Jutarnje vježbe u mlađoj skupini razgovor. Jutarnje vježbe u drugoj juniorskoj skupini

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Individualni rad

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

(centri aktivnosti, svi grupni prostori)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podskupina

P

ja

T

H

I

C

A

Jutro

fizički kultura, zdravstvo

sigurnost

socijalizacija, rad

znanje, komunikacija

h/l čitanje,

umjetnost, glazba

jutarnje vježbe

Razmatranje i razgovor o slikama koje prikazuju jela od povrća i voća.

Gimnastika za prste "Kupus".

ZKR: izgovor siktavih zvukova s ​​Mašom, Natašom (kartice s povrćem).

D / i "Zagonetke", "Pronađi pogreške umjetnika."

Zamolite roditelje da vam pomognu u stvaranju kolaža dječjih radova.

Direktno

obrazovne aktivnosti

glazba, muzika

Komunikacija

Glazbena djelatnost: prema planu glazbenog voditelja.

Umjetnički stvaranje

očitavanje x/l

komunikacija, posao

Crtež: "Rajčica i krastavac." Namjena: Nastaviti razvijati sposobnost crtanja okruglih i ovalnih predmeta, razvijati sposobnost razlikovanja predmeta po obliku, razvijati male mišiće šake.

Hodati

Fizički Kultura,

Zdravlje,

sigurnost,

Socijalizacija,

Raditi.

znanje,

Komunikacija

Gledajući rad domara koji reže grane, recite djeci zašto se to radi.

D / i "Što je suvišno?"

Sakupljanje sjemena cvijeća, izrada rukotvorina.

C / r igra "Mi beremo"

P / i "Tko će brže žeti usjev", "Uhvati i imenuj"

Sigurnost

pravila ponašanja u prirodi: kako jesti povrće i voće.

Uklanjanje materijala za igranje u pijesku:

- lopatice, grablje, kante, kalupi.

Večer

Phys. kultura, zdravstvo

sigurnost

socijalizacija, rad

znanje, komunikacija

očitavanje x/l

umjetnost, glazba

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja, hodanje stazama za masažu.

Igra je dramatizacija temeljena na Marshakovoj pjesmi "Povrće"

Prikaz i prezentacija foto kolaža “Što nam je jesen dala”, ispijanje čaja s voćnim pekmezom.

U matematici: pojmovi "više", "manje", "mnogo", "jedan" Na primjeru povrća i voća.

Organizacija okruženja za izlaganje i prezentaciju foto kolaža "Što nam je jesen dala"

Hodati

Phys. Kultura,

znanje, socijalizacija, rad, komunikacija

Samostalne igrovne aktivnosti djece na mjestu, igre po izboru. P / i "Na tvom mjestu", "Pokupi žetvu u košaru", "Povrće-voće", "Strašilo", promatranje drveća u jesen, što se promijenilo.

Slični radovi:

svetlana sidelnikova
raspored za svaki dan juniorska grupa)

Juniorska grupa №11

srijeda "4" svibnja 2016

Jutro:

Razgovor:"Danas imamo gosta" upoznati djecu s lutkama za gniježđenje, uključiti djecu u interakciju igranja uloga, razviti vještine igranja.

Priča - igra uloga: parcela "U trgovini igračaka" razvijati prijateljske odnose među djecom.

Individualni rad Ponovite s djecom poznate dječje pjesmice, pjesmice. poticati djecu da za učiteljem ponavljaju njima poznate tekstove.

: Nastavite razvijati vještine pravilnog lomljenja kruha u male komadiće na vlastitoj salveti, nemojte ga mrviti. Odgajati poštovanje prema kruhu.

Dužnost u kantini: Pozovite djecu da pomognu odrasloj osobi rasporediti pojedinačne salvete ispod tanjura.

Slušati muziku "Ptica", glazba, muzika M. Rauchverger, jeli. A. Barto. Izazvati emocionalnu reakciju djece na glazbu, naučiti ih pjevati, slušajući glas odrasle osobe, pravilno udahnuti. Razvijati slušnu percepciju, modalni osjećaj

OOD: Kartica za razvoj govora br.

OOD: Tjelesna kultura Po fizički plan. instruktor

Hodati:

Promatranje objekata koji nisu živi priroda: Promatranje neba - naučiti djecu uočiti da je nebo plavo, po njemu polako plove bijeli oblaci.

aktivnost: naučiti uspoređivati ​​predmete po veličini. Ojačati sposobnost djece da razlikuju predmete po veličini, uspoređuju ih različiti putevi. Naučiti prenijeti u govoru rezultate usporedbe, oblikovati gramatička struktura govor.

Individualni rad:. Didaktička igra "Više manje". Vježbati djecu u razlikovanju i uspoređivanju predmeta po veličini, nastaviti uvoditi različite načine uspoređivanja, učiti koristiti poznate metode.

Priča - igra uloga:"Hajde da obučemo lutku Katju za šetnju" pomoći djeci da upamte redoslijed oblačenja i svlačenja, naučiti djecu uredno vješati i slagati odjeću, poticati ih na korištenje naziva odjevnih predmeta u govoru.

Izgradnja temelja sigurnosti (Sigurnost vlastite životne aktivnosti): Formirati ideje djece o sigurnosnim pravilima tijekom igre: ne gurati se, ne hvatati jedno drugo za odjeću itd.

djece: Konstruktorske igre materijal: "Kućice za gniježđenje lutaka", naučiti stvarati zgrade, različite veličine i pobjeđivati ​​zgrade.

Radno obrazovanje: potaknite djecu da skupljaju igračke nakon šetnje, odlažu ih

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (za vrijeme ručka i spremanja za spavanje): Nastaviti razvijati vještine korištenja vilicom, nakon završetka jela staviti vilicu na rub tanjura; samostalno se izuvati i svlačiti.

2. polovica dana

Gimnastika-buđenje. Kompleks br. 2. Postupci otvrdnjavanja. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.

Samostalna aktivnost u igri djece: ponuditi igre u razvojnim kutcima prema interesima djece.

Kazališne aktivnosti:vježba "guske".Učiti djecu prenijeti značajke kretanja životinje, njezine karakteristične akcije, oponašati njezin glas. Razvijajte maštu i kreativnost.

Hodati:

okoliš: okopavanje povrtnjaka. Proširite dječje ideje o sezonskom radu u vrtu, razgovarajte o svrsi ove operacije. Formirati primarne ideje o radu odraslih, njegovom značaju u životu svaka osoba.

