Igra na otvorenom u vrtiću. Igre na otvorenom u vrtiću

Igre na otvorenom u Dječji vrtić i kod kuće.

Jedan od oblika tjelesnog odgoja djece u obitelji je igra. N. K. Krupskaya, definirajući ulogu igre u njegovanju fizičkih i moralnih kvaliteta djeteta, primijetila je da je igra potreba organizma koji raste, razvija djetetovu fizičku snagu, inteligenciju, snalažljivost, inicijativu, razvija organizacijske sposobnosti kod djece, razvija izdržljivost itd.

A. S. Makarenko pridavao je veliku važnost igri. Smatrao je da je potrebno zadovoljiti djetetovu strast za igrom; Djetetu ne smijemo dati samo vremena za igru, moramo cijeli njegov život prožeti tom igrom.

Igre - sredstvo ne samo fizičkog, već i moralni odgoj. Tijekom igre djeca ne samo da uče o svijetu, već i uče samostalno djelovati u različitim situacijama. Pedagoška vrijednost igara pojačana je njihovom emocionalnošću. Djeca tijekom igre doživljavaju različite osjećaje: radost, zanimanje, volju za pobjedom, a ponekad i tugu i ljutnju. Svi ti osjećaji stvaraju se kod djece emocionalno raspoloženje, na temelju kojih dolazi do moralnog razvoja pojedinca. U igra aktivnost obvezna pravila kombiniraju se s inicijativom i kreativnom samostalnošću.

Igre se dijele na dvije vrste:atletski i aktivan.
Sportske igre su više složenog oblika igre. Strogo reguliraju broj sudionika, vrijeme i pravila. Ove igre zahtijevaju od sudionika određenu razinu fizičke spremnosti i treninga.
Igre na otvorenom jednostavnije. Dijele se na kolektivne i individualne. Kolektivne igre na otvorenom zahtijevaju sudjelovanje više djece ili cijele grupe. U individualnim igrama na otvorenom dijete samo može mijenjati uvjete igre, ciljeve i birati načine za postizanje tih ciljeva. Svaka igra ima zaplet. Ponekad je složen i odražava stvarnu stvarnost u određenom obliku, u drugim slučajevima je pojednostavljen ili čak potpuno nevidljiv i pojavljuje se samo u pravilima igre.

P. F. Lesgaft je igre na otvorenom smatrao jednim od najvažnijih sredstava tjelesnog odgoja. Istaknuo je da se u procesu igre dijete uči nositi s preprekama na koje nailazi u životu. P. F. Lesgaft je razvio metodologiju organiziranja igara, koja je sljedeća:

1. Igra mora rješavati konkretan problem, uskladiti snage i sposobnosti sudionika, stvoriti pozitivan emocionalni ton;
2. U provođenju igara potrebno je biti sustavan i dosljedan; 3. Organizacijske aktivnosti učitelja ili roditelja trebaju biti usmjerene na povećanje aktivnosti i neovisnosti sudionika igre.

Dakle, igre na otvorenom - jedan od učinkovita sredstva tjelesni i moralni odgoj djece. U obiteljskom okruženju igranje igrica ima svoje specifičnosti. Izražava se kako u odabiru igara tako iu metodologiji njihova izvođenja. Roditelji trebaju uzeti u obzir da dječje igre ne odražavaju samo procese i pojave okolne stvarnosti, već sadrže i aktivnosti koje simboliziraju transformativni rad ljudi u procesu. stvaran život. Stoga, pri odabiru igara u obiteljskom okruženju, prednost treba dati onima u kojima se aktivna priroda kombinira s određenom kreativnošću i samostalne odluke i aktivno mišljenje.

Jedna od značajki igara u obitelji je mogućnost da se pomoću njih razvijaju dječje sposobnosti. Igre za djecu test su kreativnosti, pa mnoga djeca izmišljaju igre, reproducirajući u njima vrstu aktivnosti za koju imaju sklonost i interes. Na primjer, djeca s umjetničkim sposobnostima igraju amatersko kazalište, dječaci skloni vojnim aktivnostima organiziraju ratne igre koje sami smišljaju. Roditelji trebaju poticati takve igre, pomagati djeci u organizaciji i zanimati se za njihov napredak i rezultate. Treba uzeti u obzir da igre pomažu djeci prevladati takve negativne osobine, kao što su fizička inertnost, flegmatičnost, itd. Ne biste trebali previše štititi djecu tijekom igara. Stalni nadzor roditelja, beskrajni komentari djeci, pretjerano osiguranje oduzimaju igri najvrednije kvalitete - spontanost, a djeci - slobodu djelovanja, zbog čega se gubi interes za igru. Roditelji mogu biti prisutni na utakmicama kao prijateljski gledatelji. To inspirira djecu, povećava njihovu energiju i interes za igru.

Kako bi djeca poštovala pravila igre, izbjegla okrutnost, grubost i rizike opasne po zdravlje, potrebno je ranoj dobi razvijaju svoju sposobnost igranja.
Neke igre, posebno sportske, mogu uključivati ​​roditelje ili stariju braću i sestre. To povećava interes za igru ​​kod mlađe djece. Igra za njih ima poseban značaj. Osim toga, takve zajedničke igre doprinose jedinstvu obitelji.

Pri odabiru igrica roditelji bi trebali voditi računa o dobi i fizičkoj spremnosti svoje djece. Igre se moraju igrati svježi zrak, promicati fizički i moralni razvoj djece, jačanje njihovog zdravlja. Treba li djecu zaštititi od bilo kakvih negativnih emocija tijekom igranja? Prvo, to je nemoguće u igri. Uz pobjede idu i porazi, a uz uspjehe neuspjesi. Posljedično, neće biti moguće u potpunosti zaštititi djecu od tuge, ljutnje i drugih negativnih emocija. Drugo, tome ne treba težiti, jer negativne emocije tijekom igranja pridonose moralnom jačanju djece i pripremaju ih za prevladavanje životnih poteškoća.

Igre za djecu moraju biti organizirane tijekom cijele godine jer oni jesu najbolji pogled aktivni odmor. Roditelji se trebaju pripremiti za igru: odabrati mjesto, pripremiti šarenu opremu, rasporediti igrače u jednake timove. Igre treba postupno otežavati, ne dopuštajući djeci da dosade.

Učinkovito organiziranje igre moguće je samo u slučajevima kada djeca dobro razumiju njezin sadržaj i pravila. U početku se igra prema pojednostavljenim pravilima, koja postaju sve složenija kako svladavate igru. Ne morate trošiti puno vremena na objašnjavanje igre - djeca joj se vesele. Komentari se mogu dati tijekom igre ili tijekom pauze. Djeca trebaju svoju pozornost usmjeriti na tehničke tehnike i taktike igre.

Igrači moraju biti postavljeni tako da mogu jasno vidjeti vozača i voditelja igre. Objašnjenje igre treba provoditi prema sljedećoj shemi: naziv igre, uloga igrača i njihova mjesta, potez, cilj i pravila igre. Priča treba biti sažeta, dosljedna i pristupačna. Ako igru ​​ne igrate prvi put, samo se trebate sjetiti njezinih pravila. Važna točka u igrama je raspodjela igrača u timove. Može se provoditi kalkulacijom, dogovorom igrača, imenovanjem kapetana koji biraju svoje momčadi. Za provođenje igre dodjeljuje se jedan ili više vozača koji igraju ulogu sustizača ili bježača, pogađanja po glasu itd. U pravilu svako od djece želi biti vozač, pa vozače treba više mijenjati. često. Vozača imenuje voditelj igre ili ga određuje ždrijeb - najčešće "brojenjem karata": vozač postaje onaj na koga padne zadnja riječ "brojenja karata". Ova metoda određivanja vozača također potiče razvoj govora i pamćenja kod djece. Roditelji trebaju osigurati da se igra odvija ispravno, bez pretjeranog uzbuđenja. Igra završava zbrajanjem rezultata i uočavanjem pogrešaka. Ovo ima veliku obrazovnu vrijednost i uči djecu samopoštovanju.

U nastavku donosimo opis igara koje nude različiti autori (V. G. Yakovlev, I. M. Korotkoe, E. V. Isop, Yu. V. Lebedinsky, L. Byleeva, itd.), kao i igara koje su razvili i testirali autori ovih knjiga. Igre su odabrane uzimajući u obzir mogućnost korištenja u obitelji pod vodstvom roditelja ili pri organiziranju grupnih samostalnih igara za djecu.

Igre za djecu od 3-4 godine

"Trči meni!" Cilj: poboljšati sposobnost kretanja na znak i trčanja u ravnoj liniji.

Djeca stoje u redu 8-10 m od odrasle osobe. Na njegove riječi: “Djeco, trčite k meni!” oni trče, a odrasla osoba ih susreće raširenih ruku u stranu i kaže: "Dotrčali su!"

“Donesi igračku!”Cilj: poboljšati hodanje i trčanje.

Odrasla osoba poziva dijete da donese igračku koja se nalazi na udaljenosti od 4-5 m od njega. Dijete trči ili hoda za igračkom i donosi je. Djetetu se zahvaljuje, zajedno gledaju igračku i traže da je odnese na svoje mjesto. Ova se igra može zakomplicirati dodavanjem dodatnog zadatka - doći do igračke duž "staze" širine 25-30 cm (od dvije vrpce ili užeta) i duljine 3-4 m. Ponovite 4-5 puta.

"Pronađi svoju kuću."Cilj: poboljšati sposobnost izvođenja pokreta na signal, brzo pronaći svoje mjesto.

S jedne strane igrališta djeca na tlu crtaju male krugove (promjera 40-50 cm) - "kuću". Kao odgovor na riječi odrasle osobe: „Djeca šetaju šumom, hodaju, trče, beru cvijeće“, oni se (unutar 30-40 sekundi) razilaze po mjestu, trče, hodaju, saginju se ili čučnu da „beru“ cvijet." Nakon riječi: “Ajmo djeco, ne zijevajte, kad čujete bip, bježite!” Odrasla osoba daje znak: "Uh-oh." Djeca brzo pobjegnu svojim “kućama”. Ponoviti 4-5 puta.

"Miševi i mačka." Cilj: poboljšati trčanje i sposobnost brzog pronalaska svog mjesta.

Sva djeca prikazuju miševe, jedan od njih je "mačka". "Miševi" žive u rupi (krug sa strane stranice). "Mačka" se nalazi na suprotnoj strani od njega. Kad "mačka" zaspi, "miševi" istrče iz rupe i počnu tražiti hranu. “Mačka” se probudi i “uhvati” miševe, a oni brzo pobjegnu u svoju rupu. Ponovite 4-5 puta (mijenjajte pokretač nakon svakog ponavljanja).

"Zakotrljaj loptu." Cilj: poboljšati sposobnost kotrljanja i hvatanja lopte.

Jedno dijete ili više djece čuče (u polukrugu) 3 m od odrasle osobe. Svakom od djece kotrlja loptu (redom), a oni je hvataju i vraćaju u suprotnom smjeru. Trajanje igre je 4-5 minuta.

"Uhvatiti loptu." Cilj: poboljšati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Djeca stoje u krugu. Učitelj s velikom loptom u rukama (20-25 cm u promjeru) stoji u sredini kruga i baca je dječaku uz riječi "Petya: uhvati loptu." Hvata loptu i baca je u suprotnom smjeru. Trajanje igre je 5-6 minuta.

"Prekorači štap."Cilj: poboljšati ravnotežu i agilnost.

Na dvije stolice (kocke) u sredini prostorije staviti štap (visine 15-20 cm). S jedne strane sobe je dijete, s druge zastavica na stolici. Dijete prilazi štapu, opkorači ga, priđe zastavici, uzme je i podigne. Zatim postavlja zastavicu na stolicu i vraća se na svoje mjesto (prekoračivši štap). Ponoviti 3-4 puta.

"Puzi do zastave."Cilj: poboljšati sposobnost penjanja na sve četiri.

Dijete je na jednoj strani sobe. Postavite zastavu na pod na udaljenosti od 4-5 m od nje. Od djeteta se traži da četveronoške dopuže do zastave, uzme je, ustane i maše njome iznad glave. Zatim postavite zastavu na pod i vratite se na svoje mjesto. Ponoviti 3-4 puta.

"Skok do lopte."Cilj: poboljšati skokove u vis iz mjesta.

Odrasla osoba u ruci drži veliku loptu u mreži. Od djeteta se traži da skoči i dodirne loptu objema rukama. Loptu treba držati 10-15 cm iznad podignute ruke djeteta. Izvedite 3 serije skokova po 6-8 puta. Nakon svake serije - 15-25 s odmora.

“Moja vesela, zvonjava lopta.”Cilj: poboljšati sposobnost usklađivanja pokreta s riječima i skakanje na mjestu.

Odrasla osoba napravi pokret rukom, kao da šutira loptu, i recitira:

Moja vesela, zvona lopta,

Kamo si pobjegao?

Crvena, žuta, plava,

Ne mogu držati korak s tobom!"

Dijete, pretvarajući se da je lopta, skakuće u mjestu na obje noge. Na kraju recitacije se zaustavlja. Ponoviti 3-4 puta.

Igre za djecu od 4-5 godina

"Pronađi predmet."Cilj: njegovati izdržljivost i promatranje.

Dvije zastave (objekta) su skrivene na mjestu (čistina u šumi). Dijete hoda ili trči po igralištu. U blizini skrivene stvari (predmeta) odrasla osoba pljesne dlanom ili glasnije zapjeva. Dijete stane i počne tražiti skrivenu stvar. Ako ga ne pronađe, nastavlja hodati i trčati po mjestu. Za pamuk ili

123glasno pjevanje ponovno se zaustavlja u blizini skrivene stvari i traži je. Ako ga pronađe, podiže zastavice i s njima slijedi odraslu osobu. Ponoviti 2-3 puta.

"Mi smo smiješni dečki."

Djeca stoje u krugu, jedno od njih ide u sredinu kruga, ovo je zamka. Djeca hodaju u krug držeći se za ruke i govore:

Mi smo smiješni dečki

Volimo trčati i igrati se

Pa, pokušajte nas sustići.

Jedan, dva, tri, hvataj!"

Na riječ "Uhvati!" djeca trče po igralištu, a zamka ih uhvati. Nakon što je dvoje djece uhvaćeno, bira se nova zamka. Ponoviti 3-4 puta.

"Kod medvjeda u šumi."Cilj: poboljšati trčanje i sposobnost izvođenja pokreta na signal.

Oni biraju vozača - "medvjeda". Za njega je na mjestu nacrtan krug („brlog“), a na suprotnoj strani mjesta je „kuća“ za djecu.

Djeca izlaze iz „kuće“, idu prema „medvjeđem brlogu“, skupljaju „gljive“, „bobice“ i također izgovaraju riječi:

Kod medvjeda u šumi

Uzimam gljive i bobice,

I medvjed sjedi

I reži na nas.”

Nakon ovih riječi “medo” istrčava iz “brloga” i počinje hvatati djecu, a ona bježe u svoju “kuću”. Ponovite 3-4 puta s drugim vozačem.

"Lopta u krugu." Cilj: poboljšati hvatanje lopte i razvoj pažnje.

Djeca stoje u krugu, vozač s velikom loptom u rukama stoji u sredini i govori malu pjesmicu:

"Jedan dva tri,

Uhvatit ćeš loptu!”

Tko dobije posljednju riječ brojalice izlazi iz kruga 2-3 koraka unazad i hvata loptu. Ako je lopta uhvaćena, on preuzima mjesto vozača i igra se nastavlja. Trajanje igre je 5-6 minuta.

"Nišani bolje." Cilj: poboljšati bacanje u metu.

Djeca stoje na udaljenosti od 3 m od drveta ili obruča koji leži na tlu i naizmjenično bacaju loptu nastojeći pogoditi drvo (obruč). Kod učenja bacanja u metu u hodu možete koristiti i kamenčiće, čunjeve, bacajući ih u utor, rupu i sl. Bacite loptu desnom i lijevom rukom 8-10 puta.

Djeca stoje u redu duž crte nacrtane na tlu. Izmjenjuju se u bacanju lopte (čunjeva) u daljinu. Odrasla osoba bilježi tko je najdalje bacio predmet. Bacite loptu desnom i lijevom rukom najmanje 8-10 puta.

"Pogodi vrata."Cilj: poboljšati kotrljanje i hvatanje lopte.

Dijete kotrlja loptu svom partneru ili odrasloj osobi kroz vrata (između nogu stolice ili dvije kocke na udaljenosti od 30 cm jedna od druge). Nakon što se lopta vrati od partnera, on je hvata objema rukama. Ponovite 12-14 puta.

"Uhvati moljca."Cilj: poboljšati skokove iz mjesta. Moljac izrezan od papira ili kartona pričvrsti se na štap (grančicu) dužine 1 m na konopcu. Odrasla osoba drži štapić tako da "moljac leti" iznad djetetove glave. Beba skoči, pokušavajući ga uhvatiti. Trajanje igre je 2-3 minute.

