivnosti	2	Argumentirano obrazloženje
V. Percepcija i početno razumijevanje novog gradiva	20	Objašnjenje nastavnika s elementima heurističkog razgovora
VI. Učvršćivanje novog gradiva	10	Samotestiranje
VII. Sažimanje lekcije i prijava domaće zadaće	4	Objašnjenje nastavnika, uputa

^ Napredak lekcije

Organizacijska faza
Obnavljanje i ispravljanje temeljnih znanja

Nastavnik ističe da su pojmovi i fizikalne veličine koje će učenici upoznati u nastavi za njih novi. Da biste stvorili određenu osnovu za proučavanje teme, trebali biste zamoliti učenike da pregledaju prethodno gradivo.

Pitanja za razred

Navedite prvi Newtonov zakon dinamike.
Navedite drugi Newtonov zakon dinamike.
Formulirajte treći Newtonov zakon dinamike.
Koji se sustav tijela naziva izoliranim ili zatvorenim?

Priopćavanje teme, svrhe i ciljeva lekcije

Nastavnik najavljuje temu lekcije i poziva učenike da se upoznaju s planom proučavanja iste, napisanim na ploči. Zatim traži od učenika da samostalno formuliraju svrhu lekcije i, ako je potrebno, prilagođava svoje odgovore.

Plan proučavanja teme

Impuls sile.
Tjelesni impuls.
Izolirani telefonski sustav Zakon očuvanja količine gibanja.
Mlazni pogon. Kretanje rakete je poput mlaznog pogona.

Motivacija za aktivnosti učenja

Newtonovi zakoni nam u načelu omogućuju rješavanje svih problema vezanih uz međudjelovanje tijela. Ali pronalaženje sila interakcije često je prilično teško, a bez toga je nemoguće pronaći ubrzanje koje je tijelo steklo, a time i njegovu brzinu i pomak. Da bi se riješili takvi problemi, u mehaniku su uvedeni posebni pojmovi i veličine i pomoću njih je uspostavljen odnos među njima. Pokazalo se da se numeričke vrijednosti uvedenih veličina ne mijenjaju tijekom međudjelovanja tijela, stoga se najvažniji odnosi između veličina koje se čuvaju nazivaju zakonima očuvanja. O zakonu održanja energije u različitim interpretacijama već je bilo riječi ranije. Sada je vrijeme da se upoznamo sa zakonom održanja količine gibanja.

Kao i Newtonovi zakoni, zakoni očuvanja rezultat su teorijske generalizacije činjenica istraživanja. Ovo su temeljni zakoni fizike, koji su iznimno važni jer se ne primjenjuju samo u mehanici,AliI Vdruge grane fizike.

Percepcija i početno razumijevanje novog gradiva

1. Impuls sile

Pod pojmom "impuls" (od latinskog "impulsus " - potisak) u mehanici podrazumijevaju impuls sile i impuls tijela.

Pitanje za razred. Mislite li da rezultat interakcije ovisi o vremenu ili je određen samo snagom interakcije?

Demonstracija 1. Stavite čeličnu kuglu na vodoravnu površinu i brzo prijeđite magnetom preko nje. Lopta će se jedva pomaknuti (Sl. 1,A). Ponovite eksperiment, polako prolazeći magnetom. Lopta će se kretati iza magneta (slika 1, b).

Demonstracija 2. Stavite list papira na rub stola i na njega stavite čašu vode. Ako se ploča polako povlači, staklo se pomiče s njom (Sl. 2,A), a ako povučete list, on će se izvući ispod stakla, ali staklo će ostati na mjestu (slika 2, b).

^ Pitanje za razred. Što ovi eksperimenti pokazuju?

Međudjelovanje tijela ne ovisi samo o sili, već io vremenu njezina djelovanja, stoga su za karakterizaciju djelovanja sile uveli posebne karakteristike- impuls sile.

^ Impuls sile - fizikalna veličina koja je mjera djelovanja sile u određenom vremenskom intervalu i brojčano jednak umnošku sile i vremena eeakcije:
.

SI jedinica je njutn sekunda (N∙ s). Impuls sile je vektorska veličina: smjer impulsa sile poklapa se sa smjerom sile koja djeluje na tijelo.

^2. Tjelesni impuls

Zamislimo da je lopta mase 40 g bačena brzinom 5 m/s. Takva se lopta može zaustaviti zamjenom lista debelog kartona ili debele tkanine. Ali ako se lopta gađa iz puške brzinom od 800 m/s, onda čak i uz pomoćex debele ploče gotovo ga je nemoguće zaustaviti.

^ Pitanje za razred. Kakav se zaključak može izvući iz ovog primjera?

Za karakterizaciju kretanja nije dovoljno poznavati samo masu i brzinu tijela. Stoga je kao jedna od mjera mehaničkog gibanja uveden impuls tijela (ili količina gibanja).

^ Tjelesni impuls – fizikalna veličina koja je mjera mehaničkog gibanja i brojčano je određena umnoškom mase tijela i brzine njegova gibanja:
.

SI jedinica je kilogram metar u sekundi (kg∙m/s) . Moment količine gibanja tijela je vektorska veličina, njen smjer se podudara sa smjerom brzine gibanja tijela.

Ako tijelo ima masumgiba se brzinom v, a zatim s vremenom djeluje silom na drugo tijelo F , tada će se tijekom te interakcije tijelo gibati ubrzano a:

,
.

Posljednja formula pokazuje vezu između impulsa sile i promjene količine gibanja tijela.

Dakle, promjena količine gibanja tijela jednaka je impulsu međudjelovanja sile.

^ 3. Izolirani telefonski sustav. Zakon očuvanja količine gibanja

Izolirano (ilizatvoreni) sustav tijela - ovo je sustav tijela koja međusobno djeluju samo jedno s drugim i ne djeluju s tijelima koja nisu dio ovog sustava.

Izolirani sustavi tijela u punom smislu riječi ne postoje; to je idealizacija. Sva tijela na svijetu međusobno djeluju. Ali u nizu slučajeva, stvarni sustavi se mogu smatrati izoliranim, isključujući iz razmatranja one interakcije koje su u ovom slučaju nevažne.

Demonstracija 3. Elastični udar dviju kuglica jednake mase obješenih na niti (slika 3).

Dakle, kada se proučava elastični udar dviju identičnih kuglica, sustav kuglica se može smatrati izoliranim, budući da su u trenutku udara sile gravitacije kuglica uravnotežene silama reakcije niti, silama otpora zraka loptica su male i mogu se zanemariti.

Navedite primjere drugih sustava koji se mogu smatrati izoliranima.

Ako opet prijeđemo na sustav kuglica s masamaT 1 IT 2 , koje u početnom trenutku vremena u odabranom inercijalnom referentnom sistemu imaju brzine I , zatim nakon nekog vremena t možete vidjeti da su se njihove brzine kao rezultat interakcije promijenile u I .

Prema drugom Newtonovom zakonu:

Jer prema trećem Newtonovom zakonu

Iz dobivenog izraza jasno je da vektorski zbroj momenta tijela uključenih u zatvoreni sustav ostaje konstantan. Ovo je zakon održanja količine gibanja.

^ 4. Mlazni pogon. Gibanje rakete poput mlaznog pogona

Zakon o održanju količine gibanja objašnjava reaktivno gibanje.

^ Mlazni pogon - ovo je kretanje tijela koje proizlazi iz odvajanja dijela od njega ili oslobađanja tvari određenom brzinom u odnosu na tijelo.

Demo 4 . Napuhnite balon i zatim ga pustite. Lopta će se pomicati zbog plinova koji "struje" iz nje.

Demonstracija 5. U pladanj stavite dječji autić i na njega stavite čašu vode s slavinom. Ako otvorite slavinu, voda će početi teći iz čaše i aparat će se pokrenuti.

^ Zadatak razreda. Navedite primjere mlaznog pogona. (Mlazni pogon ostvaruju zrakoplovi koji lete brzinom od nekoliko tisuća kilometara na sat, projektili iz poznatih raketa katjuša, svemirske rakete. Mlazno kretanje je svojstveno, na primjer, lignjama, sipama i hobotnicama.)

Pogledajmo sl. 4. Svaka raketa sastoji se od cjevastog tijela 1, zatvorenog na jednom kraju. Na drugom kraju nalazi se mlaznica 2. Svaka raketa ima gorivo 3. Kada raketa miruje, njezin ukupni moment je nula: gorivo i tijelo su nepomični. Pretpostavit ćemo da raketno gorivo trenutno izgara. RaSvrući plinovi 4 pod velikim pritiskom izbijaju.

U tom se slučaju tijelo rakete kreće u smjeru suprotnom od kretanja vrućih plinova.