Samostalna aktivnost u igri djece: ponudite djeci igre sa sportskom opremom.

mobilna igra:"Pogodi metu".Naučiti djecu bacati vreće pijeska na horizontalnu metu, snalaziti se u prostoru, djelovati po naredbi učitelja. Razviti grubu motoriku ruku, očiju, povećati pokretljivost zglobova.

Individualni rad: naučiti uspoređivati ​​predmete po veličini. Učvrstiti sposobnost djece da razlikuju predmete po veličini, da ih uspoređuju na različite načine. Naučiti prenijeti rezultate usporedbe u govoru, formirati gramatičku strukturu govora.

Večer. Rad u skupina.

Didaktičke igre: Didaktička igra "Broj - ka"- Aktivirati u govoru i pojašnjavati pojmove "Puno", "jedan", "nitko".

Čitanje beletristike književnost:Čitanje fikcija. "U trgovini igračaka" Ch.Yancharsky, prijevod s poljskog V. Prikhodko. Učiti djecu slušanju i percipiranju književnog djela.

Priča - igra uloga:"Obitelj": parcela "Pripreme za odmor".Formirati kod djece sposobnost da djeluju unutar određenog zapleta, biraju radnje igre, komuniciraju s drugim sudionicima u igri, uzimaju u obzir njihove interese. Potaknite djecu da ih koriste u igri osobno iskustvo, pjevanje pjesama, recitiranje pjesama.

razvoj

Individualni rad: Formiranje prijateljskih odnosa među djecom

Interakcija s roditeljima zjenice: Preporuke roditeljima "Dječja odjeća za sezonu"

Juniorska grupa broj 9

četvrtak "5" svibnja 2016

Jutro:

Razgovor, govorna situacija:Čemu služe igračke?.razjasniti ideje o tome čemu služe igračke.

Priča - igra uloga: "Dječji vrtić": parcela «» . Pomozite djeci da izgrade jednu radnju, kombinirajte radnje igre. Naučite odražavati radnje s objektima i ljudske odnose u igri.

Individualni rad: Didaktička igra "Tko se gdje skriva". Naučite djecu da pravilno koriste prostorne prijedloge u govoru "pod, ispod", "iznad", "iza", "V", pravilno graditi govorne konstrukcije. Razvijte gramatičku strukturu govora, naučite djelovati u skladu sa zadatkom igre.

Jutarnja gimnastika. Kompleks br.1

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (tijekom pranja i doručka): Igre situacija: "Čiste ruke"- nastaviti formirati sposobnost djece da pravilno operu i osuše ruke ručnikom, isperu usta nakon jela.

Dužnost u kantini: Naučiti djecu da uredno postavljaju žlice i točno obavljaju svoje dužnosti. Formirati primarne predodžbe o ulozi rada u životu ljudi

Vježbe disanja: "guske", "Pumpa"- za jačanje nazofarinksa, gornjih dišnih puteva i pluća.

Organizirane obrazovne aktivnosti

OOD: Karta Spoznaja-FTsKM br.

Hodati:

Promatranje objekata divljeg svijeta. Promatranje: kukci u proljeće. Naučite djecu razlikovati predstavnike raznih skupine(bube, leptiri, mravi, prepoznati sličnosti i razlike, pravilno imenovati dijelove tijela kukaca. Upoznati Zanimljivosti, životne značajke raznih insekata. Razviti spoznajni interes, obogatiti leksikon djece.

mobilne igrice:

1-s podskupina(s trčanjem)- "Trči do zastave". Vježbajte djecu u trčanju, pospješujte razvoj funkcionalni sustavi organizam, naučite brzo reagirati na signal.

2 - sa svih strana skupina(penjanje) – "Miševi u smočnici"- Uvesti pravila igre, formirati vještine izgovaranja teksta, razvijati gipkost, spretnost.

Kognitivno - istraživačke aktivnosti (senzorni razvoj, d\u): "Prekrasna torba"- nastaviti razvijati dječje vještine za određivanje oblika predmeta dodirom.

Individualni rad. vježbati bacanje u daljinu desnom i lijevom rukom, razvijati oko, njegovati želju za izvođenjem vježbi

Priča - igra uloga "Pishcheblok".Proširiti dječje ideje o radu kuhara, obnoviti znanje o nazivima predmeta kuhinjsko posuđe. Obogatiti iskustvo igranja djece, doprinose nastanku igara na teme iz okolnog života.

Samostalna aktivnost u igri djece: Naučiti djecu pronaći aktivnost prema svojim interesima, ujediniti se u parove, mikroskupine.

: "Beba na ulici"- gledajući ilustraciju ceste. Formirati kod djece vještine sigurnog ponašanja na cesti, jasno pokazati suštinu osnovnih pravila za prelazak ulice. Nastavite učiti razlikovati semafore

Radno obrazovanje: čišćenje mjesta. Organizirajte inspekciju mjesta od strane djece, raspravu o tome što treba dovesti u red. Formirati svjestan stav prema redu, podržati želju djece da budu korisni.

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina : Nastavak izgradnje vještina ispravno ponašanje- temeljito operite ruke prije jela, nemojte gurati, pažljivo stavite stvari na stolice prije odlaska u krevet.

2. polovica dana

Gimnastika-buđenje. Kompleks №1. postupci otvrdnjavanja. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.

Samostalna aktivnost u igri djece: ponudite djeci igre s dizajnerom.

Da biste kod djece formirali vještine stavljanja dizajnera u poseban spremnik, stavite ga na policu nakon igre. Njegujte svjestan stav prema redu, želju da ga održite.

Zabava:bajka "Maša i medvjed". Formirati kod djece želju za improvizacijom na temelju poznate bajke, naučiti ih prenijeti emocionalno stanje likova, razviti želju za oponašanjem pokreta, razgovarati s vršnjacima.

Organizirane obrazovne aktivnosti

OOD: Tjelesna kultura po fizički plan. instruktor

Hodati:

Promatranje obližnjih objekata okoliš: Gledanje ptica. Kako biste naučili djecu uspoređivati ​​ptice po veličini, boji, perju, napravite kratku priču. Dopuniti dječje znanje o različite vrste ptice.

Samostalna aktivnost u igri djece: Pozovite djecu da očiste verandu. Poticati kod djece želju da budu korisni, neovisni, naučiti ih vidjeti i uživati ​​u rezultatima svoga rada

mobilna igra: "Vrapci i mačka". Doprinijeti poboljšanju dječje izvedbe glavne vrste kretanja - trčanja, naučiti održavati unakrsnu koordinaciju pokreta ruku i nogu.

