Citati poznatih fotografa. Školski portfelj Citati za studentski portfelj

Izreke i misli velikih ljudi o obrazovanju!

Od onoga tko će odgajati dijete ovisi njegova budućnost, njegov svjetonazor, cijeli njegov život. njegovatelj Dječji vrtić- ovo je stanje uma. Djeci daje toplinu svoga srca. Posao odgajatelja nije samo posao. To je, prije svega, sposobnost odricanja, sposobnost potpunog davanja sebe, bez ostatka, vidjeti svjetlo u tome.

Volim čitati pametne, korisne izreke. Odgoj djece je starija znanost nego što se na prvi pogled čini. Dano je usađivanje vrlina Posebna pažnja još u antičko doba. Antički filozofi govorili su o obrazovanju, stvarajući aforizme, koji su u to vrijeme bili „pedagoški“ priručnik i prenosili su se od usta do usta.

Dvije su teške stvari na svijetu – obrazovati i upravljati.

Immanuel Kant

Ako učitelj spaja ljubav prema poslu i prema učenicima, on je savršen učitelj. učitelj, nastavnik, profesor.

Lav Tolstoj

Obrazovanje je stjecanje dobrih navika.

Platon

Kažete: djeca me umaraju. U pravu si. Vi objašnjavate: potrebno je spustiti se do njihovih pojmova. Ispustiti, sagnuti se, saviti se, skupiti se. Vi ste u krivu. Ne zamaramo se time, već činjenicom da trebamo dorasti njihovim osjećajima. Ustanite, stanite na prste, istegnite se. Da ne uvrijedim.

... Odrasli se ne trebaju ljutiti na djecu, jer se time ne popravlja, nego kvari.

Janusz Korczak

Djeca trebaju živjeti u svijetu ljepote, igre, bajke, glazbe, crtanja, mašte, kreativnosti. Ovaj svijet mora okruživati dijete i onda kada ga želimo naučiti čitati i pisati. Da, kako će se dijete osjećati kada se penje na prvu stepenicu ljestvice znanja, što će doživjeti, ovisi o cijelom njegovom daljnjem putu do znanja.

Kad razmislite o dječji mozak, zamislite nježan cvijet ruže na kojima drhti kap rose. Kakva je briga i nježnost potrebna da se, ubravši cvijet, ne ispusti ni kap.

V. A. Suhomlinskog

Djeca su sveta i čista... I sami se možemo zavući u koju god rupu hoćemo, ali ona moraju biti obavijena ozračjem dostojnim svog ranga. Ne možete nekažnjeno biti opsceni u njihovoj prisutnosti... ne možete ih učiniti igračkom svog raspoloženja: čas ih nježno ljubite, čas sumanuto lupkajte nogama po njima...

Anton Pavlovič Čehov

Samo je ono u čovjeku čvrsto i pouzdano upijeno u njegovu narav u njegovom prvom životnom razdoblju.

Comenius Ya.

Umijeće odgoja ima tu osobitost da se gotovo svima čini poznatim i razumljivim, a drugima čak i lakim, i što se čini razumljivijim i lakšim, to je čovjek manje upoznat s njim teoretski ili praktično.

Ušinski K. D.

Igra je veliki svijetli prozor kroz koji životvorna struja ideja i koncepata o svijetu oko sebe teče u duhovni svijet djeteta. Igra je iskra koja razbuktava plamen radoznalosti i radoznalosti.

Suhomlinski V. A.

Janusz Korczak

Učitelj bez ljubavi prema djetetu je kao pjevač bez glasa, glazbenik bez sluha, slikar bez osjećaja za boje. Nisu uzalud svi veliki učitelji, sanjajući o školi radosti i stvarajući je, neizmjerno voljeli djecu.

T. Gončarov

Djeca su sveta i čista. Ne možete ih učiniti igračkom svog raspoloženja.

A. Čehov

Nitko na svijetu ne osjeća nove stvari više od djece. Djeca se zgražaju od tog mirisa, kao pas od zečjeg traga, i doživljavaju ludilo koje se kasnije, kad postanemo odrasli, zove nadahnuće.

I. Babel

Ništa ne boli toliko kao velika nadanja.

Cicero

Učim podučavajući.

Seneka stariji

Devet desetina ljudi koje susrećemo su ono što jesu - dobri ili loši, korisni ili beskorisni - kroz obrazovanje.

D. Locke

Jadan je učenik koji ne nadmaši svog učitelja.

Leonardo da Vinci

Naš učitelj je naša stvarnost.

M. Gorki

Loš učitelj uči istinu, dobar učitelj uči da je pronađe.

A. Diesterweg

Učitelj je osoba koja mora novoj generaciji prenijeti sve dragocjene stoljetne akumulacije, a ne prenositi predrasude, poroke i bolesti.

A. V. Lunacharsky

Odgajatelj se mora ponašati tako da ga svaki pokret odgaja, te uvijek mora znati što u tom trenutku želi, a što ne želi. Ako odgajatelj to ne zna, koga može odgajati?

KAO. Makarenko

Koliko god stvarali prave ideje o tome što treba učiniti, ali ako ne njegujete naviku prevladavanja dugotrajnih poteškoća, imam pravo reći da niste njegovali ništa.

A. S. Makarenko

Nemoguće je naučiti čovjeka da bude sretan, ali je moguće odgojiti ga da bude sretan. Ali hoće li to biti prava sreća?

KAO. Makarenko

Ako od osobe ne zahtijevate mnogo, nećete ni dobiti od nje.

KAO. Makarenko

Potrebno je više inteligencije da podučavate drugoga nego da podučavate sebe.

M. Montaigne

Ponavljati riječi učitelja ne znači biti njegov nasljednik.