Neka mG υ G - projekcija impulsa plina na osOU, A m Doυ Do- projekcija količine gibanja tijela rakete. Prema zakonu održanja količine gibanja, zbroj impulsa tijela rakete i plinova koji izlaze jednak je ukupnom impulsu rakete pri lansiranju, koji je, kao što je poznato, jednak nuli. Prema tome 0 = m r υ r + m Do υ Do

m Do υ Do = - m Gυ G

Slijedi da tijelo rakete prima impuls iste veličine kao i plinovi ispušteni iz mlaznice. Stoga,

Ovdje znak "-" označava da je smjer brzine tijela rakete suprotan od smjera brzine izlaznih plinova. Dakle, da bi se raketa kretala u zadanom smjeru, struja plinova koju raketa ispušta mora biti usmjerena suprotno od zadanog smjera kretanja. Kao što vidimo, raketa se kreće bez interakcije s drugim tijelima, pa se stoga može kretati u svemiru.

^ Zadatak razreda. Nakon analize posljednje formule, odgovorite na pitanje: kako možete povećati brzinu rakete?

Brzina rakete može se povećati na dva načina:

povećati brzinu plinova koji teku iz mlaznice rakete;
povećati masu izgorjelog goriva.

Drugi način dovodi do smanjenja korisne mase rakete - mase tijela i mase tereta koji prevozi.

VI. Učvršćivanje novog gradiva

^ Samotestiranje

Označite točan odgovor po vašem mišljenju.

Impuls tijela naziva se:

^A umnožak mase tijela i njegove akceleracije

B umnožak mase tijela i njegove brzine

U umnožak sile koja djeluje na tijelo i brzine tijela

G umnožak sile koja djeluje na tijelo i vremena njenog djelovanja

Navedite jedinicu količine gibanja tijela.

Navedite jedinicu impulsa sile.

Promjena količine gibanja tijela jednaka je:

A umnožak mase tijela i njegove brzine

B razlika između početne i konačne brzine tijela

U impuls sile

G promjena tjelesne težine u jedinici vremena

Do mlaznog gibanja dolazi:

^A pri odbijanju tijela

B kretanje raznih dijelova tijela u odnosu na centar mase tijela

^B dijeljenje tijela na dijelove

G odvajanje od tijela dijela njegove mase određenom brzinom gibanja u odnosu na ostatak

Odredite u kojim je referentnim sustavima zadovoljen zakon održanja količine gibanja.

A Inercijski B Zatvoren

B Neinercijalni D Bilo koji

Odaberite primjer koji demonstrira mlazni pogon.

^A Kretanje lignje

B Njihanje njihala

U Let moljca

G Opadanje lišća s drveća

Raketa se jednoliko diže okomito prema gore. Odredite kako i zaštozamah rakete se mijenja.

A Smanjuje se kako se smanjuje masa rakete

B Ne mijenja se jer se smanjuje masa i brzina kretanje se povećava

U Povećava se kako se raketa diže više iznad tla

G Ne mijenja se jer je brzina konstantna

Navediteispravno bilježenje zakona održanja količine gibanja.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
B	U	G	U	G	U	A	A	A

VII. Sažetak lekcije i poruka domaća zadaća

Učitelj rezimira nastavu i ocjenjuje aktivnosti učenika.

Domaća zadaća

Učiti teorijsko gradivo iz udžbenika.
Opišite mlazni pogon kao fizički fenomen prema generaliziranom planudjelovanje fizičke pojave.
Razmislite o demonstraciji mlaznog pogona, opišite ga i objasnite.

MINISTARSTVO OPĆEG I STRUKOVNOG OBRAZOVANJA ROSTOVSKE REGIJE

DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA SREDNJE SREDNJE

STRUČNO OBRAZOVANJE ROSTOVSKE REGIJE

"SALSKY INDUSTRIJSKA TEHNIKA"

METODIČKI RAZVOJ

trening

u disciplini "Fizika"

Predmet: "Puls. Zakon očuvanja količine gibanja. Mlazni pogon".

Razvio učitelj: Titarenko S.A.

Salsk

2014

Tema: “Impuls. Zakon očuvanja količine gibanja. Mlazni pogon".

Trajanje: 90 minuta.

Vrsta lekcije: Kombinirana lekcija.

Ciljevi lekcije:

obrazovni:

otkriti ulogu zakona očuvanja u mehanici;

dati pojam “tjelesni impuls”, “zatvoreni sustav”, “reaktivno kretanje”;

naučiti karakterizirati fizikalne veličine (impuls tijela, impuls sile), primijeniti logičku shemu pri izvođenju zakona održanja količine gibanja, formulirati zakon, napisati ga u obliku jednadžbe, objasniti princip reaktivnog gibanja;

primijeniti zakon o održanju količine gibanja pri rješavanju zadataka;

promicati stjecanje znanja o metodama znanstveno znanje priroda, suvremena fizikalna slika svijeta, dinamički zakoni prirode (zakon održanja količine gibanja);

obrazovni:

naučiti kako pripremiti radno mjesto;

održavati disciplinu;

razvijati sposobnost primjene stečenog znanja pri izvođenju samostalni zadaci i naknadno formuliranje zaključka;

njegovati osjećaj patriotizma u odnosu na radove ruskih znanstvenika u području gibanja tijela promjenjive mase (mlazno gibanje) - K. E. Ciolkovski, S. P. Koroljov;

razvoj:

međupredmetnim povezivanjem proširivati učenikove horizonte;

razviti sposobnost pravilne uporabe fizikalne terminologije tijekom frontalnog usmenog rada;

oblik:

znanstveno razumijevanje strukture materijalnog svijeta;

univerzalnost znanja stečenog međudisciplinarnim povezivanjem;

metodički:

stimulirati kognitivnu i kreativnu aktivnost;

povećati motivaciju učenika kroz razne metode učenje: verbalno, vizualno i moderno tehnička sredstva, stvoriti uvjete za asimilaciju materijala.

Kao rezultat proučavanja gradiva u ovoj lekciji, učenik mora
znati/razumjeti :
- značenje impulsa materijalne točke kao fizikalne veličine;
- formula koja izražava odnos količine gibanja s drugim veličinama (brzina, masa);
- klasifikacijski znak impulsa (vektorska veličina);
- jedinice mjerenja impulsa;
- Drugi Newtonov zakon u obliku impulsa i njegova grafička interpretacija; zakon očuvanja količine gibanja i granice njegove primjene;
- doprinos ruskih i stranih znanstvenika koji su imali najveći utjecaj na razvoj ove grane fizike;

biti u mogućnosti:
- opisati i obrazložiti rezultate opažanja i pokusa;
- navesti primjere manifestacije zakona održanja količine gibanja u prirodi i tehnici;
- primijeniti stečena znanja za rješavanje fizikalnih problema korištenjem pojma „količine gibanja materijalne točke“, zakona održanja količine gibanja.

Obrazovne tehnologije:

napredna tehnologija učenja;

tehnologija uranjanja u temu lekcije;

ICT.

Nastavne metode:

verbalno;

vizualni;

eksplanatorni i ilustrativni;

heuristički;

problem;

analitički;

samotestiranje;

međusobna provjera.

Oblik: teorijska lekcija.

Oblici organizacije odgojno-obrazovnih aktivnosti: kolektivno, male grupe, individualno.

Međupredmetne veze:

fizika i matematika;

fizika i tehnologija;

fizika i biologija;

fizika i medicina;

fizika i informatika;

Unutarpredmetne veze:

Newtonovi zakoni;

težina;

inercija;

mehaničko kretanje.

Oprema:

PC, zaslon,

ploča, kreda,

balon, automobili na inerciju, igračka za vodu, akvarij s vodom, model Segner kotača.

Oprema:

didaktički:

referentne bilješke za učenike, testni zadaci, list za razmišljanje;

metodički:

radne programe a, kalendarsko-tematski plan;

metodički priručnik za nastavnike na temu “ Puls. Zakon očuvanja količine gibanja. Primjeri rješavanja problema“;

Informacijska podrška:

PC s instaliranim Windows OS-om i Microsoft Officeom;

multimedijski projektor;

Microsoft PowerPoint prezentacije, video zapisi:

- manifestacija zakona o održanju količine gibanja pri sudaru tijela;

- učinak trzaja;

Oblici samostalnog rada:

učionica: rješavanje problema na korištenju FSI , rad s pratećim bilješkama;

izvannastavni: rad s bilješkama i dodatnom literaturom .

Napredak lekcije:

I. Uvodni dio

1. Organizacijsko vrijeme – 1-2 minute.

a) provjera prisutnih, spremnosti učenika za nastavu, dostupnost uniforme i sl.

