Istraživački rad "Zašto pada lišće u jesen". Jesenske promjene u prirodi

Abdrakhmanova Rosa
Ekološki mini projekt "Zlatna jesen"

Ekološki mini-projekt

« Jesen je zlatna»

anotacija

Relevantnost

veliku ulogu u ekološki obrazovanje predškolske djece igra praktične, istraživačke aktivnosti u prirodni uvjetišto pak potiče znatiželju. Jedna od definicija radoznalosti u "Rječnik od društvene znanosti» zvuči "aktivan interes za svijet oko nas, za pojave, za ljude", a zadatak nastavnika je da to razviju "aktivni interes".

ekološki obrazovanje će biti učinkovitije ako prirodu proučavate ne samo iz slika i fotografija, već i kroz emocionalnu percepciju drveća, trave, zalazaka, izlazaka sunca, kroz izravan kontakt djeteta s prirodom.

U svakom gradu, selu postoje zanimljivi prirodni objekti za promatranje. objekti: drveće, bilje, kukci, ptice. Bolje ih je proučavati u procesu projektiranja i istraživačkih aktivnosti - ovo je jedan od obećavajućih i učinkovite metode obrazovanje i odgoj djece predškolska dob. Na temelju pristupa osposobljavanju i obrazovanju usmjerenom na učenika, on se razvija spoznajni interes, znatiželja prema različitim područjima znanja, formira vještine suradnje, praktične vještine, V ovaj slučaj u području obrazovanje za okoliš. U radu s djecom starije predškolske dobi koristili smo metodu projektne aktivnosti kako bismo kod njih razvili interes za proučavanje prirode, budući da ovu dob karakterizira stabilnija pažnja, zapažanje, sposobnost pokretanja analize, sinteze, samo -poštovanje, ali i želja za zajedničkim djelovanjem.

Praktični značaj: Ovaj projekt se može koristiti u radu s djecom od 5-7 godina u nastavi razvoja govora, upoznavanja s vanjskim svijetom, upoznavanja s fikcijom, vizualna aktivnost. Struktura i sadržaj projekta odražava njegovu kognitivnu usmjerenost.

Fokus na inovacijama: Učinkovitije je proučavati prirodu kroz emocionalnu percepciju drveća, trave, zalaska, izlaska sunca - kroz izravan kontakt djeteta s prirodom.

Stupanj distribucije: Projekt je predstavljen na općinskoj metodičkoj izložbi "Stepenice u svijet prirode" (3. mjesto)

Developer: Abdrakhmanova R. I., učiteljica 1 kvalifikacijska kategorija MBDOU "Dječji vrtić Vladimirovski"

Tip mini projekt: kognitivni i kreativni.

Lik mini projekt: kratkoročno.

Datumi: rujan-studeni.

članovi mini projekt: djeca starija grupa, odgojiteljica.

Cilj mini projekt: razvoj interesa za proučavanje prirode u jesensko razdoblje vrijeme.

Zadaci mini projekt:

Edukativni:

Učvrstiti sposobnost uspostavljanja veze između znakova u prirodi i sposobnost obrane vlastitog gledišta, izvući zaključke. Razviti kod djece interes za proučavanje prirode jesen vremensko razdoblje kroz različite vrste aktivnosti:

kognitivni;

Čitanje fikcija;

Komunikativan;

Istraživanje;

Rad;

Igra.

Edukativni:

Privlačenje pozornosti na okolne prirodne objekte, razvijanje sposobnosti uočavanja ljepote okoliša prirodni svijet, raznolikost njegovih boja i oblika;

Njegovanje želje i sposobnosti za očuvanjem svijet priroda;

Podizanje osjećaja odgovornosti za stanje okoliša.

Edukativni:

Razvijanje sposobnosti promatranja živih objekata i pojava nežive prirode;

Razvoj sposobnosti uočavanja ljepote okolnog prirodnog svijeta, raznolikosti njegovih boja i oblika;

Zaštita i promicanje zdravlja djece, razvoj vještina Zdrav stil životaživot.

Glavni pravci rada sa djece:

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece;

Organizirani oblici obrazovanja u procesu GCD;

Promatranja, šetnje, razgovori, odmori;

Umjetnička djelatnost.

