Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije

PSLU

Tečajni rad

iz psihologije na temu:

"Djeca iz obitelji u nepovoljnom položaju"

Redoviti studenti 3. godine

Fakultet engleskog jezika 301 grupa

Kiseleva Olga Viktorovna

Znanstveni savjetnik: Shavoleva N.M.

Pjatigorsk

ja Uvod

II Vrste disfunkcionalnih obitelji

1). Obitelj alkohola

2). Kriminalno - nemoralna obitelj

3). Nemoralno – asocijativna obitelj

4). konfliktna obitelj

5). Pedagoški neuspješna obitelj

III roditeljske greške

IV Psihološka pomoć djeci

iz obitelji u nepovoljnom položaju

Obitelj smo navikli smatrati središtem mira i ljubavi, gdje je osoba okružena najbližim i najdražim ljudima. Međutim, pomnijim ispitivanjem ispada da to nije tako. Obitelj sve češće nalikuje kazalištu vojnih operacija, areni žestokih svađa, međusobnih optužbi i prijetnji, a često dolazi i do upotrebe fizičke sile. Dugo vremena vjerovalo se: sve su to delikatne stvari, unutarnje - obiteljske... Ali posljedice takvog nasilja su prebolne i opsežne. Preširoko i duboko reaguju na sudbinu odraslih i djece, da bi to moglo ostati "privatna stvar"... Ne zna se koliko djece živi u disfunkcionalnim obiteljima, ali se s razlogom može vjerovati da je velik.

Zbog porasta broja razvoda godišnje više od pola milijuna djece ostane bez roditelja. Broj tužbi za lišenje roditeljskog prava u stalnom je porastu. Danas je 15.000 roditelja registrirano u policiji, pružajući loš utjecaj na svoju djecu. Rezultati istraživanja uzoraka pokazuju da je obiteljsko nasilje, uključujući seksualno nasilje, u posljednje vrijeme postalo rašireno. Prema Arbsky Centru za socijalnu i forenzičku psihijatriju, posebno su često pogođena djeca u dobi od 6-7 godina. Od toga je 70% mentalno i tjelesni razvoj, pate od različitih psihoemocionalni poremećaji. Svake godine od ozljeda i trovanja u zemlji umire deset tisuća djece mlađe od 14 godina. Kod djece iz nepovoljnih obitelji utvrđeno je da djeca iz takvih obitelji imaju 7 puta veću vjerojatnost pokušaja suicida, 3 puta veću vjerojatnost da će biti smještena u sirotište ili slično. vladine agencije, 2 puta veća vjerojatnost da će se rano vjenčati, 2 puta veća vjerojatnost da će mentalna bolest, 2 puta veća vjerojatnost da će imati delinkventno ponašanje. Mnoga djeca napuštaju dom i postaju beskućnici. Jedna je stvar kada dijete beskućnik ima 16-18 godina, tj. sposoban je donositi odluke i procjenjivati ​​vlastite postupke. A sasvim je druga stvar kad roditelji piju, sami lutaju, a dijete je prepušteno samo sebi. Želi li živjeti na ulici, spavati gdje mora, krasti ili prositi da ne umre od gladi? Moj odgovor je jasan. Očito se dio problema može objasniti sustavom odgoja u obitelji. A čini mi se da danas trebam Vladin program pomoći spasiti djecu.

Riječ je o djeci iz disfunkcionalnih obitelji, tj. o djeci, o disfunkcionalnim obiteljima, o tome što se događa s djetetom ako završi u disfunkcionalnoj obitelji. Što je disfunkcionalna obitelj? Nemoguće je odgovoriti jednom riječju. Uostalom, sve je na svijetu relativno - i dobrobit i nevolje u vezi s djetetom. Ali na kraju krajeva, sva su djeca različita: neka su izdržljivija, druga nisu, neka su ranjiva, ali sva reagiraju, a druga su sva trin-grass, ne možeš ih proći. Dakle, govoriti o djetetu iz disfunkcionalne obitelji znači reći:

1) . Što su disfunkcionalne obitelji?

2) . Što su djeca sa svojim psihičkim i psihopatološkim problemima, poražena

pretjerana regulacija obiteljskih bolesti.

3) . Kako obiteljske nevolje utječu na dijete koje je sklono pogoršanom odgovoru na sve vrste nepovoljnih čimbenika.

4) . Kako bolesno dijete može narušiti obiteljski mir, izazvati iritaciju, ljutnju, nestrpljivost i sl. kod roditelja. oni. pretvoriti obitelj u disfunkcionalnu, a potonje pak može dodatno pogoršati psihičko stanje dijete.

5) . Što bi učitelji trebali učiniti da pomognu djetetu, jer ono nije krivo što živi u disfunkcionalnoj obitelji.

Disfunkcionalna obitelj za dijete nije sinonim za asocijalnu ili asocijalnu obitelj. Ima jako puno obitelji o kojima se s formalnog gledišta ne može reći ništa loše, ali je ipak za određeno dijete ta obitelj disfunkcionalna. Naravno, obitelj pijanice ili huligana bit će nepovoljna za bilo koje dijete, ali u većini slučajeva pojam nepovoljne obitelji može nastati samo u odnosu na konkretno dijete koje je pogođeno tom nepovoljnom situacijom. Različite su obitelji, susreću se različita djeca, tako da samo sustav odnosa "obitelj - dijete" ima pravo smatrati prosperitetnim ili nefunkcionalnim.

Obitelj može biti nepotpuna. Može biti potpuna, ali uz kontradiktoran odgoj ili uz odgoj koji potiskuje dijete, ili uz organizirane uvjete i sl. Ponekad je nepotpuna obitelj korisnija za dijete nego nepotpuna. Iako potpun (otac je recimo pijanica koji terorizira obitelj, pa konačno odlazi iz obitelji, obitelj odahne, u njoj zavlada mir). Izvana postoje dobri odnosi u obitelji, ali roditelji, pretjerano zauzeti svojim proizvodnim poslovima, obraćaju malo pažnje na dijete - to također može dovesti do loših posljedica za ranjivu dušu male osobe.

Razvodi utječu i na dijete. Roditelji se rastaju i ne razmišljaju o sudbini svoje djece, njihovom izopačenom djetinjstvu i izvitoperenom duhovnom životu. Djeca će odrasti i, sjećajući se kako su se njihovi roditelji ponašali, nastavit će svojim putem. Ili postati cinici, ili usamljeni, ili neki drugi, ali u svakom slučaju – nesretni. Mane u odgoju prvi su i najvažniji pokazatelj disfunkcionalne obitelji. Ni materijalni, ni svakodnevni, ni prestižni pokazatelji ne karakteriziraju stupanj blagostanja obitelji ili nevolje - samo odnos prema djetetu.

Problemi u obitelji u jednoj ili drugoj mjeri gotovo uvijek dovode do problema u mentalnom razvoju djeteta. Ne u smislu gluposti ili nekih drugih povreda, na primjer, intelekta, nego u smislu nesklada u sazrijevanju emocionalno-voljne sfere, tj. pretežno ljudska priroda. A kakav je karakter, takvi su čovjekovi odnosi s drugim ljudima, takva mu je sreća.

Jedan od najjačih nepovoljnih čimbenika koji uništavaju ne samo obitelj, već i psihičku ravnotežu djeteta je pijanstvo roditelja. Može biti kancerogen za bebu, ne samo u vrijeme začeća fetusa i tijekom trudnoće, već tijekom cijelog života djeteta.

Kojeg god aspekta problema odstupanja od normalnog psihofizičkog razvoja djeteta dotaknuli, gotovo uvijek smo prisiljeni govoriti o pogubnom utjecaju pijanstva roditelja. Zbog ove zlokobne pojave dijete uči na lošim primjerima, zbog toga postoji opći nedostatak bilo kakvog obrazovanja. , zbog toga djeca gube roditelje i završavaju u sirotištima itd.

Velika većina negativnih primjera koje navodimo, na ovaj ili onaj način, imaju uzrok u pijanstvu odraslih. Kad se govori o šteti koju pijanci donose njihovoj djeci, čini se da je tu teško nešto iznenaditi: ljudi kao da su se navikli na tu ružnu pojavu. Samo su se uzalud navikli, uzalud to trpjeli. Cijeli svijet treba se boriti protiv pijanstva koje neminovno osakaćuje djecu.

Pijanice se ne uspoređuju samo s djecom i adolescentima koji se zbog svoje nezrelosti ne mogu oduprijeti pogubnim tradicijama. Pijanstvo je uzrok mnogih neuroza i poremećaja ponašanja članova obitelji pijanica. U velikoj većini slučajeva različiti psihički poremećaji kod djece uzrokovani su pijanstvom roditelja, njihovom socijalnom degradacijom, huliganizmom i lošom samokontrolom. Ako zbog pijanica - očeva djeca postaju neurotična, onda od pijanica - majke često rađaju mentalno hendikepiranu djecu. No dok se znanstvenici spore tko je više kriv - pijani očevi ili pijane majke ili svi zajedno, protiv svakodnevnog pijanstva i njegovih posljedica potrebno je boriti se svim sredstvima. - alkoholna bolest.

Psihološke karakteristike djece:

Djeca znaju da ljudi osuđuju pijanstvo, krive ih da su loši roditelji. Stoga se djeca svim silama trude sakriti sramotu obitelji. Djeca ne mogu iskreno govoriti o svojoj obitelji ni s prijateljima ni s učiteljima. Navika skrivanja čini nužnim zanemarivanje stvarnosti. Tajnovitost, prijevare, prijevare postaju uobičajene komponente života. Zbog toga svi postaju sumnjičavi i zlobni. Lekcije naučene u djetinjstvu pojačane su činjenicom da članovi obitelji nikada iskreno ne razgovaraju o onome što se ne događa. I otvorene komunikacije prestaju postojati. Tajne uvijek daju poticaj zavisti, ljubomori. Što više tajnovitosti, to više zbrke krivnje, borbe, borbe, razdvajanja članova obitelji i izolacije, samoće.

Smrt je vrlo česta u obiteljima alkoholičara. Kao što se pijanstvo mora skrivati, tako se i svađe moraju tajiti, jer su bile krive. Svađe na verbalnoj razini i popraćene fizičkom agresijom nemaju samo traumatičan učinak na dijete. Stalno promatranje kako roditelji provociraju jedni druge, svađaju se, galame, dovodi do toga da djeca uče sličan stil odnosa među ljudima općenito."Moskalenko"

U obiteljima alkoholičara, i bolesni i nebolesni roditelj često ne održe svoja obećanja. Jedno razočarenje, pa drugo. Sve to deprimira dijete. I vjerni obiteljskoj tradiciji da sve ostane tajna, djeca nikada ne govore roditeljima o svojim teškim osjećajima. I kao odrasli, nastavljaju iščekivati ​​razočarenje, nepovjerenje u povremenim i intimnim vezama. Strastvena želja da imaju stalnu brigu o sebi od strane svojih roditelja ostaje dugo kod djece iz takvih obitelji. Mogu ostati infantilni, nezreli u odnosima s vršnjacima."Moskalenko" Istodobno, djeca u takvim obiteljima prisiljena su brzo postati odrasli. Djeca se osjećaju odgovornom za mlađu braću i sestre. Roditelji koji piju trebaju njihovu fizičku i emocionalnu podršku. Djeca moraju slušati, odobravati svoje roditelje, učiniti svoj život manje ili više ugodnim, udobnim. Doista, djeca postaju roditelji svojih roditelja. Djeca prikrivaju neorganiziranost obiteljskog života. A kasnije imaju nejasan osjećaj da su propustili nešto što su trebali, što su zaslužili i nastavljaju borbu da vrate svoj dio pažnje. , dječje radosti . Oni ne razumiju neozbiljnost, slobodu. Takvi ljudi ne znaju uživati ​​u životu.

Nedostatak brige i pažnje prema djetetu također može biti roditeljski stil u obitelji alkoholičara. Takav odnos prema djetetu samo je dio pravila koja vladaju u obitelji. Pijani otac, leži na podu, djeca ga gaze, kao da ne primjećuju. Ili majka može sama patiti od alkoholizma ili biti zaokupljena muževljevim problemima s alkoholom, potrošiti svu svoju energiju na njih, au to vrijeme djeca žive bez njezine pažnje. Djeca se ne kupaju, ne peru zube. Nedostatak brige samo je početak općeg zanemarivanja djeteta."Moskalenko"

Ako djeca stalno slušaju u obitelji da otac treba zarađivati ​​novac, a ne piti, mogu početi brkati novac s ljubavlju i pažnjom. Kada prijatelji trebaju pažnju, takva djeca je se mogu riješiti darovima.

Emocionalnim potrebama djece u obiteljima alkoholičara također se ne pridaje dužna pozornost. I djeca neće naučiti kako ući u stanje druge osobe. Također ne uče osnovne roditeljske dužnosti, što im otežava prilagodbu u budućem životu.

noah obitelj."Moskalenko"

"Seksualna uvreda". Dakle, ako je djevojka prisiljena sve više zamijeniti svog alkoholičara

Ako je majka u kućanskim poslovima, u brizi o mlađoj djeci, onda se jednog dana može dogoditi da će majku zamijeniti ocem u njegovom seksualnom uznemiravanju. Često su i muževi alkoholičarki alkoholičari. U slučaju da otac nije bolestan od alkoholizma, njegove misli i osjećaji okreću se "ženskoj polovici kuće", kćerima, ako je majka bolesna i odsutna fizički i emocionalno. Tada otac traži prijateljstvo i priznanje od svojih kćeri. Bliski odnosi s kćerima mogu skliznuti u područje seksualnih odnosa."Moskalenko"

Seksualno zlostavljanje se ne shvaća samo kao eksplicitno silovanje, već i kao prikriveno zadiranje u slobodan spolni razvoj.

Otvorena i prikrivena seksualna agresija prema djeci prilično je česta pojava u obiteljima s alkoholičarima. Čak i u nedostatku tjelesnog kontakta, postupci odrasle osobe koji remete razvoj djetetove seksualnosti, ometaju stjecanje vlastitog iskustva u tom smjeru, mogu se smatrati suptilnom, skrivenom seksualnom agresijom. Smatra se da su posljedice i prikrivene i otvorene seksualne agresije uvijek teške i dugoročne. Priroda posljedica uspoređuje se s onim što sam alkoholizam ostavlja: osjećaj bezvrijednosti, gubitak kontrole nad vlastitim životom i ogromna ovisnost o tom apsolutnom i jastvu. velika tajna obitelji. Krivnja, sram, mržnja prema sebi, očaj, depresija, uloga žrtve u svim životnim situacijama, pasivnost,

promiskuitet - ovo nije potpuni popis onoga što se može povezati s činom incesta ili sa skrivenim seksualnim zlostavljanjem koje se dogodilo u djetinjstvu.

