Sažetak OOD-a o modeliranju u višoj skupini na temu „Insekti. Bubamara

Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina « Insekti.»

Maam.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Bilješke o lekciji kiparstvo « Insekti. Metodički...

Metodološki razvoj po prijavi, kiparstvo (stariji skupina) na temu: Kompleksna lekcija u stariji skupina na temu: „Ove nevjerojatne insekti"Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, umjetnički estetski razvoj, razvoj govora...

Lightinfom.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

stariji skupina) na...

s djecom stariji skupine. Predmet: " Insekti». Modeliranje « Bubamara" Sastavio učitelj: Prvo kvalifikacijska kategorija.9. Modeliranje"Bubamara". Slušajte zagonetku, što je sljedeće kukac susreli smo se na putu: Tko ima točkice po leđima?

Nsportal.ru > Plan nastave za

Bilješke o lekciji kiparstvo insekti stariji skupina.

s djecom stariji skupine. Predmet: " Insekti ». Modeliranje. Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina na temu: "Ljeto". Debeli karton bijela A4, set plastelina, snop, tabla za kiparstvo, ilustracija koja prikazuje insekti .

Rusmig.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Modeliranje od plastelina insekti stariji skupina.

Složena lekcija u stariji skupina. Tema: “Ove nevjerojatne insekti" Cilj: proširiti razumijevanje djece o različite vrste insekti. modeliranje od plastelina insekti s djecom starijom od 7 godina.

Kalinark.ru > Modeliranje od plastelina

Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina « Insekti.

modeliranje od plastelina insekti kiparstvo"Tri medvjeda" ( stariji skupina) Modeliranje zaplet "Tri medvjeda" ( stariji skupina) Cilj: Stvoriti...

Tdsl.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Bilješke o lekciji kiparstvo na temu "Leptir na listu..."

Sažetak GCD u stariji skupina. Modeliranje"Leptir na listu." Cilj, zadaci. umjetničko stvaralaštvo (modeliranje).Pripremni rad: razgovor, čitanje poezije o insekti, pregledavanje prezentacija i slajdova s leptirićima, crtanje olovkama, gledanje ilustracija...

Kopilkaurokov.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Učite djecu prenijeti dalje kiparstvo karakteristike

modeliranje) V stariji skupina na ovu temu: Insekti kiparstvo karakteristika...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Učite djecu prenijeti dalje

OOD na temu: " Insekti" V stariji skupina kompenzirati...

V stariji skupina modeliranje insekti

Infourok.ru > OOD na temu: “Insekti” u

Bilješke o lekciji modeliranje V stariji skupina"Čajanka kod Mukhe..."

insekti, igračke - analozi, dijagrami kiparstvo insekti kiparstvoInsekti.) Odgajatelj: Tko si ti?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Sažetak lekcije: modeliranje u

Bilješke o lekciji kiparstvo « Insekti. Metodički...

Modeliranje V stariji skupina . Modeliranje insekti kiparstvo

Cok24.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

kiparstvo (stariji skupina) na...

Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina « Insekti. Sažetak lekcije u vrtiću za djecu od 5-6 godina na temu: “ Insekti» ( stariji skupina). Ciljevi: OBRAZOVNI: Proširiti i učvrstiti znanje djece o insekti, ući u aktivni rječnik djeca...

Tofp.ru > Plan nastave za

GCD sažetak za kiparstvo « Insekti» ( stariji skupina)

(stariji skupina). Cilj: Razviti vještine nekonvencionalna metoda kiparstvo od plastelina. Ciljevi: Naučiti djecu kiparstvu po izboru. insekti? Je li to sve insekti koristan? Gledajte, momci, dok smo ti i ja bili na livadi u našem skupina doletio je leptir!

Prodlenka.org > Sažetak GCD-a za modeliranje

OOD na temu: " Insekti" V stariji skupina kompenzirati...

V stariji skupina kompenzacijski smjer. Umjetnički i estetski razvoj ( modeliranje) “Susret s mravom Kuzjom.” CiljeviUčitelj: Mravi su insekti. Dolaze u crvenoj i crnoj boji. Mravi su vrlo mali i vrijedni.

Infourok.ru > OOD na temu: “Insekti” u

Sažetak GCD u stariji skupina. "Čarobni svijet insekti.

Modeliranje V stariji skupina . Modeliranje insekti kiparstvo

Tmzs.ru > Sažetak GCD u senior

Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina « Insekti.

Bubamara od plastelina - modeliranje od plastelina insekti s djecom starijom od 7 godina. Koristeći slične tehnike, možete stvoriti druge s djecom. kiparstvo"Tri medvjeda" ( stariji skupina) Modeliranje zaplet "Tri medvjeda" ( stariji skupina) Cilj: Stvoriti...

Tdsl.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Učite djecu prenijeti dalje kiparstvo karakteristike

Sažetak iz obrazovnog područja “Umjetničko stvaralaštvo” ( modeliranje) V stariji skupina na ovu temu: Insekti. "Bubamara". Sastavio učitelj najviše kvalifikacijske kategorije Maksimova L.V. Ciljevi programa: Naučiti djecu prenijeti na kiparstvo karakteristika...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Učite djecu prenijeti dalje

Bilješke o lekciji modeliranje V stariji skupina"Čajanka kod Mukhe..."

Materijal: Slike insekti, igračke - analozi, dijagrami kiparstvo insekti, plastelin, razni atributi za kiparstvo Djeca: žohari, pčele, muhe, komarci. Odgajatelj: Kako da ih nazovemo, jednom riječju? ( Insekti.) Odgajatelj: Tko si ti?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Sažetak lekcije: modeliranje u

Modeliranje Insekti »

Modeliranje V stariji skupina . Modeliranje od polimerne gline Prije nego što izradite pčelu, morate djeci reći što su to insekti ne samo lijepa i svijetla stvorenja kiparstvo leptir je da beba može odabrati bilo koju boju da ga stvori.

Sto-avtor.ru > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Majstorski tečajevi za djecu kiparstvo na temu " Insekti..."

Modeliranje V stariji skupina. Modeliranje od polimerne gline Prije nego što izradite pčelu, morate djeci reći što su to insekti ne samo lijepa i svijetla stvorenja kiparstvo leptir je da beba može odabrati bilo koju boju da ga stvori.

Svoimi-rukami-club.ru > Majstorski tečajevi za djecu

Modeliranje Tema: “Godišnja doba” Podtema: “ Insekti »

Sto-avtor.ru > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina « Insekti.

Netrs.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Pregled lekcije o svijetu oko nas ( stariji skupina) na...

Plan lekcije za prijavu, kiparstvo (stariji skupina) na temu: modeliranje plot kolektivni starješina Pripremni rad: pregled ilustracija i fotografija insekti, čitanje fikcija O insekti, rješavanje zagonetki o...

Vera-autoservice.ru > Plan nastave za

Modeling je zabavna zabava. I odrasli i djeca uživaju u izradi rukotvorina od plastelina, tijesta, gline i mnogih drugih. plastičnih materijala. Za djecu je modeling također izvrsna prilika za svestrani razvoj. Gnječenje materijala za modeliranje prstima pomaže u poboljšanju fine motorike. Razvijaju se pamćenje, mašta i kreativnost. Djeca se uče koncentrirati i koncentrirati. Lekcije često imaju temu i popraćene su pričama o modelingu, tako da se djeca povećavaju leksikon i količinu informacija o svijetu oko nas. Tema modeliranja za aktivnosti s djecom može biti bilo što. I naravno, zanimljivije je oblikovati nešto što su djeca već vidjela, na primjer, insekte. Prekrasan raznobojni leptir ili jarko zelena gusjenica bit će izvrsni modeli za izradu rukotvorina vlastitim rukama. Možete oblikovati iz različitih materijala a prilagoditi bilo koju majstorsku klasu dostupnim sirovinama nije teško.

Dok su se igrali na travnjaku, djeca su više puta vidjela skakavca i sigurno će ga poželjeti napraviti.

Skakavac.

Za izradu skakavca potrebno vam je:

Radna ploča ili stol;
Plastelin u različitim nijansama zelene i smeđe;
Nož za rezanje (skup);
žica;
2 bobe za oči.

Skakavac je spreman.

Raznobojna gusjenica.

