Priča o pticama i kukcima je srednja skupina. Sažetak lekcije u srednjoj grupi Tema: Insekti

Gradska predškolska odgojno-obrazovna autonomna ustanova

dječji razvojni centar - vrtić " Grimizni cvijet»

Projekt

"Putovanje kukcima"

Srednja "B" grupa

Odgajatelj:

Ivanova S.A.

Projekt "Putovanje u svijet insekata"

Vrsta projekta : kognitivno - istraživanje
Trajanje projekta: kratkoročno, od 20.04-30.04.2015
Sudionici projekta: djeca, učitelji, roditelji.
Relevantnost: Upravo u razdoblju predškolskog djetinjstva dijete dobiva emocionalne dojmove o prirodi, akumulira ideje o različite formeživot, tj. formirao je temeljne principe ekološkog mišljenja, svijesti, postavio početne elemente ekološke kulture. Ali to se događa samo pod jednim uvjetom: ako odrasli koji sami odgajaju dijete imaju ekološku kulturu: razumiju probleme koji su zajednički svim ljudima i brinu se za njih, pokazuju maloj osobi prekrasan svijet prirode, pomoći uspostaviti odnose s njim. Upoznavanje djece predškolske dobi s prirodom jedan je od najvažnijih zadataka u radu s djecom. Pritom je vrlo važno da se stečena znanja ne prezentiraju izolirano, bez osvrta na cijeli kompleks pojava. Djeca bi uvijek trebala vidjeti povezanost određene vrste s okolišem, njezin utjecaj na ovaj okoliš, trebali bi shvatiti da biljke i životinje ovise jedne o drugima i o okolišu.

Dijete predškolske dobi emocionalno je prijemčivo prema prirodnom svijetu, iznenađeno je, divi se objektima prirode, želi sudjelovati u nestandardnim situacijama, u altruističkim aktivnostima. Predškolsko dijete ima osjećaje empatije, suosjećanja, radoznalo je.

Ljubav prema prirodi je sjajan osjećaj. Pomaže čovjeku da postane velikodušniji, pravedniji, odgovorniji. Voljeti i čuvati prirodu može samo onaj tko poznaje, proučava, razumije prirodu.

Djecu karakterizira dobrota i znatiželja, ali im nedostaje iskustva i znanja predškolski zauzima posebno mjesto u sustavu kontinuiranog ekološkog odgoja i obrazovanja, gdje se ciljano postavljaju temelji ekološke kulture djece.

Glavna zadaća odgoja i obrazovanja za okoliš kod predškolaca je formiranje njihove ekološke kulture, odgovornog odnosa prema prirodi, razumijevanje neraskidive veze ljudskog društva i prirode, uključujući sustav ekoloških znanja, vještina i mišljenja.

Obrazovno područje: obrazovanje za okoliš.
Cilj projekta.

Stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu provedbe obrazovnog projekta "Putovanje u svijet kukaca".

Projektni zadaci.

Formirati realnu predodžbu o prirodi oko nas, želju da postanemo prijatelj prirode, da je štitimo i čuvamo; obliku kod djece elementarne reprezentacije o kukcima (leptir, mrav, kornjaš, pčela, skakavac), njihovoj građi, načinima kretanja; njegovati poštovanje prema živima; razviti emocionalnu osjetljivost; razvijati istraživačke vještine.

Očekivani rezultat:

1. Djeca će pokazivati ​​izražen interes za objekte prirode – kukce.

2. Naučiti razlikovati i imenovati kukce: leptir, mrav, buba, pčela, skakavac, mrav itd.

3. Bit će svjesni dobrobiti ili štete koju donose ljudi i biljke.

4. Naučiti sastaviti opisnu priču o kukcu pomoću referentnog dijagrama.

5. Dečki će se brinuti o prirodi, težit će ispravnom ponašanju u odnosu na insekte.

6. Djeca će razviti želju za proučavanjem objekata prirode, naučit će zaključivati, uspostavljati uzročno-posljedične veze.

7. Djeca će pouzdano razlikovati i imenovati karakteristične osobine različitih kukaca.

8. Dečki će formirati ideju da je nemoguće podijeliti insekte na korisne i štetne, i još više, voditi se time u svojim postupcima prema njima.

9. Roditelji će biti uključeni u ekološki projekt. Ekološka edukacija roditelja dat će veliki plus u ekološkoj edukaciji djece Dječji vrtić.

Proizvod projektne aktivnosti

Priča o kukcu po shemi, priča snimljena od strane roditelja uz dječje ilustracije, didaktičke igre, fotografija za slobodno vrijeme, kolektivna prijava "Na livadi", izložba dječjih radova "Ljupke bube", savjetovanje za roditelje.

Pripremni radovi:
izbor enciklopedija, časopisa o kukcima
registracija GCD, razvojne sheme
izbor umjetničke riječi
izbor didaktičkih igara (loto, slagalice)
izbor diskova sa zvukovima insekata

Plan provedbe projekta:

Planiranje

Upoznajte djecu s kukcima: pčela, leptir, mrav, komarac, bubamara, vilin konjic, skakavac, kornjaši.

GCD 1. Spoznaja (FTsKM) Tema: Kukci Svrha: Naučiti govoriti o kukcima, prenositi karakterne osobine njihove zgrade.

2. Komunikacija Tema: Opis insekata Svrha: Naučiti govoriti o kukcima, prenijeti karakteristične značajke njihove strukture.

Centar za književnost: Umjetnička riječ, zagonetke. Priče Pavlova "Nakhodka". upoznavanje s književnim djelima: G. Kh. Andersen “Thumbelina”, A. Bianchi “Kao mrav požurio kući”, “Pauk-pilot”, G. Glushnev “Skakavac i skakavci”, K. Chukovsky “Fly-Tsokotuha”, učenje poezija o kukcima.

Art centar:

1. Crtanje saća iz šablona

Svrha: razviti točnost pokreta i fine motoričke sposobnosti

2. "Leptiri na cvijeću"

Svrha: naučiti djecu izrezati šablonu leptira i zalijepiti je, učvrstiti znanje o karakteristikama boja leptira (limunska trava, kupus, Napoleon

3. "Tko je pomogao mravu da se vrati kući"

Svrha: učvrstiti vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.

4. Aplikacija "Bubamara"

Svrha: naučiti djecu kako izrezati šablonu bubamare i ukrasiti je, njegovati točnost u radu

Ručni rad "Komarac iz prirodni materijal»

Svrha: razviti konstruktivne vještine, fine motoričke sposobnosti prstiju
Razgovori s djecom: "Što djeca znaju o kukcima?". "Tajanstveni svijet insekata".

Centar prirode: Proučavanje ilustracija, časopisa i enciklopedija o kukcima. Didaktičke igre: “Tko što može”, “Na čistini”, “Pogodi kukca”, "bubamare". "Pronađi umjetnikovu pogrešku." “Spoji točkice i saznaj tko će ispasti”, “Sakupi cvijet”.

Svrha: Konsolidirati sposobnost klasificiranja i imenovanja insekata. Proširiti i aktivirati glagolski rječnik.

Centar za tjelesni odgoj:

Igre na otvorenom

1. "Medvjed i pčele"
Svrha: razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima.
2) Okrugli ples insekata
Svrha: razviti sluh za glazbu, plastičnost, učvrstiti znanje o načinima kretanja pčele)
3) "Dan i noć" (dnevni i noćni leptiri)
Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, slijediti pravila igre.
4) Igra "Spoji točkice i saznaj u što će se gusjenica pretvoriti"
Svrha: razviti točnost pokreta ruku, maštu.

5. "Uhvati komarca"

Svrha: trenirati djecu u skakanju, razviti točnost kretanja i spretnost.

6. Igra na otvorenom "Vilin konjici, leptiri, pčele, skakavci"

Svrha: razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima.

Zabava:

Igra dramatizacije prema bajci V. Bianchija "Kako je mrav žurio kući"

Svrha: učvrstiti dječje znanje o sadržaju bajke, razviti umjetničke sposobnosti djece, govor.

Kviz "Što znamo o kukcima"

Cilj: učvrstiti znanje djece o kukcima

Produktivna faza

Tijekom projekta.

Djeca su imala: interes za prepoznavanje prirode, obilježja života i razvoja kukaca; vještine promatranja i eksperimentiranja u procesu traženja i kognitivne aktivnosti.

Tijekom rada na projektu djeca su obogatila i popunila vokabular leksikon Ako su na početku rada na projektu djeca znala 1-2 imena insekata, a zatim do kraja - više od 5. Tijekom eksperimentalnih aktivnosti razvijali smo dječju maštu, razmišljanje i formirali vještine elementarnih istraživačkih aktivnosti.

Upoznali smo kukce i naučili prenijeti svoje osjećaje u crtežima i rukotvorinama od prirodnih materijala.

Odrasli su se sve aktivnije uključili u stvaranje uvjeta za ostvarivanje kreativnih i kognitivnih sposobnosti djece, u organiziranje i provođenje ekoloških događanja i zabave.

Zadaci formiranja ekološke svijesti djece srednje skupine o zaštiti insekata mogu se smatrati završenim, jer:

Proširen je spoznajni interes djece o kukcima;

Djeca su spremna čuvati i štititi insekte;

Djeca imaju formirane pozitivno-emocionalne i svjesne stavove prema kukcima i njihovom staništu.

Na kraju ekološkog projekta “Tko živi pored nas?” treba zaključiti:

Za ostvarenje tog cilja uputno je koristiti različite oblike i metode rada: literarno-likovne, glazbene, likovne, likovne, razgovorne;

Rad na ekološkom obrazovanju i odgoju mora se provoditi kroz sve vrste aktivnosti.

Dakle, ekološki usmjerena aktivnost omogućuje djeci predškolske dobi ovladavanje sposobnošću ekološki korisnog ponašanja u prirodi. Dijete skuplja moralno i dragocjeno iskustvo odnosa prema svijetu, što njegovoj aktivnosti daje humani karakter.

Projektni rad s roditeljima "Putovanje u svijet insekata"

Podsjetnik za roditelje koji žele sudjelovati u projektu.

Pomoć pri izboru enciklopedija, beletristike, didaktičkih igara.

Izložba dječjih radova „Ljupki kukci“.