Ako ste bili žrtva incesta, onda je vrlo važno da nekome tko vam ulijeva povjerenje kažete što se dogodilo. Ako vam ne vjeruje, nađite nekog drugog tko može pomoći vama i vašoj obitelji. Ako ne želite da vaš zlostavljač upadne u nevolju, zapamtite da je govorenje istine prvi korak ne samo u zaustavljanju seksualnih zločina, već i u pomaganju počinitelju."Moskalenko"

Djeca i adolescenti koji su doživjeli seksualno zlostavljanje imaju posebno ponašanje, a ako se poznaju psihičke karakteristike takve djece, odrasli koji rade s djecom mogu pretpostaviti da bi dijete moglo biti zlostavljano. Treba napomenuti da ovi znakovi nisu specifični

logično za seksualno nasilje, međutim, prema stranim i našim istraživačima, djeca koja su doživjela seksualno nasilje pokazuju sljedeće karakteristike:

Djeca predškolske dobi

- mučen noćnim morama;

- strahovi;

- odjednom se počnu ponašati kao mlađa djeca;

- igrati seksualne igre sami sa sobom, vršnjacima ili igračkama;

- uključen u otvorenu masturbaciju;

- sklonost neuropsihijatrijskim poremećajima (uključujući enurezu i enkoprezu);

Djeca osnovnoškolske dobi

- doživljava poteškoće u školi;

- zatvoriti se u sebe, ograditi od odraslih, uključujući roditelje;

- pogoršavaju im se odnosi s vršnjacima;

- promjene u ponašanju uloga;

- pretjerano maštaju;

- ponekad se seksualno ponašati;

- bez vidljivog razloga pate od bolova u trbuhu;

Srednjoškolci, tinejdžeri

- pasti u djetinjstvo;

- pobjeći od kuće

- imaju nisko samopoštovanje;

- bavi se prostitucijom;

- pokušaj samoubojstva;

- konzumiraju alkohol i droge;

- pokazati prkosno, seksualno ponašanje;

- pojavljuju se bez vidljivog razloga razne bolesti: alergije, bolovi u trbuhu, glavobolje.

Čudno, ali većina malih skitnica ima roditelje - i majku i oca. Obično su to pijanice i alkoholičari, protiv kojih se vodi postupak za oduzimanje roditeljskog prava. Kako drugačije? Mama i tata ne samo da se ne bave odgojem djeteta, jednostavno ga ne primjećuju. Ponekad boravak kod kuće predstavlja izravnu prijetnju životu i zdravlju djece. U stanovima se stalno organiziraju pijanke (pa čak i jazbine). Ne samo da djeca vide sav taj razvrat, nego često i sama postaju sudionici u njemu. U djetinjstvu se, kao što znate, formira ideja o načinu života. Razvija se postupno, ali s godinama postaje toliko stabilan da ga je gotovo nemoguće preraditi, promijeniti. Pretpostavimo da je dijete teško pretučeno kod kuće. Bježi od kuće i tako bježi od redovitih batina. Podsvijest to odmah razlikuje: dobro je. Ili, roditelji popiju sve na piće, au kući nema ni kore kruha, a na ulici se može ukrasti ili prositi za hranu. Podsvijest djeteta ponovno fiksira pozitivnu emociju. Isto se događa i u školi. Dijete zaostaje, ne uči gradivo, smiju mu se - to boli. Ali u svom okruženju, u podrumu, na tavanu, on je kralj, uživa autoritet. Jednom riječju, sudbine malih bjegunaca priče su o tome kako se djeca nisu mogla nositi sa životnim problemima s kojima su se suočavala i nalazila su, da tako kažem, zaobilazna rješenja. U svakom slučaju, u početku su krivi roditelji, jer ili nisu htjeli pomoći sinu ili kćeri da prebrodi nastale poteškoće, ili su svojim ponašanjem sami djetetu stvorili nepodnošljive uvjete. Većina djece. Padaju u skloništa s ulice, bolesni. Mentalna retardacija, oligofrenija različitih stupnjeva su uobičajene dijagnoze. Gotovo bez iznimke, pedagoški zapušteni, rječnik im je ograničen, jer nitko s njima nije učio. Među dvanaest-trinaestogodišnjacima često ima ovisnika o drogama, ovisnika o drogama.

Ova djeca znaju više o životu od ostalih odraslih. Previše su toga morali pretrpjeti i doživjeti. Ovdje su doveli jednu djevojku i pokazalo se da je trudna. A tek joj je dvanaest godina. I ovo nije iznimka.

Svako dijete koje je otpilo gutljaj samostalnosti treba pomoć. Nekima treba liječnik, drugima psiholog, a trećima samo dobar stav. Glavni zadatak je dati dječacima i djevojčicama pravu ideju o životu. Ali ovom problemu se mora pristupiti drugačije, u skladu s godinama. Do dvanaeste ili trinaeste godine još je moguće utjecati na svijest djece, ali kako praksa pokazuje, starije je gotovo nemoguće promijeniti. Iako... našavši se u normalnom okruženju i prisiljeni na pristojno ponašanje, čak i najokorijeli prevaranti postupno zaboravljaju svoje prošle "zasluge". Bila je jedna djevojčica koju bi točnije trebalo zvati mala žena. S 13 godina više nije mogla živjeti bez muškarca. Ali nakon nekog vremena postalo je dovoljno samo ju je strože pogledati: "Kao, što je bilo?" i sve, uzela se u ruke.

Jasno je da budućnost ovih momaka uvelike ovisi o tome gdje će i kod koga završiti. U većini-

U većini slučajeva treba ih vući, odnosno pomoći u izboru zanimanja, stanovanja i uređenja u životu. Ako budu prepušteni sami sebi, onda mnoge sigurno čeka prilično teška budućnost. Previše su nestabilni. Izgubili su previše važno razdoblje u životu. Teško im je biti kao svi ostali, a onda ih društvo osvetoljubivo pritišće.

"Buyanova"

S obzirom na prilično velik broj razloga za funkcionalnu neuspjeh obitelji, postoje vrlo različiti pristupi tipologiji i klasifikaciji takvih obitelji. Kao sustavotvorni kriterij pri sastavljanju tipologije funkcionalno insolventnih obitelji koristim prirodu desocijalizirajućeg utjecaja koje takve obitelji vrše na svoju djecu.

Obitelji s izravnim desocijalizirajućim utjecajem ispoljavaju antisocijalno ponašanje i antisocijalne orijentacije te tako djeluju kao institucija desocijalizacije.

Tu spadaju kriminalno-nemoralne obitelji, u kojima prevladavaju faktori kriminalnog rizika, te nemoralno-asocijalne obitelji, koje karakteriziraju antisocijalni stavovi i orijentacije.

Obitelj s neizravnim desocijalizirajućim utjecajem doživljava poteškoće socio-psihološke i psihološko-pedagoške prirode, izražene kršenjem bračnih odnosa i odnosa roditelj-dijete, to su tzv. konfliktne i pedagoški insolventne obitelji, koje češće zbog psiholoških problema razloga, gube utjecaj na djecu.

Najveću opasnost po svom negativnom utjecaju na djecu predstavljaju kriminalne i nemoralne obitelji. Život djece u takvim obiteljima zbog zlostavljanja, pijanih tučnjava, seksualnog promiskuiteta roditelja, nedostatka elementarne brige za uzdržavanje djece često je ugrožen. To su takozvana socijalna siročad (siročići sa živim roditeljima), čiji odgoj treba povjeriti državi-javnosti.

bez brige. U suprotnom, dijete će doživjeti rano skitnju, bijeg od kuće, potpunu socijalnu ugroženost kako od zlostavljanja u obitelji tako i od kriminalizirajućeg utjecaja kriminalnih formacija."Belićeva"

S obzirom na akutnu društvenu nepovoljnost i kriminalitet koji karakterizira ove obitelji, uputno je socijalni rad s njima povjeriti djelatnicima inspekcije za mladež, pripisujući im socijalno pokroviteljstvo i socijalno-pravnu zaštitu djece iz kriminalno nemoralnih obitelji. Štoviše, kriminogena opasnost takvih obitelji takvih obitelji ne proteže se samo na vlastitu djecu. Oko takvih kuća, u pravilu, postoje cijele tvrtke susjedske djece koja se, zahvaljujući odraslima, upoznaju s alkoholom, skitnjom, krađom i prosjačenjem, kriminalnom subkulturom.

Evo nekoliko primjera kriminalno-nemoralne obitelji:

Nikolaj F., unatoč činjenici da ima 13 godina, studira u 3. razredu više od tri godine, prijavljen je u JP za sustavno izostajanje, skitnju. Posljednje dvije godine praktički nije učio u školi, sporadično se pojavljuje kod kuće, provodi vrijeme u društvu uličnih prijatelja. U tom slučaju obitelj ima samo negativan utjecaj na dijete. Roditelji vjeruju da je, budući da imaju tri razreda obrazovanja, to sasvim dovoljno za njihovog sina. Majka i otac su alkoholičari, rade kao domari, kuća je potpuno nehigijenska. U kući nema potrebnog namještaja, posuđa, posteljine, često nema hrane. Roditelji povremeno pate od žestokog opijanja, majka tijekom pijanki, bez obzira na muža i djecu, dovodi strance u kuću ili sama nestaje iz kuće na duže vrijeme. Osim Nikolaja, obitelj ima dvoje mlađe djece. Sve mjere administrativnog i socijalnog utjecaja na obitelj u ovaj slučaj Pokazalo se neučinkovitim, potrebno je jedno - izmještanje djece iz tako očito pogubne situacije i prebacivanje pod državnu javnu skrb. Ove mjere, jedine moguće u ovom slučaju, ni inspektor ni komisija za maloljetnike nisu poduzeli na vrijeme. Inspekcija je čekala inicijativu od škole, škola - od inspekcije. Kao rezultat toga, izgubljeno je vrijeme za Nikolaja. Isto s takvom neodlučnošću čeka i njegovu mlađu braću.

Evo još primjera kriminalnih i nemoralnih obitelji u kojima daljnji ostanak djeteta također nije moguć.

Alexander T., 12 godina, slabo uči, sustavno izostaje, luta, čini sitne krađe. Majka je umrla, tinejdžer živi s ocem koji nije uključen u odgoj djeteta. Nedavno mi se stariji brat vratio iz zatvora. U stanu se stalno okuplja ili pijano društvo oca ili bratovih prijatelja. Jasno je da je takvo okruženje opasno kriminalno okruženje i za Aleksandra i za njegove prijatelje. Međutim, pitanje premještanja Aleksandra u internat iz istih razloga riješeno je u roku od dvije godine.

Dima N. 9 godina. Roditelji su puno pili, razvratno-razvratno, otac je bio osuđivan, majka stalno nigdje ne radi, vodi nemoralan način života, živi na račun čestog mijenjanja cimera, često i dugo napušta dom, ostavlja dijete bez nadzora, u skrb susjeda ili starije nemoćne bake . Dječak nema najelementarnije uvjete za život i učenje, a često ostaje i gladan. Odluka o pitanju prebacivanja Dime u internat također je neopravdano odgođena."Belićeva"

Razmotreni primjeri omogućuju nam da dobijemo prilično jasnu predodžbu o kriminalno-nemoralnim obiteljima i mjerama preventivnog djelovanja koje su potrebne u odnosu na njih. Pravodobnim i odlučnim mjerama u odnosu na takve obitelji mogao bi se značajno smanjiti njihov opasni kriminogeni utjecaj na vlastitu i tuđu djecu. No, to se ne događa, budući da nadležni za prevenciju nemaju jasnu ideju tko bi se od njih trebao prvenstveno baviti takvim obiteljima. Ne samo da nisu jasno definirana tijela i društvene ustanove u čijoj je nadležnosti socijalno-pravna zaštita i potpora djeci koja su moralnim ponašanjem i društvenom degradacijom svojih roditelja izgubila roditeljsku skrb, već je i zakonski okvir zaštite i zaštite djetinjstva nije dovoljno razrađeno. U pravilu pribjegavamo samo krajnjoj mjeri – lišenju roditeljskih prava, dok bi manje bolne za djecu i učinkovitije utjecale na degradirane roditelje bile mjere privremenog oduzimanja djece iz nemoralnih obitelji uz njihov privremeni prijenos na odgoj u drugim obiteljima ili u sirotištima. Druge preventivne mjere treba primijeniti u obiteljima u kojima funkcionalno zatajenje ima druge uzroke. Tako, na primjer, asocijalno-nemoralne obitelji, koje, iako spadaju u obitelji s izravnim desocijalizirajućim utjecajem, ipak, sukladno svojim specifičnim socio-psihološkim karakteristikama, zahtijevaju drugačiji pristup.

U praksi se asocijalno-nemoralne obitelji najčešće svrstavaju u obitelji s otvorenim sticateljskim usmjerenjima, koje žive po principu „cilj opravdava sredstvo“, u kojima nema moralnih normi i ograničenja. Vanjska situacija u tim obiteljima može izgledati prilično povoljna, životni standard je prilično visok, ali duhovne vrijednosti zamijenjene su isključivo stjecajnim orijentacijama s vrlo nečitkim sredstvima za njihova postignuća. Takve obitelji, usprkos vanjskoj respektabilnosti, zbog svojih isključivo moralnih predodžbi imaju i izravni desocijalizirajući učinak na djecu, izravno im usađujući antisocijalne poglede i vrijednosne orijentacije."Belićeva"

Kao primjer asocijalno-nemoralne obitelji može poslužiti obitelj Natashe K. (15 godina, 8. razred). Natasha je registrirana za izopačeno nemoralno ponašanje, više puta su je privodili borci u pijanom stanju u društvu istih pijanih tinejdžera.

Slabo uči, izrazito je gruba prema profesoru, kolegama iz razreda, okrutna, bahata prema prijateljima, tuče vršnjake. Živi s majkom, trgovačkom radnicom. Mama je od onih koji "znaju živjeti", kod kuće - puno blagostanje, tepisi, kristal, skupe stvari. Mama je prekinula s Natashinim ocem, jer nije odobravao njen moralni promiskuitet,

i ona ga je, sukladno tome, pripisala broju gubitnika, nazvala ga "labavim" itd.

Natashinu majku karakterizira ciničan stav prema duhovnim vrijednostima i moralnim kvalitetama ljudi. Sve vrline osobe određene su mogućnostima da se dobije, ima itd.

Kći je nadmašila majku u cinizmu, nema autoriteta, vrlo je gruba prema majci, koja je izgubila sve mogućnosti da utječe na kćerino ponašanje. Pribjegava ekstremnim mjerama, tuče kćer, zaključava je u stan ključem.