Za izradu gusjenice potrebno vam je:

Plastelin žute, bijele, crvene, narančaste, plave, crne i ljubičaste boje;
Nož za rezanje (skup);
Čačkalice.

U ovom zanatu morat ćete miješati plastelin od 2 boje. Žuta + narančasta = svijetlo narančasta, narančasta + crvena = crveno-narančasta i crvena + plava = svijetloljubičasta.

Gusjenica je spremna. Ostaje samo posaditi ga na komad papira.

Pčela.

Prije nego što napravite skulpturu pčele, djeci morate reći da ovi insekti nisu samo lijepa i svijetla stvorenja. Oni su korisni. Daju med i oprašuju cvjetnice tako da kasnije na njima sazriju plodovi. I najmanja djeca mogu stvoriti pčelicu. Alati i materijali koji će vam trebati isti su kao u prethodnim slučajevima.

Pčela je spremna.

Bubamara.

Sva djeca znaju kako izgleda bubamara. Čak ga i najmanji kipar može isklesati.

Bubamara je spremna.

Leptir.

Od starije djece može se tražiti da naprave leptira. Prije toga možete otići u šetnju i pažljivo promatrati kako leptiri lepršaju s cvijeta na cvijet. Ljepota oblikovanja leptira je u tome što dijete može odabrati bilo koju boju da ga stvori. Što svjetlije to bolje.

Za izradu leptira trebat će vam:

Radna površina (ploča ili stol);
Plastelin različitih boja;
Nož za rezanje (skup);

Oblik:

Elena Levenkova
GCD sažetak za vizualne umjetnosti(manekenstvo) u pripremnoj grupi “Vilin konjic”

Tema: Vilin konjic

Zadaci:

1. Nastavite učiti djecu kako oblikovati kukce - vretenca;

2. Razviti kod djece sposobnost kreativnog korištenja različitih tehnika modeliranja za stvaranje izražajne slike vretenca;

3. Razviti sposobnost prenošenja oblika dijelova, njihovih proporcija, izražajnosti poza, pokreta, detalja;

4. Njegujte održivi interes za likovnu umjetnost – modeling.

Materijali i oprema:

Plastelin, daske, hrpe, komadi grube tkanine, male perle ili perle, jesenje lišće od kartona, vlažne maramice, audio zapis.

Pripremni radovi:

Gledanje vretenaca u enciklopediji i na prijenosnom računalu, razgovor o kukcima

Integracija obrazovnih područja

- zdravlje– čuvati i jačati tjelesno zdravlje djece;

- komunikacija– nastaviti poboljšavati dijaloški govor, sposobnost argumentiranja svog stava pri analizi zanata;

- glazba, muzika– uvesti djecu u svijet klasične glazbe;

- socijalizacija- njegovati sposobnost ljubaznog ocjenjivanja rada vršnjaka i radovanja njihovim uspjesima;

- raditi– učvrstiti sposobnost samostalne pripreme materijala za nastavu, održavati svoje radno mjesto u redu.

Napredak lekcije:

I dio – Razgovor, ispitivanje uzorka

(zvono zvoni)

Pažnja! Ostala je još jedna minuta do početka Radionice dobrih djela. Obrtnici mogu zauzeti svoja mjesta u radionici. Provjerite je li sve spremno za rad: plastelin, ploča, hrpa. Dragi majstori! Koje ćemo dobro djelo danas učiniti? (isklesati sestre vretenca za vretenca iz bajke I. A. Krilova "Vilin konjic i mrav").

Djeco, pogledajte, postoji takav eksponat u izložbenoj dvorani radionice. Želim ti ga pokazati. (Uzorak se ispituje) Koje dijelove možete prepoznati u vretencu? Kakav je oblik glave vretenca? Kako izgleda torzo? Koliko krila ima vilin konjic? Kakvi su oni? Dečki, pogledajte kakav je lijep uzorak na krilima. Kako to možete prikazati na svom plovilu? (u hrpi) Reći ću vam jednu tajnu kako možete napraviti prekrasan uzorak. (učitelj demonstrira tehniku „otiska na grubo platno“) Koje se boje plastelina mogu koristiti za krila? Za torzo i glavu? Ljudi, vi i ja znamo da vretenca imaju jako velike oči. Kako ih možete prikazati? (napravite kuglice od plastelina) A na uzorku su oči napravljene od perli: velike i sjajne.

Pravi majstori svog zanata stvaraju svoje zanate, za razliku od drugih. Siguran sam da ćete isklesati mnogo različitih zanimljivih vretenaca. Vaši vretenca mogu poletjeti, sletjeti, pogledati okolo, preplašiti se. Na ovom stolu pronaći ćete materijal potreban za ukrašavanje vašeg obrta. A kako bi naši zanati bili svijetli i izražajni, predlažem da se zanatlije na minutu pretvore u vretenca i zagriju. Stanite blizu svojih stolica.

Minute tjelesnog odgoja

Vilin konjic, / okreće glavu udesno, ulijevo /

Ljepotica velikih krila. / ruke naprijed, gore i dolje /

Plave oči, / plješće /

Čipkasta krila, / ruke gore, dolje /

Letiš nad vodom, / naginješ se desno, lijevo, ruke u stranu /

Plašiš komarce.

II dio - Djeca rade

Tijekom rada nastavnik pruža pomoć onima kojima je potrebna, koristeći sugestivna pitanja: „Kako ćeš spojiti krila s tijelom?“, „Glavu s tijelom?“, „Od čega ćeš napraviti oči?“ , "Jesu li glava i tijelo odgovarajuće veličine?", "Glava i oči?" itd. Po potrebi nastavnik individualno pokazuje neke tehnike koristeći svoj materijal.

Dio III – Analiza

Djeco, sad je zemlja već hladna, posadite svoje vretenca na lišće da se ne smrznu (općenito dječji stol) (Djeca, stojeći oko stola, gledaju rukotvorine, razgovaraju tko voli koji rukotvorin i zašto). (Učitelj bilježi ispravnost prijenosa oblika, proporcija, lijepih kombinacija boja, izražajnosti poze, ljepote uzorka na krilima)

Mislim da naša vretenca više neće biti tako usamljena, jer sada ima veliku prijateljsku obitelj i mnogo lijepih sestara. Ali uskoro će doći zima, mogli bi se smrznuti. Kako im mogu pomoći? (Možete napraviti kuću za njih). Smislite od čega možete napraviti kuću za vretenca i napravite je kod kuće. Zamoli tatu, mamu, starijeg brata ili sestru da ti pomognu. Kada je kućica gotova, donesite je u grupu i mi ćemo vašeg vretenca smjestiti u vašu kuću.

Kako ste ljubazni: sažalili ste se nad vretencem i odazvali se njegovom zahtjevu za pomoć. Neće biti usamljena i hladna, još je treba oraspoložiti. Kako to možemo učiniti? (Možete pjevati ili plesati smiješan ples)

Djeca plešu ples "Krivi oblak"

Kompenzacijska pripremna skupina za školu s djecom s teškoćama u razvoju.

Područje je umjetnički i estetski razvoj. Modeliranje, kolektivna kompozicija "Čudesno drvo" .

Cilj: naučiti stvarati sastav na zadanu temu.

Zadaci:

naučite planirati svoje postupke (što na početku, što kasnije) kada stvarate sliku od plastelina;
koristiti različiti putevi te kiparske tehnike u stvaranju slike
koristiti ili ne koristiti predloženi materijal ovisno o odabranoj slici
obogatiti i aktivirati djetetov rječnik
intenzivirati se životno iskustvo dijete: ponoviti građu tijela insekata
razviti fine motorike, maštovitost, skladateljske sposobnosti.

Materijal: raznobojni plastelin "Zraka" ili "Gama" , hrpe, daske za modeliranje, cijeli orasi, prepolovljeni orasi.

Pripremni rad: razgledavanje ilustracija i fotografija kukaca, upoznavanje sa životom kukaca i njihovom građom na GCD-u, upoznavanje s okolinom - područje spoznaje, čitanje beletristike o kukcima, rješavanje zagonetki o kukcima, konstruiranje kukaca od otpadnog materijala: od pčelinjih čahura, od plastične žlice i papirnatih vretenaca, od papirnih leptira. Multimedija – crtani film "Avantura pčelice Maje" . Izrada čudesnog stabla.