Metodološki alati:

Sažeci nastave, ekskurzija, razgovora, šetnji, praznika;

Izbor dječje književnosti kognitivnog smjera;

Metodička literatura.

Faze implementacije mini projekt.

Pripremna faza

1 Akumulacija baze podataka o proučavanom problem: proučavanje kognitivnih i metodička literatura; članci u časopisima « predškolski odgoj» , „Dijete u Dječji vrtić» . rujan

2 Priprema literature za djecu o jesen.

rujan

3 Priprema opreme za dizajn štanda « Zlatna jesen » (slike koje prikazuju biljke, životinje, prirodni fenomenšto se može uočiti u prostoru vrtića).

rujan

glavna pozornica

1 Izvođenje nastave na tema:

GCD "Rano jesen» , "Priroda i čovjek";

GCD „Darovi jesen» (voće povrće, "Lišće pada, lišće pada - žuto lišće leti";

"Ždralovi lete", Kako se životinje pripremaju za zimu (vidi Dodatak br. 1);

Put u jesenja šuma»

rujan

2 Didaktičke igre i vježbe s prirodnim materijala: “Jedan, dva, tri, trči u grm!”, "S kojeg je drveta list?", "Djeca na grani", "Pronađi isto",

"Mi - Jesenje lišće» , "Leti - ne leti", "Pronađi ono što ću opisati" rujan - studeni

3 Promatranje tijekom šetnje:

Za živu i neživu prirodu jesen;

Iza promjena jesensko vrijeme;

rujan - studeni

4 Organizacija izložbe kreativni radovi djece:

« Zlatna jesen»

„Darovi jesen» (vidi prilog br. 2) rujna listopada

5 Čitanje beletristike po tema:

Poslovice, izreke, zagonetke o jesen.

Čitanje i učenje napamet pjesama o jesen: Y. Tuwim "Povrće", A. Puškin „Već nebo udahni jesen...» , A. K. Tolstoj « Jesen, cijeli naš jadni vrt je poprskan ... " .

Čitanje djeci: I. Sokolov-Mikitov "Opadanje lišća" rujan - studeni

6 Izlet u jesenski park(vidi prilog br. 3) listopad

7 Sakupljanje sjemena biljaka i njihovih listova za obrt Listopad

8 Sluh: P. I. Čajkovski "Godišnja doba".

Učenje pjesama o jesen. listopad studeni

Završna faza

1 Zabava: odmor jesen"Repa"(vidi Dodatak br. 4) studeni

Procijenjeni rezultat:

Formiranje temelja ekološki kulture predškolaca kroz praktične aktivnosti sa živim objektima, promatranja, pokuse, istraživački rad i rad s didaktičkim materijalom;

Osvještavanje djece o spoznaji da su biljke i životinje živi organizmi;

Formiranje znanja o značaju žive i nežive prirode u životu čovjeka;

pokazujući pozitivne i negativan utjecaj osoba prema okolini.

Književnost:

Zhuravleva V. N. Projektna aktivnost stariji predškolci - Volgograd: Učitelj, 2009. - 202 str.

Nishcheva N. V. Metoda dizajna u organizaciji kognitivnih i istraživačkih aktivnosti u vrtiću - LLC "Izdavačka kuća "Djetinjstvo - Press", 2013. - 304 str.

Zbirka Pavlova L. Yu didaktičke igre o upoznavanju djece od 4 - 7 godina s vanjskim svijetom - Izdavačka kuća Mozaika - Moskva, 2012.

Pravila ponašanja u prirodi. Ne možete se odmarati, uživati ​​u ljepoti prirode. Dobro se brinite o drveću i biljkama. Ništa što bi se tek tako slomilo i potrgalo. Skupljajte plodove bobica i drveća. Uzmite osušene grane i grmlje (ako ste išli na odmor). Prilikom branja bobičastog i bobičastog voća ne oštećujte drveće i grmlje, nemojte brati nezrelo voće i bobice. Uzmite iz prirode samo ono što možete iskoristiti. Napravite natpise na drveću. Ne kidajte cvijeće za bukete. Proučavajte prirodu. Gledaj život. Ne možete skupljati biljke ili životinje (za sakupljanje).