Savjetovanje roditelja "Važnost insekata u prirodi."

Književnost.

1. Alyabyeva, E. A. Tematski dani i tjedana u vrtiću. Planiranje i bilješke (Tekst) E. A. Alyabyeva.: - M .: Sfera, 2005. - 160 str.

2. Bondarenko, T. M. Ekološka nastava s djecom od 5-6 godina. (Tekst) T. M. Bondarenko. - Voronjež: Učitelj, 2007. 159 str.

3. Veretennikova S.A. "Upoznavanje predškolaca s prirodom" M: Prosvjeta 1973

4. Gorkova, L. G., Kochergina A. V., Obukhova L. A. Scenariji za nastavu o obrazovanju za okoliš (Tekst) L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. - M.: . Wako, 2008. - 240 str.

5. Kompantseva L.V. "Pjesnička slika prirode u dječjem crtežu" M: "Prosvjeta" 1985.

6. Makhaneva, M. D. Ekološki razvoj predškolske i mlađe djece školske dobi. Alati Za odgojitelji predškolske djece i učitelji osnovne škole [Tekst] / M. D. Makhaneva. - M.: Arkti, 2004. - 320 str.

7. Samorukova T.G. "Kako djecu upoznati s prirodom" M: "Prosvjeta", 1983

8. T.A. Shorygin "Insekti. Što su oni? M., 2003. (monografija).

9. O.A. Skorolupov „Proljeće. Insekti. Ptice selice". M., 2008. (monografija).

10. Internetski resursi:

http://nasekomiy-mir.ru/

http://macroclub.ru

www.youtube.com

Prilog 1

Prezentacija

Djeca govore o kukcima

Prilog 2

Sažetak lekcije o upoznavanju s prirodom

"Ovi nevjerojatni insekti" za djecu od 4-5 godina.

Svrha: Generalizirati znanje djece o kukcima, razvijati sposobnost prepoznavanja bitnih svojstava kukaca, njegovati interes i poštovanje prema svijetu divljih životinja.

Materijal: ilustracije insekata, modeli znakova insekata, lopta, obruči (crveni, plavi), paukova kapa, audio zapis "Ljeto".

Razvoj priče:

Zvuči kao "Ljeto". Učiteljica čita pjesmu:

Kad na mirisnom propuhu

Sjediš ljeti u borovoj šumi,

Pogledajte pažljivo oko sebe

Primijetit ćeš mnogo toga, prijatelju.

Mrav vuče ličinku,

Žuri negdje između korijena

Veliki bor. Na debelu kučku

Zlatna buba se smjestila.

Lagani moljac leprša,

Pije mirisni sok s proboscisom

I pčela skuplja med.

Svi su zauzeti, svi imaju posla.

Prijatelju, pogledaj dobro

Vidjet ćete čari života!

Ljudi, o čemu govori ova pjesma? (o kukcima).

U proljeće i ljeto kukce susrećemo posvuda, ima ih puno i svi su različiti. Igrajmo igru ​​s loptom "Tko što može?" .Onaj tko uhvati loptu će imenovati kukca i reći što ovaj kukac može.

Nakon igre, učitelj postavlja ilustracije insekata ispred djece.

Pogledajte što su različiti kukci, po čemu se razlikuju? (veličina, boja, oblik tijela).

A sada ćemo pokušati pronaći i nazvati kakvi su sve insekti? (6 nogu, postoje oči, antene, krila, tijelo se sastoji od segmenata).

(Prilikom uspoređivanja odgajatelj stavlja pred djecu modele

bitni znakovi insekata)

Kukci su najstariji i najbrojniji stanovnici Zemlje. Insekti ne žive samo na zemlji, već i pod zemljom, kao iu vodi iu zraku. Igrajmo igru ​​"Leti, ne leti."

Nakon igre djeca sjedaju na tepih.

Poslušajte zagonetke i pokušajte ih riješiti.

Po livadama neumorno leti,

Skuplja cvjetni nektar.

Proći će malo vremena

I napraviti ukusan med? (Pčela).

Stavlja ovu bebu

Je li haljina crvena s točkicama? (Bubamara).

Od grane do staze

Od trave do vlati trave

Skakanje opruge-

Zelena leđa? (Skakavac).

Lagana je, lijepa,

Graciozan, laganih krila.

Izgleda kao cvijet

I voli piti sok od cvijeća? (Leptir).

On je pravi radnik

Jako, jako marljiv.

Ispod bora u gustoj šumi

Graditi kuću od igala? (Mrav).

Tko je iznad nas Naopako? (Letjeti).

Nos je dug

Tko ga ubije, svoju će krv proliti? (Komarac).

Leteći kaže

Sjediti šuteći? (Buba).

Na svijetu postoji mnogo insekata. Među njima ima korisnih i štetnih. Pokušajmo to shvatiti. (Učitelj stavlja 2 obruča na tepih)

Dečki, u crveni obruč smo stavili slike korisnih insekata a u plavom sa štetnim kukcima.

(Djeca postavljaju slike s kukcima. Zatim komentiraju svoje postupke).

Sažetak lekcije:

Bravo momci! Danas smo naučili puno novih stvari iz života insekata. Oni se mogu naći ne samo u šumi, već iu gradu. Nemojmo ih vrijeđati, nego ih čuvajmo i čuvajmo.

A sada predlažem da igramo igru ​​na otvorenom: "Pauk".

Djeca biraju pauka s rimom, stavljaju mu šešir, on stoji u središtu grupe. Ostala djeca su kukci.

Pauk izgovara riječi:

Pletem mrežu,

Hvatam sve insekte

Mušice, leptiri, bube,

Komarci i moljci.

Djeca odgovaraju:

Ti nas pauče ne plaši

Ah, pokušaj, okaljaj!

Djeca trče na drugu stranu, pauk prlja djecu. Igra se 2-3 puta uz promjenu domaćina.

Igre s prstima na temu: "Insekti"

*****

Došao nam je jučer

(saviti prste jedan po jedan)

Prugasta pčela.

A za njom bumbar-bumbar

I veseli moljac

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke.

(napraviti prstenje od prstiju, prinijeti očima)

Zujalo, letjelo

(maše dlanovima)

Padali su od umora.

(spustiti dlanove na stol)

***

bubamara,

(prsti u šaku, kružni pokreti palcem)

Poleti u nebo.

Dovedi nas u jesen

Pitat ćemo vas:

U vrtu - grah,

(otvoreni prsti, počevši od kažiprsta)

U šumi - bobice, gljive,

U izvoru - voda,

U polju - pšenica.

***

Na kamilici - dva insekta,

(ruke spojene, dlanovi otvoreni, naizmjenično spojeni prsti)

A na ljutiku - buba,

U zvonu - skakavac,

Na karanfilu - pauk.

A na maku je pčela,

(prsti jedne ruke u šaci, kružni pokreti kažiprsta - pčela zuji)

Sakuplja med.

***

Stazom ispod gorskog jasena

(stisnuti i otpustiti prste)

Mrežu je raširio pauk,

(lupkajte prstima po stolu)

transparentna web nit

(drži zamišljenu nit u prstima)

Zamotan na šaku.

(omotati zamišljenu nit oko šake)

Pjesme o kukcima

Leptir

Cvijet sjedi na cvijetu.
Je li moguće?
Priđi mu bliže
On odmah odleti.

Bubamara

Vidi uskoro, Vovka!
Ovo je bubamara!
mali crveni krug,
Puno crnih točkica.
Otvorena krila,
Leti u nebo.

Pčela

Zujanje oko cvijeta -
Pčela ima raspored:
Cijeli dan crpi nektar
I odmara se noću.

vilin konjic

Iznad šumske kamilice,
Helikopter kruži
Vrlo malen
Gdje je pilot?
Samo tamo pilot nije potreban,
Ako netko ne zna:
Iznad tratinčica mirno kruži
Vilin konjic je velik!

Didaktičke igre i vježbe

Medvjed i pčele

Zadaci: popraviti izgovor glasa zh u govoru; formirati sposobnost kombiniranja pokreta figurativno-igre s izgovorom teksta.

***

Učiteljica priča djeci o vrijednim pčelama koje skupljaju slatki sok iz cvijeća koji se zatim pretvara u med, te o medvjedu koji ga rado otima pčelicama. Nakon toga učiteljica poziva djecu na igru.

Na vedar, sunčan dan,

zabavno lepršanje,

Sakuplja med

Poljska pčela.

Pčela je puna briga:

Nad cvijetom kruži pčela

Treba joj med

Brujeći o njegovim djelima -

Žu-žu-žu-žu.

Jedna za drugom letjele - "Pčele" lete.

š-š-š,

Zajedno su pjevali pjesmu -

š-š-š:

Umoran sam, ne znam - š-š-š,

Letim među cvijećem - š-š-š,

I tamo skupljam med - š-š-š.

Pazite, pčele! Učiteljica upozorava.

Iza drveta je medvjed.

Odleti u košnicu

I spasi svoj med. Pčele odlijeću.

Pčele i lastavica

Zadaci: učvrstiti sposobnost izgovaranja glasa -z- u slogovima.

"Pčele" (lete na čistini, pjevaju)

Pčele lete

Sakupljanje meda!

Zumiraj, zumiraj, zumiraj!

Zumiraj, zumiraj, zumiraj!

Lastavica (sjedi u gnijezdu i sluša njihovu pjesmu). Lastavica će ustati - uhvatit će pčelu. (Izlijeće iz gnijezda i hvata "pčele".)

Uhvaćeni igrač postaje "lasta" i igra se ponavlja. "Pčele" bi trebale letjeti po cijelom mjestu. "Lastavičje gnijezdo" treba biti na povišenoj platformi.

Mobilna igra "Vilin konjici, leptiri, pčele, skakavci"

Svako dijete prikazuje određenog kukca ne imenujući ga (pokazuje kako se kreće, kakve zvukove proizvodi itd.) Ostali dečki pogađaju o kome govore.

Didaktička vježba za pozornost

"Pronađi umjetnikovu grešku"

Ciljevi: razvijati pažnju, percepciju, govor; učvrstiti znanje o izgledu insekata.

Učitelj pokazuje čudnu sliku u kojoj je sve zbunjeno, nudi da pronađe pogreške.

mobilna igra

"Uhvati komarca"

Svrha: vježbati djecu u skakanju; razviti točnost pokreta,

spretnost.