Individualni rad:.Skokovi na dvije noge kretanje naprijed. Naučite se odgurnuti, održati ravnotežu.

Večer. Rad u skupina.

Strukturno - modularan aktivnost: Konstruktorske igre materijal: izgradnja objekata po izboru djece. Poticati razvoj igrovnih aktivnosti kod djece s gradevinski materijal, fantazija, kreativnost. Potaknite pobijediti zgrade.

Čitanje beletristike književnost: pjesme A. Barto "igračke"-Usaditi djeci ljubav prema umjetničkoj riječi, razviti pažnju pamćenja.

Priča - igra uloga "Obitelj": pričati o "Moja obitelj"; pregledavanje obiteljskih albuma; crtanje na temu "Moja kuća". Nastavite formirati dječje ideje o obitelji, učite ih da pravilno imenuju članove obitelji. Njegujte dobar odnos prema voljenima, osjećaj ponosa na dobra djela voljenih osoba. Obogatite iskustvo dječje igre.

Samostalne igrovne aktivnosti djece u kutovima razvoj: Doprinijeti organizaciji dječjih igara s velikim građevinskim materijalom, omiljenim igračkama, naučiti pregovarati o interakciji.

Individualni rad:vježba "Djevojčica je mašna, dječak je dugme". Formirati vještine samoposluživanja kod djece, učvrstiti sposobnost vezanja cipela, zakopčavanja gumba na košulji, vezanja mašni na repove. Razviti fine motorike ruke

Interakcija s roditeljima zjenice: Pravila ponašanja u javnom prijevozu

Mlađa grupa br.11

petak "6" svibnja 2016

Jutro:

Društvene igre:. Lacing, Lotto, Gyenes blokovi - razvijaju pamćenje, pažnju, upornost djece i fine motoričke sposobnosti prstiju

Priča - igra uloga:zemljište "Mama ide u kozmetički salon".Učiti djecu da preuzmu ulogu, da djeluju usklađeno u okviru jedne radnje. Razviti dijalošku formu govor, empatija.

Individualni rad:Didaktička igra "Prodavaonica igračaka". Naučite djecu da prave male deskriptivne priče o igračkama, odgovorite na pitanje o tome što ova igračka voli. Razvijati povezani govor.

Jutarnja gimnastika. Kompleks br.1

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (tijekom pranja i doručka): Nastaviti razvijati kulturne i higijenske vještine kod djece, učiti ih kako pravilno koristiti sapun, prati ruke nakon odlaska na WC, šetnje, prije jela i sl.

Dužnost u kantini: učenje postavljanja stola. Naučite djecu slijediti upute koje sadrže dva zadatka (posložite šalice i rasporedite žlice). Kultivirajte odgovornost, marljivost, potaknite želju da budete korisni.

igre s prstima: "Djeca", "Obitelj"- promicati razvoj fine motorike ruku.

Organizirane obrazovne aktivnosti

OOD: Umjetnički kreativnost – crtanje kartica br.

OOD: Tjelesna kultura u zraku.

Hodati:

Promatranje predmeta koji nisu životinjskog podrijetla. Promatranje, pričanje "Kakvo je vrijeme danas?" Naučiti djecu razlikovati prirodu vremena, odabrati odgovarajuće definicije (vedro, oblačno, sunčano, vjetrovito, kišovito, imenovati prirodne pojave. Razvijati koherentan govor, promatranje, kognitivni interes.

mobilne igrice: 1-s podskupina: "Uđi u krug" (sa malom lopticom)- formirati vještine kod djece da bacaju loptu u obruč. Razvijte oko, točnost

2-s podskupina(za orijentaciju) – "Pronađi svoju zastavu" razvijati vještine snalaženja u prostoru. Razvijte interes za igru.

igra kružnog plesa "Stjenica". Da biste naučili djecu da izvode radnje igre, ekspresivno prenesite pokrete karaktera okrugle plesne igre. Razviti emocionalnu osjetljivost na glazbu.

Kognitivno - istraživački aktivnost:

Individualni rad:vježba "Moje cipele".Formirati vještine samoposluživanja kod djece, svjestan stav prema redu. Naučite sami zgužvati cipele, odvezati vezice, otkopčati čičak i kopče na cipelama, pažljivo odložiti cipele na policu.

Priča - igra uloga: "Dućan"- zaplet "odjel igračaka"- Nastaviti formirati sposobnost pridržavanja zapleta tijekom igre, promicati razvoj radnji igre. Naučiti djecu graditi interakciju s vršnjacima, igrati se zajedno, uzeti u obzir želje drugova.

Izgradnja temelja sigurnosti: Situacija igre "Budi pažljiv i pažljiv"- formirati vještine sigurnog kretanja u prostoriji (pažljivo silaziti niz stepenice, držeći se za ogradu, otvarati i zatvarati vrata, držeći se za kvaka itd.)

Samostalne igrovne aktivnosti djece. igre u pijesku. Razvijati finu motoriku i taktilnu mnemotehničku osjetljivost. Doprinijeti stabilizaciji emocionalno stanje, prevencija živčane napetosti

Radno obrazovanje: sadnja graška. Proširiti dječje ideje o radnim operacijama koje se provode u uzgoju kultivirane biljke, naučiti položiti sjemenke graška na rupu koju je pripremio učitelj, formirati odgovarajuće radne vještine

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (za vrijeme ručka i spremanja za spavanje): formirati vještine kod djece da promatraju držanje za stolom, ispiraju usta nakon jela, samostalno se svlače.

2. polovica dana

Gimnastika-buđenje. Kompleks br. postupci otvrdnjavanja. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.

Samostalna aktivnost u igri djece: pozovite djecu da pogledaju knjige, albume u kutku za čitanje.

Korištenje TCO-a: "Godišnja doba". Obogatiti dječje ideje o prirodnim pojavama karakterističnim za proljeće, naučiti ih pravilno imenovati. Aktivirajte vokabular na ovu temu, formirajte gramatičku strukturu govora.

Hodati:

Promatranje predmeta u neposrednoj okolini. zeljaste biljke u svibnju. Naučiti djecu razlikovati zeljaste biljke, upoznati neke vrste biljaka. Razgovarajte s djecom o dobrobitima trave za ljude i životinje

Samostalna aktivnost u igri djece: ponudite djeci igre u razvojnim kutovima interesa.

mobilna igra:"Uhvati komarca". Doprinijeti poboljšanju dječje izvedbe osnovnih pokreta, naučiti ih pravilnom izvođenju skokova na dvije noge. Razviti mišiće nogu i leđa, brzinu reakcije.