Jesenski događaji. Znakovi jesenske sezone. Jesenski fenomeni biljnog svijeta. Jesenske pojave u životu životinja. Padajuće lišće. Ptice lete u toplije krajeve. Opadanje lišća Promjena krzna kod životinja. Hlađenje.Dozrijevaju plodovi i sjemenke. Padanje u zimski san. Duge kiše. Smanjenje dana.

Narodni znakovi. Ako je zalazak sunca crven, tada jesen neće biti kišovita. U ranim jutarnjim satima nebo je vedro, bez oblaka - idući dani bit će sunčani i suhi. Vuna zečeva pobijelila - vrlo se približava Hladna zima. Vrlo velika žetva planinski pepeo najavljuje hladnu i ranu zimu. Ako vidite letećeg labuda - to je do snijega, a leteća guska - do kiše. Lišće na brezi je požutjelo - približavaju se mrazevi.

Fragmenti iz pjesama. tužno vrijeme! Oh šarm! Tvoja oproštajna ljepota mila mi je. Volim veličanstveno venuće prirode, Šume odjevene u grimiz i zlato, Buku i svjež dah u krošnjama vjetra, I nebo prekriveno valovitom maglom, I rijetku zraku sunca. , i prvi mrazevi, I daleke prijetnje sive zime. (Puškin A.S.)

Listopad je već došao - gaj već otresa zadnje lišće s golih grana; Jesenska hladnoća je umrla - cesta se smrzava. Za mlinom još žubori potok, Ali bara se već zaledila; moj susjed žuri na izlazna polja svojim lovom, A zime pate od bijesne zabave, A usnule hrastove šume budi lavež pasa. (Puškin A.S.)

Projekt "Jesen"

Obrazovna područja programa	Vrste dječjih aktivnosti.
Spoznaja	Razgovori o jeseni. (Prilog 1) D \ i "Mame i mladunci", "Kad se dogodi", Zadaci za usporedbu.(Prilog 2) Opis prirode u rujnu - listopadu - studenom. Ciklus promatranja "Proučavanje života prirode u jesen." (Dodatak 3) Kompilacija albuma "Godišnja doba". FEMP vježbe “Broj lišće”, str \ i “Kišni oblaci.
Komunikacija	Kreativno pripovijedanje djece na temu "Hodali smo po mjestu." Ispitivanje slika parcele. Sastavljanje opisnih priča pomoću dijagrama: "Povrće - voće." "Godišnja doba", "Od kojeg lišća drveta." Igre "Pronađi pogrešku", "Odaberi riječ", "Nazovi je nježno", "Nazovi je pravilno". Skup vježbi: "Drveće" Razgovor o pitanjima o godišnjem dobu - jesen
Čitanje beletristike	Poslovice, zagonetke, izreke, dječje pjesmice. Čitanje i učenje napamet pjesama o jeseni. Čitanje pjesme Y. Tuvima "Povrće". Čitajući bajku "Jesen na pragu" N. Sladkova, “Kako se ptice i životinje pripremaju za zimu” G. Snigerev.
Umjetničko stvaralaštvo	Aplikacija „Jabuke sazrele u vrtu“, „Ptice na grani“, „Počastimo zeku mrkvom“; Konstrukcija od prirodnih materijala "Gljiva"; Crtanje "Turobna jesen", "Zlatna jesen", "Tko živi u jesenjoj šumi", Aplikacija "Darovi jeseni" Crtež "Zlatna jesen" Izrada kolaža od jesenjeg lišća. Crtanje pauka i rowan grane.
Socijalizacija	Radnja - igra uloga "Prodavnica povrća". Igre – dramatizacije prema djelima „Repa“. Igra "Što nam je jesen donijela." D \ i "Divna torba", "Što raste u vrtu?" "Povrće i voće". P \ i "Pronađi drvo", — Leti, list, k meni u kutiju.
Raditi	"Darovi jeseni" - zbirka prirodnog materijala za šetnju.
glazba, muzika	Slušanje: I.P. Čajkovski "Godišnja doba" Učenje pjesama o jeseni Zabava "Avantura muharice" Psihološke studije "Ples jesenjeg lišća", "Vilin konjic je smrznut", "Prvi zec".
Tjelesna kultura Zdravlje Sigurnost	Tematske jutarnje vježbe "Jutro u jesenjoj šumi", "Na jesenskoj livadi" Skakanje na dvije noge iz obruča u obruč. Kotrljanje lopte između predmeta. Skakanje kroz kratke uzice (6-8 komada). Zadatak igre "Skoči preko potoka". Zadatak igre "Trči preko mosta". Skakanje na dvije noge iz obruča u obruč Zdravlje: naučite pokriti usta rupčićem kada kašljete i razgovarajte s odraslima kada se razbolite. Sigurnost: naučite slijediti sigurnosna pravila tijekom šetnje jesenskom šumom, parkom ... Pregledavanje i čitanje literature "Kako se ponašati u šumi, u parku"

Prilog 1

Razgovori. Upoznavanje sa znakovima jeseni.

