Popravni obrazovni ciljevi:

• učvrstiti znanje stečeno tijekom razdoblja obuke na temu "Kukci";
• tvore imenice s deminutivnim nastavcima;
• uskladiti brojeve s pridjevima i imenicama;
• izvršiti zvučnu analizu riječi;

Korektivni i razvojni ciljevi: razvijati vizualnu pozornost i fonemsku, slušnu, osjetilnu percepciju; stimulirati mentalnu i govornu aktivnost;

Obrazovni ciljevi: njegovati neovisnost i prijateljski stav; njegovati želju za pomaganjem drugima.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Djeca recitiraju pjesmicu „Veseli bal“ napamet.

Vesela lopta

Vesela lopta na livadi
Otvoreno je u proljeće:
Komar je svirao trubu,
Dlakavi bumbar je plesao
S plavom mušom.
I vjetar se kovitlao,
Igranje s lišćem.
I cvijet se njihao u ritmu,
Tvoja zelena stabljika
Vitko se naginje.
Vilin konjic je lako pojurio
S pametnim moljcem.
I Puž je krenuo
I udobno lezi
Ohladiti ispod lista.
Stigao je i Maybug
S masnom Zhuchikhom,
I gurajući sve oko sebe,
Ušao je u veselo kolo
Brzo naboden.
Mravi su došli u gomili
Brkovi mrdaju
I krenuli plesati!....
Samo je pauk sjedio u daljini,
Skrivajući se iza grana.
A on se naljuti i progunđa:
“Kakva zabava za useljenje,”
Kakva je ovo lopta?”
Zli pauk nije razumio
Sreća i zabava...

Ljudi, o kome je ova pjesma?

O komarcu, bumbaru, muhi, vretencu, moljcu, mravima, pauku - o insektima.

Tako je, dečki! Ali nesreća se dogodila Neznancu. Izašao je van i ugledao puno insekata te ih odlučio uhvatiti. Hvatao ih je i stavljao u staklenke, ali nije znao da to ne može i bio je jako zabrinut, nije znao kako sada osloboditi kukce. Pomozimo Dunno osloboditi insekte?

djeca.

Da, pomoći ćemo.

A da bi vas oslobodili, prvo morate riješiti zagonetku pa tek onda ispuniti zadatke. Nakon obavljenog zadatka, kukca ćemo iz tegle presaditi na „čistinu“.

Glavni dio

Vježba 1

Idemo na prvu zagonetku...
Pogledaj, postoji nekakva kuća.
Kuća bez vrata i bez prozora
Naseljeno ljubaznim ljudima.
Ljudi su veseli, radišni
Dragovoljno je sagradio svoju kuću...
Svi nešto vuku, svi se šuljaju okolo,
Trude se, ne umaraju se...
Jeste li vidjeli ove snažne ljude?
Onda mi reci čija je ovo kuća? (Mravnjak - mrav).

Bravo, pogodili ste kukca. Prvi zadatak - igra s loptom "Jedan - više"

Pauk - pauci
Muha-muha
Komarac komarci
Dragonfly vilin konjic
Mravi-mravi
Pčele-pčele
osa osa
Gusjenica-gusjenice
Skakavac-skakavac
buba kornjaši
Žohar-žohari
Leptir leptiri
Cvrčak-cvrčak

Zadatak je obavljen - mrava sadimo na „čistinu“ - u mravinjak.

Zadatak 2

U mjesecu svibnju nije se pojavio ni rak ni riba,
Ni životinja, ni ptica, ni osoba.
Nos je dug, glas tanak,
Kad leti, vrišti, kad sleti, šuti. (Komarac)

Bravo, pogodili ste kukca. Drugi zadatak - igra "Broj 1-2-5"

Jedan vretenac velikih očiju - dva vretenca velikih očiju - pet vretenca velikih očiju.

Jedan leptir šarokrilac – dva leptira šarokrilac – pet leptira šarokrilaca.

Jedna velika buba – dvije velike bube – pet velikih buba.