Samostalni rad Sastavljanje priče o proljeću. Naučite djecu da detaljno odgovaraju na pitanja, sastavite rečenicu od 2-3 riječi. Aktivirajte vokabular po temi "Proljeće" razvijati koherentan govor.

Večer. Rad u skupina.

Strukturno - modularan aktivnost: Konstruktorske igre materijal: gradimo trgovinu igračaka - Naučiti djecu da zajedno izvedu trodimenzionalnu zgradu, da koordiniraju svoje radnje s radnjama drugih igrača. Formirati sposobnost pobjeđivanja zgrade.

Čitanje beletristike književnost: Čitanje ruske narodne pjesmice "Tri kokoši vani". Nastavite upoznavati djecu s kulturom ruskog naroda, pobuditi interes za nju. Naučite ekspresivno ponavljati stihove dječjih pjesmica za učiteljem.

Priča - igra uloga: parcela "Kupujem haljinu za svoju kćer".Učiti djecu preuzimanju određene uloge, poticati ih na korištenje zamjenskih predmeta u igrama. Poticati korištenje osobnog iskustva kod djece u igri, razvijati dijaloški oblik govora.

Samostalne igrovne aktivnosti djece u kutovima razvoj: ponuditi djeci tiskane društvene igre.

Individualni rad: Didaktička igra "Reci mi koliko".Učvrstiti razumijevanje kategorija kod djece "Puno", "jedan", vježbajte ih koristiti u govoru. Naučite djecu pronaći jedan ili više sličnih predmeta u okolini.

Interakcija s roditeljima zjenice: Razgovor s roditeljima djece o maramicama

ANGELA EMIRBEKOVA
Dnevno planiranje 2. mlađe grupe

Planiranje obrazovni rad

rujna, 1. tjedan (01.09.-04.09)

Predmet: "Moj vrtić"

Ciljevi učitelja: izazvati radost kod djece zbog boravka u vrtiću; razvijati ideje djece o vrtiću kao najbližem sociokulturnom okoliš: o zaposlenicima dječjeg vrtića, predmetnom okruženju, o pravilima ponašanja u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi; stvarati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom, između djece i zaposlenika vrtića; doprinose uspostavljanju emocionalnog kon-

takt, formiranje motivacije za interakciju uključivanjem djece u zajedničke aktivnosti

Završni događaj: S/R igra "Ja sam u vrtiću" Datum finala Događaji: petak

Odgovoran za vođenje finala Događaji: njegovatelji

Dani u tjednu Način rada Integracija obrazovnih područja Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece skupine)

skupina, podskupina individualna odgojna aktivnost u osjetljivim trenucima

1 2 3 4 5 6 7 Razgovarajte s roditeljima o tome kako se osjećaju njihova djeca. Nastavite s ispunjavanjem obrazaca "Hajde da se upoznamo".

Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja

Utorak 01.09 Ujutro: prijem djece, igre, komunikacija, jutarnje vježbe, priprema za doručak, doručak, aktivnosti nakon doručka, priprema za OOD Kognitivna

Fizički

Umjetnički i estetski

Razvoj govora

Socio-komunikacijski 1. Razgovor o brizi za sve što je u grupna soba.

Ciljevi: učvrstiti znanje o predmetu

okoliš, odgajati djecu u štedljivosti, točnosti.

2. Funkcionalna vježba "Ogledalo" (jedno dijete pokazuje pokret, ostali ponavljaju). Didaktička igra s Vanjom, Mašom, Dašom "Što je nestalo?" Nadzor nad radom pomoćnog odgajatelja.

Ciljevi: učvrstiti znanje o radu

čuvanje djece (pere, slaže suđe);

razvijati želju za pomaganjem odraslima. soba

V "Centar znanja" ilustracije za gledanje

na temu „Djeca

u vrtiću."

Organizirana edukativna djelatnost NVO Umjetnička i estetska

Glazbene aktivnosti za plan muza. vođa

OO Tjelesni razvoj plan instruktora fizičkog. Kultura

Priprema

u šetnju.

Hodati: igre, zapažanja, rad,

Fizički

Umjetnički i estetski

Razvoj govora

Socio-komunikacijski 1. Razvijanje obrazovne situacije na temelju igre „Pokažimo lutki Katya kako se možemo odijevati

za šetnju". Cilj: utvrdite redoslijed odijevanja s djecom.

2. Mobilna igra "Mi smo smiješni dečki".

3. Didaktička igra „Upoznaj stablo

po slici." Razvoj pokreta s Kostjom, Lizom, Dašom. 1. Razgovor s djecom "Kakvi lijepi, prostrani ormari u vrtiću".

Ciljevi: učvrstiti znanje o predmetnom okruženju, obrazovati

djeca su oprezna. Samostalna aktivnost u šetnji.

Igre s daljinskim materijalom.

Posude, kocke i kalupi za svako dijete da se igra pijeskom, lutkom, autićima.

Rad prije spavanja 1. Razvijanje odgojne situacije na temelju igre "Pokažimo lutki Katji kako se možemo skinuti".

Cilj: učvrstiti vještinu uredno savijanja odjeće.

2. Čitanje pjesme prije spavanja od 3. Aleksandrove "Katya u dječjoj sobi".

Večer

hrana, popodnevni čaj, večera 1. Komunikacijska igra"Prijateljski

Cilj: naučiti djelovati usklađeno

2. Igra "Tko nedostaje?"

3. Obilazak vrtića

"Sastanak sa divni ljudi» S Vanjom, Olegom, Polinom K, Kostjom - razgovor o igrački "Lopta", "Lutka". Igra "Tko je zvao?".

Pod pjesničkim tekstom vodeći

zavezanih očiju traži tko ga je zvao! Upoznavanje djece s prostorom skupine. Cilj: konsolidirati znanje o predmetnom okruženju, vještine orijentacije u prostoru.

Šetnja 1. Igra na otvorenom "Zamke".

2. Igre-pokusi s pijeskom "Od kakvog se pijeska može graditi, zašto"

Promatranje neba. Cilj: naučiti djecu da zamijete da je nebo plavo, bijeli oblaci polako plove po njemu

Dani u tjednu Način rada Integracija obrazovnih područja Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve sobe skupine) Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

skupina, podskupina Individualna odgojna aktivnost u osjetljivim trenucima

1 2 3 4 5 6 7 Informacije za roditelje o načinu rada u vrtiću. Razgovori s majkama o ponašanju djece u vrtiću. Konzultacije „Dob

Značajke djece

3-4 godine.Folder-

pomicanje

"Dobro jutro".