2. Najava teme, njena motivacija i postavljanje cilja – 5-6 min.

a) najava pravila rada na satu i najava kriterija ocjenjivanja;

b) d domaća zadaća;

c) početna motivacija za aktivnosti učenja (uključivanje učenika u proces postavljanja ciljeva).

3. Obnavljanje temeljnih znanja (frontalno ispitivanje) – 4-5 min.

II. Glavni dio- 60 min.

1. Proučavanje novog teorijskog materijala

a) Prezentacija novog gradiva predavanja prema planu:

1). Definicija pojmova: "impuls tijela", "impuls sile".

2). Rješavanje kvalitativnih i kvantitativnih zadataka za izračunavanje količine gibanja tijela, impulsa sile, masa tijela koja međusobno djeluju.

3). Zakon očuvanja količine gibanja.

4). Granice primjenjivosti zakona održanja količine gibanja.

5). Algoritam za rješavanje problema na ZSI. Posebni slučajevi zakona održanja količine gibanja.

6). Primjena zakona održanja količine gibanja u znanosti, tehnici, prirodi, medicini.

b) Izvođenje demonstracijskih pokusa

c) Pregledavanje multimedijske prezentacije.

d) Učvršćivanje gradiva tijekom sata (rješavanje zadataka o korištenju digitalnih informacija, rješavanje kvalitativnih problema);

e) Ispunjavanje popratnih bilješki.

III. Kontrola upijanja materijala - 10 min.

IV. Odraz. Sumiranje – 6-7 min. (Vremenska rezerva 2 min.)

Prethodna priprema učenika

Studenti imaju zadatak pripremiti multimedijsku prezentaciju i poruku na teme: “Zakon održanja količine gibanja u tehnici”, “Zakon održanja količine gibanja u biologiji”, “Zakon održanja količine gibanja u medicini”.

Tijekom nastave.

I. Uvodni dio

1. Organizacijski trenutak.

Provjera izostanaka i spremnosti učenika za nastavu.

2. Najava teme, njena motivacija i postavljanje cilja .

a) najava pravila rada na satu i najava kriterija ocjenjivanja.

Pravila lekcije:

Na vašim stolovima nalaze se pomoćne bilješke koje će postati glavni radni element današnje lekcije.

Pomoćni nacrt označava temu lekcije i redoslijed kojim će se tema proučavati.

Osim toga, danas ćemo u nastavi koristiti sustav ocjenjivanja, tj. Svatko od vas će svojim radom na satu nastojati zaraditi što više bodova, bodovat će se točno riješeni zadaci, točni odgovori na pitanja, točno objašnjenje uočenih pojava, ukupno za sat možete osvojiti najviše 27 bodova, odnosno točan potpuni odgovor. Svako pitanje nosi 0,5 bodova, a rješavanje zadatka 1 bod.

Sami ćete izračunati broj svojih bodova za sat i zapisati ga na karticu za refleksiju., pa ako tipkate od 19-27 bodova – “odličan”; od 12-18 bodova - "dobar"; od 5-11 bodova – ocjena “zadovoljava”.

b) domaća zadaća:

Naučite materijal predavanja.

Zbirka zadataka iz fizike, ur. A.P. Rymkevich br. 314, 315 (str. 47), br. 323,324 (str. 48).

V) početna motivacija za aktivnosti učenja (uključivanje učenika u proces postavljanja ciljeva):

Želio bih vam skrenuti pozornost na zanimljiv fenomen koji nazivamo utjecaj. Učinak izazvan udarcem uvijek je iznenadio osobu. Zašto teški čekić postavljen na komad metala na nakovnju samo ga pritisne na oslonac, dok ga isti čekić udarcem čekića spljošti?

U čemu je tajna starog cirkuskog trika, kada razorni udarac čekića o masivni nakovanj ne šteti osobi na čijim je prsima taj nakovanj postavljen?

Zašto leteću tenisku lopticu lako možemo uhvatiti rukom, ali ne možemo uhvatiti metak a da ne oštetimo ruku?

U prirodi postoji nekoliko fizičkih veličina koje se mogu očuvati; danas ćemo govoriti o jednoj od njih: o količini gibanja.

Impuls preveden na ruski znači "gurnuti", "udarati". Ovo je jedna od rijetkih fizikalnih veličina koje se mogu očuvati tijekom međudjelovanja tijela.

Objasnite uočene pojave:

ISKUSTVO #1: na demonstracijskom stolu nalaze se 2 autića, broj 1 miruje, broj 2 se kreće, kao rezultat interakcije, oba automobila mijenjaju brzinu kretanja - broj 1 dobiva brzinu, broj 2 smanjuje brzinu njegovog kretanja. (0,5 bodova)

ISKUSTVO #2: automobili se kreću jedan prema drugom, nakon sudara mijenjaju brzinu . (0,5 bodova)

Što mislite: koji su ciljevi naše današnje lekcije? Što bismo trebali naučiti? (Očekivani odgovor učenika: upoznati fizikalnu veličinu “moment”, naučiti je izračunati, pronaći odnos te fizikalne veličine s drugim fizikalnim veličinama.)(0,5 bodova)

3. Ažuriranje korpusa znanja.

Ti i ja već znamo da ako na tijelo djeluje određena sila, onda kao rezultat toga.....(tijelo mijenja svoj položaj u prostoru (vrši mehaničko kretanje))

Odgovor na pitanje donosi 0,5 bodova (maksimalno 7 bodova za točne odgovore na sva pitanja)

Definirajte mehaničko gibanje.

Primjer odgovora: promjena položaja tijela u prostoru u odnosu na druga tijela naziva se mehaničko gibanje.

Što je materijalna točka?

Primjer odgovora: materijalna točka je tijelo čije se dimenzije mogu zanemariti u uvjetima zadanog problema (dimenzije tijela su male u odnosu na udaljenost između njih ili tijelo prijeđe put puno veći od geometrijskih dimenzija samog tijela)

-Navedite primjere materijalnih točaka.

Primjer odgovora: automobil na putu od Orenburga do Moskve, čovjek i Mjesec, klupko na dugoj niti.

Što je masa? Njegove mjerne jedinice su u SI?

Primjer odgovora: masa je mjera za tromost tijela, skalarna fizikalna veličina, označ latinično pismo m, SI jedinice su kg (kilogram).

Što znači izraz: "tijelo je inertnije", "tijelo je manje inertno"?

Primjer odgovora: inertniji - sporo mijenja brzinu, manje inertan - brže mijenja brzinu.

Definirajte silu, navedite njezine mjerne jedinice i osnovne

karakteristike.

Primjer odgovora: sila je vektorska fizikalna veličina, koja je kvantitativna mjera djelovanja jednog tijela na drugo (kvantitativna mjera međudjelovanja dva ili više tijela), karakterizirana modulom, smjerom, točkom primjene, mjereno u SI u Newtonima ( N).

- Koje moći poznajete?

Primjer odgovora: gravitacija, sila elastičnosti, sila reakcije tla, težina tijela, sila trenja.

Kao što razumijete: rezultanta sila primijenjenih na tijelo jednaka je

10 N?

Primjer odgovora: geometrijski zbroj sila koje djeluju na tijelo je 10 N.

Što će se dogoditi s materijalnom točkom pod utjecajem sile?

Primjer odgovora: materijalna točka počinje mijenjati brzinu svog kretanja.

Kako brzina tijela ovisi o njegovoj masi?

Primjer odgovora: jer masa je mjera tromosti tijela, tada tijelo veće mase sporije mijenja brzinu, tijelo manje mase brže mijenja brzinu.

Koji se referentni sustavi nazivaju inercijskim?

Primjer odgovora: inercijski referentni sustavi su oni referentni sustavi koji se gibaju pravocrtno i jednoliko ili miruju.

Navedite prvi Newtonov zakon.

Primjer odgovora: Postoje takvi referentni sustavi u odnosu na koje translatorno gibajuća tijela održavaju svoju brzinu konstantnom ili miruju ako na njih ne djeluju druga tijela ili su djelovanja tih tijela kompenzirana.

- Formulirajte treći Newtonov zakon.

\Primjer odgovora: sile kojima tijela djeluju jedno na drugo jednake su veličine i usmjerene duž jedne ravne crte u suprotnim smjerovima.

Navedite drugi Newtonov zakon.

Gdje I brzine 1 i 2 lopte prije interakcije, I - brzina lopti nakon interakcije, I - masa kuglica.

Zamjenom posljednje dvije jednakosti u formulu trećeg Newtonovog zakona i provođenjem transformacija dobivamo:

, oni.

Zakon održanja količine gibanja formuliran je na sljedeći način: geometrijski zbroj impulsa zatvorenog sustava tijela ostaje konstantna vrijednost za bilo kakvu interakciju tijela ovog sustava međusobno.