Zadatak je završen - posadimo komarca na "čistinu" - na travu.

Zadatak 3

Ganut cvijetom
Sve četiri latice.
Htio sam ga otrgnuti -
Poletio je i odletio. (Leptir)

Bravo, pogodili ste kukca. Treći zadatak - igra "Zvučna analiza riječi leptir."

Ljudi, je li riječ leptir kratka ili duga?

Riječ leptir je dugačka.

Tako je, sada imenuj svaki zvuk i reci puni opis zvukovi.

Zadatak je završen - posadimo leptira na „čistinu“ - na cvijet.

Zadatak 4

Plavi avion
Sjeo na bijeli maslačak
"Najviše moje oči!" -
Voli se hvaliti.....(vilinski konjic)

Bravo, pogodili ste kukca. Četvrti zadatak - igra na otvorenom "Vilin konjic"

Zadatak je obavljen - posadimo vretenca na "čistinu" - između cvijeta i paprati.

Zadatak 5

Kakav mali kukac
U košulji na točkice.
Djeca unutra uzeo za ruke,
Rekli su izreku uglas:
- “Mala buba”
Letjeti do neba -
Vaša djeca su tamo
Jedu kotlete.” (Bubamara)

“Podjela na slogove.”

Djeca iz „čarobne vrećice” vade kukca od gume i izgovaraju koliko slogova ima ime insekta. Zatim "sjede" pored broja 1, 2, 3, ovisno o broju slogova u imenu insekta.

Zadatak je obavljen - posadimo bubamaru na "čistinu" - ispod lista paprati.

Zadatak 6

Osam nogu je kao osam ruku
Izvezi krug svilom.
Majstor zna puno o svili.
Kupujte svilu, mušice! (Pauk)

Bravo, pogodili ste kukca. Peti zadatak - čitanje rečenica na mrežama.

Mrav živi u mravinjaku.
Pčela živi u košnici.
Pauk plete mrežu.
Leptir leprša.
Komarac cvili.
Pauci su ispleli mrežu.
Pčele skupljaju nektar.
Prekrasan leptir.
Bubamara sjedi na cvijetu.
Leptiri sjede na cvijetu.
Pčela je uletjela u košnicu.
Vrijedni mrav.
Uočen bubamara.
Leptir.
Pauk.
Vilin konjic ima velike oči.

Zadatak je završen - pauka ćemo posaditi na "čistinu" - na mreži.

Sažetak lekcije. - Dečki, pomogli ste Dunnu da oslobodi sve insekte. Neka mu svatko od vas kaže što je volio igrati?

Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi , Govorna terapija

Ciljevi:

• formiranje općeg koncepta "Insekti".
• učiti djecu da u govoru koriste riječi u množini u genitivu, da usklađuju imenice i pridjeve;

Popravni obrazovni zadaci: Učvršćivanje ideja o kukcima. Pojašnjenje i proširenje rječnika na temu "Insekti".

Popravni i razvojni zadaci: razvoj koherentnog govora, fonemskih predodžbi, vizualne pažnje, artikulacije, fine i grube motorike, senzornih procesa, koordinacije govora s pokretom.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.

Djeca sjede u krugu na tepihu. Logoped predlaže slušanje riječi pjesme.

Ja sam velika crna buba
Znam svo cvijeće okolo
Kružim nad poljima
i zuji zhu-zhu-zhu.

Sada svi zajedno ponovimo pjesmu i igrajmo prstima.

Djeca stavljaju dlan na dlan (križ). Dlan na dnu ima 3 savijena prsta, a kažiprst i srednji prst ispruženi su naprijed.

Buba se njiše lijevo-desno.

Kako buba zuji? (P-p-p-p.)

Na flanelografu se pojavljuje slika kornjaša.

Reci mi, kakva buba? (Veliki, crni, ljubazni, brkati...)

Što ima buba? (Buba ima veliko tijelo prekriveno oklopom, malu glavu, 2 oka i par antena na glavi, 6 nogu.)