“Tko će skupiti najviše vrpci?”Cilj: poboljšati skokove iz mjesta.

Konop se provlači između dva stabla ili stupa. Preko njega se prebacuju raznobojne kratke vrpce (8-10). Njihovi krajevi trebaju biti 10-15 cm iznad djetetove podignute ruke. Dvoje ili troje djece stoje ispod užeta i počinju skakati, pokušavajući skinuti što više vrpci. Pobjeđuje onaj tko skupi najviše vrpci. Ponovite vježbu 2-3 puta.

"Najbolja skulptura"Cilj: razviti osjećaj za ravnotežu.

Djeca su smještena na igralištu. Trče, skaču, plešu. Ako odrasla osoba imenuje predmet ili životinju, zauzima pozu koja odgovara tom imenu. Na primjer, kod riječi “zeko” djeca zauzimaju pozu zeca, kod riječi “sat” naginju se lijevo-desno, prikazujući klatno sata itd. Na kraju igre djeca koja su najviše prihvatila pravilno držanje. Trajanje igre je 4-5 minuta.

Igre za djecu od 5-6 godina

"Ne bojati se". Cilj: obrazovanje pažnje i razvoj spretnosti.

Djeca stoje u krugu i govore: "Ne bojim se hladnoće, ne bojim se mraza." Istodobno skaču, rašire ruke u stranu i prekriže ih ispred prsa. Vozač - "mraz" stoji u sredini kruga. Pokušava dotaknuti onu djecu čije su ruke ispružene u stranu. Onaj koga “mraz” uhvati (dotakne rukom) stoji nepomično i ne sudjeluje u igri. Igra završava kada su 2-3 igrača uhvaćena.

"Ptice i kukavica"Cilj: usavršavanje trčanja i orijentacije u prostoru.

Na jednoj strani igrališta djeca crtaju male krugove - "ptičja gnijezda". Vozač - "kukavica" stoji sa strane, nema "gnijezdo". Na riječi: "Ptice su odletjele!" djeca istrčavaju iz "gnijezda" i razbježu se u različitim smjerovima po igralištu. "Kukavica" leti s njima.

Na riječi: "Ptice idu kući!" svi brzo trče u svoja "gnijezda", a "kukavica" pokušava brzo zauzeti jedno od "gnijezda". Dijete čije je "gnijezdo" zauzeto postaje "kukavica". Ponoviti 4-5 puta.

"Zamka u krugu."

Na tlu se nacrta krug (promjera 3-4 m). Zamka stoji u sredini kruga, ostali igrači stoje iza kruga.

Nakon riječi odrasle osobe: "Jedan, dva, tri - uhvati!" djeca trče po krugu, a zamka ih uhvati (dodirne ih rukom). Nakon što se uhvate 2-3 djece, bira se nova zamka. Trajanje igre je 5-6 minuta.

“Tko će brže zakotrljati obruč?”Cilj: poboljšati trčanje i agilnost.

Na jednoj strani mjesta nalazi se nekoliko djece (dva - četvero). Na udaljenosti od 8-10 m povlače crtu do koje moraju što brže otkotrljati obruč.

Na znak odrasle osobe, djeca okreću obruč pritiskom dlana. Pobjeđuje onaj tko brže stigne do cilja. Ponoviti 3-4 puta.

"Djeca i vuk". Cilj: poboljšati trčanje i skakanje na obje noge.

S jedne strane mjesta, ispred crte nacrtane na tlu, stoje djeca. Na suprotnoj strani, iza drveta (stup, klupa), sjedi jedan od njih - "vuk".

Na riječi: „Djeca šumom šeću, Šetaju, trče, igraju se, Tjeraju komarce“ (ponoviti 2-3 puta) djeca se razilaze po igralištu i trče na sve strane. Nakon riječi: “Tjeraju komarce” skaču i lupaju dlanom iznad glave, kao da tjeraju komarce. Na riječi: “Djeco, požurite, vuk je iza stabla”, oni bježe od linije, a “vuk” ih hvata (dodiruje ih rukom). Nakon toga imenuje se drugi vozač. Ponoviti 3-4 puta.

"Žaba".

Odrasla osoba kaže:

“Žaba skače stazom. Ispružila je noge, vidjela komarca, vrisnula..."

Dijete nastavlja: "Kva-kva-kva." Nakon toga izvodi 3-4 skoka za redom. Ako u igri sudjeluje više ljudi, odrasla osoba kaže: "A iza žabe, mala žaba glasno vrišti ..." Drugo dijete završi "Kva-kva-kva" i počinje skakati za prvim. Ponoviti 3-4 puta.

"Vrapci koji skaču".Cilj: poboljšati skok u dalj iz mjesta.

Na mjestu se crta krug (2,5-3 m u promjeru). "Mačka" (vodeća) postaje u sredini. Ostala djeca - "vrapci" - stoje izvan kruga. Skaču u krug i iz njega. U to vrijeme, "mačka" pokušava dotaknuti jednog od "vrabaca". Kada se dvoje uhvate, bira se drugi "mačak". Igra traje 5-6 minuta.

– Od kvrge do kvrge.Cilj: razviti prostornu orijentaciju i spretnost.

Na mjestu je nacrtano nekoliko krugova (promjera 30-35 cm). Razmak između njih je 40-50 cm.To su "izbočine u močvari" uz koje djeca moraju prijeći na suprotnu stranu. Ako se igra igra u zatvorenom prostoru, "izbočine" mogu biti krugovi izrezani iz kartona. Po njima možete hodati dugim koracima, trčati ili skakati guranjem obje noge, s mekim doskokom na polusavijene noge. Ako dijete zakorači pored "izbočine", počinje igru ​​ispočetka. Ponoviti 3-4 puta.

"Vuk u jarku" Cilj: poboljšati trčanje skokova u dalj.

Preko mjesta se s dvije paralelne linije iscrtava "jarak" širine 80-100 cm ili se postavlja od dva užeta za skakanje (vrpce). U njemu se nalazi vođa - "vuk". Ostali igrači su "jarčevi". Na znak odrasle osobe "Koze su u polju, vukovi su u jarku!" trče na suprotnu stranu gradilišta i preskaču “jarak”. "Vuk" pokušava rukom dotaknuti "jarčeve" koji skaču. Nakon toga se imenuje drugi voditelj. Ponoviti 4-5 puta.

"Majmuni." Cilj: razvijati spretnost i koordinaciju pokreta.

Vozač pokazuje razne psihička vježba, a sva ostala djeca “majmuna” ga kopiraju. Tko može točno ponoviti vježbu postaje vozač (odrasla osoba govori koju vježbu treba raditi). Igra traje 5-6 minuta.

"Labudove guske". Cilj: poboljšati trčanje i agilnost.

Na jednoj strani mjesta linija označava "kuću gusaka". Na suprotnoj strani stoji "pastir". Sa strane "kuće" nalazi se "jazbina" u kojoj se nalazi "vuk". Ostatak mjesta je “livada” na kojoj “pasu guske”. Pastir - guske-guske! Guske (složno) - Ha-ha-ha!

Pastir - Hoćeš li jesti?

Guske - Da, da, da!

Pastir - Pa leti!

Guske - Ne možemo sivi vuk ispod planine nas ne pušta kući.

Pastir - Pa leti kako hoćeš, Samo čuvaj svoja krila!

Nakon ovih riječi, "guske" trče svojoj "kući", a "vuk" ih hvata (dodiruje ih rukom). Ponovite s drugim vođom ("vukom") 3-4 puta.

"Označiti". Cilj: poboljšati trčanje, agilnost i orijentaciju u prostoru.

U igri sudjeluje nekoliko djece. Jedan od njih je vozač. Djeca trče po igralištu, a vozač ih pokušava uhvatiti (dodirnuti ih rukom). Onaj koga dodirne rukom postaje vozač. Trajanje igre je 3-5 minuta.

"Oznake, noge od zemlje."Cilj: poboljšati trčanje i agilnost.

U ovoj igri ne možete uhvatiti onu djecu koja su uspjela stati na neki predmet, balvan, klupu, panj i sl. Potrebno je unaprijed dogovoriti do koje granice mjesta (čistine) djeca mogu trčati. Igra traje 4-6 minuta.

"Tko leti?" Cilj: razviti pozornost.

Djeca stoje u krugu, odrasla osoba imenuje predmete, ptice, životinje koje lete i ne lete. Kad ih imenuje, učitelj podiže ruke uvis. Na primjer, on kaže: "Vrabac leti, peć leti, avion leti itd." Djeca podižu ruke i izgovaraju riječ "leti" samo ako se imenuje stvarno leteći objekt. Igra traje 4-5 minuta.

— Baci ga i uhvati ga.Cilj: poboljšati hvatanje lopte i trčanje.

Uže je zategnuto na dva stupa (stalka) u visini podignute ruke djeteta. Baca lopticu preko niti i hvata je na suprotnoj strani. Ako se igra nekoliko djece, možete organizirati natjecanje između njih. Pobjednik je onaj koji najviše puta uhvati loptu u zadanom broju bacanja (8-10 puta).

– Lopta je u golu. Cilj: razviti spretnost i točnost udarca.

Gol širine 1 - 1,5 m izrađuje se od dva podmetača (grada) S udaljenosti od 3-3,5 m dijete šutira loptu nastojeći je ubaciti u gol. Ova igra se može igrati kao natjecanje između više djece. Pobjednik je onaj koji nakon 5-6 pogodaka najviše puta pogodi vrata!3.

"Ne daj mi loptu." Cilj: razviti brzinu i agilnost.

Djeca stoje u krugu i kotrljaju loptu jedni drugima. Vozač trči u krug pokušavajući presresti loptu. Ako je to uspjelo, u krug ulazi dijete koje je prije toga zakotrljalo loptu. Pobjeđuju oni koji nikada nisu bili vozači. Igra traje 6-8 minuta.

"Lovci i zečevi."Cilj: usavršavati bacanje lopte u pokretnu metu, trčanje i skakanje na obje noge.

Oni biraju “lovca”. On stoji s jedne strane igrališta, a ostala djeca ("zečići") stoje s druge strane igrališta u svojim "rupama" (krugovima nacrtanim na tlu).

Riječima odrasle osobe:

“Zečići skaču, zečići skaču, u zelenilo, u šumu.”

“Zečići” izlaze na platformu i skaču na obje noge. Na riječ "Lovac!" bježe u svoje “rupe”. U to vrijeme, "Lovac" baca loptu na njih. Onaj koga pogodi postaje "lovac". Ponoviti 4-5 puta.

"Udari loptu." Cilj: poboljšati trčanje i bacanje u metu.

Djeca stoje u krugu, hodaju u sredini s loptom u rukama. Baca loptu uvis i proziva ime jednog od igrača. Svi ostali se razbježe po terenu, a dijete čije je ime prozvano pokušava uhvatiti loptu. Čim je lopta u njegovim rukama, on viče "Stoj!" Svi moraju stati. Vozač baca loptu jednom od igrača. Ako je uspjelo pogoditi, to dijete zauzima mjesto vozača, ako ne, onda opet trči za loptom i opet viče "Stoj!" igrači koji u ovom trenutku bježe od njega. Vozač ima pravo na 3 pokušaja, nakon čega igra počinje ispočetka. U trenutku izbačaja djeca ne smiju trčati u stranu, ali se mogu sagnuti, čučnuti, nagnuti trup i sl. Ponoviti 4-5 puta.

Natjecateljske igre:

Takve igre su prikladnije za mali broj sudionika. Grupiraju se prema motoričkoj kvaliteti koju prvenstveno žele razviti. Natjecateljske igre mogu se koristiti za prethodnu pripremu za kolektivne igre s velikim brojem sudionika, u kojima će se kombinirano pokazati sve motoričke kvalitete djece.

1. Igre snage - “Tko je jači?” za djecu od 6-10 godina.

Na natjecanju pobjeđuje onaj tko više puta ili s većom težinom izvede sljedeće vježbe:

1. Vreće za dizanje različitih težina (1, 2, 3, 4, 5 kg) više puta.
2. Fleksija i ekstenzija ruku u osloncu na pod.
3. Čučnjevi s utezima na ramenima (više puta).

4. Medicinka u daljinu - od prsa, odozdo prema gore, iza glave iz položaja sjedeći na podu s razmaknutim nogama.
5. Dok visi na gimnastičkom zidu, više puta podižite i spuštajte noge.

2. Igre fleksibilnosti za djecu od 5-10 godina.

1. „Nagnite se niže” - stojeći na klupi, dijete se, bez savijanja nogu, treba nagnuti naprijed što je niže moguće. Pobjednik je onaj koji uspije zavući ruke ispod ruba klupe.
   2. “Držite se već za ruke” - držeći štap objema rukama, dijete uvija ramene zglobove. Pobjednik je onaj koji ima najmanji razmak između ruku prilikom hvatanja.
   3. “Napravite “split” - dijete nastoji što više raširiti noge u smjeru naprijed-natrag.
   4. “Pokretna ruka (noga)” - ležeći na podu, podignite ruku što je više moguće ili dok stojite, podignite ravnu nogu što je više moguće.3. Igre i natjecanja u izdržljivosti za djecu od 6-10 godina.

1. "Trčanje u krug." Na gradilištu ili čistini postavljeno je 10 zastavica u boji svakih 20 m. U blizini svakog od njih nalaze se različiti predmeti (igračke, čunjevi, gumbi i sl.) prema broju sudionika u natjecanju. Na znak djeca trče od zastavice do zastavice, podižući sa svake po jedan predmet. Pobjeđuje onaj tko prvi stigne do cilja s 10 predmeta.
Igru možete otežati povećanjem udaljenosti između zastavica.
2. Na čistini je postavljeno 5 zastavica: na udaljenosti od 50 m od starta - crvena -) - 100 m - žuta + 60 m - plava + 40 m - crna) - 70 m - zelena. Na zapovijed djeca počinju trčati. Označe svaki potvrdni okvir, na primjer, napišu prvo slovo svog imena. Pobjeđuje onaj tko prvi stigne do cilja.
Igru možete otežati povećanjem broja zastavica ili udaljenosti između njih.

3. "Trči do orijentira." Od djece se traži da trče do nekog uočljivog orijentira - stabla, grma, kuće - i vrate se natrag. Ruta može biti od 300 do 600 m.
4. “Trčanje u štafetama.” Djeca su podijeljena u timove. Na znak, po jedan predstavnik iz svake ekipe trči do zastavice postavljene na udaljenosti od 50-200 m, tamo uzima čunj, vraća se natrag i daje čunj sljedećem igraču iz svoje ekipe. Onaj tko trči brže donosi svojoj ekipi jedan bod. Zatim trče drugi parovi itd. Ekipa koja osvoji više bodova postaje pobjednik.
Igra se može ponoviti 2-3 puta, svaki put mijenjajući sastav timova.
5. “Najizdržljiviji.” Djeca trče u krug 2 minute od zastave do zastave, a udaljenost između njih je 30 m. Jedan od odraslih prati vrijeme pomoću sata. Na naredbu "stoj!" djeca stanu. Svima se kaže koliko su pretrčali. Pobjednik je onaj koji pretrči najveću udaljenost za 2 minute.
6. "Izbacivač." Između dva stupa na visini od 20 cm iznad djetetove podignute ruke rasteže se uže. Djeca naizmjence stoje ispod užeta i na znak počinju skakati, svaki put dohvativši rukom uže. Odrasla osoba naglas broji broj skokova. Vježba se prekida kada dijete zbog umora ne može dohvatiti uzicu iznad glave. Pobjeđuje onaj koji napravi najviše skokova.

4. Igre i natjecanja u brzini za djecu od 6-10 godina.

1. “Tko je brži?” - trčite neko vrijeme 20 ili 30 m; shuttle trčanje - 4X30, tj. 30 m tamo i natrag; napravite više pljeskova u 5 s (podignite ruke gore kroz bokove, pljesnite iznad glave, spustite ih dolje, dodirnite kukove itd.).
2. “Tko će napraviti najviše koraka?” - djeca brzo trče u mjestu, a roditelji broje pokrete. Pobjeđuje onaj tko napravi najviše koraka u 6 sekundi.
Igre skakanja i natjecanja za djecu od 6-9 godina
1. “Tko će dalje skočiti? - skok u dalj iz mjesta u dalj.
2. “Skoči kao zečić” - izvedite tri skoka na dvije noge u daljinu.
3. “Tko će više skočiti?” - igračke vise na koncima na različitim visinama. Pobjeđuje onaj kome igračka visi na najvišoj visini.
4. “Skakavci” - na tlu je nacrtano cvijeće - tratinčice, zvončići i sl. Djeca skaču s cvijeta na cvijet (poput skakavaca), nastojeći što manje vremena “obići” sve cvijeće.
5. "Nemojte smočiti noge" - potok je nacrtan na podu na mjestu ili u sobi. Dijete mora preskočiti potok na najširem mjestu.
6. „Skočite točnije“ - napravite oznake od startne linije na udaljenosti od 15, 20 i 30 cm. Morate skočiti točno na ovu udaljenost. Pobjeđuje onaj koji napravi najmanje grešaka.
Varijante igre - skakanje u stranu, unatrag, na jednoj nozi.

