"sadnja povrća u vrtu" srednja grupa. Pravila za organiziranje vrta u vrtiću Što posaditi u srednjoj skupini u vrtu

Na mjestu se nalazi mjesto za vrt, koji je zajednički za svu djecu. Samo za djecu, vlastiti kreveti su napravljeni u blizini njihovih parcela. Mjesto za vrt bira se na otvorenom, nezasjenjenom prostoru, bliže kućno dvorište. Površina vrta izračunava se po stopi od 0,5 m2 po djetetu (nešto više za stariju djecu). Kreveti su razbijeni širine 60-70 cm kako bi djeci bilo zgodno da rukama dohvate sredinu. Duljina kreveta je 2,5-3 m. Između kreveta ostavlja se razmak od 50 cm, postavlja se staza širine najmanje 1 m tako da djeci bude zgodno ići do kreveta, a učitelju provoditi nastavu, kolektivna promatranja. Preporučljivo je zauzeti mjesto gdje možete staviti stol i klupe.
Zonski usjevi uzgajaju se u vrtu, nepretenciozni i zanimljivi za promatranje.
Za vrt djece mlađih skupina odabire se brzorastuće, rano sazrijevajuće povrće koje se može jesti tijekom proljeća i ljeta. Osim toga, sjeme, lukovice trebaju biti velike kako bi ih djeca mogla sama posaditi. To su luk, grašak, grah, rotkvice. Zjenice starija grupa mogu posaditi mrkvu, kopar, repu, salatu za djecu.
U srednja skupina dečki rastu isto hortikulturni usjevi. Međutim, kako bi se formirale ideje o raznolikosti biljaka, o njihovim značajkama, potrebno je dodatno posaditi različite sorte luka, salate, mrkve, rotkvice, tikvice, patlidžana, lubenice.
Stariji predškolci u svom vrtu uzgajaju sljedeće povrće: zeleno (kiselica, kopar, zelena salata, rabarbara, artičoka, šparoge), ljuto (paprena metvica, kumin, ljupčac i dr.), luk (luk batun, luk, vlasac, češnjak) , kupus (bijeli kupus, keleraba, cvjetača i dr.), voće (lubenica, patlidžan, tikvice, dinja, krastavac, rajčica, paprika, bundeva i dr.), korijenje i gomolji (mrkva, repa, rotkvica, cikla, švedska repa, krumpir), mahunarke i kukuruz (grašak, grah, kukuruz šećerac).
Treba dodijeliti mjesto za uzgoj žitarica (pšenica, raž, ječam).
Starija predškolska djeca trebaju znati da se biljke mogu uzgajati iz sjemena i lukovica.
Karakteristike povrtnih kultura koje se često uzgajaju u dječjem vrtu
Potočarka širokolisna (kupus, obitelj Cruciferous). Biljka je ranog sazrijevanja, otporna na hladnoću. U otvoreno tlo rano posijano. Sjetva se može ponoviti u razmacima od 7-10 dana. Sadnja potočarke na plodna tla jednoredni s razmakom u redu 45 cm.Izboji se prorjeđuju ostavljajući biljke u redu na razmaku od 8-10 cm.Pogodan za konzumaciju tri tjedna nakon nicanja.
Glavasta salata (porodica Asteraceae, Compositae). Optimalna temperatura za uzgoj je 15-20 ° C. Otporan je na mraz. Ne podnosi zasjenjivanje. Dobro raste na plodnim, nezakiseljenim tlima. Sadi se sadnicama ili sjemenkama. Njega se sastoji u labavljenju razmaka redova, plijevljenju i zalijevanje.
Biljka je ljekovita. Umirujući učinak na živčani sustav poboljšava san, potiče probavu.
Rabarbara (obitelj heljde). Višegodišnja biljka s visokom - do 2 m - uspravnom stabljikom. Ostavlja bazalno, snažno, na dugim peteljkama. Uzgaja se u cijeloj zemlji. Ispod rabarbare uzima se dobro pognojena gredica bez korova. Razmnožava se vegetativno. U proljeće ili jesen, biljka stara 4-5 godina podijeljena je na dijelove, od kojih svaki treba imati 1-2 pupoljka. Tijekom ljeta listovi s peteljkama se lome 2-3 puta (ne više od 2/3 ukupnog broja).
Džem, kandirano voće, kompot pripremaju se od peteljki bazalnog lišća, koriste se kao nadjev za pite.
Kopar (obitelj celera, Umbelliferae). Višegodišnja biljka, visoka stabljika (48-155 cm), uspravna, razgranata, okrugla, glatka, prevučena voskom. Listovi su naizmjenični, perasto razdijeljeni, bazalna rozeta visoka 18-36 cm od 6-12 listova. Cvat je složen kišobran s više greda. Cvjetovi su mali. Sjemenke su spljoštene, ovalne ili duguljasto-ovalne, od svijetlo do tamno smeđe. Uzgaja se u cijeloj zemlji. Zelena masa se povećava u roku od mjesec dana. Svjetloljubiv i otporan na hladnoću. Vrijeme i načini sjetve ovise o zemljišnim i klimatskim uvjetima. Prije sadnje, sjeme se natapa u toploj vodi, mijenjajući ga 3-4 puta. Njega se sastoji u labavljenju razmaka redova, u zalijevanju.
Svakodnevna upotreba kopra povećava apetit, svježe lišće kopra bogato je vitaminima.
Sorrel (obitelj heljde). Višegodišnja biljka, uzgaja se kao dvogodišnja ili trogodišnja. Stabljika do 1 m, uspravna, izbrazdana. Bazalni listovi petiolate, duguljasti, na bazi - kopljasto-šiljasti; stabljika - uska, sjedeći. Cvjetovi su mali, crvenkasto-žuti, skupljeni u igličastu cvat. Biljka je dvodomna, jednosupnica ili dvosupnica. Plod je trokutasti oraščić. Sijte u proljeće, ljeto ili prije zime u plodnu zemlju. Tlo treba biti blago kiselo, propusno. Prilikom odlaska korov se iščupa, zalije. Listovi koji su dosegli 8-10 cm su odrezani.Nakon rezanja lišća, biljka se hrani tekućim gnojivima.
Sorrel poboljšava probavu, ima antiskorbutska svojstva, poboljšava metabolizam.
Batunski luk (obitelj luka). Listovi su šuplji, cjevasti. Cvjetna strelica visoka 20-60 cm završava sferičnim jednostavnim kišobranom. Cvjetovi neobojeni. Razmnožava se sjemenom ili vegetativno dijeljenjem grma. Biljka je otporna na zimu. U rano proljeće, čim se snijeg otopi, lišće počinje rasti i za mjesec dana je spremno za hranu. Njega - plijevljenje, labavljenje. U jesen, nakon prvog mraza, odrežite i uklonite svo lišće. Dobar antiskorbutik.
Lukovica (obitelj luka). Dvogodišnja biljka s velikom lukovicom, sastoji se od sočnih, formiranih od zadebljalih rodnih listova-ljuskica. Imaju sve hranjive tvari. Odozgo je žarulja prekrivena s dvije ili tri suhe ljuske. Listovi su cjevasti. Cvjetna strelica završava cvatom-kišobranom od 300-400 malih cvjetova. Plod je kutija s dvije crne sjemenke (nigella).
Uzgaja se kao jednogodišnja ili dvogodišnja biljka, kao i vegetativnim razmnožavanjem. Kod prve metode repni luk dobiva se iz sjemena; u drugom se uzgaja sevok (mali luk od 0,7-2 cm), a od njega sljedeće godine - repa; na treći način sade se srednje velike (10-20 g) lukovice.
Luk zahtijeva plodno, lagano, vlažno tlo. Njega se sastoji u plijevljenju, zalijevanju. Odgovara na fosfatno-kalijeva gnojiva.
Bijeli kupus(Obitelj Cruciferous). Dvogodišnja biljka s listovima od malih do velikih, lirastog oblika, cjelovitih, od svijetlozelenih do ljubičastih, sjedećih ili s peteljkama. U drugoj godini iz pupova na stabljici izrastu izdanci koji nose cvjetove. Cvatovi su dugi, cvjetovi su srednji i veliki, žuti ili bijeli. Plod je mahuna. Sjemenke do 2 mm, sferne.
Biljka je fotofilna, zahtjevna dug dan. Uzgajajte sadnice u plodnom tlu. Kisela tla se ne preporučuju. Njega se sastoji u labavljenju razmaka redova, plijevljenju, gnojidbi i zalijevanju.
Naširoko se koristi u kuhanju. U narodnoj medicini kupus se koristi kao vanjski lijek za opekline, modrice, upalne procese i glavobolju.
Tikvice (obitelj bundeve). Ovo je vrsta tikve s tvrdom korom. Listovi su veliki, cjeloviti ili rasječeni. Plod je kratak, cilindričan, bijel, svijetle zelene nijanse. Cvjetovi su veliki, žuti. Na jugu se uzgaja na otvorenom na laganim, plodnim tlima. Na sjeverozapadu se uzgajaju pod filmskim pokrovom. Posijati sjeme ili sadnice.
Krastavac (porodica cucurbitaceae). Stabljika (bič) je uspravna, doseže duljinu do 2 m. Listovi su naizmjenični. cvijeće srednje veličine, žuta boja. Rasti posvuda. Dobro raste pod filmskim pokrovom. Toploljubiva, povoljna temperatura 25-30 °C. Zahtjevna je prema vlažnosti tla i zraka. Najbolja za ovu kulturu su lagana tla bogata organskom tvari.
Krastavci poboljšavaju apetit, smanjuju sklonost pretilosti.
Rajčica (obitelj noćurka). Stabljika je visoka od 30 cm do 2,5 m. Cvjetovi su skupljeni u cvat-kist. Listovi su secirani, jakog specifičnog mirisa. Plod je višestanična sočna bobica, žute do tamnoljubičaste boje, okruglog oblika. Plodovi se nalaze u četkici. Sjemenke su ravne, trokutasto-bubrežne<>uočljiv, gusto dlakav.
Rajčica dobro raste na pjeskovitim i laganim ilovastim tlima. Na jugu se siju izravno u zemlju. U sjevernim krajevima sadnice se sade u staklenicima.
Mrkva (obitelj celera, Umbelliferae). Dvogodišnja biljka, uzgaja se od Arktika do južnih granica. Najčešća sorta je Nantes. Zahtjevna za kvalitetu obrade tla, koja mora biti stalno rastresita. Najbolje raste na pjeskovitom ili ilovastom tlu. Sjeme vrlo sporo klija, pa je potrebno rano sijati ili prije zime. Zahtijeva često zalijevanje, osobito u početnoj fazi razvoja.
Rotkvice (obitelj kupusnjača, križnice). Korijen je bijel, žut, ružičasto crven i s bijelim vrhom, okrugao ili cilindričan. Sijte na plodna tla što ranije u proljeće. Sjeme se može zalijepiti brašnom ili tijestom od krumpira na uske trake papira, koje se polažu u utore i posipaju zemljom. Tijekom ljeta obavlja se nekoliko sjetvi.
Repa (obitelj kupusnjača, Cruciferous). Dvogodišnja biljka, u prvoj godini života formira rozetu lišća i korijenski usjev, u drugoj - cvjetne izdanke i sjemenke. Listovi su disecirani, kod većine biljaka dlakavi. Korijen je mesnat, od ravnog do zaobljenog. Pulpa je žuta, sočna, mekana. Kora je glatka. Cvat-štitac. Sjemenke su tamno smeđe. Biljka otporna na hladnoću. Daje dobre prinose na plodnim lakim tlima. Sije se u tlo u proljeće, zatvori do dubine od 1,5 cm.Njega se sastoji u prorjeđivanju, plijevljenju.
Repa ima ljekovita svojstva. Djeluje protuupalno, smiruje živčani sustav.
Cikla (obitelj Lebedovye, Marevy). Dvogodišnja biljka koja u prvoj godini života formira korijenski usjev s rozetom lišća i cvjetnim stabljikama u drugoj. Cvjetovi su mali, zelenkasti; perikarp srastaju zajedno i tvore cvjetište ili sadrže pojedinačne sjemenke.
Cikla je zahtjevna za tlo, za sadržaj hranjivih tvari u njima. Sije se rano u proljeće, dubina sjetve je 3-5 cm na lakim tlima i 2-3 cm na teškim tlima.
Koristi se u dijetnoj prehrani.
Grašak šećerac (porodica Fabaceae).Iz posijanog sjemena izraste izdanak s dugom, tankom, savitljivom stabljikom i perastim listovima koji se sastoje od nekoliko pari jajolikih listića koji završavaju viticom koja se spiralno uvija oko nosača. Korijen ide duboko u zemlju, pa biljka podnosi sušu. Cvate bijelim, ljubičastim, crvenim cvjetovima. Plod je boba. Izbojci se pojavljuju u prvom tjednu. Dobro su uočene sve faze razvoja. Optimalno vrijeme sjetve je kada se tlo zagrije na 10 °C. Dubina sjetve od 4 do 7 cm.
U vrtu dječjeg vrtića poželjno je dodijeliti mjesto za uzgoj žitarica. Preporuča se sijati pšenicu, raž, zob, ječam ili druge žitarice. Razvoj svih žitarica prolazi kroz niz faza: klijanje, bokorenje, pupanje, klasanje.
Pšenica je najvažnija prehrambena kultura. Zrno pšenice koristi se za proizvodnju tjestenine i slastica, krupice, brašna. U našoj zemlji uzgajaju se meka i durum pšenica. Meki ima zimske i proljetne forme. Uho joj je labavo, ljuske klasića su široke. Klas je osit ili bez ostilja. Zrno je praškasto ili polustaklasto, sadrži od 10 do 20% proteina. Tvrda pšenica ima veći, gusti klas, uvijek osat. Osovi su dugi, usmjereni prema gore. Zrno je krupno, duguljasto, tvrdo. Sadrži do 22% proteina. Ovo je proljetna kultura.
Pšenica ne raste dobro na vlažnim, kiselim tlima. Najbolja tla su černozemi, siva šuma, humusna tla.
Raž se uzgaja gotovo posvuda. Postoje zimski i jari oblici. U usjevu dominira ozima raž. Kruh se peče od raženog brašna, otpad od mljevenja brašna koristi se kao hrana za životinje. Ova biljka je nezahtjevna za tlo (može rasti na kiselim, pješčanim, močvarnim zemljištima), za vlagu.
Bokorenje raži jače je od pšenice. Faze klasanja i cvatnje su produžene. Zrna raži lako se mrve kad sazriju, pa žetva počinje pri kraju voštane zrelosti.
Ječam se koristi kao hrana i krmno bilje. Biserni ječam i ječmena krupica, surogat kave, dobivaju se od zrna ječma. Ječmeno brašno dodaje se pšeničnom brašnu kod pečenja kruha. Slama se hrani stokom. Uzgaja se uglavnom jari ječam. To je kultura otporna na sušu koja raste na svim vrstama tla.
Vježbajte. Napravite popis biljaka koje ćete posaditi u svom vrtu. Biološki ih opišite i opišite uvjete rasta.