Listopad 1-2 tjedna

1. Čitanje pjesme

rujan listopad studeni

Uz kišu i jesenje lišće

I ptice odlijeću

I djeca moraju ići u školu

1. Upoznavanje sa znakovima rane jeseni.

Odrasli: Koje je sada godišnje doba? Što je s mjesec dana? (Rujan). Rujan je prvi jesenji mjesec. Sad je rana jesen. Je li vani vruće? Sunce sija? Vjetar puše? Koje je boje lišće na drveću? Je li trava suha ili još zelena? Cvjeta li cvijeće? Kako su ljudi obučeni?

U ranu jesen postaje malo hladnije, ali još uvijek toplo. Sunce jako sja. Kiše su rijetke. Lišće počinje mijenjati boju. U vrtovima i parkovima još uvijek cvjeta cvijeće. Bere se povrće i voće na poljima i vrtovima. Branje gljiva u šumi. Ptice selice okupljaju se u jata i pripremaju za let na jug.

Listopad 2-3 tjedan

1. Čitanje pjesme A. Pleščejeva "Jesen". (Naučiti)

Što obilaziš rano

Jesen, dođi k nama?

Ipak pita srce

Svjetlo i toplina.

2. Znakovi "zlatne jeseni".

Djeca gledaju sliku koja prikazuje jesenski krajolik i odgovaraju na pitanja: - Koje je godišnje doba prikazano na slici? Koji jesenji mjesec? Zašto to misliš

Je li vrijeme toplo ili hladno? Zašto to misliš? Kakvu odjeću ljudi nose? Gdje nađeš!

Narod? Što oni rade? Koje je boje lišće u listopadu? Pada li često kiša u listopadu? Kakvo nebo? Kako sunce sja? Ima li puno voća i povrća u listopadu? Zašto ima mnogo lišća na zemlji!

Kako se zove prirodni fenomen kada lišće opada? Što ptice rade u listopadu?

Listopad 3-4 tjedan

1. Čitanje pjesme (učenje)

dosadna slika!

Oblacima bez kraja

kiša lije,

Lokve na trijemu.

1. Opis kasne jeseni

Odrasla osoba: U kasnu jesen postaje hladno. Sunce rijetko sja i grije. Nebo je sivo, tmurno. Često padaju hladne kiše. Drveće baca svoje zadnje lišće. Usahla trava, uvenulo cvijeće. Posljednje ptice lete na jug. Životinje se spremaju za zimu. Ljudi oblače toplu odjeću.

Prilog 2

Zadaci usporedbe

1. Ponavljanje pjesme.

rujan listopad studeni

Uz kišu i jesenje lišće.

I ptice odlijeću

I djeca moraju ići u školu.

2. Uankete:

Kako se zove prvi jesenski mjesec? - A drugo?

I treći mjesec jeseni. Kako se zove?

Je li vani toplo ili hladno?

Sja li sunce često?

Pada li često kiša?

Kiša topla ili hladna?

Raste li trava ili se suši?

Što se događa s lišćem na drveću?

Kakvu odjeću ljudi nose?

3. Dopuni rečenice:

Ljeti je bilo toplo, ali sada... (Hladno).

U rujnu lišće počinje padati, a sada -,.. (Pao).

U rujnu su ptice počele odlijetati, a sada -.,. (svi otišli).

U rujnu je sunce malo zagrijalo, a sada - ... (nije toplo).

U rujnu nije padalo puno kiše, ali sada... (često).

4. Usporedite jesen s ljetom. Reci suprotno:

Ljeti je sunce jarko, ali u jesen... Ljeti je nebo vedro, ali... Ljeti je dan dug, ali... Ljeti je drveće zeleno, ali... Ljeti se ljudi oblače lagano, ali... Ljeti kolhozi uzgajaju usjeve, ali... .