Tko zna zašto buba treba školjku? Što je ispod? (Krila.)

Što može buba? (Puzi i leti.)

Što jedu kornjaši? (Nektar, biljna hrana.)

Gimnastika za prste.

Nad poljima kruži buba
I zuji, zuji, zuji.

(Djeca savijaju laktove i mašu samo rukama)

Bube su poletjele u polje
I odjednom je buba pala i nije mogla ustati,
On čeka, tko će mu pomoći?

(Djeca leže na strunjaču, logoped im pomaže da ustanu.)

Djeca se okupljaju oko flanelografa. Na njoj su slike insekata.

Pogledaj i pogodi tko je to? (Djeca zovu: leptir, buba, vilin konjic, pčela, muha, osa, mrav, skakavac, komarac.)

Kako sve nazvati jednom riječju? (Insekti.)

Koji od ovih kukaca puže, a koji leti ili skače? (Djeca imenuju kukce i raspoređuju ih u skupine - puzeći, leteći, skačući.)

Tko zna koji insekti koriste ljudima? (Pčela je med, mrav je šumski redar.) Koji kukac ubode ili ugrize?

Didaktička igra "Jedan - pet"

Reci mi koji od ovih insekata zuje? škripe li? Cvrkuću li? (Buba zuji, komarac cvrči, skakavac cvrči.)

Pogađanje zagonetki.

Cheren, ali ne gavran.
Rogati, ali ne bik.
Šest nogu bez papaka;
Leti i zavija,
Sjedi i kopa zemlju. (Bug.)

Ni životinja, ni ptica, Nos kao igla za pletenje,
Leti - cvili, sjedi - šuti.
Tko će ga ubiti?
On će proliti svoju krv. (Komarac.)

Tko je naopako iznad nas?
Hoda - ne boji se,
Zar se ne bojiš pasti? (Letjeti.)

Dobro napravljeno! Sve su zagonetke riješene! Sada se malo igrajmo.

Logoped poziva djecu da uzmu bilo koju sliku koja prikazuje insekta. Bez pokazivanja ili imenovanja kukca, recite bilo kome o njemu. Učitelj počinje:

Ovaj kukac leti, ima krila poput aviona, velike oči i dugo, dugo tijelo.

O kome sam pričao? (Djeca odgovaraju.)

Gimnastika za prste.

Bug, bub, zuj,
Buba, buba, pokaži se,
Gdje se kriješ, reci mi
Okreni se oko mene
Žu-žu-žu, žu-žu
Žu-žu-žu, žu-žu-žu,
Sjedim na drvetu
Letim i zujim.

Sažetak lekcije.

Djeca iznose svoje dojmove.

Valerija Dubentsova
Sažetak logopedska sesija u starijoj skupini na temu: "Insekti".

Sažetak logopedske lekcije u starijoj skupini na temu: "Insekti".

kombinirani pogled br. 87 “Čamac” Dubentsova V.V.

Ciljevi lekcije:

Popravni i obrazovni:

Proširivanje i produbljivanje znanja o kukcima, značajkama njihovog izgleda, njihovom karakteristične značajke; tvorba odnosnih pridjeva; korištenje prijedloga "na, ispod, između".

Popravni i razvojni: razvoj logično mišljenje i vizualnu pažnju, pamćenje, artikulaciju i fine motorike, pravilno disanje.

DO popravne i obrazovne: njegovati pažljiv odnos prema riječi; pozitivna motivacija za aktivnost, njegovanje ljubavi i poštivanja prirode.

Oprema: omotnice, suhi bazen, slike predmeta s prikazima insekata; kartice s brojevima; d/igra “Magic Path”, koju ste izradili sami.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak.

Logoped (L.): Bok dečki! Svatko od vas na svojim stolovima ima omotnice u kojima su skriveni leptiri. Brzo ih pogledajmo i puhnimo u leptire da odlete!