Srijeda, 2. rujna ujutro: prijem djece, igre, komunikacija, jutarnje vježbe, priprema za doručak, doručak, aktivnosti nakon doručka, priprema za OOD kognitivni razvoj

Fizički

Umjetnički i estetski

Razvoj govora

Društveni i komunikativni 1 Upoznavanje djece s lutkom rukavicom (na ruku učiteljici, ritual pozdrav:

Tko je došao? Mašenka je stigla!

O, kako volim dobru Mašu,

Pogledat ću Mašenku, pogledat ću dobru! Pozdrav Zhenechka!

Smišljanje priče "Moj prvi dan u vrtiću" Vježbajte Olega, Polinu, Dašu u ritmičkom pljeskanju za zabavu "Patty-Patty". Opuštajući razgovor "Oprostimo se s roditeljima do večeri". Ciljevi: pomoći razumjeti da sve bebe i sve majke doživljavaju jutarnji rastanak; vježbati izgovaranje fraza koje se mogu izgovoriti pri rastanku s mamom (tata, baka). Gledajući slike scene (po izboru nastavnika). Cilj: naučiti shvatiti odnos likova na slici.

Organizirane obrazovne aktivnosti OO Kognitivni razvoj Matematički i senzorni razvoj/konstruiranje.

Obrazovna situacija "Winnie the Pooh te poziva na igru" (Bondarenko, str. 130)

Cilj: Razvijati sposobnost slušanja priča, reproduciranja sadržaja uz pomoć pitanja odgajatelja.

Evo različitih putova koje imamo. (Lykova str. 16)

NVO Umjetnička i estetska Vizualna aktivnost. Crtanje

Čarobne olovke. Kakve su palice (Leonova str. 40)

Cilj: Uvesti olovke, papir

Priprema

u šetnju.

Hodati: igre, zapažanja, rad,

individualni rad, tjelesno-kulturni i zdravstveni rad

Fizički

Umjetnički i estetski

Razvoj govora

Društveno-komunikacijski 1. Putujte područjem mjesta "Što se nalazi na području vrtića?". Ciljevi .

2. Motorička vježba: na znak učitelja pronađite opali list na tlu i stanite na njega. Radna aktivnost za navikavanje Nastya Shch, Polina K. Vanya P.

Pometanje staze koja vodi do mjesta. Igre s pijeskom.

Učitelj nudi da napravite otiske ruku na ravnoj površini pijeska, trčite po pijesku

cik-cak pokreti "kao zmije, automobili", hodati po površini pijeska odvojeno

svakim prstom redom

desna i lijeva ruka. Čišćenje opreme nakon igranja s pijeskom.

Posao prije spavanja Putovanje po sobi "Što je unutra grupna soba» .

Ciljevi: navikavati se na sudjelovanje u zajedničkom događaju, čuti i razumjeti prijedloge odgajatelja, rado ih provoditi. (reći ili učiniti nešto).

Večer: igre, slobodne aktivnosti, komunikacija i interesne aktivnosti, priprema za doček

hrana, popodnevni čaj,

večera 1. Igra uloga "Idem u vrtić".

2. Društvena igra "Putovanje u svijet emocija".

3. Maštovita igra "Pile je izašlo u šetnju".

4. Slušanje pjesama o ljetu ili jeseni.

5. Razgovor "Obrazovanje i pristojnost". učenje

Cilj: formirati sposobnost igre s vršnjacima, odgovarati na pitanja "Semafor". Ciljevi: obogatiti dodir

i motorički doživljaj djece; pojačati pravila puta

Walk Labor aktivnost: čišćenje prostora. Ciljevi: naučiti raditi u timu, za postizanje zajedničkog cilja.

KARTOTEKA JUTARNJE GIMNASTIKE ZA DRUGU MLAĐU GRUPU “Kamilica”
rujan
"kolobok"
Živjeli su djed i žena.
Djed je počeo cijepati drva,
Zagrijte pećnicu. "Sjekirica". I. p. noge su široko razmaknute, ruke spuštene, spojene u bravu. Podignite ruke, sagnite se, vratite se na i. n. 4 puta
Baka je zamijesila tijesto
Slijepila punđu, I. p. - noge malo razmaknute, ruke ispred sebe. Pljesnite ispred sebe s promjenom položaja dlanova: gore i dolje. 5 puta)
Pekla sam ga na prozoru
Posadio sam studio. sjedni
I uze da i skoči
I otkotrljao se stazom u šumu Trčeći u mjestu
Kotrlja se, a prema njemu zec.
Uz stazu lope da lope
Sivi zeko koji skače na mjestu
Vješto se skriva ispod grma.
Sjedni s njim! I. p. - stoji, noge su malo razdvojene. Sjednite, vratite se na i. n. 4 puta
Onda se lepinja zakotrljala -

Kotrlja se, a prema njemu vuk.
Ovo je klik vučjih zuba.
On zna puno o padinama! I. p. - noge malo razmaknute, ruke spuštene prema dolje. Nagnite tijelo naprijed, ispružite ruke, vratite se u i. str.4 puta
Onda se lepinja zakotrljala -
Kolobok-rumena strana. Trčanje u mjestu
Kotrlja se, a prema njemu medvjed.
Vidi: dolazi
medvjed nespretni,
Gegati se
Od šape do šape. I. p. - noge u širini ramena, ruke na pojasu. Zamahujući tijelom, koračajte s noge na nogu bez savijanja koljena. 4 puta
Onda se lepinja zakotrljala -
Kolobok-rumena strana. Trčanje u mjestu
Kotrlja se, a prema njemu lisica.
Zajedno s crvenokosom
Pametno skretajte! I. p. - noge zajedno, ruke na pojasu. Rotacija tijela udesno i. n. - lijevo i. n. 2 puta
Punča se otkotrljala -
Kolobok-rumena strana! Hodanje u mjestu s oporavkom disanja

listopad
"Tri medvjeda"