Vježba "Insekti nad livadom"

Svrha: razviti osjećaj za ritam, fonemski sluh, zanimanje za insekte.

Zhu-zhu-zhu - pčela zuji, - Djeca rašire ruke u stranu,

Iz daleka letim. ritmično mašu rukama.

Zu-zu-zu - komarac cvili - Kažiprsti otkrivaju

Zagrizi brzo požuri, ostalo podigni,

izvoditi ritmična bacanja rukama

naprijed naizmjenično.

Uf-uh-uh - kao parna lokomotiva - ritmično lupaju nogama.

Bumbar puhne, - pelud je uzet.

Buba zuji: go-žu, go-žu. - ritmično pljeskati.

Probudit ću bilo koga.

Gimnastika za prste "Pčela"

Jučer nam je doletjela - odmahuju rukom.

Prugasta pčela.

A iza nje je bumbar-bumbar - za svako ime insekta

I veseli moljac, savijaju jedan prst.

Dvije bube i vilin konjic - napravite krugove od prstiju i

Kao oči svjetiljke. prinijeti očima

Zujale su, letjele, mahale madoškama.

Padali su od umora. spuštaju dlanove na stol.

Fitnes minuta.

Mrav je pronašao vlat trave

Imala je dosta problema.

Kao klada, na leđima teška,

Odvodi je kući...

Savija se pod teretom

Teško puže.

Ali kakvo dobro

Mravi grade kuću.

Z. Aleksandrova.

Vježbe disanja "Na šumskoj čistini"

1. "Pomiriši cvijet"

Učitelj poziva djecu da pomirišu cvijet - udahnite kroz nos, izdahnite kroz usta, dok izdišete bez naprezanja glasa, morate reći "Ah-h-hh-h", ponovite vježbu 5-6 puta. Zatim najprije tiho, a zatim sve glasnije i glasnije kažemo: "Kako cvijet miriše."

2. "Pčele lete."

Miris cvijeća privukao je pažnju jedne pčele. Evo ona leti: "Z-z-z" (djeca ponavljaju). A iza nje je cijeli roj: "Z-z-z-z-z" (djeca ponavljaju 5-6 puta)

3. "Puhni u leptira"

Ali na cvijet je doletio leptir. Djeca prinose leptira ustima i pušu u njega s kratkim pauzama 5-6 puta.

Mobilna igra "Toplo - hladno"

Svrha: razviti sposobnost snalaženja u prostoru, pozornost.

Djeca moraju pronaći Mila, Kuzi, Pchelenok i Luntikove igračke.

Mobilna igra "Dan i noć"

("Dnevni i noćni leptiri")

Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, prenijeti kretanje leptira pokretom; slijedite pravila igre.

Igra "Spoji točkice i saznaj tko će ispasti"

Pozovite djecu da povežu točkice redom (prepoznaju leptira, gusjenicu, mrava, skakavca).

Didaktička igra

"Sakupi cvijet"

Ciljevi: razvijati logično mišljenje, popraviti koncept "insekta".

Učiteljica govori djeci da ima neobičan cvijet koji se sastoji od pojedinačnih latica. Crteži na laticama. Djeca su pozvana da skupe cvijet. Svako dijete bira okruglu karticu za sebe - sredinu cvijeta. Igra se po principu lota. Svaki sudionik skuplja cvijet, na čijim su laticama prikazani pojedini predstavnici vezano uz pojmove cvijeća, kukaca, ptica, riba, životinja, domaćih životinja.

Vrijedna pčela (prema metodi "Pričaj pjesme svojim rukama")

Pčela radi cijeli dan

I nije previše lijena za rad.

Leteći od cvijeta do cvijeta

Lijepi pelud na trbuh.

Proboscis siše nektar

Skupi se puno u jednom danu.

Nosit će nektar u košnicu

I vratit će se kao metak.

Med će se nabijati u saće,

Uskoro će doći zima.

Pčele će imati što jesti.

Ljeti moraju pokušati.

Djeca rukama crtaju krug ispred sebe.

Oni niječno mrdaju kažiprstima.

Ritmično mašu krilima.

Napravite kružne pokrete dlanom na trbuhu.

Jedna ruka je ispružena naprijed, zatim prema dolje, sagnite se.

Otvorite sve prste ispred sebe.

Nacrtajte trokut u zraku.

Oštro izbacite ruku s ispruženim kažiprstom prema naprijed.

Lupaju nogama.

Zgrče se.

Oponašajte pokrete žlice.

Oponašaju nametanje meda u saću.

Sažetak lekcije u srednjoj grupi

Predmet: Insekti

Cilj: formirati kod djece ideje o insekti.

Zadaci:

Edukativni: razjasniti i proširiti dječje znanje o insekti, njihov izgled, stil života; o dobrobiti i šteti koju donose prirodi.

Edukativni: razvijati mentalnu aktivnost, mentalne operacije uspoređivanja i generalizacije, znatiželju, pažnju, pamćenje, govor. Probuditi interes za svijet oko nas, formirati realne ideje o prirodi. Širenje horizonata i ekoloških ideja.

Edukativni: njegovati potrebu za komunikacijom s prirodom, ljubav i poštovanje prema prirodi.

Vrste dječjih aktivnosti: komunikativna, kognitivno-istraživačka, percepcija fikcije, motorička, igrovna, produktivna.

Oprema: ilustracije insekti.

Napredak lekcije

njegovatelj:

Ispričat ću vam zanimljivu priču.

Jednom sam šetao šumom, prolazio pored čistine. I upoznala sam zanimljiva živa bića. Svi su različiti, netko leti, netko puzi. Ali svi imaju točno šest nogu. Ali zaboravio sam kako se ta stvorenja zovu. Možda mi možete pomoći da se sjetim kakva su to živa bića. Sada ću vam dati zagonetke, a vi ih morate pogoditi.

Slušajte zagonetke:

Reci mi, kakav bug?

Ima majicu na crne točkice,

Sposoban se vješto penjati

Po lišću Božjem. (krava).

Ona nije pčela, ali bode.

Dušo, pekmez voli.

Na trbuhu je pruga.

Tko je ona, reci mi? (Osa).

Znaju i odrasli i djeca

Tanke mreže on plete,

Muham je neprijatelj, a ne prijatelj.

Kako se on zove? (Pauk).

Ovdje je buba - težak radnik.

Sretan na poslu cijeli dan.

Nosim ga na leđima

Brzo vuče. (mrav).

Kakav gost s gladnim trbuhom

Sve nam zvoni u ušima?

Ne pije nektar iz cvijeća

Grize nas. (komarac).

Koji leti u svaku kuću

Uz ljetni draft?

Tko gluho zuji iza okvira?

dosadno. (letjeti).

Kakvo čudo od helikoptera

Moshkara ti ne da spavati?

Rosa se samo osuši

Polijeće. (vretenac)

Na livadi u razlicima

Vježbao je skokove.

Šteta što je riba doručkovala umjesto njih.

Tko je to bio? (Skakavac).

Gdje je prljavo suđe

Mrena tamo ne živi loše.

I u loncima i u čaši

Ulazi crvena. (žohar).

njegovatelj:

Dečki, točno ste pogodili sve zagonetke. Ali kako jednom riječju nazvati: muhu, komarca, pčelu?

Dječji odgovori - Insekti.

njegovatelj:

insekti u proljeće

Kovrčati i lepršati -

Na čistini u šumi -

Sve je mirisno!

Noge na kukci šest,

Postoji glava, krila.

I neka vam ne smeta jesti pelud

(Ali ne treba ga brkati s prašinom)

Pčela, leptir, bumbar

Treba mi cvjetni sok.

Bubamara jede lisne uši

Od zelenila, od lišća.

Bumbar zuji, osa zvoni,

Vilin konjic leti...

U ovakvim danima ima meda u košnicama

Ispune saća.

njegovatelj:

Ljudi, kako se kreću? insekti?

Dječji odgovori

njegovatelj: Mogu puzati, hodati, letjeti, plivati, skakati i trčati.

njegovatelj:

I što jedu insekti?

Dječji odgovori

njegovatelj: Većina insekti rado jede zeleno lišće, stabljike i mlade izbojke biljaka. Neki insekti hrane se zrelim plodovima, opalim lišćem i iglicama.

postoji u prirodi i insekti su predatori koji lovi druge insekti. (Ovo je vilin konjic - hrani se malim mušicama, hvata komarce i bube; mravi - istrebljuju mnoge insekti; skakavci - mogu pojesti neopreznog leptira, muhu s apetitom).

Je tamo insekti koji se vole gostiti mednim nektarom i ukusnim cvjetnim polenom .

Dečki, što mislite insekti?

Dječji odgovori - (pčele, bumbari, leptiri, muhe).

Fizmunutka "Stonoga"

1. Bila je jedna stonoga

(djeca hodaju u ritmičkom koraku, lagano progibno)

Na suhoj stazi.

2. Odjednom je počela padati kiša: Kap-kap-kap!

(Djeca se zaustavljaju i sjedaju.)

Oh, smoči se četrdeset šapa!

3. Ne treba mi curenje nosa

(djeca hodaju, visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve,

Obići ću lokve!

4. Neću unositi prljavštinu u kuću

(djeca zastanu, odmahnu jednom nogom,

Protresite svaku šapu!

(protresi drugu nogu) .

5. A onda ću gaziti

(djeca lupaju nogama)

Oh, kakva grmljavina iz šapa!

njegovatelj:

A sada vam želim reći, mali, ali zanimljive priče o nekima insekti.

Ljudi, znate li tko je najjači na svijetu? (odgovori djece).

Najjači na zemlji je mrav, jer nosi teret koji je 10 puta veći od vlastite težine.

Ljudi, kako se zovu mravlje kuće?

Dječji odgovori - (mravinjak).

Mravi žive u mravinjaku kao velika i prijateljska obitelj. Princeza mrava vlada u mravinjaku.

Ljudi, tko nam ljeti ne da spavati noću, a sve nam zvoni iznad ušiju?

Dječji odgovori - (komarac).

Mislite li da komarci imaju uši?