Vrt: planiranje, obrada tla, sjetva

Odabir mjesta i izgled

Mjesto za vrt bira se otvoreno, sunčano, sa sjeverne strane zaštićeno zgradama, ogradom ili živicom. Širina kreveta ne smije biti veća od 70 cm, kako bi predškolci tijekom njege rukama mogli dosegnuti njihovu sredinu. Visina grebena ovisi o karakteristikama tla i klimi područja. U srednja traka visina kreveta je 15-20 cm, tako da se ne raspadaju, rubovi su ravni.

Povrće

Povrtne kulture prema udjelima koji se jedu dijele se na listopadne (kupus, salata), voćarske (krastavac, rajčica, bundeva, tikvice, grašak, grah, kukuruz), korjenaste (rotkvice, repa, mrkva) i lukovičaste (luk, kupine). ). snok).

Za uzgoj na mjestu dječjeg vrtića treba uzeti takve usjeve koji su nepretenciozni prema tlu i jednostavni za njegu, brzo niču, rastu i sazrijevaju, imaju jestive dijelove, imaju dobar okus i korisni su za jelo sirove, zanimljive za promatranje. Većinu navedenih zahtjeva zadovoljavaju sljedeće vrtne kulture: luk, grašak šećer, grah i grah, ružičasta rotkva, repa, cikla, krastavci, salata, rajčica, kupus (glavast, cvjetača, korabica), bundeva i tikvice, mrkva, peršin, tikva, kiseljak, celer, kopar..

Od navedenih kultura za mlađe skupine trebate uzeti 1-2 kulture, za srednje - 2-3, za starije - 4-6. Biljke povrća imaju mnogo sorti. Potrebno je uzeti one koji su bolje od drugih prilagođeni lokalnim prirodnim uvjetima.

Za vrt mlađih skupina treba koristiti brzorastuće povrće, a prije svega ono koje se može jesti sirovo. Ovaj luk, grašak, grah, rotkvice. Starija djeca mogu sijati sjeme zelena salata, mrkva, repa. Isti usjevi sade se u vrtu srednje skupine, ali je poželjno imati, ako je moguće, ne jednu, već dvije sorte (na primjer, salata glava i list, rotkvica ružičasta s bijelim vrhovima i bijela). Osim toga, možete rasti špinat. Uspoređujući povrće djeca mogu pronaći sličnosti i razlike.

U vrtu starijih skupina daje se cijeli set povrtnih biljaka. Istodobno se uzgaja i povrće koje se razmnožava sjemenom i presadnicama. Riječ je o nekoliko vrsta kupusa (glavati, cvjetača, korabica, prokulica), rajčicama, krastavcima, tikvicama, sade se i bundeve, suncokreti, te nekoliko jamica krumpira.

Uvjeti potrebni za rast povrća

Dobiti dobra žetva povrća, potrebno je stvoriti uvjete u kojima ono najuspješnije raste i razvija se. To je prisutnost određene količine svjetla, topline, vode, mineralnih soli i zraka.

Svjetlo- jedan od glavnih uvjeta za rast i razvoj povrća. U mraku gladuju i ne razvijaju se, kada nema dovoljno svjetla iscrpljuju se, gube zelenu boju, žute, rastežu se ili jako savijaju i šire po tlu, stvaraju ružne organe i jako smanjuju prinos. Po povrtnim biljkama koje vole svjetlost slijede ovim redoslijedom: rajčice - najsvjetlije, zatim rotkvice, kupus, luk, cikla, grah, mrkva, grašak.

Potrebno je pravovremeno izvršiti plijevljenje, koje ne samo da uzima hranu iz povrtnih biljaka, već ih i zasjenjuje. Osvjetljenje odraslih biljaka također se osigurava njihovim prorjeđivanjem.

Topla različite biljke povrća trebaju različite količine. Neki od njih vole toplinu, drugi su otporni na hladnoću. U prvu skupinu spadaju biljke podrijetlom iz južnih krajeva: krastavci, rajčice, tikvice, bundeve, grah. Ove biljke ne podnose mraz. Na temperaturama ispod + 10 ° C, njihovo korijenje prestaje apsorbirati vodu s mineralima, a pothranjenost dovodi do zastoja u rastu, žutila lišća i smrti. U drugu skupinu spadaju biljke iz zona s umjerena klima: kupus, zelena salata, mrkva, repa, peršin, grašak, luk. Ovi usjevi podnose mrazeve do -5°C.

voda biljke se konzumiraju u velikim količinama. Što su im listovi veći, to više isparavaju i, posljedično, zahtijevaju više vlage. Osobito ga je potrebno lisnatim usjevima: kupusu tijekom formiranja glavice, salati tijekom rasta lisne površine. Kod mrkve, peršina, cikle, luka povećana je potreba za vlagom u razdoblju klijanja sjemena pa se sije u rano proljeće ili prije zime koristiti voda tla. Krastavci i rajčice trebaju dosta vlage u tlu u razdoblju od zametanja plodova do početka njihovog sazrijevanja. Krastavci troše puno vode, rajčice je trebaju manje. Lukovice trebaju puno vlage, jer većina njih korijenski sustav slabo razvijena. bundeva hvala snažan razvoj korijenski sustav izvlači potrebnu količinu vode čak i uz nisku vlažnost tla. Ove biljke dobro podnose sušu.

mineralne soli neophodan za rast svih biljaka. Povrće je, kao i sve biljke, najosjetljivije na nedostatak dušika, fosfora, kalija i kalcija. Lisnato povrće posebno treba dušik, plodovito povrće treba fosfor, a korjenasto povrće treba kalij.

Zrak zahtijevaju sve biljke. Kada dišu, apsorbiraju kisik iz njega. Ugljični dioksid iz zraka troše i biljke (za izgradnju organske tvari). Zrak uvijek ima slobodan pristup nadzemnim organima, ali prodire u korijenje samo ako tlo nije zbijeno i prekriveno korom, stoga je potrebno stalno labavljenje tla.

Vrtni plodored

Prilikom postavljanja povrtnih usjeva na mjesto potrebno je uspostaviti plodored - ispravnu izmjenu biljaka na određenom području, uzimajući u obzir njihove biološke karakteristike.

Uzgoj bilo kojeg usjeva na istom mjestu nekoliko godina dovodi do jednostranog iscrpljivanja tla i poraza ove biljke bolestima i štetočinama; nemoguće je dvije godine zaredom uzgajati biljke iz iste obitelji na istim krevetima. Potrebno je smjestiti kulture tako da se svaka od njih vrati na staro mjesto ne prije nego nakon 4 godine. Dakle, nakon kupusa, krastavaca, tikvica i bundeva, rajčica se sadi na području koje zauzimaju, u trećoj godini - korjenasti usjevi i luk, u četvrtoj - grašak, grah, grah.

Obrada i gnojidba tla

Dobra obrada tla potrebna je ne samo da bi se očuvala vlaga u njemu i poboljšao pristup zraka do korijena biljaka, već i da bi se uništili korovi i štetnici, kako bi se stvorili uvjeti za bolji razvoj biljaka.

Preporuča se s obradom tla za povrtlarske kulture započeti u jesen. Nakon berbe grebeni se čiste od biljnih ostataka i okopavaju lopatom na dubinu od 18-20 cm, bez rahljenja grudica grabljama, što pridonosi nakupljanju vlage u tlu i uništavanju korova i štetnika. . U rano proljeće, čim se zemlja malo osuši, rahli se grabljama kako bi se spriječilo isparavanje vlage.

Pripremljenost tla za obradu utvrđuje se na sljedeći način: grumen zemlje se stisne u ruci i baci s visine prsa; ako tijekom kompresije vlaga ne prodre i grumen se pri padu raspadne, tlo se može smatrati spremnim za obradu. Oni iskopavaju tlo do dubine od 12-15 cm, a istovremeno se lopatom odrežu tanki slojevi zemlje, koji bi se, kada padnu, trebali raspasti u male grudice. U ovom radu iz tla se biraju kamenčići, rizomi korova, ličinke insekata. Nakon iskopavanja, područje se ponovno olabavi grabljama, pokušavajući ne prskati tlo - trebalo bi biti malo. Glinena tla neposredno prije sjetve kopaju drugi put. Prvo kopanje provodi odrasla osoba, djeca starije skupine mogu sudjelovati u drugom kopanju. Ako u tlu nema dovoljno hranjivih tvari, primjenjuju se gnojiva.

Priprema sjemena za sjetvu

Za sjetvu je potrebno odabrati najveće, puno sjeme s dobrom klijavošću.

Sjeme biljaka otpornih na hladnoću (grašak, mrkva, peršin, repa) navlaži se 3-4 dana prije sjetve, svakodnevno mijenjajući vodu kako bi se ubrzalo njihovo klijanje. Prije sjetve sjeme malo prosušite.

Za raniji i veći prinos sjeme mrkve i cikle se jarovizira. Da bi to učinili, izliju se u tanjur, navlaže sirovom vodom i prekriju krpom. Ploča se drži nekoliko dana u toploj sobi, s vremena na vrijeme miješajući sjeme. Kad nabubre, prenose se na ledenjak; sjeme mrkve drži se tamo 10-15 dana, a repa - 7-10 dana (na temperaturi od + 1- + 2 ° C).

Sjeme graška, boba i graha prije sjetve klija se u ploči između slojeva navlaženog papira ili vate. Takvo sjeme može se sijati samo u vlažnu zemlju. Za njih pripremljene brazde obilno se zalijevaju.

Sjetva

Rokovi sjetve sjemena i sadnje sadnica raznih biljaka nisu isti.

Grašak, rotkvica, repa, mrkva, peršin siju se od 20. travnja do 5. svibnja; repa, luk - od 25. travnja do 5. svibnja; salata - od 10. travnja do 25. kolovoza. Ove biljke su otporne na hladnoću, podnose slabe mrazeve, a sjeme im klija na temperaturi od 2-5 0 C.

Sjeme hladno otpornih povrtnih kultura (mrkva, peršin, repa, luk, grašak) može se sijati prije zime. Ovakva sjetva daje veći prinos. Osim toga, rani izdanci ovih biljaka vrijedan su objekt za promatranje i rad djece u proljeće. Sjeme se sije tako da ne proklija u jesen. Kada se sije prije zime, sjeme se ne mokri. Kreveti i utori za njih pripremaju se u jesen prije nego što se tlo smrzne. Brazde sa posijanim sjemenkama prekrivene su humusom ili tresetom. U proljeće, čim se pojave izdanci, otpustite tlo i plijevite korov.