Demonstracijski materijal: fotografije i ilustracije insekata, demonstracijski materijal I.A. Lykova "Dlanovi u boji" korak po korak. Modeliranje od plastelina "Bube na livadi" .

Čitanje pjesme V. Leonova.

Postoji mnogo različitih insekata,
Tko jede travu
Tko uzima pelud s cvijeta,
Netko pije krv

Netko jede voće
Općenito postoje različiti
Svi poznajemo insekte!

Učiteljica pita koje kukce djeca znaju. Nakon odgovora djece. Učiteljica pita: "Od kojih se dijelova sastoji kukac?" . Očekivani odgovori djece: tijelo, krila, oko, antene, 6 nogu. Ako je djeci teško odgovoriti, nastavnik pokazuje na taj dio na fotografiji ili ilustraciji, a djeca odgovaraju samostalno.

Čitanje pjesme V. Leonova.

Na livadi brblja skakavac,
Leptir lebdi nebom,
Na cvijetu, čupavom, glasnom,
Prugasti bumbar zuji.

Insekti lete
Skaču, puze, lebde uvis,
Ljepota nas iznenađuje
Također donosi dobrobiti.

Phys. samo minutu.

"Stonoga"

Stonoga je hodala suhom stazom, (djeca hodaju ritmično)
Odjednom je počela kiša da kaplje: kap, kap, kap, oj, smočilo se četrdeset šapa. (d. sjesti)
Ne treba mi curenje nosa, zaobići ću lokve! (djeca hodaju s podignutim koljenima)
Neću nositi prljavštinu u kuću, otresat ću je svakom šapom (djeca se zaustavljaju i tresu nogama jedno po jedno).

Učiteljica poziva djecu da izaberu kukca koji im se sviđa.

Ljudi, ako oblikujete bubamaru ili neku vrstu bube, trebat će vam pola kore orah, za tijelo, ako odaberete pčelu ili bumbara, trebat će vam cijeli orah. A ako ste odabrali vretenca, leptira, muhu, trebaju li vam orasi ili ljuske? Odgovori djece: ne.

Učitelj govori kako pripremiti ljusku i orah za odabranu sliku (plastelinom premažite ljusku iste boje kao kukac koji ste odabrali).

Učiteljica pita: kako ćemo napraviti krila? Kako napraviti šape? Ako je djeci teško, učitelj započinje frazu i daje djeci priliku da je završe.

Prema usmenim uputama učitelja i demonstracijskom materijalu I.A. Lykova djeca počinju samostalni rad. Demonstracijski materijal nalazi se na magnetskoj ploči s dijagramima modeliranja. Djeca slobodno prilaze i gledaju dijagrame; ako žele, mogu ih odnijeti na mjesta za oblikovanje prema tome koliko ljudi ima.

Kad smo spremni, postavljamo kukce na čudo stablo u skladu s djetetovim željama.

Sažetak lekcija u vrtiću za djecu od 5-6 godina

Sažetak GCD-a za oblikovanje "Insekata"

(starija grupa)

Cilj: Razviti vještine nekonvencionalna metoda modeliranje od plastelina.

Zadaci:

Naučite djecu da oblikuju insekte po vlastitom izboru, valjajući plastelin u tanki flagelum (leptiri, kornjaši, pčele, vretenca), prenoseći karakteristične značajke njihove strukture i boje;

Razvijati vještinu modeliranja, motanja plastelina među dlanovima, te razvijati finu motoriku ruku.

Odgajati interes i poštovanje prema živoj prirodi.

Materijali i oprema: plastelin, hrpe, daske, salvete, leptir (plastika), slike sa slikama kukaca, dijagrami za opis kukaca, bojanke sa slikama kukaca, uzorak, zvukovi prirode i kukaca, slagalice.

Pripremni radovi: razgovor, čitanje pjesama o kukcima, gledanje prezentacija i slajdova s kukcima, crtanje olovkama, gledanje ilustracija, promatranje kukaca u prirodi, rad s prijenosnim računalom „Kukci”.

Napredak lekcije:

Ljudi, predlažem vam da odete na mali izlet. Zatvorimo oči i zamislimo da smo na livadi. (uključujem zvukove prirode i kukaca). Slušajte zvukove, koga mi predstavljamo?

Buba se njihala na vlati trave, s glatkim krilima na leđima.

Znam sve na livadi, mogu vas upoznati.

Pa je skakavac skočio, poprskao sve kapi rose,

Jedva se vidi u šikari - zelena je, poput trave.

Evo dva leptira lete, žele reći

Tog jučerašnjeg dana u travi su živjele dvije gusjenice.

Evo mrava vrijednog radnika - najjačeg i najzdravijeg od svih!

On je graditelj i zabavljač, gradi mravinjak u šikari.

Dragonfly pored rijeke: vrpoljiti se, vrpoljiti se.

Poput veselog helikoptera poleti.

Dobrodušno skrivajući žalac, pčela je zujala na cvijetu,

Odjevena u toplu bundu. Nije joj zgodno, iako je ljeto.

(isključi zvuk)

Ljudi, gdje smo sada bili? Koga smo tamo čuli? Čemu služe insekti? Jesu li svi insekti korisni?

Vidite, ljudi, dok smo vi i ja bili na livadi, u našu grupu je uletio leptir! U povjerenju mi je rekla da je jako nesretna. Znaš li zašto? Jer ona nema prijatelja. Leptirica stvarno želi da joj pomognemo pronaći prijatelje. Hoćemo li pomoći?

D/i "Pogodi kukca"

Dečki, imam kutiju sa slikama različitih kukaca, doći ćete jedan po jedan, izvaditi karticu i pomoću dijagrama opisati kukca, kada pogodite kukca, pričvrstite ga uz našeg leptira.

Bravo, lako ste riješili ovaj zadatak, sljedeći zadatak je pokazati leptiru kako provodi dan.

Tjelesne vježbe: "Leptir"

Ujutro se leptir probudio

Nasmiješila se i protegnula!

Jednom se umila rosom,

Dva - graciozno se zavrtjela,

Tri - sagnula se i sjela,

U četiri je odletjelo.

Sljedeći zadatak, morate sastaviti još nekoliko prijatelja za leptira (slagalice na sklapanje)

Sada sve što trebamo učiniti je stvoriti prijatelje za leptira vlastitim rukama. Odaberite bilo koju sliku kukca koju želite napraviti za leptira.

Prisjetimo se građe kukca. Kakva glava, abdomen, koliko antena, nogu, ima li krila ili ne, boja insekta?

Kukce ćemo oblikovati pomoću flagela od plastelina. Prisjetimo se kako ih pravimo. Otkinemo mali komadić plastelina koji vam je potreban, stavite ga na ploču i razvaljajte prstima, što je flagellum manji, to će vaš rad biti ljepši i uredniji. Zatim pritisnemo ovaj flagelum na sliku i pričvrstimo ga; ako flagellum nedostaje, dopunimo ga drugim.

Gimnastika za prste: "Pauk"

Pauk je hodao po grani,
I djeca su ga slijedila.
Kiša je odjednom pala s neba,
Paukove je isprala zemlja.
Sunce je počelo grijati,
Pauk ponovno gmiže
I sva djeca puze za njim,
Hodati po grani

Na kraju rada tražim od djece da kažu koga su zaslijepili i zašto su odabrali ovog kukca. Pravimo izložbu prijatelja leptira.

Tatjana Morozova

Sadržaj programa: Otkrijte djeci sposobnost planiranja rada, ispravnog stvaranja slike kukac, prenijeti njihovu strukturu, veličinu, samostalno odabrati metodu kiparstvo, prenijeti teksturu, reljef pomoću hrpa i dodatni materijali. Ojačati sposobnost oblikovanja predmeta pomoću tablica - dijagrama koji prikazuju redoslijed proizvodnje kukac.

Obogatiti i aktivirati djetetov vokabular, obogatiti životno iskustvo o temi insekti.

Razviti fine motoričke sposobnosti, maštu, kompozicijske sposobnosti.

Njegujte brižan stav prema insekti.

Metode i tehnike: trenutak iznenađenja, upotreba književnih riječi, prikaz, ispitivanje, pitanja za djecu, praktične aktivnosti djece, rezultat.