DI. Pisarev

Pravo obrazovanje ne sastoji se toliko od pravila koliko od vježbi.

J.J. Rousseaua

Obrazovanje ne samo da treba razvijati čovjekov um i dati mu određenu količinu informacija, već treba u njemu razbuktati žeđ za ozbiljnim radom, bez kojeg njegov život ne može biti ni dostojan ni sretan.

K.D. Ušinski

Glavni put ljudskog obrazovanja je uvjeravanje.

K.D. Ušinski

Cilj poučavanja djeteta je omogućiti mu daljnji razvoj bez pomoći učitelja.

E. Hubbard

Ako želiš čovjeka uvjeriti da loše živi, živi dobro; ali ga nemoj riječima uvjeravati. Ljudi vjeruju onome što vide.

G. Toro

Kad riječ ne pogodi, onda štap neće pomoći.

Sokrate

Biti zauzet. To je najjeftiniji lijek na svijetu - i jedan od najučinkovitijih.

Dale Carnegie

Onaj tko se razmeće erudicijom ili učenošću nema ni jedno ni drugo

Ernest Hemingway

U dobi od 12-16 godina upoznao sam se s elementima matematike, uključujući osnove diferencijalnog i integralnog računa. Pritom sam, na moju sreću, naišao na knjige u kojima se nije previše pazilo na logičku strogoću, već je glavna ideja posvuda dobro istaknuta. Cijela je stvar bila uistinu fascinantna; u njemu je bilo uspona i padova, u smislu snage dojma nisu bili inferiorni "čudu" ...

Albert Einstein

Tko štedi na školama, gradit će zatvore.

Bismarck

Ne vrijeđajte djecu gotovim formulama, formule su prazne; obogatiti ih slikama i slikama koje prikazuju spojne niti. Ne opterećujte djecu mrtvim teretom činjenica; naučiti ih tehnikama i metodama koje će im pomoći da shvate. Nemojte ih učiti da je korist glavna stvar. Glavno je odgoj ljudskog u čovjeku.

Antoine de Saint-Exupery

Djeci uskraćujemo budućnost ako danas nastavimo poučavati onako kako smo poučavali jučer.

D. Dewey

Nemojte ubijati nejasni um djeteta, pustite ga da raste i razvija se. Nemojte mu izmišljati djetinjaste odgovore. Kad počne postavljati pitanja, znači da je pamet zaslužila. Dajte mu hranu za daljnji rad, odgovorite kao što biste odgovorili odrasloj osobi.

DI. Pisarev

Smatraj nesretnim taj dan i taj čas u kojem nisi naučio ništa novo i nisi pridodao svom obrazovanju.

Ya.A. Komenski

Pismo učitelju mog sina.

Ako možete, naučite ga da se zanima za knjige... I dajte mu slobodno vrijeme kako bi mogao meditirati o vječnim tajnama: pticama na nebu, pčelama na suncu i cvijeću na zelenim obroncima brda. Kad bude u školi, naučite ga da je časnije ne uspjeti nego prevariti... Pokušajte mom sinu dati snage da ne ide za masom kad su svi na pobjedničkoj strani... Naučite ga da sluša sve ljude , ali ga nauči i sve što čuje, da sagleda iz ugla istine i odabere samo dobro. Naučite ga da ne sluša gomilu koja urla, nego da ustane i bori se ako misli da je u pravu. Postupajte s njim nježno, ali bez pretjerane nježnosti, jer samo test vatrom čini čelik visoke kvalitete. Naučite ga da uvijek ima visoku vjeru u sebe, jer tada će uvijek imati visoku vjeru u čovječanstvo.

Abraham Lincoln

Svako dijete je umjetnik. Teškoća je ostati umjetnik nakon djetinjstva.

Pablo Picasso

Biti čovjek ne znači samo imati znanje, nego i učiniti za buduće generacije ono što su prethodne učinile za nas.

Georg Lichtenberg

Što je škola starija, to je vrednija. Jer škola je zbirka kreativnih tehnika, tradicija, usmenih predaja nakupljenih stoljećima o preminulim znanstvenicima ili živima, njihovom načinu rada, njihovim pogledima na predmet istraživanja. Ove usmene predaje, akumulirane stoljećima, koje se ne smiju tiskati ili priopćavati onima koji se za to smatraju nepodobnima - te su usmene predaje blago, čiju je učinkovitost teško čak i zamisliti i ocijeniti. Ako tražite bilo kakve paralele ili usporedbe, onda je starost škole, njena akumulacija tradicija i usmenih predaja ništa drugo nego energija škole, u implicitnom obliku.

N.N. Luzin

Slušaj i zaboravit ćeš, gledaj i sjetit ćeš se, čini i shvatit ćeš.

Konfucije

Učite kao da stalno osjećate nedostatak svog znanja i kao da se stalno bojite da ćete izgubiti svoje znanje.

Konfucije

Istraživači (Hayes, Bloom) su pokazali da je potrebno otprilike deset godina da se stekne stručno znanje u bilo kojem širokom području ljudske aktivnosti, uključujući šah, glazbenu kompoziciju, crtanje, sviranje klavira, plivanje, tenis, kao i provođenje istraživanja u neuropsihologiji i topologiji .

Štoviše, čini se da se u stvarnosti to razdoblje ne može skratiti: čak ni Mozart, koji se pokazao izvanrednim glazbena sposobnost u dobi od 4 godine, trebalo mu je još 13 godina da počne skladati glazbu svjetske klase.

Samuel Johnson smatra da je za to zapravo potrebno više od deset godina: „Izvrsnost u bilo kojem polju može se postići samo napornim radom tijekom cijelog života; ne može se kupiti po nižoj cijeni."