2. Vježbe disanja.

(Leptiri napravljeni vlastitim rukama od omota slatkiša položeni su u omotnice i pričvršćeni na niti). Djeca gledaju svoje leptire i svako dijete puše u svog leptira, udiše kroz nos i ispuhuje zrak kroz usta bez napuhivanja obraza.

3. Uvod u temu lekcije.

L.: Pogledajte kroz prozor, proljeće je u punom jeku, sve se budi, oživljava okolo - trava, lišće na drveću, ptice pjevaju, probudili su se i mali kukci (mušice, mušice, bube, pauci, vretenca, leptiri) , komarci). Što misliš tko su oni?

Djeca (D.): Ovo su insekti.

L.: Tako je, dečki, bravo. Danas ćemo učiti o kukcima, kakvi su, kako žive.

4. “Finger pool” ili pronađite odgovor.

L.: Da bismo to učinili, ti i ja ćemo riješiti zagonetke o kukcima na neobičan način: Ja ću vam zagovarati zagonetke, a vi ćete odgovore tražiti u „bazenu za prste“ i svoj odgovor izgovarati jasno i glasno. („Bazen za prste“ ispunjen je graškom, grahom, malim gumbima; logoped unaprijed skriva male insekte ispod Kinder iznenađenja u bazenu). Dakle, pažljivo slušamo, provjeravamo dodirom i zovemo:

1 zagonetka:

Žvačem, zujim,

Letim i zujim.

Zagonetka 2:

Puzi po lišću,

Ostavlja rupe posvuda.

Oh, proždrljiva mala stvar,

I sklupčana u vijugu.

D.: Gusjenica.

Zagonetka 3:

Ganut cvijetom

Sve četiri latice

Htio sam ga otrgnuti

Poletio je i odletio.

(E. Serova)

D.: Leptir.

Zagonetka 4:

Pametan, mali marljiv radnik,

Sve ide brže, brže...

Tko je to?

Pa naravno (mrav)

(V. Dubentsova)

D.:Mrav.

L.: Bravo, dečki. Sada igrajmo drugu igru. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i baciš mi loptu nazad.

5. D/i "Koji, koji ili odaberite znak." Igra s loptom(tvorba odnosnih pridjeva).

L.: Djeco, ja ću vam baciti loptu i postaviti pitanje, a vi ćete mi odgovoriti i vratiti mi loptu. Kakav leptir? Kakva buba? itd.

D.: Lijepa, lagana... Crna, smeđa, velika...

6. D\i “Zaokruži isprekidane linije”(razvoj fine motorike prstiju).

7. D/i "Zovi me nježno."

Buba je buba. Pčela - pčela. Komarac je komarac. Mrav je mrav. Mravinjak je mravinjak. Muha je muha. Dragonfly je vilin konjic.

8. D/i “Jedan - mnogo”:

Jedna buba - mnogo kornjaša

Jedan pauk je mnogo

Jedan mrav je mnogo...

Jedan leptir je mnogo...

Jedna osa - mnogo...

Jedan crv je mnogo...

Jedan puž je mnogo...

Jedna gusjenica je mnogo...

9. D/i “Čarobni put”.

Zadaci:

Pomozite bubama i bubamarama da dođu do svoje kuće (prođite prstom stazom);

Izbroj koliko leptira i kornjaša trči stazom?

Izbrojte koliko leptira leti (plavi, zeleni, crveni?

Pronađite najvećeg (najmanjeg) leptira? Koje su boje?

Ispuhano jak vjetar a kukci su se sakrili na sve strane.

Pronađite tko se gdje sakrio?

/- crveni se leptir sakrio pod božićno drvce;

Buba se sakrila ispod lopte;

Zeleni leptir na božićnom drvcu/.

10. “Boja i sjena.”

Logoped djeci dijeli listove formata A-4 s okvirnom slikom. raznih insekata(buba, leptir, gusjenica itd.). Djeca biraju crtež, boje ga i rade sjenčanje.

11. Sažimanje lekcije. Izložba radova.

L.: momci! Kako si ti dobar momak! Danas su svi marljivo radili u razredu! Da vidimo tvoje crteže. (Dobitnici dobivaju naljepnice s kukcima).