Dječji odgovori

Ispostavilo se da postoji. I skrivaju se kod mužjaka (dječak) komarac u ustima. Naravno, uši nisu iste kao kod osobe, ali uz pomoć ovog organa sluha, mužjak komarca pronalazi svoju djevojku zvonjenjem.

Bubamaro, odleti u nebesa, donesi nam kruha, crnog i bijelog, ali ne pregorjelog...

Sjećate se ove izreke?

Koje je ovo boje kukac?

Dječji odgovor (crveno s crnim točkama).

Bubamara i dalje postoji narančasta boja. Crvena ili narančasta boja bubamare naziva se upozorenjem. Ptice to znaju insekti s ovom bojom su nejestivi i nemojte ih kljucati.

Gledajući slike iz insekti.

njegovatelj:

Što mislite da će se dogoditi ako svi budu uništeni? insekti? (nitko neće oprašivati ​​biljke, ako se to ne učini, tada neće biti ni samih biljaka). Dečki, nemojte vrijeđati insekti, ne dirajte ih, oni su dio prirode.

Kad na mirisnom propuhu

Sjediš ljeti u borovoj šumi,

Pogledajte pažljivo oko sebe

Primijetit ćeš mnogo toga, prijatelju.

Mrav vuče ličinku,

Žuri negdje između korijena

Veliki bor. Na debelu kučku

Zlatna buba se smjestila.

Lagani moljac leprša,

Pije mirisni sok s proboscisom

I pčela skuplja med.

svi zaposlen, svatko ima posla.

Prijatelju, pogledaj dobro

Vidjet ćete čari života!

njegovatelj:

Ljudi, kako ste mi pomogli da zapamtim ime insekti. Želim ti napraviti male darove, ovo su bojanke sa insekti.

prijepis

1 Projekt "Insekti i mi" za djecu srednje skupine odgajatelja vrtića: Plotnikova Irina Evgenievna, Opis rada: projekt za djecu srednje predškolske dobi od 4-5 godina, čija provedba omogućuje djeci da razumiju jedinstvenost svakog kukca, njegova jedinstvenost. Problem: Trebaju li ljudi i priroda kukci? Svrha: razviti kod djece ideje o životu insekata, humani odnos prema okolišu i želju za brigom o očuvanju prirode. Zadaci: - proširiti i usustaviti znanja djece o kukcima: leptirima, mravima, pčelama, kornjašima, njihovim staništima, karakteristične značajke;

2 - razviti sposobnost donošenja zaključaka, uspostavljanje uzročno-posljedičnih odnosa između objekata divljih životinja; - odgajati poštovanje prema prirodi. Sudionici projekta: odgajatelji, djeca srednje predškolske dobi 4-5 godina. Razdoblje provedbe: unutar mjesec dana. Mjesto provedbe: MBDOU DSKV 86 "Bylinushka", Nizhnevartovsk Vrsta projekta: obrazovni, kratkoročni. Resursi za podršku projektu: - Osoblje: odgajatelji. - Informativno: metodološki razvoj, prezentacije, znanstvene i fikcija na temu projekta, Internet resurs. - Logistika: karte, vizualna i didaktička pomagala, papirnati materijal, glazbeni centar, laptop, multimedijski projektor, platno, Digitalna kamera. Vrste aktivnosti djece: - neposredno - obrazovne; - eksperimentalno - istraživanje; - igra; - umjetničko stvaralaštvo. Oblici i metode rada: - razgovor; - likovna radionica; - šetnje, promatranja u prirodi; - pokusi, istraživanja; - igre na otvorenom - gledanje crtića, prezentacije; - dizajn zidnih novina. Očekivani rezultat:

3 Djeca: - imaju predodžbe o svijetu insekata; - pokazivati ​​interes za pojedine vrste insekata; - znati kakvu korist ili štetu mogu donijeti insekti; - znati rasuđivati, promatrati insekte, pažljivo se odnositi prema njima. Faze provedbe projekta: - Istraživanje djece, identifikacija problema. - Pripremna obrada primljenih informacija, odabir vizualnog i igranog materijala, proučavanje metodička literatura, izrada plana zajedničkih aktivnosti. - Praktična provedba zajednički akcijski plan kroz integraciju različiti tipovi dječje aktivnosti. - Konačna ocjena učinkovitosti projekta. Plan provedbe Neposredno obrazovne aktivnosti: - „Idemo na livadu“ – spoznajni razvoj; - "Ljeto dolazi", "Siva zvijezda" - razvoj govora; - "Leptiri lete", "Vrtovi cvatu" - likovno estetski razvoj. Eksperimentalne istraživačke aktivnosti, promatranja u prirodi: - „Susret s pčelicom Majom“; - "Susret s leptirom Lili"; - "Susret s mravom Kuzeyem"; - "Susret s komarcem Piskun." Aktivnost igre: Igre na otvorenom: “medvjed i pčele”, “dan i noć”, “uhvati komarca”, “Pronađi svoju kuću” itd. Didaktičke igre: “napiši pjesmu”, “reci riječ”, “što prvo, što onda”, “Što se promijenilo”, “Kukci”, “Uberi cvijet”, “Gdje živiš?”.

4 igre dramatizacije: - „Muha nered“ K. Čukovskog; - “Kao mrav kući žurio” V. Biankija; - “Priča o caru Saltanu”, A.S. Puškina. Umjetničko stvaralaštvo: - crtanje ćelija prema predlošku; - „Leptiri na livadi“ – crtež; - crtanje točkicama "Spoji točkice i saznaj u koga će se gusjenica pretvoriti"; - "Komarac Piskun" - ručni rad od prirodnog materijala. Ishod: zaplet igra igranja uloga„Putovanje na livadu” (u šetnji), zidne novine „Ovaj svijet koji leti, puže, zuji” Rad s roditeljima: - informiranje roditelja o sadržaju i ciljevima projekta „Ljetno putovanje u svijet kukaca”; - kućno kino: gledanje crtića "Luntik", "Pčelica Maja" itd.; - učenje pjesama, zagonetki, poslovica o kukcima; - pomoć u dizajnu zidnih novina "Ovaj leteći, puzeći, zuji svijet." Integrirana lekcija igre "Idemo na livadu" zajedno s instruktorom tjelesnog odgoja Svrha: Razvoj spoznajni interes na prirodne objekte. Zadaci: - učvrstiti znanje djece o kukcima: izgled, dijelovi tijela itd .; - obogatiti aktivno i pasivni vokabular pojmovi na temu "Insekti"; - poboljšati motoričke sposobnosti djece, sposobnost imitacije; - njegovati poštovanje prema prirodi i njezinim stanovnicima. Materijali i oprema: vizualni materijal na temu "Insekti",

5 slika ptica i životinja, slike obrisa insekata, tkanina sa slikom cvijeća, obruči u boji, trake za maske, umjetnički materijali, glazbena pratnja. Kretanje: Djeca ulaze u grupu uz mirnu glazbu i staju u krug. Odgajatelj: - Dečki, recite mi, molim vas, kad se ljudi sretnu, što rade? Kako se možete pozdraviti? Ritual "Pozdrav" Zdravo, sunce zlatno! Pozdrav plavo nebo! Pozdrav slatka travo! Zdravo majko zemljo! U skupinu ulazi instruktor tjelesnog odgoja: - Zdravo ljudi! Žurio sam na tvoj sat i sreo malu bubu na cesti, pogodi tko je? Znam ja spretno letjeti, Krila su crvena u točkama, Kao u malim crnim krugovima. U svijetloj svečanoj košulji spašavam žetvu. Nemoj me mrziti! Djeca: - Bubamara! Odgajatelj: - Pozdravimo je! Mislim, bubamara, želi nam nešto reći (sluša) Poziva nas da posjetimo zelenu livadu i želi je upoznati sa svojim prijateljima. Instruktor tjelesnog odgoja: - I idemo odmah na put! Uz glazbu „Vlaka iz Romaškova“ djeca su krenula na put. “Vježbe hodanja i trčanja” - “stazom” - hodanje gimnastičkim korakom;

6 - "u močvari" - hodanje na prstima, ruke na pojasu; - “over bumps” - hodanje na petama; - "lako trčanje"; - "udahnite šumski zrak" - vježbe disanja. Djeca stoje u krugu blizu šumske čistine. Odgajatelj: - A ovdje je šumska čistina. Ima prekrasne cvjetove. I to kakav miris! Tko nas ovdje čeka? (slike koje prikazuju kukce postavljene su na čistinu) Učitelj postavlja zagonetke, djeca pronalaze odgovarajuću sliku. Zagonetke 1. Sve četiri latice su se na cvijetu pokrenule, Htio sam ga otrgnuti, Zaleprša i odleti. (Leptir.) 2. Od kovača sam uzeo ime, Od krastavca boju, Od borovnice krila, Od buhe noge. (Skakavac.) 3. Kakva djevojka: U pojasu tanka, Ogromne oči, Cvrkut leti. (Vilin konjic.) 4. Crni kikiriki Vuče teret ne u visinu. (Mrav.) 5. Ne zujim kad sjedim,

7 Ne zujim dok hodam, Ako kružim u zraku, zujim do mile volje. (Buba) 6. Tko spušta svoj ritak u svaki cvijet koji sretne? A onda, metak jurne u košnicu, I sakrije nešto u kutu. (Pčela) 7. Iako ima mnogo nogu, ipak ne može trčati. Po listu gmiže, Cijeli će list jadni oglodati. (Gusjenica) Odgajatelj: - Pažljivo pogledajte slike. Kako jednom riječju nazvati one koji su na njima prikazani? Djeca: - Insekti! Odgojitelj: - Što imaju insekti? Što oni mogu učiniti? Instruktor tjelesnog odgoja: - Zamislimo sebe kao kukce, bit će jako zabavno! Igra - improvizacija "Kukci". Instruktor tjelesnog odgoja ili odgajatelj traži od djeteta da gestama, izrazima lica, pokretima prikaže bilo koji kukac, djeca moraju pogoditi tko je to? Pogađač nastavlja igru. Na kraju igre djeca se vraćaju na šumsku čistinu. Odgajatelj: - Dečki, pogledajte što se promijenilo na krčenju šume? (umjesto slika u boji pojavile su se konture insekata). Vjerojatno ih je, dok smo se igrali, netko začarao i uzeo im pametnu odjeću. Možda im možemo nekako pomoći, jer bez svoje boje potpuno su bespomoćni? Djeca: - Možemo ih obojiti!