Čak se i Chaucer žalio: "Život je tako kratak da nema dovoljno vremena za svladavanje vještine"

Peter Norvig, "Naučite programirati za deset godina"

Naša škola odavno loše uči i loše odgaja. A nedopustivo je da mjesto razrednika bude gotovo neplaćeni dodatni teret: to se mora nadoknaditi smanjenjem nastavnog opterećenja koje se od njega traži. Važeći programi i udžbenici na humanističke znanosti svi su osuđeni, ako ne na otpad, onda na potpuno recikliranje. A ateističkom čekićanju treba odmah prestati. I također ne moramo početi od djece - nego od učitelja, jer smo ih bacili na rub vegetacije, u siromaštvo; ljudi koji su mogli napustili su podučavanje radi bolje zarade. Ali učitelji trebaju biti odabrani dio naroda, pozvani na ovo: njima je povjerena sva naša budućnost.

A.I. Solženjicin

Mi smo velikim dijelom zaslužni za razvoj ležišta u koje smo uložili.

A.I. Solženjicin

Nad školom, kao nad kolijevkom duha naroda, treba bdjeti s tragičnom pozornošću i ne štedjeti truda da se održe njezine zadaće.

Menjšikov

Za pedagoški rad, kao za pomorski, liječnički i sl., potrebno je pozvati ne one koji se trude samo osigurati svoj život, nego one koji za taj rad i za znanost osjećaju svjesni poziv i svoje zadovoljstvo vide u to, razumijevanje opće potrebe ljudi. .

DI. Mendeljejev

U pedagogiji uzdignutoj na razinu umjetnosti, kao ni u jednoj drugoj umjetnosti, nemoguće je djelovanje svih aktera mjeriti jednim mjerilom, nemoguće ih je porobiti jednom obliku; ali, s druge strane, ne može se dopustiti da ti postupci budu posve proizvoljni, pogrešni i dijametralno suprotni.

N.I. Pirogov

Sokrat je prvo natjerao učenike da govore, a onda je i sam progovorio.

Montaigne

Učitelj ne samo da treba imati znanje, već i voditi ispravan način života. Drugo je još važnije.

Thiru Valluvar

Jedna od najzloćudnijih zabluda je prosudba da je pedagogija znanost o djetetu, a ne o čovjeku. Nema djece - postoje ljudi, ali s drugim mjerilom pojmova, drugim izvorima iskustva, drugim težnjama, drugačijom igrom osjećaja. Stotinu djece - stotinu ljudi kojih sutra neće biti, ali već sada, danas su već ljudi.

Janusz Korczak

Istinski humana pedagogija je ona koja je u stanju uključiti djecu u proces stvaranja sebe.

Š. Amonašvili

Ako pedagogija želi odgojiti čovjeka u svim pogledima, onda ga mora najprije upoznati također u svim pogledima.

K.D. Ušinski

Kad mala djeca dođu u školu, oči im zasjaju. Od odraslih žele naučiti puno novih i zanimljivih stvari. Sigurni su da naprijed sretan put do znanja. Gledajući tužna i ravnodušna lica srednjoškolaca na mnogim lekcijama, nehotice se zapitate: „Tko je ugasio njihove blistave poglede? Zašto je nestala želja i težnja?

Š. Amonašvili

Za opuštanje srednjoškolcu savjetujem da igra šah, čita fikcija. Igranje šaha u apsolutnoj tišini, s punom koncentracijom je prekrasan tonik. živčani sustav discipliniranje misli.

V.A. Suhomlinskog

Nemoguće je zamisliti punopravno obrazovanje bez šaha mentalna sposobnost i pamćenje. Igra šaha mora ući u život osnovna škola kao jedan od elemenata duševne kulture.

V.A. Suhomlinskog

Naviknite učenika na rad, učinite da ne samo zavoli posao, nego da mu se toliko približi da mu postane druga priroda, naviknite ga da je za njega bilo nezamislivo drugačije nego sami po sebi naučiti nešto; tako da samostalno misli, traži, očituje se, razvija svoje uspavane snage, razvija iz sebe nepokolebljivu osobu.

A. Diesterweg

Škola je radionica u kojoj se formira misao mlade generacije, morate je čvrsto držati u rukama ako ne želite pustiti budućnost.

A. Barbus

Svaka osoba ima sklonosti, talente, nadarenost za određenu vrstu ili nekoliko vrsta (grana) djelatnosti. Upravo tu individualnost treba vješto prepoznati, pa životnu praksu učenika usmjeriti na takav put da u svakom razdoblju razvoja dijete dosegne, slikovito rečeno, svoj strop.

V.A. Suhomlinskog

Znanost bi trebala biti zabavna, uzbudljiva i laka. Moraju biti i znanstvenici.

Petr Kapitsa

Smatram da je nemoguće postati obrazovana osoba u bilo kojoj obrazovnoj ustanovi. No, u svakoj obrazovnoj instituciji koja je dobro uspostavljena, može se postati disciplinirana osoba i steći vještinu koja će biti korisna u budućnosti, kada je osoba izvan zidova. obrazovna ustanova formirat će se sam.

M. Bulgakova

Zasluge učitelja ne mogu se suditi prema veličini gomile koja ga prati.

R. Bach

Učitelj mora imati neobično mnogo moralne energije da ne bi zaspao pod uspavljujućim žamorom monotonog učiteljskog života.

K.D. Ušinski

Prepoznavanje, otkrivanje, razotkrivanje, njegovanje, njegovanje u svakom učeniku njegove jedinstvene individualne nadarenosti znači podizanje osobnosti na visoka razina procvat ljudskog dostojanstva.