Ciljevi lekcije:

Popravni i obrazovni:

• Formiranje ideja o izgled i način života insekata
• Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vilin konjic, krila, šape, brkovi)
• Formiranje općeg pojma insekti
• Poboljšanje gramatička struktura govor (tvorba i uporaba genitiva, množina imenica), sastavljanje rečenica sa značenjem suprotnosti i sa složenim veznikom “jer”
• Usavršavanje vještine glasovno-slogovne analize riječi

Popravni i razvojni:

• Razvoj koherentnog govora
• Razvoj fonemskih predodžbi
• Razvoj vizualne pažnje
• Razvoj fine i grube motorike
• Razvoj senzornih procesa

Popravni i obrazovni:

• Formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti
• Njegovanje poštovanja prema prirodi

Leksička građa:

vilin konjic, skakavac, leptir, muha, gusjenica, komarac, pčela, osa, bumbar, buba, mrav, bogomoljka, pauk, žohar, puž, buba, skakavac, krpelj, crv.

Napredak lekcije:

I. Organizacijski trenutak.

II. Glavni dio.

Danas će naša lekcija, dečki, započeti na neobičan način - bajkom... Daleko, daleko, iza toplih mora, gdje zima nikad nema, u bajkovitom kraljevstvu živjela je mala vila. Stanovnici ovog malog kraljevstva bili su cvijeće. Cvijeće je jako voljelo svoju gospodaricu, dalo joj svoj cvjetni nektar, od kojeg je stvorila izvanredna, ljubazna čuda. Bližio se rođendan male vile i cvijeće je odlučilo baciti loptu u čast ovog događaja. Ali nevolja je bila u tome što cvijeće nije moglo plesati, jer im je korijenje bilo čvrsto ukorijenjeno u zemlju. Cvijeće je vlasniku ispričalo svoju nevolju. Mala vila odlučila je pomoći svom omiljenom cvijeću. Noću je pripremala čarobnu rosu od slatkog cvjetnog polena i s prvim zrakama sunca posula sve cvijeće u svom gradu. Oh, čudo! Iz cvijeća su lepršali leptiri, toliko slični jarkim cvjetovima neviđene ljepote da ih je bilo nemoguće razlikovati. Djeca uspoređuju leptire s cvijećem (lijepo, lagano, graciozno). Vidjevši ovo čudo, ostali stanovnici cvjetnog grada požurili su na proslavu - rođendan male vile. Pokušajte saznati uz pomoć glazbe tko je došao na odmor. Djeca pogađaju da su za praznik doletjeli bumbari, skakavci skočili itd. Kako jednom riječju nazvati sve viline goste? (kukci) Upoznajmo ih bolje.

Leteći kukci imaju krila, noge i žalac. Leptiri, vretenca, kornjaši i pčele imaju četiri krila, a muhe i komarci dva. Komarci, muhe, pčele i neki drugi insekti ispuštaju zvukove cviljenja, brujanja ili zujanja dok lete. Njihov ton ovisi o učestalosti mahanja krilima: što je mahanje češće, zvuk je finiji. Ovako komarci ispuštaju tanki pisak i mašu krilima i do tisuću puta u sekundi; bumbari pjevuše basnim glasom i mašu krilima dvjesto četrdeset puta u sekundi; leptiri lete tiho, čineći samo pet do devet udaraca.

Vilin konjic, leptir i pčela hrane se nektarom koji rilcem izvlače iz cvjetova. Divlje pčele formiraju košnice u šupljim stablima i tamo odlažu med.

Komarci su kukci koji sišu krv i lete uglavnom kad padne mrak. Muhe gmižu po svim prljavim mjestima i na svojim šapama nose mnogo bakterija. Ne smije im se dopustiti da sjede na hrani.

Tu su i kukci koji ne lete: skakavci skaču u travi; mravi stvaraju mravinjake.

Gusjenice su šumske štetočine i žive na drveću.