Materijal i oprema: omotnica, fotografije i ilustracije insekti(leptir, pčela, skakavac, mrav, bubamara, plastelin, hrpice, ploče za kiparstvo, tablice - dijagrami koji prikazuju redoslijed proizvodnje kukac, pladanj s travom. Glasovna pratnja insekti.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija i fotografija insekti, čitanje fikcije o insekti, rješavanje zagonetki o insekti, gledanje crtića, gledanje insekti u šetnji, u gredici, upoznavanje s modelima postojećih svojstava insekti.

Napredak lekcije:

Učiteljica donosi grupi omotnicu s pismom kraljice Ruže, koja traži od djece da nastane kraljevstvo cvijeća stanovnicima. Ali prvo morate riješiti zagonetke kako biste saznali o kojim stanovnicima govori Kraljica Ruža.

Leteći cvijet sjedio je na mirisnom cvijetu,

Sve četiri latice cvijeta kretale su se.

Htio sam ga ubrati, - poletio je i odletio! (Leptir) Pokazati kukac.

Što jede leptir? (biljni sok, nektar)

Leptir pije nektar dugim nosom koji se naziva proboscis. Je li moguće uhvatiti leptire? Zašto? (Ne, mogli bismo povrijediti leptira)

Krila leptira prekrivena su malim obojenim ljuskama. Uhvatimo li leptira za krila, ljuske će mu otpasti i leptir neće moći letjeti. Što će biti s njom? (umrijet će)

Domaćica

Leti iznad travnjaka

Brinut će se oko cvijeta -

Koliko krila ima pčela? (4) Gdje žive pčele? (u košnicama)

Koje dobrobiti pčele donose ljudima? (daju med)

Glavna dobrobit pčela nije čak ni med, već oprašivanje cvijeća. Pčele mažući svoje noge polenom prenose ga s biljke na biljku i na taj način oprašuju. Bez pčela se mnogi cvjetovi jednostavno ne bi mogli razmnožavati i na Zemlji ne bi više bilo cvijeća.

Što se događa s pčelom nakon uboda? (Ubodom pčela umire)

Sitan rastom, ali vrijedan,

A lovac je pravi.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Spašava šumu od gusjenica (mrav) Pokazati kukac.

Mravi žive u velikim obiteljima. Kako se zove njihova kuća? Od čega su izgrađeni? (Mravnjak. Sagrađen od grančica, lišća, slamčica, vlati trave).

Jako su vrijedni insekti, može nositi predmete do 10 puta veće od svoje mase. Kakvu nam dobrobit donose? (jedu štetno insekti) . Zovu se šumski redari.

Tko ima točkice po leđima?

Tko pase lišće?

Koga tražimo da ponese u nebo?

I donesi nam malo kruha odande? (bubamara). Pokazati kukac.

Koje dobrobiti donose? "dame"? (jedu štetno insekti)

Tako je, zovu se lisne uši.

Posljednja zagonetka.

Opruga skače -

Zelena leđa,

Od trave do vlati trave,

Od grane do staze (Skakavac) Pokazati kukac.

Kako možemo saznati ima li skakavca na čistini ili ne? (Čut ćemo ga kako pjeva)

Tako je, trlja jedno krilo o drugo i zvuči kao pjesma skakavca. Kažemo da ne pjeva, nego cvrkuće. Skakavac jede štetočine, poput gusjenica.

Riješili smo sve zagonetke Kraljice Ruže. Kako ih jednom riječju nazvati stanovnicima koji su potrebni u kraljevstvu cvijeća? (insekti)

Što drugo insekti koje poznajete?

Čemu služi cvijeće? insekti? (oprašuje cvijeće).

Minute tjelesnog odgoja

Ostao predugo insekti na čistini, rašire krila i odletio: Pčela leti zuji: š-š-š. Komarac leti prstenje: z-z-z-z. Skakavci su skakali. Doleti leptir, zavrti se i zaleprša krilima. Odjednom je zapuhao vjetar i napravio buku. Trči brzo k meni, sakrij se. Svi su pobjegli. Dobro napravljeno.

Sjećate li se što je kraljica Ruža pitala? ( naseliti cvjetno kraljevstvo stanovnika - insekti).

Predlažem da ih napravite, a dijagrami će nam pomoći.

Učiteljica poziva djecu da odaberu što im se sviđa kukac. Djeca sjede za stolovima na kojima se nalazi dijagram toga kukac.

Od kojih se dijelova sastoji? kukac? (glava, prsa i abdomen, 6 nogu, dvije antene, neke imaju proboscis i krila).

Kako napraviti krila?

Kako napraviti šape?

Za početak odgovornog rada predlažem da pripremite svoje prste!

Gimnastika za prste

Jučer nam je stigao

Prugasta pčela. Mašu dlanovima.

A za njom je bumbar - bumbar Za svako ime prst kukca je savijen.

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke. Napravite krugove od prstiju i prinesite ih očima.

Zujali su, letjeli,

Padali su od umora. Spuštaju dlanove na stol.

Sada prijeđimo na odgovornost poslovanje: zaslijepimo stanovnike za cvjetno kraljevstvo. U svom radu koristite tehnike koje poznajete kiparstvo, a za originalnost vaših radova pripremio sam materijal koji leži na vašim pladnjevima. Možete ga koristiti za dizajn svojih radova.

Praktične aktivnosti za djecu

Na kraju klase snimanje proizvedenih zvukova insekti.

Gotove radove postavit ćemo na našu zelenu livadu. Queen Rose će vam biti vrlo zahvalna!

O čemu smo danas razgovarali?

Koji napravili smo kukce?

Kakve tehnike kiparstvo koje ste koristili? (Valjanje, valjanje, ravnanje, štipanje, povlačenje, pritiskanje).

Publikacije na temu:

Zdravo, Dragi kolege! Radim kao učitelj u srednja skupina(3-5 godina). Sada imamo ekološki projekt na temu.

Sažetak GCD-a u srednjoj skupini na temu: "Na čistini" (na temu insekata) sastavila je Yusupova Patimat Magomedovna 05/05/18 Sertolovo Leningradskaya.

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju "Opasni insekti" Općinski proračun predškola obrazovna ustanova općinska formacija "grad Buguruslan" "Dječji vrtić br. 3" "Chulpan".

Sinopsis obrazovne lekcije u pripremnoj skupini "Insekti" Sažetak obrazovna djelatnost u pripremnoj grupi. Tema: "Insekti." Petrozavodsk MDOU br. 98 “Bajka” Bilješke o lekciji. Tema "Insekti".

Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina « Insekti.»

Maam.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Pregled lekcije o svijetu oko nas ( stariji skupina) na...

s djecom stariji skupine. Predmet: " Insekti». Modeliranje"Bubamara". Sastavlja nastavnik: Prva kvalifikacijska kategorija.9. Modeliranje"Bubamara". Slušajte zagonetku, što je sljedeće kukac susreli smo se na putu: Tko ima točkice po leđima?

Nsportal.ru > Plan nastave za

Metodološka izrada za primjenu, kiparstvo (stariji skupina)...

Upoznavanje djece s različitim vrstama insekti. Reljefnakja modeliranje leptiri.Opsežna lekcija u stariji skupina. Tema: “Ove nevjerojatne insekti" Cilj: proširiti dječje razumijevanje različitih vrsta insekti.

Nsportal.ru > Metodološki razvoj

Sažetak GCD-a KALUPANJE"Leptir"

Otvorena integrirana lekcija na kiparstvo"Leptir lastin rep". (U obrani insekti iz Crvene knjigeMaterijali i oprema: plastelin, ploče za kiparstvo, hrpe, salvete, kompozicije927. Sažetak otvorene lekcije u stariji skupina— Ako ste pristojni.

Infourok.ru > Sažetak NOD MODELIRANJA

Bilješke o lekciji kiparstvo na temu "Leptir na listu..."

Sažetak GCD u stariji skupina. Modeliranje"Leptir na listu." Cilj, zadaci. umjetničko stvaralaštvo ( modeliranje). razvijati sposobnost kiparenja kukac(leptir) by presentation; jačati sposobnost kiparstva kombinirane metode

Kopilkaurokov.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Učite djecu prenijeti dalje kiparstvo karakteristike

Sad51.nakhodka-edu.ru > Učite djecu prenijeti dalje

GCD sažetak za kiparstvo u prosjeku skupina « Insekti.»