8 Odgojitelj: - Da biste to učinili, trebate odabrati kukca i objasniti zašto ste ga odabrali ili reći o njemu. Igra riječi "Odabrao sam jer" Referentni materijali: Ovo je bubamara. Nazvana je tako jer ima narančasto mlijeko na nogama. Ovo je pčela. Vrijedni kukac. Sakuplja slatki sok koji se zove nektar iz cvijeća. Pčela pravi med od nektara. Živi u košnicama i dupljama. Ovo je leptir. Hrani se nektarom cvijeća. Leptiri imaju različite, lijepe boje. Leptiri žive na cvijeću. Ovo je vilin konjic. Izgleda kao helikopter. Može letjeti i visjeti u zraku, hrani se kukcima, hvata ih u letu. Živi u blizini vode. Ovo je mrav. Mravi žive u mravinjaku. Vrlo su jaki: podižu vlati trave, gusjenice, koje su teže od njih. Ne vide dobro, ali uz pomoć antena osjećaju sve što im se nađe na putu. Žive u mravinjaku. Jedu trave. Ovo je buba. On može letjeti. Hrani se biljkama i živi na drveću. Ovo je skakavac. Sposoban visoko skočiti. Živi na livadama. Hrani se biljkama i malim kukcima. Može puno cvrkutati. Ovo je cvrčak. Jako voli toplinu, pa se u hladnim noćima ušulja u ljudske kuće, bliže toplini. Cvrčak danju spava, a noću cvrkuće. Ovo je gusjenica. Ona ima mnogo nogu. Ona može (polako) puzati. Hrani se lišćem. Gusjenice su zelene i raznobojne. Umjetničko stvaralaštvo. Djeca zajedno s učiteljicom slikaju kukce i izrađuju maske. Odgajatelj: - Pogledajte kakve smo lijepe maske dobili, sada našoj bubamari neće biti dosadno, jer ima još više prijatelja. Stanimo u krug i pogledajmo se.

9 Djeca stoje u krugu. Odgajatelj: - O kojim malim stvorenjima smo danas razgovarali? Mislite li da kukci imaju neprijatelje? Tko bi to mogao biti? Instruktor tjelesnog odgoja: - Naučimo insekte da se sakriju, onda ih neprijatelji neće pronaći. Mobilna igra "Pronađi svoju kuću". Pravila: djeca u maskama kukaca slobodno se kreću po igralištu dok svira glazba, na znak insekti se "trebaju sakriti u kući" odgovarajuće boje. Na primjer, bubamara je crvena, skakavac je zelen, leptir je raznobojan itd. Odgajatelj: - Sada se naši mali prijatelji ničega ne boje, jer ćemo se brinuti o njima, štititi i zapamtiti: - Sve, sve, sve na svijetu, svijet je potreban! A mušice nisu manje potrebne od slonova. Ne možete bez apsurdnih čudovišta. Pa čak i bez zlih i svirepih grabežljivaca. Treba nam sve na svijetu, sve nam treba, Tko pravi med, a tko otrov, Da, ako s nekim nismo baš prijateljski raspoloženi - Još uvijek trebamo jedni druge! A ako nam se netko čini suvišnim, onda će se to, naravno, pokazati kao greška. Korištena literatura: 1. "Neistraženo u blizini", zabavna iskustva i eksperimenti za predškolce. O.V. Dybina, N.P. Rakhmanov, V.V. Shchetinina, M., Trgovački centar Sfera, 2005. 2. Obrazovne aktivnosti s djecom 5-6 godina. Priručnik pete (početne) karike općeg razvojnog pedagoškog sustava za realizaciju temeljnih sadržaja predškolskog odgoja. (Sustav integrirane nastave sa

10 starije djece) / Ed. LA. Paramonova. M .: OLMA Media Group, Organizacija eksperimentalnih aktivnosti za djecu od 2-7 godina, tematsko planiranje, preporuke, sažeci nastave. E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Učitelj, 2013 4. Sveobuhvatno planiranje šetnje s djecom 2,5-7 godina, kartice za hodanje. ILI. Meremyanina, Volgograd: Učitelj, 2013. 5. "Tematski dani u vrtiću", planiranje i bilješke. E.A. Alyabyeva, M., Trgovački centar Sfera, 2006

Općinsko državno društvo obrazovna ustanova"Srednja škola 4 str. Khingansk" Predškolske grupe Projekt Khingansk, 2015. Putovnica projekta "Kukci oko nas" Vrsta projekta: obrazovni

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 24 "Pčela" PROJEKT "ČUDESNI SVIJET INSEKATA" Izvršila: Svetlana Aleksandrovna Kuznetsova odgajateljica

kreativni projekt“Zašto su kukci naši prijatelji” Vrsta projekta: kreativni; Vrsta projekta: kratkoročni; Sudionici projekta: djeca 2. mlađe skupine, učiteljica Polushina E.F., roditelji; Razdoblje provedbe: 1

Projekt zaštite okoliša za djecu starije skupine "Insekti". Odgajateljica: Eliseeva O.S. 2017 Vrsta projekta: Kognitivni. Trajanje projekta: kratkoročni Sudionici projekta: Odgojitelj, djeca najstarijih

Državna proračunska obrazovna ustanova grada Moskve. "Škola 1874" (predškolski odjel, Novikova ulica, 4, zgrada 3) Lekcija s TRIZ elementima "Mravljevo putovanje" starija grupa odgajatelj:

PROJEKT INSEKTI SU NAŠI PRIJATELJI. MBDOU "DJEČJI VRTIĆ" ZORENKA ". Krepovoy N.V. 2014 KAD SJEDIŠ U MIRISNOJ BOROVOJ ŠUMI LJETI NA PANJU, GLEDAJ PAŽLJIVO OKO SEBE, PRIMJETIT ĆEŠ MNOGO, PRIJATELJU! LETEĆE SVJETLO

MDOU "Vrtić općeg razvojnog tipa 6 "Sunce" s djecom srednje predškolske dobi Relevantnost. S kukcima se prvi put susrećemo u ranom djetinjstvu. A kako će se taj sastanak odvijati ovisi

Grupni kratkoročni projekt u drugoj juniorskoj skupini 3 "Nevjerojatni insekti" Izvršili: odgajatelji: Rykunova I.N., Demyanenko O.S., djeca i roditelji. Relevantnost: U proljetno-ljetnom razdoblju

MBDOU "Sunce" Pedagoški projekt„Insekti u prirodi rodna zemlja» Priredila: Ivanova Yu. A. Vad, 2013 Sadržaj projekta Vrsta projekta: kratkoročna grupa istraživački projekt s datim

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 321" gradskog okruga Samara (MBDOU "Kindergarten 321", Samara) Rusija, 443074, Samara, ul. Aerodrom,

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 3" Kognitivni i kreativni projekt "NAŠI PRIJATELJI INSEKTI" Programer projekta: Susloparova Tatyana Anatolyevna,

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić općeg razvojnog tipa 350 o.samara Projekt u grupi Kalinka "Putovanje u svijet insekata" Vrsta projekta: kognitivno istraživanje

Tema: "U posjetu manjim prijateljima kukaca." (stariji predškolski uzrast) Integracija odgojno-obrazovnih područja: Komunikacija, spoznaja, socijalizacija, glazba. Zadaci: Obrazovno područje "Spoznaja"

Autonomna ustanova predškolski odgoj"Dječji vrtić Isetsky "Ivushka" općinskog okruga Isetsky Kratkoročni obrazovni i kreativni projekt "Livade insekata" (01.07.2015. - 11.07.2015.)

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti za kognitivni i govorni razvoj dječjeg vrtića 31 okruga Kirovsky

Općinska predškolska autonomna obrazovna ustanova vrtić općeg razvojnog tipa 11 općina Korenovsky District Obrazovni projekt za djecu srednje skupine "Učite

GCD o upoznavanju s prirodnim svijetom "Ovi nevjerojatni insekti" (starija skupina). Ciljevi: upoznati djecu s raznolikim svijetom insekata; razvijati pažnju, pamćenje, maštu; njegovati interes

Odjel za obrazovanje općinskog okruga Nizhneserginsky regije Sverdlovsk

Učitelji grupe 6: Mochalina Zh.V., Sukhova S, E. Relevantnost teme: Ljeto! Ovo je prekrasno doba godine kada se ljepoti prirode možete diviti na svakom koraku. Samo trebate ne propustiti nevjerojatne trenutke,

Kreativni projekt u starijoj skupini na temu "Svijet insekata" Voditelj projekta: odgajateljica Kuzmina Elena Mikhailovna MBDOU 243 Opis materijala: Projektni materijali bit će korisni za odgajatelje

Nedržavna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 190 otvorenog dioničkog društva" ruski željeznice» Projekt "Čudesni svijet" za djecu srednje skupine Odgojitelj: Yakubovich

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 67 kompenzacijskog tipa Moskovskog okruga Sankt Peterburga Sinopsis zajedničkih obrazovnih aktivnosti s djecom od 5 6 godina

Otmorskaya Maria Valerievna, odgajateljica, MBDOU 40 "Dječji vrtić kombiniranog tipa", Rusija, Kemerovo. SAŽETAK OOD KOGNITIVNOG I GOVORNOG RAZVOJA U STARIJOJ SKUPINI "KUKCI, LJETO" Sadržaj programa:

Pogledajte ovo dečki! To je bubamara! Mali crveni krug, puno crnih točkica. Krila otvorena, leti u nebo. Promatranja u prirodi imaju veliki značaj u formiranju djece predškolske dobi

Sinopsis integrirane lekcije u srednjoj skupini na temu "U svijetu insekata" Autor: Goreva Natalya Valerievna, odgojiteljica I kvalifikacijska kategorija MBDOU vrtić 26 p. Gornouralsky Svrha: Formacija

Sinopsis igre GCD koristeći obrazovne igre V. Voskobovicha u srednjoj skupini "U posjetu pčeli Zhuzhi" Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", " Tjelesna kultura”, “Socijalizacija”.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 13" Sažetak o ekologiji u mlađoj skupini "Mali prijatelji prirode (kukci)" Odgajatelj: Nekrasova N.A. G. Sasovo, 2017.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u srednjoj skupini na temu: "Insekti" Obrazovno polje: komunikacija Skripko Olga Vladimirovna Integracija obrazovnog

MDOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa 32" Sinopsis zajedničkih aktivnosti na ekološkom obrazovanju "Na livadi" u srednjoj skupini Izvršio: odgojitelj Us Valentina Alexandrovna selo. Yarega 2016.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Rodnichok" sa. Bykov Obrazovne aktivnosti učitelja s djecom srednje skupine Tema: "U posjetu gospodarici livade" 2017. Izvršio:

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 3" grada Ashi Čeljabinska regija Sažetak GCD Tema: "Kukci" Dobna skupina: prosječna Sastavio: odgojitelj

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić općeg razvojnog tipa 67 Sinopsis zajedničkih obrazovnih aktivnosti odgajatelja i djece primarne predškolske dobi prema O.O.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 14. Zabava za djecu od 3-4 godine "Naši ljetni prijatelji" Sastavio: Odgojitelj: Lyutko L.A. Provodi: Odgojitelj: Lyutko L.A. Glazbeni

Strukturni pododjel "Dječji vrtić 19" državne proračunske obrazovne ustanove regije Samara, srednja škola 2 grada Syzran, gradski okrug Syzran, Samara

Dječji vrtić MDOU kombiniranog tipa 30 Odbora za obrazovanje grada Podolsk Projekt "Čudo na dlanu"

Sinopsis izravno obrazovnih aktivnosti korištenjem ICT-a. Tema: "U svijetu životinja." Dob djece: 5-6 godina. Oblik organizacije: integrirano zanimanje. Oblik zajedničke aktivnosti: grupa,

Općinska samostalna predškolska odgojno-obrazovna ustanova Obrazovni centar Uspjeh SCENARIJ LJETNE ZABAVE za djecu osnovnih i srednjih skupina

Projekt: Ovo predivan svijet insekti." Izvršio odgajatelj: Belash N. N. Vrsta projekta: kognitivno - istraživački. Trajanje projekta: 2 tjedna Dob djece: 5-7 godina. Po broju sudionika:

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić "Kolokolchik" PROJEKT OKOLIŠA "Kukci oko nas" (STARIJA GRUPA) naselje Sosnovskoye 2017. Autor projekta: Chausova N.V. Tip

MDOU "Dječji vrtić" Ladushki ", Likhoslavl PROJEKT "PRIRODA JE NAŠ PRIJATELJ" Izvršio: učiteljica druge mlađe skupine "Zašto" Bazhenova D. D. Grad Likhoslavl 2017. RELEVANTNOST Upoznavanje predškolaca

Završni događaj na temu "Insekti" - "Na proljetnoj livadi" u drugoj juniorskoj skupini "Asterisk". Zadaci: 1) generalizirati dječje ideje o raznolikosti svijeta insekata; 2) Vježbanje govora i kognitivnih sposobnosti

Strukturni pododjel državne proračunske obrazovne ustanove Samarske regije srednje škole 3 "Obrazovni centar" grada Neftegorsk, općinski okrug

Projekt "Odakle dolaze leptiri" Pripremili učitelji srednje grupe 6 GBDOU vrtića 3 M.V. Smirnova E.A. Kutuzova Tip projekta "Informativno kreativni" Sudionici projekta: -djeca -odgajatelji -roditelji

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 34 " zlatna ribica» gradska četvrt Tolyatti SAŽETAK obrazovnih aktivnosti o korištenju obrazovanja za okoliš

Sažetak lekcije o razvoju govora u starijoj skupini. Tema: "Insekti". Svrha lekcije. Učvrstiti znanje o kukcima (vrste, izgled, stanište, svojstva, svrha); razvijati vještine i sposobnosti

Foto izvještaj ekološkog projekta na temu: "Svijet insekata". Vrsta projekta: grupa, kratkoročni (od 10.07.2017. do 14.07.2017.) Sudionici: odgajateljica Nurieva I.A., djeca mlađe skupine, Cilj projekta:

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 1 p. toplo" Sažetak zabave za djecu starije skupine "Vesela lopta insekata" Odgajateljica: Rodionova Zoya Vasilievna Ciljevi:

Projekt "Naši prijatelji insekti". Sastavila: učiteljica Novoseltseva Natalya Vitalievna. Vrsta projekta: grupni, kratkoročni, istraživačko-kreativni. Trajanje projekta: 1 mjesec. obrazovni

Obrazovno područje "Znanje" Ekološki projekt na temu: "Naš susjed kukci" Pripremila odgojiteljica 2. ml. Zagitova Natalia Yuryevna Hitnost problema: tijekom šetnje djeca su vidjela

U vrtiću je održan tematski tjedan "Nevjerojatni kukci". tematski tjedan"Nevjerojatni insekti". Zajedno s dečkima gledali smo ilustracije, učili poeziju, igrali didaktičke i mobilne igre.

GBDOU vrtić 52 okruga Frunzensky u Sankt Peterburgu Kognitivni istraživački projekt "Naši mali prijatelji kukci"

“Temirtau kalasynyn 11 “Akku” balabakshasy” MM GU “Dječji vrtić 11 “Akku” grada Temirtau” SVIJET INSEKATA 2016. Sastavio: odgojiteljica srednje grupe Tazhibayeva A.M. Tema projekta Svijet kukaca Vrsta projekta

SADRŽAJ PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKOG RADA 1. mjesec, tjedan 2. tema 3. 4. Integrirana odgojno-obrazovna područja Kontinuirano Odgojno-obrazovna aktivnost I. lipanj 1. tjedan 1. Kognitivni razvoj 2. Razvoj govora

Sinopsis GCD-a o razvoju umjetničkih i produktivnih aktivnosti u srednjoj skupini koristeći netradicionalne Programski sadržaj: tehnike crtanja "Ljepotica Leptir" Pripremila: odgajateljica

Projekt "Naši prijatelji insekti!" kognitivni razvoj. Sudjeluju: djeca 2. mlađe skupine, odgajatelji. Izvođači projekta: Teryaeva M. G., Filatova G. V. Yaroslavl 2018. Obrazovna područja:

Pedagoški projekt u drugoj mlađoj skupini "Cvijeće, cvijeće" Pripremio: odgajatelj MKDOU Buturlinovsky d / s 10 Prokofieva T.V. Autori projekta: Prokofieva T.V., Chernenkaya I.V. Sudionici projekta:

Općinska proračunska obrazovna predškolska ustanova "Ermakovskiy vrtić 2 kombiniranog tipa" Pripremila i provela: Chernova O.I. voditelj tjelesnog odgoja. Shirokova L.V. - pedagog.

Ekološki kviz za djecu srednje skupine "Poznavatelji prirode" Svrha: učvrstiti znanje i vještine ekološke kulture učenika u okviru projekta "Čuvari prirode" Tečaj kviza Voditelj: Dečki, vi

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 131" kombiniranog tipa "Kukci" - završna obrazovna aktivnost (starija skupina) Sastavio: Voytenko N.S. Barnaul

PEI „Edukacijski centar na Marsovom polju“ SAŽETAK SATA TEMA: „Na šumskoj čistini“ Obrazovno područje: spoznajno. Izvršio: Sukhodolets O.S. Orenburg Plan lekcije: Sadržaj 1. Uvodni dio

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova dječji vrtić općeg razvojnog tipa 318 plana gradske četvrti Samara - sažetak GCD-a s djecom sedme godine života na temu: "Putovanje u zemlju matematike."

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 8 kombiniranog tipa Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti za kognitivni razvoj koristeći TRIZ tehnologiju

OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DJEČJI VRTIĆ "ULYBKA" VOLGODONSK KONAČNI SAŽETAK kognitivno-govornih izravno obrazovnih aktivnosti u mlađoj skupini općeg razvoja

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova opći razvojni vrtić 1 "Krijesnica" s prioritetnom provedbom aktivnosti u jednom od područja razvoja djece u gradu Malmyzhu

"Insekti" (sažetak lekcije u obrazovnom području "Komunikacija" u pripremnoj skupini za školu)

Vrsta projekta: istraživački, edukativni i kreativni. članovi. Djeca starije predškolske dobi. Ekološki projekt "Cvijeće i bilje" Interakcija učitelja: odgojitelji, djeca gr. "Leptir",

Gradska predškolska obrazovna ustanova vrtić 106 Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti "Tko otvara proljeće" Mlađa skupina

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić općeg razvojnog tipa 67 Sinopsis zajedničkih obrazovnih aktivnosti odgajatelja i djece primarne predškolske dobi prema O.O.

MBDOU "Dječji vrtić "Teremok" Sažetak logopedska sesija Tema: "Ljeto" Senior govorna skupina 2 Provodi: učitelj logoped Chaikovskaya E. Yu. 2016 Zadaci. Popravni obrazovni: - sažeti

Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Beryozka "Sažetak lekcije crtanja (monotipija)" Leptiri "(za djecu srednje skupine) Pripremila: Kuzmina O.V., odgajatelj Pereslavl-Zalessky,

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 20 "PEPELJGA" PROJEKT "Što nam je jesen dala?" voditelj projekta: Satlikova E.F. odgajatelj pripremne skupine "B" Projekt

Vrsta projekta:

kratkoročno, grupno, istraživanje.

Dob:

za djecu od 4-5 godina.

Trajanje projekta:

Sudionici projekta:

djeca srednje skupine, roditelji učenika, odgajatelji.

Obrazovno područje:

obrazovanje za okoliš.

Relevantnost problema:

djeca , tijekom šetnje često vidjeti insekte. Reakcija momaka je nepredvidiva, jedni gledaju, drugi odmah primaju rukama, a netko lupi nogom. U razgovoru s djecom pojavljuje se sam problem: "Donose li insekti korist ili štetu?" , "Jesu li insekti potrebni?"

Sudjelovanje djece u projektu omogućit će stvaranje ideja o kukcima, njihovoj koristi ili šteti;

razvijati kreativne sposobnosti i aktivnost pretraživanja.

Cilj projekta:

formiranje predodžbi o životu insekata.

Ciljevi projekta:

formirati kod djece elementarne ideje o kukcima (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac), njihovoj strukturi, metodama kretanja;

naučiti o njihovim prednostima ili štetama;

njegovati poštovanje prema živima;

razviti emocionalnu osjetljivost;

razvijati istraživačke vještine.