Ili:

Ako je zbroj vanjskih sila jednak nuli, tada je količina gibanja sustava tijela očuvana.

Sile kojima tijela sustava međusobno djeluju nazivaju se unutarnjim, a sile koje stvaraju tijela koja ne pripadaju određenom sustavu nazivaju se vanjskima.

Sustav na koji vanjske sile ne djeluju ili je zbroj vanjskih sila jednak nuli nazivamo zatvorenim.

U zatvorenom sustavu tijela mogu samo izmjenjivati impulse, ali se ukupna vrijednost impulsa ne mijenja.

Granice primjene zakona održanja količine gibanja:

Samo u zatvorenim sustavima.

Ako je zbroj projekcija vanjskih sila na neki pravac jednak nuli, tada u projekciji samo na taj pravac možemo napisati: pstart X = pend X (zakon očuvanja komponente količine gibanja).

Ako je trajanje procesa međudjelovanja kratko, a sile koje nastaju tijekom međudjelovanja velike (udar, eksplozija, hitac), tada se u tom kratkom vremenu može zanemariti impuls vanjskih sila.

Primjer zatvorenog sustava po horizontalnom pravcu je top iz kojeg se ispaljuje hitac. Fenomen trzaja (povratka) puške pri opaljenju. Vatrogasci doživljavaju isti udar kada usmjeravaju snažan mlaz vode na predmet koji gori i bore se da zadrže mlaznicu za vatru.

Danas biste trebali naučiti metode rješavanja kvalitativnih i kvantitativnih problema na ovu temu i naučiti ih primijeniti u praksi.

Unatoč činjenici da ovu temu mnogi vole, ona ima svoje karakteristike i poteškoće. Glavna je poteškoća u tome nema jedinstvenog univerzalna formula koja bi se mogla koristiti za rješavanje određenog problema na zadanu temu. U svakom problemu formula je drugačija, a vi ste ti koji je morate dobiti analizom uvjeta predloženog problema.

Kako bismo vam olakšali ispravno rješavanje problema, predlažem korištenje ALGORITAM ZA RJEŠAVANJE ZADATAKA.

Ne morate ga učiti napamet, možete ga koristiti kao vodič ako pogledate u svoju bilježnicu, ali kako budete rješavali zadatke, postupno će se pamtiti sam od sebe.

Želim vas odmah upozoriti: ne razmatram probleme bez slike, čak i ako su ispravno riješeni!

Dakle, razmotrit ćemo kako, korištenjem predloženog ALGORITMA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA, probleme treba riješiti.

Da bismo to učinili, počnimo s korak-po-korak rješenjem prvog problema: (zadaci u opći pogled)

Razmotrimo algoritam za rješavanje problema pomoću zakona održanja količine gibanja. (slajd s algoritmom, zapišite u pomoćne bilješke za crteže)

Algoritam za rješavanje problema o zakonu održanja količine gibanja:

Napraviti crtež u kojem označiti smjerove koordinatnih osi, vektore brzina tijela prije i poslije međudjelovanja;

2) Zapišite zakon održanja količine gibanja u vektorskom obliku;

3) Zapišite zakon održanja količine gibanja u projekciji na koordinatnu os;

4) Iz dobivene jednadžbe izrazite nepoznatu veličinu i pronađite njezinu vrijednost;

RJEŠAVANJE PROBLEMA (Posebni slučajevi FSI na neovisna odluka zadatak #3):

(točno rješenje 1 zadatka – 1 bod)

1. Na kolica mase 800 kg koja se kotrljaju po vodoravnoj tračnici brzinom 0,2 m/s nasuto je 200 kg pijeska.

Kolika je bila brzina trolejbusa nakon ovoga?

2. Automobil mase 20 tona kreće se velikom brzinom 0,3 m/s, prestiže automobil težak 30 tona, krećući se brzinom od 0,2 m/s.

Kolika je brzina automobila nakon aktiviranja spojke?

3. Koju će brzinu postići topovska kugla od lijevanog željeza koja leži na ledu ako se metak koji leti vodoravno brzinom 500 m/s odbije od nje i krene u suprotnom smjeru brzinom 400 m/s? Težina metka 10 g, težina jezgre 25 kg. (zadatak je rezervni, tj. rješava se ako ostane vremena)

(Rješenje zadataka prikazano je na ekranu, učenici svoje rješenje provjeravaju standardom, analiziraju pogreške)

Velika važnost ima zakon očuvanja momenta za proučavanje mlaznog pogona.

Pod, ispodmlazni pogonrazumjeti kretanje tijela koje nastaje kada se bilo koji njegov dio odvoji od tijela određenom brzinom. Kao rezultat toga, samo tijelo dobiva suprotno usmjeren impuls.

Napuhati gumu dječja lopta bez vezivanja rupa, pustite ga iz ruku.

Što će se dogoditi? Zašto? (0,5 bodova)

(Predloženi odgovor: Zrak u lopti stvara pritisak na školjku u svim smjerovima. Ako rupa u lopti nije vezana, tada će zrak početi izlaziti iz nje, dok će se sama školjka kretati u suprotnom smjeru. Ovo proizlazi iz zakona očuvanja količine gibanja: količina gibanja loptice prije interakcije jednaka je nuli, nakon interakcije moraju dobiti impulse jednake veličine i suprotnog smjera, tj. kretati se u suprotnim smjerovima.)

Gibanje lopte je primjer mlaznog gibanja.

Video Mlazni pogon.

Nije teško izraditi radne modele uređaja mlaznih motora.

Godine 1750. mađarski fizičar J.A. Segner demonstrirao je svoj uređaj koji je u čast svog tvorca nazvan "Segnerov kotač".

Veliki "Segner kotač" može se napraviti od velike vrećice za mlijeko: napravite rupu na dnu suprotnih stijenki vrećice tako da je probušite olovkom. Privežite dva konca na vrh torbe i objesite torbu na nekakvu prečku. Začepite rupe olovkama i ulijte vodu u vrećicu. Zatim pažljivo uklonite olovke.

Objasnite uočenu pojavu. Gdje se može koristiti? (0,5 bodova)

(Očekivani odgovor učenika: iz otvora će izbiti dva mlaza u suprotnim smjerovima, a nastat će reaktivna sila koja će zakretati paket. Segnerov kotač može se koristiti u instalaciji za zalijevanje gredica ili gredica.)

Sljedeći model: rotirajući balon. U napuhanom dječjem balonu, prije vezivanja rupe koncem, umetnite u nju cijev za sok savijenu pod pravim kutom. Ulijte vodu u tanjur manji od promjera kuglice i tamo spustite kuglicu tako da cijev bude sa strane. Zrak će izaći iz lopte, a lopta će se početi okretati kroz vodu pod utjecajem reaktivne sile.

ILI: u napuhani dječji balon, prije vezivanja rupice koncem, umetnite cijev od soka savijenu pod pravim kutom, objesite cijelu konstrukciju na konac, kada zrak počne izlaziti iz lopte kroz cijev, lopta počinje rotirati..

Objasnite uočenu pojavu. (0,5 bodova)

Video "Jet Propulsion"

Gdje vrijedi zakon održanja količine gibanja??? Naši dečki će nam pomoći odgovoriti na ovo pitanje.

Studentska izvješća i prezentacije.

Teme poruka i prezentacija:

1. “Primjena zakona održanja količine gibanja u tehnologiji i svakodnevnom životu”

2. “Primjena zakona održanja količine gibanja u prirodi.”

3. “Primjena zakona održanja količine gibanja u medicini”

Kriteriji evaluacije:

Sadržaj materijala i njegova znanstvenost – 2 boda;

Dostupnost prezentacije – 1 bod;

Poznavanje gradiva i njegovo razumijevanje – 1 bod;

Dizajn – 1 bod.

Maksimalna ocjena je 5 bodova.

Pokušajmo sada odgovoriti na sljedeća pitanja: (1 bod za svaki točan odgovor, 0,5 bodova za nepotpun odgovor).

"Ovo je zanimljivo"

1. U jednoj od epizoda crtića "Pa, čekaj malo!" za mirnog vremena, vuk, da bi sustigao zeca, uvuče više zraka u prsa i puše u jedro. Brod ubrzava i... Je li ovaj fenomen moguć?

(Očekivani odgovor učenika: Ne, jer je sustav vuk-jedro zatvoren, što znači da je ukupni impuls jednak nuli, da bi se brod ubrzano kretao potrebna je prisutnost vanjske sile. Samo vanjske sile mogu promijeniti impuls sustava Vuk - zrak - unutarnja sila )

2. Junak knjige E. Raspea, barun Munchausen, rekao je: „Uhvativši svoj kikicu, povukao sam ga svom snagom i bez poseban rad izvukao iz močvare i sebe i svog konja, koje je čvrsto stisnuo objema nogama, kao kliještima.”