Bubamara" Svrha: Razviti sposobnost kiparstva kukac(bubamara) po prikazu figurativno odražavati jednostavni detalji V kiparstvo.04.12.2017 Sažetak GCD za čl stariji skupina na temu: “Haljina za mamu.”

Blog.dohcolonoc.ru > Sažetak GCD-a za modeliranje u

GCD sažetak. Modeliranje. Pripremna škola skupina. Predmet...

Pripremna škola skupina kompenzacijsko usmjerenje s djecom s teškoćama u razvoju. Modeliranje Insekti Ima ih mnogo različitih, Neki jedu travu, Neki uzimaju pelud s cvijeta, Neki piju krv

Doshkolnik.ru > GCD sažetak. Modeliranje.

Bilješke o lekciji kiparstvo V stariji skupina na temu: "Ljeto"

Debeli bijeli karton A4, set plastelina, hrpa, ploča za kiparstvo, ilustracija koja prikazuje insekti. Napredak lekcije Djeca: - Narančasta, crvena, crna s mrljama na leđima. Odgajatelj: - Što kukac nacrtana na ilustraciji osim bubamare.

Konspekty-zanyatij.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Modeliranje insekti sa stranice "Doodles".. Rasprava o...

Mrav od plastelina - modeliranje insekti s djecom starijom od 6 godina. Naš mrav od plastelina je spreman krenuti na put ili početi raditi za dobro. To je upravo onakav leptir kojeg predlažemo napraviti u prvoj verziji. I za djecu od 5-6 godina ( stariji i pripremni skupina dječji...

Liveinternet.ru > Skulptiranje insekata s mjesta

Sažetak GCD u stariji skupina. "Čarobni svijet insekti»

Početna » Blog odgojitelja » Blog Elene Alekseevne Zhukove » Sažetak GCD-a u stariji skupina. "Čarobni svijet insekti"Materijal za lekciju: omotnica s pismom od insekti, slike sa slikama insekti ili igračke - insekti, slika sa...

53.mdout.ru > Sažetak GCD u senior

Insekti od plastelina. Majstorska klasa sa fotografije korak po korak

Modeliranje insekti.Autor: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna Materijal je namijenjen djeci predškolske i mlađe dobi školske dobi, učitelji i odgojitelji Majstorska klasa s fotografijama korak po korak. Svatko kukac zauzet je, želi svoje dobro i želi život.

Ped-kopilka.ru > Insekti od plastelina.

GCD sažetak. Modeliranje. Pripremna škola skupina. Predmet...

Modeliranje od plastelina “Insekti na livadi”. GCD potez. Čitanje pjesme V. Leonova. Insekti Postoji mnogo različitih, neki jedu travu, neki uzimaju pelud iz cvijeta, neki konzumiraju krv, neki jedu voće, općenito postoje različiti Insekti znamo sve!

Doshkolniku.info > GCD sažetak. Modeliranje.

Pozitivni aspekti lekcije kiparstvo bubamara.

GCD sažetak za kiparstvo V stariji skupina“Bubamara” Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj Bilješke za sat studijske grupe kiparstvo u prosjeku skupina"Bubamara" Ciljevi: 1. Učvrstiti znanje o insekti, njihovo stanište, zaštita od...

Labrys.ru > Pozitivne točke

Modeliranje Tema: “Godišnja doba” Podtema: “ Insekti»

Starije skupina. 1. travnja tjedan petak. Tema: “Godišnja doba” Podtema: “ Insekti». Modeliranje. — Bube. Nastavite podučavati kako kružnim pokretima, između dlanova, valjati grude gline, dati razvaljanom komadu oblik bube, dodati sitne detalje...

Tak-to-ENT.net > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Tema tjedna: " Insekti». Modeliranje s djecom od 3-4 godine. Bilješke...

Tema tjedna: " Insekti" Lekcija 35. Gusjenica. ( Modeliranje od plastelina). Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da oblikuju predmete koji se sastoje od nekoliko dijelova. Naučite tvoriti imenice plural. Demonstracijski materijal.

Educ.wikireading.ru > Tema tjedna je "Insekti".

Majstorski tečajevi za djecu kiparstvo na temu " Insekti..."

Modeliranje V stariji skupina. Modeliranje od polimerne gline Prije nego što izradite pčelu, morate djeci reći što su to insekti ne samo lijepa i svijetla stvorenja kiparstvo leptir je da beba može odabrati bilo koju boju da ga stvori.

Svoimi-rukami-club.ru > Majstorski tečajevi za djecu

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti na...

Pripremni radovi: modeliranje konstruktivan način leptira, pauka. Gledanje crtića “Pčelica Maja”, razgledavanje albuma “ Insekti“, crtanje na temu „Pčela s kantom meda“. Materijal i oprema: žuti plastelin (1/2 bara)...

I-igrushki.ru > Izravno apstrahirajte

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Kiyatsky Dječji vrtić Buinski općinski okrug Republike Tatarstan"

Otvorena lekcija neposredno obrazovni aktivnosti modeliranja na temu:

"Leptir na listu"

Odgojitelj: Zakharova N.N.

Bilješke o kiparstvu "Leptir na lišću" (starija grupa)

Sažetak GCD u starija grupa

Modeliranje "Leptir na lišću".

Cilj, ciljevi

likovno stvaralaštvo (modelarstvo)

Razviti sposobnost oblikovanja kukca (leptira) iz ideje;

Ojačati sposobnost kiparstva kombiniranim metodama;

Razviti sposobnost simetričnog ukrašavanja rukotvorina

Pripremni rad: razgovor, čitanje pjesama o kukcima, gledanje prezentacija i slajdova s leptirima, crtanje olovkom, gledanje ilustracija, promatranje leptira u prirodi.

Materijali: poster s leptirima, uzorak - dijagram, plastelin, hrpe, ploče, salvete, zeleni papir, škare.

Napredak lekcije

P: Ljudi, koje je sada godišnje doba? :

B: B toplo vrijeme sve oživljava, životinje i kukci se bude. Cvijeće cvjeta i dopire do sunca. Probudili su se i kukci. Pogledajte slike kako biste vidjeli koliko su različite (pokazuje slike kukaca).

Poslušajmo pjesme o njima:

Buba se njihala na vlati trave, s glatkim krilima na leđima.

Znam sve na livadi, mogu vas upoznati.

Pa je skakavac skočio, poprskao sve kapi rose,

Jedva se vidi u šikari - zelena je, poput trave.

Evo dva leptira lete, žele reći

Tog jučerašnjeg dana u travi su živjele dvije gusjenice.

Evo mrava vrijednog radnika - najjačeg i najzdravijeg od svih!

On je graditelj i zabavljač, gradi mravinjak u šikari.

U blizini rijeke nalazi se vilin konjic: vrpoljac, vrpoljac.

Poput veselog helikoptera poleti.

Dobrodušno skrivajući žalac, pčela je zujala na cvijetu,

Odjevena u toplu bundu. Nije joj zgodno, iako je ljeto.

P: Pokazuje slike insekata koji se spominju u pjesmi.

Pitanja za djecu:

O kojim kukcima govori ovaj stih?

Po čemu su pčele i vretenca različiti i slični? buba i mrav; skakavac i bubamara; leptir i vilin konjic?

Lekcija tjelesnog odgoja (preuzeto s interneta)

Vidite, leptir leti (Maše nam rukama)

Broji cvijeće na livadi. (Broji prstom)

Jedan dva tri četiri pet. (pljesnemo rukama)

Za dan, za dva i za mjesec dana. (Hodamo u mjestu)

Šest sedam osam devet deset. (pljesnemo rukama)

Čak i mudra pčela (Opet mašemo rukama kao krilima)

Modeliranje leptira

P: Daje upute kako raditi s plastelinom, pokazuje ilustracije s prekrasnim leptirima, poziva djecu da naprave leptira svojih snova i daju mu ime.”