Bundeva, tikvice, krastavci, grah na temperaturama ispod 10 0 C prestaju rasti i obolijevaju, pa se njihovo sjeme sije na takav način da se sadnice pojave nakon završetka proljetnih mrazeva (krajem svibnja - početkom lipnja).

Dubina polaganja sjemena određena je njihovom veličinom, vremenom sjetve i vlažnosti tla. Što je sjeme manje, manja bi trebala biti dubina njihovog postavljanja. Male, ali brzo klijajuće sjemenke salate, repe, rutabaga sade se na dubinu od 1-1,5 cm, sjemenke rotkvice i rotkvice - 1,5-2 cm.

Sadnice srednjeg sjemena krastavaca i repe mogu se probiti kroz deblji sloj tla: sade se na dubinu od 2-3 cm, a veliko sjeme graška, graha i graha sadi se na dubinu od 3-5 cm. klijanje s plitkim inkorporiranjem ne klija, jer površinski sloj tlo se brzo suši, a kada je duboko, sadnice se ne mogu probiti na površinu tla i također ugibaju. Zbog toga se njihovo sjeme sadi na dubinu od 0,5-1 cm, a zatim prekriva humusom debljine do 2 cm.

Veliko sjeme (grašak, grah) klija s dubine od 5 cm.Što je sjeme manje, manja bi trebala biti dubina njihovog ugrađivanja. Dubina sjetve ovisi i o tlu: u glinasto tlo sadi se na manju dubinu nego u pjeskovito tlo.

Sjemenke mrkve i peršina su vrlo male. Za rjeđu ujednačenu sjetvu pomiješaju se s dvostrukom količinom suhog pijeska. S njima je dobro pomiješati sjeme salate: brzo klija i označava smjer redova, što olakšava rahljenje tla i plijevljenje.

njega biljaka

Biljke povrća daju žetvu pod uvjetom stalne brige za njih. Njega povrtnih kultura sastoji se u rahljenju tla, prorjeđivanju, zalijevanju, prihranjivanju biljaka i uklanjanju korova.

Otpuštanje tla provodi se 3-4 puta ljeti kako bi se spriječio rast korova i stvaranje kore.

Kora se lomi nakon svakog obilnog zalijevanja i kiše. Tlo oko velikih biljaka rahle motikom, oko malih vrtnim vilama.

Prorjeđivanje korijenskih usjeva provodi se dva puta: prvi put - kada se pojave pravi listovi, drugi - nakon 2-3 tjedna.

Zalijevanje je više ili manje obilno, ovisno o nejednakim potrebama biljaka u vodi. Međutim, može se uzeti kao pravilo: ako se zemlja, uzeta s dubine od 5-10 cm i stisnuta u šaku, raspada kada se ne stisne, potrebno je zalijevanje. Potrebno je zalijevati rjeđe, ali obilno, tako da voda dopre do svih korijena biljke. Obično se zalijeva navečer, voda se ulijeva postupno, nekoliko puta vraćajući se na isto mjesto. Posuda za zalijevanje se drži što bliže tlu.

Biljke povrća se hrane organskim i mineralnim (superfosfat, salitra, kalijeva sol, drveni pepeo) gnojivima. Za mineralne obloge koriste se posebne mješavine koje se mogu kupiti u cvjećarnicama. Gnojiti nakon kiše ili obilnog zalijevanja kroz utore duboke 12 cm, koji su napravljeni na udaljenosti od 6-8 cm od biljaka. Gnojivo se ulijeva u limenke za zalijevanje, iz kojih se uklanjaju cjedila kako ne bi došlo do lišća biljaka.

Plijevljenje korova obično se kombinira s prorjeđivanjem izraslih biljaka. Ali ponekad se to mora učiniti češće, jer korov, koji se pojavljuje na gredicama, zamagljuje sadnice biljaka, oduzima im hranu i vodu. Biljke je najbolje plijeviti nakon kiše, jer se korov najlakše uklanja iz vlažnog tla zajedno s korijenom.

Kontrola štetočina

Od povrtnih biljaka od insekata najčešće stradaju križanice. Izbojke rotkvica, kupusa i repe često uništava zemljana buha. Za zaštitu biljaka od ove štetočine mokro lišće se posipa pepelom ili cestovnom prašinom. Osim toga, preporučuje se sijati rotkvicu i repu u rano proljeće ili, obrnuto, početkom lipnja, kada ima manje zemljanih buha, te uzgajati presadnice kupusa.

Listovi kupusa jako oštećuju gusjenice kupusnih leptira. Za borbu protiv njih potrebno je pažljivo pregledati listove kupusa, ukloniti gusjenice i staviti ih u kantu na čijem se dnu nalazi voda i mala količina kerozina.

Cikla, grašak i kupus često su oštećeni lisnim ušima. Da bi ih uništili, biljke se prskaju otopinom sapuna (25 g sapuna na 1 litru vode).

Izbojci luka zasijanog sjemenom i lukovicama oštećuju ličinke lukove muhe; u isto vrijeme lišće počinje prerano žutjeti. Biljka zahvaćena štetnikom uklanja se i uništava. Nemoguće je koristiti pesticide za suzbijanje insekata na zemljištu dječjeg vrtića.

Povrtne kulture preporučuju se za uzgoj

Luk luk ima sjeme trokutastog oblika crne boje ("chernushka"). Izbojci kada izranjaju iz tla formiraju petlju. Prvi pravi list izlazi iz rupice u kotiledonskom listu, a svaki sljedeći list raste iz unutrašnjosti prethodnog. Listovi su zeleni, sočni, cjevasti, prekriveni voskom. Nakon formiranja lišća formira se lukovica - podzemni izdanak, unutar kojeg su mesnati bijeli listovi čvrsto pritisnuti jedni na druge. Ispunjeni su hranjivim tvarima. Vanjski listovi se sazrijevanjem suše, postaju kožasti, žute, smeđe, crvene ili ljubičasta i pretvaraju se u ljuske. Dno lukovice je modificirana stabljika: mali korijeni se spuštaju s nje, a mesnati listovi idu gore.

Za uzgoj repa uzima se set veličine 1,5-2 cm, razmak između utora treba biti 15-20 cm, a između biljaka 6-10 cm, luk ne zahtijeva često zalijevanje. Znak sazrijevanja repe i njezine spremnosti za berbu je polijeganje i sušenje lišća.

šećerni grašak ima okrugle, vrlo velike sjemenke s glatkom ili naboranom površinom, bijele, žute ili zelene. Ispod njihove guste kože nalaze se embriji koji se sastoje od dvije mesnate kotiledone, korijena i bubrega. Iz posijanog sjemena izraste izdanak s dugom, tankom, savitljivom stabljikom i perastim listovima koji se sastoje od nekoliko pari jajolikih listića koji završavaju viticom koja se spiralno okreće oko potpore. Korijen ide duboko u zemlju, pa biljka podnosi sušu. Grašak cvate bijelim, ljubičastim ili ljubičasto-crvenim cvjetovima koji izgledaju poput noćnih leptira. Plod je boba, kad sazri raspuca se po šavu na dva krila. Biljka je nezahtjevna za tlo i njegu. Izbojci se pojavljuju u prvom tjednu.

Sjetvu mogu obavljati djeca svih skupina. Proces razvoja od sjemena do sjemena lako se prati na biljci.

Grah ima zelenu ili ljubičastu stabljiku hrapave površine, tijekom rasta spiralno se omotava oko potpore. Prvi par lišća je u obliku srca, ostali su trostruki, dlakavi, obojeni u zelenu, žuto-zelenu i ljubičastu boju. Glavni korijen daje duge bočne grane. Cvjetovi, poput onih graška, izgledaju kao moljci. Plod je boba. Sjemenke su vrlo velike, različitih oblika (bubrežaste, kuglaste i jajolike); na njihovoj konkavnoj strani jasno je vidljiv ožiljak - mjesto vezivanja za fetus; struktura je ista kao i kod sjemena graška. Grah raste na raznim tlima, ali je posebno uspješan na pjeskovitim i pjeskovito ilovastim tlima. Sadnice se pojavljuju 10-11 dana nakon sjetve.

Biljku mogu uzgajati djeca svih skupina.

Rotkvica prvo formira bazalnu rozetu lišća, a zatim izbacuje cvjetni izdanak, na kojem sazrijevaju mahune - plodovi s velikim sjemenkama. Posijano sjeme klija 3-5.dan. Zreli korijenski usjevi beru se mjesec dana nakon sjetve, prije tjeranja cvjetnog izdanka, čijom pojavom se iscrpljuju i kao prehrambeni proizvod gube na vrijednosti. Korjenasti usjevi sorte srednje sezone okrugle (ružičaste s bijelim vrhom), kasnije su duge bijele ("ledenica").

Rotkvica dobro raste u rastresitom, ne-kiselom tlu. Mogu ga uzgajati djeca srednje i starije skupine.

krastavci imaju sočnu puzavu stabljiku u obliku biča. Cotyledon listovi su ovalnog oblika s glatkim rubovima; prvi pravi list je okrugao, sljedeći su srcoliki, s pet režnjeva i nazubljenim rubovima. U pazušcima listova formiraju se antene koje se uvijaju u spiralu. Stabljika i listovi prekriveni su finim dlačicama. Rane sorte krastavaca cvjetaju 30-40 dana nakon sjetve, kasne - nakon 60-70 dana. Cvjetovi su žuti, s pet latica; oblik i boja ploda se mijenjaju s rastom. Sjemenke su izduženo-ovalne, s bijelom kožicom. Zeleni krastavci beru se redovito nakon 1-3 dana, trgajući ih sa peteljke pritiskom palca na peteljku. Plodovi koji su dosegli 8-12 dana iscrpljuju biljku i smanjuju njen prinos.

Bundeva i tikvice. Bundeva s velikim plodovima ima duge puzave trepavice; potrebno je 120 dana za uzgoj ploda. Tikvice imaju kratke trepavice, plodovi se razvijaju za 50-60 dana.

cikla u prvoj godini stvara zadebljanje tamnocrvene boje. Gornji dio zadebljanja repe je podrijetlom od stabljike, na njemu se formira lisna rozeta. Biljka je nezahtjevna za tlo i njegu, bere se prije mraza po suhom vremenu.

Mrkva i peršin u prvoj godini razvija se korijenski usjev i bazalna rozeta lišća. Mrkva ima korijen narančasta boja. Korijen peršina ima zadebljani korijen; lisni korijen tanak, razgranat; listovi su glatki, secirani ili valoviti.

Bijeli kupus u prvoj godini života daje bazalno lišće s vršnim pupoljkom iz kojeg se formira glava. Sastoji se od kratke zadebljane stabljike (panja) i mnogo velikih, glatkih listova bez dlačica pritisnutih na nju. Isparavaju puno vlage, pa biljka zahtijeva veliku količinu vode u tlu. Kupus se bere kada glavica postane čvrsta.

Kupus je zanimljiv kao biljka koja se uzgaja iz sadnica.Uzgoj kupusa može se povjeriti djeci starije skupine

Repa u prvoj godini formira lišće i korijenski usjev s konkavnim donjim dijelom, boja mu je žuta ili bijela. Sadnice se pojavljuju 8-10 dana nakon sjetve, imaju gustu pubescenciju, lako podnose mraz. Repa treba puno svjetla, a kada je zasjenjena, formiranje usjeva korijena je odgođeno. Biljka ne raste dobro na pjeskovitim tlima i s visokom kiselošću; s nedostatkom vlage, sadnice umiru od štetnika - zemljana buha. Repa brzo sazrijeva, često se konzumira sirova.

Samo djeca starije skupine mogu sijati repu (budući da su njezine sjemenke vrlo male).

Salata ima nježno i sočno lišće; rasti brzo. Biljka se uklanja nakon formiranja 5-6 listova. Sjemenke su vrlo male i okrugle. Sjetva sjemena može se zamijeniti sadnjom sadnica s 4-5 listova. Zelenu salatu mogu uzgajati i starija djeca.

rajčice (rajčice) imaju stabljiku čvrstu, uspravnu ili tanku puzeću. Oblik lišća se mijenja s rastom, pojavljuje se sve veća disekcija lisne ploče. Biljka je prekrivena dlačicama koje izlučuju tekućinu posebnog mirisa. Cvjetovi su žuti. Plodovi su mesnati, s tankom kožom, u obliku - duguljasti, ovalni, kruškoliki ili okrugli, s glatkom ili rebrastom površinom, u boji - crvenoj, ružičastoj, narančastoj, blijedožutoj. Sadrži mnogo vitamina. Plodovi se beru kako sazriju. Prilikom vađenja ne preporuča se naglo brati plodove, bolje ih je lagano okretati dok se ne odvoje od peteljke. Sjemenke su žućkastosive, zaobljene, dlakave.