Je li moguće odgajati se na ovaj način? ?

(Očekivani odgovor učenika: samo vanjske sile mogu promijeniti moment količine gibanja sustava tijela, stoga se podignite na ovaj način Zabranjeno je, jer u ovom sustavu djeluju samo unutarnje sile. Prije interakcije, impuls sustava bio je nula. Djelovanje unutarnjih sila ne može promijeniti zamah sustava; stoga će nakon interakcije zamah biti nula).

3. Postoji stara legenda o bogatašu s vrećom zlata, koji je, našavši se u apsolutu glatki led jezero, smrznuo se, ali se nije htio odvojiti od svog bogatstva. Ali mogao se spasiti da nije bio toliko pohlepan!

(Prijedlog odgovora učenika: Bilo je dovoljno odgurnuti vreću zlata od sebe i bogataš bi sam klizio po ledu u suprotnom smjeru prema zakonu održanja količine gibanja.)

III. Kontrola upijanja materijala:

Testni zadaci (Prilog 1)

(Ispitivanje se provodi na listovima papira između kojih se stavlja karbonski papir; na kraju testiranja jedan primjerak daje nastavniku, drugi susjedu po klupi, međusobna provjera) (5 bodova)

IV. Odraz. Sažimajući (Dodatak 2)

Završavajući lekciju, želio bih reći da se zakoni fizike mogu primijeniti na rješavanje mnogih problema. Danas ste u razredu naučili kako u praksi primijeniti jedan od najtemeljnijih zakona prirode: zakon održanja količine gibanja.

Molim vas da ispunite list "Razmišljanje" na kojem možete prikazati rezultate današnje lekcije.

Popis korištene literature:

Literatura za nastavnike

glavni:

ur. Pinsky A.A., Kabardina O.F. Fizika 10. razred: udžbenik za općeobrazovne ustanove i škole s produbljenim studijem fizike: razina profila. - M.: Obrazovanje, 2013 .

Kasyanov V.A. Fizika. 10. razred: udžbenik za općeobrazny ustanove. – M.: Bustard, 2012.

Fizika 7-11. Knjižnica vizualna pomagala. Elektroničko izdanje. M.: "Droplja", 2012

dodatno:

Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B., Sotsky N. N. Physics-10: Edition 15th. – M.: Obrazovanje, 2006.

Myakishev G. Ya. Mehanika - 10: Ed. 7., stereotip. – M.: Bustard, 2005.

Rymkevich A.P. Fizika. Problematika-10 – 11: ur. 10., stereotip. – M.: Bustard, 2006.

Saurov Yu. Modeli lekcija-10: knjiga. za učitelja. – M.: Obrazovanje, 2005.

Kuperstein Yu. S. Fizika-10: osnovne napomene i diferencirani problemi. – St. Petersburg: rujan 2004.

Korišteni internetski resursi

Literatura za studente:

Myakishev G.Ya. Fizika. 10. razred: udžbenik za općeobrazovne ustanove: osnovna i stručna razina. – M.: Prosveščenije, 2013 .

Gromov S.V. Fizika-10.M "Prosvjeta" 2011

Rymkevich P.A. Zbirka zadataka iz fizike. M.: "Droplja" 2012.

Prilog 1

Opcija 1.

1.Koja je od sljedećih veličina skalarna?

A. masa.

B. tjelesni impuls.

B. snaga.

2. Tijelo mase m giba se brzinom. Koliki je moment količine gibanja tijela?

B. m

3. Kako se zove fizikalna veličina jednaka umnošku sile i vremena njezina djelovanja?

A. Tjelesni impuls.

B. Projekcija sile.

B. Impuls sile.

4. U kojim jedinicama se mjeri impuls sile?

A. 1 N s

B. 1 kg

V. 1 N

5. Koji je smjer impulsa tijela?

A. Ima isti smjer kao sila.

B. U istom smjeru kao i brzina tijela.

6.Kolika je promjena količine gibanja tijela ako na njega 5 sekundi djeluje sila od 15 N?

A. 3 kg m/s

B. 20 kg m/s

B. 75 kg m/s

7. Kako se zove udar pri kojem dio kinetičke energije sudarajućih se tijela ide na njihovu nepovratnu deformaciju, mijenjajući unutarnju energiju tijela?

A. Apsolutno neelastični udar.

B. Apsolutno elastični udar

V. Središnja.

8. Koji izraz odgovara zakonu očuvanja količine gibanja za slučaj međudjelovanja dvaju tijela?

A. = m

U. m =

9.Na kojem se zakonu temelji postojanje mlaznog gibanja?

A. Prvi Newtonov zakon.

B. Zakon univerzalne gravitacije.

B. Zakon očuvanja količine gibanja.

10.Primjer mlaznog pogona je

A. Fenomen trzaja pri pucanju iz oružja.

B. Izgaranje meteorita u atmosferi.

B. Gibanje pod utjecajem sile teže.

Prilog 1

Opcija #2.

1.Koja je od sljedećih veličina vektorska?

A. tjelesni impuls.

B. masa.

V. vrijeme.

2.Koji izraz određuje promjenu količine gibanja tijela?

A. m

B. t

U. m

3.Kako se zove fizikalna veličina jednaka umnošku mase tijela i vektora njegove trenutne brzine?

A. Projekcija sile.

B. Impuls sile.

B. Tjelesni impuls.

4.Kako se zove jedinica tjelesnog impulsa izražena osnovnim jedinicama Međunarodni sustav?

A. 1 kg m/s

B. 1 kg m/s 2

B. 1 kg m 2 /s 2

5.Kamo je usmjerena promjena količine gibanja tijela?

A. U istom smjeru kao i brzina tijela.

B. U istom smjeru kao sila.

B. Na stranu suprotnu kretanju tijela.

6.Kolika je količina gibanja tijela mase 2 kg koje se giba brzinom 3 m/s?

A. 1,5 kg m/s

B. 9 kg m/s

B. 6 kg m/s

7. Kako se zove udar kod kojeg je deformacija sudarajućih tijela reverzibilna, tj. nestaje nakon prekida interakcije?

A. Apsolutno elastični udar.

B. Apsolutno neelastični udar.

V. Središnja.

8. Koji izraz odgovara zakonu očuvanja količine gibanja za slučaj međudjelovanja dvaju tijela?

A. = m

U. m =

9. Zakon održanja količine gibanja je zadovoljen...

A. Uvijek.

B. Obavezno u odsutnosti trenja u referentnim okvirima.

B. Samo u zatvorenom sustavu.

10. Primjer mlaznog pogona je...

A. Fenomen trzaja prilikom ronjenja iz čamca u vodu.

B. Fenomen povećane tjelesne težine uzrokovan ubrzanim kretanjem

podrška ili suspenzija.

B. Pojava privlačenja tijela Zemljom.

odgovori:

Opcija 1

Opcija br. 2

1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C 7. A 8. B 9. C 10. A

1 zadatak – 0,5 bodova

Maksimalna ocjena za rješavanje svih zadataka je 5 bodova.

Dodatak 2

Osnovni sažetak.

Datum ___________.

Tema lekcije: “Tjelesni impuls. Zakon održanja količine gibanja."

1. Tjelesni impuls je ____________________________________________________

2. Formula za izračun količine gibanja tijela:________________________________

3. Mjerne jedinice tjelesnog impulsa: _______________________________________

4. Smjer impulsa tijela uvijek se poklapa sa smjerom ___________

5.Impulsna sila - Ovo __________________________________________________

6. Formula za izračun impulsne sile :___________________________________

7. Mjerne jedinice impuls sile ___________________________________

8. Smjer impulsa sile uvijek se poklapa sa smjerom ______________________________________________________________________

9. Napišite drugi Newtonov zakon u obliku impulsa:

______________________________________________________________________

10. Apsolutno elastični udar je _______________________________________

______________________________________________________________________

11. Apsolutno neelastični udar je _____________________________________

______________________________________________________________________

12. Kod apsolutno elastičnog udara dolazi do __________________________

______________________________________________________________________

16. Matematička notacija zakona: _______________________________________

17. Granice primjenjivosti zakona o održanju količine gibanja:

_____________________________________________________________________

18. Algoritam za rješavanje problema o zakonu održanja količine gibanja:

1)____________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________

3)____________________________________________________________________

4)____________________________________________________________________

19. Posebni slučajevi zakona očuvanja količine gibanja:

A) apsolutno elastična interakcija: Projekcija na os OX: 0,3 m/s, sustiže automobil mase 30 tona, koji se kreće brzinom 0,2 m/s. Kolika je brzina automobila nakon aktiviranja spojke?