5 Pronađite pogreške:

U jesen djeca nose laganu odjeću.

U jesen pupoljci nabubre, lišće cvjeta.

Sunce jako grije u jesen.

U jesen su mrazevi i snijeg.

U jesen ptice dolaze iz toplijih krajeva.

6. Opis kasne jeseni.

Odrasla osoba: U kasnu jesen postaje hladno. Sunce rijetko sja i ne grije. Nebo je sivo, tmurno. Često padaju hladne kiše. Drveće baca svoje zadnje lišće. Usahla trava, uvenulo cvijeće. Posljednje ptice lete na jug. Životinje se spremaju za zimu. Ljudi oblače toplu odjeću

Djeca po uzoru na opis jeseni.

7. Učenje pjesme.

dosadna slika!

Oblacima bez kraja

Kiša pljušti

Lokve na trijemu.

Dodatak 3

Ciklus promatranja "Proučavanje života prirode u jesen."

"Vjetar je puhao"
Cilj:
. Pojašnjenje predodžbi djece o jeseni prema bitnim obilježjima jeseni: hladan vjetar.
. Formiranje interesa djece za samostalno promatranje pojava nežive prirode.
. Aktivacija dječjeg vokabulara: vjetar.
Oprema: slike koje prikazuju jesen ili objekte divljeg svijeta (jesenski park, jesenja šuma)

Napredak promatranja.
- Usporedite dvije slike:
Koja je razlika?
Zašto su grane drveta nagnute?
- Kako odrediti prisutnost vjetra? (Djeca gledaju kretanje sultana, gramofona).
Vjetar puše, vijori zastavu, šušti sultanima, okreće gramofon.
-Puše li vjetar visoko na nebu? (djeca promatraju brzo kretanje oblaka)
Što pokreće oblake?
- Kakvo je vrijeme? Vjetrovito?

Čitanje:
Vjetar je zapuhao
Jak vjetar zalupio je vratima
Vjetar je glasan, vjetar je jak
On kida lišće sa drveća,
Nosi prašinu u vrt.
Stablo kuca na prozor
Svašta se može dogoditi.
S. Egorov
- Jesenji vjetar slično ljetu: ljubazan, privržen, topao?
Kakav jesenji vjetar?

Vjetrovito, vjetrovito
Cijela zemlja je ventilirana!
I. Tokmakova

Jesen je došla - lišće je požutjelo "
Cilj:
. Formiranje dječjih ideja o sezonske promjene u prirodi: promjena boje lišća, jer je došla jesen.
. Razvoj pažnje.
. Aktivacija vokabulara: lišće je žuto, crveno, zeleno.
Oprema: slika drveća ili divljih životinja (drveće, grmlje...)

Napredak promatranja.
Djeca gledaju javor.
- Divimo se našem stablu. Živo je, raste, diše, jede.
Odrasla osoba prepričava djeci ulomak iz priče "Posljednji list" P. Molčanova.
… I odjednom je javor osjetio da mu je hladno. Zadrhtao je. Bučno lišće. A navečer je postalo hladnije. Vjetar je puhao u valovima sa svih strana. Drvo nije moglo zaspati. A ujutro, čim je svanulo, osjeti se da gori.
Protrčao je jež. Zastao i zapitao se.
- Divno! A tko je drvo obojio u žuto?...
Preletjela je preko četrdeset, brbljala;
- Odakle dolazi tako svijetlo drvo?
I istina je! Sve je lišće preko noći postalo jarko žuto. Šušte na vjetru, šapuću.
I tada mladi javor shvati:
Jesen je.

Divite se jeseni žuto lišće. Trepere među zelenim lišćem.

Pogodi zagonetku:
Na grani vise zlatnici.
(Jesenje lišće)

Prehlade dolaze u jesen. Ljudi se oblače u toplu odjeću, životinjama raste topla poddlaka, a na drveću i grmlju lišće žuti od hladnoće.
Pogledajmo brezu; rowan, topola. (Djeca uspoređuju boju lišća različita stabla i grmlje).

"Magla iz vode"
Cilj:
. Upoznavanje djece s jesenskim fenomenom: magla.
. Formiranje interesa djece za samostalno promatranje.
. Aktivacija dječjeg vokabulara: jesen, hladnoća, magla.
Oprema: igračka - gavran, lavor s toplom, toplom vodom.