5. Igre i natjecanja u vježbanju ravnoteže za djecu od 6-9 godina.

1. “Tko može duže stajati na jednoj nozi?” - ruke na pojasu, savijte se desna noga i stavite nogu na potkoljenicu lijeve noge, zatvorite oči. Bilježi se vrijeme stabilne pozicije.
Mogućnosti: s različitim položajima ruku (naprijed, gore, u stranu), nogu (naprijed, u stranu, natrag) ili s predmetima (lopta, bučice).
2. “Hodajte duž šine gimnastičke klupe” - što je brže moguće.
3. "Nemoj izgubiti ravnotežu" - igrač zauzima određeni položaj na jednoj nozi, stoji na klupi, stolici, kocki. Pobjeđuje onaj tko duže zadrži zadanu pozu.
4. “Hodaj po liniji” - na podu je nacrtana ravna linija od 10 metara. Nakon dva okreta od 360°, trebate hodati po ovoj liniji zatvorenih očiju. Pobjeđuje onaj koji najmanje odstupi od nacrtane ravne linije.

6. Igre koje pomažu trenirati vizualne funkcije kod djece od 6-9 godina

1. "Zapamti i skiciraj" - djeci se prikazuje tablica s različitim geometrijski oblici. Nakon toga, djeca moraju nacrtati ove figure iz sjećanja. Pobjednik je onaj koji zapamti najviše figura i postavi ih redom kojim su prikazane u tablici. Igra se može otežati smanjenjem vremena gledanja u stol.
2. "Što si vidio?" - djeci se određeno vrijeme (5, 10 ili 15 s) pokazuje slika s raznim predmetima. Zatim se crtež uklanja, a djeca navode predmete kojih se sjećaju.
3. “Izračunaj tablicu!” - djeci se pokazuje tablica na kojoj su brojevi poredani slučajnim redoslijedom. Dijete ih mora pronaći uzlaznim redoslijedom. Pobjeđuje onaj tko brže izvrši zadatak.
4. “Tko je bolje zapamtio?” - 10 igračaka stavi se na stol i pokazuje djeci 5 s. Zatim se igračke pokriju dekicom, a djeca ih moraju nabrojati. Pobjeđuje onaj tko zapamti najviše igračaka.
Mogućnosti: ponudite da zapamtite redoslijed rasporeda igračaka, njihovu boju, veličinu^ smanjite vrijeme prikazivanja.
5. “Tko je vidio više?” - od djece se traži da prođu kroz dio šume (100 m) i kažu tko je što vidio i zapamtio.
Opcije: ono što ste vidjeli na igralištu, čistini, u teretani, u svojoj sobi.
6. Igre za vježbanje oka - koliko koraka ima između stolaca, zidova sobe, raznih predmeta? Dijete provjerava točnost odgovora hodajući zadanu udaljenost i brojeći korake.
Pobjeđuje onaj koji napravi najmanje grešaka.
7. “Uđi u košaru” - košara je postavljena na pod. Djeca bacaju loptu u koš s udaljenosti 3-5 m.
Pobjeđuje onaj s najviše pogodaka iz 5 pokušaja.
8. “Bacanje na zadanu udaljenost” - stojeći na startnoj liniji baciti lopticu na 5 m. Pobjeđuje dijete čija loptica padne najbliže zadanoj liniji.
Igra se može zakomplicirati povećanjem daljine bacanja, promjenom načina bacanja - s prsa, iza glave, desno, lijevo, jednom rukom itd.
9. "Pogodi kvadrat" - stojeći u središtu kruga promjera 6 m, pokušajte udariti loptu bacanjem odozdo prema naprijed u polja (30X30 cm) koja se nalaze na linijama kruga ispred, straga i sa strane.

"Dodaj loptu"

Cilj: razviti sposobnost ritmičkog izvođenja pokreta, u skladu s riječima,

a također na znak vježbati dodavanje lopte, okretanje tijela udesno i

ulijevo, u bacanju na pokretnu metu, u trčanju s izmicanjem, pričvrstiti

vještina formiranja u krug.

Opis igre

Djeca koja se igraju stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedno od drugog.

Učitelj daje jednom od igrača loptu (promjera 6-8 cm). Riječju

učitelj "start" djeca počinju dodavati loptu jedni drugima u jednom

smjer. Pritom svi svirajući (složno) jasno govore:

Udari u vrata"

Djeca se uz pomoć učitelja raspoređuju u parove i stoje na udaljenosti

4-6 koraka jedan od drugog. Između svakog para u sredini nalaze se

kapije - napravljene od kockica, pribadača ili grančica. Svaki par dobiva jednu loptu i

kotrlja ga jedan drugom kroz kapiju.

Pravila: kotrljanje lopte bez dodirivanja vrata; snažno odgurnuti jedan ili

s obje ruke (prema uputama učitelja).

povučena linija ili položeno uže. Svaka osoba ima četiri lopte

ili vreću pijeska. Na znak učitelja, djeca bacaju 2 puta

desnu i lijevu ruku, zatim trči do loptica, pokupi ih ​​i vrati se

Pravila: morate bacati jednom i drugom rukom; trči po torbe

samo na signal.

"Uđi u krug"

Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od onoga koji leži u sredini

veliki obruč ili krug (napravljen od konopa ili nacrtan na zemlji)

promjera 1-1,5 m. Djeca u rukama imaju vrećice s pijeskom ili druge predmete

za bacanje. Na znak bacaju predmete u krug desnom i lijevom rukom,

na drugi znak uzimaju se iz kruga. Učitelj bilježi one koji su uspjeli

Pravila: bacanje i uzimanje samo na znak; pokušati pogoditi obruč;

baci jednom rukom, ponavljajući drugom rukom. "Baci više"

Učitelj daje djeci lopte promjera 12-15 cm i poziva ih na igru.

s njima, bacajući uvis i pokušavajući uhvatiti nakon bacanja.

Pravila: prvo bacajte nisko kako biste mogli uhvatiti; uhvatiti loptu

rukama, bez pritiskanja na prsa; ako lopta padne, možete je podići i

nastaviti vježbu.

"Pogodi metu"

Učitelj postavlja ili objesi 2-3 okomita cilja. Može

biti obruč s kartonskim krugom u sredini, štit za metu, snježna figura

s predmetom pogodnim za bacanje (lisica s kolobokom, zec s košarom). Prije

mete na udaljenosti 1,5-2 m označavaju traku širine 40 cm.. Na njoj

ispred svakog gola stoje kante s loptama, čunjevi, vreće sa

pijesak. 2-3 djece stoje pored kanti, uzimaju predmete i bacaju ih u metu

jednu i drugu ruku. Skupite bačene predmete u kante i izađite

drugi igraju.

Pravila: bacanje na znak rukom koju pokaže učitelj; skupiti se

objekti nakon što su svi bacili; bacaj, nemoj

napuštajući traku.

"Kroz močvaru"

Na platformi od opeke (ravna šperploča dimenzija 15X20 cm)

Postavljaju se 2-3 staze duljine 3 m. Razmak između opeka

10-15 cm 2-3 djece stoje na prvim ciglama i na znak hodaju

staze.

Pravila: stajati samo na ciglama, bez dodirivanja poda: doći do kraja

"Kokoš i pilići"

Djeca sjede iza užeta obješenog na visinu od 25 cm Učitelj

kokoš zove piliće u šetnju. Prekorače uže i pobjegnu

oko stranice. Na znak "velika ptica" bježe. Učitelj u ovom trenutku

spušta uže dolje.

Pravila: zakoračite nakon znaka, bez guranja, održavajući ravnotežu

jedna noga; pobjeći nakon signala.

"Medvjed šeta po mostu"

Daske se postavljaju na tlo (širina 25 cm, duljina 2-2,5 m). Iza njih na vrhu

Djetetova podignuta ruka visi na užetu od vrpce. Odnosno

broj ploča, prozivaju se djeca, ustaju na sve četiri i na znak pužu do kraja ploče. Napuštaju dasku, skaču, skidaju se jedan po jedan

vrpca. Medvjedi dobivaju maline. Kad su sva djeca dopuzala, učitelj

nudi trčanje po mjestu s vrpcama. Na znak, svi se okupljaju,

Učitelj vješa vrpce na uže. Igra se ponavlja.

Pravila: hodajte duž klupe na sve četiri (na stopalima i dlanovima); dohvatiti

do kraja ploče.

"Okreni se - nemoj pasti!"

U igrama hodanja „Zabavljamo se“, „U parovima u šetnju“, „Sunce i

kiša" uvodi se kratkotrajno polagano kruženje u mjestu.

"Hodaj šire"

Na mjestu, obruči (plastični ili

stan od šperploče promjera 60 cm), u svakom redu ima 5-6 obruča. 2-3

Djeca koračaju od obruča do obruča na znak. Došavši do kraja, skaču,

pljesnu rukama i vrate se.

Pravila: hodajte međukorakom u obruču, ali ne izlazeći izvan njegovih rubova,

ne dirajte obruče.

"Sunce i kiša"

Djeca stoje u krugu.-

„Sunce gleda kroz prozor, (Hodaju u krug.)

Sjaje u našoj sobici.”

„Pljesnut ćemo rukama, (Pljesnuti mirno stojeći.)

Jako smo sretni zbog sunca.

Top-top-top-top! (Ritmički lupaju nogama u mjestu.)

Klap-klap-klap-klap! (Ritmički plješću rukama)

Na znak "kiša pada, požurite kući", djeca bježe. Učitelj kaže

“Sunce sja”, igra se ponavlja.

"Parovi u šetnji"

S jedne strane platforme, užad (stolice, stupovi) čine vrata.

Djeca, držeći se za ruke, stoje u parovima (nasumično, tko želi s kim),

u tome im pomaže učitelj. Na znak "idemo u šetnju", djeca se spajaju u parove

proći kroz vrata i zatim se razići po mjestu. Ovdje mogu

skočiti, sjesti - "brati bobice, cvijeće." Na znak "idemo kući"

Djeca ponovno stoje u parovima i prolaze kroz vrata.

Pravila: hodati u paru, držeći se za ruke; koordinirati svoje pokrete, ne

zaostajati a ne prednjačiti; ustupite mjesto kada prolazite kroz vrata Komplikacija: napravite još jedna vrata i ponudite se da prođete kroz ta vrata

tko će biti bliže na znak "idemo kući"

"Pronađi svoju kuću"

Djeca sjede uz rub igrališta ili sobe. Na učiteljev znak

“Idemo prošetati”, djeca se razbježe po igralištu gdje god žele. Riječju

Kad učitelj ode kući, svi trče natrag i zauzimaju slobodno mjesto.

Zatim se igra ponavlja.

"Miševi i mačka"

Djeca "miševi" sjede u "rupama" - na stolicama ili postavljenoj klupi

duž zidova prostorije ili uz strane stranice u jednom od uglova stranice

“Mačka” sjedi, čiju ulogu ima učitelj. Mačka zaspi i

tek tada se miševi razbježe po sobi. Ali onda se mačka probudi

mjauče i počinje hvatati male miševe, koji trče u svoje rupe i zaposjedaju ih

svoja mjesta na stolicama. Nakon što su se svi miševi vratili na svoje

mjestima, mačka ponovno hoda po sobi, a zatim se vraća u svoju

mjesto, zaspi i igra se ponavlja.

Učitelj može koristiti mačku igračku u igri.

Djeca stoje u koloni, jedno po jedno, uz jednu stranu igrališta ili uz zid.

sobe. Prvi u koloni je “lokomotiva”, ostali su “vagoni”.

Učitelj zasvira u zviždaljku i djeca se počnu kretati naprijed; isprva

polako, zatim brže i na kraju počnite trčati (sporo

kretanjem može izgovoriti zvuk “chu-chu-chu”).” Vlak se približava

stanica”, kaže učiteljica. Djeca postupno usporavaju i

Stop.

Učitelj regulira tempo i trajanje kretanja djece.

U početku sam učitelj predvodi kolonu, a zatim postavlja više ljudi naprijed.

aktivno dijete. "Ptice u gnijezdima"

3-4 "gnijezda" postavljena su na različitim krajevima mjesta ili stranama prostorije

(postavite stolice ili nacrtajte velike krugove). Ptičja djeca

stavljaju se u gnijezda. Na učiteljev znak, ptice lete iz svojih

gnijezde i rasprše po cijelom području. Učitelj tada hrani ptičice

jednu, a zatim drugu stranu stranice. Djeca čučnu

udaranje koljena vršcima prstiju (kljucanje hrane). Nakon riječi

učiteljica "ptice u gnijezdo" djeca trče na svoja mjesta "čupavi pas"

Jedno od djece prikazuje "psa"; legne na strunjaču na trbuh, glava

stavlja ga na ispružene ruke. Ostala djeca tiho prilaze

dok mu učiteljica čita poeziju:

Ovdje leži čupavi pas,

U tvojim šapama, sa zakopanim nosom.

Tiho leži,

Ili drijema ili spava.

Idemo do njega i probudimo ga

A hoće li se nešto dogoditi, vidjet ćemo.

Pas skoči i počne lajati, djeca pobjegnu. Pas ih juri.

Kad sva djeca pobjegnu i sakriju se, pas opet legne na strunjaču. Igra

ponavlja s novim vozačem.

"Vrapci i mačka"

Djeca stoje uz zidove na klupama na velikim kockama ili u obručima,

postavljen na pod. To su “vrapci na krovu” ili “u gnijezdima”.

Podalje sjedi "mačka", čiju ulogu igra jedno od djece. „Vrapci

"Letjeli smo", kaže učitelj. Vrapci skaču s krova ili

iskočiti iz gnijezda i raširivši krila, tj. ispruživši ruke u stranu,

Trče raštrkani po sobi. U međuvremenu mačka spava. Ali evo je

probudi se, kaže "mjau-mjau" i trči da sustigne vrapce koji

moraju se sakriti od njega na krovu ili gnijezdima, zauzimajući njihova mjesta.

Uhvativši vrapce, mačka ih odnosi u svoju kuću.

"žabe"

U sredini mjesta nacrta se veliki krug ili se uže postavi u obliku kruga.

Grupa djece nalazi se na rubu kruga, ostali sjede na stolicama,

postavljen na jednoj strani stranice. Zajedno s djecom koja sjede na

stolice, učiteljica izgovara sljedeće riječi:

Evo žaba uz stazu

Skaču ispruženih nogu,

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Skaču ispruženih nogu.

Djeca koja stoje u krugu skaču gore-dolje, pretvarajući se da su žabe. Na kraju

pjesme sjede na stolicama, plješću rukama (plaše žabe);

žabe skaču u močvari, preskaču liniju - i tiho

čučnuti. “Kokoš i pilići”

Djeca se prave "kokoši". A učiteljica je “mama kvočka”. Na jednoj strani

prostor ograđen užetom, mjesto - "kuća", gdje se nalaze kokoši

kokoš (uže se provlači između drveća ili dva stupa).

visina 40-50 cm). Kokoš se podvuče ispod užeta i krene u potragu

strogi. Nakon nekog vremena ona zove piliće: "ko - ko - ko - ko." Po

na ovaj znak, svi pilići pužu ispod užeta, trče do kokoši i, zajedno s

S njom hodaju po igralištu. Kad učitelj kaže "velika ptica", svi

kokoši trče kući.

Učitelj kaže “velika ptica” tek nakon sve djece

zavukao se ispod užeta i malo potrčao.

"Čuvajte predmet"

Djeca formiraju krug. Jedan od igrača je u sredini kruga

(vozač), ostali stoje s blago raširenim nogama i drže se za ruke

natrag (ip) Na nogama svakog djeteta leži kocka (ili drugi predmet).

Vozač pokušava uzeti ovu kocku. Želeći ga spasiti, igrajući se

čuči, pokriva rukama kocke i ne dopušta da ga itko dira. Kako

Čim vozač ode, igrač ustaje.

"Krastavac"

Na jednom kraju igrališta: učitelj je zamka, na drugom su djeca. djeca

prići zamci skačući na dvije noge ispod rečenice,

izgovara učitelj:

Krastavac, krastavac,

Ne idi do tog kraja:

Tamo živi miš

Odgristi će ti rep.

Na kraju riječi djeca bježe na svoja mjesta, a zamka ih uhvati.

"Pronađi svoju boju"

Djeca dobivaju zastavice od 3-4 boje: jedna - crvena, druga - plava, druga -

žuto, a grupirani su po 4-6 ljudi u različiti kutovi sobe. U svakoj

kutu, učitelj postavlja zastavu u boji na stalak (crvena, plava,

Na učiteljev znak "idemo u šetnju", djeca se raziđu po igralištu

u skupinama ili sami. Na znak učitelja, "pronađite svoju boju", djeco

trči do zastave odgovarajuće boje. “Nađi si partnera” Za igru ​​je potrebno pripremiti zastavice prema broju djece. Pola

zastave jedne boje - ostale druge. Djeca dobivaju jedan

potvrdni okvir. Na učiteljev znak djeca se razilaze po igralištu. Različito

Na znak, djeca koja imaju iste zastavice nalaze par.