Gledište onih koji smatraju potrebnim ukloniti djecu iz društveno nemoralnih obitelji teško da je opravdano. Unatoč negativnom utjecaju koji takvi roditelji imaju na djecu, ne postoji formalni razlog za donošenje odluke o izdvajanju djeteta iz tih obitelji. U odnosu na takve roditelje i djecu najprimjenjivije su korektivne metode temeljene na principima „obrnute socijalizacije“, kada kroz sazrijevanje djece, koja sasvim jasno odražavaju unutarnji izgled svojih roditelja, roditelji preispituju vlastite pozicije. Međutim, značajan nedostatak metoda obrnute socijalizacije je njihova zakašnjelost; uvid često dolazi prekasno da bi nešto bitno promijenio u osobnosti tinejdžera. Drugačiji pristup zahtijevaju obitelji s neizravnim desocijalizirajućim utjecajem – konfliktne i pedagoške insolventne."Belićeva"

Konfliktna obitelj u kojoj se, zbog različitih psiholoških razloga, osobni odnosi supružnika grade ne na principu međusobnog poštovanja i razumijevanja, već na principu sukoba otuđenja.

Konfliktne obitelji mogu biti i bučne, skandalozne, gdje povišeni tonovi, razdražljivost postaju norma odnosa između supružnika,

i "tiho", gdje odnos supružnika karakterizira potpuna otuđenost, želja da se sruši svaka interakcija. U svim slučajevima konfliktna obitelj negativno utječe na formiranje djetetove osobnosti i može izazvati različite asocijalne manifestacije."Belićeva"

Primjerice, obitelj Edika F., star 15 godina, koji je treću godinu prijavljen na JN, slabo uči, drzak je prema profesorima, tuče se s djecom, uzima im novac, rano je počeo pušiti, piti, teško preodgojiti. Izvana, njegova obitelj izgleda prilično prosperitetno, dobar stan, puni prosperitet, vode njegovi roditelji trijezna slikaživot, dobri proizvodni radnici, brinuti o djeci. Majka radi kao šef odjela u robnoj kući, otac je predradnik u tvornici. Međutim, odnos između roditelja vrlo je otuđen, poput skrivenog kroničnog sukoba. Majka optužuje oca za nesposobnost za život, otac pak sumnjiči ženu za preljub.U svim svađama on radije šuti, ostaje do kasno na poslu i dolazi kući samo prespavati. S djecom i suprugom praktički ne razgovara. U kući vlada bolna, tlačiteljska atmosfera, koja teško djeluje na djecu, čini ih "bodljikavima", imunima na pedagoške utjecaje učitelja, pučkih prosvjetitelja, zapisanih u JDN.

Evo još jednog primjera - obitelj Dime L., 11 godina, registrirana je zbog sustavnih izostanaka, zanemarivanja studija, skitnje. Otac je vozač, majka domaćica. Obitelj živi u radničkom domu. Uobičajeni način na koji roditelji komuniciraju je skandal. Inicijator skandala je majka. Vrištala je iz bilo kojeg razloga i bez razloga, ne libi se susjedima govoriti o svim dužnostima svog muža, nezadovoljna je s njim. Dima doslovno nema tih trenutak kod kuće za pripremu lekcija i opuštanje. Najradije provodi vrijeme na ulici gdje bježi, također i iz škole u slučaju da ne nauči lekcije, što mu se naravno često događa.

Kao što vidite, u konfliktnim obiteljima desocijalizirajući utjecaj ne očituje se izravno kroz obrasce nemoralnog ponašanja ili asocijalne stavove roditelja, već je riječ o neizravnom desocijalizirajućem utjecaju zbog kronično kompliciranih, nezdravih odnosa među roditeljima.

U radu s obiteljima u kojima je odnos supružnika kronično kompliciran i zapravo na rubu raspada, učitelj, socijalni radnik, praktičan

chesky psiholog, zapravo, mora obavljati psiho -

terapijska svojstva. To jest, u razgovoru s roditeljima potrebno je pažljivo saslušati obje strane, pokušati, ako je moguće, uzvratiti nezadovoljstvo supružnika jedno s drugim, pokazati razloge koji dovode do pogoršanja odnosa, učvrstiti odnos supružnika, prvenstveno na temelju interesa djeteta.

Među obiteljima adolescenata prijavljenih na JN najčešće su pedagoški nekompetentne obitelji u kojima su, pod relativno povoljnim uvjetima (zdrava obiteljska atmosfera, ispravan način života i brižni roditelji), pogrešno formulirani odnosi s djecom, ozbiljne pedagoške pogreške. koje su dovele do različitih asocijalnih manifestacija u umovima i ponašanju djece."Belićeva"

Pedagoški neodrživa obitelj, kao ni konfliktna, nema izravni desocijalizirajući učinak na djecu. Do formiranja antisocijalnih orijentacija kod djece u tim obiteljima dolazi jer se zbog pedagoških pogrešaka, teške moralne i psihološke atmosfere gubi odgojna uloga obitelji, a po stupnju utjecaja počinje popuštati drugim institucije socijalizacije koje igraju nepovoljnu ulogu.

Pedagoški nesposobna obitelj, prije svega, treba psihološko-pedagošku korekciju stila obiteljskog odgoja i prirode odnosa između roditelja i djece kao glavnih čimbenika koji određuju njihov neizravni desocijalizirajući utjecaj. Tim je obiteljima prije svega potrebna pomoć psihologa koji roditeljima može pomoći da analiziraju situaciju, prilagode svoj stil i prirodu odnosa s djetetom."Belićeva"

U praksi je u pedagoški nesposobnim obiteljima najteže prepoznati uzroke i nepovoljne uvjete koje imaju negativan utjecaj na djeci. Da bi se identificirali nepovoljni čimbenici obiteljskog odgoja u takvoj obitelji, potrebno je, u pravilu, dugo se upoznati i uspostaviti odnose povjerenja i s djecom i s roditeljima. Generalizacija dugotrajnih promatranja koja su provedena u procesu individualnih socijalno-pedagoški rad s takvim obiteljima omogućio je izdvajanje sljedećih najtipičnijih, nepravilno razvijenih pedagoških stilova u funkcionalno propalim obiteljima koje se ne mogu nositi s odgojem djece.

snishodljiv stil , Kada

roditelji ne pridaju važnost lošem ponašanju djece, ne vide ništa strašno u njima, vjeruju da su "sva djeca takva", ili razmišljaju ovako: "i sami smo bili takvi". U takvim slučajevima učitelju ili psihologu može biti teško promijeniti samozadovoljno, samozadovoljno raspoloženje takvih roditelja, prisiliti ih da ozbiljno reagiraju na problematične trenutke u ponašanju djeteta.

Svestrani obrambeni položaj , koju također može zauzeti određeni dio roditelja, gradeći svoje odnose s drugima po principu „naše dijete je uvijek u pravu“. Takvi su roditelji vrlo agresivni prema svima. Koji ukazuje na pogrešno ponašanje svoje djece. Čak ni počinjenje teškog zločina od strane tinejdžera u ovom slučaju ne otrijezni mame i tate. Nastavljaju tražiti počinitelje sa strane. Djeca iz takvih obitelji pate od posebno teških nedostataka moralne svijesti, lažljiva su i okrutna, te ih je vrlo teško preodgojiti.

Demonstrativni stil kada se roditelji, češće majka, ne ustručavaju nikome i svakome prigovoriti na svoje dijete, na svakom uglu pričati o njegovim nedjelima, jasno preuveličavajući stupanj njihove opasnosti, izjavljivati ​​naglas da im sin odrasta kao “bandit” i tako dalje. To dovodi do gubitka skromnosti djeteta, osjećaja grižnje savjesti za svoje postupke, uklanja unutarnju kontrolu nad njegovim ponašanjem, javlja se ljutnja prema odraslima i roditeljima.

Pedagoški-sumnjivo stil u kojem roditelji ne vjeruju svojoj djeci, podvrgavaju ih uvredljivoj potpunoj kontroli, nastoje ih potpuno izolirati od vršnjaka, prijatelja, nastoje apsolutno kontrolirati djetetovo slobodno vrijeme, opseg njegovih interesa, komunikacijske aktivnosti. Dakle, u tom pogledu indikativan je primjer ponašanja majke Dime S., koja je prijavljena za krađu bicikla. Dima ide u 5. razred, vrlo je zatvoren, šutljiv. Mama je zabrinuta zbog činjenice registracije, nastoji ga ne ispustiti iz vida ni na minutu. Nakon škole dječak mora ići kod nje na posao, gdje pod njezinim nadzorom priprema nastavu. Zatim se vraćaju kući, majka ne ostavlja sina u sobi, čak ni samog s učiteljicom koja mu je dodijeljena. Ona je uvijek prisutna tijekom njihovog razgovora, sama odgovara na sva pitanja koja učiteljica postavlja tinejdžeru, zabranjuje svojim prijateljima ulazak u kuću i ne dopušta Dimi da izađe van. Dječak se smrkne, gleda namršteno, nalikuje na progonjenu životinju, ne voli nikoga, ne osjeća ni prema kome ljubav, ogorčen je.

Rigidan autoritarni stil svojstveno roditeljima koji zlostavljaju fizičko kažnjavanje. Otac je skloniji ovakvom stilu odnosa koji iz bilo kojeg razloga nastoji teško pretući dijete, smatrajući da postoji samo jedna učinkovita odgojna metoda - fizičko nasilje. Djeca obično u takvim slučajevima odrastaju agresivna, okrutna, sklona su uvrijediti slabe, male, bespomoćne. Predstavnici preventivnih agencija trebaju se zauzeti za zaštitu djece od roditeljske okrutnosti, primjenjujući sve raspoloživa sredstva utjecaj – od uvjeravanja do administrativnog - -y glava prisila, štitio dijete od okrutnosti.

Uvjerljiv stil . Roditelji pokazuju potpunu bespomoćnost u odnosu na svoju djecu, radije potiču, beskrajno uvjeravaju, objašnjavaju, ne primjenjuju nikakve voljne utjecaje i kazne. Djeca u takvim obiteljima, kako kažu, "sjede na glavi". U ovom slučaju socijalnom pedagogu potrebna je čvrstina, zahtjevnost i prema maloljetniku i prema njegovim roditeljima.

Povučen i ravnodušan stil nastaje u obiteljima u kojima su roditelji, posebice majka, zaokupljeni uređivanjem svojih osobnih života. Nakon što se ponovno udala, majka ne nalazi vremena ni duhovne snage za svoju djecu iz prvog braka, ravnodušna je i prema samoj djeci i prema njihovim postupcima. Djeca su prepuštena sama sebi, osjećaju se suvišnima, manje su kod kuće, s bolom doživljavaju majčin ravnodušni distancirani stav. Takva djeca sa zahvalnošću prihvaćaju zainteresiran, dobronamjeran stav starijeg, sposobna su se vezati za šefa, odgajatelja, odnose se prema njima s velikom toplinom, povjerenjem, što pomaže u odgojnom radu.

Pomoć izgubljenom djetetu:

1). Potrebno mu je dati osjećaj da pripada klasi, grupi, da nije odbačen i da zauzima vrlo važno mjesto u timu i odgovara tom mjestu.

2). Ako je dijete uključeno u grupu, naglasite da je to dobro. Ali nemojte prisiljavati dijete da živi u stadu, svakako budite u timu. Ne zaboravite da svako dijete mora biti samo sa sobom.

3). Potaknite dijete da sebi omogući ugodnu zabavu, zabavu koja zahtijeva interakciju s drugima. Ovo je bolje za takvo dijete nego da uči samo.

4). Izložite njegove grafike, eseje i druge stvari koje bi mogle biti zanimljive drugima. To će povećati djetetovo samopouzdanje, osjećaj samopoštovanja.

5). Vrlo je korisno pohvaliti dijete kada izrazi bilo kakvu konstruktivnu misao.

6). Odaberite predmet za koji dijete pokazuje najveći interes, uključite dijete u rad na tim predmetima, neka pokaže razredu da može donijeti nešto vrijedno ovom području.

7). Pomozite svom djetetu da razumije i izrazi svoje osjećaje kroz sigurne, sigurne kanale kao što su crtanje, obrada drveta, izrada lutaka, pripovijedanje priča, glazba i drugo.

8) . Zamolite dijete za pomoć u pronalaženju rješenja problema. Mnoga plaha djeca skrivaju sve, uključujući i svoje izuzetne Intelektualne mogućnosti a učitelji ponekad mogu biti nesvjesni potencijala djeteta.

9). Nacrtajte s djetetom dijagram kako biste saznali s kim bi voljelo raditi u grupi i tko u razredu ima najveći utjecaj na njega. Odaberite partnera za svoje dijete i isplanirajte s njim plan djelovanja u kojem će dobro surađivati.

10). Svaki dan zapišite koliko ste se puta obratili izgubljenom djetetu i koliko ste puta izrekli različite primjedbe, komentare o njemu. Provjerite popis na kraju dana; ovo će vam biti podsjetnik kako radite, kao i kakav napredak dijete postiže."Moskalenko"

Roditeljstvo po tipu "obiteljskog idola" često se javlja u odnosu na "kasnu djecu", kada se dugo očekivano dijete konačno rodi starijim roditeljima ili samohranoj ženi. U takvim slučajevima spremni su moliti za dijete. Ispunjavaju mu se svi zahtjevi i hirovi, stvara se izraziti egocentrizam, sebičnost, čije su prve žrtve sami roditelji.

Pomoć "obiteljskom idolu":

1). Posvetite mu što više pažnje, pokušajte ga bolje upoznati razgovarajući jedan na jedan.

2). Pokušajte pridobiti njegovo povjerenje. Ako se to dogodi, dijete će ispustiti masku sretnog sretnika i otvoriti vam se.

3). Pomozite djetetu da shvati da ih nema potrebe skrivati, da je normalno doživjeti takve osjećaje. Napišite priču o nekome tko se uvijek smije kroz suze nevidljive svijetu. To može biti i svojevrsna poruka djetetu.

4). Uzmi lutku klauna; Objasnite kako se klaun može osjećati, što ima u sebi (tuga) kada nasmijava druge. A zatim neka lutka igra istu ulogu u rukama samog djeteta.

5). Dobro je ako se dijete može izraziti u bilo kojoj kreativnoj aktivnosti - u crtanju, u glazbi.

6). Ne propustite priliku naglasiti koje je osjećaje prikladno izraziti u ovom ili onom slučaju. Smijemo se smiješnim stvarima, ali postajemo tužni kada stvari krenu po zlu. Razdraženi smo kada nas netko povrijedi. Ako se dijete smije kad se netko osjeća loše, potaknite ga da razmisli o toj situaciji i to normalnim glasom – nikako nervirano! - reci: “Uopće nije bilo smiješno kada je Vasya pao. Ozlijedio je nogu, jako ga je boljelo."