Napredak promatranja.
Učitelj poziva djecu da se dive magli:
- Magla je.
- Što je on?
- Maglu dodirni rukom, maši rukama ispred sebe, ne možeš je rastjerati, ne možeš je uhvatiti rukama. Pogledaj kuće, pogledaj drveće. Recite nam što vidite, a što ne vidite.

grane potamnjele,
Magla iz vode
Vjetar tjera oblake
Iz hladnih zemalja.
V. Stepanov

Mudra ptica, gavran, sjedi na granama breze. Idemo k njemu, pa će nam on pričati o magli.
Djeca idu do breze. Ptica traži od djece da kažu kakvo je vrijeme: toplo ili hladno, ima li vjetra, koje je godišnje doba.
Gavranova priča o magli:
Jesen. Sunce ne sija, hladno je. Trava i lišće su se noću smrzli. Hladan zrak. A u rijekama, potocima, močvarama, gudurama voda je toplija od zraka. Para koja se diže iz vode je magla. Teška je, širi se po tlu, puzi. Magla je bijela i gusta. Jutro je došlo, gle, sve je bijelo.
- Dečki, iz magle možete saznati kakav će dan biti - oblačan ili vedar.
Ako se ujutro magla digne do neba, bit će naoblačenje.
Ako se magla drži zemlje - čekajte sunce.
Gavran: Danas će biti vedro.
(Djeca promatraju rastakanje magle).

Jesen
Jesen u bijelim maglama
Ujutro vrt pokapa.
Nema staza, nema čistine -
Ništa ne vidimo.
Uzalud negdje s krova
Pijetao kukuriče:
Jesen kao da ne čuje
A magla kao da je gluha!
Uzalud laje u separeu
Ljutiti Buyan
I jesen ne puše u cijevi,
I magla, kao što je magla!
Ali samo je sunce oštro, sjajno
Prvi snop će pucati -
Jesen do rijeke, stare vrbe
Pokupljen bočno.
I magla uklanja bijelo -
Platno po platno:
Vrt opran, svjež, cijeli
Opet vidimo kroz prozor!
E. Gorodecki

Eksperiment: Gavran nam je rekao da se magla diže iz vode za hladnog dana. Napravimo maglu sami. (Zdjelica je izložena s Vruća voda. Djeca gledaju kako se para diže iz vode.)
- Što smo dobili? Magla! Kovitla se, izdiže se iznad vode i širi, širi po stranama.

"Gdje je sunce?"
Cilj:
. Formiranje dječjih ideja o jesenskim promjenama u neživoj prirodi (sunce ne sja jarko, slabo, malo grije, hladno).
. Razvoj pažnje, govora.
. Aktivacija dječjeg vokabulara: sunce, hladnoća.
Oprema: igračka - zec.

Napredak promatranja.
Zec dolazi posjetiti djecu, dugo nije šetao s njima, pa traži da kaže što se promijenilo.
Odrasli: Reći ću, a vi pokažite zecu jesenske promjene.

Jesen
Jesen je stigla
suho cvijeće,
I izgledati tužno
Golo grmlje.
Uvenu i požute
Trava na livadama
Samo postaje zelena
Zima u poljima.
Oblak pokriva nebo
Sunce ne sija
U polju vjetar zavija
Kiša rominja.
A. Pleščejev

Kakvo je vrijeme u jesen: hladno ili toplo?
- Kad je toplo?
- Pogledaj nebo? Ima li sunca?
- Ispruži dlanove: je li ti toplo?
Sunce ne sja, nije sjajno.
Pogledajmo sjenu breze - blijeda je, siva, nejasnih linija, mutnih obrisa. To je zbog činjenice da je sunce daleko, nije svijetlo, ne sjaji puno.
- Znamo li grije sunce?
U šetnju vade gumene lopte mokre od vode. Ako sunce grije, onda će svojim zrakama isušiti kuglice. (Djeca nakon određenog vremena primjećuju da sunce nije zagrijalo površinu loptica, one su mokre).
Pogledaj oko sebe, na stazama su lokve, tlo je mokro, ima puno zemlje. Ovo jesenje sunce ne grije, ne suši staze i tlo.