Rajčica je najbolji objekt za uzgoj sadnica s djecom starije skupine. Može poslužiti za promatranje rasta lišća, promjene veličine i boje plodova.

Elena Filchenkova

Datum objave 28.05.2019

povrtnjak u Dječji vrtić jedan je od uvjeta koji je nužan za provedbu ekološkog odgoja i obrazovanja djece u Dječji vrtić.

Što je potrebno za vrt u vrtiću?

Potreban je vrt u vrtiću upoznati predškolce s prirodom i njezinim godišnjim dobima.

Osim, vrt u vrtiću i izvediv rad djece na njegovom teritoriju utječu na formiranje elementarnih ekoloških ideja kod predškolaca.

Vrt u vrtiću To je i prilika da vidite rezultate svog rada. Zajednički rad na Kuhinjski vrt pruža priliku za učenje odgovornosti, promiče formiranje radnih vještina i ujedinjenje dječja ekipa. I naravno, vrt u vrtiću, raditi na svježi zrak doprinose očuvanju i jačanju zdravlja djece.

Organizacijska pravila:

Kako bismo stvorili vrt u vrtiću, mora se odrediti na teritoriju mjesto vrtića, koji bi se nalazio u osvijetljenom prostoru. Vrt u vrtiću ima svoje karakteristike dizajna.

Za veličinu vrt u vrtiću pod utjecajem lokalnih uvjeta Dječji vrtić. Kako bi djeci bilo zgodnije da rukom dosegnu sredinu kreveta, širina kreveta ne smije biti veća od šezdeset centimetara. Dužina jednog kreveta je oko tri metra.

Tako da prilikom zalijevanja voda ne istječe iz vrta, možete napraviti drveni okvir. Između kreveta ostavlja se razmak od pedeset centimetara - tako da djeca mogu slobodno prolaziti između njih bez oštećenja sadnje.

Vrt u vrtiću također treba imati glavnu stazu široku najmanje jedan metar, zahvaljujući kojoj će djeca moći ići do kreveta, a učitelj će moći voditi organiziran obrazovne aktivnosti i zapažanja.

Obavezno imajte stol i klupe. Tu će se djeca moći opustiti nakon odrađenih radnih zadataka, promatrati biljke i sudjelovati u zajedničkim aktivnostima s učiteljicom.

Na što posaditi vrt u vrtiću?

Općenito za djecu srednje dobi može se organizirati vrt u vrtiću, starije i pripremne grupe. Više se može saditi u zajedničke gredice vrtne biljke .

To jest, na primjer, ako djeca srednje skupine sade grašak, tada će djeca i starije i pripremne skupine moći promatrati njegov rast. To znači da starija djeca ne trebaju ponovno saditi grašak.

Za mlađu predškolsku djecu, koju karakterizira nestabilnost pažnje, svrsishodnije je imati krevete u neposrednoj blizini igralište. Tako djeca mogu u bilo kojem trenutku promatrati biljke na sebi Kuhinjski vrt ili slijedite upute nastavnika (sipati grašak, brati luk i drugo).

U mlađoj skupini za sadnju odabiremo sjeme brzorastućih i rano sazrijevajućih kultura koje se mogu jesti u proljeće i ljetne sezone.Glavni zahtjev za sadnog materijala : sjeme i lukovice trebaju biti velike. Sam Kuhinjski vrt djeca samostalno sade luk, grašak, grah, grah, tikvice. Sitno sjeme rotkvica, mrkve, kopra, repe, salate za bebe mogu sijati starija djeca ili učitelj.

U srednjoj skupini rastemo već poznate hortikulturni usjevi, ali sijemo sjemenke različitih sorti (npr. tikvice s različitim bojama plodova kako bismo djeci pokazali raznolikost biljaka, njihove zajedničke osobine i razlike.

U starijoj i pripremnoj skupini uzimamo za odrastanje Kuhinjski vrt povrtne kulture kao što su zeleni (kopar, salata, kiseljak i dr.), luk (luk batun, češnjak, luk, kupus (bijeli kupus, crveni kupus, voće (krastavac, rajčica, paprika, korjenasti) (mrkva, rotkvica, cikla) i gomolji (krumpir, mahunarke (grašak, grah, žitarice.

Prije sjetve potrebno je provjeriti klijavost sjemena.

Mogućnosti sadnje sjemena su različite. Na mjesta gdje želite staviti sjemenke možete zaboditi štapiće (grašak, grah) a djeca, kako pokazuje učiteljica, skidaju štapić i stavljaju sjeme u rupu. Za sadnju luka možete napraviti ravnomjerne utore u vrtu.

Vrt u vrtiću uključuje opremu za vrtlarstvo. Inventar mora biti siguran za korištenje, stvaran, ali primjeren dobi i visini djece. Raditi na Kuhinjski vrt koristimo lopate, lopatice, kante, kante za zalijevanje, grablje. Nakon završetka rada vrtni alati očistiti od zemlje i osušiti.

Nastava u vrtić u vrtu:

U mlađoj skupini djecu uključujemo u sadnju lukovica i velikih sjemenki, zalijevanje gredica i berbu.

U srednjoj skupini, osim gore navedenog, učimo kako koristiti grablje, otpustiti zemlju između redova.

U starijim i pripremnim skupinama djeca samostalno kopaju gredice, plijeve korov.

Rad djece vrt organiziramo u sljedećim oblicima: samostalni zadaci - uglavnom u mlađe grupe, kolektivni rad i dužnost. Dužnost uključena Kuhinjski vrt za njegu biljaka uvodimo u pripremna grupa. Svakodnevnu brigu o biljkama obavljaju djelatnici Kuhinjski vrt: zalijevanje, plijevljenje, uklanjanje štetočina. Ako ima puno posla, onda je uključena cijela grupa. Svježe začinsko bilje vlastito uzgojeno Kuhinjski vrt, poslužitelji odvode u kuhinju na kuhanje dječja hrana.

Dakle, uz pravilno vodstvo odgajatelja, vrt u vrtiću ima veliki utjecaj na skladan razvoj djece. I najvažnije postignuće dječji rad – žetva.

Kako Pravilo sumirajući rad na Kuhinjski vrt, V Dječji vrtić aktivnosti poput zabave "Praznik žetve", izložba Što nam je donijela jesen? i druge.

Povezane publikacije:

Svrha: Generalizirati i proširiti znanje predškolske djece o tome kako se brinuti za biljke u zatvorenim uvjetima; uključite što više ljudi.

Pravila zaštite od požara u vrtiću i obitelji Plan rada dječjeg vrtića za pravila nastave sigurnost od požara djece i njihovih roditelja Rad s djecom: Nastava. Čitajući bajku K.I.

Savjetovanje za odgojitelje o ugostiteljstvu u vrtiću Savjeti za odgajatelje o ugostiteljstvu u vrtiću U RANOJ DOBNOJ SKUPINI: Postavka stola treba biti takva da.

MDOU "Dječji vrtić br. 14" Viša učiteljica Rybnova L. N. s. Pravila Novoselytske 2018 promet u vrtiću.

Izvješće o organizaciji eksperimentalnih aktivnosti u dječjem vrtiću Savezni državni obrazovni standardi definiraju nove pristupe zajedničkim aktivnostima odgajatelja, djeteta i roditelja.

U mlađoj skupini

U srednjoj skupini

U mlađoj skupini djece

U srednjoj skupini

U starijoj i pripremnoj skupini

deti-club.ru

Projekt "Mini vrt na mjestu"

Općinska autonomna obrazovna ustanova

"Pamjatninskaja srednja škola"

strukturna jedinica vrtić "Solnyshko"

Izvršio: učitelj srednje grupe

Berdnik Oksana Vladimirovna

Vrsta projekta:

Prema metodi - kognitivno - istraživanje;

Po prirodi kontakata - otvoreni, u predškolskoj odgojnoj ustanovi i izvan nje;

Po broju sudionika - grupa, djeca od 3-5 godina, njihovi roditelji, odgajatelji;

Po trajanju - dugoročno, 3 mjeseca od lipnja do kolovoza.

Relevantnost teme projekta:

Utjecaj okoline na razvoj djeteta je vrlo velik. Upoznavanje s beskrajnim fenomenima koji se neprestano mijenjaju počinje od prvih godina bebinog života. Fenomeni i objekti prirode privlače djecu svojom ljepotom, svjetlinom boja, raznolikošću. Gledajući ih, dijete obogaćuje svoje osjetilno iskustvo na kojem se temelji njegova daljnja kreativnost. Što dublje dijete uči misterije svijeta oko sebe, to ima više pitanja. Glavni zadatak odrasle osobe je pomoći djetetu da samostalno pronađe odgovore na pitanja. Kako bismo zadovoljili dječju znatiželju, usadili prve vještine aktivnosti i samostalnog razmišljanja, stvorili smo uvjete za istraživačke i istraživačke aktivnosti djece.

Upoznavanje s rastom i razvojem u našim krajevima može se provoditi samo u ljetnom razdoblju od lipnja do kolovoza, uzgojem raznih usjeva iz sjemena peršina, salate, mrkve, rotkvice na području vrtića; presadnice mrkve, krastavaca, rajčice, paprike, kupusa.

Dakle, aktivnosti povezane s eksperimentiranjem i promatranjem imaju važnu ulogu u razvoju mentalne sfere djeteta - u razvoju mišljenja (operacije analize i sinteze, usporedbe, sposobnost generaliziranja i zaključivanja), pamćenja, mašte. , pažnja. Osim toga, dijete uči biti oprezan, obraća pažnju na detalje, ne gubi iz vida veliku sliku. Djeca imaju veliki interes za takve aktivnosti, sklona su samostalnom promatranju objekata divljeg svijeta. Vrijednost eksperimentiranja i promatranja za razvoj kognitivne sfere djeteta odavno je dokazana! Sve je to postalo temelj za razvoj projekta izgradnje obrazovnih aktivnosti u procesu stvaranja "Mini-vrta".

Cilj projekta: Formiranje kod djece elementarno znanje o uzgoju vrtnih usjeva, razvoju kognitivnih interesa, formiranju istraživačkih vještina kroz uključivanje u praktične aktivnosti, obrazovanju dječje sposobnosti promatranja, izvlačenju zaključaka.

Zadaci:

Konsolidirati ideju o općim karakteristikama biljaka (korijen, stabljika, lišće, cvijeće, sjeme) i potrebama biljke za vlagom, toplinom, svjetlom za njihov rast.

Doprinijeti razvoju estetske percepcije prirode.

oblik spoznajni interes u procesu proučavanja karakteristika rasta biljaka na nastavnom i pokusnom području. Proširite dječje znanje o kultivirane biljke.

Nastaviti upoznavati djecu s osobitostima uzgoja kultiviranih biljaka (rajčica, krastavci, rotkvice, mrkva, salata, peršin, kupus, paprika)

Nastavite formirati sposobnost djece da se brinu o biljkama na otvorenom

Razviti osjećaj odgovornosti za zalijevanje, labavljenje, uklanjanje korova

Razviti promatranje - sposobnost uočavanja promjena u rastu biljaka, povezivati ih s uvjetima u kojima se nalaze, ispravno odražavati opažanja na crtežu

Gajiti poštovanje prema radu, poštovanje prema njegovim rezultatima

Mogući rizici projekta: Sadnja sadnica hortikulturnih kultura moguća je sredinom lipnja, smrt posađenih sadnica zbog čestih hladnih vjetrova i kišnih hladnih ljeta, nedostatak toplog razdoblja sazrijevanja.

Predviđeni rezultat:

Načini procjene uspješnosti projekta: promatranje, razgovor, pokusi;

Proširenje znanja i predodžbi kod djece o procesu sadnje i uzgoja biljaka;

Razvijati osjećaj zajedništva djece u grupi i vještine suradnje;

Formiranje u djece poštovanja prema radu;

Dobijte žetvu rajčica, krastavaca, zelene salate i peršina, rotkvica, kupusa, mrkve koje uzgajaju amimija predškolci;

Sav rad na projektu sastoji se od tri faze:

Faza 1 - Organizacija i dizajn: definiranje ideja za mini-vrt na mjestu, odabir sjemena, proučavanje temperaturnih i svjetlosnih uvjeta, značajke njege i poljoprivrednih tehnika za uzgoj biljaka (od 1. lipnja do 5. lipnja) - 1 tjedan

Faza 2 - Provedba projekta: sadnja povrća, briga o biljkama, promatranje, provođenje istraživačkih aktivnosti s učenicima, prikupljanje fotografskog materijala (od 8. lipnja do 14. kolovoza) - 2 - 10 tjedana projekta.