Igra mora imati neparan broj djece tako da jedno od njih

igrači su ostali bez para. Obraćanje preostalom djetetu bez partnera,

svi koji sviraju u zboru govore:

Vanja, Vanja, ne oklijevaj, izaberi sebi drugu.

Zatim, kad zasvira tamburica, djeca se opet razbježe i igra se ponavlja.

"Tramvaj"

Djeca stoje uz zid sobe ili bočnu stranu platforme u koloni u parovima,

držeći jedno drugo za ruku. Slobodna ruka drže uže, krajeve

koji su vezani (jedan drži desna ruka druga lijeva). Odgajateljica

nalazi se u jednom od kutova sobe i u ruci drži tri šarene zastavice -

žuta, crvena, zelena. Učiteljica podiže zelenu zastavu i

djeca trče, tramvaj ide. Došavši do učitelja, djeca gledaju, ne

je li se boja zastave promijenila: ako je podignuta zelena, kretanje se nastavlja, ako

pojavi se žuta ili crvena zastavica, djeca stanu i čekaju

pojavit će se zelene boje tako da se možete ponovno kretati

"Uhvati me"

Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe ili uz njih

strana stranice. "Stigni me", predlaže učitelj i trči

suprotnoj strani stranice. Djeca trče za učiteljem. Težak

uhvati ga. Onda učitelj opet kaže: "Stigni me", i utrči

suprotnu stranu. I djeca ga opet sustižu. Nakon dvije vožnje

djeca sjede na stolicama i opuste se. Zatim se igra nastavlja.

Igru je najbolje igrati s manjim brojem djece.

"Konji"

Djeca postaju parovi. U paru je jedan "konj". Drugi je "nosač".

Koriste se uzde ili se djeca drže za pojas. Odgajateljica

Ajmo, ajmo, s orasima, s orasima

Repa za bebu, dječak za dječaka,

slatko, slatko.

Završetkom teksta djeca nastavljaju trčati u istom ritmu pod

učiteljica izgovara: „Gop, gop“. Trče do učiteljice

neće reći: "Opa." "Kod medvjeda u šumi"

Crta je nacrtana na jednom kraju mjesta. Ovo je rub šume. iza crte, na

na udaljenosti od 3-2 koraka od njega ocrtava se mjesto za medvjeda. Na

suprotna strana je označena linijom "dječje kuće". Odgajateljica

bira medvjeda. Učiteljica kaže, idemo u šetnju. Djeca hodaju i govore

Medvjed ima gljive u šumi, ja trčim po bobice,

Ali medo ne spava, stalno reži na nas.

Medvjed mora sjesti na svoje mjesto. Kad igrači kažu

posljednji “zareži”, medvjed uz režanje ustaje i sustiže djecu, koja

trče svojoj “kući”. Medvjed vodi sebi uhvaćeno dijete.

Nakon što medvjed uhvati 3 - 2, bira se novi medvjed.

"Konjanici"

Skupina djece stoji na jednom rubu igrališta. Učitelj daje svima

štap dužine 50-60 cm.Djeca sjednu na štap i skaču

suprotnoj strani nalazišta, s prikazom konjanika koji pokušavaju ne

sudarati se i ne dirati predmete ili opremu

nalazi se na mjestu.

Tijekom igre učitelj može tražiti od djece da se brže kreću ili

sporije u različitim smjerovima. Kad djeca nauče trčati brzo,

Možete organizirati natjecanje.

Djeca stoje unutar velikog obruča (promjera 1 m), drže ga

ruke dolje: jedna - s jedne strane ruba. Drugi je

suprotne strane, jedan za drugim. Prvo dijete je vozač

taksi, drugi je putnik. Djeca trče po igralištu ili stazom. Kroz

Neko vrijeme mijenjaju uloge.

U isto vrijeme mogu se igrati 2-3 para djece, a ako prostor dopušta, onda

više. Kad djeca nauče trčati u jednom smjeru, učitelj može

dati zadatak trčati u različitim smjerovima, zaustavljati se. Mogu li dobiti mjesto?

stajališta su označena zastavicom. Putnici se mijenjaju na stajalištu, jedan

izlazi iz taksija, ulazi drugi.

"Zec i vuk"

Djeca-zečevi skrivaju se iza grmlja i drveća. Sa strane iza grma je

vuk. Zečevi istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu i vesele se. Po

znak učitelja: "Vuk dolazi" - zečevi bježe i skrivaju se iza grmlja i podstabala. Vuk ih pokušava sustići. Igra može koristiti mali

Mucavci skaču, skaču, skaču

na zelenu na livadi.

Štipaju travu i jedu je.

Slušajte pažljivo

Dolazi li vuk?

Djeca izvode radnje opisane u pjesmi. S

Na kraju se pojavljuje vuk i počinje hvatati zečeve.

Dijete koje igra ulogu vuka treba biti podalje od grmlja, gdje

djeca se skrivaju – zečevi

S jedne strane prostorije nalaze se stolci poredani u krug oko poda, sa sjedalima

unutar polukruga. Ovo su kavezi za zečeve. Na suprotnoj strani je kuća

stražar. U sredini je travnjak na koji se puštaju zečevi

hodati. Djeca stoje na naslonima stolica; prema uputama učitelja, oni

čučni; zečevi sjede u kavezima. Učitelj čuvar

prilazi kavezu i pušta zečeve na livadu: djecu jedno za drugim

ispuzati ispod stolica, a zatim skočiti, krećući se naprijed cijelom dužinom

travnjak. Na učiteljev znak "Trči u kaveze!" zečevi se vraćaju

natrag na svoja sjedala, ponovno pužući pod stolice.

Učitelj mora osigurati da djeca, pužući ispod stolica,

trudili smo se ne dodirivati ​​im leđa. Umjesto stolica možete koristiti lukove

za penjanje ili postavljanje na sjedala stolica, štapove, letvice.

"Gdje zvono zvoni"

Djeca sjede ili stoje s jedne strane sobe. Učiteljica ih pita

okreni se zidu i ne okreći se. U ovo doba, dadilja sa zvonom

skriva od njih, na primjer iza ormara. Učitelj nudi slušanje

zvuk gdje zvono zvoni i pronađi ga. Djeca se okrenu i odu

zvuk, pronađite ga, a zatim se okupite oko učitelja. U međuvremenu dadilja

premjesti na drugo mjesto - i igra se ponavlja.

Djeca ne bi trebala gledati gdje se skriva dadilja. U tu svrhu učitelj

okuplja ga oko sebe i odvlači im pozornost. Pozvoni

Prvo treba biti tiho, a onda glasnije.

"Nemoj kasniti"

Učitelj slaže kocke na pod. Djeca stoje blizu kocki. Po

Na učiteljev znak, raziđu se po sobi, na znak „Nemoj

kasniti!" trči na kocke. U početku djeca mogu pritrčati bilo kome

slobodnog objekta, postupno se navikavaju zauzeti svoje mjesto. Na

ponavljajući igru, možete tražiti od djece da trče kao konji. Tijekom igre učitelj pazi da djeca trče dalje od blokova,

nisu naletjeli jedni na druge, pomogli su jedni drugima pronaći svoju kocku kada

oglasit će se signal.

"Kokoši u vrtu"

U sredini parcele nalazi se veliki prostor - povrtnjak. S

S jedne strane je kuća njegova čuvara, s druge je kokošinjac, u njemu kokoši i djeca. Uloga

Stražu izvodi učitelj ili jedno od djece. Na signal "pilići"

„hodajuća“ djeca pužu ispod užeta i hodaju po vrtu, traže hranu, trče.

Čuvar primijeti kokoši u vrtu i otjera ih - pljesne rukama govoreći

— Šu-šu. Kokoši pobjegnu, zavuku se ispod užeta i sakriju se u kuću. Stražar

hoda po vrtu i također se vraća kući.

Svako dijete bira kuću za sebe. To bi mogao biti ravni obruč.... Po

Na znak djeca biraju igralište i trče u različitim smjerovima. Na

signal "pronađi svoju kuću" zauzimaju kuće.

Djeca bi trebala trčati lako, u različitim smjerovima, bez sudaranja jedno s drugim; Ne

trči do kuće do signala "Požuri u krug"

Na mjestu crtaju krug promjera 4 metra u sredini - manji krug

promjera 2 metra. djeca slijede jedno drugo u velikom krugu. Između

Učitelj hoda u velikom i malom krugu. Na znak: "brzo kruži"

djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učiteljica ih uhvati, uhvati

zaustaviti se na mjestu. Zatim opet stanu u krug.

Komplikacija: nastavnik bira pomoćnika.

“Momci imaju strogi red”

Na prvi znak igrači se razlijeću s crte i

recite pjesmu "Dečki imaju strogi red, znaju sva svoja mjesta, dobro,

zatrubi veselije: tra-ta-ta, tra-ta-ta.” Na drugi signal sve je brzo

poredani su.

U početku možete zauzeti prazna mjesta, ali do kraja godine pronaći ćete svoje mjesto.

"Moja smiješna zvonjava lopta"

Djeca stoje u krugu s učiteljem s košarom malih lopti u sredini.

Svi zajedno izgovaramo riječi:

Moja smiješna zvonjava lopta

Kamo si pobjegao?

Crvena, žuta, plava

Can't keep up with you Na kraju riječi, učitelj baca lopte uvis tako da oni

razbacane u različitim smjerovima. Djeca ih moraju brzo vratiti u

"U ravnom krugu"

Djeca držeći se za ruke ritmički hodaju u krug i govore:

„U ravnomjernom krugu jedan za drugim

Idemo korak po korak, ostanite mirni!

Zajedno, učinite to ovako!”

Na kraju riječi zastaju i ponavljaju pokrete koji

Učitelj pokazuje, na primjer, okrenuti se, sagnuti se. Moram

hodati ritmički u krugu, održavajući interval; ne ulazi u krug.

"Tišina"

Djeca hodaju raštrkana po dvorani. Učitelj izgovara sljedeće riječi:

“Tišina kraj bare, voda se ne ljulja

Trska ne proizvodi buku i beba zaspi.”

Čim učiteljica izgovori riječi, djeca legnu na pod i

simulirati spavanje.

Učiteljica hoda između djece i bilježi tko duboko spava (ne miče se)

Zakotrljajte loptu

Zadaci: naučiti jednostavne igre s loptom; razvijati pažnju i brzinu reakcije.

Opis igre: Učitelj posadi djecu u krug (promjera 3-4 m) ili polukrug. Dijete sjedi na podu raširenih nogu. Učitelj sjedi u sredini i redom kotrlja loptu svakom djetetu, dozivajući njegovo ime. Dijete hvata loptu i zatim je kotrlja nazad do učitelja.

Sunce i kiša

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez sudaranja i brzog reagiranja na signal.

Opis igre: Igru je moguće igrati u zatvorenom prostoru i na otvorenom. Kuće su ili stolice ili krugovi na zemlji.

Učiteljica se okreće Visoki stolac unatrag naprijed i poziva sve da učine isto sa svojim stolicama. “Vidi, pokazalo se da je to kuća”, kaže, sjedajući ispred stolca i gledajući kroz rupu na naslonu, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, odrasla osoba poziva svakog od njih da "pogledaju kroz prozor" i mahnu rukom.

Tako stolice poredane u polukrug postaju kućice u kojima žive djeca.

„Kakvo lijepo vrijeme! - kaže učitelj gledajući kroz prozor. “Sada ću izaći i pozvati djecu da se igraju!” Izlazi na sredinu sobe i poziva sve u šetnju. Djeca istrčavaju i okupljaju se oko učitelja, a on izgovara sljedeći tekst:

Sunce gleda kroz prozor,

Oči nam se suze.

Pljesnut ćemo rukama

I trči van!

Djeca ponavljaju pjesmicu, a zatim na riječi "Top-top-top" i "Clap-clap-clap", svi tapšu nogama i plješću rukama, oponašajući učitelja.

"Sada trčimo!" — predlaže učitelj i bježi. Djeca se razbježe na razne strane. Odjednom učiteljica kaže: „Vidi, kiša pada! Požuri kući!” Svi žure svojim kućama.

“Slušaj kako kiša bubnja po krovovima”, kaže učitelj i lupkajući savijenim prstima po sjedalu katedre oponaša zvuk kiše. - Postalo je jako dosadno. Zamolimo kišu da prestane padati." Učiteljica čita narodnu pjesmicu:

Kiša, kiša, više zabave,

Kapajte, ne štedite ni kapi.

Samo nas nemoj ubiti,

Ne kucajte uzalud u prozor!

Šum kiše isprva se pojačava, ali postupno jenjava, a ubrzo i potpuno prestaje. “Sada ću izaći van i vidjeti je li kiša prestala ili nije”, kaže učitelj izlazeći iz kuće. Pretvara se da gleda u nebo i doziva djecu: „Sunce sja! Ne pada kiša! Izađi u šetnju!”

Djeca se opet okupljaju oko učitelja i za njim ponavljaju pjesmu o suncu i izvode smiješne pokrete. Možete trčati, skakati, plesati, ali dok učitelj opet ne kaže: "Oh, počinje kiša!"

Mačka i miševi

Zadaci: trenirati djecu u puzanju, sposobnosti reagiranja na signal i izvođenja pokreta u skladu s tekstom pjesme.

Opis igre: igra se s podskupinom djece (8-10) u prostoriji (na tepihu) ili na travnjaku prekrivenom mekom travom. U sredini prostorije (na tepihu) ili travnjaka na rub se postavljaju gimnastičke ljestve ili se povlači konopac. S jedne strane ograđenog prostora nalazi se kućica za miševe. Oni biraju mačku. Ona sjedi na stolici ili panju. Miševi sjede u svojim rupama, iza stepenica. Učiteljica kaže:

Mačka čuva miševe

Pretvarala se da spava.

Miševi ispužu iz svojih rupa (penju se između letvica ljestava ili se provlače ispod užeta) i trče uokolo.

Nakon nekog vremena učitelj kaže:

Utišaj miša, ne buči,

Mačku nećeš probuditi...

Mačka ustaje sa stolice, staje na sve četiri, izvija leđa, glasno kaže "mijau" - i hvata miševe, oni trče u svoje rupe (nemojte puzati ispod užeta ili letvica ljestava). Ulogu mačke najprije igra učitelj, zatim se dodjeljuje najaktivnijem djetetu, zatim se u tu ulogu uključuju druga djeca. Igra se ponavlja svaki put s novom mačkom.

Noge

Zadaci: naučiti slušati odraslu osobu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom; razvijati maštu.

Opis igre: Učitelj crta crtu na tlu. "Ovo će biti naš dom", kaže učitelj, "odavde će naše noge trčati stazom, a sada ću vam pokazati kuda će trčati." Učitelj se odmakne od djece na udaljenosti od 20-25 koraka i povuče paralelnu liniju na tlu: "Djeca će ovdje stati."

Vraćajući se dečkima, pomaže im da se postroje u prvi (startni) red i izgovara riječi pod kojima će izvoditi radnje, a zatim im nudi da ih ponove.

Noge, noge,

Trčali smo stazom

Trčali smo kroz šumu,

Preskakala neravnine

Skok-skok, skok-skok,

Otrčali su na livadu,

Izgubio cipelu.

Pod tim riječima djeca trče prema drugoj liniji, skaču na dvije noge približavajući se odrasloj osobi (ukupno četiri skoka). Sa zadnjom riječju zastaju, čučnu, okreću se prvi na jednu ili na drugu stranu, kao da traže čizmu. “Pronašli smo čizmu!” - kaže učitelj i svi trče nazad na startnu liniju. Igra počinje ispočetka.

Mjehurić

Zadaci: ojačati kod djece sposobnost stajanja u krugu, postupno ga širiti i sužavati; naučiti koordinirati pokrete; razvijati pažnju.

Opis igre: provodi se ritual pozivanja na igru: "Katenka, idemo se igrati!" Učiteljica uzima dijete za ruku i prilazi sljedećem djetetu: "Vanya, idemo se igrati!" Dijete pruža ruku prethodnom, a sada njih troje idu pozvati sljedećeg. Tako se sva djeca naizmjence drže za ruke. Prvo je bolje pristupiti onim učenicima koji izraze želju da se uključe u igru, a sramežljivu djecu preporučljivije je pozvati na kraju.

Djeca se zajedno s učiteljem uhvate za ruke, formiraju krug i počinju „napuhavati balon“: s glavom nagnutom prema dolje, djeca pušu u šake, postavljene jedna ispod druge, poput lule. Svaki put kad se napuhne, svi se povuku korak unatrag, kao da je mjehurić malo porastao. Ovi koraci se ponavljaju 2-3 puta. Zatim se svi uhvate za ruke i postupno šire krug, krećući se i izgovarajući sljedeće riječi:

Napuhaj, mjehur,

Diži u zrak, veliki,

Ostani ovako

Nemoj se rasprsnuti.