Uvodni dio.
Ići ćemo u šumu momci
Ustajemo svi jedan za drugim. Zgrada u stupcu.
Posjetimo rusku bajku
Upoznat ćemo tri medvjeda.
Nećemo zaboraviti uzeti med,
I medvjedi će biti sretni. Imitacija bačve.
Jedan - dva, jedan - dva -
Zabavnija djeca. Hodanje u koloni 10-12 s.
Podignite noge više
Ne gazimo bube. Hodanje s visokom sviješću o koljenu, slobodnih ruku, 10-12 s.
Jedan - dva, jedan - dva -
Iznad nogu djece.
Trčimo stazom
Požurimo u posjet bajci. Trčanje u koloni 10-12s.
Bježimo, bježimo
I uopće nisu bili umorni.
Hodat ćemo stazom
Idemo do tri medvjeda. Hodanje u koloni 10-12s.
Jedan - dva, jedan - dva -
Jedno za drugim, djeca.
Čekajte ljudi, tu smo.
I našli su čistinu. Obnova u krugu.
Ustanite svi u krug
I čekaj medvjede.
Opće razvojne vježbe.
1.I.p .: stoji, noge blago razmaknute, ruke duž tijela.
Ovdje nas dočekuje tata medvjed.
Podiže krznene šape prema gore.
Jedan - dva, jedan - dva -
Ponavljajte, djeco. Podignite ruke prema gore, "okrugle", prste raširite. I.p. 4-6 puta.
2.I.p .: stoji, noge razmaknute u širini ramena, ruke na pojasu.
Mama medvjedica se gega,
Mišutka vodi sina sa sobom.
Lijeva vremena, desna vremena
Sada se nagni.
Lijeva vremena, desna vremena
Ispada ti. Naginje udesno - ulijevo, i.p. 3 puta u svakom smjeru.
3.I.p .: stoji, pete spojene, čarape razdvojene, ruke na pojasu.
Stiže medvjedić.
On je mama i tata nosi dijete,
Počeo je čučati i šaliti se,
Glasno udarati šapama.
Jedan - dva, jedan - dva -
Ponavljajte, djeco. Sjednite, ruke naprijed uz pljesak. I.p. 4-6 puta.
4.I.p .: stoji, noge malo razmaknute.
Dali smo med medvjedu,
Svi su medvjedi počeli skakati.
Jedan dva tri četiri -
Svi su dobili slatki med.
Jedan - dva, jedan - dva -
Svi su tada skočili. 8 skokova na dvije noge.
Idemo, odmorimo se
Počnimo ponovno skakati. Hodanje u mjestu.
Jedan dva tri četiri -
Svi su dobili slatki med. 8 skokova na dvije noge.
5. I.p.: stoji, noge malo razmaknute.
Medvjedi udišu aromu,
I nakloni se šalju. Vježba disanja. Na riječ "udah" podignite ruke, na riječ "izdah" - polako spustite.
Završni dio.
Okretali se jedan za drugim
Medvjedići su se nasmiješili
I vesela publika
Svi su otišli kući. Mirno hodanje.

studeni
"Jež i gljiva"
Uvodni dio.
Ode jež u susjednu šumu,
Poziva sve dečke sa sobom. Izgradnja.
Sunce je izašlo
Ode jež u šetnju.
Kako lijepo s ježom
Zajedno hodamo.
Jedan - dva, jedan - dva -
Zabavno hodati
Jedan - dva, jedan - dva -
Podignite ruke. Hodanje 10-12 s.
Sunce je izašlo
Sjaji visoko.
Jež trči kroz šumu
I lako nam je trčati.
Djeca su se razbježala na sve strane,
Nemojte se izgubiti, djeco. Labava vožnja 16 s.
Sunce jako sja
sija visoko,
Na stazi s ježom
Lako nam je hodati.
Odjednom smo ugledali oblak
I kako su zečevi počeli skakati. Skokovi s kretanjem naprijed 7-8 s.
Skok - skok, skok - skok -
Uhvati me prijatelju.
Malo smo skakali
Samo put zove.
Sunce opet sja
Jež s djecom šeta. Hodanje 10-12 s.
Sunce se skriva
Oblak se kreće.
Tražit ćemo krov
Bježi od kiše.
Vidjeli smo veliku gljivu
Pod gljivom sve okolo ustalo. Obnova u krugu.
Opće razvojne vježbe.
Nismo mokri ispod gljive,
Dolazimo do šešira. I. p .: stoji, noge su malo razmaknute, ruke duž tijela. Podignite se na prste, ruke gore. I. p. - 6 puta.
Jedan dva tri četiri
Eto koliko smo mi veliki.
Pojavila se zraka sunca
Postalo nam je svjetlije.
I cvijeće nam je kimnulo,
Postalo je zabavnije. I. p .: stoji, noge u širini ramena, ruke na pojasu. Okreti udesno, ulijevo, 3 u svakom smjeru.
Jedan, dva, osmijeh
Skrenite lijevo - skrenite desno.
Jež je izgubio poslasticu
Nagnuo se, gledajući.
Gdje je ta kvrga?
Gdje je čvor.
Vi dečki pomozite
Potražite moj svežanj. I. p .: stoji, noge u širini ramena, ruke uz tijelo. Nagibi prema naprijed, ruke klize preko nogu, ispravite se, povucite ruke sa strane, 4 puta.
Jedan - dva, jedan - dva -
Nije pronađen čvor.
Stavite jež čvor
Na nekoj neravnini.
Tu nije bilo kvrge
To je šešir od gljiva.
Narasla je gljiva pod kišom,
Ponio je zavežljaj sa sobom.
Skakat ćemo lope - lope,
I dobit ćemo svežanj.
Jedan - dva, jedan - dva -
Skočite više djeco. I. p .: stoji, noge zajedno, ruke spuštene. Skakanje 8 puta.
Idemo, odmorimo se
Počnimo ponovno skakati. Hodanje u mjestu, skokovi 8 puta.
Jedan - dva, jedan - dva -
Skočite više djeco.
Gljiva se nagnula
Evo, uhvati čvor.
Nebo se odjednom razvedrilo
Sunce je sjalo na nebu
Duga je visjela iznad
Kao obojeni roker.
Upoznajmo dugu
Udahnite svjež zrak. I. p .: stoji, noge su malo razmaknute. Vježbe disanja 4 puta.
Završni dio.
Došao jež prijatelju
Jež je našao prijatelja.
Priča je gotova i mi
Svi moraju kući.
Jedan - dva, jedan - dva -
Vrijeme je da idemo kući. Hodajući jedno uz drugo.