Faza 3 - Analiza učinkovitosti projekta, izložba fotografija "Zasadio povrtnjak, vidi što raste" (od 17. do 28. kolovoza) - 11-12 tjedana.

Glavni posao

Od 1. lipnja učiteljica srednje grupe Berdnik O.V. s djecom započeli rad na projektu mini-vrta na mjestu dječjeg vrtića. Procijenili smo temperaturne i svjetlosne uvjete, upoznali se s osobitostima njege i uzgoja biljaka, odabrali sjeme peršina, salate, rotkvice i mrkve. U realizaciji projekta pomogli su i roditelji sa presadnicama povrtnih kultura kao što su rajčica, krastavac, kupus, paprika, kao i za usporedbu roditelji su donijeli prorijeđenu mrkvu.

8.-10. lipnja iskopali su dodijeljeno područje za mini-vrt, donijeli crno tlo, ogradili naš vrt, 11. lipnja posadili su sjeme mrkve, peršina, salate i rotkvice.

Dana 19. lipnja postavljene su ploče s crtežima povrtnih kultura koje označavaju gdje su zasađene. Organizirano dnevno zalijevanje.

22. lipnja - rotkvica i salata su se počele prorjeđivati. Doneseni korijeni mrkve i peršina dobro su se ukorijenili.

U našem mini vrtu pojavio se korov, djeca i učiteljica su organizirali plijevljenje.

U srpnju su počele kiše, djeca su počela manje zalijevati, jer je bilo vlažno.

Djeca su svaki dan gledala kako raste naš mini vrt.

Djeca su nastavila promatrati vrtne biljke plijevljenjem i zalijevanjem.

Tijekom cijelog trajanja projekta promatrani su fotomaterijali za izložbu fotografija.

Tijekom provedbe projekta dobiveni su sljedeći rezultati:

Djeca su se upoznala s kultiviranim vrtnim biljkama.

Djeca su se zainteresirala za eksperimentalne istraživačke aktivnosti uzgoja kultiviranih vrtnih biljaka na otvorenom.

Kao rezultat praktičnih aktivnosti i eksperimentalnih istraživačkih aktivnosti, djeca su dobila predodžbu o potrebnim uvjetima za rast biljaka.

Djeca su vidjela razne sjemenke.

Djeca su postala više poštovana Flora.

Na šetalištu je napravljen mini vrt.

Djeca su počela više poštovati rad.

Tako je ovaj projekt pridonio smanjenju zainteresiranosti mlađe djece predškolska dob do istraživačkih aktivnosti u poznavanju biljnog svijeta znatno je poraslo. Povećana je ekološka kompetencija djece: djeca razlikuju pojedine vrste biljaka, poznaju građevne značajke biljke i uvjete za njihov rast. Djeca su imala želju da se samoinicijativno brinu o biljkama, pojavio se interes i želja za interakcijom s njima.

Ovim projektom potvrđeno je da je u budućnosti potrebno promicati stapanje djeteta s prirodom, oblikovati estetski odnos prema njoj, produbljivati znanja, usavršavati vještine i održavati individualnost. I tada će dijete pokazati interes za kognitivne istraživačke aktivnosti, samostalno će i kreativno ovladati novim načinima istraživanja.

Rabljene knjige:

Artemova L.V. "Svijet oko sebe u didaktičkim igrama predškolske djece"

Ivanova A.I. „Svijet biljaka. Ekološka promatranja i pokusi u dječjem vrtiću»

Maslennikova E.A., Suchkova I.M. "Organizacija eksperimentalnih - eksperimentalnih aktivnosti djece 2-7 godina"

Merenjanova O.R. "Formiranje temelja ekološke kulture kod djece"

Nikolaeva S.N. "Mladi ekolog"

Ryzhova N.A. "Ekološki razvoj djece u vrtiću"

Sigimova M.N. "Odgoj ekološke kulture djeteta"

Primjena

sadnja kupusa

Sadnja rajčice

sadnja presadnica mrkve

Naš mini vrt

infourok.ru

Dječji vrt na mjestu dječjeg vrtića - Megatutorial

Metode rada s djecom u kutku prirode u različitim dobnim skupinama predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.

Kutak divljih životinja u vrtiću jedan je od potrebne uvjete vizualno i učinkovito upoznavanje predškolaca s prirodom. U kutku divljine djeca predškolske dobi mogu tijekom dana prilaziti životinjama i biljkama, ispitivati ih i dugotrajno promatrati. Djeca razvijaju konkretna znanja o prirodi.

Zahtjevi za odabir stanovnika kutka prirode:

1.Biljka ili životinja treba biti tipičan za određeni sustavni ili skupina za zaštitu okoliša . 2. Briga za stanovnike kutka u smislu kvalitete, prirode rada, truda i utrošenog vremena trebaju biti dostupni djeci 3. Biljke i životinje u kutku prirode trebaju biti vizualno privlačan 4. Biljke i životinje trebaju biti apsolutno sigurno.5. Neophodno uzeti u obzir mogućnost normalnog života životinja i biljaka. 6. Kutak prirode trebao bi zadovoljiti oko, ukrasite interijer.7. kako bi djeca mogla slobodno im prići, promatrati i raditi u kutku prirode.

Svi stanovnici kutka prirode u vrtiću mogu se podijeliti na stalni i privremeni.

2. mlađa grupa Biljke s velikim kožastim listovima (za njegu), Biljke s jasnim dijelovima (ficus, geranium).

srednja skupina Nekoliko primjeraka i sorti iste vrste, Biljke s raznolikim listovima (Geranium obični i Geranium zonal, Uzumbarska ljubica)

Starija grupa Biljke s različitim stabljikama (Cisus, kaktus, kineska ruža), Biljke koje se razmnožavaju na različite načine (Tradescantia, Chlorophytum, Uzumbarska ljubičica), Biljke koje zahtijevaju raznoliku njegu (Cisus, Ficus, Balsam)

njega sobnih biljaka

Uklanjanje prašine (počevši od mlađe skupine, prvo promatranje i ponavljanje zajedno s učiteljem; srednja skupina - pod nadzorom učitelja, starija - samostalno): Veliki kožasti listovi - vlažnom krpom; Mali kožasti listovi - tuš; mali - prskanje.

Otpuštanje (suho zalijevanje) (najmlađi - promatraju, srednji - pod nadzorom učitelja, stariji - samostalno) Ako na tlu postoji kora - polica za labavljenje.

U jesen se biljke presađene iz cvjetnog vrta u posude prenose u kut.Životinje koje spavaju zimski san, naprotiv, izvode se u hladnu, negrijanu sobu.

Zimi se slijetanje vrši u kutu, počevši od mlađe skupine ( nadzor, srednji i viši - pod vodstvom) luk za perje, zob, salata, mrkva i repa za zelje .. Do kraja zime posude s odrezanim granama drveća i grmlja stavljaju se u kutak prirode. U proljeće se kutije sa sadnicama i ukorijenjenim reznicama stavljaju u kut ( starija grupa).

Ljeti se kutak prirode postavlja na verandu ili u sjenicu i značajno nadopunjuje biljkama i životinjama koje djeca donose s izleta i šetnji.

Stvaranje uvjeta za ekološki odgoj djece predškolske dobi u sklopu ustanove za predškolski odgoj.

Zemljište za vrtić je mjesto za igru, šetnju i aktivnosti. U jesen, zimi i proljeće djeca provode veći dio dana na mjestu, a ljeti - cijeli dan.

Radeći u cvjetnjaku, u povrtnjaku, u vrtu, djeca uče raditi kolektivno, steći neke radne vještine, odgajaju ljubav i poštovanje prema radu, odgovornost prema dodijeljenom zadatku.

U dječjem dijelu upoznati sezonske pojave u prirodi organizirati dugotrajna promatranja rasta biljaka i navika životinja. Sve to uvelike proširuje horizonte djece, obogaćuje ih spoznajama o svijetu oko sebe, odgaja ih u poštovanju prirode i sposobnosti da u njoj vide ljepotu.

Pravilno organiziran i uređen prostor nužna je osnova za ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadaća dječjeg vrtića.

Zahtjevi za uređenje prostora dječjeg vrtića.

Prilikom izrade plana uređenja mjesta, upravitelj mora uzeti u obzir sljedeće zahtjeve:

1. Za plantaže se ne izdvaja više od 50% ukupne površine(ako postoji šuma, park, vrt pored mjesta, tada se ovo područje može smanjiti na 30%).

2. Zelene površine ne smije ometati pristup sunčeve svjetlosti zgradi, stoga se grmlje sadi ne bliže od 5, a drveće ne bliže od 10 m od zidova zgrade koja ima prozore na sunčanoj strani (u vrućim klimatskim regijama te se udaljenosti smanjuju).

3. Po obodu zemljišta treba predvidjeti jednoredni zaštitni pojas drveća ili grmlja.

4. Za uređenje okoliša Zabranjeno je koristiti drveće i grmlje otrovno voće, trnje i sl.

5. Prilikom odabira biljaka potrebno je uzeti u obzir visinu i prirodu dječje zgrade vrt. U nekim slučajevima preporučljivo je ne saditi drveće, već se ograničiti na visoko grmlje.

6. Neophodno osigurati vodu za zalijevanje zelenih površina i mjesta.

Cvjetne gredice u prostoru vrtića. Planiranje, izbor cvjetnih kultura.

Najčešći oblici sadnje cvijeća su cvjetnjaka, rabatki i travnjaka. U cvjetni aranžman važno je pravilno odabrati ukrasno bilje (po visini, obliku i boji cvjetova, po vremenu cvatnje). Potrebno je uzeti u obzir zahtjeve biljaka za svjetlom, tlom i vlagom. Biljke se biraju na način da se imaju kontinuirano cvjetajuće gredice od ranog proljeća do kasne jeseni. cvjetnjaka ne bi trebao biti složen u obliku. Najbolje izgledaju okrugle, ovalne i četverokutne gredice. Ne morate ih učiniti velikima. Razbijanje cvjetnjaka, najviše vam je potrebno visoka biljke za sadnju u središtu, kako se udaljavate do rubova - biljke srednje visine, na rubu- Vrlo nizak obuzdati.

Rabatki- dugo je uske cvjetne gredice, raspoređeni uz rubove staza, uz zidove zgrada, duž terasa i ograda. Biljke na popustima sade se niže, u redovima.

Zeleni travnjaci su obavezni na šetnicama, tk. zadržavaju prašinu i služe kao dobra podloga za cvjetne gredice.

Nasadi voća (drveće i grmlje) na mjestu dječjeg vrtića mogući su ako ima mjesta. Može se saditi u skupinama ili pojedinačno. Neophodno za upoznavanje i promatranje u svim skupinama d / s, kao i za privlačenje ptica na mjesto.

Dječji vrt na lokaciji vrtića.

Površina za vrt za mlađe skupine dodjeljuje se po 1 m² za svako dijete (uključujući staze). čini krevetiširina 60 cm i širine razmaka u redu 60 cm. Osim toga, postavlja se središnja staza širine do 1,5 m. Vrt je obrubljen bordurom od niskih biljaka.

Povrtnjak za mlađe grupe su raspoređene uz igralište ili točno na njemu. Kod djece zajednički vrt za srednje i starije skupine.

Za uzgoj s djecom na mjestu dječjeg vrtića, biljke treba uzeti takve usjeve da nepretenciozan prema tlu i jednostavan za njegu. Za dječji vrt mlađe grupe birajte brzorastuće, rano sazrijevajuće povrće koje se može jesti tijekom cijelog proljeća i ljeta. To su luk, grašak, grah, rotkvice.

U srednja skupina dečki uzgajaju iste vrtne usjeve, samo različite sorte. U svom vrtu stariji Predškolci uzgajaju takve povrtne kulture: zelene, pikantne, luk, kupus, voće, korijenje i gomoljaste kulture, mahunarke i kukuruz. Starija predškolska djeca trebaju znati da se biljke mogu uzgajati iz sjemena i lukovica.

Dječji vrt značajno proširuje krug dječjih predodžbi o biljnom svijetu, navikava djecu na rad, razvija njihovu inicijativu.

megaobuchalka.ru

obrti od kanistera i plastičnih boca za vrt, ideje za darivanje, figurice kornjača, možete ograditi i cvijeće

Mnogi ljudi pokušavaju ukrasiti vrt u vrtiću vlastitim rukama. Bilo koji zanat će zadovoljiti djecu, učiniti njihovo mjesto za igre zanimljivijim i zabavnijim. Osim toga, uz pomoć takvih uređaja bit će moguće opremiti mali vrt u kojem će biti moguće naučiti djecu raditi, uzgajati povrće, voće i cvijeće.