Ispada veliki rastegnuti krug.

Učitelj kaže: "Mjehur je pukao!" Svi plješću rukama i govore: "Pljesnite!" i trče zajedno u skupu (prema centru).

Nakon toga, igra počinje ispočetka.

Igru možete završiti ovako. Kad mjehurić pukne, recite: „Poletjeli su mali mjehurići…” Djeca se razbježe u različitim smjerovima.

Vrtuljke

Zadaci: naučiti uskladiti pokrete međusobno i ritam teksta; razvijati pažnju.

Opis igre:“Sada ćemo se voziti na vrtuljku”, kaže učitelj. “Ponavljajte riječi za mnom i krećite se zajedno u krug da se vrtuljak ne pokvari.” Držeći se za ruke, djeca i učitelj kreću se u krug i izgovaraju sljedeće riječi:

Jedva-jedva-jedva

Vrtuljak se počeo vrtjeti.

I onda, onda, onda

Svi trčite, trčite, trčite!

Trčimo, trčimo, trčimo!

Tiho, tiho, ne žuri,

Zaustavite vrtuljak.

Jedan-dva, jedan-dva... (pauza),

Igra je gotova.

Ispod ovih riječi vrtuljak se najprije polako kreće u jednom smjeru, zatim se tempo govora i pokreta ubrzava. Kao odgovor na riječi "trči", vrtuljak mijenja smjer i brže se vrti. Zatim se tempo pokreta postupno usporava, a na riječi "Igra je gotova" svi staju.

Uhvati-uhvati!

Zadaci: vježbati skakanje.

Opis igre: Na štapiću dužine oko pola metra na čvrstom se užetu pričvrsti lagani predmet koji se lako uhvati - mekana lopta od pjene, komad papira itd. Prije početka igre učitelj pokazuje ovaj štap. Spuštajući ga i podižući, poziva djecu da uhvate predmet na uzici. Odrasli okuplja oko sebe djecu zainteresiranu za hvatanje lopte i poziva ih da stanu u krug. On sam postaje u središtu.

"Hvataj, hvataj!" - kaže učitelj i približi predmet obješen na štap jednom ili drugom djetetu. Kada beba pokušava uhvatiti loptu, štap se lagano podiže i dijete skače da je uhvati. Okrećući se u različitim smjerovima, odrasla osoba pokušava uključiti svu djecu u ovu zabavu.

Nakon malo igranja na ovaj način, možete malo promijeniti pravila. Dakle, djeca naizmjence hvataju loptu, trčeći jedni pored drugih pored palice.

Lutke plešu

Zadaci: naučiti naizmjenično izvoditi radnje igre; njegovati samostalnost.

Opis igre: Učitelj pokazuje stol na kojem se nalaze lutke. “Pogledajte koje su se lutke danas došle igrati s nama!” kaže učiteljica pokušavajući privući pozornost na nove igračke. -Tako elegantne lutke vjerojatno jako žele plesati, ali same ne znaju plesati. Mali su i navikli su da ih se podigne i da se s njima pleše.” Uzimajući lutku, odrasla osoba pokazuje kako plesati s njom. Zatim poziva djecu (od jednog do troje) i poziva sve da izaberu lutku. Djeca izvode plesne pokrete zajedno s lutkama. Na kraju se lutke poklone u rukama djece.

“Sada”, kaže odrasla osoba, “razmislite kome dati svoju lutku.” Djeca daju lutke onima koji još nisu plesali. Igra se nastavlja dok sva djeca ne zaplešu s lutkama.

Igra se može igrati uz glazbenu pratnju ili uz pjevanje odrasle osobe.

Predstaviti

Zadaci: njegovati prijateljske, dobronamjerne odnose; naučiti oponašati pokrete karakteristične za određenu igračku; razvijati maštu.

Opis igre:“Voliš li kad ti ljudi daju igračke? - obraća se učiteljica djeci. “Sada ćemo jedno drugom dati darove.” Odrasla osoba poziva djecu da formiraju veliki krug i poziva onoga tko će prvi izabrati dar. Dijete ide u sredinu kruga, a učiteljica i djeca povedu kolo na sljedeće riječi:

Svima smo darove donijeli,

Tko hoće, uzet će

Evo lutke sa svijetlom vrpcom,

Konj, vrh i avion.

Kad riječi završe, djeca stanu. Učitelj, okrećući se djetetu koje stoji u krugu, pita koji bi od navedenih darova želio dobiti. Ako beba odabere konja, djeca prikazuju kako konj galopira; ako se izabere lutka svi plešu kao lutke; ako se izabere vrh vrte se, a ako se odabere avion oponašaju let i slijetanje konja. zrakoplov.

Ako dijete izabere konja, onda ispod riječi:

“Naš konj galopira čok-čok-čok!

Čuje se zveket brzih nogu,

Hop-hop-hop! Hop-hop-hop!"

djeca galopiraju, visoko podižući noge, poput konja.

Obraćajući se djetetu unutar kruga, učitelj ga poziva da pogleda "kakve lijepe konje ima" i odabere onoga koji mu se najviše sviđa. Odabravši dar za sebe, dijete zauzima mjesto u kolu, a ono koje je odabralo ide u sredinu kruga. Djeca se ponovno drže za ruke i ponavljaju riječi: “Donijeli smo darove za sve...”

Ako dijete izabere lutku, tada djeca prikazuju lutke kako plešu na mjestu uz riječi:

Lutko, lutko, pleši,

Mašite svijetlom vrpcom.

(Ponoviti 2-3 puta.)

Vrh se vrti na mjestu, a zatim čučne uz riječi:

Ovako se vrh vrti,

Zujao je sa strane.

(Ponovljeno 2 puta.)

Zrakoplov je prikazan ovako: svako dijete pokreće motor, čineći kružne pokrete ispred sebe. Zatim raširi ruke u stranu i trči u krug. Nakon što je napravio puni krug, avion usporava i polako slijeće, tj. dijete čučne.

Zeka

Zadaci:

Opis igre: odaberite “zeku” među djecom i stavite ga u središte kruga. Djeca izvode pokrete uz riječi:

Bijeli zeko sjedi

I mrda ušima,

Ovako, ovako

I miče ušima!

Hladno je zečiću sjediti

Moramo ugrijati naše šape,

Klap-klap-klap-klap

Moramo zagrijati naše male šape!

Hladno je zečiću stajati

Zeko mora skočiti!

Skok-skok-skok-skok,

Zeko mora skočiti!

Djeca prvo čučnu i rukama oponašaju kako zeko miče ušima. Zatim pomiluju jednu ili drugu ruku i plješću. Zatim ustaju, skaču na dvije noge prema “zečiću” koji stoji unutar kruga, pokušavaju ga zagrijati, nježno ga pogladiti, pa se vratiti na svoje mjesto. “Zeko” bira zamjenu i igra počinje ispočetka.

Baka Malanja

Zadaci: naučiti stajati u krugu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom, demonstracija.

Opis igre: djeca se uhvate za ruke, formiraju krug, odrasli izgovara riječi:

Kod Malanye, kod starice

Živio je u maloj kolibi

Sedam sinova, svi bez obrva,

Sa ovakvim očima,

S ovakvim ušima,

Sa ovakvim nosovima,

S takvom glavom

Sa takvom bradom...

Nisam ništa jeo

Sjedili smo cijeli dan

Pogledali su je

Uradili su to ovako...

Pod tim riječima djeca prvo hodaju u jednom smjeru u krug držeći se za ruke. Zatim se zaustavljaju i uz pomoć gesta i izraza lica prikazuju ono što je rečeno u tekstu: pokrivaju obrve rukama, prave "Okrugle oči". " Veliki nos", velika glava, brada itd. Čučnite i poduprite bradu jednom rukom. Na kraju ponavljaju bilo koji pokret za voditeljem: prave rogove, mašu rukama, skaču, vrte se, klanjaju se, njišu se s jedne na drugu stranu itd.

Najprecizniji

Zadaci: vježbati bacanje vreća u horizontalnu metu; razvijati točnost.

Opis igre: djeca stoje u krugu. Veliki koš postavlja se u središte kruga na udaljenosti 1-1,5 m od igrača. Dečki imaju vreće pijeska u rukama. Djeca bacaju vrećice na učiteljev znak, pokušavajući ući u košaru. Učitelj pohvaljuje one koji su pogodili koš i potiče one koji su promašili. Igru možete otežati povećanjem udaljenosti do koša (djeca se odmaknu).

Uhvatiti loptu

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost zadržavanja potrebnog smjera tijekom hodanja i trčanja te ga mijenjati ovisno o trenutnoj situaciji, učiti ih trčati u različitim smjerovima, ne dodirivati ​​se, hvatati loptu, razvijati pažnju i izdržljivost.

Opis igre: učitelj pokazuje košaru s loptama i poziva vas da stanete do njega uz jednu stranu dvorane. „Uhvati loptu“, kaže učitelj i izbacuje lopte (prema broju djece) iz koša, pokušavajući ih natjerati da se otkotrljaju u različitim smjerovima. Djeca trče za loptama, uzimaju ih i nose u koš.

Gdje zvoni?

Zadaci: razvijati dječju pažnju i orijentaciju u prostoru.

Opis igre: djeca stoje okrenuta prema zidu, jedno od djece se sakrije na drugom kraju hodnika i pozvoni. „Pažljivo slušajte gdje zvono zvoni, pronađite ga“, obraća se učiteljica djeci. Kad pronađu zvono, učiteljica pohvali djecu. Igra se ponavlja.

Puzi ispod kapije

Zadaci: uvježbavati djecu u četveronoškom puzanju i provlačenju ispod prepreka ne dodirujući ih.

Opis igre: djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova dvorane. Ispred, na udaljenosti od 2-3 m, nalazi se luk - kapija. Učitelj poziva najhrabrije dijete, poziva ga da četveronoške dopuže do kapije, provuče se ispod nje, ustane i vrati se na svoje mjesto.

Kako svladavate vježbu, možete je komplicirati: puzite na sve četiri i uvucite se u obruč, puzite ispod 2-3 luka stojeći na udaljenosti od 1 m jedan od drugog.

Zadaci: Vježbajte djecu u bacanju predmeta na daljinu.

Opis igre: djeca stoje u redu s jedne strane dvorane. Svi dobivaju vreće s pijeskom i na učiteljev znak bacaju ih u daljinu. Svatko bi trebao primijetiti gdje mu je pala torba. Na učiteljev znak djeca trče do svojih torbi, uzimaju ih u ruke i podižu iznad glave. Učitelj označava one koji su najdalje bacili vreću.

Aj gu-gu!

Zadaci: uvesti narodne igre na otvorenom; naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: odrasli posjedne djecu na stolice. Idući od jednog djeteta do drugog, govori: "Idem, idem, idem, naći ću prijatelja!" Zatim se zaustavi ispred jednog od klinaca. „Želiš li se igrati sa mnom? - pita učiteljica. “Onda idemo zajedno.” Učiteljica uzme dijete za ruku i zajedno krenu dalje govoreći: „Idemo, idemo, idemo, idemo naći prijatelja!“ Postupno se sastavlja lanac.

Djeca i učitelj formiraju krug. Odrasla osoba čita tekst i traži od vas da ponovite pokrete za njim:

Aj gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Ne vrti se po livadi.

Na livadi je lokva,

Zavrtjet će vam se u glavi.

Oh, voda! Oh, voda!

Kakva katastrofa!

Skok-skok, skok-skok.

Skakao, skakao i skakao,

Pao sam ravno u lokvu!

Pokreti: djeca vode kružni ples u jednom smjeru, lagano čučnu uz posljednju riječ prvog katrena. Zatim idu drugim putem. Naprave nekoliko skokova i uz posljednju riječ čučnu i stanu: „padaju u lokvu“. Spuštaju ruke, okreću se prema sredini, podižu ruke na glavu i odmahuju glavom.

Učitelj prilazi svakom djetetu, uzima ga za ruke i pomaže mu da iskoči iz lokve. Spašeno dijete može svojom voljom pomoći bilo kojem od igrača da iskoči iz lokve. Dakle, djeca zajedno s učiteljicom spašavaju sve i igra počinje ispočetka.

Kod medvjeda u šumi

Zadaci: upoznati djecu s ruskim narodnim igrama na otvorenom; naučiti trčati na znak u različitim smjerovima bez sudaranja jedni s drugima.

Opis igre: Odabere se "medvjed" koji sjedne na stolicu sa strane. Ostala djeca obilaze ga, "beru gljive i bobice" i govore:

Kod medvjeda u šumi

Uzimam gljive i bobice.

I medvjed sjedi

I reži na nas.

Uz posljednju riječ, medvjed ustaje sa stolice, djeca bježe, a "medo" ih hvata. Zatim se bira novi "medvjed".

Pčele i medvjedi

Zadaci: podučavati djecu da djeluju prema signalu; trčati bez sudaranja.

Opis igre: djeca su podijeljena u dvije podskupine: jedna grupa su pčele, druga su medvjedi. Pčele lete po dvorani, govoreći: "P-p-p." Učitelj izgovara riječi:

Oh, medvjedi dolaze,

Pčele će odnijeti med!

Medvjedi izlaze. Pčele mašu krilima, zuje, tjeraju medvjede: “ubadaju” ih dodirujući ih rukama. Medvjedi bježe.

Tko će prvi stići do zastave?

Zadaci: naučiti hodati ravno; njegovati izdržljivost.

Opis igre: Učiteljica pita djecu tko od njih može vrlo brzo hodati. "Svi? Idemo provjeriti!" Prvo se natječu dvoje djece. Oni stoje na istoj liniji. Zastava leži na podu na udaljenosti od 15-20 koraka. Na znak (udarac u tamburin) djeca idu do zastave. Istodobno, odrasla osoba naglašava da morate ići do zastave, ali ne smijete trčati. Ostala djeca gledaju i nagrađuju pobjednika pljeskom. Zatim se odabiru novi sudionici i igra se nastavlja.

Zrakoplov

Zadaci: trenirati djecu u sposobnosti trčanja bez sudaranja jedno s drugim; izvoditi pokrete prema signalu.

Opis igre: djeca stoje s jedne strane dvorane. Učiteljica pita: "Jeste li spremni za let?" Djeca odgovaraju. Učiteljica nastavlja: "Upalimo motore!" Djeca, prema uputama učitelja, rade rotacijske pokrete s rukama ispred prsa. Nakon signala: "Letimo!" rašire ruke u stranu i trče po dvorani. Na signal: "Slijetanje!" Igrači se vraćaju na početnu poziciju.

Moja smiješna zvonjava lopta

Zadaci: naučite djecu da trče u različitim smjerovima bez sudaranja jedno s drugim.

Opis igre: djeca stoje okrenuta prema učitelju koji u rukama drži veliku lijepu loptu. Zatim učitelj pokazuje djeci kako lako i visoko lopta skače ako je udarite rukom o pod. Zatim traži od djece da skaču visoko, kao lopte, i govori riječi:

Moja vesela, zvona lopta,

Kamo si krenuo u galop?

Crvena, žuta, plava,

Ne mogu držati korak s tobom!

Zatim učitelj baca loptu u stranu uz riječi: "Sada će vas lopta sustići - bježite od nje!" Djeca bježe.

Zečevi i vuk

Zadaci: upoznati djecu s ruskim narodnim igrama na otvorenom; naučiti djecu da pažljivo slušaju učitelja, izvode skokove i druge radnje u skladu s tekstom; naučiti se snalaziti u prostoru.

Opis igre: djeca se pretvaraju da su zečevi, učitelj je vuk. S jedne strane dvorane za zečeve nalaze se kućice ili jedna zajednički dom. Vuk se skriva na suprotnoj strani - u klancu.
Odrasla osoba kaže:

Zečići galopiraju, hop, hop, hop
Na zelenu livadu,
Štipaju travu, slušaju,
Dolazi li vuk?

U skladu s tekstom, zečevi iskaču iz kućica, trče oko mjesta, zatim skaču na dvije noge, zatim sjedaju i grickaju travu. Čim odrasla osoba izgovori riječ "vuk", vuk iskoči iz jaruge i trči za zečevima, pokušavajući ih uhvatiti (dotaknuti). Zečevi bježe u svoje kuće, gdje ih vuk više ne može uhvatiti. Vuk ulovljene zečeve odnosi u svoj klanac. U budućnosti ulogu vuka igra dijete.

Smiješni zečići

Zadaci: Vježbajte djecu u trčanju, skakanju i razvijajte agilnost. Poticati samostalnost. Stvorite osjećaj radosti zajedničkih aktivnosti s odraslima i vršnjacima.

Napredak igre: Učitelj kaže da u šumi žive smiješni zečići s majkom zecom i sivim vukom koji ih želi uhvatiti. Zatim se nudi za igru: “Vi ćete biti smiješni zečići, a ja sam vaša mama zečica. Zečići žive u kućicama." Učitelj kaže:

Kućice

Stoje u gustoj šumi.