Insekti su od velike koristi: ljudi dobivaju mravlju kiselinu od mrava i koriste je za pripremu lijekova; iz pčele – med, koji sadrži skup korisne tvari, vole ga odrasli i djeca.

Leteći kukci, koji lete od cvijeta do cvijeta, nose pelud na stražnjim nogama i time doprinose razmnožavanju biljaka.

I na kraju, kukci su hrana za ptice, a ptice kao što su slavuji i lastavice ne bi mogle postojati, jer se hrane samo letećim kukcima, a svaka od njih tijekom ljeta uhvati do milijun svih vrsta mušica.

Govorna igra na otvorenom "Vilin konjic"(improvizacija pokreta)

Vilin konjic, vilin konjic,
Smaragdne oči
Brzo raširi krila,
Brzo leti oko našeg kruga!

Leksiko-gramatičke igre i vježbe

"Imenuj insekte"

Aktivacija rječnika na temu “Insekti”

"Kljeskalica"
Pljesnite rukama ako čujete da imenujem insekta.

"Odaberi riječ"
Odabir glagola za riječ insekti: letjeti, lepršati, puzati, skakati, sisati, gristi, bosti, skupljati, piti, zujati, zvoniti, zujati, smetati, štetiti, pomoći, preletjeti, sakriti se, zaspati, probuditi se, puzati van, raditi, nositi.

"Tko se kako kreće"
Kompilacija složene rečenice sa značenjem suprotnosti.

Mrav gmiže, a leptir...
Gusjenica puzi, a skakavac...
Leptir leti, a puž...
Buba puzi, a vilin konjic...
Osa leti, a crv...
Puž puzi, a vilin konjic...
Pauk puzi, a pčela...
Skakavac skače, a komarac...
Žohar gmiže, a vilin konjic...
Leptir leprša, a muha...

"4. kotač"
Upotreba složenih veznika "jer"

Bumbar, pčela, osa, lisica.
Mrav, muha, toranj, pčela.
Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.
Komarac, skakavac, leptir, vjeverica.

"Divovski insekti"
Upotreba riječi s uveličavajućim značenjima.

Ovo nije pauk, nego pauk.
Nije buba, to je buba.
Ovo nije mrav, nego mrav.
Ovo nije komarac, nego komarac.
Ovo nije crv, već nešto slično crvu.
Ovo nije bumbar, nego bumbar.
Ovo nije greška, nego greška.
Ovo nije žohar, nego žohar.

„Koga sam vidio»
Korištenje genitiva imenica plural. Dijete uzima igračku kukca s čistine i kaže...

To je buba. Vidio sam puno grešaka.
Ovo je pauk. Vidio sam puno paukova.

« Podijeli riječ na slogove"
Slušaj pažljivo i ne zijevaj koliko mi slogova govoriš.

« Sakupite sliku»
Slagalice na sklapanje.

"Pogodi koga želim imenovati"
Razvoj slušne pažnje, struktura sloga riječi.

Mel-mel-mel, nazvat ću to...
Sa-sa-sa, zovem...
Mar-mar-mar, ja to zovem komarac.
La-la-la, zovem...

Dečki, tko je došao na rođendanski bal vile? Tako je, insekti. Svi gosti darivali su slavljenicu (razvrstaj slike po glasnoći-gluhoći i tvrdoći-mekoći na tabletu)

III. Sažetak lekcije.

Pregled lekcije na temu "Insekti" starija grupa ažurirano: 14. svibnja 2014. od strane: Oksana Šilova

Dolganova Irina Vitalievna
Naziv posla: učitelj logoped
Obrazovna ustanova: MADOU br. 221 " Dječji vrtić kombinirani tip"
Mjesto: Kemerovo, regija Kemerovo
Naziv materijala: Lekcija razvoja govora
Predmet: Sažetak GCD-a u višoj logopedskoj skupini leksička tema"Insekti"
Datum objave: 10.07.2017
Poglavlje: predškolski odgoj

Bilješke o lekciji za stariju logopedsku grupu

"Insekti"

Cilj: Pojasniti i sistematizirati dječje znanje o kukcima.