V. A. Suhomlinskog

Učitelj nije onaj koji poučava, učitelj je onaj koji osjeća kako učenik uči.

V. F. Šatalov

Talent je Božja iskra, kojom se čovjek obično izgara, osvjetljavajući drugima put ovom vlastitom vatrom.

V.O.Klyuchevsky

Svaki čovjek ima sunce. Samo neka blista.

Sokrate

Nedostatak je nesposobnost dobrog izražavanja svojih misli; ali nemati nezavisne misli još je mnogo veće; nezavisne misli teku samo iz samostečenog znanja.

K.D. Ušinski

Nijedan učitelj ne smije zaboraviti da je njegova glavna dužnost navikavanje učenika na umni rad i da je ta dužnost važnija od samog prijenosa predmeta.

K.D. Ušinski

Tri puta vode do znanja: put razmišljanja je najplemenitiji put, put oponašanja je najlakši put, a put iskustva je najgorči put.

Konfucije

Odnos države prema učitelju je državna politika koja ukazuje na snagu ili slabost države.

Bismarck

Natjerajte učenika da radi rukama, jezikom i glavom! Potaknite ga da obradi gradivo, neka mu to postane toliko uobičajeno da ne zna kako drugačije, osjeća nemir kad se to ne radi; tako da on osjeti tu unutarnju potrebu! Kao što nitko ne može jesti, piti i probaviti hranu umjesto njega, to jest u njegovu korist, tako nitko drugi ne može umjesto njega misliti, učiti umjesto njega; nitko drugi ne može ni u kojem pogledu biti njegova zamjena. Sve mora postići sam. Ono što sam ne stekne i ne razvije u sebi, to neće postati i to neće imati. Ove odredbe su jasne kao vedar dan, ali se tisuće ljudi ponašaju kao da ta pravila uopće ne postoje.

"Život uči samo one koji ga uče."

V. Ključevski

Nafta nije gorivo, možete je grijati i novčanicama.

"Moć i snaga znanosti je u mnoštvu činjenica, cilj je u generalizaciji tog mnoštva."

„Granice znanstveno znanje i to je nemoguće predvidjeti."

"Teško da postoji neka druga, umjetno proizvedena tvar koja se tako često koristi u tehnologiji kao sumporna kiselina. Tamo gdje je razvijena tehnička djelatnost, troši se i mnogo sumporne kiseline."

"Iskustvo je jedini siguran način da pitate prirodu i čujete odgovor u njezinu laboratoriju."

DI. Mendeljejev

"Nemoguće je spoznati postojeće izvana, moguće je samo iznutra."

N. Berdjajev

"Više cijenim jedno iskustvo nego tisuću mišljenja rođenih samo iz mašte."

"Liječnik bez zadovoljavajućeg znanja kemije ne može biti savršen."

M.V. Lomonosov

"Iskustvo je pravi učitelj."

"Voda je dobila magičnu moć da postane sok života na Zemlji"

"Željezo hrđa ne nalazeći sebi upotrebu, ustajala voda trune ili se smrzava na hladnoći, a um čovjeka, ne nalazeći sebi upotrebu, vene."

Leonardo da Vinci

"Obrazovanje se ne sastoji u količini znanja, već u potpunom razumijevanju i vještoj primjeni svega što znate."

A.Disterweg

"... Možda svaki atom -
Svemir sa stotinu planeta.
Tu je sve što je ovdje, u komprimiranom volumenu,
Ali i nešto čega ovdje nema."

Valerij Brjusov

„Priroda je izvor zdravlja.
Čuvajte ove zemlje, ove vode,
Čak i mali bylinochku ljubav.
Čuvajte sve životinje u prirodi,
Ubijaj samo zvijeri u sebi."

E. Evtušenko

"Voda! .. Vi niste samo potrebni za život, vi ste sam život ..."

Antoine de Saint-Exupery

"Čak i ako ne odeš u svijet,
I u polju izvan periferije, -
Dok pratite nekoga
Cesta se neće pamtiti
Ali gdje god idete
I to kakav nered
Put koji je tražio
Nikada se neće zaboraviti."

N. Rylenkov

"Nevjerojatno smo sretni što živimo u doba u kojem se još uvijek mogu dolaziti do otkrića."

R. Feiman

"Devetnaesto stoljeće, željezo,
Zaista okrutno doba!
Ti u tami noći, bez zvijezda
Nemarni napušteni čovjek!"

Aleksandar Blok

Što će se dogoditi ako željezo nestane sa zemlje?

„... Na ulicama bi vladao užas razaranja: ne bi bilo tračnica, vagona, parnih lokomotiva, automobila... ne bi bilo, čak bi se i kamenje pločnika pretvorilo u glinenu prašinu, a biljke bi počele uvenuti i umrijeti bez metala koji život daje.

Uništenje uraganom prešlo bi preko cijele zemlje, a smrt čovječanstva postala bi neizbježna. Međutim, čovjek ne bi doživio ovaj trenutak, jer bi, izgubivši tri grama željeza u svom tijelu i krvi, prestao postojati prije nego bi se događaji koji su prikazani odvijali. Izgubiti svo željezo - pet tisućinki postotka svoje težine - za njega bi bila smrt!

"Željezo nije samo osnova cijeloga svijeta, najvažniji metal prirode oko nas, ono je osnova kulture i industrije, ono je oruđe rata i mirnog rada. A teško je pronaći drugi takav element u cijelom periodnom sustavu koji bi bio tako povezan s prošlošću, sadašnjošću i budućom sudbinom čovječanstva."

A. E. Fersman

"Učinite prvi korak i shvatit ćete da nije sve tako strašno."

"Učeći druge, učimo i sami."

Lucije Anej Seneka

"Ono što znamo je ograničeno,
a ono što ne znamo je beskonačno."