Mnogi ljudi pokušavaju ukrasiti vrt u vrtiću vlastitim rukama.

Vrt za vrtić

Jednostavno možete opremiti vrt za dječji vrtić. Osim toga, preporuča se uključiti djecu u takav proces u obrazovne svrhe, bez obzira na njihovu dob. Tako se odvija proces upoznavanja djece s prirodom i njezinim promjenama tijekom godine. Djeca će voljeti promatrati razvoj novih biljaka. Osim toga, trebat će ih i paziti kako bi se štićenici naučili raditi.

Prvo morate odabrati mjesto za sadnju biljaka. To bi trebao biti dobro osvijetljen prostor. Preporuča se osigurati da svako dijete ima najmanje 50 četvornih centimetara. Ne pravite krevete preširoke da ih beba ne može dohvatiti rukom. Širina bi trebala biti oko 60 cm, a duljina ne bi trebala prelaziti 3 m. Između gredica ostavite razmak od 50 cm kako bi djeca mogla udobno hodati, inače mogu slučajno dotaknuti nasade. Obavezno stavite klupu i stol u blizini.

Jednostavno možete opremiti vrt za dječji vrtić

Odaberite biljke za sadnju u skupinama:

U mlađoj skupini bolje je uzgajati one usjeve koji brzo rastu i sazrijevaju. Na primjer, prikladni su grašak, grah, luk, grah, tikvice. Ako je sjeme malo (poput rotkvica, kopra, repe, mrkve), možete zamoliti stariju djecu ili skrbnike da ih posije. Djeca mogu biti uključena u sadnju velikih sjemenki i lukovica, zalijevanje i žetvu.
U srednjoj skupini mogu se uzgajati već poznate vrtne kulture, ali istovremeno treba saditi nekoliko sorti. Djeci pokazuje raznolikost kultura. Dečke treba naučiti saditi, zalijevati, rahliti zemlju, naučiti koristiti grablje i žeti.
U starijoj skupini možete uzgajati bilo koje zelje, korjenaste usjeve, povrće, mahunarke, pa čak i žitarice. Osim navedenih aktivnosti, djecu je potrebno naučiti okopavati zemlju i plijeviti korov.

Djeci će se svidjeti ova aktivnost na otvorenom.

Galerija: vrt za vrtić (25 fotografija)

Obrt za parcelu u vrtiću (video)

Kako napraviti vrt od plastičnih boca

Usput, vrt se može napraviti ne samo na ulici, već iu zatvorenom prostoru. Na primjer, boca se koristi kao lonac. Morate odrezati vrh i napraviti nekoliko rupa na dnu. Zatim ulijte drenažu: sitno kamenje, krhotine, slomljene cigle i tako dalje. Zatim izlijte zemlju. U nju se mogu saditi razne biljke. Na primjer, možete uzgajati luk. Ovo je najlakša opcija. Brže klija, a djeca će moći promatrati cijeli proces, zalijevati, prskati. Osim toga, na ovaj način mogu se uzgajati i druge male biljke. Djeca će obožavati jagode. Boce u saksiji mogu se objesiti uspravno. Umjesto toga možete koristiti obične jednokratne čaše.

Možete ih i drugačije rezati. Iskoristite cijelu bocu. Položite ga vodoravno i napravite široku rupu duž cijele duljine. Zatim objesite u vodoravnom položaju s dva užeta za zid. Tako možete opremiti cijeli "zeleni" zid, koji će biti mini-vrt. Osim toga, takvi će ukrasi oduševiti i zainteresirati djecu. Dovoljno je najmanje 5 kontejnera sa zelenim površinama.

Takve ideje za darivanje također su izvrsne. Postoji i treća opcija za uređenje male kućne cvjetne gredice. Potrebno je odrezati vrat i dno posude i staviti ga u široki tanjur. Napunite i posudu i tanjur zemljom. Napravite male boce u zidovima okrugle rupe. Zatim u njih stavite male lukovice da proklijaju. Odozgo ih posadite u zemlju u bocu.

Za vrt vlastitim rukama možete napraviti male cvjetne gredice pomoću boca. Potrebno ih je napuniti pijeskom ili kamenjem. Zatim nacrtajte cvjetnjake u obliku razne figure. Iskopajte male jame duž linija i tamo stavite boce. Zatim ih udubite tako da se vidi trećina ili polovica. Nakon toga unutar figure možete posaditi razno cvijeće.

Takve ideje za darivanje također su izvrsne.

Proizvodi od plastičnih boca za dvorište

Proizvodi "uradi sam" od plastičnih boca uopće nisu teški. Postoji mnogo opcija, a svaka osoba dolazi i sa svojim zanatima. Primjerice, možete odrezati dio boce, zakopati ga u zemlju, pa kroz njega zalijevati biljke. Ovo je dokazan i učinkovit način. Osim toga, vlastitim rukama iz plastičnih boca možete napraviti prikladan uređaj za sakupljanje jabuka, krušaka i drugog voća. Potrebno je odrezati samo vrh posude, a s dna na njega pričvrstiti jak štap (možete ga uzeti s lopate ili drugog vrtnog alata). Zatim samo približite takvu napravu jabuci i otkinite je. Kao rezultat toga, u jednoj obrezanoj boci skupljaju se 1-3 jabuke s vrha. S takvim uređajem čak će i djeca biti zainteresirana za rad.

Stalak za plastične boce "uradi sam" također izlazi lako. Ovo je još jedan uobičajeni zanat. Dovoljno je samo odrezati kovrčavo dno posude i koristiti ga dalje. Možete ga ukrasiti papirom, obojiti bojama ili pribjeći nekoj drugoj opciji.

Izrada prikladnih hranilica od plastičnih boca također nije teška. Zatim u njih možete sipati hranu za mačke i pse. Ova je opcija prikladna i za ptice. Ali ova se hranilica ne može objesiti na užad s drveta - ostaje samo da je pričvrstite na granu. Trebat će vam 2 boce od 5 litara. Prvi treba postaviti vodoravno. Napravite 2 rupe u njemu. Prva će biti okrugla. Veličina bi trebala biti jednaka promjeru drugog patlidžana. Druga rupa mora biti napravljena tako da je odrezana samo polovica gornjeg dijela - trebala bi ostati posebna ladica za hranu. Zatim u drugoj boci odrežite gornji i donji dio i umetnite cilindar u prvi otvor boce. Sada možete staviti hranu unutra.

Od plastičnih boca možete graditi druge male i velike zanate. Na primjer, mnogi ljudi imaju obične svjetiljke bez sjenila koje vise u dvorištu. Postoje razne ideje za davanje, koje će vam pomoći da ga opremite. Na svjetiljkama možete napraviti sjenila. Dovoljno je samo malo podrezati vrat i donjicu. Zatim izrežite figure - na primjer, napravite oblik latica.

Osim toga, cijelo dvorište može biti ukrašeno drugim zanatima. Na primjer, neobično i lijepo cvijeće dobiva se iz boca. Da biste to učinili, odrežite vrh posude zajedno s vratom. Zatim napravite rezove u njemu i poravnajte ga da napravite latice. Po želji, cvijet se može obojiti akrilnim bojama. Postoje i druge mogućnosti dizajna. Takvi će ukrasi oduševiti djecu.

Također možete napraviti svoj vlastiti domaći kineski lampioni. Da biste to učinili, izrežite 2 boce na pola. Zatim pričvrstite 2 identična dijela papirnatim trakama u boji. Takvi obrti iz plastične boce vlastitim rukama oduševit će djecu. Osim toga, dobivaju se zanimljivi domaći vijenci. Da biste to učinili, samo trebate staviti boce na šape, koje su prethodno obojene razne boje. Sve ove ideje za davanje također su prikladne.

Izrada sajta za vrtić (video)

Sjenica od plastičnih boca

Nijedan vrtić nije potpun bez sjenica za djecu. Od plastičnih boca možete napraviti razne zanate, ali najoriginalnija opcija je sjenica. Ima mnogo prednosti. Prvo, sam dizajn će izgledati neobično. Drugo, ima pozitivan učinak na okoliš, jer svoje zalihe boca možete koristiti za posao, a ne bacati ih da trunu na najbližem odlagalištu. Treće, trošak stvaranja takve sjenice je minimalan. Usput, na isti način rade i garažu za boce.

Prije svega, morate pripremiti sve:

Prvo razmislite o cijelom projektu, napravite crtež buduće originalne zgrade od boca za vrt. Zatim, prema crtežu, izračunajte koliko će boca i drugih elemenata za strukturu biti potrebno.
Spremnici se mogu koristiti u bilo kojem volumenu - od 0,5 do 5 litara, ali obično se koriste boce od 1,5 i 2 litre. U svakom slučaju, svi moraju biti odabrani u istom volumenu. Osim toga, spremnik mora biti nekrut. Trebat će joj puno.
Prije početka gradnje potrebno je plastične posude potopiti u vodu 1-2 sata. Preporuča se tamo dodati više sode bikarbone. Zatim uklonite naljepnice i osušite.
Razvrstajte po boji tako da možete primijeniti crteže i uzorke.
Ako boje nekih spremnika nisu prikladne, mogu se obojiti iznutra. Da biste to učinili, ulijte u posudu akrilna boja i dobro protresite da se zidovi oboje. Izlijte višak.

Ako se planira izgradnja ograde od takvih spremnika, tada će priprema biti ista. Postoji nekoliko metoda za uređenje sjenice. Prvi, koji će biti opisan u nastavku, smatra se najjednostavnijim. Sve se mora raditi u fazama. Prvo morate napraviti stupove. Kod kontejnera morate odrezati dno na mjestu gdje se zidovi počinju zaokruživati. Sada patlidžane treba umetnuti jedan u drugi. Pritisnite ih jako da se zatvore. Za stabilnost stupa preporuča se donje nasuti pijeskom. Nosači bi trebali imati visinu od 1 m. Sada morate umetnuti žicu u stupove. Konop ili konop se ne preporučuju jer brzo trunu. Ribolovna linija također nije prikladna, jer je jako pogođena ultraljubičastim zračenjem. Zatim treba napraviti osnovu za vidikovac. Uklonite zemlju, postavite nosače i učvrstite ih. Sada vezati okvir na vrhu i dnu, čineći letvice. Nosači će biti smješteni blizu jedan drugome, pa ih je potrebno zategnuti što je moguće čvršće žicom ili drugim materijalom.

Postoji drugi način za opremanje sjenice vlastitim rukama od plastičnih boca za vrt. Smatra se čvršćim. Prvo, posude treba napuniti pijeskom ili sitnim šljunkom. Kao rezultat toga, iz boce izlazi vrsta cigle, koja se zatim koristi za opremanje zidova. Potrebno je unaprijed proučiti i razmisliti kako to učiniti. Potrebno je pripremiti otopinu gline i cementa. U sastav dodajte malu količinu obične piljevine. Od takve smjese izgraditi pregrade. Boce je potrebno složiti tako da im je dno okrenuto prema unutrašnjosti konstrukcije. Odjednom nije dopušteno više od 3 reda takvih boca. Ne biste trebali povećati njihov broj na 5, jer će se struktura jednostavno raspasti. Obavezno pričekajte dok se otopina ne stvrdne. Na isti način možete napraviti spremnik i opremiti staklenik. Djeca će rado sudjelovati u tome.

Kada su zidovi sjenice potpuno spremni, potrebno je prijeći na uređenje krova. Najbolje ga je napraviti s nagibom kako voda ne bi stagnirala. Koračajući kroz izgleda ovako:

Ova razina će također biti plastična. Odrežite vrhove i dna posuda. Izrežite sredinu.
Poravnajte materijal. Da biste olakšali ovaj proces, stavite ga u vruću vodu na 3-5 minuta. Nakon toga držati pod pritiskom.
Kao rezultat toga dobivaju se dijelovi od kojih se može napraviti premaz. Pričvrstite ih običnim građevinski klamerica. Međutim, stručnjaci savjetuju da ih šivate užetom ili najlonskom niti pomoću šila, jer zbog jak vjetar spojeni dijelovi se mogu odvojiti.
Položite premaz na listove šperploče (odaberite vrstu materijala otpornu na vlagu). Pričvrstite vijcima.

Izrada sjenice ne oduzima puno vremena, ali djeci će se svidjeti. Također ih se može naučiti raditi i dati im razne zadatke tijekom gradnje – rado će pomoći.