Zadaci:

Popravni i obrazovni:

učvrstiti znanje djece o leksičkoj temi „Kukci”;

učvrstiti sposobnost tvorbe i uporabe genitiva množine.

proširiti svoj izražajni rječnik riječima antonimima;

poboljšati sposobnost odgovaranja na pitanja koristeći vještine

objašnjavajući govor;

Korektivno-razvojni:

razvijati fonemsku svijest i vještine analiza zvuka i sinteza;

razviti

mašta,

fantazija,

logično

razmišljanje

pogađanje zagonetki;

razvijati taktilno-motoričku i govornu aktivnost;

razvijati finu i grubu motoriku;

Popravni i obrazovni:

razvijati sposobnost pažljivog slušanja učitelja i vršnjaka.

njegovati brižan odnos prema prirodi.

prilika

probati

demonstrirati

glumeći vršnjake.

Oprema:

vizualni materijal na temu "Insekti"

zvučni obrasci riječi;

kazalište u rukavicama;

dijaprojekcija "Insekti".

1. Organizacijski trenutak

Dečki, pogledajte, danas su nam na lekciju došli gosti. Nasmiješimo im se

i podari nam naše dobro raspoloženje.

Recimo "Zdravo" rukama!

Recimo "Zdravo" očima!

Recimo "Zdravo" jednoglasno -

Bit će veselo svuda oko nas!

2.Razvoj funkcija analiza jezika i sinteza.

Naći ću riječi svuda: na nebu i u vodi,

Na podu, na stropu, na nosu i na ruci,

Niste čuli ovo? Nema problema, igrajmo se igara riječima!

Djeca izgovaraju svoje ime i smišljaju riječ na temelju prvog glasa svog imena.

3. Razvoj VPF-a. Zagonetke

On je pravi radnik

Vrlo, vrlo naporan.

Ispod bora u gustoj šumi

Gradi kuću od igala.

Mrav: Po vlatima trave, po lišću,

Uz utore i preko neravnina

Crveni mrav trči

Žuri svojim poslom.

Ne gledajte kako je mali

Moćan je poput slona

Ne boji se posla,

Nikada lijen.

Ona je draža od svih buba,

Leđa su joj grimizna,

I na njemu su krugovi,

Male crne točkice.

Bubamara: Bubamara puže po vlati trave,

Bubamara ima krugove na leđima,

Krava uzdahne kad čuje za ovo:

"Tako sam pažljiv, tako sam pažljiv,

Odakle ove crne mrlje?

Od grane do staze,

od trave do vlati trave

Opruga skače

zelena leđa.

Skakavac: Zeleni skakavac u zelenoj travi

Sjedi neprimijećen sekundu...I dvije...

"Gdje si?" - Pomičem ruku po travi, -

“Oh, to je gdje! Kužim! Sada ćeš biti moj!

Ali neću to dugo držati,

Sve što trebate učiniti je otvoriti dlanove...

Otpustila ju je, a on je utihnuo na dlanu -

Zeleno ljeto u mojim dlanovima...

Pletem finu čipku - nećete je primijetiti u hodu,

Svatko tko se uhvati u moju mrežu ostat će u njoj visjeti.

Pauk: Pow-pow-pauk, bure paučine,

Sjedio je na grani,

Da, pogledao sam oblak.

Pauk nastavlja puzati gore,

On plete mrežu.

Mreža je čak i tanka,

Čvrsto drži moljca.

Krilati fashionistica,

Haljina na pruge,

Iako malen rastom,

Ako ugrize, bit će loše.

Pčela: Rano ujutro se probudim, protegnem i umijem lice,

Cijeli dan negdje letim, ima toliko posla, ovo i ono,

A onda se obučem i odletim na cvjetnu livadu,

Želim plesati i zabavljati se sa svojim prijateljima.

Recite mi, ljudi, kako sve riječi za pogađanje možete nazvati jednom riječju?