P.Laplace

"Svi smo mi neznalice, samo u različitim područjima."

W. Rogers

"Natrpan znanjem, ali nesposoban da ga upotrijebi, učenik je poput preparirane ribe koja ne zna plivati."

A. L. Mints

"Samo površni ljudi dobro poznaju sebe."

Oscar Wilde

"Prava svrha kemije nije proizvodnja zlata, već proizvodnja lijekova."

Avicena

"Potrebno je vrlo duboko znanje da se uoči najjednostavniji, ali pravi odnos stvari jedne prema drugoj."

G.K. Lichtenberg

"Nije bitna količina znanja, već njegova kvaliteta."

Lav Tolstoj

"Kemičari su ti koji stvarno razumiju svijet."

L. Pauling

"Da biste bili dobar učitelj, morate voljeti ono što podučavate i voljeti one koje podučavate."

V. Ključevski

"Osrednji učitelj izjavljuje,
Dobar učitelj objašnjava
Izvanredne učiteljske emisije
Sjajan učitelj nadahnjuje."

W. Ward

"Sve su lekcije, kao i ljudi, slične i različite,
Ako ih pogledate iz različitih kutova:
Uostalom, postoje lekcije, poput radosnog odmora,
I događaju se poput bolnog sna."

V. Troicki

Naslovnica

Portfolio počinje naslovnom stranicom koja sadrži osnovne podatke: prezime, ime i patronim, Podaci za kontakt i studentska fotografija. Važno je pustiti dijete da odabere fotografiju za naslovnu stranicu.

Odjeljak 1. "Moj svijet" ("Portret")

Ovdje možete staviti sve informacije koje su zanimljive i važne za dijete.

1. "Autobiografija" - U ovom dijelu može staviti svoje fotografije i potpisati ih.

2. "Sastavci" - sastavci, eseji na različite teme:

- Moje ime (podaci o tome što ime znači, zašto su roditelji odabrali baš ovo ime; ako dijete ima rijetko ili zanimljivo prezime, možete objasniti što ono znači). (1 razred)

- Moja obitelj (ovdje možete govoriti o članovima obitelji ili napisati priču o svojoj obitelji). (2. razred)

– Moji prijatelji (fotografije prijatelja, podaci o njihovim interesima, hobijima). (2. razred)

- Moji hobiji (možete reći o tome što dijete zanima, u kojim sekcijama ili krugovima se bavi). (3. razred)

- Moj mala domovina(pričajte o svom rodnom gradu, o njegovom zanimljiva mjesta. Ovdje možete postaviti i dijagram rute od kuće do škole, koji je dijete sastavilo zajedno sa svojim roditeljima, važno je zabilježiti opasna mjesta u njemu (prijelazi, semafori).

Odjeljak 2 - "Moji ciljevi"

Moji obrazovni planovi za godinu (nastavne i izvannastavne aktivnosti)
Informacije o zapošljavanju u krugovima, sekcijama, klubovima

Odjeljak 3 - "Društvena praksa"

Informacije o zadacima
- Ovaj odjeljak možete dizajnirati pomoću fotografija i kratke poruke na temu:
- Izdanje zidnih novina
- Sudjelovanje u subbotnicima
- Nastup na svečanoj liniji

Obuhvaća podatke o svim vrstama društvene prakse studenata u izvannastavnim aktivnostima ( društveni projekti, pomoć potrebitima itd.).

Odjeljak 4 - "Moja postignuća"

Ovaj odjeljak može uključivati naslove:

« kreativni radovi(pjesme, crteži, bajke, fotografije rukotvorina, kopije crteža koji su sudjelovali na natjecanjima, itd.),

"Nagrade" (diplome, diplome, zahvalnice i sl.)

Najbolje je rasporediti sadržaj ovog odjeljka kronološkim redom.

Informacije o sudjelovanju na olimpijadama i intelektualne igre

Informacije o sudjelovanju na sportskim natjecanjima i natjecanjima, školskim i razrednim praznicima i priredbama i sl.
Informacije o sudjelovanju u projektne aktivnosti

Materijali ovog bloka omogućuju vam da izgradite ocjenu pojedinačne rezultate, ocjena postignuća, pratiti dinamiku promjena u ishodima učenja.

Odjeljak 5 - "Moji dojmovi"

Informacije o posjeti kazalištu, izložbi, muzeju, školskim praznicima, maršu, ekskurziji.

Odjeljak 6 - Radni materijali

(Svi pisani radovi, dijagnostički rad)

RUSKI JEZIK 1. razred

Matematika 1. razred

Svijet oko nas 1. razred

Pa sam pročitao. 1 razred

Odjeljak 7 - "Povratne informacije i zahtjevi"

(u slobodnom obliku)

– Učitelji

– Roditelji

– Učitelji dodatno obrazovanje

Ništa ne podiže djetetovo samopoštovanje kao učiteljeva pozitivna procjena njegovog truda. Ovdje možete napisati recenziju ili želju, možda i preporuku, kako od strane učitelja tako i od roditelja, oboje na temelju rezultata Školska godina kao i sudjelovanje u bilo kojem događaju.

Podsjetnik za nastavnike o održavanju portfelja

1. Uključivanje roditelja u pomoć pri ispunjavanju odjeljaka portfelja (osobito u 1. razredu).

2. Dijelovi portfelja ne bi trebali biti numerirani, već postavljeni nasumičnim redoslijedom (nije obavezno).

3. Rezultat rada je datiran kako bi se mogla pratiti dinamika, odgovarajuća procjena uvijek uspoređuje sadašnji rad djeteta s ranijim.

4.Portfolio ne treba koristiti za usporedbu djece međusobno!!!