Mali zečići

Sjede u kućama.

Djeca čučnu i stave ruke na glavu, pretvarajući se da su zečevi.

Mama zečica

Trčala je kroz šumu.

Ona šape

Svima sam pokucao na prozor.

Učitelj prilazi svakoj kući, kuca i kaže: „Kuc, kuc, zečići, idemo u šetnju. Ako se vuk pojavi, opet ćemo se sakriti.” Zečići istrčavaju iz svojih kućica, skaču, trče, vesele se dok se ne pojavi vuk (odrastao ili dijete) starija grupa). Izađe na čistinu i kaže: “Oh, koliko zečića! Kako su smiješni. Sad ću ih uhvatiti." Zečići bježe. Vuk jadikuje: “O, kako brzo trče zečići. Nema šanse da ih mogu sustići.”

Igra se ponavlja nekoliko puta.

Konji

Zadaci: naučiti djecu da se kreću zajedno jedno za drugim, da usklađuju svoje pokrete i da ne guraju osobu koja trči ispred, čak i ako se kreće sporo.

Opis igre: djeca se dijele u parove po želji: jedan je konj, drugi je kočijaš, koji upregne konja (stavi uzde) i jaše po dvorani s jedne strane na drugu i natrag. Počinju se kretati nakon što učitelj izgovori sljedeće riječi:

Clack! Clack! Clack! Clack!

Ja sam konj sa sivom stranom.

Kucam kopitima

Ako želiš, odvest ću te.

Zatim, na prijedlog učitelja, djeca mijenjaju uloge i igra se ponavlja.

Mačke se ne bojimo

Zadaci: naučiti djecu slušati tekst i brzo reagirati na signal.

Opis igre: Učitelj uzima igračku mačku i stavlja je na stolicu - "mačka spava." Voditelj kaže:

Miševi, miševi izađite,

Zabavite se, plešite,

Izađi brzo

Brkati mačak zlikovac spava.

Miševi okruže mačku i počnu plesati govoreći:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Mačke se ne bojimo.

Mačka se budi i hvata miševe (učiteljica s igračkom sustiže djecu). Miševi trče u svoje rupe (sjedaju na stolice).

Lopte

Zadaci: vježbati bacanje loptice u daljinu.

Opis igre: Da biste igrali, morate postaviti lopte na pod različite veličine: veliki i mali. Učitelj objašnjava pravila: veliku loptu bacati u daljinu objema rukama, a malu jednom rukom. Pokazuje kako se bacaju lopte. Djeca stoje s jedne strane dvorane i ponavljaju postupke učitelja. Nakon što su sve loptice bačene, djeca idu po njih.

Kokoš je izašla u šetnju

Zadaci: naučiti pažljivo slušati odraslu osobu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: djeca jedno za drugim stoje iza učitelja. Učitelj izgovara riječi:

Pile je izašlo u šetnju,

Uhvatite malo svježe trave.

A iza nje su dečki,

Žuti pilići.

Co-co-co da co-co-co

Ne idi daleko!

Veslaj šapama,

Potražite žitarice.

Pojeo debelu bubu

kišna glista,

Popili smo malo vode

Potpuni nered.

Djeca ponavljaju pokrete učitelja: hodaju, visoko podižući koljena, mašući "krilima". Na riječi: "Ko-ko-ko, ne idi daleko!" - odmahuju prstom. “Grablji šapama, traži zrna” - čučnu i traže zrna. „Pojeli su debelog buba“ - pokažite debljinu buba, „glista“ - pokažite duljinu crva, „popili su malo vode“ - sagnite se naprijed, pomaknite ruke unazad.

Vlak

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na temelju zvučnog signala, vježbati hodanje, trčanje jedno za drugim.

Opis igre: djeca se poredaju u kolonu uz zid dvorane.

Učitelj stoji ispred, on je “lokomotiva”, djeca su “auto”. Djeca ne drže jedno do drugog. Učitelj zasvira u zviždaljku i djeca se počnu kretati naprijed; najprije polako, zatim brže i na kraju počinju trčati (djeca pri laganom kretanju izgovaraju glasove "čug-čug-čug"). “Vlak se približava stanici”, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se.

Dodaj loptu

Zadaci: naučiti jedni drugima dodavati loptu; razviti brzinu.

Opis igre: djeca stoje u krugu sa svojim učiteljem. Učitelj dodaje loptu u blizini stojeće dijete, on - svom susjedu. Loptu treba dodavati brzo, može i uz glazbu. Učiteljica pokušava sustići loptu.

Stonefly

Zadaci: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: djeca i njihov učitelj stoje u krugu. Učitelj kaže:

Sunce, sunce,

Zlatno dno.

Gori, gori jasno

Da se ne ugasi.

U vrtu je tekao potok,

Stiglo je stotinu vrbova,

A snježni nanosi se tope, tope,

I cvijeće raste.

Kretanje: djeca hodaju u krug. Od riječi "potok je tekao u vrtu" - djeca trče u krug, "doletjelo je stotinu vrbova" - mašu rukama, "snježni nanosi se tope" - polako čučnu, "cvijeće raste ” - stoje na vrhovima prstiju, istežući se prema gore.

Čupavi pas

Zadaci: naučiti pažljivo slušati tekst, trčati prema signalu u različitim smjerovima.

Opis igre: Stolica je postavljena u središte dvorane, a na nju je postavljen pas igračka. Djeca hodaju oko psa govoreći:

Ovdje leži čupavi pas

S nosom zabijenim u šape.

Tiho, tiho leži,

Ili drijema ili spava.

Idemo do njega i probudimo ga.

I da vidimo što će se dogoditi?!

Ispod ovog teksta djeca prilaze psu. Na posljednjim riječima teksta ispruže ruke i dodirnu se čupavi pas. Učiteljica uzima igračku i sustiže djecu. Djeca trče po dvorani u različitim smjerovima. Tada se pas "umori" i ponovno zaspi.

Skoči do balona na vrući zrak

Zadaci: trenirati djecu u skakanju.

Opis igre: djeca stoje u krugu, učitelj hoda u krug sa balon u ruci. Djeca skaču, pokušavajući dotaknuti loptu.

Ptice lete

Zadaci: naučiti oponašati pokrete ptica, djelovati na signal.

Opis igre: djeca - "ptice" sjede na stolicama. Na riječi učitelja: "Da, ptice su odletjele!" ptice lete po cijeloj dvorani. Na riječi učitelja: "Ptice su odletjele u svoja gnijezda!" djeca se žure i sjedaju na svoje stolice. Učitelj imenuje najspretniju i najbržu pticu koja je prva doletjela u svoje gnijezdo. Igra se ponavlja.

Zamke

Zadaci: razvijati okretnost i brzinu.

Opis igre: djeca stoje s jedne strane dvorane. Učitelj-zamka stoji u sredini. Djeca kažu: "Jedan-dva-tri, uhvati!" i otrči na drugu stranu hodnika. Učitelj je rekao: "Sad ću te uhvatiti!" hvata djecu.

Ptice i mačka

Zadaci: trenirati djecu da trče u različitim smjerovima.

Opis igre: djeca su “ptice”, učiteljica je “mačka”. Učitelj prikazuje mačku koja spava, dok djeca hodaju uokolo: mašu rukama, sjede, kljucaju zrna. Mačka se budi, kaže "mijau", pokušava uhvatiti ptice, djeca bježe u različitim smjerovima, skrivaju se u kućama (sjede na stolicama).

Sunčani zečići

Zadaci: naučiti lako trčati, sustižući odsjaj sunca, mijenjajući smjer i tempo kretanja u skladu s prirodom kretanja sunčeve zrake, razvijati brzinu pokreta; njegovati interes za sudjelovanje u igrama na otvorenom s vršnjacima; doprinose poboljšanju dišnog i mišićno-koštanog sustava djetetovog tijela; održavati pozitivno emocionalno raspoloženje među igračima.

Opis igre: Igra se po vedrom sunčanom danu. Odrasla osoba iznosi van malo ogledalo i poziva djecu da gledaju kako se sunčeva zraka pojavljuje.

Sunčani zeko, skači i skači,
Izašao u šetnju
Skočio je spretno kroz prozor,
Trčao je po krovu.
Skoči i skoči, skoči i skoči,
Skočio na prozor.
Skoči i skoči, skoči i skoči,
I na Antoškinom nosu.
- Hej ljudi, nemojte zijevati

I potjerati zeku!

Odrasla osoba poziva djecu da "uhvate" sunčevu zraku koja skače po zidu verande ili stazi. Njegov zadatak: brzo pomicati sunčevu zraku tako da su djeca prisiljena aktivno trčati po prostoru, mijenjajući smjer kretanja. Pobjeđuje onaj tko prvi “uhvati” sunčevu zraku.

Pčele

Zadaci: upoznati djecu s Rusima narodne igre, razvijati brzinu i agilnost.

Opis igre: Na tlu je nacrtan krug iu njegovo središte postavljen je cvijet. Učitelj igra ulogu stražara, stoji u krugu; djeca – pčele – čuče izvan kruga. Učitelj kaže:

Proljetne pčele,

Zlatna krila,

Zašto sjediš

Zar ne letiš u polje?

Al će te kišiti,

Peče li vas sunce?

Leti iznad visokih planina,

Za zelene šume -

Na okrugloj livadi,

Na azurnom cvijetu.

Pčele pokušavaju utrčati u krug i dotaknuti cvijet, a učiteljica se trudi da nikoga ne pusti unutra. Kada djeca uspiju dotaknuti cvijet, igra završava riječima: „Pčele su doletjele do cvijeta!“

Zečići u kući

Zadaci: povećati motoričku aktivnost djece, razviti brzinu i agilnost; naučiti se snalaziti u prostoru.

Opis igre: Obruči su poslagani na pod prema broju djece. Djeca - "zečići" - skaču i trče po dvorani. Učiteljica igra ulogu vuka. Na riječi odrasle osobe: "Sivi vuk!" - "vuk" ide u lov, djeca trče u svoje "kuće".

"Skoči do balona."

Na igralištu će biti razvučena užad na udaljenosti od 3-5 m od tla. Za nju se vežu loptice tako da budu iznad djetetovih ispruženih ruku. Učiteljica poziva djecu da skoče i udare loptu rukama. Visina vezanih lopti prilagođava se ovisno o visini djece i njihovim mogućnostima. Odrasla osoba pazi da djeca, dok skaču, dodiruju loptu objema rukama (kako bi ravnomjerno opteretili mišiće ramenog obruča).

Opcija s komplikacijom.

Na uzicu se mogu objesiti zvončići, leptirići (od papira) i sl. Učitelj pazi da djeca dok skaču dodiruju predmete naizmjenično desnom i lijevom rukom.

“Počasti vjevericu orasima.”

Vjeverica (igračka) je na polici ili grani drveta, a pored nje, odmah iznad podignute djetetove ruke, visi košara. Da bi vjeverici dao orah (stavio ga u košaru), dijete mora dobro skočiti. Odrasla osoba pazi da se djeca istovremeno odgurnu s obje noge i mekano doskoče. Možete objesiti 2-3 košare, to će omogućiti 2-3 djece da izvode vježbu u isto vrijeme. Uzimajući u obzir visinu djece, košare se mogu objesiti na različitim visinama.

"Preskoči kabel."

Na podu je razapeta uže duljine 3-4 m. Djeca prilaze užetu i na učiteljev znak preskaču ga.

Možete staviti 5-8 žica paralelno različite boje(na udaljenosti od 50 cm).

"Skok kroz obruč."

Na podu se nalazi obruč promjera 1 m. Od djece se traži da mu se približe i uskoče u njega, a zatim iskoče iz obruča. Vježbu izvode 3 osobe istovremeno i ponavljaju je do 5 puta. Djecu možete pozvati da hodaju i trče oko obruča nakon izvođenja vježbi.

„Od obruča do obruča“.

Ravni obruči (3-4) postavljaju se na međusobnom razmaku od 30 cm. Djeca skaču na dvije noge jedno za drugim iz obruča u obruč, krećući se naprijed.

— Kroz potok.

Na podu je "potok" od muljenog platna plava bojaŠirina 15-20 cm, dužina 2 m. Odrasla osoba kaže da je potok dubok, pa treba skočiti dalje da ne smočite noge. Djeca prilaze potoku i preskaču ga, odgurujući se s obje noge odjednom. Učitelj pazi da se jače odgurnu i mekano doskoče, savijajući koljena.

"Skoči do zastave."

Zastavice u boji postavljaju se na stolice ili klupe. Na udaljenosti od 1-1,5 m od stolica, na podu je rastegnuta užad. Djeca prilaze užetu i, na znak učitelja, skaču s njega na dvije noge, krećući se prema zastavicama. Kad su djeca kod zastava, neka ih podignu, mašu i vrate. Vraćaju se trčeći.

Učitelj pazi da se djeca pri izvođenju skokova istovremeno odgurnu objema nogama i mekano doskoče.

— Na ravnoj stazi.

Po stazama duljine 2-3 m djeca skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Na kraju staze svatko uzima lopticu iz kutije, kotrlja je po istoj stazi u suprotnom smjeru i trči za njom. Ako je djetetu teško završiti vježbu, ne biste trebali zahtijevati od njega da skoči do kraja staze. Za stazu možete koristiti obojene konopce, gimnastičke štapove ili obojenu muljnu tkaninu.

— Oko obruča.

Djeca stoje u velikim kolutovima, po 2 osobe. Na učiteljev znak iskaču iz obruča i skaču na dvije noge oko njega. Svako dijete napravi do 10 skokova, postupno se broj skokova povećava na 15. Na signal odrasle osobe djeca se odmaraju u obruču. Vježba se ponavlja.

"Odskočitina stazu."

Djeca skaču s klupe visoke 15 cm na obojenu stazu od muljenog platna. Slobodno stoje na klupi, ne smetaju jedno drugom. Pri skoku se meko doskoče na obje noge.

Opcija s komplikacijom. Odrasla osoba postavlja 3-4 gimnastičke klupe paralelno jednu uz drugu na udaljenosti od najmanje 1 m, pri čemu svaka klupa ima staze različite boje. Djeca jedno po jedno skaču sa svake klupe. Vježba se ponavlja 3 do 5 puta, ovisno o mogućnostima djece.

"Odskočitiu obruč."

Ispred klupe su postavljeni ravni obruči. Djeca stoje na klupi prema broju obruča i skaču u njih. Učitelj pazi da djeca meko doskoče na prste.

"Od kocke do kocke."

Uz pomoć djece, učitelj postavlja kocke u krug na udaljenosti od 50-60 cm jedna od druge. Vježbu izvodi 2-3 djece istovremeno. Svi skaču s kocke i kreću se u krug do druge kocke, stanu na nju, ponovno skoče itd.

Naša djeca provode puno vremena pred ekranima računala i to se događa našom krivnjom. Još nije kasno da ih naučimo igrati igrice koje smo voljeli kao djeca i koje nam nikada nisu dosadile.

ove aktivne igre za djecu i mogu se igrati na otvorenom, ali neke igre se mogu igrati i u zatvorenom prostoru kada je vani loše vrijeme.

"Skrivača", "Uhvati me", "Lopovi", "Pak-pak", "Šator" - to su jednostavne igre koje djeca mogu igrati na otvorenom u vrtiću, u dvorištu, na travnjaku s različitim brojem sudionika. .

Nakon što pročitate cijeli članak, iznenadit ćete se kada saznate koliko igara za djecu na otvorenom naša djeca mogu igrati uz pomoć male konzultacije s odraslima. Ni u vrtićima djeca više ne igraju te igre, lakše je voziti se na ljuljački ili igrati u pijesku. Činimo veliku grešku kada napuštamo stare igre na otvorenom, jer one kod djece razvijaju tjelesne sposobnosti, osobne kvalitete kao što su: osjećaj za pravdu, aktivnost, poštenje, pažljivost, sposobnost dijeljenja, odlučnost itd. i, što je vrlo važno, sposobnost timskog rada i međusobne komunikacije.

U nastavku ćemo prikazati najzanimljivije igre na otvorenom za djecu od 5 godina i starije koje ne treba zaboraviti.

Igra na otvorenom "Državo, hoćemo vojnike!"

U ovoj igri na otvorenom sudjeluje 10-12 djece. Podijele se u dva tabora i stoje licem u lice na udaljenosti od otprilike 6 - 10 metara. Igrači se čvrsto drže za ruke. Jedan od timova viče “Državo, državo hoćemo vojnike!”, a drugi tim pita “Koga?” Prva momčad proziva jednog igrača iz suprotnog tabora.

Izabrani igrač trči do neprijateljskog zida i pokušava se probiti. Ako uspije probiti ovaj zid, bira i vodi jednog igrača sa sobom u svoj tim. A ako nije uspio, trebao bi ostati u toj momčadi. Tim s više igrača pobjeđuje.