7). Za stariju djecu predlažemo vođenje dnevnika s unosima – dnevno i tjedno. Pazite da to nitko ne pročita. Recite svom djetetu da s vama može razgovarati o svemu što mu je stalo, u bilo kojem trenutku – bilo licem u lice, bilo putem ovog dnevnika."Moskalenko"

Nedosljedan stil - kada roditelji, posebno majka, nemaju dovoljno izdržljivosti, samokontrole za provođenje dosljedne odgojne taktike u obitelji. U odnosima s djecom dolazi do oštrih emocionalnih promjena - od kažnjavanja, suza, psovki do dodirivanja i maženja, što dovodi do gubitka utjecaja roditelja na djecu. Tinejdžer postaje nekontroliran, nepredvidiv, zanemaruje mišljenje starijih i roditelja. Potrebna nam je strpljiva, čvrsta, dosljedna linija ponašanja odgajatelja, psihologa."Belićeva"

Navedeni primjeri su daleko od iscrpnih.

iskušavaju se tipične pogreške obiteljskog odgoja. Pažljivom oku učitelja, psihologa, ove pogreške nije teško razlikovati. Međutim, mnogo ih je teže ispraviti nego otkriti, jer pedagoške pogreške u obiteljskom odgoju najčešće imaju dugotrajni kronični karakter. Hladni, otuđeni, a ponekad i neprijateljski odnosi između roditelja i djece, koji su izgubili toplinu i međusobni odnos, posebno su teško popravljivi i teški po svojim posljedicama.

Ljudski odnosi, uključujući obiteljske odnose, kao i osjećaje koji ih boje, zahtijevaju stalnu pažnju i značajan "rad duše" za njihovu pravovremenu obnovu, inače će jednom zatvoreno neprijateljstvo, neprijateljstvo, sukob odvojiti toplinu obiteljski odnosi postaju nepovratni i stvaraju nepodnošljivu atmosferu za dijete u kući.

Kao što znate, emocionalno središte obitelji, koje daje ton u obiteljskim odnosima, najčešće je majka, žena. Priroda odnosa između majke i djeteta od prvih dana i mjeseci njegova života značajno određuje karakter i sudbinu već odrasle djece.

Posebno su opasni autoritarnost, krutost, pretjerana dominacija majke, koja se u današnje vrijeme često manifestira kod mnogih žena. Ovakvo tvrdo autoritarno ponašanje uskraćuje mentalni razvoj djece i prepuno je raznih problema. U slučaju da dijete ima slab tip živčanog sustava, to može dovesti do neuropsihijatrijskih bolesti. U slučaju kada dijete ima snažan tip živčanog sustava, dominacija, rigidnost majke dovodi do ozbiljnih nepopravljivih nedostataka u emocionalnoj sferi, do emocionalnog imuniteta djece, nedostatka empatije, agresivnosti, što može dovesti do okrutnih teških zločina. .

Općenito, pedagošku neadekvatnost obitelji treba spriječiti mnogo prije nego dijete dođe u fokus preventivnih agencija. U tom smislu, psihološko-pedagoški obrazovni program koji se provodi za roditelje može se smatrati pravovremenom preventivnom mjerom.

Mentalne usluge koje pružaju pomoć obiteljima i djeci pomoći će u rješavanju kronične konfliktne situacije, pomoći roditeljima da razumiju individualne spolne i dobne psihološke karakteristike svoje djece i prilagode njihov položaj, provode socijalne i psihološke treninge koji formiraju nove oblike ponašanja društvenih uloga supružnika , roditelji, sazrijevanje djece. Iste službe mogle bi provoditi psihološku korekciju ponašanja društvenih uloga, komunikaciju nastavnika, djelatnika inspekcije za maloljetnike. Odnosno onih čije su praktične aktivnosti izravno vezane uz djecu, adolescente i disfunkcionalne obitelji."Belićeva"

Međutim, malo je vjerojatno da će savjeti psihologa moći pružiti značajniju pomoć u radu s kriminalnim i nemoralnim obiteljima, gdje je stupanj moralne degradacije roditelja takav da su poticaji i mjere psihološkog utjecaja neuspješni u smislu oslobađanja ljudi od njihovih poroka. : pijanstvo, pokvaren način života, okrutnost i druge stvari. U ovom slučaju potrebne su odlučne mjere izolacije djece iz izrazito nezdravog kućnog okruženja i pružanje socijalne i pravne pomoći.

Biografija:

1). Buyanov M.I. "Dijete iz disfunkcionalne obitelji: bilješke dječjeg psihologa".

2). Belicheva S.A. Osnove preventivne psihologije.

3 ). "Priroda djeteta u zrcalu autobiografije"

izd. Bim-Loš.

4). Školovanje školarca 1999 G. broj 1. Moskalenko V.

"Dijete iz obitelji alkoholičara."

5). Pitanja psihologije 1991 G. №4.

6). Predškolski odgoj 1998 G. №12.

7). Obitelj 1998 G. №47.

8). Obitelj i škola 1992 G. №2, №7, №8, №9.

9). Obitelj i škola 1994 G. №3.

10). Obitelj i škola 1995 G. №1, №3.

11). Obitelj i škola 1996 G. №7.

12). Obitelj i škola 1998 G. №2.

Povećanje broja razvoda i smanjenje nataliteta, povećanje kriminala u sferi obiteljskih i obiteljskih odnosa te povećanje rizika od izloženosti djece neurozama zbog nepovoljne psihičke klime u obitelji. „O formiranju osobnosti golema uloga donosi unutarobiteljski život, i to ne samo odnos između djeteta i roditelja, već i samih odraslih. Stalne svađe između njih, laži, sukobi, tučnjave, despotizam doprinose kvarovima u živčanoj aktivnosti djeteta i neurotičnom stanju. Ovi i drugi znakovi dezorganizacije obitelji svjedoče o kriznom stanju njezina razvoja u sadašnjoj fazi i porastu broja nefunkcionalnih obiteljskih zajednica. Upravo u takvim obiteljima ljudi najčešće dobivaju ozbiljne psihičke traume, što je daleko od toga na najbolji način utjecati na njihovu budućnost.

Poznati dječji psihijatar M. I. Buyanov smatra da je sve na svijetu relativno - i blagostanje i nevolja. Istodobno, obiteljske nevolje smatra stvaranjem nepovoljnih uvjeta za razvoj djeteta. Prema njegovom tumačenju, obitelj koja je disfunkcionalna za dijete nije sinonim za asocijalnu obitelj. Mnogo je obitelji o kojima se s formalnog gledišta ne može reći ništa loše, ali za određeno dijete ta će obitelj biti disfunkcionalna ako u njoj postoje čimbenici koji nepovoljno utječu na osobnost djeteta, pogoršavajući njegovo negativno emocionalno i psihičko stanje. "Za jedno dijete", naglašava M. I. Buyanov, "obitelj može biti prikladna, a za drugo će ista obitelj uzrokovati bolna emocionalna iskustva, pa čak i mentalnu bolest.

Obitelji su različite, djeca su različita, tako da samo sustav odnosa "obitelj - dijete" ima pravo biti smatran "prosperitetnim" ili "nepovoljnim".

Dakle, stanje uma i ponašanje djeteta svojevrsni su pokazatelji obiteljskog blagostanja. "Nedostaci u obrazovanju", kaže M. I. Buyanov, "to je prvi i najvažniji pokazatelj nevolja u obitelji."

Disfunkcionalne obitelji su obitelji s niskim društvenim statusom, u jednoj od sfera života ili nekoliko istovremeno, ne mogu se nositi s funkcijama koje su im dodijeljene, njihove adaptivne sposobnosti su značajno smanjene, proces obiteljskog odgoja djeteta se nastavlja. uz velike poteškoće, polako, neučinkovito.

Pod pojmom „nepovoljna“ obično razumijemo obitelj u kojoj je struktura poremećena, unutarnje granice zamagljene, glavne obiteljske funkcije potcijenjene ili zanemarene, postoje očiti ili skriveni nedostaci u odgoju, zbog čega psihički klima u njemu je poremećena i pojavljuju se “teška djeca”.

Uzimajući u obzir dominantne čimbenike koji negativno utječu na razvoj djetetove osobnosti, uvjetno smo podijelili disfunkcionalne obitelji u dvije velike skupine, od kojih svaka uključuje nekoliko varijanti.

1. Prvu skupinu čine obitelji s jasnim (otvorenim) oblikom problema - tzv. sukobi, problematične obitelji, asocijalne, nemoralne - kriminalne i obitelji s nedostatkom obrazovnih resursa (osobito nepotpune obitelji).
2. Drugu skupinu čine naizgled ugledne obitelji, čiji način života ne izaziva zabrinutost i kritike javnosti. Međutim, vrijednosne orijentacije i ponašanje roditelja oštro odstupaju od univerzalnih moralnih vrijednosti, što ne može ne utjecati na moralni karakter djece koja se odgajaju u takvim obiteljima. Posebnost ovih obitelji je da odnos njihovih članova na vanjskoj, društvenoj razini ostavlja povoljan dojam, a posljedice nepravilnog odgoja su na prvi pogled nevidljive, što ponekad dovodi druge u zabludu, ali destruktivno djeluju na osobno formiranje. djece. Ove obitelji smo klasificirali kao interno disfunkcionalne (sa skrivenim oblikom problema), a varijante takvih obitelji su prilično raznolike.

Vrste disfunkcionalnih obitelji u suvremenom društvu

Osobitost obitelji s jasnim (vanjskim) oblikom problema je da oblici ove vrste obitelji imaju izražen karakter, koji se manifestira istovremeno u nekoliko područja obiteljskog života (na primjer, na društvenoj i materijalnoj razini), ili isključivo na razini međuljudskih odnosa, što dovodi do nepovoljne psihičke klime u obiteljskoj grupi. Obično u obitelji s jasnim oblikom problema dijete doživljava fizičko i emocionalno odbacivanje od strane roditelja (nedovoljna briga za njega, nepravilna njega i prehrana, razni oblici obiteljskog nasilja, ignoriranje njegovog duhovnog svijeta doživljaja). Kao posljedica ovih nepovoljnih unutarobiteljskih čimbenika, dijete razvija osjećaj nedoraslosti, srama za sebe i svoje roditelje pred drugima, strah i bol za svoju sadašnjost i budućnost.

Među naizgled nefunkcionalnim obiteljima najčešće su one u kojima je jedan ili više članova ovisnik o alkoholu. psihoaktivne tvari posebno alkohol i droge. Osoba koja boluje od alkoholizma i droga u svoju bolest uključuje sve bliske osobe. Stoga nije slučajno što su stručnjaci počeli obraćati pozornost ne samo na samog pacijenta, već i na njegovu obitelj, prepoznajući time da je ovisnost o alkoholu i drogama obiteljska bolest, obiteljski problem.

Jedan od najjačih nepovoljnih čimbenika koji uništavaju ne samo obitelj, već i psihičku ravnotežu djeteta je alkoholizam roditelja. Može negativno utjecati ne samo u trenutku začeća i tijekom trudnoće, već i tijekom cijelog života djeteta. Obitelji s ovisnošću o alkoholu. Kao što psiholozi (B. S. Bratus, V. D. Moskalenko, E. M. Mastyukova, F. G. Uglov, itd.) primjećuju, odrasli u takvoj obitelji, zaboravljajući na roditeljske odgovornosti, potpuno su i potpuno uronjeni u „alkoholnu subkulturu “, što je popraćeno gubitkom društvenih i moralnih vrijednosti te dovodi do društvene i duhovne degradacije. U konačnici, obitelji s kemijskom ovisnošću postaju društveno i psihički disfunkcionalne.

Život djece u takvoj obiteljskoj atmosferi postaje nepodnošljiv, pretvara ih u socijalnu siročad sa živim roditeljima.

Zajednički život s bolesnikom od alkoholizma dovodi do ozbiljnih psihičkih poremećaja kod drugih članova obitelji, čiji kompleks stručnjaci nazivaju pojmom suovisnost.

Suovisnost nastaje kao odgovor na dugotrajnu stresnu situaciju u obitelji i dovodi do patnje svih članova obiteljske grupe. Djeca su u tom pogledu posebno ranjiva. Nedostatak potrebnog životnog iskustva, krhka psiha - sve to dovodi do nesklada koji vlada u kući, svađe i skandali, nepredvidivost i nedostatak sigurnosti, kao i otuđeno ponašanje roditelja, duboko traumatiziraju djetetovu dušu, a posljedice ove moralne i psihološke traume često ostavljaju dubok trag do kraja života.

Najvažniji značajke procesa odrastanja djece iz "alkoholičarskih" obitelji su to:

1. Djeca odrastaju s uvjerenjem da je svijet nesigurno mjesto i da se ljudima ne može vjerovati;
2. Djeca su prisiljena skrivati ​​svoje prave osjećaje i iskustva kako bi ih odrasli prihvatili; nisu svjesni svojih osjećaja, ne znaju što im je uzrok i što s njima, ali u skladu s njima grade svoje živote, odnose s drugim ljudima, s alkoholom i drogama. Djeca svoje emocionalne rane i iskustva nose u odraslu dob, često postajući kemijski ovisna. I ponovno se pojavljuju isti problemi koji su bili u kući njihovih roditelja pijanica;
3. Djeca se osjećaju emocionalno odbačenom od strane odraslih kada pogriješe zbog indiskrecije, kada ne ispunjavaju očekivanja odraslih, kada otvoreno pokazuju svoje osjećaje i iznose svoje potrebe;
4. Djeca, posebno starija u obitelji, prisiljena su preuzeti odgovornost za ponašanje svojih roditelja;
5. Roditelji možda ne doživljavaju dijete kao zasebno biće sa svojom vrijednošću, vjeruju da dijete treba osjećati, izgledati i činiti isto što i oni;
6. Samopoštovanje roditelja može ovisiti o djetetu. Roditelji ga mogu tretirati kao ravnopravnog, a da mu ne daju priliku da bude dijete;
7. Obitelj s roditeljima ovisnicima o alkoholu opasna je svojim desocijalizirajućim utjecajem ne samo na vlastitu djecu, već i širenjem destruktivnog utjecaja na osobni razvoj djece iz drugih obitelji. U pravilu se oko takvih kuća pojavljuju cijele tvrtke susjedne djece, zahvaljujući odraslima upoznaju se s alkoholom i kriminalnom i nemoralnom subkulturom koja vlada među ljudima koji piju.

Među očito disfunkcionalnim obiteljima velika skupina su obitelji s kršenjem odnosa roditelj-dijete. Kod njih je utjecaj na djecu desocijaliziran, očituju se ne izravno kroz obrasce nemoralnog ponašanja roditelja, kao što je to slučaj u “alkoholičarskim” obiteljima, već neizravno, zbog kroničnih kompliciranih, zapravo nezdravih odnosa među supružnicima koji karakteriziraju nedostatkom međusobnog razumijevanja i uzajamnog poštovanja, porastom emocionalne otuđenosti i prevladavanjem konfliktnih interakcija.