prosinac
"O maloj mačkici"
Uvodni dio.
Stavite djecu u red za vježbu,
Broji redom
Bit ćemo u bajci
I nađi mače. Zgrada u stupcu.
Hodamo stazom
Jedan-dva, jedan-dva,
Naći ćemo mače
Jedan - dva, jedan - dva. Hodanje 10-12 s.
Svi smo postali miševi,
Zajedno su ustali na prste. Hodanje na prstima 10 s.
Nećemo praviti buku
Nećemo probuditi mačića.
Sada trčimo
I požurimo do mačića. Trčite 10-12 s.
Stanite, djeco, hajde.
Evo mačića, stigli smo. Obnova u krugu.
Opće razvojne vježbe.
Crveno malo mače
Mame su mačke, on je dijete.
Probudio se nasmijan
Slatko - slatko rastegnuto.
Show - ka, prijatelji -
Jedan - dva, jedan - dva. I.p .: stoji, noge su malo razmaknute, ruke duž tijela. Podignite ruke, istegnite se. I.p. 4-6 puta.
Htio je piti mlijeko
Ali zaboravio sam kako pitati.
Mali mačić je plakao
Pa prošla guščica.
Desno, okrenuto lijevo
I nasmiješio se mačiću
Tako da imate hranu
Moramo reći: "Ha - ha."
Lijevo "ha", desno "ha",
Okrenite se, prijatelji. I.p.: stoji, noge u širini ramena, ruke na pojasu. Tri okreta u svakom smjeru.
Guska nije pomogla mačiću,
"Mijau" nije se mogao sjetiti.
Prošla je svinja
A mačić reče:
"Reci ouk i sjedni,
Opet će se dati mlijeko.
Možemo gunđati i sjesti,
Pomoći ćemo mačiću. I. p .: stoji, pete spojene, čarape razdvojene, ruke na pojasu. Sjednite uz riječ "oink" 4 puta.
Ne, svinja je pogriješila
Ovo nisu riječi koje mačka treba reći
Tražiti hranu.
I koza i krava
Mačić se opet prevario.
Zatim je došao Vasily - mačak,
Skočio je u vrt
"Mijau", rekao je tiho
I mačić je čuo.
Mačić se uspravio na stražnje noge
I skočio je kao dijete.
I djeca su počela skakati
I odmahnu rukama. I. p .: stojeći, ruke uz tijelo 8 skokova na dvije noge 2 puta.
Odmor, šetnja
Djeca su ponovno počela skakati.
Mama je donijela doručak
I dao mačića
Crvenokosi je duboko udahnuo.
Njušio je zrak nosom.
Pa, udahni duboko,
Što je za doručak, pogodite. I. p .: stojeći, noge u širini ramena, ruke na pojasu. Vježba disanja.
Završni dio.
Probudili smo mačića
Ostali smo s njim.
A sada je vrijeme da idemo kući
Okrenite se, djeco.
Hodamo stazom
I ne umaramo se. Hodanje.
Jedan, dva, ne žurite
Jedan - dva - došli smo.

siječnja
"Veseli snjegović"
Uvodni dio.
Zima nam je stigla
Skupite se, maleni
Idemo na punjač
Idemo u bajku. Zgrada u stupcu.
Idemo prošetati
Opet nas čekaju čuda.
Da se ne izgubimo
Morate se držati za ruke. Zmijski hod 16-20 s.
Hodamo kroz snježne nanose
Podignite noge više. Hodanje s podignutim koljenima 10-12 s.
Vrlo hladno zimi
Svi su trčali za mnom. Trčanje u koloni za odrasle 10-12 s.
Evo snijega
Snijeg svi su jako sretni.
Hodamo stazom
Podižemo ruke više. Hodanje s podignutim rukama 10-12 s.
Stanite djeco, tu smo.
I Veselčak je pronađen
Nije navikao da mu je dosadno
On je smiješan snjegović. Obnova u krugu.
Opće razvojne vježbe.
Snjegović se gruda
On ih baca.
Hej ljudi, nemojte zijevati
Ponovite sve pokrete. I. p .: stoji, noge su malo razmaknute, ruke duž tijela. Podignite redom desnu i lijeva ruka gore, oponašati bacanje, ponoviti 3 puta svakom rukom.
Snjegović se raduje gostima
Zove momke na brdo.
Sjeli smo zajedno na sanjke,
Zajedno smo letjeli niz brdo.
Naginjanje udesno, ulijevo
Drži se čvrsto za svoje saonice. I. p .: stojeći, noge u širini ramena, ruke na pojasu. Nagibi udesno - ulijevo 4-6 puta.
Uzeli smo skijaške štapove
I brzo stao na skije.
Odgurnuo se i sjeo
I sada smo bliže cilju. I. p .: stoji, noge su malo razdvojene, ruke u šaci. Polučučnite, povucite ruke unazad, recite "Wow!" 6 puta.
Sjedni - ustani, sjedni - ustani
Dobili smo snjegovića.
Snjegović klizi po ledu
Ponovi hrabro.
Skačite kao klizači
Spretno i vješto.
Jedan - dva - okrenuo,
Tri - četiri - nasmiješi se. I. p .: stoji, noge malo razmaknute, ruke straga. 2 skoka na dvije noge s okretom.
A sad se odmorimo
Počnimo klizati.
Klizite između skokova.
Korak desno, korak lijevo
Snjegović je jako sretan.
Završni dio.
Snjegović se zabavljao
Igrao se, glupirao
A sada je vrijeme da idemo kući
Idemo, prijatelji.
Noge su nam hodale
Na snijegom prekrivenim stazama.
Jedan, dva, krenuli smo
Više zabave, djeco. Mirno hodanje.