____________

Odgovor:

21. Primjena zakona održanja količine gibanja u tehnici i svakodnevnom životu:

A) Mlazni pogon je ___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Primjeri mlaznog pogona: _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c) pojava trzaja_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Primjena zakona o održanju količine gibanja u prirodi:

23. Primjena zakona održanja količine gibanja u medicini:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Ovo je zanimljivo:

1. Postoji stara legenda o bogatašu s vrećom zlata, koji se, našavši se na apsolutno glatkom ledu jezera, smrznuo, ali se nije želio odvojiti od svog bogatstva. Ali mogao se spasiti da nije bio toliko pohlepan! Kako?__________________________________________________________________

2. U jednoj od epizoda crtića "Pa, čekaj malo!" za mirnog vremena, vuk, da bi sustigao zeca, uvuče više zraka u prsa i puše u jedro. Brod ubrzava i... Je li ovaj fenomen moguć? Zašto?

3. Junak knjige E. Raspea, barun Munchausen, rekao je: „Uhvativši se za kikicu, povukao sam svom snagom prema gore i bez većih poteškoća izvukao iz močvare i sebe i svog konja, kojeg sam čvrsto držao objema nogama. , kao s kliještima.”

Je li moguće odgajati se na ovaj način? Zašto?

Ocjena lekcije ______________

Dodatak 3

List za refleksiju

Prezime Ime________________________________________________

Skupina________________________________________________

1. Radio sam tijekom lekcije
2. Kroz svoj rad u razredu I
3. Pouka mi se učinila
4. Za lekciju I
5. Moje raspoloženje
6. Materijal za lekciju bio je za mene

7.Domaća zadaća čini mi se

aktivno pasivno
zadovoljan/nezadovoljan
kratko dugo
nije umoran / umoran
postalo je bolje/postalo je gore
jasno / nije jasno
koristan/beskoristan
zanimljivo / dosadno
lako / teško
zanimljivo / nije zanimljivo

N Nacrtajte svoje raspoloženje emotikonom.

Izračunajte broj bodova koje ste dobili za lekciju, ocijenite svoj rad na lekciji.

Ako ste upisali:

od 19-27 bodova – “odličan”

Od 12-18 bodova – “dobar”

Od 5-11 bodova – ocjena "zadovoljava".

Osvojio sam ________ bodova

Razred _________

istraživanja svemira. Poluvodička dioda, pn spoj i njena svojstva. Primjena poluvodičkih elemenata. Problem primjene 1. zakona termodinamike.

Tjelesni impuls– je umnožak mase tijela i njegove brzine p = mv (kg * m/s) Količina gibanja tijela je količina gibanja. Promjena količine gibanja tijela jednaka je promjeni impulsa sile. ∆p = F∆t
Zbroj impulsa tijela prije međudjelovanja jednak je zbroju impulsa nakon međudjelovanja ILI: Geometrijski zbroj momenta tijela u zatvorenom sustavu ostaje konstantan. m1v1 + m2v2 = konst

U osnovi mlaznog gibanja je zakon očuvanja količine gibanja - to je kretanje u kojem se dio tijela odvaja, a drugi dobiva dodatno ubrzanje.
Mlazni pogon u tehnici: NA PRIMJER (u avionima i raketama)
Mlazni pogon u prirodi: NA PRIMJER (mekušci, hobotnice). Informacije o svemiru od velike su važnosti za daljnji razvoj Znanost i tehnologija. Svemirska istraživanja očito će u bliskoj budućnosti dovesti do revolucionarnih promjena u mnogim područjima tehnike i tehnologije, kao iu medicini. Rezultati razvoja na području svemirske tehnologije naći će primjenu u industrijskim i poljoprivrednim poslovima, u istraživanju dubina Svjetskog oceana iu polarnim istraživanjima, u sportskim natjecanjima, u proizvodnji geološke opreme i u drugim područjima. Poluvodička dioda je poluvodički uređaj s jednim električnim spojem i dva izvoda (elektrode). Spoj elektrona je područje poluvodiča u kojem se odvija prostorna promjena vrste vodljivosti (od elektroničkog n-područja do hole p-područje). Poluvodički uređaji koriste se: u motornom transportnom kompleksu. elektroničko paljenje. elektronička upravljačka jedinica. LED: senzori, prednja svjetla, semafori itd. Globalni sustav pozicioniranja. Mobiteli

6 Zakon univerzalne gravitacije. Gravitacija. Slobodni pad tijela. Tjelesna težina. Bestežinsko stanje. Magnetsko polje. Magnetska indukcija, vodovi magnetske indukcije. Amperova sila i njezina primjena. Zadatak je primijeniti formule za rad ili snagu istosmjerne struje.

Zakon gravitacije Newtonov zakon koji opisuje gravitacijsku interakciju u okviru klasične mehanike. Ovaj zakon je otkrio Newton oko 1666. Kaže da je sila gravitacijskog privlačenja između dviju materijalnih točaka mase i razdvojenih udaljenošću proporcionalna objema masama i obrnuto proporcionalna kvadratu udaljenosti između njih. Gravitacija- sila koja djeluje na bilo koje materijalno tijelo koje se nalazi blizu površine Zemlje ili drugog astronomskog tijela. Slobodan pad- jednoliko promjenljivo gibanje pod utjecajem gravitacije, kada drugih sila koje djeluju na tijelo nema ili su zanemarivo male. Težina- sila tijela na oslonac (ili ovjes ili drugu vrstu pričvršćenja), koja sprječava pad, koja nastaje u polju gravitacije P=mg. Bestežinsko stanje- stanje u kojem je sila međudjelovanja tijela s osloncem (tjelesna težina), koja nastaje u vezi s gravitacijskim privlačenjem, djelovanjem drugih sila mase, posebno inercijske sile koja nastaje tijekom ubrzanog gibanja tijela. odsutan. Magnetsko polje- polje sile koje djeluje na kretanje električni naboji a na tijelima sa magnetski moment, bez obzira na njihovo stanje gibanja. Magnetska indukcija- vektorska veličina, koja je karakteristika snage magnetsko polje(njegovo djelovanje na nabijene čestice) u određenoj točki prostora. Određuje silu kojom magnetsko polje djeluje na naboj koji se kreće velikom brzinom.
Linije magnetske indukcije- linije, čije su tangente usmjerene na isti način kao i vektor magnetske indukcije u danoj točki polja.

7 Fenomen elektromagnetske indukcije, primjena ovog fenomena. Zakon elektromagnetske indukcije. Lenzovo pravilo. Posao. Krzno. energije. Kinetička i potencijalna energija. Zakon očuvanja krzna. energije. E.Z: Mjerenje ukupnog otpora strujni krug sa serijskom vezom. Elektromagnetska indukcija je pojava pojave električnog torusa u zatvorenom krugu kada se mijenja magnetski tok koji kroz njega prolazi. Otkrio ga je Michael Faradel. Fenomen elektriciteta Mak. indukcija koriste se u električnim i radiotehničkim uređajima: generatori, transformatori, prigušnice itd. Faradayev zakon elektromagnetske indukcije je osnovni zakon elektrodinamike koji se odnosi na principe rada transformatora, prigušnica, mnogih vrsta elektromotora i generatora. Zakon kaže: za bilo koju zatvorenu petlju, inducirana elektromotorna sila (EMF) jednaka je brzini promjene magnetskog toka koji prolazi kroz ovu petlju, uzetoj s predznakom minus. Lenzovo pravilo određuje smjer indukcijske struje i navodi: indukcijska struja uvijek ima takav smjer da slabi djelovanje uzroka koji struju pobuđuje. Krzno. Posao- je fizikalna veličina koja je skalarna kvantitativna mjera djelovanja sile ili sila na tijelo ili sustav, ovisno o brojčanoj vrijednosti, smjeru sile (sila) i o gibanju točke (točaka), tijela ili sustav U fizici krzno. energije opisuje zbroj potencijalnih i kinetičkih energija dostupnih u komponentama mehanički sustav. Krzno. energije- ovo je energija povezana s kretanjem objekta ili njegovim položajem, sposobnošću obavljanja mehaničkog rada. Zakon očuvanja krzna. energije kaže da ako je tijelo ili sustav podvrgnut samo konzervativnim silama (i vanjskim i unutarnjim), tada ukupna mehanička energija tog tijela ili sustava ostaje konstantna. U izoliranom sustavu, gdje djeluju samo konzervativne sile, ukupna mehanička energija je očuvana. Potencijal je potencijal tijela, on personificira kakav posao tijelo MOŽE obaviti! A kinetička je sila koja već obavlja rad. Zakon održanja energije- zakon prirode, ustanovljen empirijski i sastoji se u činjenici da se za izolirani fizikalni sustav može uvesti skalarna fizikalna veličina, koja je funkcija parametara sustava i naziva se energija, koja se održava tijekom vremena. Budući da se zakon održanja energije ne odnosi na određene količine i pojave, već odražava opći obrazac koji je primjenjiv svugdje i uvijek, ne može se nazvati zakonom, već principom očuvanja energije. Potencijalna energija- energija koja je određena relativnim položajem međusobno djelujućih tijela ili dijelova istog tijela. Kinetička energija- slučaj kada se tijelo giba pod utjecajem sile, ono ne samo da može, nego i vrši neki rad