Korištenje drugih improviziranih sredstava

Ideje za darivanje toliko su raznolike da se mogu koristiti i za opremanje dječjeg vrtića. Na primjer, napravite mali ribnjak od gume. Da biste to učinili, morate iskopati rupu, njezin promjer bi trebao biti isti kao i promjer gume. Zatim izravnajte dno. Nakon toga usipajte pijesak u njega i zbijete ga. Zatim položite film ili drugi materijal koji neće propuštati vlagu. Pričvrstite rubove sa stijenkama gume kako se voda ne bi prolila. Bacite malo kamenje i pijesak na dno. Sada morate maskirati gumu. Zidovi su joj oslikani i obloženi kamenjem. U blizini posadite male biljke. Sada ostaje samo uliti nekoliko litara vode da se napuni ribnjak. Svaki dan morate pratiti njegovu čistoću.

Još jedna njihova guma izlazi zanimljiva kornjača. Ova se brojka može koristiti kao cvjetnjak. U njoj je dobro uzgajati razno sitno cvijeće. Čak i početnik može shvatiti kako ga napraviti. Gumu je potrebno postaviti na tlo i u sredinu nasuti zemlju. Zidove prethodno obojite zelenom, smeđom i žutom bojom. Ovo će biti kornjačino tijelo. Zatim oblikujte noge, rep i glavu od gipsa, zatim ih obojite i pričvrstite na gumu. Postoji i druga opcija za uređenje kornjače. Svatko može shvatiti kako napraviti takvu figuru. Cijeli proces je isti kao u prvom slučaju, samo što je potrebno ugraditi zdjelicu odgovarajuće veličine na vrh tijela, a zatim ga obojiti. Takav lažnjak sigurno će se svidjeti djeci. Sama figura je vrlo jednostavna, ali zanimljiva.

Također možete koristiti gume za stvaranje drugih oblika. Gume će savršeno poslužiti kao osnova za ljuljačku. Potrebno ih je pričvrstiti na prečku lancima ili užadima. Osim toga, dobivaju se izvrsni zanati s kanisterima. Mogu se koristiti za ukrašavanje malih figurica.

Takve ideje za davanje mogu se lako koristiti. Postoje mnoga druga improvizirana sredstva koja se mogu koristiti u vrtiću. Na primjer, to je gips i poliuretanska pjena, od kojih se dobivaju lijepe figure. Kasnije ih treba slikati. I dalje su u tijeku stare posude, kante s bojom i ostali građevinski proizvodi. Možete slikati kamenje i panjeve.

Zaključak

Lako je ukrasiti vrt vlastitim rukama. Možete koristiti bilo koja improvizirana sredstva. Na primjer, postoji mnogo gotovih ideja sa posude za cvijeće, kanisteri, plastične boce, gume od auta i ostale sitnice. Takvi zanati za vrt izgledat će sjajno.

Pažnja, samo DANAS!

lijepi-dom.ru

Projekt "Vrt na mjestu" - "Doshkolenok.ru"

Ukolova Maria Valerievna Projekt u pripremnoj skupini "Vrt na mjestu"

RELEVANTNOST

Okolina je osmišljena tako da djeci pruži priliku za razvoj. Promatrajući pojave i objekte prirode dijete obogaćuje svoje znanje. Što dijete dublje uči okoliššto više pitanja ima. Kako bi dijete samostalno pronašlo odgovore na neka pitanja, odlučeno je organizirati zemljište mini-vrt.

Kako bismo zadovoljili dječju znatiželju, usadili vještine aktivnosti i samostalnog razmišljanja, stvorili smo uvjete za potragu i istraživačke aktivnosti djece. Djeca se mogu aktivirati sudjelovanje u eksperimentiranju, promatranju, istraživanju.

Tako će se stvoriti povoljni uvjeti za formiranje dječjih vještina brige o različitim kulturama, radnih vještina, dijete uči biti oprezno, obraća pozornost na detalje, ne gubi iz vida veliku sliku, ima tendenciju samostalnog promatranja objekata divljih životinja.

Stvaranje optimalnih uvjeta za formiranje elementarnih znanja o odrastanju kod djece hortikulturni usjevi, razvoj kognitivnih interesa, formiranje istraživačkih vještina kroz uključivanje u praktične aktivnosti, obrazovanje dječje sposobnosti promatranja, izvlačenja zaključaka.

- Razviti kognitivni interes, formirati vještine eksperimentiranja.

- Konsolidirati ideju o općim karakteristikama biljaka i potrebama biljke za vlagom, toplinom, svjetlom za njihov rast.

- Razvijati osjećaj odgovornosti za dodijeljeni zadatak.

- Razvoj dječje sposobnosti promatranja, izvlačenja zaključaka.

– Formiranje istraživačkih vještina kroz uključivanje u praktične aktivnosti.

PROJEKCIRANI REZULTAT:

- Formiranje pažljivog odnosa prema biljnom svijetu.

– Stjecanje novih znanja i ideja o sadnji i uzgoju kultiviranih biljaka.

– Usađivanje osjećaja poštovanja prema radu kod djece.

- Uzmite urod krumpira, graška, rajčice, krastavaca, bundeve, peršina, luka, kopra.

OBLICI PROVEDBE PROJEKT: razgovori, praktične aktivnosti, čitanje beletristike, igre, eksperimentiranje.

FAZE PROVEDBE PROJEKT:

Pripremni- Raditi sa metodička literatura, izrada plana rada za projekt, selekcija sjemena, sadnja povrtnih kultura.

Glavna je implementacija projekt, briga o biljkama, promatranje, eksperimentiranje.

Posljednji je zbrajanje rezultata.

SUDIONICI PROJEKTA:

- djeca najstarijeg pripremna grupa;

- odgajatelji;

- Roditelji učenika.

POGLED PROJEKT: spoznajno-istraživački.

RAZDOBLJE PROVEDBE PROJEKT: dugoročno 3 mjeseca (od 1. ožujka do 31. srpnja 2016.).

FAZE PROVEDBE PROJEKT

FAZA 1 - PRIPREMNI

1 Izrada plana rada na projekt. Raspored rada na projekt u fazama.

2 Organizacija gredica, sadnja sjemena u Kuhinjski vrt. Stvoriti uvjete za provedbu projekt.

3 Rad s metodičkom literaturom. Stvoriti metodološka podrška projekt.

4 Razvoj savjeta za roditelje "Vitaminska košarica", "Korisna svojstva povrća", « Vrt na prozorskoj dasci kod kuće", "Radni odgoj djeteta u obitelji", "Ekološki odgoj djeteta u obitelji". Educirajte roditelje o ovoj temi .

5 Izbor vizualno - didaktičkih pomagala, demonstracijski materijal. Stvoriti uvjete za provedbu projekt.

2. ETAPA - GLAVNA

1 Razgovarajte s djecom o tome što jest vrt i čemu služi. Proširiti znanje djece o kultiviranim biljkama vrt.

2 Razmatranje enciklopedija ilustracija o kultiviranim biljkama. Pobuditi interes za biljke, želju za brigom o njima, produbiti i proširiti znanje o biljnim vrstama .

3 Čitanje fikcije: Sven Nordqvist: "Nevolje u Kuhinjski vrt» , "Stranac ušao Kuhinjski vrt» , Agniya Barto: "Nacrtajmo vrt» , “Baka je imala četrdeset unučadi”. Y. Tuwim "Povrće", T. Shorygina: "Ljetna kiša", "Košara s povrćem", "Rostock", J. Brzehwa "Rajčica", T. Bokova "Praznik žetve". Proširite dječje znanje o značenju vrt za ljude, kako bi djecu upoznali na čemu se uzgajaju usjevi povrtnjaci.

4 Eksperimentiranje: ispitivanje sjemena kroz povećalo, utvrđivanje povoljnih
uvjeti za klijanje sjemena. Proširite dječje znanje o sjemenkama, odakle dolaze i kako iz njih nastaju biljke .

5 Didaktičke igre: "Povrće i voće", "Opiši povrće", "Pogodi što je", "Vrhovi-korijeni", "Četvrti dodatni", igra Loto "U vrtu, na polju, Kuhinjski vrt» , "Jedan je mnogo". Proširenje rječnika, klasifikacija biljaka po mjestu rasta: razlika između povrća i voća .

6 igara uloga: "Trgovina: parcela - proizvodi", "Bon appetit: parcela - blagovaonica", "Kafić", "Pravedan". Razvoj igraća aktivnost. Razvoj govora .

7 Praktične aktivnosti: zalijevanje biljaka, plijevljenje gredica, rahljenje zemlje. Razviti odgovornost za brigu o biljkama. Stvorite interes za rast vrtna kultura.

8 Iskustvo - promatranje sadnica i rasta povrtnih kultura. Formirati sposobnost djece da uoče promjene koje se događaju u sjemenkama koje klijaju.

9 Eksperimentiranje "biljka - čovjek". Utvrdite kako je biljkama potrebna ljudska njega .

10 Razgovori "Povrće", "Povrće i voće su zdravi proizvodi", "Povrće za gredice i zdravlje je u redu", „Što raste u Kuhinjski vrt» , "Voda i biljke". Proširiti znanje djece o povrću, njegovim svojstvima .

11 Rad u prirodi. Sakupljanje zrelog povrća.

12 Korištenje zrelih plodova. Formirati interes za rezultat svog rada .

13 Umjetnički - estetski razvoj: "Kipanje povrća od plastelina", primjena "Košara s povrćem".Razvoj produktivne aktivnosti djece, dječje kreativnosti u umjetničkom dizajnu. Formiranje radnih vještina i sposobnosti.

FAZA 3 - ZAVRŠNA

1 Dizajn izložbe fotografija "Naša berba". Izazivati pozitivne emocije, osjećaj radosti.

2 Analiza učinka. Utvrdite je li cilj postignut. Sumiranje rezultata provedbe projekt.

blog.dohcolonoc.ru

Vrt u vrtiću.

Vrt u dječjem vrtiću jedan je od uvjeta koji je neophodan za provođenje ekološkog odgoja djece u vrtiću.

Zašto vam je potreban vrt u vrtiću

Vrt u vrtiću je potreban kako bi se predškolci upoznali s prirodom i njezinim godišnjim dobima.

Osim toga, vrt u vrtiću i izvediv rad djece na njegovom području utječu na formiranje elementarnih ekoloških ideja među predškolcima.

Vrt u vrtiću također je prilika da vidite rezultate svog rada. Zajednički rad u vrtu pruža priliku za učenje odgovornosti, doprinosi formiranju radnih vještina i ujedinjenju dječjeg tima. I, naravno, vrt u vrtiću, rad na otvorenom doprinose očuvanju i jačanju zdravlja djece.

Vrt u dječjem vrtiću: pravila organizacije

Za izradu vrta u dječjem vrtiću potrebno je na području vrtića odrediti mjesto koje bi se nalazilo u osvijetljenom prostoru. Vrt u vrtiću ima svoje karakteristike rasporeda.

Na veličinu vrta u dječjem vrtiću utječu lokalni uvjeti smještaja dječjeg vrtića. No, poželjno je da za svako dijete postoji barem 0,5 m² vrta.

Kako bi djeci bilo zgodnije da rukom dosegnu sredinu kreveta, širina kreveta ne smije biti veća od šezdeset centimetara. Dužina jednog kreveta je oko tri metra.

Vrt u vrtiću također treba imati glavnu stazu širine najmanje jedan metar, zahvaljujući kojoj će djeca moći ići do kreveta, a odgajateljica će moći provoditi organizirane obrazovne aktivnosti i promatranja.

Obavezno imajte stol i klupe. Tu će se djeca moći opustiti nakon odrađenih radnih zadataka, promatrati biljke i sudjelovati u zajedničkim aktivnostima s učiteljicom.

Što posaditi u vrtu u vrtiću

Zajednički vrt u vrtiću može se organizirati za djecu srednje, starije i pripremne skupine. Na zajedničkim gredicama možete posaditi veći broj vrtnih biljaka.

To jest, na primjer, ako djeca srednje skupine sade grašak, tada će djeca i starije i pripremne skupine moći promatrati njegov rast. To znači da starija djeca ne trebaju ponovno saditi grašak.

Za mlađu predškolsku djecu, koju karakterizira nestabilnost pažnje, svrsishodnije je imati krevete u neposrednoj blizini igrališta. Tako djeca u svakom trenutku mogu promatrati biljke u svom vrtu ili slijediti upute učiteljice (zalijevati grašak, brati luk i sl.).