Dječja igra na otvorenom "Patke i lovci"

U razmatranom aktivne igre za djecu, u kojem sudjeluje 10 ili više djece (što više to bolje), koriste se 2 ili 3 lagane lopte. Momci su podijeljeni u 2 tabora.

Jedan tim se nalazi u središtu terena - patke, drugi nasuprot - sa strane - lovci. Udaljenost između njih ovisi o dobi sudionika u igri kako bi mogli bacati lopte u centar.

Svrha igre: ukloniti tim iz centra unutar unaprijed određenog vremena. U trenutku kada igrač sa centra bude pogođen loptom, taj se igrač isključuje iz igre. Ali, ako igrač uhvati loptu, ima dodatni život sljedeći put kada bude pogođen. Nakon isteka zadanog vremena vodi se evidencija o preostalim članovima. Zatim ekipe mijenjaju mjesta i nastavljaju igru. Pobjednik je ekipa koja je na temelju rezultata igara uspjela eliminirati najveći broj protivnika.

Dječja igra "Maramica"

Igra se najmanje 4-5 djece, može i više. Stoje na sve četiri u krugu zatvorenih očiju. Jedan igrač, kojeg su momci odabrali, brojeći na određeni način, jednom rukom drži rupčić, izlazi iz kruga, pjevajući:

Izgubio sam rupčić
Mama će me grditi
Tko će ga pronaći?
Neka mi ga da.
Rupčić miriše na parfem i blizu je lijepa djevojka.

Nakon toga ostavlja rubac iza djevojke ili momka i sprema se na bijeg. Dečki otvaraju oči i gledaju iza sebe. Tko ima rubac trči da ga sustigne, a prvi pokušava dotrčati na svoje mjesto. Tada igra počinje iznova.

Igra "Stani štruca"

Djeca se drže za ruke, hodaju u krug kako im odgovara i pjevaju:

Štruca, štruca,
Ostani gdje je štruca, -

I tako nekoliko puta. Kad su završili, jedan od njih viče - stani. Svi se ukoče u položaju u kojem su zatekli stop signal. Pobjeđuje onaj tko može duže stajati u ovoj poziciji. Djeca se zabavljaju zahvaljujući različitim smiješnim položajima u kojima moraju stajati.

"Zapetljane niti"

U igri mogu sudjelovati sva djeca jedne skupine Dječji vrtić držeći se za ruke kako bi formirali krug. Zatim zapetljaju ovaj krug, ne odvajajući ruke, koristeći različite tehnike. Jedno dijete, odabrano prebrojavanjem, ostaje izvan kruga, leđima okrenuto igračima, kako ne bi vidjelo poteze zbrke. Kada se "konci zapetljaju", ovo dijete pokušava raspetljati krug bez odvajanja ruku igrača.

Tiho, ćuti - mačka je na krovu

U igri sudjeluju 3 ili više momaka. Jedan od njih stoji licem prema zidu i leđima okrenut ostalim sudionicima. Počinje govoriti: Tiho, tiho, mačka na krovu, promatrajući različite brzine izgovora. U to vrijeme, preostali sudionici koji stoje iza crte počinju mu se tiho približavati kako se ne bi primijetili. Čim igrač završi svoj govor i prekine igru, okreće se prema djeci i vraća one koji su prešli liniju na njihovo mjesto. Igraju se dok netko za to vrijeme ne uspije dotaknuti zid. U tom slučaju mijenjaju uloge i igra se nastavlja.

"Care, kralju, koliko mi koraka daješ?"

Nekoliko djece se igra. Jedan od njih sjedne na stolicu ispred djece, ali njima okrenut leđima, na udaljenosti koju dogovore svi sudionici. Djeca naizmjenično pitaju: Kralju, kralju, koliko mi koraka daješ? Kralj odgovara svakome po njegovoj želji. Može naručiti:

Mravlji koraci - jedna noga je postavljena ispred druge;
hominy - jedan skok na mjestu uz okretanje;
riba - jedan korak naprijed;
div - veliki skok naprijed.

Kralj također može narediti korake natrag. Nakon određenog vremena (10-15 minuta) igra se zaustavlja. Tko je najbliži kralju zauzima njegovo mjesto i igra se nastavlja.

"Uže za preskakanje"

Vrlo su zanimljivi i korisni za fizički razvoj aktivne igre za djecu pomoću užeta za preskakanje. Ove igre mogu vježbati sami, ali tada je bolje da se igraju zajedno s drugom djecom.

Odbrojavanje počinje.

Na račun 1- izvodi se jedan jednostavni skok.
Na 2- 2 skoka s prekriženim rukama.
Na broj 3- skok s prekriženim nogama.
Na 4- 2 skoka na jednoj i 2 skoka na drugoj nozi.
5 - jedan skok s normalnim položajem ruku, drugi s prekriženim rukama i tako pet puta.
6 - držite uže pod nogama bez skakanja.
7 - skok na jednoj nozi.
8 - Skačite na obje noge istovremeno.
9 - Skočite jednom na lijevu nogu, zatim na desnu.
10 - izvoditi bilo koji skok po želji.

Ako se igrač zbuni u skoku ili pomiješa redoslijed skokova, red prelazi na drugog igrača.

Igra na otvorenom "Borba pijetlova"

Igrači su podijeljeni u dvije ekipe i raspoređeni u dva reda jedan ispred drugog u jednom ili dva koraka. Ruke trebaju biti prekrižene na prsima. Oni su "pijetlovi". Na naredbu za početak igre igrači stanu na jednu nogu i počinju se gurati ramenima. Ako igrač izgubi ravnotežu i dotakne tlo drugom nogom, ispada iz igre. Pobjeđuje momčad s preostalim "pijetlovima".

Jednostavna igra na otvorenom "Boca s otrovom"

Skupi se nekoliko djece. Određuje se zapovjednik koji će izgovarati riječi: Boca, boca s... (na primjer: s vodom, s mlijekom). Ako izgovori riječi - boca, boca otrova, svi igrači se razbježe u različitim smjerovima. Koga god zapovjednik uhvati zamijenit će ga i igra se nastavlja.

Dječja igra na otvorenom "Razbojnici"

“Pljačkaš” se bira iz grupe dječaka i djevojčica. On će stajati po strani od grupe, odabrati pomoćnika i zajedno će odrediti određeno vrijeme, na primjer 4 sata. Asistent nije član grupe, ali zajedno sa svim sudionicima, držeći se za ruke, pjeva:

Prošao je jedan sat, pljačkaš nije došao,
Prošla su dva sata, pljačkaši nisu došli,
Prošla su tri sata, pljačkaši nisu došli,
Četiri sata su prošla, pljačkaši su DOŠLI!!!.

Igrači puštaju ruke i trče kako ih ne bi uhvatili pljačkaši. Koga god “razbojnik” uhvati zauzima njegovo mjesto. Onaj koga pomoćnik uhvati postat će pomoćnik novog pljačkaša.

Dječja igra na otvorenom "Lasta, promijeni gnijezdo!"

Djeca, držeći se za ruke u parovima, stoje licem u lice. Formira se nekoliko takvih skupina. U sredini je treći sudionik koji igra ulogu laste (odnosno, zajedno čine gnijezdo). Jedan sudionik (jedna lasta) ostaje bez gnijezda. Kad učiteljica najavi: "Lastavo, lasto, promijeni gnijezdo!" Sve laste “izlijeću” i svaka traži novo gnijezdo, pa i ona koja je bila bez gnijezda. Tako će još jedan igrač (još jedna “lasta”) ostati bez gnijezda do sljedeće utakmice.

Igra "Vuk i ovca"

Djeca se drže za ruke i formiraju krug. Prema bilo kojoj brojalici bira se vuk. Zatim na isti način broje i biraju ovce. Vuk tjera ovcu, koja trči u krug dok je ne uhvati. Zatim se bira drugi par vuk i ovca.

Dječja igra "Kameni most"

Dvojica igrača spajaju ruke dok stoje licem u lice i podižu ih, tvoreći most. Ostala djeca, jedno za drugim, prolaze ispod mosta, odnosno pod podignutim rukama, pjevajući:

Kameni most je srušen
Voda ga je odnijela
Sagradimo još jednu na rijeci,
Izdržljiviji i skuplji.

U trenutku kada pjesma završi, djeca puštaju ruke i onaj koji je zarobljen napušta igru, staje iza jednog od igrača mosta i čeka dok se ostala djeca ne uhvate.

Naranče

Djeca se mogu igrati i unutra i vani, sjedeći u krugu na zelenoj travi. Prvo se moraju poravnati redom tako da svaki igrač dobije određeni broj.

Dijete broj jedan započinje igru:
- Pojeo bih 3 naranče.

Igrač broj tri mora odmah odgovoriti:
- Zašto 3 naranče, a ne 8?

Broj 8 također treba odmah reagirati i reći:
- Zašto 8, a ne... (kaže bilo koji broj) i tako dalje.

Onaj tko ne odgovori odmah ili kaže broj nepostojećeg igrača ispada iz igre. Pobjedniku se može dodijeliti mala nagrada, na primjer, slatkiš.

Zanimljiva igra na otvorenom "Sleeping Bear"

Djeca se uhvate za ruke i formiraju krug. Jedan od njih, s povezom na očima, sjedi na sve četiri u središtu kruga. Djeca hodaju u krug i pjevaju:

Gladan medvjed spava
Ne znamo čime bismo ga hranili
Dušo, ali gdje to kupiti,
Neka sjedne na nekoga.

Završavajući pjesmu, djeca se zaustavljaju i čučnu, a ono iz sredine (medo) sjeda nekome iz kruga u krilo. Pita se:

Na čemu sjediš?, odgovara - na kutiji.
A s kim se želiš mijenjati?, odgovara - s curom (ili s dečkom).
Kako se on (ona) zove?

Ako igrač sa povezom na očima (medo) točno imenuje dječaka ili djevojčicu u čijem krilu sjedi, oni mijenjaju mjesta i djeca mogu nastaviti igru ​​dok im ne dosadi.

Igra "Države"

Puno aktivne igre za djecu potrebne su vam lopte, užad za preskakanje, zastavice itd. Za ovu igru ​​potrebna vam je lopta. Ima najmanje 4 igrača, što više to bolje. Svako dijete bira ime za sebe - ime države (po dogovoru možete birati imena gradova, estradnih zvijezda, junaka iz bajki i sl.). Jedan od igrača koji ima loptu stoji u sredini i priprema se da baci loptu uvis, dozivajući jedno ime. Onaj čije je ime pozvano mora biti pažljiv i uhvatiti loptu, dok ostali u ovom trenutku bježe. Kada osoba koja je uhvatila loptu vikne: “Prekini igru!”, djeca moraju stati. Igrač koji uhvati loptu baca je jednom od igrača. Koga lopta pogodi ispada iz igre.

Igre na otvorenom imaju velika vrijednost u djetetovu životu, jer predstavljaju nezaobilazno sredstvo za stjecanje znanja i predodžbi o svijetu oko sebe. Također utječu na razvoj mišljenja, domišljatosti, spretnosti, spretnosti, morala osobine jake volje. Igre na otvorenom za djecu jačaju tjelesno zdravlje, uče životne situacije i pomažu djetetu u pravilnom razvoju.

Igre na otvorenom za predškolsku djecu

Igre na otvorenom za mlađu predškolsku djecu

Djeca primarne predškolske dobi u pravilu oponašaju sve što vide u igri. U dječjim igrama na otvorenom u pravilu se ne očituje komunikacija s vršnjacima, već odraz života koji žive odrasli ili životinje. Djeca u ovoj dobi uživaju leteći poput vrapčića, skačući poput zečića, mašući ručicama poput leptira s krilima. Zahvaljujući razvijena sposobnost Po oponašanju, većina igara na otvorenom za djecu primarne predškolske dobi je zapletne prirode.

• Igra na otvorenom "Miševi plešu u krugu"

Cilj: razviti motoričku aktivnost

Opis: prije pokretanja igre trebate odabrati vozača - "mačku". Mačka izabere sebi "peć" (može biti klupa ili stolica), sjedne na nju i zatvori oči. Svi ostali sudionici uhvate se za ruke i počnu plesati oko mačke uz riječi:

Miševi plešu u krugovima
Mačka drijema na peći.
Tiši od miša, ne buči,
Ne budi mačku Vasku,
Probudit će se mačka Vaska -
Prekinut će nam kolo!"

Dok izgovara posljednje riječi, mačak se protegne, otvori oči i počne loviti miševe. Uhvaćeni sudionik postaje mačka i igra počinje ispočetka.

• Igra "Sunce i kiša"

Ciljevi: naučiti djecu pronaći svoje mjesto u igri, kretati se u prostoru, razviti sposobnost izvođenja radnji na signal učitelja.

Opis: Djeca sjede u dvorani na stolicama. Stolice su njihov “dom”. Nakon što učiteljica kaže: “Kakvo lijepo vrijeme, idite u šetnju!”, djeca ustaju i počinju se kretati u proizvoljnom smjeru. Čim učiteljica kaže: "Pada kiša, trčite kući!", djeca trebaju potrčati do stolica i zauzeti svoja mjesta. Učitelj kaže "Kapanje - kapanje - kapanje!" Kiša postupno jenjava i učiteljica kaže: „Idite u šetnju. Kiša je prestala!”

• Igra "Vrapci i mačka"

Ciljevi: naučiti djecu lagano skakati, savijati koljena, trčati, izbjegavati vozača, bježati, pronaći svoje mjesto.

Opis: Na tlu su nacrtani krugovi - "gnijezda". Djeca - "vrapci" sjede u svojim "gnijezdima" s jedne strane igrališta. S druge strane mjesta nalazi se "mačka". Čim "mačka" zaspi, "vrapci" izlete na cestu, lete s mjesta na mjesto, tražeći mrvice i zrna. „Mačka“ se budi, mjauče i trči za vrapcima koji moraju odletjeti u svoja gnijezda.

Najprije ulogu "mačke" igra učitelj, a zatim jedno od djece.

• Igra na otvorenom "Vrapci i auto"

Još jedna igra za djecu od 3-5 godina o vrapcima.

Ciljevi: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima, da se počnu kretati ili mijenjaju na znak voditelja, da pronađu svoje mjesto.

Opis: Djeca - "vrapci", sjede u svojim "gnijezdima" (na klupi). Učitelj prikazuje "auto". Čim učiteljica kaže: "Vrapci su odletjeli na stazu", djeca ustanu iz klupa i počnu trčati po igralištu. Na znak učitelja: "Automobil se kreće, vrapci lete u gnijezda!" - “auto” napušta “garažu”, a djeca se moraju vratiti u “gnijezdo” (sjesti na klupu). “Auto” se vraća u “garažu”.

• Igra "Mačka i miševi"

Postoje mnoge igre za djecu s mačkama i miševima. Ovdje je jedan od njih.

Ciljevi: Ova aktivna igra pomaže djeci razviti sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.

Opis: Djeca - "miševi" sjede u rupama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova igrališta sjedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbježe po sobi. Mačka se probudi, mjauče i počne hvatati miševe koji trče u njihove rupe i zauzimaju njihova mjesta. Kad se svi miševi vrate u svoje rupe, mačka opet prošeta hodnikom, zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi.

• Igra na otvorenom za predškolce "Kod medvjeda u šumi"

Ciljevi: razviti brzinu reakcije na verbalni signal, vježbati djecu u trčanju, razviti pažnju.

Opis: Među sudionicima, jedan vozač je izabran da bude "medvjed". Nacrtajte dva kruga na igralištu. Prvi krug je medvjeđi brlog, drugi krug je dom za ostale sudionike igre. Igra počinje tako što djeca izlaze iz kuće govoreći:

Kod medvjeda u šumi
Uzimam gljive i bobice.
Ali medvjed ne spava,
I reži na nas.

Čim su djeca izgovorila ove riječi, “medvjed” je istrčao iz jazbine i uhvatio djecu. Onaj tko nije imao vremena doći do kuće i uhvatio ga je "medvjed" postaje vozač ("medvjed").

• Kroz potok (aktivna igra sa skakanjem)

Ciljevi: Naučiti pravilno skakati, hodati uskom stazom i održavati ravnotežu.

Opis: Na mjestu su nacrtane dvije linije na udaljenosti od 1,5 - 2 metra jedna od druge. Na ovoj udaljenosti, kamenčići su nacrtani na određenoj udaljenosti jedan od drugog.

Igrači stoje na crti - na obali potoka, moraju ga prijeći (preskočiti) po kamenčićima, a da ne pokvase noge. Oni koji su posrnuli i smočili noge odu ih osušiti na suncu i sjednu na klupu. Zatim se vraćaju u igru.

• Igra "Ptice i mačke"

Ciljevi: Naučiti slijediti pravila igre. Reagirajte na signal.

Opis: za igru ​​će vam trebati maska ​​mačke i ptice, te nacrtan veliki krug.

Djeca stoje u krugu s vanjske strane. Jedno dijete stane u središte kruga (mačka), zaspi (zatvori oči), a ptičice uskoče u krug i odlete tamo kljucajući zrna. Mačka se probudi i počne hvatati ptice, a one pobjegnu iz kruga.