Prirodno, konfliktna obitelj postaje ne odmah, već neko vrijeme nakon formiranja bračne zajednice. I u svakom slučaju postoje razlozi koji su doveli do obiteljske atmosfere. Međutim, nisu sve obitelji uništene, mnoge se uspijevaju ne samo oduprijeti, već i ojačati obiteljske veze. Sve to ovisi o tome što je uzrokovalo nastanak konfliktne situacije i kakav je odnos svakog od supružnika prema njoj, kao io njihovoj usmjerenosti na konstruktivan ili destruktivan način rješavanja obiteljskog sukoba. Stoga je potrebno razlikovati pojmove kao što su "obiteljski sukobi" i "konfliktne obitelji", budući da sukob u obitelji, iako prilično buran, ne znači da je to konfliktna obitelj, ne ukazuje uvijek na njegovu nestabilnost.

"Konfliktne bračne zajednice"- navodi se u jednom od priručnika o obiteljskim problemima - nazivaju se takve obitelji u kojima stalno postoje područja u kojima se sukobljavaju interesi, namjere, želje svih ili nekoliko članova obitelji (supružnici, djeca, drugi rođaci koji žive zajedno), generirajući jaka i dugotrajna negativna emocionalna stanja, trajno neprijateljstvo supružnika jedni prema drugima. Sukob— kronično stanje takve obitelji.

Bez obzira na to je li konfliktna obitelj bučna, skandalozna, gdje povišeni tonovi, razdražljivost postaju norma odnosa između supružnika, ili tiha, gdje su bračni odnosi obilježeni potpunom otuđenošću, željom za izbjegavanjem bilo kakve interakcije, ona negativno utječe na formiranje djetetovu osobnost i može izazvati različite asocijalne manifestacije u vidu devijantnog ponašanja.

Konfliktnim obiteljima često nedostaje moralna i psihološka podrška. Karakteristična značajka sukobljenih obitelji također je kršenje komunikacije između njezinih članova. U pravilu, nesposobnost komunikacije krije se iza dugotrajnog, neriješenog sukoba ili svađe.

Konfliktne obitelji više su "šutljive" od nekonfliktnih, u njima supružnici rjeđe razmjenjuju informacije i izbjegavaju nepotrebne razgovore. U takvim obiteljima gotovo nikada ne govore “mi”, nego govore samo “ja”, što ukazuje na psihičku izoliranost bračnih partnera, njihovu emocionalnu razjedinjenost. I na kraju, u problematičnim, uvijek zavađenim obiteljima, međusobna komunikacija gradi se na monološki način, koji podsjeća na razgovor gluhih: svatko kaže svoje, najvažnije, bolno, ali ga nitko ne čuje; odgovor je isti monolog.

Djeca koja su doživjela svađe između roditelja dobivaju nepovoljna iskustva u životu. Negativne slike djetinjstva vrlo su štetne, izazivaju razmišljanja, osjećaje i postupke već u odrasloj dobi. Stoga roditelji koji ne znaju kako pronaći međusobno razumijevanje moraju se uvijek sjetiti da čak i uz neuspješan brak, djeca ne bi trebala biti uvučena u obiteljske sukobe. Treba razmišljati o problemima djeteta, barem koliko i o svojima.

Ponašanje djeteta svojevrstan je pokazatelj obiteljskog blagostanja ili problema. Korijene problema u ponašanju djece lako je uočiti ako djeca odrastaju u obiteljima koje su očito disfunkcionalne. Mnogo je teže to učiniti u odnosu na onu "tešku" djecu i adolescente koji su odgajani u obiteljima koje su prilično prosperitetne. I samo pomna pažnja na analizu obiteljske atmosfere u kojoj je prošao život djeteta koje je spadalo u "rizičnu skupinu", omogućuje nam da saznamo da je dobrobit bila relativna. Izvana regulirani odnosi u obiteljima često su svojevrsno pokriće za emocionalnu otuđenost koja u njima vlada, kako na razini bračnih tako i na razini dječje-roditeljskih odnosa. Djeca često doživljavaju akutni nedostatak roditeljske ljubavi, privrženosti i pažnje zbog službenog ili osobnog zaposlenja supružnika.

Posljedica ovakvog obiteljskog odgoja djece nerijetko postaje izraženi egoizam, arogancija, netolerancija, teškoće u komunikaciji s vršnjacima i odraslima.

U tom pogledu nije nezanimljiv klasifikacija obiteljskih zajednica, koju je predložio V. V. Yustitskis, koji izdvaja “nevjernu”, “neozbiljnu”, “lukavu” obitelj - tim metaforičkim nazivima označava određene oblike skrivenih obiteljskih nevolja.

„Nepovjerljiva“ obitelj. Karakteristična značajka je povećano nepovjerenje prema drugima (susjedima, poznanicima, kolegama s posla, zaposlenicima institucija s kojima članovi obitelji moraju komunicirati). Članovi obitelji sve namjerno smatraju neprijateljima ili jednostavno ravnodušnima, a njihove namjere prema obitelji su neprijateljske.

Takav stav roditelja i kod samog djeteta formira nepovjerljiv i neprijateljski stav prema drugima. Razvija sumnjičavost, agresivnost, sve teže stupa u prijateljske kontakte s vršnjacima.

Djeca iz takvih obitelji najosjetljivija su na utjecaj antisocijalnih skupina, budući da im je psihologija ovih skupina bliska: neprijateljstvo prema drugima, agresivnost. Stoga s njima nije lako uspostaviti duhovni kontakt i zadobiti njihovo povjerenje, budući da unaprijed ne vjeruju u iskrenost i čekaju prljavi trik.

"Neozbiljna" obitelj. Odlikuje ga bezbrižan stav prema budućnosti, želja da se živi jedan dan, ne mareći za to kakve će posljedice današnji postupci imati sutra. Članovi takve obitelji teže trenutnim zadovoljstvima, planovi za budućnost najčešće su neizvjesni. Ako netko izrazi nezadovoljstvo sadašnjošću i želju da živi drugačije, o tome ne razmišlja ozbiljno.

Djeca u takvim obiteljima odrastaju slabe volje, neorganizirana, privučena su primitivnom zabavom. Najčešće čine loše ponašanje zbog nepromišljenog stava prema životu, nedostatka čvrstih principa i neformiranih kvaliteta jake volje.

U „lukavu“ obitelj Prije svega cijene poduzetnost, sreću i spretnost u postizanju životnih ciljeva. Glavna stvar je sposobnost postizanja uspjeha na najkraći način, sa minimalni trošak rada i vremena. Pritom članovi takve obitelji ponekad lako prelaze granice dopuštenog. Zakoni i moralni standardi.

Prema osobinama kao što su marljivost, strpljenje, ustrajnost, stav u takvoj obitelji je skeptičan, čak i odbacivajući. Kao rezultat takvog "obrazovanja" formira se stav: glavna stvar je ne biti uhvaćen.

Postoji mnogo varijanti obiteljskog života, gdje su ovi znakovi izglađeni, a posljedice nepravilnog odgoja nisu toliko vidljive. Ali ipak jesu. Možda je najuočljivija duhovna usamljenost djece.

Razmotrite neke vrste obitelji povezane s skrivene forme obiteljske nevolje:

Obitelji usmjerene na uspjeh djeteta A. Moguća varijanta interno disfunkcionalne obitelji su naizgled sasvim normalne tipične obitelji, u kojima se čini da roditelji posvećuju dovoljno pažnje djeci i pridaju im važnost. Cijeli niz obiteljskih odnosa odvija se u prostoru između dobnih i individualnih karakteristika djece i očekivanja roditelja, a koja u konačnici oblikuju odnos djeteta prema sebi i okolini. Roditelji svojoj djeci usađuju želju za postignućem, koja je često praćena pretjeranim strahom od neuspjeha. Dijete osjeća da sve njegove pozitivne veze s roditeljima ovise o njegovom uspjehu, boji se da će biti voljeno samo dok sve radi dobro. Taj stav čak i ne zahtijeva posebne formulacije: toliko je jasno izražen kroz svakodnevne aktivnosti da je dijete stalno u stanju pojačanog emocionalnog stresa samo zbog očekivanja pitanja kako mu je u školi (sport, glazba i sl.). su. Unaprijed je siguran da ga čekaju “pravedni” prijekori, pouke, pa i ozbiljnije kazne ako ne postigne očekivani uspjeh.

Pseudo-međusobne i pseudo-neprijateljske obitelji. Kako bi opisali nezdrave obiteljske odnose koji su skriveni, prikriveni, neki istraživači koriste pojam homeostaze, pod tim podrazumijevaju obiteljske veze koje su ograničavajuće, osiromašene, stereotipne i gotovo neuništive. Najpoznatija su dva oblika takvih odnosa - pseudo-reciprocitet i pseudo-neprijateljstvo. U oba slučaja riječ je o obiteljima čiji su članovi međusobno povezani beskrajno ponavljajućim stereotipima emocionalnih međusobnih reakcija i nalaze se u fiksnim pozicijama jednih u odnosu na druge, onemogućujući osobnu i psihičku odvojenost članova obitelji. Pseudo-recipročne obitelji potiču izražavanje samo toplih osjećaja ljubavi, podrške, a neprijateljstvo, ljutnja, iritacija i drugi negativni osjećaji se skrivaju i potiskuju na sve moguće načine. U pseudo-neprijateljskim obiteljima, naprotiv, uobičajeno je izražavati samo neprijateljske osjećaje, a odbacivati ​​nježne. Prvi tip obitelji domaći autori nazivaju pseudosolidarni, odnosno pseudokooperativni.

Sličan oblik bračne interakcije može se prenijeti i na sferu odnosa roditelj-dijete, što ne može ne utjecati na formiranje djetetove osobnosti. Ne uči toliko osjećati, koliko se “igrati s osjećajima”, fokusirajući se isključivo na pozitivnu stranu njihove manifestacije, a da pritom ostane emocionalno hladan i otuđen. Postavši odraslom osobom, dijete iz takve obitelji, unatoč prisutnosti unutarnje potrebe za brigom i ljubavlju, preferirat će nemiješanje u osobne stvari osobe, čak i one najbliže, i emocionalnu odvojenost, sve do potpunog otuđenja , bit će uzdignut do svog glavnog životnog principa.

Istraživači koji proučavaju psihologiju takvih obitelji identificiraju ih kao najčešće tri posebna oblika vidio u njima nevolje: rivalstvo, navodna suradnja i izolacija.

Rivalstvo se očituje u obliku želje dvoje ili više članova obitelji da osiguraju dominantan položaj u kući. Na prvi pogled to je primat u donošenju odluka: financijskih, ekonomskih, pedagoških (o odgoju djece), organizacijskih itd. Poznato je da je problem vodstva u obitelji posebno akutan u prvim godinama braka: muž i žena često se svađaju oko toga tko od njih treba biti glava obitelji.

Rivalstvo je dokaz da u obitelji nema prave glave.

Dijete u takvoj obitelji odrasta uz izostanak tradicionalne podjele uloga u obitelji, koja je norma, u svakoj prilici otkriva tko je glavni u “obitelji”. Dijete se formira mišljenje da su sukobi norma.

Imaginarna suradnja. Čest je i takav oblik obiteljske nevolje kao što je izmišljena suradnja, iako je na vanjskoj, društvenoj razini “pokrivena” prividnom. skladne odnose supružnici i drugi članovi obitelji. Sukobi između muža i žene ili supružnika i njihovih roditelja nisu vidljivi na površini. Ali ovo privremeno zatišje traje samo do trenutka kada netko od članova obitelji ne promijeni svoj životni stav. Zamišljena suradnja može se jasno očitovati iu situaciji kada, naprotiv, jedan od članova obitelji (češće supruga) nakon dugo razdoblje radeći samo kućanske poslove odlučuje se pridružiti profesionalna djelatnost. Karijera zahtijeva puno vremena i truda, stoga se, naravno, kućanski poslovi koje je radila samo supruga moraju preraspodijeliti među ostalim članovima obitelji, a oni na to nisu spremni.

U takvoj obitelji dijete ne formira stav za suradnju s članovima svoje obitelji, za pronalaženje kompromisa. Naprotiv, smatra da bi svatko trebao podržavati drugoga, sve dok se to ne kosi s njegovim osobnim interesima.

Izolacija. Uz rivalstvo i imaginarnu suradnju, izolacija je prilično čest oblik obiteljskih nevolja. Relativno jednostavna verzija ove poteškoće u obitelji je psihička izolacija jedne osobe u obitelji od drugih, najčešće je to roditelj udovac jednog od supružnika. Unatoč činjenici da živi u kući svoje djece, on ne sudjeluje izravno u životu obitelji: nikoga ne zanima njegovo mišljenje o određenim pitanjima, on nije uključen u raspravu o važnim obiteljskim problemima, a za njegovo dobro i ne pitaju, jer svi znaju da je "uvijek bolestan" Jednostavno su se navikli na njega, kao na predmet interijera i smatraju svojom dužnošću samo brinuti se da bude na vrijeme nahranjen način.

Moguća je varijanta međusobne izolacije dva ili više članova obitelji. Na primjer, emocionalna otuđenost supružnika može dovesti do činjenice da svaki od njih radije provodi većinu vremena izvan obitelji, imajući svoj krug poznanika, afera i zabave. Preostali supružnici čisto formalno, oboje radije odlaze nego provode vrijeme kod kuće. Obitelj počiva ili na potrebi odgoja djece, ili iz prestiža, financijskih i sličnih razloga.

međusobno izolirani može postati mlada i roditeljska obitelj koja živi pod istim krovom. Ponekad oni i domaćinstvo voditi odvojeno, poput dvije obitelji u zajedničkom stanu. Razgovori se uglavnom vrte oko svakodnevnih problema: tko je na redu za čišćenje javnih površina, tko i koliko plaća režije itd.

U takvoj obitelji dijete promatra situaciju emocionalne, psihičke, a ponekad i fizičke izolacije članova obitelji. Takvo dijete nema osjećaj privrženosti obitelji, ne zna što je osjećati prema drugom članu obitelji ako je star ili bolestan.

Navedeni oblici ne iscrpljuju se raznolikošću obiteljskih nevolja. Pritom svatko od odraslih, svjesno ili nesvjesno, nastoji koristiti djecu u funkciji koja je za njih korisna. Djeca, kako odrastaju i postaju svjesna obiteljske situacije, počinju igrati igre s odraslima čija su im pravila nametnuta. Posebno se jasno očituje težak položaj djece u obiteljima s različitim oblicima psihičke poremećenosti u ulogama koje su prisiljena preuzeti na inicijativu odraslih. Kakva god bila uloga - pozitivna ili negativna - jednako negativno utječe na formiranje djetetove osobnosti, što se neće kasno odraziti na njegovu samosvijest i odnose s drugima, ne samo u djetinjstvu, već iu odrasloj dobi.

Osim toga, obiteljsko blagostanje je relativna pojava i može biti privremena. Često potpuno uspješna obitelj ide u kategoriju eksplicitno ili implicitno disfunkcionalnih obitelji. Stoga je potrebno stalno raditi na prevenciji obiteljskih problema.