U mlađoj skupini za sadnju odabiremo sjeme brzorastućih i rano sazrijevajućih usjeva koji se mogu jesti u proljetnoj i ljetnoj sezoni. Glavni zahtjev za sadni materijal: sjeme i lukovice moraju biti velike. U svom vrtu klinci sami sade luk, grašak, mahune, bob, tikvice. Sitno sjeme rotkvica, mrkve, kopra, repe, salate za bebe mogu sijati starija djeca ili učitelj.

U srednjoj skupini uzgajamo već poznate vrtne kulture, ali sijemo sjeme različitih sorti (primjerice, tikvice s različitim bojama plodova) kako bismo djeci pokazali raznolikost biljaka, njihove zajedničke osobine i razlike.

U starijoj i pripremnoj skupini za uzgoj u vrtu uzimamo takve povrtne kulture kao što su zeleni (kopar, salata, kiseljak i drugi), luk (luk batun, češnjak, luk), kupus (bijeli kupus, crveni kupus), voće (krastavac, rajčica, paprika), korjenasto povrće (mrkva, rotkvica, cikla) i gomolji (krumpir), mahunarke (grašak, grah), žitarice.

Prije sjetve potrebno je provjeriti klijavost sjemena.

Mogućnosti sadnje sjemena su različite. Možete zaboditi štapiće na ona mjesta gdje trebate staviti sjemenke (grašak, grah) i djeca, kako pokaže učiteljica, izvade štapić i stave sjeme u rupu. Za sadnju luka možete napraviti ravnomjerne utore u vrtu.

Vrt u vrtiću zahtijeva prisutnost vrtnog alata. Inventar mora biti siguran za korištenje, stvaran, ali primjeren dobi i visini djece. Za rad u vrtu koristimo lopate, lopatice, kante, kante za zalijevanje, grablje. Nakon završetka radova vrtni alat očistimo od zemlje i osušimo.

Nastava u vrtiću u vrtu

U mlađoj skupini djece uključujemo se u sadnju lukovica i velikih sjemenki, zalijevanje gredica, berbu.

U srednjoj skupini uz gore navedeno, učimo kako koristiti grablje, rahliti zemlju između redova.

U starijoj i pripremnoj skupini djeca samostalno kopaju krevete, korov korova.

Rad djece u vrtu organiziramo u sljedećim oblicima: individualni rad - uglavnom u mlađim skupinama, kolektivni rad i dežurstva. Uvodimo dežurstvo u vrtu radi njege biljaka u pripremnoj skupini. Pratitelji svakodnevno njeguju biljke u vrtu: zalijevanje, plijevljenje, skupljanje štetnika. Ako ima puno posla, onda je uključena cijela grupa. Svježe zelje uzgojeno u njihovom vrtu čuvari nose u kuhinju za pripremu dječje hrane.

Dakle, uz pravilno vodstvo odgajatelja, vrt u vrtiću ima veliki utjecaj na skladan razvoj djece. A najvažnije postignuće dječjeg rada je žetva.

U pravilu, sumirajući rezultate rada u vrtu, u vrtiću se održavaju takvi događaji kao što su zabavni „Praznik žetve“, izložba „Što nam je jesen donijela“ i još mnogo toga.

elena-sprds2.edumsko.ru

Vrt u vrtiću

Da biste stvorili vrt u dječjem vrtiću, morate dodijeliti mjesto na mjestu koje je zajedničko za djecu svih skupina. Za djecu se stvaraju zasebni kreveti koji su pričvršćeni za njihove parcele. Potrebno je dodijeliti mjesto za vrt na otvorenom prostoru, bliže gospodarskim zgradama. Svakom djetetu dodijeljen je spol četvornih metara povrtnjak. Kreveti trebaju biti široki 60-70 cm kako bi djeca rukama dohvatila sredinu. Duljina kreveta nije veća od tri metra. Razmak između kreveta mora biti do 50 cm. Kako bi djeca mogla lako proći do kreveta, ne postavljaju stazu manje od metra. Bolje je dodijeliti mjesto za stol i klupe, kako bi ovdje postojala prilika za izvođenje nastave i promatranje vaših slijetanja.

U vrtu posadite nepretenciozne i zanimljive kulture. Za dječji vrt birajte povrće koje brzo raste i rano sazrijeva i koje se može jesti cijelo proljeće i ljeto. Osim toga, treba ih lako posaditi za djecu. To su grašak, repa, zelena salata i luk. Djeca starije skupine mogu pomoći djeci u sadnji kopra, repe i mrkve.

Srednja skupina uzgaja iste vrtne usjeve. Ali kako bi se stvorila ideja o najviše razne biljke i njihove karakteristike, možete posaditi različite vrste mrkve, luka, patlidžana, tikvica i lubenica.

Da biste diverzificirali vrt u vrtiću, možete posaditi povrtnu kulturu kao što je potočarka - salata. Pripada obitelji kupusa. Ova biljka brzo sazrijeva i otporna je na hladnoću. Sadi se u rano proljeće na otvorenom terenu. Sjetvu možete ponavljati svaki tjedan. Potočarku – salatu možete jesti već tri tjedna nakon pojave prvih klica.

Glavica zelene salate. Sadi se na temperaturi od 15-20 stupnjeva. Salata je otporna na mraz i ne voli sjenu. Dobro raste u plodnom tlu. Ovo povrće se sadi presadnicama ili sjemenom. Njega se sastoji od labavljenja između gredica, kao i zalijevanja i plijevljenja. Ova biljka ima blagotvorna svojstva: poboljšava san, potiče probavu i smiruje živčani sustav.

Rabarbara. Višegodišnja biljka s visokom ravnom stabljikom visine dva metra. Ima snažne listove na dugim peteljkama, smještene blizu korijena. Rabarbara raste u bilo kojoj klimi, sadi se u cijeloj zemlji. Za sadnju rabarbare gredicu prvo morate očistiti i pognojiti. Peteljke lišća rabarbare koriste se za izradu kandiranog voća, kompota i pekmeza, kao i nadjev za pitu.

Eksperimentalne aktivnosti

"Sadimo povrće u našem vrtu"

Cilj:

1. Stvorite predodžbu o izgled sjemenke graška (okrugle, glatke, kvrgave, žute, zelene) i vještine sadnje (napraviti rupe, raširiti sjemenke u njih, pokriti zemljom, zaliti)

2. Njegovati sposobnost pažljivog slušanja, odgovaranja na pitanja, izgovaranja dječjih pjesmica.

3. Naučite djecu saditi sjemenke različitih veličina.

4. Dovesti djecu do razumijevanja uvjeta potrebnih za uspješan razvoj biljaka.

5. Učiti prijateljski odnos djece jedni prema drugima.

Zadaci:

1: Njegujte interes djece za prirodne objekte.

2. Aktiviraj leksikon djece.

3. Razviti ideju o staništu6 vrt-vrt.

4. Formirati pozitivan stav prema objektima prirode, vještine pažljivog rukovanja.

5. Razvijati marljivost, sposobnost suradnje, inicijativu.

6. Gajiti ljubav i poštovanje prema prirodi.

Pripremni radovi:

Pogađanje zagonetki o povrću, namakanje sjemenki, promatranje, gledanje ilustracija povrća i voća, gledanje bajke "Repa", "Kako su se gljive borile s graškom."

Materijal i oprema

Šalice vode, 2 različite čaše zemlje, vlažne krpe, sjemenke graška, slike procesa rada, štapići, lopatice.

Napredak lekcije

igra - Pogodi zagonetku

Tata stavlja šešir

I izlazi iz kolibe

S desne strane sadi repu

Lijeva cikla i grah

Posvuda su redovi kreveta

Žetva će biti dobra. (Vrt)

igra - Prisjetimo se što raste u vrtu.

1. U vrtu žut i zelen, a u kaci žut i slan (krastavac).

2. Kako su rasle zagonetke u našem vrtu - sočne, ali velike, tako okrugle. Zeleni ljeti, crveni se u jesen (rajčice)

3.Svijetlo zelena sjajna bačva uokvirena jakim čovjekom (tikvica) za sunce

4. Rastem u zemlji u vrtu, crvena sam, duga, slatka (mrkva)

5. Kako sam obukao sto košulja, škripao na zubima (kupus)

6. Tko ga svlači suze roni (naklon)

7. Gore zelena, dolje crvena, urasla u zemlju (cikla)

8. Okrugla strana, žuta strana, punđa sjedi na krevetu. Čvrsto ukorijenjen u zemlju.

Što je ovo ... (repa)

igra - Danas ćemo ići u vrt, tamo nas čekaju nevjerojatne avanture.

(Na glazbu "Vrt")

Kako jednom riječju nazvati ono što raste u vrtu?

Povrće.

Zašto ih sadimo?

Jesti.

Koje su prednosti povrća? Što sadrže?

Vitamini.

Poslušajte pjesmu i recite što nam daju vitamini?

(Čitanje pjesme)

Vitamini su vrijedne tvari

Bez njih nema nas nigdje.

Da bude zdrav, snažan, jak.

Treba biti prijatelj s vitaminima.

Ima mnogo vitamina, ne mogu se izbrojati.

Ali najvažniji među njima su.

Bez njih organizam ne može postojati,

Učenje, rad, odmor.

Što nam daju vitamini?

Ljepota, zdravlje, snaga, dobro raspoloženje.

Tako je, da biste bili zdravi i jaki, trebate voljeti povrće. Svi bez iznimke, u to nema sumnje.

Pa ljudi, uvjerili ste se da je povrće korisno.

Da.

Situacija igre "Kako raste povrće"

Sada ću vam reći kako se pojavljuju u krevetima ukusno povrće. Uzet ću ovu rajčicu.

(Učitelj pokazuje pravo povrće)

Stavim ga u vrt i pokrijem zemljom, prođe neko vrijeme i u vrtu izraste puno rajčica.

Zašto me tako gledaš? Radim li nešto krivo ili nešto govorim?

To se ne događa. To nije istina.

A tko će mi reći kako se to događa?

Prisjetimo se. Što smo već posadili u vrtu?

Rajčice krastavci.

Kako smo to uspjeli?

Uzeli su sjeme i posadili ga u zemlju.

Odakle dolazi sjeme?

(Učitelj pokazuje. Reže rajčicu i vadi sjemenku).

slajd

Prvo, uzmu sjeme, posade ga u zemlju.

Zalijevaju se, iz sjemena izrasta klica.

Zatim klica preraste u stabljiku i na stabljici se pojave plodovi.

Plodovi rastu, sazrijevaju, mogu se jesti.

Tako je, ti si pametan.

Ljudi, u Rusiji su čak sastavljali bajke o povrću.

Koju bajku znaš?

Repa.

Pogledajte ulomak iz bajke i navedite koje se povrće u njemu nalazi? (Bajka "Kako su se gljive borile s graškom")

Grašak.

Tako je, grašak. Kakav grašak?

Ukusno, zeleno, zdravo.

Želite li uzgajati isti grašak?

Da.

Prvo igrajmo.

Fizmunutka (pjesma "Veseli vrt")

Pogledaj, pred tobom su dva graška: jedan smo potopili u vodu, a drugi nismo. Koja je razlika?

(Ogled i usporedba)

Što mislite koji će grašak najbrže proklijati?

Zašto?

Tko će mi reći kakve smo uvjete napravili da grašak proklija?

Svjetlo, voda, zrak, toplina.

Pravo.

(Shema)

Napravit ćemo još jedan eksperiment. U zelenu čašicu posadit ćemo grašak namočen u vodu, a ne namočen u prozirnu. I da vidimo koji će grašak brže proklijati.

Prije sadnje graška, istegnite prste.

Držim grašak u ruci

Stišćem šaku

Puštam, puštam

I valjam se rukama.

Uzimamo zelenu šalicu, štapom napravimo plitku rupu u zemlji. Najvažnije je pravilno posaditi grašak, pogledajte kako ja to radim. Nježno pokrijte grašak zemljom.

Tamo je našem grašku toplo i ugodno.

Koje još uvjete treba stvoriti da bi grašak proklijao?

Voda.

Što ćemo zalijevati?

Voda.

Kakvu vodu?

Prozirno, bezbojno, bez mirisa.

Pravo.

Dečki, kako bi grašak brže klijao, stvorit ćemo učinak staklenika, pokriti šalice s filmom na vrhu.

Ponovimo u zborustaklenik.

U našoj tablici za promatranje, zabilježimo kada smo posadili grašak, u kojoj će se čaši brže pojaviti klice, cvjetovi i plodovi.

Recimo to zajedno.

Ti si ružan grašak, uzdiže se iznad zemlje, s bujnim cvjetovima, s velikim mahunama.

Nakon slijetanja potrebno je oprati ruke.

A sad idemo na grupu.

(Uz muziku se vraćamo u grupu na stolicama)

Gdje smo bili?

U vrtu.

Što su posadili?