Zatim je svako dijete predstavilo svog leptira i reklo koje mu je ime dalo i zašto, a onda su svi zajedno izmislili pripovijetka. Jednom davno živio je leptir. Zvala se Klaun Butterfly. Letjela je, igrala se i imala mnogo prijatelja. Jeo sam. Uživala sam u životu i suncu.

Izložba rukotvorina "Prekrasni leptiri" s nazivima "Leptir - klaun", "Leptir - grašak", "Leptir - limun" itd.

Izložba o obavljenom poslu.

Sadržaj programa: učiti djecu skladati deskriptivne priče o kukcima sa slika, nastaviti učiti suvislost, razvoj, kontinuitet izražavanja; učvrstiti vještinu samokontrole izgovora u samostalnom govoru; pojačati upotrebu imenica u genitivu; aktivirati vokabular na temu „Kukci“; razvijati pamćenje, pažnju, verbalno i logičko mišljenje; njegovati održivi interes za život insekata.

Materijali za lekciju: omotnica s pismom insekata, slike insekata ili igračaka - insekata, slika tratinčice sa setom insekata. Demonstracijski materijal "Kamilica" iz serije "Igraj se i broji".

Pripremni rad: gledanje slika, igračaka, dječjih časopisa, enciklopedija, čitanje bajki K. Chukovskog “Muha Tsokotukha”, “Žohar”, “Šumski dvorci” M. Mikhailova, “Kako je mrav žurio kući” V. Bianki "Sretna buba" G. Skrebitskog, gledanje crtića, aplikacija "Leptir", oblikovanje ukrasnih tanjura sa slikama insekata.

Metode i tehnike: trenutak igre- stiglo pismo, pregled dijagrama, igre: "Tko nedostaje", "Završi rečenicu", "Četvrti nepar", objašnjenje učitelja, samostalne priče djece, rezultat.

Napredak lekcije:

Pozdrav, dragi gosti, drago nam je što vas možemo pozdraviti kao našeg gosta.

Odgojitelj: Dečki, recite mi koja godišnja doba znate?

Djeca: Zima. Proljeće. Ljeto. Jesen.

Odgajatelj: Koje je sada godišnje doba?

Djeca: Proljeće.

Odgojitelj: Pokažimo strelicom na našem kalendaru koje je doba godine sada. Reci mi, po kojim znakovima u prirodi znamo da je stiglo proljeće?

Odgovori djece: Snijeg se topi. Potoci teku. Sunce jako sja. Pupoljci na drveću bubre. Prvo lišće cvjeta. Ptice dolijeću. Trava se zeleni. Pojavljuju se prvi cvjetovi. Pojavljuju se insekti.

Odgojitelj: Dečki, predlažem vam da krenete na putovanje u svijet insekata. Zamislimo da se nađemo na zelenoj čistini. Koga ćemo ovdje sresti saznat ćemo uz pomoć zagonetki.

1. Mi smo stanovnici šume,

Mudri graditelji.

Od igle s cijelom ekipom

Gradimo kuću ispod smreke. (Mravi)

2. Medo našao med u šumi,

Nema dovoljno meda, puno. (Pčele)

3. Leti cijeli dan,

Svima postane dosadno

Dolazi noć

Onda prestaje. (Letjeti)

4. Htio sam ubrati cvijet,

Ali cvijet je odletio.

Kakav je ovo kukac? (leptir)

S čime se uspoređuju leptirova krila? (s cvijetom). Kakva krila ima leptir? (svijetla, svijetla, velika). Koliko krila ima leptir? (četiri). Nakon što ste pogodili zagonetku, saznat ćete tko je odletio u posjet leptiru:

Leti i zuji,

Sjedi i šuti. (Bug)

Odgajatelj: Pogodite još jednu zagonetku:

Domaćica

Preletio preko travnjaka

Brinut će se oko cvijeta -

Odgajatelj: Pogledajte pčelu na slici. Ima li krila, kakva su, koliko nogu ima? Napravi matematiku. Ljudi, zašto insekti mogu letjeti? Imaju krila. Izaberimo kukce na slikama koji mogu letjeti i imaju krila. Imenujte ih.

Odgajatelj: Naše putovanje se nastavlja. Upoznajemo novog kukca. Pauk.

Pauci žive u travi, ali gdje ih drugdje možete naći, gdje žive, kakvu kuću imaju? (na webu). Lete li pauci? Zašto ne? Ovo je kukac koji puzi.

Odgajatelj: A sada predlažem da igrate igru.

Igra "Četvrti dodatni" (Učitelj imenuje četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ na uho i objasniti svoj izbor).

– Buba, pčela, mrav, mačka;

– slon, leptir, bumbar, gusjenica;

– bubamara, komarac, tanjur, vilin konjic;

– božićno drvce, žohar, muha, skakavac;

– pčela, leptir, komarac, krevet.

Odgovara dijete kojem učiteljica baci loptu.

Nakon utakmice čuje se kucanje na vrata.

Odgojitelj: Dečki, da vidimo tko nam je došao (pomoćnik učitelja obučen kao poštar Pečkin donosi pismo od insekata). Učiteljica čita pismo i govori djeci:

Dogodila se nesreća. Ispostavilo se da Winter ne želi pustiti kukce u divljinu. Dakle, insekti traže vašu pomoć. A da biste im pomogli, trebate Winter pričati o kukcima i rješavati zagonetke jer ih ona nikada nije vidjela. Ljudi, što mislite zašto? (Zimi nema insekata). Ako se Winter svide tvoji odgovori, sigurno će pustiti kukce. Dakle, trebamo pokušati.

Ali prvo, ispružimo prste.

Održanog igra prstima"Pčela":

Jučer nam je stigao

Prugasta pčela.

(prave pokrete zamaha rukama)

A iza nje je bumbar

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

(savijte prste, počevši od palca).

Kao oči svjetiljke. (Od prstiju pravimo krugove i prinosimo ih očima),

Zujali su, letjeli (mašemo dlanom),

Pali su od umora (spuštamo dlanove na stol).

Odgajatelj: Da bi vam bilo lakše ispričati, pripremio sam slike - savjete. Pogledajmo ih (djeca gledaju slike i određuju što će i kako ispričati).

Na livadi živi violinist,

Nosi frak i hoda u galopu.

Pogodite tko je ovaj violinist (Skakavac).

Ni zvijer, ni ptica,

Nos je poput igle za pletenje.

Leti, cvili, sjedi, šuti (komarac)

Na tratinčici na kapiji

Helikopter se spustio.

Zlatne oči

Tko je to? (vretenac).

Sitan rastom, ali vrijedan,

A lovac je pravi.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Čuva šumu od gusjenica. (Mrav).

Evo još jedne zagonetke:

Točka, točka, dvije kuke - ovo su noge bube,
dvije sjajne latice lagano se odmiču,
desno je točka, lijevo je točka, sa crnim mrljama sa strane.

Jeste li pogodili?

Da, to je bubamara. Po čemu se razlikuje od pčele, ose, bumbara? (odgovori)

Ima tvrda krila, zovu se tvrda elitra i pokrivaju leteća krila. Bubamara je malo uredna, vrtove i povrtnjake spašava od uništenja jedući manje kukce – lisne uši.

Bubamara mora biti zaštićena.

Odgajatelj: Dečki, leptiri, pčele, kornjaši, mravi, pauci, skakavci - sve su to insekti. Ti i ja ćemo se sada također pretvoriti u insekte.

Tjelesna minuta:

Ja sam veliki vilin konjic

Vrlo okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letjela sam i letjela

I pomalo umoran.

Sjela je na tratinčicu i opet odletjela.

(Djeca izvode pokrete prema tekstu)

Odgajatelj: Vilin konjic je letio, mahao krilima i odjednom je zapuhao lagani povjetarac. (Djeca pušu, usne kao cijev). A onda su se pojavili kukci, bilo im je drago što ste ih oslobodili i hajde da se zabavimo. Ugledali smo kamilicu na livadi i iznenadili se. Kakva je to kamilica bila? (velika, bijela, lijepa, elegantna). Kukci su se zabavljali, letjeli, lepršali i bili toliko umorni da su se odlučili odmoriti na kamilici. Smjestili su se, bilo je mjesta za sve, kamilica je bila velika.

Koji su se insekti naselili na kamilici (odgovori djece)

Odgajatelj: Igrajmo igru "Završi rečenicu" i reci nam tko je gdje?