6. Uvid u portfolio od strane nastavnika, roditelja i ostalih učenika dopušten je samo uz znanje i suglasnost učenika koji posjeduje portfolio.

7. Portfolio stranice trebaju biti lijepo dizajnirane, dijete treba shvatiti važnost izgled dokument.

8. Važno je da se u svakoj fazi u procesu kretanja prema zacrtanom cilju bilježi uspjeh učenika jer. uspjeh je najbolji poticaj za daljnji razvoj.

9. Na kraju akademske godine možete napraviti prezentaciju i odrediti pobjednika u nominacijama "Najoriginalniji portfelj", "Za naj najbolja dekoracija djela”, “Za svestranost i darovitost”, “Za marljivost”.

Interakcija s roditeljima

Većina roditelja, budući da su sigurni da će portfelj sigurno pomoći pri upisu na fakultet, vrlo se mukotrpno popunjavaju, a neke u to uvjeravaju i učitelji, stvarajući motivaciju za izradu portfelja za svoju djecu.

Vrlo je važno roditelje učiniti svojim saveznicima u teškom zadatku prikupljanja portfelja. Stoga je u početku vrijedno privući aktivne, brižne roditelje. Potreban je sustav savjetodavne pomoći: konzultacije, seminari o izradi i popunjavanju portfolio stranica.

Važno je naučiti promatrati, primijetiti sve novo i zanimljivo i svakako popraviti, zapisati. Uz pomoć portfelja roditelji vide svoje dijete izvana, njegove želje, interese.

Portfolio se također može koristiti kao dodatni materijal kada proučavate obitelj - njen način života, interese, tradiciju. Promatrajući djecu i njihove roditelje u procesu izrade portfelja, učitelji su primijetili da takvi događaji doprinose uspostavljanju toplijih odnosa u obitelji.

Jedan od glavnih rezultata rada na portfelju je da roditelji nauče promatrati i uočavati promjene koje se događaju, kako bi ih sistematizirali. Određenu pomoć mogu pružiti dopisi, upitnici, na temelju kojih roditelji mogu istaknuti posebno svijetle i zanimljive trenutke u razvoju svog djeteta.

Portfolio vodič za studente

1. Započnite rad na portfelju s pričom o sebi, svojoj obitelji i svojim hobijima.

2. Sastavljanje portfelja nije utrka za kojekakvim certifikatima. Sam proces sudjelovanja je važan, iako visok rezultat, naravno, zadovoljava.

3. Pažljivo ispunite stranice portfolija, pokažite svoju maštovitost i kreativnost gdje je potrebno, jer vaš portfolio treba biti drugačiji od ostalih.

4. Znajte primijetiti svoje i male uspjehe, radujte im se!

5. Pogledajte ispunjavanje portfelja u dobro raspoloženje!

Gotovi predlošci portfelja za studente. Preuzimanje je besplatno i plaćeno, ovisno o kvaliteti i jedinstvenosti portfelja. Besplatno preuzimanje moguće je samo uz uvjet korištenja isključivo za osobne potrebe djeteta. Nije dopušteno objavljivati arhive i predloške na drugim stranicama i blogovima!

Studentski portfelj u stilu FIFA Svjetskog prvenstva 2018: 13 jpg stranica s predloškom	Predložak studentskog portfelja nautički stil od 1. do 8. razreda: 13 praznih stranica u jpg formatu

Predložak studentskog portfelja u olimpijskom stilu Sochi 2014.: 16 praznih stranica u jpg formatu





	Predložak portfelja srednjoškolaca "Iz Pariza s ljubavlju": 12 jpg praznih stranica
Predložak portfelja srednjoškolaca u stilu umjetnika P. Mondriana: 12 praznih stranica u png formatu