veljača
"rukavica"
Uvodni dio.
Za naplatu po redu
Postanite ponovno svi
Djed je izgubio rukavicu
Idemo je potražiti. Zgrada u stupcu.
Ići ćemo jedan za drugim
Naći ćemo rukavicu. Hodanje 10-12 s.
Noge su nam trčale
Svaki na svom putu
Gledaš pažljivo
Potražite rukavicu. Labavo trčanje 16-20 s.
Djeca su se redala jedno za drugim.
I lijepo su hodali. Hodanje u krug 10-12 s.
Noge ponovno trče
Svaki na svom putu.
Naći ćemo rukavicu
Odvest ćemo je djedu. Labavo trčanje 16-20 s.
Sada su svi u krugu
Išli su stazom. Hodanje 10 s.
Ovdje je čistina, ovdje je šuma,
Evo stabla do neba,
A ispod drvca rukavica
Rukavica je mala. Obnova u krugu.
Opće razvojne vježbe.
Iznenađenje momci:
“Tko se s nama igra skrivača?
Tko se popeo u rukavicu
U rukavici - maloj? I. p .: stoji, noge su malo razmaknute, ruke duž tijela. Podignite ramena, raširite ruke sa strane, iznenadite se. I.P. 4-6 puta.
S lijeve strane pojavio se miš - noruška. I. p .: stojeći, noge u širini ramena, ruke na pojasu. Tri okreta lijevo i desno.
Desno se pojavila žaba – žaba.
S lijeve strane ispao je medo,
S desne strane je sivi vuk.
Djeco, čučnite zajedno
Podigni rukavicu.
Jedan - dva, jedan - dva -
Ona je nepobjediva.
Sjedi - ustani, sjedni - ustani,
Rukavica nije bila podignuta. I. p .: stoji, noge su malo razmaknute, ruke duž tijela. Sjednite, rukama dodirnite pod 4 puta.
Životinje su počele zajedno skakati
I svi zajedno povikaše:
„Vi ostavite rukavicu, mi
Zaplesat ćemo vam nas šestero
A odavde u hladnu šumu
Nećemo otići nizašto.
Skok - skok, skok - skok
Skoči s nama, prijatelju." I. p .: stoji, noge su malo razmaknute, ruke na pojasu. 8 skokova 2 puta.
Rukavica je rastegnuta
Rukavica je narasla
Drži šest životinja
Djed će biti super.
I što je postala?
Pokažite mi, prijatelji moji.
Jedan - dva, jedan - dva - rukavica je super. I. p .: stoji, noge su malo razmaknute, ruke duž tijela. Podignite ruke prema gore, raširite ih 4 puta.
Završni dio.
Priča je gotova i mi
Svi moraju kući.
Oh ti, zimo - zima,
Sve staze pokrivene.
Idemo jedan za drugim
Naći ćemo put. Mirno hodanje.

ožujak
"Teremok"
Uvod
Hodanje po terenu hoda normalno
Raste visoka trava, hodanje na prstima, ruke uvis
Miš žuri do kule, trčeći uobičajeno
Hodanje s obnavljanjem, disanje. pr. "puhati u maslačak"
Opće razvojne vježbe.
Miš kuca na kuću. I. p. stojeći, noge razmaknute, ruke ispod: podignite ruke prema gore, šakama se udarajte, 5 r.
Žaba skače I. p. stojeći, pete spojene, prsti razmaknuti, ruke - „žablji krakovi”: čučanj, skok uvis: „qua!”, 5 r
Zeko viri iza grma I. p. klečeći, ruke na pojasu: nagibi lijevo i desno po 3 p.
Lisičica žuri do tornja I. p. stojeći na sve četiri: „maše repom“, 3 r svaki
Vuk žuri do tornja I. p. ležeći na leđima, ruke duž tijela B: naizmjenično podižući ravne noge prema gore, 3 r.
Medvjed se popeo na kulu, ali je razbio, svi su pobjegli I. p. noge zajedno, ruke na pojasu: skakanje na dvije noge zajedno / trčanje na sve strane. Dah. npr: "Opa! »
Završni dio
I vraćamo se iz bajke, običan hod, disanje. pr. "puhati u maslačak"

travanj
"Dvije vesele guske"
Uvod
Idu na livadu jesti travu Hodanje je obično
Visoka trava, hodanje na prstima, ruke gore
Moramo požuriti Trčanje je normalno, hodanje s obnavljanjem, disanje. pr. "š-š-š"
Opće razvojne vježbe
Živjeli su s bakom, dvije vesele guske I. p. stoje, malo razmaknute noge, ruke ispod: ruke podignite gore, spustite ih vatom na bokovima, 5 r.
Ispružili su vrat, tko ima duži I. p. stojeći, noge u širini ramena, ruke sklopljene na leđima: udah, nagnuti se naprijed, izdah: „š-š-š“, 5 r.
Oprane guske šape u lokvi blizu utora I. p. stojeći, noge široko razmaknute, ruke na struku B: nagibi lijevo i desno, 3 r
Guske su se sakrile u utor I. p. sjedeći, noge zajedno, naglasak iza B: povucite koljena na prsa, uhvatite noge rukama, 3 r.
Ovdje baka vrišti: "Oh, guske su nestale!" I. p. klečeći, ruke na pojasu B: okreti ulijevo i udesno s rukama povučenim unazad, po 3 r.
Guske su pronađene. »
Završni dio
Povratak kući
- normalno hodanje
- Redovito trčanje sporim tempom
- Hodanje s obnavljanjem, disanje. pr. "š-š-š"

svibanj
"Zayushkina koliba"
Uvod
Hodat ćemo stazom
Pronađite dobru priču.
Djeca su jedno za drugim ustala
Svi su hodali veselo. Hodajući jedno uz drugo
Idemo u polučučanj
Možda nađemo gljivice. Hodanje u polučučnju
Stanite zajedno na prste
I da se malo protegnemo. Hodanje na prstima
Opet ćemo hodati
Dobro nam je prošetati. normalno hodanje
Ali vrijeme je da se požuri
Vrijeme je da započnemo priču. Lagano trčanje
Svi su stali u veliki krug
I hodali su u mjestu. Hodanje, mijenjanje u krug
Opće razvojne vježbe
Sunce se smiješi,
Priča počinje.
S tobom smo vidjeli zeku
odmahnu glavom
Zeko plače, to je problem
Lisica ga je izbacila. I. p. stoji, noge malo razmaknute, ruke na pojasu: okretanje glave udesno i ulijevo 4-5 puta
Ovdje je pas trčao
I vidio sam zeca.
Ne plači, pomoći ću
I lisicu ću otjerati.
I pas je požurio
Tucite samo strane
Nije si mogla pomoći
I sama je odjurila I. p. noge u širini ramena, ruke u stranu, dlanovi prema gore, torzo, desno-lijevo, podignite ruku prema gore, 4 - 5 puta
Evo velikog medvjeda
I kako je počeo plakati
Šape su mu počele tapkati.
I otjeraj lisicu
Medvjed nije jurio lisicu
On sam se sakrio u šumi. 2.-djeca se uspravljaju, 3.-4-lupaju nogama u mjestu, 2 puta
Tko će spasiti zeku
Tko će mu vratiti kuću?
Vidjeli smo pijetla
I razgovarali su o zečiću
Samo hrabar pijetao
Našem zečiću pomogao je I. p. sjedeći s ravnim nogama: savijte nogu, izvedite vatu ispod koljena, 3 puta
Zeko je skočio kući
Uzeo je pijetla sa sobom.
Sada svi žive zajedno
Pozvani smo posjetiti I. p. široki stav: skakanje s jedne noge na drugu, 5 puta
Završni dio
Vježba disanja: ruke polako kroz strane prema gore, udahnite kroz nos, zatim oštro ruke dolje, izdahnite kroz usta