8 Mehaničke vibracije, mehaničke karakteristike. vibracije: amplituda, period, frekvencija. Slobodne i prisilne vibracije. Rezonancija. Samoindukcija. Induktivitet. Energija magnetskog polja zavojnice. Zadatak primjene zakona održanja količine gibanja Mehaničko titranje je točno ili približno ponavljajuće gibanje pri kojem se tijelo pomiče u jednom ili drugom smjeru iz ravnotežnog položaja. Ako je sustav sposoban za oscilirajuća gibanja, onda se naziva oscilatornim. Svojstva oscilatornog sustava: Sustav ima stabilan ravnotežni položaj. Kada se sustav pomakne iz ravnotežnog položaja, u njemu se javlja unutarnja povratna sila. Sustav je inertan. Stoga se ne zaustavlja u položaju ravnoteže, već prolazi kroz njega. Oscilacije koje se javljaju u sustavu pod utjecajem unutarnjih sila nazivaju se slobodnima. Sve slobodne vibracije prigušuju (na primjer: vibracija žice nakon udarca) Vibracije koje izvode tijela pod utjecajem vanjskih povremeno promjenjivih sila nazivamo prisilnim (na primjer: oklijevanje metalni prazan kad kovač radi s čekićem). Rezonancija- pojava u kojoj amplituda prisilnih oscilacija ima maksimum pri određenoj vrijednosti frekvencije pogonske sile. Često je ta vrijednost blizu frekvencije vlastitih oscilacija, zapravo se može podudarati, ali to nije uvijek slučaj i nije uzrok rezonancije. Samoindukcija- ovo je pojava pojave inducirane emf u vodljivom krugu kada se mijenja struja koja teče kroz krug. Kad se struja u strujnom krugu promijeni, proporcionalno se mijenja i magnetski tok kroz površinu omeđenu tim krugom. Promjena tog magnetskog toka, zbog zakona elektromagnetske indukcije, dovodi do pobude induktivne EMF (samoindukcije) u ovom krugu. Induktivitet- koeficijent proporcionalnosti između električne struje koja teče u bilo kojem zatvorenom strujnom krugu i magnetskog toka koji stvara ta struja kroz čiju je površinu taj krug rub, oko vodiča kroz koji teče struja postoji magnetsko polje koje ima energiju.

9 Krzno. valovi. Valna duljina, valna brzina i međusobni odnosi. Termonuklearna reakcija. Primjena atomske energije. Perspektive i problemi razvoja nuklearne energije. E.Z: određivanje indeksa loma staklene ploče. Krzno. valovi su poremećaji koji se šire u elastičnom sredstvu (odstupanja čestica sredstva od ravnotežnog položaja). Ako se oscilacije čestica i širenje valova odvijaju u jednom smjeru, val se naziva longitudinalnim, a ako se ta gibanja odvijaju u okomitim smjerovima, naziva se transverzalnim. Uzdužni valovi, praćeni vlačnim i tlačnim deformacijama, mogu se širiti u svim elastičnim medijima: plinovima, tekućinama i čvrste tvari. Transverzalni valovi se šire u onim sredinama u kojima se tijekom posmične deformacije pojavljuju elastične sile, tj. u čvrstim tijelima. Kada se val širi, energija se prenosi bez prijenosa materije. Brzina kojom se poremećaj širi u elastičnom mediju naziva se valna brzina. Određena je elastičnim svojstvima medija. Udaljenost preko koje se val širi u vremenu jednakom periodu titranja u njemu naziva se valna duljina (lambda). Valna duljina- udaljenost koju val uspije prijeći kada se kreće u prostoru brzinom svjetlosti u jednoj periodi, a koja je pak recipročna vrijednost frekvencije. Što je veća frekvencija, to je valna duljina kraća. Termonuklearna reakcija- vrsta nuklearne reakcije u kojoj se lake atomske jezgre spajaju u teže zbog kinetičke energije njihova toplinskog gibanja. Razvoj industrijskog društva temelji se na sve većoj razini proizvodnje i potrošnje različite vrste energije. (dramatično smanjuje upotrebu prirodni resursi

10 Pojava atomističke hipoteze o građi tvari i njezina eksperimentalna potvrda: difuzija, Brownovo gibanje. Osnovne odredbe IKT-a. Masa, veličina molekula. Elektromotorna sila. Ohmov zakon za kompletan krug. Zadatak je primijeniti formulu krzna. raditi

Difuzija- ovo je fenomen raspodjele čestica jedne tvari između čestica druge

Brownovo gibanje- to je kretanje čestica netopivih u tekućini pod djelovanjem molekula tekućine Molekularno kinetička teorija je doktrina o strukturi i svojstvima materije koja se temelji na ideji postojanja atoma i molekula kao najmanjih čestica. kemijske tvari Na temelju molekularne kinetičke teorije Postoje tri glavne odredbe: Sve tvari - tekuće, čvrste i plinovite - formirane su od najmanjih čestica - molekula, koje se same sastoje od atoma. .Atomi i molekule su u neprekidnom kaotičnom gibanju. Čestice međusobno djeluju silama koje su po prirodi električne. Gravitacijska interakcija između čestica je zanemariva. m 0 - molekulska masa (kg). Veličina molekule je vrlo mala. Elektromotorna sila snaga, odnosno bilo koji snaga neelektričnog podrijetla, rade u kvazistacionarnim krugovima istosmjerne ili izmjenične struje.

Ohmov zakon za kompletan krug- jakost struje u krugu proporcionalna je EMF-u koji djeluje u krugu i obrnuto proporcionalna zbroju otpora kruga i unutarnjeg otpora izvora.

11 Elektromagnetski valovi i njihova svojstva. Princip radiokomunikacije. Izum radija, modernog sredstva komunikacije. Temperatura i njezino mjerenje Apsolutna temperatura. Temperatura je mjera prosječne kinetičke energije molekularnog gibanja. E.Z: Mjerenje optičke jakosti sabirne leće.

Elektromotorna sila- skalarna fizička veličina koja karakterizira rad trećih osoba snaga, odnosno bilo koji snaga neelektričnog podrijetla, rade u kvazistacionarnim krugovima istosmjerne ili izmjenične struje. Uređaj opće sheme radiokomunikacijske organizacije. Značajke sustava radijskog prijenosa informacija u kojem se telekomunikacijski signali prenose radiovalovima u otvorenom prostoru. Radio- vrsta bežičnog prijenosa informacija u kojoj se kao nositelji informacija koriste radiovalovi koji se slobodno šire u prostoru. Dana 7. svibnja 1895. ruski fizičar Aleksandar Stepanovič Popov (1859. - 1905./06.) demonstrirao je prvi radio prijemnik na svijetu. Moderna sredstva komunikacije- ovo je telefon, walkie-talkie itd. Temperatura- fizička veličina koja karakterizira toplinsko stanje tijela. Temperatura se mjeri u stupnjevima.

Apsolutna temperatura je bezuvjetna mjera temperature i jedna od glavnih karakteristika

termodinamika. Temperatura- mjera prosječne kinetičke energije molekula, energija

proporcionalan temperaturi.

12 Rad iz termodinamike. Unutarnja energija. Prvi i drugi zakon termodinamike. Alternator. Transformator. Proizvodnja i prijenos električne energije, ušteda energije u svakodnevnom životu i na radu. E.Z: Mjerenje ubrzanja gravitacije na određenoj točki na zemlji.

U termodinamici ne uzima se u obzir kretanje tijela kao cjeline, govorimo o o kretanju dijelova makroskopskog tijela jedan u odnosu na drugi. Zbog toga se volumen tijela može promijeniti, ali njegova brzina ostaje jednaka nuli . Rad u termodinamici je definirana na isti način kao u mehanici, ali nije jednaka

promjena kinetičke energije tijela, već promjena njegove unutarnje energije. Unutarnja energija tijelo (označeno kao E ili U) - ukupna energija ovog tijela minus kinetička energija tijela kao cjeline i potencijalna energija tijela u vanjskom polju sila. Prema tome, unutarnja energija sastoji se od kinetičke energije kaotičnog gibanja molekula, potencijalne energije međudjelovanja među njima i intramolekulske energije. Prvi zakon termodinamike Promjena ΔU unutarnje energije neizoliranog termodinamičkog sustava jednaka je razlici između količine topline Q predane sustavu i rada A koji sustav izvrši na vanjskim tijelima.