Utjecaj disfunkcionalne obitelji na razvoj i odgoj djeteta

Obiteljski odgoj je kontrolirani sustav odnosa između roditelja i djece, au njemu vodeću ulogu imaju roditelji. Oni su ti koji trebaju znati čemu doprinose oblici odnosa s vlastitom djecom skladan razvoj dječje psihe i osobnih kvaliteta, a koji, naprotiv, onemogućuju formiranje normalnog ponašanja kod njih i, uglavnom, dovode do teškog obrazovanja i deformacije osobnosti.

Pogrešan izbor oblika, metoda i sredstava pedagoškog utjecaja u pravilu dovodi do pojave nezdravih ideja, navika i potreba kod djece, koje ih stavljaju u nenormalne odnose s društvom. Nerijetko roditelji svoj odgojni zadatak vide u postizanju poslušnosti. Stoga se često i ne trude razumjeti dijete, nego ga nastoje poučavati, grditi, čitati što više dugih zapisa, zaboravljajući da zapis nije živ razgovor, nije razgovor od srca do srca, već nametanje “istina” koje se odraslima čine nepobitnima, ali ih djeca često ne percipiraju i ne prihvaćaju, jer jednostavno ne razumiju. Ovakav način zamjenskog odgoja pruža formalnu zadovoljštinu roditeljima i potpuno je beskoristan (pa čak i štetan) za tako odgajanu djecu.

Jedna od značajki obiteljskog odgoja je stalna prisutnost pred očima djece modela ponašanja njihovih roditelja. Oponašajući ih, djeca kopiraju i pozitivne i negativne karakteristike ponašanja, uče pravila odnosa koja ne odgovaraju uvijek društveno prihvaćenim normama. U konačnici to može rezultirati antisocijalnim i nezakonitim oblicima ponašanja.

Posebnosti obiteljskog odgoja najjasnije se očituju u brojnim poteškoćama s kojima se roditelji susreću i pogreškama koje čine, što ne može a da ne utječe negativno na formiranje osobnosti njihove djece. Prije svega, to se odnosi na stil obiteljskog odgoja, čiji je izbor najčešće određen osobnim stavovima roditelja o problemima razvoja i osobnog razvoja njihove djece.

Stil odgoja ne ovisi samo o sociokulturnim pravilima i normama, predstavljenim u obliku nacionalnih tradicija u obrazovanju, već i o pedagoškom stavu (gledištu) roditelja o tome kako treba graditi odnose roditelj-dijete u obitelji, o formiranju kakvih osobina i kvaliteta ličnosti kod djece treba se rukovoditi njegovim odgojnim utjecajima. U skladu s tim, roditelj određuje model svog ponašanja u komunikaciji s djetetom.

Mogućnosti roditeljstva

• Strog- roditelj djeluje uglavnom nasilnim, direktivnim metodama, namećući svoj sustav zahtjeva, kruto usmjeravajući dijete putem društvenih postignuća, a često blokirajući djetetovu vlastitu aktivnost i inicijativu. Ova opcija općenito odgovara autoritarnom stilu.
• Objašnjavajući roditelj apeluje na zdrav razum djeteta, pribjegava verbalnom objašnjenju, pretpostavljajući da je dijete sebi ravnopravno i sposobno razumjeti objašnjenja koja su mu upućena.
• Autonomna- roditelj ne nameće djetetu odluku, dopuštajući mu da pronađe izlaz iz trenutne situacije, dajući mu maksimalnu slobodu u izboru i donošenju odluke, maksimalnu samostalnost, neovisnost; roditelj potiče dijete na ispoljavanje tih kvaliteta.
• Kompromis- da bi riješio problem, roditelj sugerira djetetu nešto privlačno u zamjenu za počinjenje za njega neprivlačne radnje ili da podijeli odgovornosti, poteškoće na pola. Roditelj se vodi interesima i sklonostima djeteta, zna što se može ponuditi zauzvrat, na što preusmjeriti djetetovu pozornost.
• Promotivni- roditelj razumije u kojem trenutku djetetu treba njegova pomoć i u kojoj mjeri je može i treba pružiti. On stvarno sudjeluje u životu djeteta, nastoji mu pomoći, podijeliti s njim svoje poteškoće.
• simpatizer- roditelj iskreno i duboko suosjeća i suosjeća s djetetom u konfliktnoj situaciji, ali ne poduzima nikakve konkretne radnje. On suptilno i osjetljivo reagira na promjene u stanju, raspoloženju djeteta.
• popustljiv- roditelj je spreman poduzeti sve, čak i na svoju štetu, kako bi osigurao fiziološku i psihičku udobnost djeteta. Roditelj je potpuno usmjeren na dijete: njegove potrebe i interese stavlja iznad svojih, a često i iznad interesa obitelji u cjelini.
• Situacijski- roditelj donosi odgovarajuću odluku ovisno o situaciji u kojoj se nalazi; ne postoji univerzalna strategija odgoja djeteta. Sustav roditeljskih zahtjeva i odgojna strategija je labilan i fleksibilan.
• Ovisna- roditelj se ne osjeća sigurnim u sebe, svoje snage i oslanja se na pomoć i podršku kompetentnije okoline (odgojitelja, učitelja i znanstvenika) ili na njega prebacuje svoje obveze. Roditelj je pod velikim utjecajem pedagoške i psihološke literature iz koje nastoji izvući potrebne informacije o „ispravnom“ odgoju svoje djece.

Unutarnji pedagoški stav, pogledi na odgoj u obitelji uvijek se odražavaju na način ponašanja roditelja, prirodu komunikacije i karakteristike odnosa s djecom.

Posljedica ovog uvjerenja je da roditelji očito nisu svjesni kako se nositi s djetetom koje pokazuje negativne emocije.

Ističu se sljedeći stilovi ponašanja roditelja:

1. "generalni zapovjednik". Ovaj stil isključuje alternative, drži događaje pod kontrolom i ne dopušta izražavanje negativnih emocija. Takvi roditelji glavnim sredstvom utjecaja na dijete smatraju naredbe, zapovijedi i prijetnje s ciljem učinkovite kontrole situacije.
2. "Roditeljski psiholog". Neki roditelji djeluju kao psiholozi i pokušavaju analizirati problem. Postavljaju pitanja usmjerena na dijagnozu, tumačenje i procjenu, pretpostavljajući da imaju više znanja. To iz temelja ubija djetetove pokušaje da otvori svoje osjećaje. Roditeljski psiholog nastoji proniknuti u sve detalje kako bi dijete usmjerio na pravi put.
3. "Suditi". Ovakav stil roditeljskog ponašanja omogućuje da se dijete smatra krivim i osuđuje. Jedino čemu takav roditelj teži je dokazati da je u pravu.
4. "Svećenik". Stil roditeljskog ponašanja, blizak učitelju. Učenja se uglavnom svode na moraliziranje onoga što se događa. Nažalost, ovaj stil je bezličan i nema uspjeha u rješavanju obiteljskih problema.
5. "Cinik". Takvi roditelji obično su puni sarkazma i pokušavaju, na ovaj ili onaj način, poniziti dijete. Njegovo glavno "oružje" su ismijavanje, nadimci, sarkazam ili šale koje mogu "staviti dijete na lopatice".

Osim toga, gore razmotreni stilovi roditeljstva ni na koji način ne motiviraju dijete da napreduje, već samo potkopavaju glavni cilj - pomoći mu da nauči rješavati probleme. Roditelj će postići samo to da se dijete osjeća odbačeno. A kada dijete doživi negativne osjećaje prema sebi, postaje povučeno, ne želi komunicirati s drugima, analizirati svoje osjećaje i ponašanje.

Istodobno, među nepovoljnim čimbenicima obiteljskog odgoja ističu prije svega nepotpunu obitelj, nemoralan način života roditelja, asocijalna, antisocijalna stajališta i orijentacije roditelja, njihovu nisku opću obrazovnu razinu, pedagoški neuspjeh obitelji. , emocionalni konfliktni odnosi u obitelji.

Očito je da na to ukazuje opća obrazovna razina roditelja, prisutnost ili odsutnost kompletne obitelji važni uvjeti obiteljski odgoj, kao opća kulturna razina obitelji, njezina sposobnost da razvija duhovne potrebe, spoznajne interese djece, odnosno da u potpunosti obavlja funkcije institucije socijalizacije. Istodobno, čimbenici kao što su obrazovanje roditelja i sastav obitelji sami po sebi još uvijek ne karakteriziraju u potpunosti stil života obitelji, vrijednosne orijentacije roditelja, odnos materijalnih i duhovnih potreba obitelji, njezinu psihološku klimu i emocionalne odnose.

Prisutnost faktora društveni rizik ne znači obaveznu pojavu socijalnih odstupanja u ponašanju djece, već samo ukazuje na veći stupanj vjerojatnosti tih odstupanja. Pritom neki čimbenici društvenog rizika svoj negativan utjecaj pokazuju dosta stabilno i konstantno, dok drugi s vremenom ili pojačavaju ili slabe svoj utjecaj.

Među funkcionalno nesposobnim, nesposobnim za odgoj djece, većinu obitelji čine obitelji koje karakteriziraju nepovoljni socio-psihološki čimbenici, tzv. konfliktne obitelji, u kojima su supružnički odnosi kronično zaoštreni, te pedagoški nesposobne obitelji s niskim psihološkim faktorom. i pedagoška kultura roditelja, pogrešan stil odnosa dijete-roditelj. Uočava se široka lepeza nekorektnih stilova odnosa roditelj-dijete: rigidno autoritarni, pedantno-sumnjičavi, uvjerljivi, nedosljedni, distancirano-ravnodušni, popustljivo-popuštajući itd. U pravilu su roditelji sa socio-psihološkim i psihološko-pedagoškim problemima svjesni svojih poteškoća, nastoje potražiti pomoć učitelja, psihologa, ali ne uvijek bez pomoći stručnjaka mogu se s njima nositi, razumjeti svoje pogreške, osobine svog djeteta, obnoviti stil odnosa u obitelji, izaći iz dugotrajnog unutarobiteljskog, školskog ili drugog sukoba.

Istovremeno, značajan je broj obitelji koje nisu svjesne svojih problema, uvjeti u kojima su, ipak, toliko teški da ugrožavaju život i zdravlje djece. Riječ je u pravilu o obiteljima s faktorima kriminalnog rizika, gdje roditelji zbog svog asocijalnog ili kriminalnog načina života ne stvaraju elementarne uvjete za odgoj djece, dopušteno je zlostavljanje djece i žena, a djeca i adolescenti uključeni su u kriminalne i kriminalne radnje. antisocijalne aktivnosti.

Najveću opasnost po svom negativnom utjecaju na djecu predstavljaju kriminalne i nemoralne obitelji. Život djece u takvim obiteljima zbog zlostavljanja, pijanih tučnjava, seksualnog promiskuiteta roditelja, nedostatka elementarne brige za uzdržavanje djece često je ugrožen. To su takozvana socijalna siročad (siročići sa živim roditeljima), čiji odgoj treba povjeriti javnoj državnoj skrbi. U suprotnom, dijete će doživjeti rano skitnju, bijeg od kuće, potpunu socijalnu ugroženost kako od zlostavljanja u obitelji tako i od kriminalizirajućeg utjecaja kriminalnih formacija.

Antisocijalno-nemoralne obitelji koji svojim specifičnim socio-psihološkim karakteristikama zahtijevaju drugačiji pristup.

U praksi, asocijalno-nemoralne obitelji najčešće uključuju obitelji s otvorenim sticateljskim usmjerenjima, koje žive po principu "cilj opravdava sredstvo", u kojima nema moralnih normi i ograničenja. Izvana, situacija u tim obiteljima može izgledati sasvim pristojno, životni standard je prilično visok, ali duhovne vrijednosti zamijenjene su isključivo stjecajnim orijentacijama s vrlo nečitkim sredstvima za njihovo postizanje. Takve obitelji, usprkos vanjskoj respektabilnosti, zbog svojih iskrivljenih moralnih predodžbi imaju i izravan utjecaj na djecu, izravno im usađujući antisocijalne poglede i vrijednosne orijentacije.

Drugačiji pristup zahtijevaju obitelji s neizravnim utjecajem – konfliktne i pedagoški neodržive.

konfliktna obitelj, u kojem se iz različitih psiholoških razloga osobni odnosi supružnika grade ne na principu međusobnog poštovanja i razumijevanja, već na principu sukoba, otuđenja.

Pedagoški neodrživo Poput konfliktnih obitelji, obitelji nemaju izravan utjecaj na djecu. Do formiranja antisocijalnih orijentacija kod djece u tim obiteljima dolazi jer se zbog pedagoških pogrešaka, teške moralne i psihološke atmosfere gubi odgojna uloga obitelji, a po stupnju utjecaja počinje popuštati drugim institucije socijalizacije koje igraju nepovoljnu ulogu.

U praksi je u pedagoški nesposobnim obiteljima najteže prepoznati uzroke i nepovoljne uvjete koji su negativno utjecali na djecu, najčešće karakterizirane najtipičnijim, nepravilno formiranim pedagoški stilovi u funkcionalno propalim obiteljima nesposobnim za odgoj djece.

snishodljiv stil kada roditelji ne pridaju važnost lošem ponašanju djece, ne vide ništa strašno u njima, vjeruju da su „sva djeca takva“, ili razmišljaju ovako: „I mi smo bili isti. Pozicija svestrane obrane, koju može zauzeti i određeni dio roditelja, gradeći svoje odnose s drugima po principu "naše dijete je uvijek u pravu". Takvi su roditelji vrlo agresivni prema svima koji ukazuju na pogrešno ponašanje njihove djece. Djeca iz takvih obitelji pate od posebno teških nedostataka moralne svijesti, lažljiva su i okrutna, te ih je vrlo teško preodgojiti.

Demonstrativni stil kada se roditelji, češće majka, ne ustručavaju nikome i svakome prigovarati na svoje dijete, pričati o njegovim nedjelima na svakom uglu, jasno preuveličavajući stupanj njihove opasnosti, izjavljivati ​​naglas da im sin odrasta kao “bandit” i tako dalje. To dovodi do gubitka skromnosti djeteta, osjećaja grižnje savjesti za svoje postupke, uklanja unutarnju kontrolu nad njegovim ponašanjem, javlja se ljutnja prema odraslima i roditeljima.

Pedantno-sumnjičav stil, u koje roditelji ne vjeruju, ne vjeruju svojoj djeci, podvrgavaju ih uvredljivoj totalnoj kontroli, pokušavaju ih potpuno izolirati od vršnjaka, prijatelja, nastoje apsolutno kontrolirati djetetovo slobodno vrijeme, njegov raspon interesa, aktivnosti, komunikacije.

Rigidan autoritarni stil karakteristično za roditelje koji zlorabe fizičko kažnjavanje. Otac je skloniji ovakvom stilu odnosa koji iz bilo kojeg razloga nastoji teško pretući dijete, smatrajući da postoji samo jedna učinkovita odgojna metoda - fizičko nasilje. Djeca obično u takvim slučajevima odrastaju agresivna, okrutna, sklona su uvrijediti slabe, male, bespomoćne.