Mrav sjedi blizu (cvijet)
Bubamara puže po... (listu)
Bumbar se sakrio ispod (list)
Gusjenica sjedi na... (cvijetu)
Leptir leprša iznad (cvijet)
Buba sjedi ispod (cvijeta)
Vilin konjic leti blizu (cvijet)

Odgajatelj: Insekti su se odmarali na kamilici, umorili su se od sjedenja i odlučili su se igrati skrivača. Prvo će se sakriti jedan, pa drugi. Igrajmo se i mi i pokušajmo pogoditi tko se skriva?

Igra „Tko nedostaje? "(za razvoj pažnje, pamćenja).

Odgajatelj: Danas ste učili o nekim kukcima, neki od njih su korisni, a neki štetni, pa pri susretu s njima uvijek morate biti oprezni, jer pri susretu s čovjekom oni se brane.

Pravila ponašanja pri susretu s insektima:

1.Vidjeti osinje gnijezdo, ne diraj ga. Promatrajte njegove stanovnike izdaleka, inače će ose ubosti bilo gdje.

2. Ako pčela leti blizu vas, pokušajte biti mirni i nemojte mahati rukama. Ako ugrize, potrebno je izvaditi žalac i istrljati ubodeno mjesto otopinom sode.

3. Ako na putu sretneš mrava, ne diraj ga, onda te neće ugristi.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u modeliranju s djecom starije predškolske dobi.

Pripremni radovi: konstruktivno modeliranje leptira i pauka. Gledanje crtanog filma „Pčelica Maja“, razgledavanje albuma „Kukci“, crtanje na temu „Pčela s kantom meda“.

Materijali i oprema:žuti (1/2 bara) plastelin, crna (1/2 bara) boja, hrpice, daske za modeliranje, platnene salvete, stolnjak s cvjetićima, pčelinja kućica (košnica) iz bombonijere, sa pregradama za saće unutra, lopta, slike predmeta na tema “Insekti”, predmetne slike “Dobrobiti pčela”, su-joki.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Bok dečki! Da biste saznali temu naše današnje lekcije, pogodite zagonetke.

Iako je male veličine, ako ugrize, bit će loše. (Osa.)

Dlakav je kao smreka

Izgleda kao pčela... (Bumbar.)

Ako se uznemirava oko cvijeta, podijelit će med. (Pčela.)

Odgajatelj: Ljudi, kakve dobrobiti donose pčele? ( Poziva djecu da pogledaju slike zapleta.)

djeca: Pčele daju zdravi med, oprašuju cvijeće, njihov se otrov koristi u medicini za izradu ljekovitih masti, ljudi medom liječe prehladu.

Odgajatelj: Pčele su vrlo korisni i marljivi kukci. U rano proljećeČim procvjetaju prvi cvjetovi, pčele se bude. Imaju puno posla, jer se svakim danom otvara sve ljepše i mirisnije cvijeće. Pčele trebaju sakupiti što više nektara i napraviti zalihe za zimu. Pčela treba letjeti naprijed-nazad 10 milijuna puta da bi skupila jednu staklenku meda. Tijekom ljeta pčela sakupi toliko meda da ga ima dovoljno ne samo za pčelinju zajednicu, već i za ljude. Cijeli dan pčele lete po poljima i livadama, a kada nastupi noć, zaspu u svojoj kućici, koja se zove "košnica".

(Didaktička igra— Podijeli na slogove. Učitelj poziva djecu da pogledaju slike predmeta na kojima su prikazani kukci. Djeca ih prepoznaju i zovu.)

djeca: bee-la, pa-uk, mu-ra-vey, o-sa, ta-ra-kan.

Odgajatelj: Sada vam predlažem da igrate igru s loptom. (Učitelj baca loptu jednom od djece i zove ime kukca, dijete vraća loptu učitelju i od milja naziva kukca. Na primjer, pauk.)

Odgajatelj: Minuta tjelesnog odgoja "Pčela - pčela."

pčela pčela (mašeći rukama kao krilima)

Mala glava (stavi ruke na glavu)

Sjeo na cvijet (bez skidanja ruku s glave, vrtite je).

Ražanj za glavu (okretati se s jedne na drugu stranu)

Pao u travu (stavite ruke na koljena)

Upao u rupu (maknite ruke s koljena i spustite ih u “jamu”).

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte stol. (Na stolu je cvjetna livada; stol je prekriven zelenim stolnjakom sa cvijećem.Učiteljica postavlja model košnice - bombonjeru sa ćelijama, u jednoj je pčela od plastelina.) Jedna pčela već živi ovdje u njenoj sobi. Takve se prostorije nazivaju "saće". Na proplanku ima mnogo cvijeća, a u košnici je puno saća. Pčela se sama ne može nositi s ovim poslom, moramo joj pomoći. Kako možemo pomoći? (Napravite više pčela.)

Odgajatelj: Pogledajmo isklesanu pčelu, zatim pripremljeni materijal. (Učitelj daje informacije korak po korak.) Cijeli blok plastelina podijelimo na dijelove i kotrljamo kuglice: tri žuta lopta, tri crne kuglice. Dlanovima kružnim pokretima valjamo kuglice, pa prstima pritisnemo da oblikujemo “palačinke”. Povezujemo "palačinke" zajedno, izmjenjujući boje (tijelo se sastoji od 6 dijelova). Od crnog plastelina razvaljajte 2 kuglice i spljoštite ih - to će biti krila. Spojite krila s tijelom. Od žutog plastelina razvaljajte tanki flagellum i pričvrstite ga na prednji dio glave (antene). Od crnog plastelina razvaljajte male kuglice (oči).

Odgajatelj: Razumiješ li sve? Prije nego što počnemo, uzmite sujoki kuglice. (Provodi igru masažekoristeći su-jokove.)

Odgajatelj: Počnimo s radom. Izvajamo pčelu - koristimo čistu izreku: "Buba leti, zuji, zuji i mrda brkovima" - automatiziramo zvuk [Zh]. (Zvučnici u kombinaciji s pokretima automatiziraju izgovor zvuka.)

Glas [ZH] je suglasnik, tvrd, zvučan. Označavamo ga plavom bojom.

Odgajatelj: Dakle, sav posao je spreman, gledamo pčele i sadimo ih na cvjetnu livadu. Djevojčice i dječaci, pogledajte kakva lijepa, vrijedna pčelinja obitelj skuplja med na našem proplanku. Pljesnite rukama ako je istina ono što govorim. (Didaktička igra „Točno ili netočno.“)

Odgajatelj: Pčele imaju jaka krila, pa im ne smetaju vjetar ili kiša.
Pčele žive kao jedna velika obitelj.
Jedna pčela može ubosti više puta.
Pčele prenose pelud s jednog cvijeta na drugi.
Ljudi prave posebne kućice za pčele – košnice.
Odgajatelj: Molimo dovršite rečenicu.

Danas sam na satu naučio...

Danas sam se u razredu sjetio...

Danas sam na satu naučio...

Danas smo u nastavi radili...

Trebat će mi ovo...

Sviđa mi se…

Ljudi, napravimo priču o pčeli.

djeca: Pčela je kukac. Mala je, prugasta, vrijedna. Naziva se još i medonosnim. Ima glavu, prsa, trbuh, krila i tri para nogu. Pčela zuji u letu. Živi u košnici s velikom obitelji pčela. Pčela skuplja nektar sa cvijeća. Ovo je njezina hrana. Leteći od cvijeta do cvijeta, pčela ih oprašuje. Ljudima je od velike koristi jer je pčelinji med ukusan i vrlo zdrav.

Odgajatelj: O kome smo pisali priču? Zašto se pčela zove medonosna pčela? Koje dobrobiti pčela donosi čovjeku? Naša vrijedna pčelica nam je poslala dar, pogledajmo u paket, što vidimo? Ovo je ukusan i zdrav med. Sada ćemo popiti čaj.