Drugi zakon termodinamike. Nemoguće je prenijeti toplinu iz više hladni sustav na toplije u nedostatku drugih istodobnih promjena u oba sustava ili okolnim tijelima. Alternator je uređaj koji proizvodi naizmjenična struja

Transformator je uređaj koji se koristi za smanjenje ili povećanje struje ili napona. Ušteda energije - stvaranje novih tehnologija koje troše manje energije (nove svjetiljke i sl.)

Toplinski strojevi. Toplinska učinkovitost motora. Toplinski strojevi i ekologija. Radar, primjena radara. Eksperimentalni zadatak: mjerenje valne duljine svjetlosti pomoću ogibne rešetke.

Toplotna mašina- uređaj koji obavlja rad korištenjem unutarnje energije, toplinski stroj koji pretvara toplinu u mehaničku energiju koristi ovisnost toplinsko širenje tvari ovisno o temperaturi.

Koeficijent djelovanja (učinkovitosti) toplinskog stroja je omjer rada A' koji izvrši motor i količine topline primljene od grijača:

Kontinuirani razvoj energetike, automobilskog i drugih vrsta prometa, povećanje potrošnje ugljena, nafte i plina u industriji i potrebe kućanstva povećava sposobnost zadovoljenja vitalnih potreba osobe. Međutim, trenutno je količina kemijskog goriva koja se godišnje sagori u raznim toplinskim strojevima tolika da zaštita prirode od štetnog djelovanja produkata izgaranja postaje sve teži problem. Loš utjecaj toplinskih strojeva na okoliš povezana je s djelovanjem različitih čimbenika.

Radar- područje znanosti i tehnologije koje kombinira metode i sredstva lociranja (detekcija i mjerenje koordinata) i određivanja svojstava različitih objekata pomoću radiovalova.

Radarski navođene rakete opremljene su posebnom opremom za izvršavanje borbenih misija. samostalni uređaji. Oceanski brodovi koriste radarske sustave za navigaciju. U zrakoplovima radari se koriste za rješavanje brojnih problema, uključujući određivanje visine leta u odnosu na tlo.

MOMENT TIJELA JE vektorska veličina jednaka umnošku mase tijela i njegove brzine:

Za jedinicu impulsa u SI sustavu uzima se impuls tijela mase 1 kg koje se giba brzinom 1 m/s. Ova jedinica se naziva KILOGRAM-METAR U SEKUNDI (kg . m/s).

SUSTAV TIJELA KOJA NEMA U INTERAKCIJI S DRUGIM TIJELIMA KOJA NISU DIO OVOG SUSTAVA NAZIVA SE ZATVORENIM.

U zatvorenom sustavu tijela zakon održanja je zadovoljen za količinu gibanja.

U ZATVORENOM SUSTAVU TIJELA, GEOMETRIJSKI ZBROJ MOMENTA TIJELA OSTAJE KONSTANTAN ZA BILO KAKVE MEĐUSOBNE INTERAKCIJE TIJELA OVOG SUSTAVA MEĐU NJIMA.

Reaktivno gibanje temelji se na zakonu održanja količine gibanja. Pri sagorijevanju goriva iz mlaznice rakete se određenom brzinom izbacuju plinovi zagrijani na visoku temperaturu. Istodobno su u interakciji s raketom. Ako prije početka rada motora zbroj impulsa

rakete i goriva bila jednaka nuli, nakon ispuštanja plinova trebala bi ostati ista:

gdje je M masa rakete; V - brzina rakete;

m je masa emitiranih plinova; v - brzina protoka plina.

Odavde dobivamo izraz za brzinu rakete:

glavna značajka mlazni motor je da mu za kretanje nije potreban medij s kojim može djelovati. Dakle, raketa je jedino vozilo koje se može kretati u bezzračnom prostoru.

Veliki ruski znanstvenik i izumitelj Konstantin Eduardovič Ciolkovski dokazao je mogućnost korištenja raketa za istraživanje svemira. Razvio je projektni dijagram za raketu i pronašao potrebne komponente goriva. Radovi Tsiolkovskog poslužili su kao osnova za stvaranje prvih svemirskih brodova.

Prvi svjetski umjetni satelit Zemlje lansiran je kod nas 4. listopada 1957., a 12. travnja 1961. Jurij Aleksejevič Gagarin postao je prvi Zemljin kozmonaut. Trenutno svemirska letjelica istražiti druge planete Sunčev sustav, kometi, asteroidi. Američki astronauti sletjeli su na Mjesec, au pripremi je let s ljudskom posadom na Mars. Znanstvene ekspedicije već dugo djeluju u orbiti. Razvijen svemirski brodovi višekratni "Shuttle" i "Challenger" (SAD), "Buran" (Rusija), u tijeku je rad na stvaranju znanstvene stanice "Alpha" u Zemljinoj orbiti, gdje će znanstvenici iz različitih zemalja raditi zajedno.

Mlazni pogon koriste i neki živi organizmi. Na primjer, lignje i hobotnice kreću se tako da izbacuju mlaz vode u smjeru suprotnom od njihovog kretanja.

4/2. Eksperimentalni zadatak na temu “Molekularna fizika”: promatranje promjena tlaka zraka s promjenama temperature i volumena.

Spojite valoviti cilindar na manometar i izmjerite tlak unutar cilindra.

Stavite cilindar u posudu s vrućom vodom. Što se događa?

Stisnite cilindar. Što se događa?

Tjelesni impuls je veličina jednaka umnošku mase tijela i njegove brzine.

Impuls je označen slovom i ima isti smjer kao i brzina.

Pulsna jedinica:

Moment količine gibanja tijela izračunava se po formuli: , gdje je

Promjena količine gibanja tijela jednaka je impulsu sile koja na njega djeluje:

Za zatvoreni sustav tijela vrijedi zakon očuvanja količine gibanja:

u zatvorenom sustavu vektorski zbroj momenta tijela prije interakcije jednak je vektorskom zbroju momenta tijela nakon međudjelovanja.

Zakon održanja količine gibanja je u osnovi mlaznog pogona.

Mlazni pogon- ovo je kretanje tijela koje se javlja nakon odvajanja njegovog dijela od tijela.

Da biste izračunali brzinu rakete, zapišite zakon održanja količine gibanja

i dobiti formulu za brzinu rakete: =, gdje je M masa rakete,

10. Rutherfordovi pokusi raspršenja α-čestica. Nuklearni model atoma. Bohrovi kvantni postulati.

Prvi model atoma predložio je engleski fizičar Thomson. Prema Thomsonu, atom je pozitivno nabijena kugla unutar koje se nalaze negativno nabijeni elektroni.

Thomsonov model atoma bio je netočan, što su potvrdili i pokusi engleskog fizičara Rutherforda 1906. godine.

U tim pokusima emitiran je uski snop α čestica radioaktivna tvar, bio je usmjeren na tanku zlatnu foliju. Iza folije postavljen je zaslon koji može svijetliti pod udarima brzih čestica.

Utvrđeno je da većina α čestica odstupa od pravocrtno širenje nakon prolaska kroz foliju, tj. trošiti. A neke alfa čestice općenito se odbacuju.

Rutherford je raspršenje α-čestica objasnio činjenicom da pozitivni naboj nije ravnomjerno raspoređen po kuglici, kako je pretpostavio Thomson, već je koncentriran u središnjem dijelu atoma - atomska jezgra. Prilikom prolaska u blizini jezgre, alfa čestica s pozitivnim nabojem se odbija od nje, a kada udari u jezgru, odbacuje se natrag.

Rutherford je sugerirao da je atom strukturiran poput planetarnog sustava.

Ali Rutherford nije mogao objasniti stabilnost (zašto elektroni ne emitiraju valove i padaju prema pozitivno nabijenoj jezgri).

Nove ideje o posebnim svojstvima atoma danski fizičar Bohr formulirao je u dva postulata.

1. postulat. Atomski sustav može biti samo u posebnim stacionarnim ili kvantnim stanjima, od kojih svako ima odgovarajuću energiju; U stacionarnom stanju atom ne zrači.

2. postulat. Kada atom prijeđe iz jednog stacionarnog stanja u drugo, kvant elektromagnetskog zračenja se emitira ili apsorbira.

Energija emitiranog fotona jednaka je razlici energija atoma u dva stanja:

Planckova konstanta.

Također preporučujemo

Učitavam...

Dom > Dječji

Mlazni pogon. Tjelesni impuls

Također preporučujemo