"Sve poteškoće odgoja proizlaze iz toga što roditelji, ne samo da ne ispravljaju svoje nedostatke, nego ih u sebi i opravdavaju, žele da te nedostatke ne vide kod svoje djece." Lav Tolstoj
"Odgojiti čovjeka intelektualno bez moralnog odgoja znači stvoriti prijetnju društvu." Theodore Roosevelt
„Nazovite me barbarom u pedagogiji, ali ja sam iz dojmova svoga života naučio duboko uvjerenje, da lijep krajolik ima tako golem odgojni utjecaj na razvoj mlade duše, s kojim se teško može mjeriti s utjecajem učitelj; onaj dan koji dijete provede usred šumaraka i polja, kad mu glavu obuzme nekakva opojna magla, u čijoj se toploj vlazi otvara cijelo njegovo mlado srce da bezbrižno i nesvjesno upija misli i klice. misli koje se iz prirode slijevaju u potoku - da je takav dan vrijedan mnogih tjedana provedenih na trenažnoj klupi. K. Ušinskog
"Dijete uvijek može odraslog naučiti tri lekcije: veselo je bez razloga, uvijek nečim zaokupljeno i zna kako pod svaku cijenu postići ono što želi." Mark Twain
"Poštedite svoju djecu glazbe koja uništava zdravlje." F. Uglov
"Svaki besposleni građanin je lopov." J-J. Rousseaua
"Učite svoju djecu da šute. Oni će sami naučiti govoriti."
Benjamin Franklin
"Dijete ima svoju posebnu sposobnost da vidi, misli i osjeća; nema ništa gluplje od pokušaja da tu sposobnost zamijenimo našom." J.-J. Rousseau
"Ako dobro odaberete svoj posao i uložite u njega svu svoju dušu, sreća će vas pronaći." K.D. Ušinski
„Ako je učitelj predan i čist, tada će tisućama djece biti bolje, a nacija će imati tisuće oblikovanih osobnosti, obrazovanih muškaraca i žena s jak karakter." A.-O. Dzhumsai
"Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini je da se ta ljubav osjeća kod očeva." C. Montesquieu
"Nemoguće je obrazovati bez prenošenja znanja; svako znanje djeluje odgojno." L.N. Tolstoj
"Obrazovanje je umjetnost, a ne zanat - to je korijen učiteljske profesije." L.N. Tolstoj
"Ali kako se danas "odgaja" mlađa generacija? Masovni mediji, oslobođeni javnog suda i kontrole, otvoreno i kontinuirano propagiraju životinjsku permisivnost i pripadajuću "ljubav". Posvuda se mislilo: uzmi sve od života, živi za zadovoljstvo. U školama se prezentira takozvana valeologija, u "specijalnim krugovima" - spolni "odgoj". Rezultat takvog "odgoja" je očigledan. Ne znaju i ne razumiju tako jednostavnu stvar da je prava ljubav spremnost za sebe. -požrtvovnost, suzdržanost, međusobna podrška u svim pravcima zajednički život: domaćinstvo, moralno, duhovno. Ali ako on i ona već od mladosti uče živjeti, tražeći samo zadovoljstvo, tada ulazeći u brak, oni ne samo da su psihički nespremni za to, već su, štoviše, psihički spremni na izdaju. Upravo je ova vrsta "edukacije", kojoj se ne može svatko iznutra oduprijeti, jedna od najvažnijih razloga kolosalan broj razvoda danas, točnije, čistih izdaja.
A.I. Osipov
„Kažu da je nesreća dobra škola. Može biti. Ali sreća je najbolje sveučilište."
KAO. Puškina
"Postoje djeca oštrog uma i radoznala, ali divlja i tvrdoglava. Takva se obično mrze u školama i gotovo uvijek smatraju beznadnim; u međuvremenu, iz njih obično izlaze veliki ljudi, samo ako su pravilno odgojeni."
Jan Amos Komenski
“Došao sam do teze koju priznajem i sada, koliko god to paradoksalno zvučalo. Normalna djeca, ili djeca dovedena u normalno stanje, najteži su objekt obrazovanja. Oni imaju finiju prirodu, složenije zahtjeve, dublju kulturu, raznolikiji odnos. Od vas ne zahtijevaju širok opseg volje i ne upadljive emocije, već najsloženiju taktiku.
KAO. Makarenko
"Najveća greška u obrazovanju je pretjerana žurba"
J.-J. Rousseaua
"Uvjerenje ne može postojati ako nije aktivno."
V.A. Suhomlinskog
"Potisnite u sebi i najmanje znakove slabosti - hirovitost, ogorčenost, razdražljivost, plačljivost, bolan ponos."
V.A. Suhomlinskog
"Samo osobnost može djelovati na razvoj i definiranje osobnosti, samo karakter može oblikovati karakter."
K.D. Ušinski
Danas se u svijetu vodi beskompromisna borba za duše ljudi, prvenstveno za duše mladih.
V.A. Suhomlinskog
"Nesreća je najbolji učitelj. U nesreći se može puno naučiti, naučiti vrijednost novca, vrijednost ljudi."
balzac
"U mnogima se rađa gađenje prema nastavi jer prijekori u ustima drugih učitelja nalikuju očitoj mržnji."
Kvintilijana
"Mnogi učitelji mogu osjetiti drhtavi strah, osjećajući da nisu u stanju živjeti prema visokim standardima koji se od njih očekuju. No zapravo, sve što je potrebno je želja za poboljšanjem i poniznost da prepoznaju svoje nedostatke."
Art-Ong Jumsa, Priručnik za učitelje
"Dobrobit cijelog naroda ovisi o ispravnom odgoju djece"
J. Locke
"U obrazovanju nema ništa beznačajno"
N. Pirogov
"Ljudi razmaženi u djetinjstvu zadržavaju poseban pečat do kraja života."
JE. Turgenjev
"Čovjek može postati čovjek samo obrazovanjem. On je ono što obrazovanje čini od njega."
Kant
"Cilj škole uvijek treba biti odgoj skladne ličnosti, a ne specijalista"
A. Einstein
"Zakonitost u ponašanju uvijek povlači za sobom labavost u načelima"
S. Osmijesi
"Bez začetaka pozitivnog i lijepog čovjek ne može krenuti u život od djetinjstva; bez začetaka pozitivnog i lijepog ne može se pustiti generacija da ide svojim putem."
F.M. Dostojevski
„Kamen temeljac učiteljskog poziva je duboka vjera u mogućnost uspješnog odgoja svakog djeteta. Mora biti tolerantan prema dječjim slabostima. Riječ je o o mudroj sposobnosti razumijevanja i osjećanja najsuptilnijih motiva i uzroka dječjih postupaka"
V.A. Suhomlinskog