Uvjerljiv stil, koji, za razliku od rigidno autoritarnog stila, u ovom slučaju roditelji pokazuju potpunu bespomoćnost prema svojoj djeci, radije potiču, beskrajno uvjeravaju, objašnjavaju, ne primjenjuju nikakve voljne utjecaje i kazne.

Povučen i ravnodušan stil nastaje, u pravilu, u obiteljima u kojima su roditelji, posebno majka, zaokupljeni uređenjem svog osobnog života. Nakon što se ponovno udala, majka ne nalazi ni vremena ni duhovne snage za svoju djecu iz prvog braka, ravnodušna je i prema samoj djeci i prema njihovim postupcima. Djeca su prepuštena sama sebi, osjećaju se suvišnima, manje su kod kuće, s bolom doživljavaju ravnodušni distancirani stav svoje majke.

Roditeljstvo po tipu "obiteljskog idola"često se javlja u vezi s "kasnom djecom", kada se dugo očekivano dijete konačno rodi starijim roditeljima ili samohranoj ženi. U takvim slučajevima spremno se moli za dijete, ispunjavaju se svi njegovi zahtjevi i hirovi, stvara se izraziti egocentrizam, sebičnost, čija su prva žrtva sami roditelji.

Nedosljedan stil – kada roditelji, posebno majke, nemaju dovoljno izdržljivosti, samokontrole da provedu dosljednu odgojnu taktiku u obitelji. U odnosima s djecom dolazi do oštrih emocionalnih promjena - od kažnjavanja, suza, psovki do dodirivanja i maženja, što dovodi do gubitka utjecaja roditelja na djecu. Tinejdžer postaje nekontroliran, nepredvidiv, zanemaruje mišljenje starijih i roditelja. Potrebna nam je strpljiva, čvrsta, dosljedna linija ponašanja odgajatelja, psihologa.

Navedeni primjeri ni izdaleka ne iscrpljuju tipične pogreške obiteljskog odgoja. Međutim, mnogo ih je teže ispraviti nego otkriti, budući da pedagoške pogrešne procjene obiteljskog odgoja najčešće imaju dugotrajni kronični karakter. Hladni, otuđeni, a ponekad i neprijateljski odnosi između roditelja i djece, koji su izgubili toplinu i međusobno razumijevanje, posebno su teško popravljivi i teški po svojim posljedicama.Međusobna otuđenost, neprijateljstvo, bespomoćnost roditelja u takvim slučajevima ponekad dolazi do točke. da se i sami obraćaju za pomoć policiji, komisiji za maloljetnike, traže da im se sin, kćerka pošalje u specijalnu strukovnu školu, u specijalnu školu. U nizu slučajeva ova se mjera doista pokazuje opravdanom, jer su kod kuće iscrpljena sva sredstva, a restrukturiranje odnosa koje nije izvršeno na vrijeme postaje praktički nemoguće zbog zaoštravanja sukoba i međusobnog neprijateljstva. .

Pogreške obiteljske pedagogije posebno su izražene u sustavu kažnjavanja i nagrađivanja koji se prakticira u obitelji. U tim je stvarima potreban poseban oprez, razboritost, osjećaj za mjeru, potaknut roditeljskom intuicijom i ljubavlju. I pretjerano popuštanje i pretjerana okrutnost roditelja podjednako su opasni u odgoju djeteta.

Djeca iz takvih obitelji obično imaju zajedničke karakterne osobine:

• dolaze do zaključka da biti ono što jesi, odnosno biti iskren, nikako nije sigurno, pa pokušavaju navući masku;
• ne poštuju sebe i ne cijene;
• ne vjerujući u vlastitu snagu, počinju tražiti nekoga tko bi umjesto njih mogao riješiti njihove probleme ili pokušavaju podjarmiti druge;
• često vjeruju da moraju zadovoljiti potrebe svojih roditelja;
• mogu naučiti iskoristiti kaotičnu atmosferu u domu, obiteljske drame i krize, te stvoriti slične situacije u kasnijem životu;
• imaju kašnjenja u emocionalnom razvoju;
• često doživljavaju osjećaj straha i sumnje u sebe;
• nakon što su bili mučeni u djetinjstvu, oni sami mogu kasnije mučiti sebe i/ili druge ljude;
• imaju cijeli niz negativnih emocija: strah, sram, svijest o svojoj beskorisnosti, ljutnju, razdraženost, osjećaj nepovjerenja i nepoštivanja drugih, osjećaj stvarne bezvrijednosti i bespomoćnosti, osjećaj usamljenosti; dok ne znaju što bi s tim osjećajima;
• djeca koja odrastaju u takvim obiteljima imaju određeni stupanj oštećenja u sposobnosti osjećanja drugih ljudi i izgradnje odnosa s njima.

Rašireno krivnja preživjelog . Osoba koja pati od osjećaja krivnje preživjelog često propušta povoljne prilike koje joj život pruža, a ako ih iskoristi, nađe način da se za to kazni.

Ovaj osjećaj karakterističan je za ljude koji su odrasli u disfunkcionalnim obiteljima i koji si ne mogu priuštiti da budu sretniji i uspješniji od svojih roditelja. Sama osoba toga možda nije svjesna, ali upravo ta nesvjesna krivnja može utjecati na cijeli daljnji život osobe.

Osjećaj krivnje preživjelog može se manifestirati različitim simptomima:

• Osoba koja pati od toga može gorjeti od zavisti prema onima koji imaju više od njega. Osjećajući zavist, poistovjećuje se sa svojim roditeljima, braćom i sestrama, koji su (vjeruje) ljubomorni na njega.
• Može ga mučiti osjećaj srama što je neugodna, smiješna ili izopačena osoba.
• Može pokvariti svoj odnos sa ženom tako da ne bude bolji od odnosa njegovih roditelja.
• Ako njegovi roditelji nisu bili sposobni uživati ​​u svojoj djeci, on si to možda neće dopustiti.
• Ako mu je jedan od roditelja rano umro, on se može bojati smrti u istoj dobi; upravo u toj dobi može izazvati bolest ili kriznu situaciju.
• Ako brat ili sestra nemaju uspješnu karijeru, mogu doživjeti depresiju ili tjeskobu kada i sami postignu uspjeh u svom poslu.
• Osjećaj krivnje preživjelog može biti i intenzivan i gotovo neuhvatljiv.
• Dijete odgajano u nesretnoj obitelji može nesreću u životu uzeti zdravo za gotovo. Možda ne shvaća da čak i nakon što se osamostali i napusti roditeljski dom, održava razinu nesretnosti koja odgovara onoj na koju je navikla u djetinjstvu. Međutim, osoba može postupno početi primjećivati ​​da se njeno stanje pogoršava nakon njegovih uspjeha ili nakon neuspjeha bliskih prijatelja ili rođaka.

Kasnije može shvatiti da se osjeća krivim prema članovima obitelji i da svoje pobjede i uspjehe smatra nepoštenim prema obitelji. Na primjer, jedna je osoba primijetila da ima nervozne tikove kao odgovor na užitke koje mu roditelji nisu mogli priuštiti.

Karakterne osobine koje tvore sklonost suovisnosti
Mnoga djeca iz disfunkcionalnih obitelji počinju razvijati sljedeće karakterne osobine:

1. Potreba za kontrolom situacije. Stalno prate svoje ponašanje, osjećaje i misli, prate kako izgledaju. nepredvidivost i slučajnost stvaran život stalno ih drži na nogama. Pojačani oprez pretvara se u stalnu živčanu napetost, u kojoj se hormoni stresa počinju proizvoditi u velikim količinama u tijelu, čak i kada osoba miruje. Ovi hormoni mogu uzrokovati fizičku iscrpljenost tijela.
2. Pojačani osjećaj odgovornosti. Djeca počinju shvaćati stvari osobno. Počinju vjerovati da se s njima postupa onako kako zaslužuju. Djeca koja su zlostavljana počinju vjerovati da su u pravu. Riječi poput „Izluđuješ me!“ upućene njima mogu ih navesti da potpuno nerazumno precijene svoje mogućnosti i preuzmu odgovornost za emocije i postupke drugih ljudi. Stvari mogu otići čak toliko daleko da se počnu smatrati odgovornima za sve što im se događa u obitelji. Osjećaji zbunjenosti, krivnje i srama počet će rasti velikom brzinom.
3. Osjećaji nepovjerenja. Ako se ljudi koje vole najviše na svijetu odmaknu od njih, djeca iz disfunkcionalnih obitelji mogu povjerovati da se roditeljima - ili onima o kojima oni ovise - ne može vjerovati. Kad im se kaže da zašute, prestanu maštati ili plakati, prestaju vjerovati u vlastite osjećaje, intuiciju i same sebe. Zbog toga su potpuno izgubljeni, a između njih i vanjskog svijeta raste zid.
4. Skrivanje osjećaja. Bebe i mala djeca su čisti i spontani. Kad su sretni, cijelo im se tijelo trese od radosnog smijeha, a ako zaplaču, čini se da se dogodilo nešto nepopravljivo i svi razumiju njihovo stanje. No, mnogi roditelji ne znaju što bi s vlastitim osjećajima pa nemaju pojma kako se nositi s osjećajima svoje djece. Zbog toga ih počinju poučavati, uvjeravajući ih da nije dobro izražavati svoje osjećaje. "Veliki dečki ne plaču!" Dobre djevojke oni nisu zločesti!" - vjerojatno smo navikli ova učenja smatrati točnima. Vjerojatno bismo se trebali odreći dijela svoje slobode radi postojanja u društvu. Ali zapravo je to strano našoj prirodi. Ili roditelji manipuliraju djetetove osjećaje: „Poljubi mamu i sve će biti dobro!“, „Prestani plakati, inače ću te to zamoliti!“ Djeca dolaze do zaključka da osjećaje treba skrivati, ignorirati, potiskivati, negirati, omalovažavati, prognati.
5. Nepoznavanje jezika osjećaja. Obitelji u kojima je opasno izražavati svoje osjećaje, nije uobičajeno govoriti o svojim iskustvima ili s prezirom prema izražavanju osjećaja, djecu se uči samo prikazivati ​​svoja iskustva ili jednostavno šutjeti o njima. Kako odrastaju, mogu gotovo potpuno izgubiti sposobnost razumijevanja i identificiranja onoga što doživljavaju, do točke u kojoj gube čak i fiziološke osjete povezane s osjećajima. “Drugi govore o prisutnosti fizičkih reakcija: kruljenje u želucu, mokri dlanovi, mrlje na vratu, nekontrolirano crvenilo lica itd. Međutim, nedostaju im riječi kojima bi opisali svoje osjećaje, kao ni sposobnost da razlikuju jedan osjećaj od drugog. .
6. Ignoriranje vaših potreba. Roditelji s problemima na polju psihičkih odnosa nisu u mogućnosti zadovoljiti osnovno emocionalne potrebe vlastitu djecu. Stoga djeca brzo nauče da nije sigurno imati bilo kakve potrebe, da je odraslima to teret. Djeca se mogu osjećati krivima što im nešto treba, pa će se početi pretvarati da to uopće nije tako, da ništa ne treba. Umorni od stalnih razočaranja, općenito prestaju tražiti bilo što, željeti, trebati bilo što.
7. Izrazito nisko samopoštovanje. U svijetu u kojem su stalno prevareni, a njihove potrebe umanjene ili zanemarene, djeci je teško ikome vjerovati, razumjeti što se događa i vjerovati u sebe. Zbog toga razvijaju osjećaj vlastite inferiornosti. Ako je ovo vaš slučaj, vjerojatno vam još uvijek nije lako shvatiti da imate puno pravo na dobro postupanje s vama, da sami određujete svoju sudbinu, da budete sretni.
8. Poteškoće u izgradnji bliskih odnosa. Odnosi ili uopće ne funkcioniraju ili se grade s ljudima koji imaju slične životne priče. “U ovom slučaju dvije polovice ne uspijevaju činiti cjelinu i počinju vjerovati da njihov trud nije dovoljan, da je potrebno kontrolirati drugu osobu, mijenjati je ili da same nisu sposobne za intimnost, a stoga općenito zaustavite sve pokušaje uspostavljanja odnosa.”
9. Velika razdražljivost. To je ozbiljan problem kod odrasle djece iz disfunkcionalnih obitelji, uključujući i one u kojima su roditelji ili roditelji roditelja alkoholičari. “U svojim su pričama inzistirali na tome da im je zabranjeno izražavati ljutnju, ali su istovremeno jedan ili oba roditelja redovito izražavali ljutnju. Njihova su djeca uspjela suzdržati svoju iritaciju dok su živjela u obitelji s roditeljima, ali su je počela pokazivati, štoviše, neadekvatno, u samostalnom odraslom životu ... Unuci alkoholičara razvili su sposobnost ignoriranja manjih smetnji sve do " last drop" zbog čega eksplodiraju bez razloga ili objašnjenja, ponekad uzrokujući ozbiljnu štetu njihovim osobnim odnosima ili prijeteći njihovom poslu. Ljutnja se ne izražava zbog određenog manjeg problema, već iz razloga što je dugi niz godina bio "žrtva" koja nije smjela pokazati iritaciju kako ne bi stvarala probleme u kući ... Negativne posljedice osjećaja iritacije mogu od zategnutih odnosa u obitelji i na posao, čir na želucu i vrijeđanje djece. Osjećaju se bespomoćno, ne mogu se osloboditi te unutarnje "vatre" i trebaju siguran izlaz, u kojem mogu u velikoj mjeri "ugasiti" svoj bijes nakupljen u prošlosti.
10. Pasivnost i depresija ili depresivna stanja. Ovo stanje je i nastavak i alternativa stanju razdražljivosti. Samo u ovom slučaju, sav bijes je usmjeren na vas same. Shvaćao to čovjek ili ne, u ovom slučaju radije preuzima punu odgovornost za ono što se događa, čak i ako zbog toga padne u depresiju, nego doživljavati stalnu tjeskobu, strahove, prave uzroke iritacije koje ne razumije . “Ja sam beznačajan, sam sam kriv za sve nesreće. Ja nisam sposoban ni za što” - ove misli su prirodni nastavak svih ovih osobina.
11. Stalni osjećaj da sam žrtva i spasilac u isto vrijeme. Ne postoji ništa razornije od spasenja. Upravo "spasioci" u obiteljskom životu odgajaju bespomoćne, neodgovorne potrošače (u najgorem smislu te riječi). U društvu spasioci stvaraju ugodne uvjete za neodgovorne i lijene ljude. „Spasioci“ rade tuđi posao, štite uvrijeđene, podmeću im parazite na vrat, navode zabludjele na pravi put itd. U isto vrijeme, oni mogu vjerovati da čine dobro djelo, boreći se za pravdu, štiteći emocionalno blagostanje ljudi. Ali pitajte ih: zašto to rade? Zašto im to treba? Sigurno ćete kao odgovor dobiti izljev ogorčenja, prezira ili niz visokofrekventnih fraza.