Očekivani rezultat:

djeca će znati i imenovati kukce (leptir, mrav, bubamara, buba, pčela, skakavac);

imaju najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), metode kretanja (skokovi, leti, trčanje), zvukovi (zujanje, cvrkut), gdje i kako kukci hiberniraju;

biti svjestan koristi ili štete nanesene ljudima i biljkama;

pronaći sličnosti i razlike;

posjedovati generalizirajući koncept "insekata";

napišite opisnu priču o kukcu pomoću referentnog dijagrama.

Pripremni radovi:

traženje rada na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Insekti";

upoznavanje s književnim djelima: G. Kh. Andersen “Tumbelina”, A. Bianchi “Kao mrav požurio kući”, “Pauk-pilot”, G. Glushnev “Skakavac i skakavci”, S. Mikhalkov “Akademija znanosti”, G. Skrebitsky “Sretna buba”, V. Zotov iz knjige “Šumski mozaik” (“Bubamara”, “Skakavac”, “ Grušt“), K. Ushinsky “Pčele u izviđanju”, K. Chukovsky “Fly-Tsokotuha”;

učenje pjesama o kukcima "Stonoga", "Pjesma bube", "O leptiru", gimnastika za prste„Buba, vilin konjic, ose“, „Bubamare“, pogađanje zagonetki, tvorba riječi (zapisuju djeca);

slušanje zvučnog zapisa N. Rimskog-Korsakova „Bumbarov let“;

Obiteljska suradnja:

Konzultacije "Kako usaditi ljubav prema prirodi", "Prva pomoć kod uboda insekata".

Roditelji zapisuju priču o kukcu kojeg je dijete izmislilo, pomažu da se uredi crtežima.

gledanje crtića:

"Luntik", "Pčelica Maja", "Winnie the Pooh", "Pod gljivom".

Proizvod projektne aktivnosti:

priča o kukcu

didaktičke igre,

fotografije,

kolektivna prijava "Na livadi",

rukotvorine od prirodnih materijala,

izložba crteža "Insekti-žohari".

Plan provedbe projekta:

1 Tjedan: « Upoznavanje leptira

Ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, leptirove zagonetke.
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o leptiru.

Utorak:
2) Razmatranje enciklopedija, časopisa.
Svrha: upoznati djecu s izgled insekti.

Srijeda:
3) Razgovor s djecom o leptiru.
Svrha: upoznati se s sortama leptira, s ciklusom razvoja leptira, o koristima ili štetama.

Četvrtak:
4) A) Vizualna aktivnost"Leptiri".
Svrha: Formirati preduvjete za sposobnost bojanja crteža leptira, koristeći prethodno stečene vještine crtanja. (matičnjak, kupus, Napoleon).

B) Ukrašavanje grupne sobe leptirima.
Svrha: stvoriti želju za ukrašavanjem grupe za sve.

5) Igra "Spoji točkice i saznaj u što će se gusjenica pretvoriti."
Svrha: razviti točnost pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti, maštu.
6) Mobilna igra "Dan i noć" (dnevni i noćni leptiri).
Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, slijediti pravila igre.

2. tjedan: "Uvod u mrava."

Ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, zagonetke o mravu, čitanje bajke V. Bianchija "Kako je mrav požurio kući."
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o mravu.

Utorak:
2) Logoritmičke vježbe: "Prijatelji su pomogli."

Cilj: razviti osjećaj za ritam.

Mrav je zaostajao za svojim prijateljima.

Oh-oh-oh-oh-oh-oh.
Slomio je tanku nogu.
Ah-ah-ah-ah, ah-ah-ah.
Trava ju je brzo omotala,
Brzo je otrčao u mravinjak.
Pa sunce je već zašlo iza šume.
Oh-oh-oh-oh!
Odmah je postalo tako strašno, mračno.
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
Dobro je da su prijatelji pomogli
Donijeli su mrava kući.
Mo-lod-tsy!

(Djeca prislone dlanove na obraze i ritmično odmahuju glavom.
Noge ritmički savijajte i savijajte.
Trče u mjestu.
Napravite ritmičku oprugu.
Dlanovima ritmički zatvorite oči.
ritmički pljesnite rukama.)

Logaritamska vježba "Kukci nad livadom".
- Zhu-zhu-zhu, - pčela zuji:
- Iz daleka letim.
- Zu-zu-zu, - cikne komarac.
- Uf-uh-uh, - kao lokomotiva
Bumbar puhne, nosi pelud.
Buba zuji: “Gu-zhu, gu-zhu.
Probudit ću bilo koga."
(Djeca podižu ruke u stranu i ritmički mašu njima poput krila.
Ritmički "baciti" kažiprstima naprijed. Ritmički lupkaju nogama, plješću rukama.

Srijeda:
Potraga za mravinjakom.
Svrha: učvrstiti znanje o prebivalištu mrava, načinu zaštite mravinjaka.
3) GCD "Iz života mrava."
Svrha: konsolidirati i razjasniti znanje djece o načinu života mrava, navikama, prednostima, aktivirati vokabular djece.

četvrtak:

4) Ekskurzija po području dječjeg vrtića (ili u šumu). Promatranje mrava.
Svrha: razjasniti dječje znanje o ponašanju mrava, staništu.
5) Iskustvo "Izolacija mravlje kiseline".
Namjena: razvoj kognitivnu aktivnost.

Petak:
6) Kreativna aktivnost: "Tko je pomogao mravu da se vrati kući"
Svrha: učvrstiti vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.

3. tjedan: "Upoznavanje s bubamarom."

Ponedjeljak:

1) Umjetnička riječ, zagonetke i pjesme o bubamari.
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o bubamari.

Utorak:
2) Pregledavanje enciklopedija i časopisa "Koje su različite bubamare?"
Svrha: upoznati djecu s vrstama bubamara, o njihovom izgledu, staništima, prednostima bubamare, razviti aktivan govor.

3) Aplikacija "Bubamara".
Svrha: Učvrstiti sposobnost izrezivanja okruglih i ovalnih oblika, sposobnost pažljivog lijepljenja.

Četvrtak:
4) Igra "Spoji točkice i vidi što će se dogoditi."
Namjena: razvoj fine motorike.

Petak:
5) Slušanje pjesama o bubamari.
Svrha: razvoj glazbenog sluha.

6) Stranice za bojanje "Insekti".

Svrha: Razviti kreativne sposobnosti.

Završni događaj:

1) Kviz "Što znamo o kukcima."
Svrha: učvrstiti dječje znanje o kukcima.

2) Prezentacija.

Smirnova Olga Vladimirovna

"Pažnja! Opasni insekti!»

Starija grupa

Odgajatelji: Goluško O.S.

Yatsenko D.A.

P.Persianovsky

Cilj: Dati djeci ideju o raznim opasnim i korisnim kukcima.

Zadaci:

• Formirati ideju o različitim kukcima, o njihovoj potrebi za ljude.
• Konsolidirati znanje djece o insektima opasnim po život i zdravlje,

s kojima se nalaze u prirodi. Dati znanje o pravilima ponašanja pri susretu s različitim kukcima.

• Formirati ideju da se vlastiti život mora zaštititi i ne ugroziti.
• Razviti interes za učenje okolna priroda, biti oprezan, razborit.

Rad na rječniku:Obnovite i aktivirajte dječji vokabular: osa, pčela, komarac, mrav, bumbar, muha, mušica, krpelj.

Materijal za lekciju: predmetne slike raznih kukaca i njihovih staništa. Lutka, igračke za insekte.

Pripremni radovi:

• Razgovori o kukcima.
• Upoznavanje s književnim djelima: G. Kh. Andersen “Tumbelina”, A. Bianchi “Kao mrav požurio kući”, “Pauk-pilot”, G. Glushnev “Skakavac i skakavci”, S. Mikhalkov “Akademija znanosti”, G. Skrebitsky "Sretna buba", V. Zotov iz knjige "Šumski mozaik" ("Bubamara", "Skakavac", "Maybug"), K. Ushinsky "Pčele u izviđanju", K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha";
• Igre na otvorenom.
• Gledanje ilustracija insekata.

Metode i tehnike:

• Razgovor s djecom, pitanja djeci.
• Učiteljeva priča, zagonetke.
• Proučavanje ilustracija.
• Igre.

Napredak lekcije:

Odgojiteljica. Gdje god bili - u šumi, na livadi, u blizini rijeke - uvijek se susrećemo s kukcima.

Kad na mirisnom propuhu

Sjediš ljeti u borovoj šumi,

Dobro pogledaj okolo

Primijetit ćeš mnogo toga, prijatelju.

Mrav vuče ličinku,

Žuri negdje između korijena

Veliki bor. Na debelu kučku

Zlatna buba se smjestila.

Lagani moljac leprša,

Pije mirisni sok s proboscisom.

I pčela skuplja med.

Svi su zauzeti, svi imaju posla.

Prijatelju, pogledaj dobro

Vidjet ćete čari života.

Djecu se poziva da pogledaju izložene ilustracije.

Dečki, kojeg ste kukca prepoznali? (Osa, pčela, komarac, mrav, bumbar, muha, mušica).

Po čemu su svi kukci slični jedni drugima, što im je zajedničko?

Učiteljica sažima odgovore djece:

Mrav, bubamara, skakavac, leptir, komarac, muha, pčela, osa su svi insekti. Kukcima se nazivaju životinje koje imaju šest nogu, a tijelo se sastoji od tri dijela - glave, na kojoj se nalaze dva uha, srednjeg dijela i trbuha.

Ali insekti su drugačiji. Recite mi, po kojim znakovima možete prepoznati komarca? ( Kod komarca.......)

Kako ste utvrdili da je osa? ( Kod ose…………).

Kako ste prepoznali mrava? (Kod mrava ... ..).

Ali svi su kukci tako mali da ih je teško vidjeti. Da, i ne mogu se svi primijetiti. Pokušajte sakriti komad papira u boji na stolu. Svako dijete uzima mali kvadrat zelene, žute ili Smeđa(različite nijanse). Na stolu su veliki listovi istih boja i nijansi.

Zašto se insekti lako skrivaju? Jer njihova je boja ista kao i mjesta na kojima vole biti.