• Igra "Pahulje i vjetar"

Zadaci: Vježbati trčanje u različitim smjerovima, bez sudaranja, djelovati na znak.

Opis: Na signal "Vjetar!" djeca - "pahulje" - trče oko igrališta u različitim smjerovima, vrte se ("vjetar vrti pahulje u zraku"). Na signal "Bez vjetra!" - čučnuti (“pahulje su pale na zemlju”).

Igra na otvorenom "Pronađi sebi partnera"

Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal, brzo formiranje parova.

Opis: Sudionici stoje uz zid. Svaki od njih dobiva zastavu. Čim učiteljica da znak, djeca se razbježe po igralištu. Nakon naredbe "Nađi sebi par", sudionici koji imaju zastavice iste boje spajaju se u parove. U igri mora sudjelovati neparan broj djece i na kraju igre jedno ostaje bez para.

Sve ove igre na otvorenom mogu se uspješno koristiti za igru ​​u vrtiću u grupi ili u šetnji. Djeca različite dobi: od beba od 3 godine do djece srednja skupina Djeca od 4-5 godina uživaju u igri s njima.

• Igre na otvorenom za djecu od 5-7 godina

Kod djece od 5-6, 6-7 godina, priroda aktivnosti igre donekle se mijenja. Sada ih već počinju zanimati rezultati igre na otvorenom, nastoje izraziti svoje osjećaje, želje i ostvariti svoje planove. No, oponašanje i imitacija ne nestaju i nastavljaju imati važnu ulogu u životu starijeg predškolskog djeteta. Ove igre se mogu igrati iu vrtiću.

• Igra "Medvjed i pčele"

Zadaci: vježbati trčanje, pridržavati se pravila igre.

Opis: sudionici su podijeljeni u dvije ekipe - "medvjedi" i "pčele". Prije početka igre “pčele” zauzimaju mjesta u svojim “košnicama” (kao košnice mogu poslužiti klupe ili ljestve). Na zapovijed vođe, "pčele" lete na livadu po med, au to vrijeme "medvjedi" se penju u "košnice" i blaguju med. Nakon što su čule znak "Medvjedi!", sve "pčele" se vraćaju u "košnice" i "ubadaju" (salat) "medvjede" koji nisu stigli pobjeći. Sljedeći put ubodeni “medo” više ne izlazi po med, već ostaje u brlogu.

Igra "Plamenici"

Zadaci: vježbati trčanje, reagirati na znak, pridržavati se pravila igre.

Opis: U igri sudjeluje neparan broj djece koja postaju parovi i drže se za ruke. Ispred kolone stoji vozač koji gleda naprijed. Djeca u zboru ponavljaju riječi:

Gori, gori jasno
Da se ne ugasi,
Pogledaj nebo -
Ptice lete
Zvona zvone!
Jednom! Dva! Tri! Trčanje!

Čim sudionici izgovore riječ “Trči!”, oni koji stoje u zadnjem paru u koloni oslobađaju ruke i trče naprijed duž kolone, jedan s desne, drugi s lijeve strane. Njihov zadatak je da potrče naprijed, stanu ispred vozača i ponovno se spoje za ruke. Vozač pak mora uhvatiti jednog od ovog para prije nego što se uhvate za ruke. Ako uspijete uhvatiti, tada će vozač i uhvaćeni formirati novi par, a sudionik koji je ostao bez para sada će voditi.

• Igra na otvorenom "Dva mraza"

Poznata igra za predškolce sa jednostavna pravila. Ciljevi: razviti inhibiciju kod djece, sposobnost djelovanja na signal i vježbati trčanje.

Opis: Na suprotnim stranama lokaliteta nalaze se dvije kuće označene linijama. Igrači su smješteni na jednoj strani terena. Učitelj odabire dvoje ljudi koji će postati vozači. Nalaze se u sredini prostora između kuća, okrenuti prema djeci. Ovo su dva mraza - Crveni nos mraz i Plavi nos mraz. Na učiteljev znak "Počni!" oba Mraza govore riječi: „Mi smo dva brata mlada, dva su mraza smjela. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose. Tko će od vas odlučiti krenuti ovom malom stazom?” Svi igrači odgovaraju: "Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza" i trče do kuće na suprotnoj strani mjesta, a Frostovi ih pokušavaju zamrznuti, tj. dodirnuti rukom. Oni od momaka koje je Frost dotaknuo ukoče se na mjestu i ostaju tako do kraja trčanja. Smrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.

• Igra "Lukava lisica"

Cilj: razviti agilnost, brzinu, koordinaciju.

Opis: Na jednoj strani lokaliteta povučena je linija koja označava „Lisičju kuću“. Učitelj zamoli djecu koja su smještena u krug da zatvore oči. Učitelj obilazi formirani krug iza djece i dodiruje jednog od sudionika koji od tog trenutka postaje „lukava lisica“.

Nakon toga, učitelj poziva djecu da otvore oči i, gledajući oko sebe, pokušaju odrediti tko je lukava lisica. Zatim djeca 3 puta pitaju: "Lika lisice, gdje si?" Istodobno se ispitivači gledaju. Nakon što su djeca treći put pitala, lukava lisica skoči u sredinu kruga, podigne ruke i poviče: "Tu sam!" Svi se sudionici razbježe po mjestu u svim smjerovima, a lukava lisica pokušava nekoga uhvatiti. Nakon što su 2-3 osobe uhvaćene, učitelj kaže: "U krug!" i igra počinje iznova.

• Igra "Hvatanje jelena"

Ciljevi: vježbati trčanje u različitim smjerovima, agilnost.

Opis: Među sudionicima biraju se dva pastira. Preostali igrači su jeleni smješteni unutar zacrtanog kruga. Pastiri su iza kruga, jedan nasuprot drugome. Na znak vođe, pastiri naizmjence bacaju loptu na jelene koji pokušavaju izbjeći loptu. Jelen kojeg je lopta pogodila smatra se uhvaćenim i napušta krug. Nakon nekoliko ponavljanja broji ulovljene jelene.

Pjesma o igranju loptom na odmoru(napisala Svetlana Vetryakova posebno za stranicu)

Da se zabavim igrajući
Morate napumpati loptu.
I dječaci i djevojčice
Lopta će biti glasno udarena.

Pravi sportaši
Trčat će na odmor.
Oni će skakati i skakati
I sustići jedno drugo.

Loptu ćemo spretno napuhati
Samo trebate imati vještinu.
Pritisnite jače
Brzo bježi!

Razne igre s loptom
Svakako ćemo početi.
I u “Žabi” i “Psu”
U “Rucheeku” iu “Fast Ballu”.

Stigao sam do skretanja,
Otkotrljao se kroz kapiju.
Preskočio dvorište
Pobjegao je kroz ogradu.

Brzo se vrti i leti!
Tko će ga sada uhvatiti?
Požurite i nadoknadite
I reci susjedu.

Raznobojna svijetla lopta
Skače žustro bez oklijevanja.
Prestani trčati, zabavi se,
Moramo ići učiti!

Napuhali smo ogromnu loptu,
Igrali smo se i opuštali.
Vrijeme je da se vratimo u razred
Tamo imamo nastavu.

Igra "Štap za pecanje"

Ciljevi: razviti spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Opis: sudionici sjede u krugu. U središtu je vozač – učitelj. U rukama drži uzicu na čijem je kraju zavezana vrećica pijeska. Vozač rotira uže u krug točno iznad tla. Djeca skaču tako da im uže ne dodiruje noge. Oni sudionici čije noge pogode uže ispadaju iz igre.

• Igra "Lovci i sokolovi"

Zadaci: vježbati trčanje.

Opis: Svi sudionici su sokoli i nalaze se na jednoj strani dvorane. U sredini dvorane su dva lovca. Čim učitelj da znak: "Sokolovi, leti!" sudionici moraju trčati na suprotnu stranu dvorane. Zadatak lovaca je uloviti (uočiti) što više sokolova prije nego što stignu prijeći uvjetnu crtu. Ponovite igru ​​2-3 puta, a zatim promijenite vozače.

Igra "Pauk i muhe"

Opis: u jednom od uglova dvorane krug označava mrežu u kojoj se nalazi pauk - vozač. Svi ostali dečki su muhe. Sve muhe “lete” po dvorani, zuje. Na znak voditelja "Pauk!" muhe se smrznu. Pauk izlazi iz skrovišta i pažljivo pregledava sve muhe. On uzima one koji se sele u svoju mrežu. Nakon dva-tri ponavljanja broji se broj ulovljenih mušica.

Igra na otvorenom "Mišolovka"

Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Dva sudionika stoje jedan nasuprot drugome, spajaju ruke i podižu ih u visinu. Nakon toga obojica govore uglas:

“Kako smo umorni od miševa, sve su izgrizli, sve su pojeli!
Postavit ćemo mišolovku i onda ćemo hvatati miševe!”

Dok sudionici izgovaraju ove riječi, ostali momci moraju trčati pod njihovim spojenim rukama. Na posljednje riječi Voditelji odjednom spuštaju ruke i hvataju jednog od sudionika. Uhvaćeni se pridružuje hvatačima i sada ih je troje. Tako mišolovka postupno raste. Zadnji preostali sudionik je pobjednik.

Igre na otvorenom za školarce 7-9, 10-12 godina

Školarci također vole igrati igre tijekom odmora ili šetnje. Odabrali smo igrice koje možete igrati tijekom šetnje poslije škole ili tijekom nastave. fizička kultura u razredima 1-4. Pravila igre postaju malo kompliciranija, ali glavni ciljevi igara su: treniranje agilnosti, reakcije, brzine, općeg fizičkog razvoja i sposobnosti suradnje s dečkima.

Mnoge igre na otvorenom su univerzalne: mogu ih igrati i dječaci i djevojčice. Djecu možete podijeliti u grupe djevojčica i dječaka ili prema drugom principu.

Igra "Zec beskućnik"

Cilj: razviti pozornost, razmišljanje, brzinu i izdržljivost.

Opis: Lovac i zec beskućnik biraju se od svih sudionika. Preostali igrači su zečevi, svaki nacrta krug za sebe i stane u njega. Lovac pokušava sustići zeca beskućnika koji trči.

Zec može pobjeći od lovca trčeći u bilo koji krug. U isto vrijeme, sudionik koji stoji u ovom krugu mora odmah pobjeći, jer sada postaje zec beskućnik, a lovac ga sada hvata.

Ako lovac ulovi zeca, uhvaćeni postaje lovac.

• Igra na otvorenom "Noge od zemlje"

Ciljevi: naučiti poštivati ​​pravila igre.

Opis: Vozač šeta po dvorani s ostalim momcima. Čim učitelj kaže: "Hvataj!", svi sudionici se razbježe, pokušavajući se popeti na bilo koju visinu gdje mogu podići noge iznad tla. Možete vrijeđati samo one čije su noge na zemlji. Na kraju igre broji se gubitnik i bira se novi vozač.

Igra "Prazni prostor"

Ciljevi: razviti brzinu reakcije, agilnost, pozornost, pomoći poboljšati vještine trčanja.

Opis: sudionici formiraju krug, a vozač se nalazi iza kruga. Dodirom ramena jednog od igrača izaziva ga na natjecanje. Nakon toga vozač i sudionik kojeg je odabrao trče duž kruga u suprotnim smjerovima. U krugu ostaje onaj tko prvi zauzme prazan prostor koji je ostavio izabrani igrač. Onaj koji ostane bez sjedala postaje vozač.

• Igra na otvorenom "Treći kotač"

Ciljevi: razvijati spretnost, brzinu, njegovati smisao za timski rad.

Opis: Sudionici hodaju u paru u krug držeći se za ruke. Razmak između parova je 1,5 - 2 metra. Dva vozača, od kojih jedan bježi, drugi ih sustiže. Igrač koji trči može stajati ispred bilo kojeg para u bilo kojem trenutku. U tom slučaju, zadnji igrač para ispred kojeg je stajao postaje onaj koji se sustiže. Ako je igrač ipak uspio sustići ga i ismijati ga, tada vozači mijenjaju uloge.

• Igra "Shootout"

Ciljevi: razvijati spretnost, pažljivost, brzinu reakcije.

Opis: Igra se na odbojkaškom terenu. Nakon povlačenja 1,5 metara od prve crte u dvoranu, povlači se linija paralelna s njom koja tvori nešto poput hodnika. Na drugoj strani također je nacrtana dodatna linija.

Sudionici su podijeljeni u dvije ekipe od kojih je svaka postavljena na svoju polovicu terena od srednje linije hodnika. Oba tima moraju izabrati kapetana. Ne možete ući na protivnički teritorij. Svaki igrač koji ima loptu pokušava njome pogoditi protivnika ne prelazeći središnju liniju. Masni igrač je zarobljen i ostaje tamo dok mu igrači njegovog tima ne bace loptu u ruke. Nakon toga igrač se vraća u tim.

Igre na otvorenom u šetnji

Šetnja s djecom u vrtiću ili poslije škole osnovna škola, učitelj treba nešto da zaokupi djecu: odlično rješenje je organizacija igara na otvorenom tijekom šetnje. Najprije učiteljica upoznaje djecu s raznim igrama, a kasnije će djeca sama, podijeljena u grupe, moći odlučiti koju igru ​​žele igrati. Igre na otvorenom imaju blagotvoran utjecaj za razvoj djetetovo tijelo i jačanje imunološkog sustava. A vrijeme šetnje leti.

Prije početka igre učitelj treba obratiti pozornost na stanje igrališta: postoje li nepotrebni predmeti, iverje i bilo što drugo što bi moglo ometati dječju igru ​​i stvoriti opasno okruženje - nažalost, ne možete ih pronaći samo na ulici, ali i na igralištu škole ili vrtića gomila smeća.

• Igra vlaka

Ciljevi: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta prema zvučnom signalu, učvrstiti vještinu formiranja kolone. Vježbajte hodanje i trčanje jedno za drugim.

Opis: Djeca se postrojavaju u kolonu. Prvo dijete u koloni predstavlja lokomotivu, ostali sudionici su vagoni. Nakon što učitelj puhne u zviždaljku, djeca se počnu kretati naprijed (bez kvačila). Prvo polako, zatim brže, postupno trčeći, govoreći "Chu - chu - chu!" “Vlak se približava stanici”, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se. Učitelj ponovno puše u zviždaljku i vlak se nastavlja.

• Igra na otvorenom "Blind Man's Bluff"

Ciljevi: razvijanje spretnosti, razvijanje sposobnosti snalaženja u prostoru, promatranje.

Opis: Za igranje igre trebate slobodan prostor. Izabire se vozač, stavljaju mu povez na oči i odvode ga na sredinu mjesta. Vozač se nekoliko puta okrene oko vlastite osi, nakon čega mora uhvatiti bilo kojeg igrača. Onaj tko je uhvaćen postaje vozač.

• Igra "Dan i noć"

Zadaci: vježbati trčanje u različitim smjerovima, djelovati na znak.

Opis: Svi sudionici su podijeljeni u dvije ekipe. Jedna naredba je "dan", druga je "noć". Na sredini hodnika se povlači linija ili se postavlja uzica. Ekipe stoje na udaljenosti od dva koraka od nacrtane crte, leđima okrenute jedna drugoj. Na naredbu voditelja, na primjer, "Dan!" tim s odgovarajućim imenom počinje sustizati. Djeca iz "noćnog" tima moraju imati vremena za bijeg uvjetna linija, prije nego što su ih suparnici uspjeli ocrniti. Pobjeđuje ekipa koja uspije obojiti najviše igrača protivničke ekipe.

• Igra "Košare"

Ciljevi: vježbajte trčanje jedni za drugima, razvijajte brzinu, brzinu reakcije i pozornost.

Opis: Odabrana su dva izlagača. Jedan od njih će biti hvatač, drugi će biti bjegunac. Svi preostali sudionici podijeljeni su u parove i pridruže se rukama, stvarajući nešto poput košare. Igrači se razilaze u različitim smjerovima, a vođe se odvajaju; hvatač pokušava sustići bjegunca. Bjegunac mora trčati između parova. Košare ne bi trebale uhvatiti bjegunca, a za to on proziva imena sudionika u košari do koje trči.

• Igra "Udari i bježi"

Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Učitelj je u središtu kruga. Baca loptu djetetu i izgovara njegovo ime. Ovo dijete hvata loptu i vraća je odrasloj osobi. Kad odrasla osoba podigne loptu, sva djeca moraju otrčati na “svoje” mjesto. Zadatak odrasle osobe je pokušati pogoditi djecu koja bježe.

U ovom smo članku predstavili 29 igara na otvorenom s Detaljan opis pravila igre. Nadamo se da će ovaj materijal pomoći u organizaciji dječjih igara u školi tijekom odmora i nastave tjelesnog odgoja, tijekom šetnji u predškolskim obrazovnim ustanovama i javnim školama.

Sastavio: Oksana Gennadievna Borsch, učiteljica razredne nastave, zamjenica ravnatelja za obrazovni rad.