Što je zajedničko svim kukcima? (imaju 6 nogu)

Zašto su insekti potrebni u prirodi? (ptice jedu kukce).

4. Tvorba i uporaba genitiva množine. brojevima.

(slideshow “Insekti”)

Na livadi kukci ne žive sami, ima ih mnogo.

Imenujmo imena insekata riječju "mnogo".

Logoped pokazuje slike, a djeca izgovaraju riječi u rodu. padež, množina brojevima.

Puno leptira, puno pčela. itd.

5. Tjelesna minuta. Vježba "Insekti". (

Logoped poziva djecu da stanu u svoje stolice i pretvore se u kukce.

Logoped: Evo pčele koja zuji: „Ju-zhu!

Ujutro nosim med u košnicu!”

(Okreću se u mjestu, zuje.)

I komarac "zzz!" da "zzz!"

Pokušava nas ugristi.

(Ispružite kažiprste naprijed jedan po jedan.)

Pa, bumbar je kao lokomotiva,

(Ruke na pojasu.)

"Uf!" da "Uf!" donio pelud.

(Izvodi opružne čučnjeve.)

A skakavac je skakao i skakao,

Uzeo ga je i nestao u trenu!

(Skače u mjestu.)

6. Zadatak “Završi rečenicu” (loptom)

Logoped poziva djecu da odu do tepiha, poziva ih da stanu u krug i odvodi ih na

rukama lopta.

Govorni terapeut. Igrajmo poznatu igru ​​loptom "Završi rečenicu."

Veliki je kukolj, velika je i bubamara. . .

U grušt krila su kratka, a vretenca. . .

Buba ima guste brkove, a leptir guste brkove. . .

Bumbar ima široka leđa, dok komarac ima široka leđa. . .

Mravi su korisni, ali muhe. . .

Vilin konjic može letjeti, a može i mrav. . .

Leptir ima lijepa krila, a muha ima lijepa krila. . .

Jačanje vještine analize zvuka.

Didaktička igra "Sakupi kukca".

(na stolu je 9 koverti sa izrezanim slikama)

A sada ti i ja moramo skupljati slike insekata, i

imenovati ih. Djeca sjede za stolom i skupljaju izrezane slike koje prikazuju

insekti: leptir, vilin konjic, skakavac, buba, pauk, osa, pčela, komarac, muha.

Djeca imenuju nastale kukce. Izvršite analizu sloga i glasa

imena insekata (Samostalno odredite koja shema odgovara

naziv kukca i pričvrstite slike na ploču).

7.Zadatak "Who's the odd one out?"

Govorni terapeut. Želim provjeriti koliko ste pažljivi. reći ću riječi i

prepoznat ćete višak riječi i zašto.

Muha, mrav, toranj, pčela.

Vilin konjic, gusjenica, buba, pas.

Komarac, skakavac, leptir, vjeverica.

Mravinjak, muha, buba, pčela.

Leptir, komarac, vrabac, buba.

Bubamara, skakavac, pauk, gusjenica.

8. Didaktička igra "Završi rečenicu."

Logoped: Predlažem da igrate igru ​​"Završi rečenicu". ja počinjem

rečenicu, a vi završite rečenicu. Vaš dio rečenice počinje

od riječi “jer”. Kada završite rečenicu, ponavljate je u cijelosti.

Logoped: Leptir je lijep...

Dijete:...zato što ima šarena krila.

Slično, djeca dopunjuju rečenice “Volim pčelu,...”, “Volim komarca

Ne sviđa mi se,...", "Sviđa mi se vilin konjic,..."

9. Vježba opuštanja “Zvuci ljeta”

Djeca sjede na tepihu, logoped im pušta snimku zvukova insekata

ljetna livada. Djeca slušaju i imenuju koga su čula. Zatim se djeca zatvore

oči i na ispruženi dlan logoped postavlja djeci papirnate leptiriće (iznenađenje

Sažetak lekcije.(Procjena rada djece).