Tatyana Kuznetsova, učiteljica, MBOU D/s br. 85, Belgorod

Modeling je zabavna zabava. I odrasli i djeca uživaju u izradi rukotvorina od plastelina, tijesta, gline i mnogih drugih plastičnih materijala. Za djecu je modeling također izvrsna prilika za svestrani razvoj. Gnječenje materijala za modeliranje prstima pomaže u poboljšanju fine motorike. Razvijaju se pamćenje, mašta i kreativnost. Djeca se uče koncentrirati i koncentrirati. Nastava je često tematska i popraćena pričama o temi modelinga, tako da djeca povećavaju svoj vokabular i količinu informacija o svijetu oko sebe. Tema modeliranja za aktivnosti s djecom može biti bilo što. I naravno, zanimljivije je oblikovati nešto što su djeca već vidjela, na primjer, insekte. Prekrasan raznobojni leptir ili jarko zelena gusjenica bit će izvrsni modeli za izradu rukotvorina vlastitim rukama. Možete oblikovati iz različitih materijala i nije teško prilagoditi bilo koju majstorsku klasu dostupnim sirovinama.

Dok su se igrali na travnjaku, djeca su više puta vidjela skakavca i sigurno će ga poželjeti napraviti.

Skakavac.

Za izradu skakavca potrebno vam je:

Radna ploča ili stol;
Plastelin u različitim nijansama zelene i smeđe;
Nož za rezanje (skup);
žica;
2 bobe za oči.

Skakavac je spreman.

Raznobojna gusjenica.

Za izradu gusjenice potrebno vam je:

Plastelin žute, bijele, crvene, narančaste, plave, crne i ljubičaste boje;
Nož za rezanje (skup);
Čačkalice.

U ovom zanatu morat ćete miješati plastelin od 2 boje. Žuta + narančasta = svijetlo narančasta, narančasta + crvena = crveno-narančasta i crvena + plava = svijetloljubičasta.

Gusjenica je spremna. Ostaje samo posaditi ga na komad papira.

Pčela.

Prije nego što napravite skulpturu pčele, djeci morate reći da ovi insekti nisu samo lijepa i svijetla stvorenja. Oni su korisni. Daju med i oprašuju cvjetnice kako bi na njima sazrijevali plodovi. I najmanja djeca mogu stvoriti pčelicu. Alati i materijali koji će vam trebati isti su kao u prethodnim slučajevima.

Pčela je spremna.

Bubamara.

Sva djeca znaju kako izgleda bubamara. Čak ga i najmanji kipar može isklesati.

Bubamara je spremna.

Leptir.

Za izradu leptira trebat će vam:

Radna površina (ploča ili stol);
Plastelin različitih boja;
Nož za rezanje (skup);

Oblik:

Sažetak lekcije modeliranja u starijoj skupini

"Insekti. Grušt"

Sartakova Alena Sergejevna
Sažetak lekcije o modeliranju od plastelina „Insekti. Maybug" s djecom starije skupine.

Cilj: pobuditi interes za svijet prirode, oblikovati u djece realnu ideju o kukcima modeliranjem.

Zadaci:

Obrazovni: pobuditi interes za svijet prirode, formirati realistične ideje o kukcima, naučiti kako prikazati kukolj i list, te učvrstiti tehnike kotrljanja i ravnanja.

Obrazovni: razvijati koordinaciju ruku, finu motoriku i estetski ukus.

Obrazovni: njegovati brižan odnos prema prirodi.

Materijali i oprema: set plastelina, ploča za modeliranje, hrpa, salvete za ruke, ilustracija raznih insekata na biljkama, slika kukolja, audio zapis zvukova insekata.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

POZDRAV Djeca stoje u krugu

Zdravo nebo je plavo

Pozdrav zlatno sunce

Pozdrav slobodni povjetarac

Pozdrav mali cvijet

Živimo u rodna zemlja

sve vas pozdravljam!

Odgajatelj: Ljudi, imam torbu i nešto je u njoj, pokušajmo pogoditi.

Vos.: Roma, probaj dodirom odrediti što je u mojoj torbi?

(Roma ispunjava zadatak, vadi komad plastelina)

Vos.: Koju aktivnost ćemo imati danas?

djeca: modeliranje

Vos.: Prisjetimo se pravila ponašanja u razredu

djeca: Slušajte pažljivo

Ne smetaj drugima

Kad te pitaju, onda odgovori.

Vos.: Sjednite na stolice. Koje je sada godišnje doba?

djeca: Proljeće.

Vos.: Koji je mjesec?

djeca: Svibanj.

Vos.: Svibanj je najtopliji proljetni mjesec, vani je toplo, prvi cvjetovi već cvjetaju, pojavljuju se kukci.(Zvukovi insekata na livadi)

Vos.: Koje insekte poznaješ?(odgovori djece)

Prikaz slike “Insekti”

Vos.: Tako je, leptiri i gusjenice i vretenca i kornjaši su svi insekti.

Vos.: Slušaj moju zagonetku

Ne zujim kad ležim

Ne zujim dok hodam

Ako se vrtim u zraku

Oduševit ću se u ovom trenutku.

Vos.: Tko je to?

djeca: Bug.

Vos.: Tako je, buba, a o bubi ćemo.

Kornjaši su jedna od najvećih skupina kukaca i živih bića na zemlji. Bube mogu letjeti; imaju krila koja se nalaze ispod tvrdih elitra različiti tipovi kornjaši imaju različite boje, pa čak i uzorke. Kornjaši imaju brkove i tri para nogu.

Vos.: Koje kornjaše poznaješ?

djeca: Koloradska buba, jelenka, lipanjska ili brončana buba, bubamara, svibanjska buba.

Vos.: U toplim svibanjskim večerima teško je ne primijetiti velike kukce kako lete iznad glave uz snažno zujanje. Ovo su kokoši.

Prikaz slike “Chafer Bug”

Svibanjske kornjaše veliki su kukci s velikim širokim antenama. Tijelo kukolja, kao i ostalih insekata, sastoji se od tri dijela - dijela: glave, prsa i abdomena.

Vos.: Što mislite što jede kukolj? (breza, javor, hrast i mnogi drugi listovi su po ukusu kukolja)

Kao što ste vjerojatno već pogodili, danas ćemo prikazati kokoš.

FIZMINUTA

Na livadi raste cvijeće neviđene ljepote(istezanje - ruke u stranu)

Cvijeće se pruža suncu, posegni i ti za njim(istezanje - ruke gore)

Vjetar ponekad zapuše, ali nema veze(djeca mašu rukama oponašajući vjetar)

Cvjetovi se savijaju, latice padaju(naginje lijevo-desno)

A onda opet ustanu i dalje cvjetaju(rukama crtamo krug - raširenih prstiju)

Vos.: Sada dečki, uzmite svoje tanjure i skupite plastelin potreban za klesanje kukolja. Koja će vam boja trebati?

Vos.: Od smeđeg plastelina trebate razvaljati veliku loptu, a od crnog plastelina manju. Stavite loptice jednu na drugu i spljoštite ih pritiskom gornje dlanom.

(samo treba paziti da se gornja kuglica (odnosno pogačica) ne pomakne u stranu. To će biti tijelo.

Vos.: Koja će vam boja plastelina trebati za glavu bube? Pogledajte kakav je oblik i veličinu.(Okrugla, manja od tijela)

Vos.: Prisjetimo se što još ima kukolj?

djeca: Krila.

Sada izrežimo krila bubama. Koristeći snop, pažljivo izrežite samo gornji, smeđi kolač. Crnu ne diramo.

Vos.: Što još ima buba?

djeca: Šape.

Vos.: Koje su boje bubine noge?(crno), koliko ih ima buba?(6)

Dječji odgovori.

Vos.: Kako možete oblikovati šape?(razvaljati 6 malih loptica i uvaljati ih u kobasice)

Vos.: Pričvrstimo šape ispod trbuha. Malo savijemo šape.

Vos.: Što još jede buba?(usta, oči, nosnice, antene)

Čašom možete prorezati usta, probušiti nosnice čačkalicom, napraviti oči i antene.

Tko je uspio napraviti bubu, može oblikovati listić (od zelenog plastelina razvaljajte lopticu i razvucite je u obliku mrkve, zatim je spljoštite dlanom, povucite je na vrhu lista tako da izgleda kao srce - list breze). Nacrtajmo vene u hrpu i posadimo kukolj.

Odraz.

Dečki, dali ste sve od sebe danas i sve su se pokazale kao različite bube. Ne zaboravite da ne vrijeđate insekte. Prirodu treba zaštititi.