"Povijest je svjedok prošlosti, svjetlo istine, živo sjećanje, učiteljica života, glasnik davnina"
Cicero
"U pitanju odgoja Antisten je glavnim metodom smatrao osobni primjer učitelja. Za razliku od većine antičkih filozofa, on je visoko cijenio odgojnu ulogu rada, navodeći kao primjer Herakla i njegove radne podvige. Po njegovom mišljenju, dobrobiti od odgoja i odgoja su vrlo značajne." osoba treba biti rezultat svog osobnog rada. Antisten je visoko cijenio njegovanje navike svladavanja poteškoća, uočavajući da su poteškoće poput pasa, grizu samo one koji na njih nisu navikli. Stoga je neizostavni uvjet za odgoj otvrdnjavanje, usađivanje izdržljivosti , prezir prema luksuzu, sposobnost podnošenja teškoća, fizičke neugodnosti."
Piskunov A.I., "Povijest pedagogije i obrazovanja"
"Osnova cijele države leži u ispravnom odgoju mladeži"
Cicero
"Svi mislioci su došli do zaključka da je bolje započeti obrazovanje od kolijevke" N.I. Pirogov
„U obrazovanju nema ništa beznačajno“ N.I. Pirogov
"Djetetu je vaša ljubav najpotrebnija baš onda kada je najmanje zaslužuje." E. Bombek
"Ne pravite od djeteta idola; kad odraste, zahtijevat će žrtve." P. Buast
"Smisaoni život bez određenog svjetonazora nije život, već teret, užas." A.P. Čehov
"Duboko u čovjeku leže uspavane moći - moć koja može uzdrmati njegovu maštu, o čijem posjedu nikada nije mogao ni sanjati, takve sile koje mogu potpuno promijeniti cijeli njegov život ako se organiziraju i upregnu u rad."
Marden
"Usput, zanimljivo je istaknuti još nekoliko atenskih pravila" lijepo ponašanje»za djecu koja pripadaju bogatom društvu. Bilo je zabranjeno govoriti u prisustvu odraslih (dopušteno je bilo samo odgovaranje na pitanja), bilo je zabranjeno uopće govoriti glasno, u hodu ulicom bilo je zabranjeno gledati u lica prolaznika i sl.
Zhurakovsky "Eseji o povijesti antičke pedagogije"
„Razumiješ li, Yuan Luo?" rekao je Učitelj. „Od sada, bez obzira tko bude kažnjen, i ti ćeš biti kažnjen... Istina, dvostruko jače. Želim ti pokazati što je breme odgovornosti. Ti mora podijeliti
sa svojom braćom i sestrama sa svojim radostima, ali u isto vrijeme dijele njihove nevolje.
Jackie Chan
"... Disciplina je bolja kada dolazi iz unutarnjeg poriva. Da bi to bilo moguće, potrebno je da dijete ili mladić ima ambiciju (ambiciju) postići nešto teško i volju da se potrudi da to postigne cilj. Takvu želju obično razvija netko iz okoline. Dakle, čak i samodisciplina ovisi, u konačnici, o poticajima odgoja.
B.Russell
"Mislim da je djetetova nevjerojatna privrženost bilo kojoj osobi vrlo često znak da nešto nije u redu. Takva privrženost može nastati za jednog roditelja ako drugi roditelj nije baš sklon, ili za učitelja ako je odnos s oba roditelja. Općenito, to je posljedica straha: objekt privrženosti je samo ona osoba koja daje osjećaj sigurnosti. Ali sama vezanost ove vrste u djetinjstvu je nezdrava pojava. Ako takva privrženost postoji, onda je smrt voljene osobe jedan razbije život djeteta.Čak i ako se izvana čini da je sve u redu, svaka sljedeća ljubav doživljavat će se s osjećajem užasa.Muž (ili žena) i djeca bit će okruženi pretjeranom brigom i doživljavat će se kao bezosjećajni kada samo žive svoje živote. vlastiti život. Roditelji, dakle, ne bi trebali osjećati zadovoljstvo ako postanu predmet takve naklonosti. Ako je dijete općenito sretno i ima prijateljsko okruženje, bez većih će poteškoća preživjeti bol svakog gubitka koji ga može zadesiti. Volja za životom i nada bit će dovoljni da osiguraju normalne uvjete za rast i sretan život."
B. Russell
"Vidite u čemu je stvar: djeca rastu. Sin mi je tada bio mali. Sada se pojavio drugi. - a ti sam ležiš na kauču? Ili: "Sine, nemoj piti!" - Pijete li sami? "Ne pušite!" - Pušite li i sami? "Ne budi grub prema mami!" "A što je s njezinim bezobrazlucima? Najviše od svega želim da moja djeca razumiju. Ne postoji ništa osim obitelji. I ti i svi. Kad se dogodi nešto neobično i ostaneš sam, onda razumiješ. Uglavnom, pitanje je preživljavanja. Razumijem da ću prije ili kasnije biti star. Treniram da odgodim trenutak. I odgajam svoju djecu tako da kad budem jako loš, netko će donijeti vode na bilo koji način."
Sergej Badjuk
"Takva je bila moja sudbina od djetinjstva. Svi su čitali znakove loših osjećaja na mom licu kojih nije bilo; ali su pretpostavljeni - i rođeni su. Bio sam skroman - optuživali su me za prijevaru: postao sam tajnovit. Duboko sam se osjećao dobro i zao; nitko me nije mazio, svi su me vrijeđali: postao sam osvetoljubiv; bio sam mrk - druga djeca su vesela i pričljiva; osjećao sam se nadmoćnim nad njima - stavljali su me ispod njega. Postao sam zavidan Bio sam spreman voljeti cijeli svijet - nitko me nije razumio. : i naučio sam mrziti. Moja bezbojna mladost tekla je u borbi sa sobom i svijetom; svoja najbolja osjećanja, bojeći se ismijavanja, zakopah u dubinu srca: umrli su tamo. Govorio sam istinu - nisu mi vjerovali: počeo sam varati; poznavajući dobro svjetlo i izvore društva, postao sam vješt u nauci života i vidio kako su drugi bez umjetnosti sretni, uživajući u daru onih blagodati koje sam tako neumorno tražio .I tada se u mojim grudima rodio očaj - ne onaj očaj koji se liječi na cijevi pištolja, nego hladni, nemoćni očaj, prikriven uljudnošću i dobroćudnim osmijehom. M. Yu. Lermontov

Također preporučujemo

Učitavam...

Dom > Dnevna soba

Citati poznatih fotografa. Školski portfelj Citati za studentski portfelj

Također preporučujemo