Zašto su tako obojene? Za zaštitu od neprijatelja. (Pokažite djeci sliku skakavca na zelenoj travi, potkornjaka na deblu.).

Pogledaj tko je to? Leđa su crvena, s crnim krugovima na njima, s tri noge sa svake strane. Ovaj bubamara.

Prišla je vlati trave i počela jesti mala okrugla bića, koja su s apetitom zabadala svoj proboscis u lišće i isisavala sok iz njih. Ovaj uš.

Što mislite, koji je od njih koristan za osobu, a koji je štetan? Bubamara uništava razne štetnike vrta i polja.

Zašto je bubamara tako svijetla? Uostalom, jasno je vidljivo na zelenom lišću, svaka ptica će to primijetiti. Ispostavilo se da se ova djevojčica zna dobro braniti. U trenutku opasnosti ispušta tekućinu bijela boja, slično mlijeku, koje loše miriše. Ona plaši neprijatelje. Stoga je bubamara nejestiva za ptice.

Kod nas nećete naći testere,

Nismo rezali debla,

Nije udarao sjekirom

I pod smrekom je rasla kuća.

O kojoj kući govori zagonetka? (Mravinjak.)

Da, ovo je mravinjak, i mravi žive u njemu, oni su prijatelji čovjeka, jer spašavaju šumu uništavajući mnoge štetne insekte. Ali ako ga dodirnete, braneći se, bolno peče, ispuštajući mravlju kiselinu. Na samom početku proljeća mravinjak više liči na hrpu smeća i starih iglica nego na mravinjak: u blizini se ne vidi niti jedan mrav.

Prikaz slike pčele:

Tko je to? Ovaj pčela leti da skupi slatki sok iz prvih cvjetova. Kako bismo kasnije imali ukusan, vrlo zdrav med. Pčela je također svijetle boje. Zašto misliš? Pčela kao da govori: “Ne približavaj se! ubost ću!"

Pokažite slike raznih leptira:

Pogledajte krila leptira. Uvijek su prekrivene malim ljuskama, koje su vrlo važne za leptira. Čak i ako se neke ljuskice izbrišu, leptir neće moći letjeti i uginut će, ako uzmete leptira u ruke, vidjet ćete pelud koji će vam ostati na prstima.

Leptir ima dugačko, tanko, zakrivljeno rilo, koje spušta u cvijet i pije slatki sok. Leptir voli otvorene cvjetove sjediti na njima i vidjeti što se događa okolo.

Gdje je leptirova kuća?

Mrav ima kuću - ... ( mravinjak)

Pčela - ... ( košnica)

Didaktička igra "Tko gdje živi?"

Djeca su podijeljena u dvije grupe. Neki drže slike s prikazom staništa insekata, drugi - s prikazom insekata. Na znak "U kući!" svaki kukac mora "odletjeti" u svoj "dom".

Dinamička pauza "Caterpillar"

(koordinacija govora s pokretom)

Ova čudna kuća bez prozora (polako se okreni)

Ljudi ga zovu "čahura".

Vrti ovu kuću na grani, (okretanje ruku)

U njoj drijema gusjenica. (dlanovi ispod desnog obraza)

Spava bez buđenja cijelu zimu. (dlanovi ispod lijevog obraza)

Ali zima prolazi - (maše rukama)

Ožujak, travanj, kapi, proljeće ... (pljesnuti rukama za svaku riječ)

Probudi se, pospanko! (istegnuti)

Pod jarkim proljetnim suncem (nacrtajte sunce rukama)

Gusjenici nije do spavanja. (prijeti prstom)

Postala je leptir! (trče u krug, mašu rukama kao krilima)

Gusjenica je opaka štetočina. Ona ima mnogo neprijatelja. Posebna je poslastica za ptice, ali uz pomoć raznih trikova uspijevaju pobjeći od smrti. Vrijeme će proći, a gusjenica će se pretvoriti u kukuljicu, potpuno nepomičnog izgleda. A iz kukuljice će izroniti leptir. Nepomična kukuljica odjednom se promeškolji, koža na leđima joj puca, prvo se pojave krila, a zatim i cijeli leptir. Krila joj vise poput mokrih krpa. Ali proći će sat ili dva i krila će se osušiti. Leptir će ih pomaknuti, ispraviti i odjednom ... poletjeti.

Ovaj kukac ima prugasti abdomen i par prozirnih krila. Osa je grabežljivi kukac. Svoje ličinke hrani proteinskom hranom - muhama, pčelama, gmazovima i sisavcima. Sama se hrani nektarom cvijeća i zrelih sočnih plodova. Nerijetko ove opsesivne insekte moramo tjerati iz pekmeza, kompota, voća, ali i dinja, lubenica i bobičastog voća.

Imenuj kukce koji su predatori ( vilin konjic, skakavac, bubamara).

Zašto se nazivaju predatorima? ( Zato što love druge kukce.)

Imenuj korisne kukce. ( leptir, pčela, mrav.)

Koje su dobrobiti pčela, leptira, mrava? ( Pčele oprašuju cvijeće, daju nam med i vosak. Mravi šire sjeme mnogih biljaka po šumi. Leptiri oprašuju cvijeće.)

Imenuj štetne insekte. ( Muha - širi mikrobe, gusjenica - jede lišće biljke, koma R, krpelj je opasan insekt za ljude.)

Prikazuje sliku krpelja

Opasan kukac - krpelj. Obavezno skenirajte svoje tijelo, jer krpelj kopa pod kožu i trgovac je zarazna bolest. Krpelji su mali paučnjaci. Vrlo su male veličine i obično ih je teško vidjeti dok ne posišu krv. Ali tada je već prekasno. Dolaskom na ljudsko tijelo, krpelj se ne zariva odmah u njegovu kožu, već dugo puzi, tražeći najnježnija mjesta (gdje je koža tanka). Najčešće se zadire u prepone, pazuhe, vrat, ključne kosti, trbuh i leđa. Njegov ugriz je potpuno neosjetljiv, jer slina krpelja sadrži anestetik.

Ali možemo se zaštititi od uboda krpelja (priča s podsjećanjem učitelja)

Za razliku od komaraca koji nakon sisanja krvi odmah odlete, krpelji se drže tri do četiri dana. Od popijene krvi krpelji jako nateknu, povećaju se tri do četiri puta i tek onda otpadnu.

Gledajući insekte u prirodi, promatrajte ih, njihov izgled, navike. Često djeca podižu insekte, ne znajući da ih mogu ubiti, ali u isto vrijeme i sami mogu stradati od njihovih ugriza. Insekti su korisni i stoga se s njima treba pažljivo postupati. Svi su insekti korisni na svoj način.

Vidjeli ste ove insekte, identificirali njihove vanjske razlike. Sada pažljivo slušajte zagonetke. O kome se radi?

Letjeti, škripati

Noge duge vuče,

Slučaj neće nedostajati:

Sjednite i zagrizite.

Letjeti cijeli dan

Svima postane dosadno.

Doći će noć

Onda će prestati.

krilata fashionistica,

Haljina je prugasta.

Rast, iako mrvice,

Ugriz - bit će loše.

Nije ptica, nego s krilima.

Leteći iznad cvijeća

Med skuplja.

Radim u artelu na korijenju čupave smreke.

Vukem balvan po humcima - to je više od tesara.

(Mrav.)

Ona ima četiri krila

Tijelo je tanko, poput strijele.

I velike, velike oči

Zovu je…

(vretenac).

Ona je svijetla, lijepa

Graciozan, laganih krila.

Izgleda kao cvijet

I voli piti sok od cvijeća.

(Leptir).

Ona je slađa od svih buba,

Naličje je na njemu grimizno.

I krugovi na njemu

Crne točkice.

(Bubamara).

Priča o pravilima ponašanja pri susretu s insektima.

Insekti su od velike koristi, ali ponekad od njih možete i stradati, pa se morate znati zaštititi od insekata.

Izložene dijelove tijela treba namazati sredstvima protiv insekata.

Za odlazak u šumu potrebno je obući duge hlače i košulju dugih rukava, šešir.

Ako ste vidjeli osinje gnijezdo, promatrajte njegove stanovnike izdaleka, ni u kojem slučaju ga ne dirajte, inače će ose izletjeti i ubosti.

Ako pčela leti blizu vas, pokušajte biti mirni, nemojte mahati rukama, pomaknite se na drugo mjesto.

Ako za vrijeme ugriza ostane pčelinji ubod, potrebno ga je ukloniti, a ubodeno mjesto obrisati otopinom sode.

Nakon što ste na putu sreli mrava, ne dirajte ga, gledajte što vuče stazom do mravinjaka, koja je veličina, boja ovog mrava. Gledajući mrave, možete shvatiti kakva su nevjerojatna stvorenja ovi mali mravi. Ne gnjavi ih, neće te ugristi.

Od komaraca se morate zaštititi mastima koje odbijaju insekte. Najveći broj muhe komaraca navečer, nakon zalaska sunca, ili ujutro, nakon izlaska sunca. Tijekom dana, komarci sjede u gustoj vegetaciji, šupljinama drveća, pukotinama i drugim skloništima. Ali u šumi komarci napadaju cijeli dan.

Da biste se riješili muha, ne treba ostavljati proizvode truljenja i otpadne vode koje su pogodne za razvoj ličinki muha. Potrebno je pridržavati se pravila održavanja čistoće kod kuće i na ulici.

Opasan kukac je krpelj: kopa pod kožu, a čovjek se može razboljeti.

Obavezno pregledajte svoje tijelo kada se vratite iz šetnje šumom ili livadom.

Kad vidite kukce u prirodi, promatrajte ih, ali ih nemojte skupljati: možete ozlijediti kukca i sami stradati od njegovih ugriza.

Sažetak lekcije.

Recite mi, molim vas, koje insekte poznajete?

Gdje žive insekti?

Po čemu se kukci razlikuju od ptica?

Što se događa ako nema insekata?

Kako se zaštititi od insekata?

(Dječji odgovori.)

- Sve je u prirodi međusobno povezano. Svaki kukac, čak i ako je opasan za nas, može koristiti okolišu. Budimo oprezni i oprezni pri susretu sa stanovnicima prirode. A kako ne bismo pogriješili, proučavat ćemo dječju enciklopediju živih stanovnika biljnog i životinjskog svijeta.