Naime, čineći sva ta „dobra djela“ spasioci teže jedinom cilju, često neostvarenom – stajati „iznad“, upravljati, kontrolirati, osjećati svoju važnost. Rješavanje tuđih problema mogućnost je ostvarivanja neurotične potrebe za ljubavlju i moći u isto vrijeme. Shvaćajući svoju potrebu, "spasioci" ne primjećuju da u isto vrijeme lišavaju osobu vjere u vlastitu snagu, grubo krše psihološke granice ljudi, nameću im svoj sustav vrijednosti, čine ih ovisnima. „Spasioci“ trebaju nesretne i bespomoćne, trebaju žrtve, jer bez njih neće moći ispuniti svoju potrebu za moći i kontrolom i „zasluženo“ očekivanje zahvalnosti, tj. potvrdu njegove važnosti.

Osoba koja nema strasti za spašavanje, nakon što čuje poziv u pomoć, doći će i "naučiti vas loviti ribu". "Spasitelj" često priskače u pomoć čak i kad ga se ne traži, lišujući osobu ponosa na pobjedu. Pritom će svaki put dati gotovu "ribu", previše brinući o drugom da bi ga bilo teško uloviti.

"Spasilac" je osoba koja svoj život, svoj značaj ispunjava sebičnim korištenjem nemoći drugih. Pritom mu se čini da živi za druge, da je altruist. I to ga uzdiže. “Spasitelj” je uvijek iznad onoga koji se spašava: on je jači, mudriji, okretniji.
Jednom su ženu – “spasiteljicu” upitali: “Ako oni koji te okružuju postanu samostalni, odgovorni, uspješni, sretni, što ćeš onda učiniti? Koga ćete pomiriti? Koga izvući iz nesreće? Dugo nije imala odgovor. Tada su je upitali: "Kako ćeš se osjećati među uspješnim ljudima?" Ona, razmišljajući, odgovori: “Što ću ja tamo? bit će mi dosadno".

Druga uloga u trokutu spašavanja je žrtva. Ona koju treba spasiti. Žrtva je bespomoćna, nesretna, ali i neodgovorna i nema baš nikakvu želju da postane uspješna, a kako god je spašavali, ona nalazi priliku da ostane nesretna. Ipak bih! Uostalom, postati uspješan znači aktivno djelovati na rješavanju svojih problema, preuzeti odgovornost za pogreške i neuspjehe. I što je najvažnije, tada nikome ne bi palo na pamet požaliti.

Ovo svojstvo žrtve je u osnovi činjenice da se “spasitelj”, nakon bezuspješnih pokušaja “urazumljivanja neodgovornog štićenika”, i sam počinje osjećati žrtvom, a “štićenika” doživljava kao izvor kazne i nevolje, tj. poput progonitelja. Njegova razdraženost raste i, konačno, ljutnja nalazi svoj odušak: “spasitelj”, koji je postao žrtva, počinje se tajno ili otvoreno osvećivati ​​spašenoj osobi: govori joj uvredljive riječi, ponižava je i podvrgava drugi kazneni utjecaji.

Sada je "spasitelj" postao progonitelj. Ovo je treća uloga u trokutu spašavanja. Kažnjeni spašeni postaje još nesretniji nego prije i na sve moguće načine to “signalizira” “spasitelju”. “Spasitelj”, kojemu je dosta pravednog gnjeva, ponovno je spreman vratiti se svojoj prvobitnoj ulozi.

Trčeći iz jednog kuta uloge u drugi, “spasitelj” je uvijek iznad spašenog, čak i u razdoblju kada se osjeća kao žrtva. Uostalom, on je tako plemenit, tako altruist. Osim toga, daju mu pravo na pravedni gnjev. Zapravo, "spasitelj" je uvijek ispunjen bijesom i nesvjesnom željom za uništenjem. Ne želi dopustiti da spašena osoba postane istinski uspješna, jer će tada izgubiti moć nad njom, izgubiti smisao svog postojanja.

Dakle, rezimirajmo ono što je rečeno:

• "Spasitelj" pomaže kad se ne traži;
• osjeća se krivim kada ne može pomoći;
• daje klijentu-žrtvi šansu za neuspjeh (ako se žrtva osamostali i postane uspješna, tada se neće imati tko spasiti);
• ublažava posljedice neodgovornosti za žrtvu;
• preuzima punu ili veći dio odgovornosti za žrtvu;
• često obavlja posao umjesto žrtve.

„Progonitelj“ kritizira; optužuje ("ti si kriv za ovo"); postupa nerazumno okrutno; ispunjen gnjevom; koristi psihološku obranu umjesto iskrenosti, jer uvijek očekuje napad.

„Žrtva“ zrači stanjem „jadan ja jadan“; stalno se nečega sramiti; osjeća se bespomoćno i nemoćno u rješavanju svojih problema; uvijek potisnut od nekoga ili nečega; treba spasioca za zaštitu i posluživanje.

To je bit spasenja, koje se često događa. Na tom principu godinama se grade odnosi između žene i muža alkoholičara, majke i odraslog "nesretnog" sina, roditelja pijanica i zaposlenika socijalne pomoći itd. Kako god čovjek sebe doživljavao - kao žrtvu ili kao spasioca, on je u suštini mučenik, odnosno žrtva, a njegov dominantan osjećaj od kojeg se stalno želi izolirati je STRAH.

Ann W. Smith piše: “Strah od tuđih reakcija ili ponašanja glavni je motiv ponašanja... Strah od neodobravanja, iritacije pa čak i ljutnje ili napuštenosti je osnova njihovog ponašanja. Ljudi koji su navikli na uvjetnu ljubav usmjeravaju svoju energiju na to da tu ljubav “zarade” i dobiju odobravanje ispunjavajući želje drugih...

Strah od samoće je najjači od svih strahova, drži žrtvu u situacijama zlostavljanja s uvjerenjem da se neće moći "izvući" bez nasilnika... Ako sretnim slučajem žrtva ipak pronađe razumno, zdrava osoba sposobna za bliske odnose, ona će to učiniti talac i može uništiti odnose pretjeranim zahtjevima i tjeskobom.

Zbog niskog samopouzdanja, kada se u životu dogodi nešto dobro, jednostavno ne vjeruje da je to zaslužila. Ljubomora može postati sveobuhvatan osjećaj, a neutemeljene optužbe i sumnje mogu natjerati partnera da napusti žrtvu. Postoji još jedna opcija, kada žrtva, nakon što je iskusila više nego dovoljno svih vrsta nevolja na ovom području, odluči da su iskustva previše bolna i da je bolje biti sama, čak i zauvijek ...

Žrtve uče potisnuti svoju bol. Premalo reagiraju na stvari koje šokiraju i užasavaju mnoge od nas. Žive od krize do krize, ali nisu u stanju procijeniti ozbiljnost onoga što se događa. Kada je žrtva na trenutak svjesna stvarnosti, suočena je s potrebom za nekom akcijom, odlukom, a ponekad i potpunim prekidom odnosa. Međutim, strah je paralizira i ona brzo pronalazi način da “racionalizira” uvrede… Žrtve ne žele otvoreno razgovarati o problemu i odbijaju se nositi s njim u sebi… Žrtve se u životu vrte u krug, puštaju istu ploču, susreću se s isti problemi ili slični problemi koji se ne mogu riješiti.

Još jedan osjećaj koji ispunjava žrtvu je KRIVICA, od koje se može obraniti BIJESOM na druge, ili nastojeći ih okriviti za razne nedaće. Ali duboko u sebi uvjereni su da su za sve sami krivi. Njima nije jasna logika tog osjećaja, on je potisnut, jer njegova suština ostaje nemilosrdno bolna za svijest: „Ja sam kriv, jer ja zapravo sve mogu kontrolirati, sve ovisi o meni. I u tom smislu ja sam svemoćan. Ali, na neki neobičan način, ja sam istovremeno i potpuna ništarija, pa samim tim, naravno, sve radim loše i potpuni sam promašaj. I zato sam ja za sve kriva. A to znači da još uvijek nešto značim.”

Ovakvo njihalo odnosa prema sebi - od svemoći i bahatosti do potpunog samoponižavanja, od pozicije žrtve do pozicije progonitelja i moćnog spasitelja - zapravo je manifestacija narcisoidnosti i ukazuje na nezrelost osobe koja jednostavno nije imala priliku postati zrela u uvjetima u kojima se razvijala .

Autor članka: Emelyanova Elena Vladimirovna, psiholog konzultant, trener, supervizor, nominirana za Nacionalno psihološko natjecanje "Zlatna psiha" 2009., autorica knjiga "Kriza u suovisnim odnosima. Principi i algoritmi savjetovanja”, “Žene u nevolji. Program rada sa žrtvama obiteljskog nasilja „Dostojanstvo ljubavi“, „Kako komunicirati s pijanim mužem. Praktični savjeti ženama”, “Trokuti patnje”, “Recite zbogom depresiji”, “Psihološki problemi suvremenih tinejdžera i njihovo rješavanje u obuci” itd., domaćin webinara “Međuljudski sukobi i njihovo rješavanje”, program učenja na daljinu “Psihološka pomoć ženama žrtvama obiteljskog nasilja

Književnost:

Smith Ann W. Unuci alkoholičara. Problemi međuovisnosti u obitelji. M., 1991.

Weiss D. Kako funkcionira psihoterapija. M., 1998. (monografija).

"Kakvi roditelji takva će i djeca." Ova tvrdnja ne podrazumijeva genetsko, već socijalno nasljeđe - roditelji u procesu odgoja kod djeteta formiraju osobnost sličnu svojoj. To čine ili nesvjesno, utječući na dijete primjerom vlastitog ponašanja, ili sasvim svjesno, prenoseći mu stavove i moralne vrijednosti.

Nije iznenađujuće da u obiteljima u kojima su roditelji pažljivi prema djeci, brinu o njima i dobro se odnose jedni prema drugima, djeca odrastaju u sretne, punopravne osobe. Nevjerojatno je kako djeca iz disfunkcionalnih obitelji uspijevaju izrasti u vrijedne plemenite ljude? Čini se da se nemaju na koga usredotočiti i osloniti, u obitelji vlada atmosfera međusobnog neprijateljstva. Ali normalno dijete u disfunkcionalnoj obitelji nije iznimka.

Djetinjstvo im je bilo jako teško. U obiteljima su se stalno događali sukobi, u najboljem slučaju završavali su razvodom. "U najboljem slučaju" nije paradoks. Bolje je da dijete ostane u nepotpunoj obitelji nego da bude stalni svjedok međusobne mržnje oca i majke, njihove netrpeljivosti jedni prema drugima.

Neprijateljstvo je povremeno ispljuvano na dijete, od kojeg se tražilo da izabere s kim će biti, a protiv koga. Čuo sam četverogodišnjeg dječaka kako predlaže majci: "Mama, hajdemo prodati oca i kupiti kravu." Komunikacija s ocem se nastavila, a otac je sudjelovao u odgoju svog sina, osjećajući njegovo neprijateljstvo.

Dijete želi da njegovi roditelji budu zadovoljni i sretni, samo da on sam bude sretan.

Kada jedan od roditelja pokušava privući dijete na svoju stranu i suprotstaviti ga partneru, često je spremno ispuniti i ohrabriti svaku njegovu želju, ponekad potpuno neprihvatljivu - samo da je jedno s njim. Takvo “poigravanje” s djetetom iz sebičnih razloga od ranog djetinjstva uči ga manipulativnosti, a ujedno obezvrjeđuje sve što roditelj čini kako bi pokazao svoju ljubav: dijete osjeća da to nije izraz iskrene ljubavi prema njemu, nego samo pokušaj da ga umirim.

U međuvremenu, samo nezainteresirana ljubav roditelja od prvih dana djetetova života postaje njegova glavna vrijednost, a zatim određuje formiranje njegovih motiva i ponašanja. Želi da njegovi roditelji budu zadovoljni i sretni s njim, samo da on sam bude sretan.

Kako onda normalna djeca odrastaju u obiteljima u kojima im je sve to uskraćeno? Srećom, roditelji nisu jedini mogući izvor ljubav koja postaje obostrana i daje djetetu osjećaj sreće.

Poznajem ženu koju vole prijatelji i obitelj. Od nje dolazi svjetlo usmjereno svima koji to zaslužuju. Nesposobna je za moralne kompromise i netolerantna je prema niskim motivima. Njezin je život tragičan od djetinjstva, no to je nije slomilo i nije joj oduzelo sposobnost da doživi sreću.

Roditelji su joj se rano razveli, imala je sreće što nije komunicirala s ocem, jer je bio bezosjećajan robot. Majka je od malih nogu prema svojoj kćeri osjećala čudne osjećaje, slične ljubomori, te ju je neprestano pokušavala potisnuti kao osobu. Vodila je neprestani rat s njom, udarajući njezine poznanike i rodbinu, vrijeđajući je u tuđoj prisutnosti.

Kako je bilo moguće u takvim uvjetima formirati cjelovitu osobnost i odrastati onako kako je ova žena postala? Mislim da samo zahvaljujući dubokoj emocionalnoj povezanosti s mojom bakom, koja je bila suprotnost svojoj majci i od ranog djetinjstva ispunjavala svijet djevojčice toplinom, ljubavlju i razumijevanjem. Bila je ljudski mudra i mnogi su je voljeli. Dok je bila živa, odnos s njom bio je zaštita njezine unuke o koju su se razbijali valovi majčina neprijateljstva.

Kada dijete nauči da postoji svijet u kojem vladaju drugi odnosi, ono razvija neovisnost o depresivnoj kućnoj okolini.

Tu ulogu može imati rođak, pa čak i susjed ili roditelji prijatelja djeteta – ali ti se ljudi moraju odnositi prema djetetu na način da se ono osjeća kao obitelj i da u svakom trenutku može doći k njima po ljubav. U svim pričama koje znam bila je takva osoba.

Time se stvara alternativa destruktivnoj obiteljskoj atmosferi. Kada dijete nauči da postoji svijet u kojem vladaju drugi odnosi, ono razvija određenu neovisnost od depresivnog kućnog okruženja. Postoji i kritički odnos prema roditeljima koji ga stvaraju, pogled na njih izvana - upravo zato što se njegovo iskustvo ljudskih odnosa više ne iscrpljuje tim domaćim odnosima. Takvo dijete često sazrijeva ranije od svojih uspješnih vršnjaka.

Ovo je vrlo težak proces osobnog formiranja, ali oni koji su ga uspješno završili mogu biti otporniji na druge životne krize. Dogodi se da kasnije smognu snage sažaliti se i oprostiti svojim roditeljima i pokušati im pomoći – ali tek kada više ne ovise o njima.